镇中心小学德育工作总结

2013镇中心小学德育工作总结

2013镇中心小学德育工作总结

润物细无声，是德育工作的理想境界。我校能以“十八大”精神为指针，根据教育局德育工作意见和工作思路，坚持科学发展观，进一步完善德育常规管理，推进德育特色活动，深化养成教育，从“小事”抓起、据“实际”而行、作“有效”之为是学校德育工作的基本思路。努力培养举止文明、注重礼仪、品德优良、心理健康的合格学生，创设学生喜欢、家长满意、社会称赞的和谐校园。

一、立德树人，狠抓队伍建设，强化育人意识。

1、成立德育工作领导小组。

我校校长高岩同志亲自担任德育工作领导小组组长，主管德育的领导孟范楷同志任副组长，成员由政工主任吉树桓同志、少先队辅导员郑丹同志和全体班主任担任。

2加强德育队伍建设，树立教师自身形象。

(1)、加强班主任队伍建设与管理。

A、精心选拔班主任，让素质高、能力强的教师担任班主任;

B、定期召开班主任工作会议，研究学生德育工作方法;

C、每学期召开一次班主任培训会或经验交流会。

2012年四月日我们把市教育学院副院长吴兰老师请到了学校为全镇班主任作了讲座，讲座历时两个半小时，会场上，没有一点闲谈的声音，无一人去卫生间。会后，大家都说我把吴院长请来晚了，并且没有听够她的讲座。

(2)、建立完善师德档案，师德档案建设规范、科学、合理，在2012年的年末就得到了县教育局的充分肯定。通过教师自查自评、小组评议、中心校考核等程序进一步规范教师的职业道德。

二在各学科的教学中渗透德育内容

1、在各学科教学中，教师除指导学生生动、活泼、主动地学习课本知识外，我校还要求教师结合教学内容向学生进行思想道德教育，把传授知识与陶冶情操结合起来，努力使思想道德内容与学生相应的情感体验发生共鸣，成为支配自己行为的力量。

2、在学科教学中，我校特别注重思想品德课。我校要求教师充分利用这门教材的内容，结合身边实例，生动形象、直观地对学生进行思想道德教育。因此，我校要求任何教师不得以任何借口，去挤占思想品德课，真正的使思想品德课成为学生思想教育的主阵地。

三、将德育与家庭、社会相结合

1、开展德育工作问卷调查。我校从实际情况出发制订了德育工作问卷调查表，发给学生和家长，请他们提出意见和建议。

2、召开家长会。将学生在学校的表现与家长进行沟通，家长也可就此机会向学校提出教育孩子的建议。我校老师还不定期的对学生进行家访，掌握学生在家的活动资料和把学生在校情况向家长做以介绍。我校每名班主任每学期家访次数超过学生人数的三分之二，并把每次家访情况详细记录下来，针对问题生找出解决的办法。

3、爱每一名学生。我校班主任老师每人手中都有一份学生的通讯簿，哪个学生没来上课，老师都会在第一时间与家长取得联系，问清原因，随时掌握学生的动向。

四、坚持做好常规工作，促使少先队组织充满活力。

1、规范升旗仪式。

为了对学生进行直观有效的爱国主义教育，我校严格规范每周一的升旗仪式程序，提高升旗仪式质量。做到严密准备，认真执行，主持得体，队礼严肃，过程认真，国旗下讲话内容由各中队自己搜集，中队辅导员把关，从而成为学校育人体系中独特的一笔。并准备在5月中旬搞一次中队升旗仪式比赛，为迎接县教育局升旗仪式录像片评比活动做准备。

2、开展晨会教育。

每天的晨会课时间都安排相关的班主任、科任教师进行品德教育和读书活动。在教育中抓住学生表现突出的好人好事或行为不端的地方进行深刻的教育，通过读书增长知识、激发兴趣、形成良好习惯。

3、抓好入队工作，做到有过程，有条件，有标准，努力做到让学生认识到成为一名少先队员而无比光荣的思想，这样对少先队组织在学生成长中才能起到相应的推动作用。

4、坚持“文明班级评比”制度，成立红领巾值勤岗，检查督促队员的一言一行和校园的洁、齐、美，使校园“文明之花”常开。

5、深入抓好红领巾广播站的工作。我们学校的广播站利用中午时间播音，一周播音三次，播音内容由播音中队自己决定，但得符合学校规定内容。周一，由大队委总结上周的周工作，并布置本周工作;周三，开展读书活动，本学期主要诵读《三字经》、《弟子规》、《论语》、《古诗词》由所播音的中队范读，从而激发全体队员读书积极性。并围绕近期阅读的书目，为全校的队员介绍最新书本信息和读书活动新闻发布。周五，好人好事集锦和播报各中队投稿，这样既锻炼了队员们的播音水平，又提高了队员们的写作水平。每周三次的广播按时进行，让歌声、笑声在校园空中飘荡。

6、板报策划工作。我校的每个教学班级学习园地都是一块活动黑板。多年来，一直坚持每月一题、每月一评、队员自己策划、自己攥稿、自己设计，所有程序都是队员自己完成，使队员们在工作完成的同时，感受到了合作精神和集体的荣誉感。

7、加强小干部队伍建设。多年来，我校一直坚持队干部轮换制，开展“你行，我也行”活动，为广大少先队员提供平等参与的权利和服务他人、锻炼的机会。

8、加强中队集体建设。规范、设计班队活动课，从搜集资料、选材、设计、编排都由少先队员独立完成，使每一位队员在活动中陶冶了情操，体验到了真、善、美，提高了自身素质，培养了能力。

9、加强少先队理论研究和信息交流。我校少先队把理论研究工作作为一项重要工作来抓，重视提高辅导员的理论水平，去年年初就承担了市级《少先队礼仪》的课题研究。

第二方面是开展丰富多彩的活动，在活动中使队员们接受锻炼和教育，全面提高队员的素质。精心设计活动，让队员们积极地参与其中，体验感悟，真正发挥活动育人、养成良好习惯。

2012年3月5日，我校结合学雷锋纪念日，举行了一次学雷锋演讲比赛。比赛分预赛、决赛两部分进行，通过激烈的角逐，最后刘金一、崔晓婷、谢冬雪三名同学以绝对的优势取得了前三名的好成绩。通过本活动的开展，不仅使队员们对演讲有了尝试、能力有了提高。最主要的是通过此活动，使全体少先队员在重温雷锋事迹的基础上，各班的纪律有了明显的好转，部分学习良好的同学起了带头作用。

2012年6月1日是个微风徐徐，万里无云的好日子。我们举行了以《珍爱生命安全在我心中》为题的主题大队会。

我用四个亮点总结了本次主题大队会。

(1)、设计巧妙，匠心独具

此次队会活动，抓住了孩子的年龄特点，以安全为主线贯穿始终，内容贴近孩子们的生活，在整个过程中实现自我教育。

(2)、内容丰富，形式创新

为了突显队会的主题，丰富多彩的内容，多种多样的表现形式不但可以增加活动的趣味性，而且可以充分发挥出学生的多样个性，不同特长的学生都能参加到活动中，品味活动的收获。

(3)、参与面广，发挥学生主动性

本次队会中一些学困生也让他们积极参与到活动和表演中来，使每个队员在队会中都有所收获和提高。

(4)、巧用媒体，烘托氛围

为了上好一堂好的队会，我们不仅对会场做了精心的布置，还巧妙运用多媒体烘托氛围，使队员们在轻松愉悦中认识到生命的价值。

2012年6月20日，我校接纳63名优秀的少先队员加入中国共产主义青年团，举行了隆重而庄严的入团宣誓仪式。在宣誓的过程中看到了每名团员的自豪与骄傲，听到了他们的决心，相信他们以后会在团委的工作中起到表率作用。同时，对这次没有被发展入团的同学

更是一次好的激励。

2012年9月28日，举行了以弘扬和培育民族精神为主题的《故事会》，故事会上，孩子们声情并茂的讲了一个个动人的故事。故事会从准备到召开一共用了三周时间，孩子们收获可大了，不仅感受到了民族精神的伟大力量，体验了民族精神的时代内涵，增强了民族自尊心、自信心和自豪感。更主要的是学会了搜集故事，并能清楚、完整地表述一个故事，同时学会倾听，了解他人讲述的故事内容。

2012年10月13日上午8时正，踏着秋天的脚步，迎着凉爽的秋风，我们迎来了第六十三个少年先锋队建队纪念日。学校紧紧抓住这一契机，全体师生在校园内举行了一年级新队员入队仪式，一年级的283名学生光荣地加入了中国少年先锋队组织，将在队组织中接受锻炼和学习。整个入队仪式隆重、规范，洋溢着浓浓的温暖之情，孩子们无比幸福和自豪的眼神告诉我们，他们定会在星星火炬的指引下，牢记党的教诲，全面发展，茁壮成长。

2012年10月18日，我校举行了孙西林英雄中队交接仪式(我校规定每届的五二中队为孙西林中队)。学校领导、全体师生参加了这次交接仪式，学校还特别邀请了校外辅导员——退休教师孙秉学同志，在副校长黄艳茹同志和队员们一起重温了孙西林的英雄事迹后，当原“孙西林中队”中队长代表全体队员把中队的队旗交到了新的“孙西林中队”中队长手中时，现场又一次响起了掌声，新老“孙西林中队”代表都做了简短的发言。在发言中同学们纷纷表示要进一步继承和发扬英雄中队的精神，在学习中贯彻“四个特别”，即“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的精神。

这次英雄中队交接仪式，不仅是对英雄中队队员的一次别开生面的德育教育，更是对全体在校生的一次生动的思想教育，通过这次活动，不仅传承了英雄精神，更是把学校的品质“志存高远、拼搏不息”的精神推上了一个新的台阶。

2012年10月29日，组织了队员以中华民族传统教育为主要内容的手抄报比赛，本次手抄报比赛取得了很好的效果，培养了队员搜集、分析资料的能力，考查了学生阅读、写字、设计等综合素质，发挥了学生的创造潜能，增强了队员团结合作的精神。

本学期3月5日，为进一步弘扬雷锋精神，我校开展了丰富多彩的学雷锋活动，收到了很好的效果。

1、加大宣传力度，营造学习氛围。

(1)、利用红领巾广播站，进行专题广播。介绍雷锋的生平事迹，使学雷锋活动人人皆知，人人参与;

(2)、利用晨会、班队会，学习雷锋故事、雷锋名言、雷锋事迹;

(3)、每个中队出一期学雷锋板报。

2、以纪念日为契机，活动仪式启动。 3月5日，我校举行了隆重的学雷锋活动启动仪

式，在国旗下大队辅导员宣读了学雷锋倡议书，少先队员代表进行了《走进温暖三月》专题国旗下讲话，营造了浓郁的学习氛围，拉开了学雷锋活动序幕。

3、义务服务，树立形象。

今年由于雪大路滑，几乎所有路面都是冰。为了保证学生的安全，学校经过学雷锋活动领导小组的研究，决定以少先队员个人为单位，也可以自由组成小组，利用周六、周日为社会做好事。

4、比、学、赶、帮，成果展示。

(1)、3月22日，各中队利用班会，队员汇报自己一个月来的活动情况及收获;

(2)、队员通过活动谈自己的感想;

5、总结评比，树立榜样，深化活动内涵。

为了使活动真正落到实处，彻底克服形式主义，学校对本次活动进行了认真总结评比。经过学雷锋活动领导小组的考评，评出了3个学雷锋中队，三一中队、四一中队、五二中队。树立榜样，让雷锋精神永远活在我们心中! 通过此次学雷锋活动月的开展，把增加班集体的凝聚力，把学习雷锋精神与学校的德育工作重点密切地联系在一起，把学生的自我教育和实际行动结合在一起，使学校的校园环境、学生的学习风气和精神面貌得到一个质的提高，将雷锋精神深化、升华。

五、开展特色活动，培养学生特长。

上学期，我校开展了“中华诗文”经典诵读活动，旨在让“经典沁润心灵，雅言传送文明”，主线从多方面、多角度开展诵读活动

感受中华文化的丰厚底蕴。

1、保证诵读内容及时间。一、二年级诵读三字经，三四年级诵读弟子规，五六年级诵读论语。语文教师充分利用晨读10分钟、午练10分钟及下午课外活动的时间，指导学生诵读。具体做法是：把各自内容全文分解成30部分，每天坚持诵读一部分，诵读时，先让学生自已读，不认识的字查字典，然后教师范读，学生纠正自己不正确的读音。这样保证学生在诵读时不出错。学生人人有书，认真拿回家诵读。继而加深学生的记忆理解。

2、把诵读活动落实到学生的实际行动中去。诵读中华经典的目的，就是要规范学生的言行举止，使学生从小养成良好的日常行为规范。我们把对经典诵读与习惯养成教育相结合，从学生的坐、立、走、着装、说话等方面入手，培养学生良好的行为习惯。

3、教师、家长与学生共同诵读内容。中华经典内容不仅对学生的言行具有指导意义，而且对我们成人也有很深的指导意义。很多教师、家长在与学生共同诵读的同时，自身也受到了深刻的教育。有的家长说，通过诵读《三字经》、《弟子规》《论语》，让自己学会了教育孩子的方法。有的教师反映开展中华经典诵读活动后，学生纪律明显好转，上课也精神

了。

这次践行中华经典活动意义深远。不仅提高了学生的学习兴趣，培养了学生的诵读能力，促进了学生的全面发展，还丰富了学生校园的文化生活。

2012年11月 27 日，我校开展了《三字经》、《弟子规》、《论语》诵读口试比赛。此次活动以“弘扬传统文化强化做人教育”为主题，学生们分别以班级为单位每班抽测五名进行诵读口试比赛，最后评出个人奖与集体奖。让学生在感受古典文化的同时，倡导师生之间，亲子之间乃至老师与家长之间对《三字经弟子规论语》的更进一步认识，让学生与经典书籍有了更亲密的接触。弘扬中华民族传统美德的同时规范了自身言行，校园风貌有了更进一步的提高。本次抽测比赛一年五班、二年三班、三年一班、四年一班、五年二班、六年一班分别获得了年组第一名。

读书活动是一项长期活动，本学期四月二十三日读书节，我校准备召开读书活动师生才艺展示。目前，我们已经制定了详细的实施方案，正在准备阶段，以便进行一次阶段性的总结。