高中语文文言文知识点归纳

高中语文知识整理

一、知识部分

1、文言文：

基础部分：（1）300个文言实词；（见每篇古文的重点实词卷）

（2）16个文言虚词：何、之、以、于、其、而、因、则、焉、乎、与、也、矣、哉、诸、然

（3）词类活用（主要名作动、名作状、形作动、意动、使动）；

（4）、古今异义、通假字（未发）；

（5）、文言四大句式：

倒装句：宾语前置：疑问句代词作宾语前置：“沛公安在”

以“之”为标志：句读之不知

以“是”为标志：唯利是图

否定句代词作宾语前置：古之人不余欺也，未之有也

介词宾语前置：何以战？

反身代词“自”作宾语前置：秦人不暇自哀

定语后置：名+之+形：蚓无爪牙之利，筋骨之强

名+动+者：骑能属者

名+之+动（或形）+者：石之铿然有声者

主谓倒装：形容词+感叹词，名词！

快哉，此风！

介词结构后置：介词为“于”：学于余耻学于师

介词为“以”：告以成功

被动句：能翻译出“被”

见（受）……于：见笑于大方之家

见：信而见疑

被：忠而被谤

于：不拘于时

为：吾属皆且为之虏

为……所：为巡船所物色

无标志被动：戍卒叫，函谷举

判断句：能翻译出“是”

……者，……也:廉颇者，赵之良将也。

……者，……：亡我者，刘邦。

……,……也：师之所存，道之所存也

……为(乃、即、则、非、是)：人为刀俎，我为鱼肉；

此乃天意；梁父即楚将项燕；此则岳阳楼之大观也；臣非文人画士；同是天涯沦落人直接判断：刘备，天下枭雄。

省略句：省主语：（左公）叩之寺僧，则史公可法也。

省谓语：一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭

省宾语：木直中绳，輮（之）以为轮

省介词：臣战（于）河南

省介词宾语：竖子不足与（之）谋

（6）固定格式

1、安……哉：难道……吗？

2、不亦……乎:不是……吗？

3、得无……乎:恐怕、莫非……吧。

4、但（惟）……耳：只不过……罢了

5、顾、独……哉：难道……吗？

6、何……之有：有什么……的呢？

7、何哉、何也：为什么呢？

8、何以：凭什么？

9、何如：怎么样？

10、何其……也：（表感叹）多么……啊！

11、奈（若、如）何：对……怎么办，把……怎么样

12、其……乎：恐怕、大概……吧

13、岂……乎：怎么……呢？

14、孰与：与……比较，哪一个更……？

15、所以：……的原因或者用来……的。

16、之所以：……的原因

17、无乃……乎：恐怕……吧

18、无以：没有用来……的

19、有以：有用来……的

20、之谓也：说的就是……啊

（以上是文言文句子翻译的得分点）

2、古诗词

（1）表现手法：（见《晨读古诗词鉴赏卷1——20）

①修辞手法：比喻、比拟、对比、反问、设问、夸张、叠词、借代、谐音、双关

②情景关系：情景交融、借景抒情、托物言志、触景生情、意象叠加

③虚实关系：虚实相生、化虚为实、虚写、对面写来

④动静关系：动静结合、以动衬静、化动为静

⑤衬托：正衬、反衬（以乐衬哀、以动衬静、以美衬丑）

⑥描写：侧面描写、细节描写、白描（简单勾勒却能准确传情）

⑦其他：比兴、用典、借古讽今、炼字

（2）古诗词基础知识：

唐代以前，没有近体诗，只有古体诗；唐代开始，古体诗、近体诗都有。

（形式）体裁：古体诗：不守格律要求的诗。

近体诗（又名今体诗、格律诗）：讲求押韵、平仄、粘对等格律要求的诗。

近体诗又分为律诗（8句）、绝句（4句）。

律诗的要求：

8句；

四联分别为首联、颔联、颈联、尾联；

每句字数5字（五言）或者7字（七言）；

颔联、颈联必须对仗；

二、四、六、八句的最后一字押韵；

每联内上句、下句平仄相反。

律诗的结构特征：首联--起；颔联--承；颈联—转；尾联—合。

词按字数分为小令（58字以内）、中调（59-90字）、长调（91字以上）。（内容）题材：

咏物诗：托物言志

咏史诗：借古讽今

咏怀诗：借景抒情。

咏怀诗又可细分为边塞诗、山水田园诗、羁旅诗、闺怨诗、送别诗、唱和诗、讽喻诗、哲理诗、悼亡诗、怀人诗

宋词：词牌名、题目、上阕、下阕，如《沁园春长沙》

词按风格分为婉约词（春花秋月、惜春伤时、闺怨宫怨等小我之情）、豪放词（军事、历史、社会、自然、哲理等大我之情）。

元曲：宫调、曲牌名、曲题，如《[双调]寿阳曲·远浦帆归》，元曲有口语化的语言风格。

3、现代文

（1）文学常识（未发）

（2）现代文写作特点（就是广义的表现手法）：

从文章的形式方面：

a、语言角度：

修辞手法：比喻、比拟、对比、对偶、反问、设问、排比、反复、夸张、借代、引用、反语句式角度：整散句结合：排比句、反复句、对偶句为整句；其余为散句。长短句结合。

语言风格：豪放、委婉；质朴，华美；简洁，繁复；庄重，诙谐

语体色彩：书面语、口头语；文言语

语言色彩：褒、贬、中

b、表达方式：

叙述、描写、议论、抒情、说明

多种表达方式综合运用

叙述：按照叙述的顺序分为顺序、倒叙、插叙

描写：人物描写：外貌描写、语言描写、行为描写、心理描写

景物描写（环境描写）

正面描写、侧面描写

细节描写、白描

议论方法：举例论证、引用论证、对比论证、比喻论证、类比推理论证

抒情方式：直抒胸臆（直接抒情）、借景抒情（间接抒情）

说明方法：举例子、下定义、列数字、分类别、打比方、作比较、列图表、引资料

（说明方法的表达效果：

举例子：更形象、具体地说明事物的本质特征

下定义：清晰地揭示事物本质与内涵

列数字：科学、精确地认识事物特征

分类别：用同一标准条理清楚地说明复杂事物

打比方：更形象、生动、具体

作比较：使说明对象的特征更加明显

列图表：更直观地说明事物特征

引资料：更具有权威性和说服力）

c、谋篇布局

开头点题、首尾呼应、线索（明线、暗线）、顺序安排、伏笔、照应、过渡、详略。

文章的结构：议论文：递进式、对照式、并列式、总分式

d、（狭义）表现手法：铺垫、侧面烘托、衬托（正衬、反衬）、象征（用物质表现精神）、以小见大、欲扬先抑、人称运用（第一人称：真实；第二人称：拟人化，亲昵；第三人称：不受叙述的限制）、以动衬静、卒章显志、以景结情

e、虚实关系

借景抒情、托物言志、借物寓理、借事喻理（《种树郭橐驼传》）、借物喻人（《病梅馆记》）F、其余：

复句关联词：并列关系、顺接关系、选择关系、递进关系、因果关系、转折关系、假设关系、条件关系。（见附录）

开头句段的作用：结构上统摄全篇、引起下文、埋下伏笔、为后文铺垫

内容上渲染氛围、奠定基调或者本段内容

中间句段的作用：结构上承上启下、照应开头、埋下伏笔

内容上补充交代或者本段内容

结尾句段的作用：结构上总结全文、呼应前文

内容上揭示主旨、升华主旨、卒章显志