核舟记学案[1]

《核舟记》导学案

【学习目标】

1.积累一些文言词语。

2.了解我国古代艺人高超的雕刻技艺。

3.理清文章的整体思路，探明主体部分的说明顺序。

第一课时

【文学常识】

魏学洢（约1596——约1625），字子敬，明朝末嘉善（今属浙江省嘉兴市）人。明朝末年的著名散文作家。是当地有名的秀才，也是一代明臣魏大中的长子，一生未做过官，好学善文，著有《茅檐集》。被清代人张潮收入《虞初新志》的《核舟记》，是其代表作。他的父亲魏大中因弹劾权宦魏忠贤而遭诬害，他自己也因受阉党威逼而悲愤至死。

【独学-预习】

一、借助字典，给下列加点字注音。（良好习惯伴成长）

器皿．（）罔．不（）贻．（）有奇

．．（）黍．（）箬．篷（）糁．（）峨冠．（）髯．（）髻（）

衣褶．（）诎．（）楫．（）椎髻

．．

．．（）壬戌（）虞．山（）篆．章（）矫．（）二、文学常识

本文选自代编辑的《》。

【群学-展示】

三、解释重点词语，疏通文意，并口头翻译段落。（借助书本，结合小组内讨论完成，有不懂的用红笔标注）

明有奇巧人

．．．（）曰王叔远，能以．（）径寸之木，为（）

宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不

．．（）因．（）势象．（）形，各具情态。尝．（）贻．（）余核舟一，盖．（）大苏泛．（）赤壁云。

舟首尾长约八分有．（）奇．（），高可．（）二黍许．（）。

中轩．（）敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启．（）窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐．（）来，水波不兴．（）”，石青糁．（）之．（）。【探究-提升】

四、课文探究，回答问题

1、点明核舟主题的语句是。

2、王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是。

【反馈测试】

一、解释下列划线词语，掌握词语的活用方法。

1.为（）

2.木（）

3.罔不（）

4.因（）

5.尝（）

6.贻（）

7.有（）

8.可（）

9.许（） 10.轩（）2、疏通段意的基础下，翻译下列句子。

1．罔不因势象形，各具情态。。2．尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。。3．中轩敞者为舱，箬篷覆之。

4．启窗而观，雕栏相望焉。

第二课时

【独学-预习】

一、解释重点词语。（有不懂的用红笔标注）

船头坐三人，中峨冠

．．（）而多髯．（）者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏黄共阅一手卷；东坡右手执（）卷端，左手抚鲁直背；鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语．（）。东坡现右足，鲁直现左足，身各微侧；其两膝相比．（）者，各隐卷底衣褶中。佛印绝．（）类．（）弥勒，袒胸露乳，矫．（）首昂视，神情与苏黄不属．（）。卧右膝，诎．

（）右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历

．．（）数也。

舟尾横卧一楫．（）。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一

衡．（）木，右手攀右趾，若．啸呼状．（）。居左者右手执蒲葵

扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂

．．．．（），若听茶声然。【群学-探究】

三、合作探究，回答问题

1．“启窗而观，雕栏相望焉”一句点明了窗子具有的特点，说明雕刻的精巧。

2．苏、黄二人的友好关系可以通过“”一个动作和“”的神态看出来。

3．从对佛印的神情描写中，可以看出佛印的性格特点。4．第三段中作者以对人物姿态、神情的生动细腻的描述，具体说明雕刻人“，”(从第一段文字中找)的精湛技艺。5．窗上对联为什么要刻这十六个字，而不刻别的字？

6．文中第三段介绍苏东坡、佛印、鲁直于船头的位置，为什么先从中间的苏东坡介绍起?

【反馈测试】

一、解释下列划线词语，掌握词语的活用方法。

1.执（）

2.如有所语（）语（）

3.微侧（）

4.比（）

5.绝类（）

6.矫（）

7.属（）

8.诎（）

9.倚（） 10.历历（） 11.舟子（）

12.衡（） 13.若…然（）

二、疏通文意的基础下，翻译下列句子。

1．其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

2．其人视端容寂，若听茶声然。

3、舟尾横臣一舟。

4、苏黄共阅一手卷。

第三课时

【独学-预习】

一、解释字词

其船背稍夷．（），则题．（）名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山

王毅叔远甫．（）刻”，细若蚊足，钩画了了

．．（），其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。

通计一舟：为．（）人者五，为窗者八，为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠者各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四；而计其长，曾．

（）不盈．（）寸，盖简．（）桃核修狭

．．（）者为之。嘻！技亦灵怪矣哉！

【群学-探究】

三、合作探究，回答下列问题

1．文中最后一段运用了、的说明方法，这样说明的作用是。

2．点明全文中心的句子是。

3.该工艺品艺术的精湛主要表现在哪些地方？

4.文章写了核舟的哪些部分，什么顺序？

【反馈测试】

一、解释下列加点词语，掌握它们的特殊用法。

1. 夷（）

2.了了（）

3.为（）

4.有（）

5.曾（）

6.盈（）

7.简（）

8.修狭（）

9.技亦灵怪矣哉（）

二、疏通文意，翻译下列句子。

1．细若蚊足，钩画了了，其色墨。

2．而计其长曾不盈寸。

3．盖简桃核修狭者为之。