《核舟记》学案

《核舟记》学案

一、学习目标：

1. 知识与能力：积累文言词汇，了解“记”这种文言体裁的特点，了解文章总分总的结构形式和空间说明顺序。

2. 过程与方法：整体感知课文，品味语言，感受本文观察细致、描写生动的特点。

3. 了解我国古代工艺美术的卓越成就，激发我们热爱祖国博大精深的传统文化的感情。

二、学习方法

1. 朗读背诵法。

2. 借助课文下面注解和课外资料初步翻译全文

3. 合作探究解决部分疑难问题。

三、资料链接

1. 魏学洢（约1596-约1625），字子敬，明朝末嘉善(今属浙江省嘉兴县）人，明朝末年著名散文作家.是当地有名的秀才，也是一代明臣魏大中的长子，一生未做过官，好学善文著有《茅檐集》。被清代人张潮收入《虞初新志》的《核舟记》，是一篇出色的状物杂记，观察细致，描写具体，行文简明，层次清楚，生动地记述了核舟巧夺天工的状貌，赞美了雕刻艺人的高超技艺，很为后人推崇。

2. 认识微雕：核舟”是一件微雕工艺品，原材料是一个“长不盈寸”的桃核，却生动地再现了宋代文坛上的一个著名掌故——“大苏泛赤壁”。微雕，是微型雕刻的简称，是一种以刀代笔，以精小细微为特征的独具风格的艺术形式。雕刻时肉眼看不见，凭感觉运刀，靠经验完成创作，因而人们又称之为“神刻意雕”，作品具有“微中藏世界，石上读华章”之妙趣。微雕艺术越来越为人们热爱，越来越被艺术家、鉴赏家、收藏家重视，世界上正在形成一股微雕艺术热。

3.掌握“记”的知识：“记”是古代散文的一种文体。这种体裁出现得很早，至唐宋而大盛。它可以记人和事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，故又称“杂记”。写法上大多以记述为主而兼有议论、抒情成分。我们在以后还会学很多此类文章，如《岳阳楼记》、《小石潭记》、《满井游记》、《醉翁亭记》等，本文是一篇说明性的文章。本文原作在介绍完核舟之后，还有一段议论，课文删去它的绝大部分，只保留了最后一句，也是全文中心，即“嘻，技亦灵怪矣哉”。因此，现在看来，它跟我们常见的说明文可算是很相似了。

4. 了解大苏游赤壁一事：大苏，即苏轼，又名苏东坡，后人习惯用大苏和小苏来称呼苏轼和他的弟弟苏辙。宋神宗元丰二年（1079年），苏轼被诬以诗诽谤朝廷，下狱。出狱后贬为黄州团练副使，这是个有名无实的官职，实际是流放；但他以读书和游览自娱，表现了旷达的胸襟。元丰五年他曾两次到黄州城外的赤鼻矾游玩：一次是农历7月16日，一次是

农历10月15日。并写下著名的前后《赤壁赋》。下文说的“清风徐来，水波不

兴”’“山高月小，水落石出”，正是苏武在这两次游览中未后见到的景象，是脍炙人口的名句。雕刻品“核舟”就是用文坛上的这个掌故作题材的。

四、自学任务

（一）下列字你会读吗？试着给它注音

洢（）皿（）罔（）贻（）奇

（）轩（）

糁（）髯（）褶（）袒（）属（）诎（）髻

（）

（二）解释画横线的字词的含义

明有奇巧人（）曰（）王叔远，能以（）径寸之木，为

（）宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不（）因（）势象（）形，各具情态。尝贻（）余核舟一，盖（）大苏泛

（）赤壁云。

舟首尾长约八分有奇（），高可（）二黍许（）。中轩敞者

（）为（）舱，箬篷（）覆之（）。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而（）观，雕栏相望（）焉。闭之（），则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐（）来，水波不兴（）”，石青（）糁（）之。

船头坐三人，中峨冠（）而多髯者为（）东坡，佛印居右，鲁直居左。苏黄共阅一手卷；东坡右手执卷端（），左手抚鲁直背；鲁直左手执（）卷末，右手指卷，如有所语。东坡现（）右足，鲁直现左足，身各微侧；其两膝相比（）者，各隐卷底衣褶中。佛印绝（）类（）弥勒，袒

（）胸露乳，矫（）首昂视，神情与苏黄不属（）。卧右膝，诎（）右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之（），珠可历历（）数也。

舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡（）木，右手攀右趾，若（）啸呼状（）。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端（）容寂（），若听茶声然（）。

其船背稍夷（），则题（）名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了（），其（）色墨（）。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。

通计（）一舟：为（）人五，为窗八，为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠者各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四；而（）计其长曾

（）不盈（）寸，盖简（）桃核修狭（）者为之。嘻！技亦（）灵怪（）矣哉（）！

（三）重点句翻译

（1）罔不因势象形，各具情

态。

（2）尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁

云。

（3）中轩敞者为舱，箬篷覆

之。

（4）启窗而观，雕栏相望

焉。

（5）其两膝相比者，各隐卷底衣褶

中。

（6）佛印绝类弥勒，神情与苏黄不

属。

（7）其人视端容寂，若听茶声

然。

（8）细若蚊足，钩画了了，其色

墨。

（9）嘻！技亦灵怪矣

哉！

（三）找出下列句中的通假字，说出本字并解释其含义。

（1）诎右臂支船（2）左手倚一衡

木

（3）虞山王叔远甫刻

（四）结合语境解释加点字的含义，整理文中一字多义的例句

（1）奇：明有奇巧人曰王叔远（）舟首尾长约八分有奇

（）

（2）为：为宫室、器皿、人物（）中轩敞者为舱

（）

（3）可：高可二黍许（）珠可历历数也

（）

（4）端：东坡右手执卷端（）其人视端容寂

（）

（五）积累文中倒装句

（1）尝贻余核舟一，原句应为：尝贻余一核舟。

（2）又用篆章一，原句应为：又用一篆章。

（3）盖简桃核修狭者为之，原句应为：盖简修狭桃核为之。

（六）自学中有哪些疑难问题期待解决？请写在下面

拓展阅读

橄榄核舟———故宫博物院所见

余光中（台湾诗人）

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剔成如此精致的小船