《核舟记》学案含答案

《核舟记》学案含答案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

初二年级语文学科24课《核舟记》导学案

班级姓名执笔人：郭文审核初二语文组

学习目标

1、积累一些文言词语、句式，了解课文的大致内容。

2、了解我国古代艺人高超的雕刻技艺。

3、学习掌握本文运用说明和描绘相结合的笔法。

4、学习文章采用总──分──总的结构形式，以空间位置和物、人的主次为说明顺序，有重点地说明事物的方法。

学习重点、难点

1、帮助学生树立起关于核舟的空间概念，把握文章的说明顺序。

2、品味语言，真切感受本文观察细致、描写生动的特点。

3、探究课文主体部分按照空间顺序说明事物的方法。

导学过程

一、学前准备

1、作者、作品简介：

《核舟记》是由明代作家魏学洢撰写的一篇文章，由同时代学者张潮编选到《虞初新志》，《核舟记》生动的描述了一件精巧绝伦的微雕工艺品。

2、朗读课文并读准下列加点字的音。

器皿．（）罔．不（）贻．（）有奇

．．（）

黍．（）箬．篷（）糁．（）峨冠．（）

髯．（）髻（）篆．章（）矫．（）

衣褶．（）诎．（）楫．（）椎髻

．．（）

壬戌

．．（）虞．山（）

3、熟读课文，结合书下注释粗通文意。

二、学习研讨

1、范读，学生听读、自由读、齐读，初步感知文意。

2、默读课文，对照注释，借助工具书，疏通词句。需重点掌握的词语：

1.有奇巧人 ( )

2.罔不因．势象．形 ( )（）（）

3.尝贻余

．．．核舟一（）（）（） 4.盖．大苏泛赤壁云（）

5.高可．二黍许． ( )（）

6.启．窗而观 ( )

7.箬篷覆之

．． ( )（）（） 8.雕栏相望．焉 ( )

9.清风徐．来，水波不兴．( )（） 10.石青糁．之（）（）

11.中峨冠

．．而多髯．者（）（） 12.如有所语．（）

2

13.其．两膝相比．者（）（） 14.佛印绝类

．．弥勒 ( ) （）

15.矫．首昂视 ( ) 16.神情与苏、黄不属． ( )

17.珠可历历数也 ( ) 18.居右者椎髻仰面 ( )

19.其人视端．容．寂．（）（）（） 20.若．听茶声然． ( )

21.其船背稍夷． ( ) 22.钩画了了，其色墨． ( ) ( )

23.长曾．不盈．寸（）（） 24.盖简桃核修狭者为之（）

3、找出下列句中的通假字并解释

1、舟首尾长约八分有奇( )

2、诎右臂支船( )

3、左手倚一衡木 ( )

4、虞山王毅叔远甫刻( )

4、比较下列字在句中的含义

①木：能以径寸之木（）②曰：明有奇巧人曰王叔远（）

以至鸟兽、木石（）文曰“初平山人”（）

③奇：明有奇巧人（）④有：明有奇巧人（）

长约八分有奇（）长约八分有奇（）

⑤为：为宫室、器皿、人物（）⑥而：中峨冠而多髯者为东坡（）

中峨冠而多髯者为东坡（）启窗而观（）

为人五；为窗八（）而计其长曾不盈寸（）

⑦可：高可二黍许（）⑧云：盖大苏泛赤壁云（）

珠可历历数也（）此中人语云（）

5、按要求填空

11、《赤壁赋》《后赤壁赋》的作者是宋代大作家_苏轼___ 。“山高月小，水落石出”是《后赤壁赋》中的句子；“清风徐来，水波不兴”是《赤壁赋》中的句子。

12、点明核舟主题的句子是盖大苏泛赤壁云。

13、苏、黄二人的友好关系可以通过“左手抚鲁直背” 一个动作和“右手指卷，如有所语”的神态看出来。

14、从对佛印的神情描写中，可以看出佛印放浪形骸、超脱尘世、豁达开朗的性格特点。

15、第三段中作者以对人物姿态、神情的生动细腻的描述，具体说明雕刻人“罔不因势象形，各具情态。”(从第一段文字中找)的精湛技艺。

16、文中最后一段运用了列数字，作比较的说明方法，这样说明的作用是突出雕刻者技艺的高

3

超。

17、点明全文中心的句子是嘻，技亦灵怪矣哉。

18、最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是罔不因势象形，各具情态。

的神态看出来。

6、翻译下列句子

1．罔不因势象形，各具情态。

2．尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

3．中轩敞者为舱，箬篷覆之。

4．启窗而观，雕栏相望焉。

5．苏、黄共阅一手卷。

6．其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

7．其人视端容寂，若听茶声然。

8．细若蚊足，钩画了了，其色墨。

9．而计其长曾不盈寸。

10．盖简桃核修狭者为之。

三、巩固延伸

东坡画扇（宋）何莲

先生职临钱塘江日①，有陈诉②负③绫绢钱二万不偿者。公呼至询之，云：“某④家以制扇为业，适父死，而又自今春以来，连雨天寒，所制不售，非故负之也。”公熟视久之，曰：“姑⑤取汝所制扇来，吾当为汝发市⑥也。”须臾扇至。公取白团夹绢二十扇，就判笔⑦作行书草圣及枯木竹石，顷刻而尽。即以付之曰：“出外速偿所负也。”其人抱扇泣谢而出，始逾⑧府门，而好事者争以千钱取一扇，所持立尽，后而不得者，至懊恨不胜而去，遂尽偿所逋⑨。

【注释】①先生职临钱塘江日：苏东坡到杭州任职时。②陈诉：状告。③负：这里是拖欠的意思。④某：我。⑤姑：暂且。⑥发市：开张。⑦就判笔：顺手拿起判笔。判笔，判案用的笔。⑧逾：走出。⑨逋（bū）：拖欠。

1．解释下列句中加点的词。

（1）某家以制扇为业．（2）适．父死

（3）至懊恨不胜而去．

2．对下列句中加点的词理解有错误的一项是（）

A、公呼至询之（指代制扇者）

B、非故负之也（故意）

C、其人抱扇泣谢而出（其中）

D、即以付之曰（把）

3．借助文后注释，用现代汉语翻译下面的句子。

姑取汝所制扇来，吾当为汝发市也。

4