部编版一年级上册课外阅读理解专项训练

部编版一年级上册课外阅读理解专项训练
部编版一年级上册课外阅读理解专项训练

1、云

云在蔚蓝的天空中,漂浮着棉絮一样的白云。云儿在天空中无忧无虑地飘荡,或浓或淡,还不时地变换形状。看,西边天空中的一只小白兔在使劲地向前跑,不一会儿,便融入了云群。一会儿,从远处翩翩飞来一只大蝴蝶,它慢慢地扩大,模糊了,变成了一片大云朵。

1、在括号里填上合适的词语。

()的天空()地飘荡

()的白云()地向前跑

2、在文中找出下列词语的近义词、反义词。

近义词:渐渐——()

反义词:浓——()

3、读文章最后一句话,并照样子写一句描写白云的句子。

()

2、孔融让梨

从前,有个孩子叫孔融。他四岁的时候,有一天和哥哥一块儿吃梨。盘子里的梨有大的,也有小的,孔融拿了一个小梨。爸爸看见了,问道:“你为什么不拿大的呢?”孔融说:“我是弟弟,应该吃小的。”

1、照样子写句子

盘子里的梨有大的,也有小的,孔融拿了一个小梨。

有……也

有……:

2、孔融为什么要让梨?请用横线在文中划出来。

3、春雨

春天,一群小鸟在屋檐下躲雨,它们在争论一个有趣的问题:春雨到底是什么颜色?

小白鸽说:“春雨是无色的,你们伸手接几滴瞧瞧吧!”

小燕子说:“不对,春雨是绿色的,你们瞧!春雨落在草地上,草地绿了,春雨淋在柳树上,柳枝儿绿了……”

麻雀说:“不不!春雨是红色的,你们瞧!春雨洒在桃树上,桃花红了,春雨滴在杏树上,杏花儿红了……”

1、给短文标上自然段序号。

2 在括号里填上合适的词:

()的小草()的桃花

()的柳树()的杏花

3、春天,一群小鸟在屋檐下躲雨,它们在争论一个什么有趣的问题?请你用“————”把句子划下来。

4、按短文内容填空:

(1)小白鸽认为春雨是(),小燕子认为春雨是

(),麻雀认为春雨是()。(2)你能像小鸟们一样说说春雨的颜色吗?

我说:“春雨是()的。你们瞧!,春雨

)。”

5、连词成句:

①屋檐下②小鸟③争论④有趣的⑤在⑥一个⑦问题

()

4、小蜻蜓

清请的小河边长满了绿油油的草,夹杂着许多不知名的野花。这就是小蜻蜓活动的天地。

小蜻蜓,身体轻,看上去好像一架小飞机。

它们有时在花间飞舞,有时轻轻掠过水面。这里飞飞,那里停停,小蜻蜓过者悠闲的日子。

1、短文共有()自然段,标上序号。

2、正确连线:

一架野花

一棵飞机

一朵青草

3、在正确内容的括号里打√

①小蜻蜓活动的天地在哪里?

小河边()大树下()原野上()竹林里()

②小蜻蜓看上去像什么?

小蜜蜂()小飞机()小蚊子()小燕子()4、为什么小蜻蜓过着悠闲的日子?请把有关的语句用“___”划出来。

最新部编版一年级上阅读(带拼音)

部编版一年级上阅读(带拼音) (一) 老虎lǎohǔ是shì百兽bǎishòu 之zhī王wáng ,但dàn 它tā害怕hàipà小 鸟xiǎoniǎo 的de 粪便fènbiàn , 只要zhǐyào 沾 zhān 上 shàng 小 xiǎo 山shān 雀què的de 粪fèn 便biàn ,它tā的de 皮pí肤fū就jiù会huì烂làn 掉diào . 狼láng 非 fēi 常 cháng 凶 xiōng 猛měng ,但dàn 它tā害hài 怕pà火huǒ和hé红hóng 色sè,更gèng 怕pà腰yāo 部 bù 挨ái 打dǎ . 熊xióng 的de 力气lìqi 很大hěndà,但dàn 它tā怕pà鼻子bízi 被bèi 击中jīzhòng ,只要zhǐyào 猛击 měngjī 熊xióng 的de 鼻子bízi ,它tā就jiù会huì动dòng 不了bùliǎo . 鳄è鱼yú十分 shífēn 凶 猛xiōngměng ,但dàn 它tā最zuì怕pà黄色huángsè,在zài 水 shuǐ中zhōng 的 de 人们rénmen 只要 zhǐyào 穿 上 chuānshǎng 黄色huángsè的de 衣服yīfu ,它tā就jiù不敢bùgǎn 接近jiējìn 了le . 不管bùguǎn 什么shénme 动物dòngwù,都dōu 有yǒu 它tā的de 弱ruò点diǎn ,即使jíshǐ是 shì凶 猛 xiōngměng 的de 动物dòngwù,也yě不bù例lì外wài . 1.本文共有()段,标上序号. 2.文中写了哪些动物?请把它们圈出来. 3.根据短文填空. 老虎害怕 的粪便;狼害怕 和 ,更怕腰部挨 打;熊怕被击中 ;鳄鱼最怕 .所以不管什么动物,都有. 4、选择正确的打“√”. (1)只有凶猛的动物有弱点(). (2)动物都有弱点(). (二) 春 天chūntiān ,阳 光 yángguāng 灿烂cànlàn ,田野tiányě里lǐ百花bǎihuā盛 开shèngkāi .白bái 的 de 梨花líhuā,粉红fěnhóng 的de 桃花táohuā,还有háiyǒu 金黄jīnhuáng 的de 油菜花yóucàihuā,散发sànfā出 chū 一阵yízhèn 阵 zhèn 浓 浓nóngnóng 的de 香 味xiāngwèi . 1.短文共有 句话,写的是 季的的景象. 2.春天有灿烂的 ;田野里 ,散发出浓浓的 . 3.用“—”画出文中表示颜色的词. 4.春天, 、 、 都开花了.除了这些,还有许多春天开的花,它们是 .

部编版一年级语文上册教材解读

部编版一年级语文上 册教材解读 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

时代的意义 ——部编版一年级语文新教材解读 各位尊敬的领导和老师们: 大家好!很荣幸坐在这里为大家解读部编版一年级语文的新教材。还记得,去年9月开学初,学校组织一、二年级的语文老师参加了部编版一年级教材的解读教研活动。当时,听了郑老师对新教材的解读,让我对新教材有了初步的认识。通过一年的教学实践,我结合自己对新教材的认识和学习,对新教材有了更新更深的认识和理解。下面就谈谈我对新教材的解读: 以一年级上册语文为例,纵观新教材的编排包括:入学教育3课,集中识字2个单元共10课,汉语拼音2个单元共13课,课文4个单元共14课,还有口语交际、语文园地、快乐阅读吧……书本最后一页的“常用偏旁名称表”,部分偏旁名称也略有修改。 总结部编版一年级上册语文教材的特点——守正出新。对比原来的人教版,部编版在开本、内容编排、识字量等都有了修改。具体如下: (一)教材编写的总体特点:目标清晰便教宜学 1.突出了社会主义核心价值观和中华优秀传统文化教育。结合语文学科特点,让语言教育、情感教育、价值观教育和中华优秀传统文化教育融为一体。 2.符合语文课程标准的要求,选文文体多样,导学功能清晰。选文内容贴近孩子的生活,童趣十足,可以唤起学生真实的生活体验。 3.重视培养学生的语言文字运用能力。重积累、重运用,体现了语言文字运用的综合性与实践性。 4.促进了课内阅读向课外阅读和生活延伸。注重课内阅读向课外阅读和生活延伸,能够发挥老师的引导和家长的辅助作用,并体现学生学习的自主性和积极性。 下面我就以一年级上册语文为例,说说各个板块的编写特点及教学建议,包含6个方面:入学教育、识字、汉语拼音、课文、语文园地、口语交际。 一、入学教育:渗透核心价值,感受学习乐趣 《我是中国人》是告诉孩子身份的认同,身为中国人的骄傲。《我是小学生》是做好幼小衔接,告诉孩子做一个小学生是一件值得自豪的事。《我爱学语文》帮孩子们找到自己的角色定位,感受学习的快乐。关于这部分的教学建议:主要是加强课堂学习习惯的养成教育,包括:听讲、发言、纪律…… 二、识字编写特点 1.先识字后学拼音,突显识字的地位

部编人教版一年级阅读理解阅读题练习题21题

阅读一:《好消息》 三月的微风把好消息轻声告诉了一朵云,云儿背着许多小雨滴。 雨滴噼噼啪啪落下来,把好消息告诉了苹果树上的一朵花儿。 正在采蜜的小蜜蜂听到了好消息,就嗡嗡地唱着歌告诉山丘上的每一朵蒲公英。 蒲公英一句话也不说,她们金黄色的脸儿,在雨后的阳光下露出了笑容。 现在每一个人都知道了这个好消息——春天来了。 练习题: 1、全文共有()个自然段。 2、在文中找出与下列词语意思相反的词 哭——()坏——() 去——()上——() 3、短文中写了谁在传播那个好消息? 4、你知道这个好消息是什么吗?写下来。

一天,住在森林边上的小白兔到菜地里收南瓜。他蹦蹦跳跳地来到地里,看见南瓜长得又圆又大,可高兴了,伸手就摘下来一个。这一下他可发愁了,这么大的南瓜怎么搬得动呢? 正在这时,小熊猫骑着自行车过来了,边走边说:“小白兔,你好!”看见小熊猫骑的车子,小白兔一下子有主意了,他想:我的大南瓜圆圆的,多像车轮呀,不是也可以转动吗?好,有办法啦! 小白兔用力把南瓜竖起来,推着它往前走。南瓜果然像车轮一样转动着向前滚去。真是又快又省劲。 一会儿,小白兔就到了家门口。兔妈妈见了惊讶的问:“你是怎么把南瓜运回来的?”小白兔把经过告诉了妈妈,妈妈高兴地夸奖小白兔,说:“你真是个善于观察、爱动脑筋的好孩子。” 练习题: 1、大南瓜圆圆的,多像呀。 小兔子地来到地里。 2、读了短文,你认为小兔聪明吗?他是怎么把南瓜运回家的?用“”画出文中的答案。 3、最后一个自然段共有句话。兔妈妈是如何夸奖小兔的?用“﹏﹏”在文中画出来。

小斑鸠很孤单,几乎没有朋友。有一天,他问白头翁:"白头翁爷爷,谁能和我交朋友呢?" 白头翁说:“你可以去和喜鹊交朋友,他热情、善良!” 小斑鸠惭愧地说:“我强占过他的巢,他不会和我好的。” 白头翁说:“你可以去和啄木鸟交朋友,他勤劳、正直!” 小斑鸠不好意思地说:“上次,我骂他是笨蛋,他不会原谅我的。” 白头翁想了想,又说:“那么,你去找小麻雀试试,他天真、活泼!” 小斑鸠为难地说:“不行啊,前几天我和他打了一架,把他啄得头破血流。” 白头翁叹了一口气说:“哎,你总是欺负别人,谁还愿意成为你的朋友呢?” 练习题: 1、认真读读短文,你知道这些小动物的优点吗? 喜鹊:热情、善良。 啄木鸟:小麻雀: 2、小斑鸠孤单吗?你知道为什么没有人愿意成为他的朋友吗? 3、如果小斑鸠想和小麻雀成为好朋友,他向小麻雀道歉该怎么说?

部编版一年级语文下册课外阅读专项练习

部编版一年级语文下册课外阅读专项练习 1. 阅读下文,回答问题 阳光像金子,洒遍田野、高山和小河。 田里的禾苗,因为有了阳光,更绿了。山上的小树,因为有了阳光,更高了。河面闪着阳光,小河就像长长的锦缎了。 早晨,我拉开窗帘,阳光就跳进了我的家。 谁也捉不住阳光,阳光是大家的。 阳光像金子,阳光比金子更宝贵。 (1)数一数,这篇短文一共有______个自然段。 (2)因为有了阳光,______更绿了,______更高了,______更亮了,亮得像长长的锦缎。 (3)阳光像______。我也喜欢阳光,因为______。 2. 读小伙伴的习作,学方法。(四) 水面上的红嘴鸥有的在梳理羽毛,有的在捕食,它们是那样专注,又很有耐心,一动不动地等待着小鱼。尽管鱼儿很机灵,但还是难以逃脱红嘴鸥锐利的眼睛,它的头像箭一样地扎进水里,叼起鱼儿飞向远处。 (1)请把文中描写红嘴鸥捕鱼的句子画上横线。 (2)读了这段习作,我知道观察动物时还要关注______。 3. 读小伙伴的习作,学方法。(五) 含羞草很讨人喜爱。我摸了一下它的叶子,叶子就合拢了;我不摸它,过了一会儿,叶子又打开了。 我每次摸它的时候,都有一个疑问:为什么它的叶子会合拢和张开呢? (1)请把文中描写含羞草变化情况的句子画上横线。 (2)读了这段习作,我知道观察事物时还要关注______。 4. 阅读下文,回答问题

种子 我是一粒种子。春天到了,我才发芽。谢谢太阳和雨水,是他们帮助我长大。现在,我已经长得很高了。到了秋天,我会结出肥肥的果实,农民看到了可高兴啦! (1)这段话共有______句话。“我”是______ (2)“我”在______(什么时候)发芽,______(什么时候)结果。 (3)______和______帮助“我”长大。 5. 我会读,我会做。 荷叶姐姐的伞 下雨了。荷叶姐姐打着一把翠绿的伞站在池塘边。 一条小鱼______过来,躲在她的伞下;一群蜻蜓______过来,躲在她的伞下;一只鹭鸶______过来,躲在她的伞下;一只青蛙______过来;躲在她的伞下……荷叶姐姐把伞给了别人,自己却淋在雨里。 雨姑娘看见了,她再也不好意思下了,赶忙收起了小雨点儿。 太阳公公出来了,照在荷叶姐姐的伞上,一亮一亮的,那是荷叶姐姐在高兴地眨着眼睛呢! (1)根据短文内容,在横线上填上恰当的词语。(填序号) ①走②跳③飞④游 (2)下雨了,______、______、鹭鸶和______都躲到了荷叶姐姐的伞下。 (3)荷叶姐姐把伞借给了别人,自己却______。 (4)雨姑娘看见荷叶姐姐在雨中的表现后,是怎么做的?用横线在文中画出来。 (5)你最喜欢文中的谁?你想对她说什么? 我喜欢文中的______,我想对她说:______。 6. 阅读文段,回答问题。 (一) 后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头,多么美丽啊!它的羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色,比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 (1)把文中表示颜色的词语找出来,并画上横线。 (2)这段话是对翠鸟的______描写,重点写了羽毛、______和______。 (3)从这段话中我体会到了作者______之情。 7. 阅读下文,回答问题 羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。 他们走到萝卜地里,羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子,羊妈妈说:“萝卜的根最好吃。” 他们走到白菜地里,羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根,羊妈妈说:“白菜的叶子才好吃呢!” 他们走到西红柿地里,小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说:“要吃西红柿的果实呀!”

部编一年级下册科学 《我们知道的动物》教案

《我们知道的动物》教案 【教材简析】 从《我们知道的动物》这课开始,教材将引领学生走进观察与认识动物世界的大门。上学期《植物》单元学习中积累的观察、记录、描述等能力,为《动物》单元的学习打下了良好的基础。 教材从学生所熟悉的“我们知道的动物”这一话题引入学习活动。通过列举自己知道的、喜欢的动物,引导学生把已有的关于动物的认识说出来,同时通过对多种动物的列举还可以让学生体会到动物的多样性。“分小组观察一种动物,说说这种动物有什么特点,把它画下来”,教材中这段话指向对动物外形特征的认识,通过语言、图示的描述,使学生对不同动物的特点有一个初步的认识,同时培养学生观察、表达、记录的能力。通过多种动物的比较,引导学生描述出动物都有生命、会运动、需要吃食物、能繁殖、会生长、需要空气等共同特征。最后,通过动物与玩具熊的比较活动,帮助学生进一步理解动物的共同特征,在培养学生证据意识的同时,指向“动物是生物,是有生命的”这一单元核心概念。 【学生分析】 一年级学生对有生命的动物有着天生的兴趣,从他们开始运用感官观察和探知世界的那刻起,会动、会叫、会呼吸、会生长的动物就是最能引发他们关注的对象。通过电视、书本、家长讲解、参观动物园等渠道,他们对动物生长、运动、进食、呼吸、繁殖等有了一定的

认识,但往往比较模糊。在科学技能上,虽然经过一个学期的科学课程的学习,学生的观察与描述能力有了长足的发展,但在表达的准确性上仍然欠缺。而动物更加复杂多样的外部特征及“会运动”的特征,使学生在观察和描述时会遇到不少困难。这意味着一年级的学生更难以概括出动物的共同特征。因此教师对观察、记录方法的指导需要更加细致,以便帮助学生进行观察、描述活动。 【教学目标】 科学知识目标 1.知道动物是有生命的。 2.能说出动物的一些共同特征。 科学探究目标 1.能说出生活中常见动物的名称及其特征。 2.在教师的指导下,能观察一种动物,用语言和图示描述其特征。 3.通过动物与玩具熊的比较观察,学习用证据来支持自己的看法。 科学态度目标 通过对动物的观察,产生研究动物的浓厚兴趣。 科学、技术、社会与环境目标 培养亲近动物、研究动物、保护动物的意识。 【教学重难点】 重点:在教师的指导下,能观察一种动物,初步用语言和图示描

部编版一年级上册语文阅读练习

春天,阳光灿烂,田野里百花盛开。白的梨花,粉红的桃花,还有金黄的油菜花,散发出一阵阵浓浓的香味。 1、短文共有()句话,写的是()季的的景象。 2、春天有灿烂的;田野里,散发出浓浓的。 3、用“”画出文中表示颜色的词。 4、春天,、、都开花了。除了这些,还有许多春天开的花,它们是。 (二) 我家院子里有一棵古老而又高又大的枣树。春天,枣树上开满了浅黄色的枣花。夏天,花落了,枣树上结满了小青枣。到了秋天,小青枣慢慢地变红了,变成了红红的大枣。这时,树上好像挂满了圆圆的小灯笼。 1、读短文,找出合适的词填在括号里。 ()的枣树()的枣花 ()的大枣()的小灯笼 2、文中“小灯笼”指的是。 3、想想枣树在不同季节的变化,再填空。 春天,枣树上。 夏天,枣树上。 秋天,枣树上。 (三) 天上的云姑娘喜欢穿五颜六色的衣服。早上,云姑娘穿着一身白色的衣服。傍晚,云姑娘穿上一身红红的衣服,快下雨时,云姑娘穿了一身黑色的衣服。 1、这段话有()句话。写了云姑 娘、和时穿着不同颜色的衣服。 2、用“”画出文中表示颜色的词语。 (四) 放学了,满天都是乌云,就快下雨了。小红和明明来到学校给学校老师送雨伞和雨鞋。传达室的老爷爷看见他们这么懂事,高兴地笑了。 1、这篇短文有()句话。 2、天就快下雨了,和给老师送伞和雨鞋。

原野上,长满了青青的草和许多黄色的野花。这是小蜻蜓活跃的天地。小蜻蜓,身体轻,看上去好像一架小飞机。有时在花间飞舞,有时轻轻掠过水面。这里飞飞,那里停停,过着悠闲的日子。 1、蜻蜓活跃的天地在哪里?(在括号内打“√”) 小河边()大树下()原野上()竹林() 2、小蜻蜓看上去像什么?(在括号内打“√”) 小蜜蜂()小飞机()小燕子()小火箭() (六) 羊要吃山顶上的草。 羊爬呀爬,它累(lèi)了,爬不动了。它想:我不怕累,山多高,我爬多高!羊又向山顶爬去。 1、短文共有()段。第二段共有()句话。 2、山羊在爬不动的时候想到什么?在文中用“”画出它想的句子。 3、你认为最后山羊能吃到山顶上的草吗?在括号内打“√”。 能()不能() (七) 冬姑娘来到公园。她看到许多人,有的在滑雪,有的在滑冰,有的在打雪仗、堆雪人,写诗画画、拍照留影。他们都被美丽的风景迷住了。1、这段短文共有句话。第二句中写的活动 有。 2、这段话描写的是()季。 (八) 小猴子扛着玉米,走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红,非常高兴,就扔了玉米去摘桃子。 1、这段话有()句。 2、用“——”划出写桃子多的词,用“~~~”划出写桃子长得好的词。(九) 我是一粒种子。春天到了,我才发芽。谢谢太阳和雨水,是它们帮助我长大。现在,我已经长得很高了。到了秋天,我就会结出肥肥果实,农民看了可高兴啦!

最新部编人教版一年级语文上册教材分析、教学进度

20xx部编人教版一年级语文上册教材分析 全册教材分析 教材分析 人教版一年级语文新修订教材新增了《日月水火》《天地人》等课文,保留了《四季》、《日月明》、《口耳目》等,从篇目来看,新教材保留和新增的课文, 不少是儿童诗,适合一年级孩子理解。和老教材相比,新教材最大的变化是先 识字在学拼音。“现行的语文教材,一年级的目录顺序是:我上学了、汉语拼音、识字一、课文、识字二、课文。而新教材的目录顺序为我上学了、识字一、汉 语拼音、课文、识字二、课文。一年级学生先认识一部分常用常见字,能把孩 子的生活融入学习中,这样更关注孩子的需求了。” 第一册识字量由400减少到300,第一单元先学40个常用字。新增“快乐阅读吧”和“和大人一起读”。两个栏目主要目的都是激发学生的阅读兴趣,拓 展课外阅读。 语文园地新增“书写提示”。写字是有规律的,每个字都有自己的写法,笔 顺都有自己的规则。新教材要求学生写字的时候,就要了解一些字的写法。 部分课文被替换,新增儿童诗,例如台湾作家方素珍的《明天要远足》选 入,这些名家名篇都很经典,而且文字少但意境不少,适合一年级孩子理解。 口语交际不光是听和说,还要发挥想象力。新课本的“口语交际“栏目, 不是新增的,但内容有些变化,增加了一些有趣的小游戏。比如“传话游戏” 教学目标 (一)汉语拼音 1、学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确 地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。 2、助汉语拼音识字、正音、学说普通话。 (二)识字与写字 1、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。 2、认识常用汉字400个,会写其中的100个。 3、掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。

部编版小学一年级语文下册阅读练习题40篇

最经典的小学一年级下册语文阅读训练题四十篇 1、大自然的邮票 春天的树上,长出嫩嫩芽瓣。夏天的树上,挂满肥肥的叶片。秋天的树上,树叶涂满鲜红和金黄。冬天的树下,树叶落地化成土壤。落叶是大自然邮票,把一年四季寄给你,寄给我,寄给大家。 (1)这一段话共有()句; (2)填空: a、一年有()、()、()、()四个季节。 b、春天的树上,芽瓣是();夏天的树上,叶片是();秋天的树叶颜色有()和();冬天的树下,满地是()。 c、大自然的邮票指()。 2、人有两件宝 人有两件宝,双手和大脑。双手会做工,大脑会思考。 用手不用脑,事情做不好。用脑不用手,啥也做不好。 用手又用脑,才能有创造。一切创造靠劳动,劳动要用手和脑。 (一)这是一首儿歌,一共有()句话。 (二)填空: (1)人有两件宝是指()和()。做工靠(),思考靠()。 (2)做事情要用()又用()。这样才能()。 (三)词语搭配: (1)认真地劳动(2)一双手指 辛勤地双手一根手表 勤劳的头脑一只小手 聪明的思考一块手套

3、夏天 初夏,石榴(liú)花开了。远看,那红色的花朵像一簇(chù)簇火焰。近看,一朵朵石榴花像一个个小喇叭。淡黄色的花蕊(rǔi)在风中摇动,就像一群仙女在翩翩起舞。 1、这段话共有()句。 2、用横线划出第2、3两句句子。 3、石榴花在()开放。它的花蕊是()的,花朵是()的。 4、我喜欢石榴花是因为()。 5、石榴花很多,从()、()等词可以看出。 4、斧子 老爷爷微笑着说:“孩子,你很诚实。我要把这两把斧子也送给你吧!”孩子说:“老爷爷,不是我的东西,我不要。”说完,拿着自己的斧子走了。 (1)老爷爷说了()句话,孩子说了()句话。 (2)老爷爷送给孩子两把斧子,他有没有要?为什么? (3)学了本文后,我们也要做个()的孩子。 5、时钟花 小白兔没有钟,不知道时间,它请小山羊帮忙想办法。小山羊送给它三盆花。 太阳出来了,牵牛花开了,张开了小喇(lǎ)叭(bā)。中午,午时花开了,张开了笑脸。天黑了,夜来香开了,张开了小嘴(zuǐ)请轻地唱歌。 1、这篇短文有()段话。 2、小山羊送给小白兔什么花? 3、()花早晨开,()花中午开,()花晚上开。

部编版语文一年级下册《阅读理解》专项复习

部编版语文一年级下册《阅读理解》专项复习1.两只羊 一天,一只白羊从南面上了独木桥,一只黑羊从北面上了独木桥。他们同时来到桥当中,白羊说:“你退回去,让我先过桥!”黑羊说:“你退回去,让我先过桥!” 它们谁也不肯让谁,就打了起来,不一会儿,只听到河里“扑通!扑通!”的响声,它们都掉到河里去了。 1、短文一共有小节。 2、拼读下列音节,并在文中圈出这些词语: (1)dú mù qiáo (2)tóng shí(3)běi miàn (4)xiǎng shēng 3、填空: (1)和在独木桥的相遇了。它们都要对方,让先走。 (2)两只羊谁也,就打了起来,结果都。 (3)在文中找出一对反义词,把它写在括号里:()——() 2.兴趣题 一、连线: 1、荷花春天开的 2、日本巴黎 梅花夏天开的中国纽约 菊花秋天开的美国东京 迎春花冬天开的法国北京 3、正确坚硬 4. 马虎危险 成功下降讨厌表扬 柔软错误批评短处 上升失败安静喜欢 长处认真 5、忙碌开始 6、竹篮打水人人喊打。 结束笔直哑巴吃黄连里外不是人。 弯曲分散猪八戒照镜子一场空。

集中空闲老鼠过街有苦说不出。 二、选词填空: 希望盼望愿望失望 (1)我想找个朋友,()他能和我一起学习,一起玩耍。 (2)小鲤鱼在水里游啊游,()着春天的来临。 (3)小壁虎借不到尾巴,很()。 (4)每个人心里都有一个美好的(),只有爱学习的人才能把它实现。 3.可爱的秋娃娃 秋娃娃挥舞着彩笔来了, 它淘气地一画,大地神奇地变了颜色。 一片片树叶黄了,一个个果子熟了。 稻子一片金灿灿, 五彩的秋菊乐得笑开了怀。 秋娃娃多呆会儿好吗? 我多想把这些美妙的景象永远留住。 可是来不及了,因为冬姐姐马上就要来了。 那么,再见吧,秋娃娃, 咱们明年再相会! 1、文章共()句话。 2、量词填空: 一()树叶一()工匠 一()筷子一()牛皮 一()大衣一()水珠 3、在()里填上合适的词语: ()的秋娃娃()的稻子 ()的景象()的冬姐姐 4、秋天,除了()的稻子,()的树叶,()的秋菊,还有()的枫叶,()的棉花。 5、为什么我不能把这些美妙的景象留住() A、因为冬姐姐马上就要来了 B、因为秋娃娃太淘气了

新版部编人教版小学语文一年级上册【课外阅读专项训练(完整)】及答案

新版部编人教版小学语文一年级上册【课外阅读专项训练(完整)】及答案 一、阅读理解题 1.课内阅读 翻过来, 唉—— 睡不着。 那地方的海, 真的像老师说的, 那么多种颜色吗? (1)“睡不着”中“着”的读音是________。 (2)“睡不着”写出了小朋友明天要远足的____心情。() A. 很激动 B. 很骄傲 (3)想一想,大海有哪些颜色呢? (4)仿照原文,写句子。 那地方的________,真的像________说的,那么________吗? 【答案】(1)zháo (2)A (3)蓝色的海水;金色的沙滩;五颜六色的贝壳。 (4)山 ;爸爸 ;险峻 【考点】课文内容理解,明天要远足 【解析】 2.写一写。 小明生病 小明病了,直叫肚子疼。妈妈带他去医院看病。 医生问小明吃了脏东西没有,小明摇摇头。医生看了看他的手,发现他的手很脏,指甲也很长,说:“用脏手拿东西吃会生病的。” 小明记住医生的话,做到经常洗手、剪指甲,成了一个讲卫生的孩子。 (1)短文有________段话。 (2)第一段有________句话,讲小明________,妈妈带他去________看病,第二段话讲小明生病的原因是________。 【答案】(1)3 (2)2;生病了;医院;用脏手拿东西吃 【考点】记叙文,影子 【解析】【分析】这类题目是考查学生的课外阅读理解能力。短文一共3段话。根据内容,第一段有2句话,讲小明生病了,妈妈带他去医院看医生,医生发现小明的手很脏,

这是他生病的原因。 【点评】考查学生的课外阅读理解能力,对学生的能力是一定的提升。 二、语段阅读(共27题;共186分) 3.读一读,回答问题。 会跑的阳光 星期六,我本来想睡个懒觉。可是,一大早,妈妈就喊:“太阳开始跑步啦!”我一看,阳光照在我房间的窗户上。我赶紧起床,抓紧时间练琴。 中午,太阳的影子从墙上跑到了地上。阳光跑得真快呀! 下午,我复习功课。我发现阳光跑出了我的房间。一天又快过去了。 (1)看图,猜猜下列生字的读音。 窗户________ 练琴 ________ 跑步________ (2)短文一共有________个自然段,第三自然段一共有________句话。 (3)早晨,太阳在________;中午,它的影子在________;下午,它跑出了________。①地上②“我”的房间③“我”房间的窗户上 (4)时间过得真快,我们要珍惜时间,这让我想起了一句名言( ) A. 种瓜得瓜,种豆得豆。 B. 一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。 C. 千里之行,始于足下。 【答案】(1)chuāng;qín;pǎo (2)3;3 (3)③;①;② (4)B 【考点】语段阅读 【解析】 4.读一读,回答问题。 乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝着水了。 (1)这段话共有________句话。 (2)填一填。 一________乌鸦一________石子 (3)“渐渐”的意思是________。(填序号) ①轻轻②慢慢 (4)乌鸦把________放进瓶子里,水面________,它就喝着水了。 【答案】(1)2 (2)只;颗 (3)② (4)小石子;升高

部编版小学一年级语文下册课内阅读理解练习

部编人教版一年级下册语文课内阅读练习(一) 姓名 (一) 春天,春天的太阳该画什么颜色呢?噢,画个彩色的。 ()春天是个多彩的季节。 1、我会在括号里写字。 2、这段话有()句话。 3、为什么要画个彩色的太阳?() (二) 对,松鼠有了好主意:每次摘松果,吃一个,就在土里埋下一个。 1、写出近义词:主意() 2、松鼠的好主意是什么?用“”划出来。 (三) 小水珠说:“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。 1、小水珠把荷叶当作()。 2、写小水珠动作的词有()、()、()。 3、写出3个和“亮晶晶”一样的词:()、()、()

(四) 平平的家乡在平原。她画的平原那么平坦,那么宽广。有金黄的稻子,雪白的棉花,还有一大片一大片碧绿的菜地。屋前有鸡、鸭,屋后有翠竹。正在田野上奔跑的小女孩就是平平。 1、这段话共有()句话,请在文中标上序号。 2、我读懂了:平平的家乡在,她的家乡 真。 3、我能从文中找出一对意思相反的词写下来。()——() 4、我会连。 金黄的菜地 雪白的稻子 碧绿的棉花 我发现上面左边的三个词语都是表示()的词,我还能照样子说说其他的东西:()的 () ()的 () 5、我会照样子写句子。

她画的平原那么平坦,那么宽广。那么蓝,那么宽。那么,那么。 (五) 小蝌蚪游哇游,过了几天,尾巴变短了。他们游到荷花旁边,看见荷叶上蹲着一只大青蛙,披着碧绿的衣裳,露着雪白的肚皮,鼓着一对大眼睛。 小蝌蚪游过去,叫着:“妈妈,妈妈!”青蛙妈妈低头一看,笑着说:“好孩子,你们已经长成青蛙了,快跳上来吧!”,他们后腿一蹬,向前一跳,蹦到了荷叶上。 1、我知道小蝌蚪的妈妈是。我能从文中找出写青蛙妈妈样子的句子,用“”画出来。 2、第2自然段的最后一句话中,“他们”是指 (),我能用“○”圈出写他们动作的词。 3、我还知道:青 蛙 。 (六) 最早的机车是蒸汽机车。后来,人们把内燃机装到火车上,制成了内燃机车。再后来,又发明了电力火车、磁悬浮火车。这样的火车速度快,污染小,真称得上是“绿色环保型”火车了。

部编版一年级语文上册课内阅读专项练习

部编版一年级语文上册课内阅读专项练习 1. 阅读短文,完成练习 __________________ 我家的大公鸡头上长着一簇(cù)像燃烧的火焰似的鸡冠,好看得很。它那双乌黑发亮的圆眼睛下面,长着一张又短又尖的嘴巴。它全身的羽毛有淡黄色的,有朱红色的,还有金黄色的。人们都说我家的大公鸡真是美丽极了。 (1)短文是从______、______、______和______这四个方面来写大公鸡的。(2)用“______”划出打比方的句子。句中把______比作______。 (3)给短文加上合适的标题,写在短文前的横线上。 2. 读一读,回答问题。 小白兔盖新房 小兔小兔盖新房,小猴小狗来帮忙, 拿的拿,扛的扛,小房盖得好漂亮, 进屋一看黑漆漆,原来忘了留扇窗。 (1)找出带有“ang”的音节。 (2)为什么漂亮的房子里黑漆漆的?用横线画出来。 3. 阅读课文片段,回答问题。 哪些天体上可能有生命存在呢?这个天体又必须具备什么样的条件呢?人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样几个条件:一是适合生物生存的温度,一般应在零下50至零上150摄氏度之间;二是必要的水分,生命物质诸如蛋白质、核酸和酶的活力都和水紧密相关,没有水,也就没有生命;三是适当成分的大气,虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存,但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的;四是要有足够的光和热,为生命体系提供能源。 根据这些条件,科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太阳最近,向阳时表面温度达到300至400摄氏度,不可能存在生命.金星是一颗高温、缺氧、缺水、有着强烈阳光辐射的行星,也不可能有生命存在。木星、土星、天王星、海王星和冥王星离太阳很远,它们的表面温度,一般都低于零下140摄氏度,因此,也不可能有生命存在。

部编版一年级上册教材知识整理

第一部分:汉语拼音 23个声母 b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、 c、s、y、w 注意: ①平舌音:以z c s为声母的音节 翘舌音:以zh ch sh r为声母的音节 ②zh ch sh r和z c s的位置,这个地方很容易出错。 ③分清b和d、p和q。 ④特别注意f、t、j三个字母小弯的方向,别拐错弯。 24个韵母 单韵母(6个)a、o、e、i、u、ü 单韵母都只有一个字母 复韵母(9个)ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er 复韵母由两个字母构成 前鼻韵母(5个)an、en、in、un、ün 后鼻韵母(4个)ang、eng、ing、ong 注意: (1)分清ei和ie、ui和iu、üe和ün. (2)特别注意“ou和er”,很容易出错。 (3)介母:i u ü 16个整体认读音节 zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si yi、wu、yu ye、yue、yuan yin、yun、ying 注意: (1)整体认读音节不能拼读,要直接读出。 (2)分解开需注意:yu(y——ü)yue(y——üe) yuɑn(y——ü——ɑn) yun(y——ün) 音节的拼读 1.能直接成音节的(零声母音节)有:a、ai、ao、an、ang e、en、o、ou、er 2. 二拼音节:声母+韵母。 3.三拼音节:声母+介母+韵母。 ①u-o(除bo、po、mo、fo、wo外,其余声母与o拼都要加介音u)。 ? ? 拼音的标调规则 有ɑ先找ɑ,没ɑ再找o、e,i、u并列标在后。 1.按照六个单韵母(ɑo e i u ü)的先后顺序,有ɑ声调就标在ɑ头上,没ɑ就标在o或者e 的头上,以此类推。

部编版一年级阅读题练习

一、阅读儿歌,回答问题。 正月初一春节到,吉祥如意乐陶陶。 正月十五元宵节,舞起龙灯踩高跷。 清明时节雨纷纷,郊游踏青把墓扫。 1.根据意思写儿歌中的词语。非常开心,很兴奋。( ) 2.元宵节这一天,人们会干什么呢?在文中用“____”画出来。 3.扫墓是( )节的习俗。 A.清明 B.中秋 4.文中提到的节日是按照什么顺序安排的? A.时间 B.地点 画画 星期天下午,我坐在阳台上画画。 我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林。森林碧绿碧绿的,树木长得非常茂密。我又在森林的上方,画上湛蓝的天空。天空中还飘荡着一朵朵洁白的云。接着,我在森林里画了几只小鸟,黄黄的羽毛,尖尖的嘴巴,很有趣。 最后,我给图画取了个名字:《小鸟的家》。 1、短文一共有()个自然段,第二自然段有()句话。 2、我在白纸上画了()、()、()和()。 3、用“——”画出文中表示颜色的词语。 4、照样子写词语: 碧绿碧绿()()()

春天 春天来了,大地都披上了新装。小草,绿绿的;桃花,红红的;柳枝,青青的;小溪,亮亮的。山林里可热闹了。小鸟,快快乐乐;蜜蜂,忙着采蜜;蝴蝶,飞来飞去。 1.短文共有( ) 句话。用“——”画出第三句。 2.找出文中写颜色的词,用“”画出来”。 3.照样子写词语。 快快乐乐 ________________ 太阳花 太阳花是一种很美丽的小花,细细的小花瓣(bàn),粉红粉红的,鲜艳极了。叶子呢,也是细细的,嫩(nèn)嫩的,像含着一包绿汁(zhī)。 早上,太阳一升起,太阳花就兴冲冲地开放了。傍晚,太阳一下山,太阳花就慢慢合拢(lǒnɡ)花瓣睡觉了。 太阳花的颜(yán)色可多了!有粉红的,有黄黄的、蓝蓝的,还有紫紫的。 1、这篇短文,一共有()个自然段。 2、太阳花的颜色有很多种,分别是什么颜色?有(),()、(),()。 3、这篇短文的题目是()。

部编版一年级语文阅读训练题目40篇

部编版一年级语文阅读训练题目40篇

小学一年级语文阅读练习题四十篇 1、大自然的邮票 春天的树上,长出嫩嫩的芽瓣。夏天的树上,挂满肥肥的叶片。秋天的树上,树叶涂满鲜红和金黄。冬天的树下,树叶落地化成土壤。落叶是大自然的邮票,把一年四季寄给你,寄给我,寄给大家。(1)这一段话共有()句; (2)填空: a、一年有()、()、()、()四个季节。 b、春天的树上,芽瓣是();夏天的树上,叶片();秋天的树叶颜色有()和();冬天的树下,满地是()。 c、大自然的邮票指()。 2、人有两件宝 人有两件宝,双手和大脑。双手会做工,大脑会思考。 用手不用脑,事情做不好。用脑不用手,啥也做不好。 用手又用脑,才能有创造。一切创造靠劳动,劳动要用手和脑。(一)这是一首儿歌,一共有()句话。 (二)填空: (1)人有两件宝是指( )和( ) 做工靠( ),思考靠( )。

老爷爷微笑着说:“孩子,你很诚实。我要把这两把斧子也送给你吧!”孩子说:“老爷爷,不是我的东西,我不要。”说完,拿着自己的斧子走了。 (1)老爷爷说了()句话,孩子说了()话。 (2)老爷爷送给孩子两把斧子,他有没有要?为什么? (3)学了本文后,我们也要做个()的孩子。 5、时钟花 小白兔没有钟,不知道时间,它请小山羊帮忙想办法。小山羊送给它三盆花。 太阳出来了,牵牛花开了,张开了小喇叭。中午,午时花开了,张开了笑脸。天黑了,夜来香开了,张开了小嘴请轻地唱歌。 1、这篇短文有()段话。 2、小山羊送给小白兔什么花? -----------、--------------、-------------- 3、()花早晨开,()花中午开,()花晚上开。 6、金鱼

新部编版一年级上册语文上册课外阅读训练含答案

新部编版一年级上册语文上册课外阅读训练含答案 一、阅读理解题 1.按课文填空。 影子 yǐng zi zài qián 影子在前, yǐng zi zài hòu 影子在后, yǐng zi cháng cháng gēn zhe wǒ 影子常常跟着我, jiù xiàng yì tiáo xiǎo hēi gǒu 就像一条小黑狗。 yǐng zi zài zuǒ 影子在左, yǐng zi zài yòu 影子在右, yǐng zi cháng cháng péi zhe wǒ 影子常常陪着我, tāshìwǒde hǎo péng yǒu 它是我的好朋友。 (1)影子的颜色是________的。 (2)根据课文,填上合适的词语。 影子常常________着我,就像一条________;影子常常________着我,它是我的________。 【答案】(1)黑 (2)跟;小黑狗;陪;好朋友 【考点】课文内容理解,影子 【解析】【分析】这类题目是主要考查了学生对课文内容的掌握。影子的颜色是黑色的,它常常跟着我,就像一条小黑狗;它常常陪着我,它是我的好朋友。 【点评】此题考查学生对内容的掌握,学生需要仔细书写。 2.读一读,回答问题。 向着国旗,我们立正: 望着国旗,我们敬礼。 (1)我们立正、敬礼,表达了对国旗的()。 ①尊敬②关心 (2)下图()描绘出了第二句话的意思。

① ② 【答案】(1)① (2)② 【考点】诗 【解析】 3.读短文,回答问题。美丽的花 花园里到处开满(mǎn)了五颜(yán)六色的花,红的、黄的、蓝的、白的…… 美丽极(jí)了。 蜜(mì)蜂(fēnɡ)们来了,采一篮(lán)花粉(fěn),花粉真香(xiānɡ)。蝴(hú)蝶(dié)们也飞来了,吸一口花蜜,花蜜真甜(tián)。 (1)短文有________个自然段,第二自然段有________句话。 (2)(蝴蝶蜜蜂)________采花粉,(蝴蝶蜜蜂)________吸花蜜。 【答案】(1)2;2 (2)蜜蜂;蝴蝶 【考点】语段阅读 【解析】 4.阅读短文,回答问题。 大自然的邮票 春天的树上,长出嫩嫩的芽瓣。夏天的树上,挂满肥肥的叶片。秋天的树上,树叶涂满鲜红和金黄。冬天的树下,树叶落地化成土壤。树叶是大自然的邮票,把一年四季寄给你,寄给我,寄给大家。 (1)这段话共有 ________句。 (2)填空。 ①一年有________、________、________、________四个季节。 ②春天的树上,芽瓣是________;夏天的树上,叶片是________;秋天,树叶颜色有________和________;冬天的树下,满地是________。 ③大自然的邮票指________。 【答案】(1)5 (2)①春;夏;秋;冬;②嫩嫩的;肥肥的;鲜红;金黄;落叶;③树叶 【考点】记叙文 【解析】 5.阅读短文,回答问题。

部编版一年级下册语文课外阅读专项练习题

部编版一年级下册语文课外阅读专项练习题 一、阅读理解题 1.阅读文段,按要求作答。 春天来了,小草慢慢地染(rǎn)绿了大地,树木开始长出了嫩嫩的绿叶。蓝蓝的天空飘着 淡淡的白云,红红的太阳撒下温暖的阳光。远处一片片野花都开了,美丽的蝴蝶在花丛中 飞来飞去。春天真美丽呀!我爱春天。 (1)这段共有________句。 (2)从短文中选出合适的词语填空。 嫩嫩的________ ________的天空 温暖的________ ________的太阳 (3)照样子填空。 飞来飞去 ________来________去 ________来________去 【答案】(1)五 (2)绿叶;蓝蓝;阳光;红红 (3)走;走;跳;跳 【解析】 2.阅读下文,回答问题 小白兔连忙挎起篮子往家跑。他看见路边有一大群蚂蚁,就把要下雨的消息告诉了蚂 蚁。一只大蚂蚁说:“是要下雨了,我们正忙着搬东西呢!” 小白兔加快步子往家跑。他一边跑一边喊:“妈妈,妈妈,要下雨了!” (1)辨字组词。 篮________ 消________ 往________ 蓝________ 悄________ 住________ (2)写出下列词的近义词。 连忙——________ 加快——________ (3)这段文字共________个自然段,写了要下雨了,________会搬家。 (4)用“一边……一边……”写一句话。 【答案】(1)篮子;消息;往上;蓝天;悄悄;住房 (2)急忙;迅速 (3)2;蚂蚁 (4)小丽一边走路一边唱歌。 【解析】 3.阅读下文,回答问题 动物王国要开大会,老虎让狗熊通知大家。狗熊用喇叭大声喊___大家注意___动物王国要开大会___请你们都参加___一连说了十遍___

部编人教版小学一年级科学上册教案全册

第一单元走进科学 第1课让我们从观察开始 一、教学目标 1.科学知识 了解各个感官的作用,认识西瓜的特征。 2.科学探究 初步运用多种感官,对西瓜进行多角度的观察,能依据观察目的,选 择合适的感官观察,并能描述观察过程和观察结果。 3.科学态度、STSE 意识到观察在科学探究中的重大意义,学习科学家坚持不懈的研究精神。初步树立保护自己和他人感官的意识。 二、教学准备 分组材料:西瓜(完整的和纵切一半的),湿纸巾,塑料小叉子或牙签,小餐碟。 教师准备:水果刀,砧板。 三、教学时间 1课时 四、教学过程 (一)教学导入 教师出示西瓜,提出学习任务:学习科学,让我们从观察开始。首先,我们以西瓜为例学习怎样观察。 (二)新课学习 1.整体观察西瓜 (1)分发材料:各组1份完整的西瓜 (2)以小组为单位,引导学生用眼看、鼻闻、手摸、手拍并且耳听等 方法观察。 (3)交流观察后的发现。例如西瓜的形状、颜色、花纹,拍打时的声 响等。 2.由外到内继续观察西瓜 (1)分发材料:各组1份事先切开一半的西瓜 (2)各组由外到内继续观察

教师巡视、指导,引导学生将感官、功能和可发现的西瓜的特征结合 起来(如:眼——视觉——形状、大小、颜色、花纹;手——触觉——光 滑程度、硬度;耳——听觉——声音;鼻——嗅觉——气味;舌——味觉——味道)等。 3.品尝西瓜,描述味道(舌——味觉——味道) 4.小结 说一说:西瓜是什么样的?我们是怎样知道的? 用各种感官对西瓜的不同方面都进行了观察,才能对西瓜有比较完整的认识。 5.讨论延伸 上述感官除了帮助我们观察西瓜的方方面面之外,在日常生活中,感 官还帮助我们发现了什么? 6.保护感官 (1)辨识哪些行为有损感官健康。 (2)总结正确保护感官的方法。 (三)讲述法布尔的观察故事。整理材料、下课 第2课找物体的相同和不同 一、教学目标 1.科学知识 认识物体和人的外部特征。 2.科学探究 经历多个观察、比较、描述的活动过程,尝试用多种观察方法观察物体,从不同的角度对物体进行比较。学习比较方法,初步形成比较能力。 3.科学态度 勇于尝试新的比较方法。逐步形成仔细比较,如实描述的态度 二、教学准备 分组材料:不同形状、颜色的积木块,轻重、软硬、材料不同的小球

部编版一年级语文上册 阅读练习题大全

(一) 农(nónɡ)民(mín)把玉米种在地里,到了秋天,收(shōu)了很多玉米。 小猫看见了,把小鱼种在地里。他想,到了秋天,一定会收到很多小鱼呢! rán duàn 自然段。第2段有(短文共有(1、)个)句话。 2、小猫能(nénɡ)收到小鱼吗?(在正确答案后面画“√”) 能()不能() 3、小猫为什么收不到鱼?() A. 因为小鱼生活在水里。 B.因为收到了玉米。 4、用“——”画出小猫心里想的话。 (二) 乌龟(ɡuī)是一种爬(pá)行(xínɡ)动物,它能游(yóu)泳(yǒnɡ),也能爬行,但(dàn)是爬得很慢(màn)。 乌龟吃草,也吃小鱼和小虾。乌龟还喜欢晒(sh ài)太阳。冬眠(mián)的时候,它不吃也不动。

1、短文共有()个自然段。第2段有()句话。 2、乌龟吃()、()和()。 3、乌龟在冬眠时,它()。 4、我知道除了乌龟,冬眠的动物还有() 青蛙 B.兔子 A. (三) 小鸡和小鸭来到草丛里。小鸡找到了许多虫子,吃了起来。小鸭捉(zhuō)不到虫子,怎么办呢?小鸡看见了,捉到虫子送给小鸭吃。 1、短文共有()句话。 2、小鸡和小鸭来到()。 A 田里 B草丛里 3、()捉到了虫子,()没捉到虫子。()把虫子送给()吃。 (四) 晚上,爸爸在看书,妈妈在看电(diàn)视(shì)。我写完作业,给他们送(sònɡ)上水果。爸爸笑(xi ào)了,我也笑了。我们家多么幸(xìnɡ)福(fú)! 1、短文共有()句话。 2、晚上,我们在干什么?(连线)

爸爸写作业 妈妈看书 我看电视 3、我给爸爸妈妈送()。 4、照样子,写句子。 !)ú(f福)ɡnì(x例:我们家多么幸. ()多么()。 (五) 小猴(hóu)子上数学课不专(zhuān)心听。放学后,它不会做数学题(tí),便(biàn)走到老牛家里说:“喂(wèi)!老牛,这道(dào)题怎么做?”老牛不理(lǐ)它。 一会儿,小兔也来找老牛说:“牛伯(bó)伯,请(qǐnɡ)你给我讲(jiǎnɡ)讲这道题好吗?”老牛耐(nài)心地讲起来。1、短文共有()个自然段。 2、用“——”画出小猴的话。用“﹏”画出小兔说的话。 3、老牛给()讲题。因为它()。 A 小猴 B小兔 C 有礼(lǐ)貌(mào) D 老牛跟它好。 (六)

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