张道真初中英语语法之15句子

张道真初中英语语法之
句子

担纲指导 张道真
执行主编 席玉虎
编 著 黄玉霞
孙晓芳

山西出版传媒集团·山西教育出版社
2013年6月第2版2014年3月第5次印刷

出 版人 雷俊林
出版策划 苗补坤
责任编辑 潘 峰

ISBN 978-7-5440-6449-1
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丨学英语，凭什么让我学语法吗？？？
不时听到一些青年问道：学英语一定要学语法吗？语法应该怎么学呢？我们
就这两个问题简单地谈一点个人意见。
对中国学生来说，尤其是成年人，我看是学点语法好。语法，顾名思义，乃是语
言的法则和规律。学习语法，尤其是一些基本法则，至少有下列几个好处：
第一 可以使你学得快些，因为已有现成的前人总结的法则，用不着你从
头摸索。
第二 可以使你学得透些，因为通过语法对语言现象不仅可以知其然，而
且可以知其所以然。
第三 可以使你学得准些，因为语法法则就是一条条准绳，可以用以衡量
一句话是否正确。
第四 语法不但可以引你入门，更可以引你入胜，使你逐渐眼界开阔，语
感加深，从而使你的英语水平不断提高。
丨那么应该如何学习语法呢？

我认为在学习语法过程中，应该注意下面几点：
第一 基本概念最重要。在学习每个语法项目时，一定要把它的基本概念
搞清，牢记在心。
第二 要大量地实践，大量地练习。实践要包括听、说、读、写四个方面，
练习要着重说和写。
第三 学习语法时，应多用比较法。如对动词时态、冠词、介词、名词的
单、复数等较难的语法项目进行相互比较，效果就比较好。
第四 要将语法法则与习惯用法分开。碰到习惯用法，就不必钻牛角尖，
进行徒劳的分析。而习惯用法在英语中则是大量地存在着的。
第五 将一本语法书通读一遍，当然也不无好处。但最好将它作为工具书，
像词典一样地经常查阅，始能学得比较细致牢靠。
第六 实用英语语法只应是入门的向导，像一根拐棍一样。英语达到一定
水平之后，就应将它扔掉。起码不要让许多语法条条充斥头脑，影响你说和写的
流利性。
最后 可能还会有人说，语法应该学，就是太枯燥。我的感觉是：开头有
点枯燥，过些时候，就会像嚼橄榄似的，越学越有味了。如若不信，请试试看。
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张道真初中英语语法之·句子
目 录
A 句子的特征
B 句子成分
[1] 主语
[2] 谓语
[3] 宾语
[4] 表语
[5] 宾语补足语
[6] 定语
[7] 状语
[8] 同位语
学以致用
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Unit 15 句 子
话说句子
句子是相对完整而独立的语言单位。句子是按照一定的语法规则组成，具有主语部分和
谓语部分，能表达一个比较完整的意思，并有一定语调的一组词。

A 句子的特征
(1) 句子必须具有比较完整的意思、一定的语法结构和一定的语调。
(2) 句子开头第一个字母必须大写。
(3) 句子末尾必须有句点“.”，或问号“？”，或感叹号“！”。
(4) 句子和句子之间一般不用逗号“，”分隔（与汉语不同）。如：
The boy opened the door. 这个男孩把门打开了。
Did the boy open the door? 这个男孩把门打开了吗？
Open the door, please. 请把门打开。
How beautiful they are! 他们多美啊！
Summer comes after spring, it is the hottest season. (误)
Summer comes after spring. It is the hottest season. （正）春去夏来，夏天是最热的季节。

B 句子成分
句子由各个组成部分构成，这些组成部分叫做句子成分。它们是主语、谓语、表语、宾
语（直接宾语、间接宾语和复合宾语）、定语、同位语、状语和独立成分。
1. 主语
主语是句子所述说的主体，在陈述句中通常出现在谓语动词前面，以There引导的句子，
主语应该放在谓语动词的后面。主语一般由名词、代词、数词、动名词、不定式或从句担任。
如：
Betty likes her new bike. 贝蒂喜欢她的新自行车。
Two of them are college students. 他们中两人是大学生。
They usually go to school by bike. 他们通常骑车上学。
To learn a foreign language is not easy. 学外语不容易。
Playing football after school is great fun. 放学后踢足球是件很有趣的事。
2. 谓语
谓语由简单动词或动词短语构成，位置通常在主语之后，说明主语的动作或状态。谓语
和主语在“人称”和“数”两方面必须保持一致。如：
They work very hard. 他们工作很努力。
Mary feels much better now. 玛丽现在感觉好多了。
They can speak English very well. 他们能说一口地道的英语。
The children are playing over there. 孩子们在那边玩。
3. 宾语
宾语在句中主要充当动作的承受者，通常位于及物动词之后，人称代词作宾语时，要求
用宾格形式。介词后面的名词或代词叫做介词宾语。如：
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Tom bought a storybook last week. 上周汤姆买了本故事书。
—How many books do you want? 你要几本书？
—I want fifty-six. 我要56本。
He wanted to have a cup of coffee. 他要一杯咖啡。
英语中有些动词可跟两个宾语，句中所示动作直接影响到实体（领受者）称为“直接宾
语”。句中领惠动作的动物或事物（领惠者）称为“间接宾语”。通常情况下，间接宾语位于
直接宾语之前。可以带两个宾语的动词有：give，show，send，bring，lend，leave，pass，
hand，tell，write，teach，return，throw，buy，do，fetch等。如：
Please show me your ticket. 请把你的票给我看看。
Will you give me some ink? 你给我一些墨水好吗?
This term she teaches us French. 这学期她教我们法语。
注意
(1) 若要加强间接宾语的语气，将间接宾语放在直接宾语之后，并且在间接宾语前加上介
词to或for，这两个介词不可任意使用，必须搭配动词本身的含义。通常情况下，动词buy，
do，fetch等词后面的间接宾语可换成由for引起的短语；动词give，show，send，bring，pass，
throw，lend，leave，hand，write等词后面的间接宾语可换成由to引起的短语。如：
Send her a postcard tomorrow.→
Send a postcard to her tomorrow. 明天给她寄明信片。
Yesterday she bought me a MP4.→
Yesterday she bought a MP4 for me. 昨天她给我买了一个MP4。
They gave us a lot of oil.→
They gave a lot of oil to us. 他们给了我们许多油。
(2) 如果两个宾语中一个为名词，一个为人称代词，总是将人称代词放在名词之前。如：
I'll give your brother them. （误）
I'll give them to your brother. （正）
我要把它们给你弟弟。
如果两个宾语都是人称代词，应以直接宾语在前，带介词的间接宾语在后。如：
I'll give them to you. 我要把它们给你。
4. 表语
表语，又称主语补足语，位于系动词之后，解释或描述主语，可以由名词、代词、数词、
形容词、副词、不定式、动名词、分词、介词短语和表语从句担任。如：
[名词]
My sister is a nurse. 我的姐姐是护士。
[形容词]
When he heard the news，he got angry. 听到这消息，他来火了。
[介词短语]
We were at home last night. 昨晚我们在家。
[过去分词]
His cup is broken. 他的杯子打破了。
[副词]
—Where are you，Mum? 你在哪儿，妈妈?
—I'm here. 我在这儿呢。