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58隆中对PPT课件

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战略:占据荆益,易守难攻;取得 外援,抚民养兵;偏安一隅,以待时 机。
目标:成霸业,兴汉室
曹 兵力雄厚, 谋略出众,不可与争锋 政治地位
优越
黄河

益州 刘 长江
地势险要,易
荆 守难攻,天然
粮仓,条件优
地形有利, 物产丰富,
州 越,政权动摇,
民心已失
军事要塞, 刘表无能

联孙
政权 地利
可为援不可图
人和
理清结构:
第一段(1段)隆中对前,诸葛亮的 远 大抱负。 第二段(2段)徐庶举荐的过程。 第三段(3——5段)隆中刘备问计诸葛 亮对策。 第四段(6段)刘备“鱼之有水”为喻, 说明诸葛亮对于他的重要性。
问题探究:
1、刘备三次拜访诸葛亮语言、行动分别是什么?表现 其什么态度和心情?
2、为什么要先分析曹操?摆了哪些事实?得出什么结 论?
3、接着从哪几方面分析孙权?结论是什么?
4、对刘备来说,荆州有哪些有利条件?诸葛亮怎样暗 示刘备?
5、诸葛亮认为益州有哪些优越条件?
6、建立根据地后,诸葛亮告诉刘备进一步怎么办?
知己知彼,则百战不殆
知己知彼,则百战不殆
曹操:占有“天时”:
政治优势——抑亦人谋也;挟天子而令诸侯; 军事优势——已克绍(统一了黄河流域); 拥百万之众。 己方战略——不可与争锋
1、明确(原文语句回答)其语言、表明平生抱负,委婉有致, 态度谦虚诚恳,流露出对汉室江山的焦虑心情。
2、明确:因为曹操使“主上蒙尘,汉室倾颓”是刘备“信大义 于天下”的头号敌人。曹袁并论用事实有力地肯定了曹操谋略出 众,兵力雄厚,政治地位优越。得出强弱悬殊,难与敌的结论。
3、明确:从政权、地利、人和几方面分析,结论是孙权可结为外 不可图也。

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和繁荣发展。
外交策略
国家可以通过借鉴《隆中对》中 的谋略思想,制定灵活、机智、 高效的外交策略,处理与其国
家的关系,维护国家利益。
区域发展
《隆中对》的战略思维也可以指 导区域发展,通过制定合适的经 济、文化、社会等政策,促进区
域的全面协调可持续发展。
个人成长中的应用
1 2 3
职业规划
《隆中对》可以启发个人在职业规划中,了解自 己的优势和劣势,明确目标,制定可行的计划, 实现职业成功。
揭示了天下大势
通过《隆中对》,诸葛亮分析了当时的天下大势,指出了 刘备的立国之本和未来的发展方向,对三国局势产生了深 远的影响。
对诸葛亮的个人价值
展现了诸葛亮的战略眼光
01
《隆中对》充分展示了诸葛亮的战略眼光和谋略,使刘备对他
产生了极高的信任和依赖。
为诸葛亮提供了施展才华的平台
02
《隆中对》为诸葛亮提供了一个施展才华的平台,他通过实施
《隆中对》的背景
刘备的困境
刘备在三国初期,势力相对较弱,同时面临着曹操和孙 权的威胁。
诸葛亮的对策
诸葛亮针对刘备的困境,提出了《隆中对》的战略思想 ,旨在实现蜀汉的崛起。
02
《隆中对》原文解析
原文内容解析
背景介绍
公元207年,刘备三次到襄阳去拜访诸葛亮,这就是历史上有名的三顾茅庐的故事,也由 此拉开了诸葛亮长达27年的“一人之下,万人之上”的显赫生涯。
《隆中对》充分体现了古代战略家的思想智慧和谋略水平,是中国古代
战略思想的重要代表之一。
03
对研究中国古代历史具有重要意义
《隆中对》对于研究中国古代历史具有重要意义,它为我们了解三国时
期的历史、政治、军事等方面提供了重要的参考依据。

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隆中对背景与历史
三顾茅庐与诸葛亮出山- 三顾茅庐
刘备在得到徐庶推荐后,三次亲自前往隆中拜访诸葛亮,希望能够得到诸葛亮的帮助。前两次都没有见到诸葛亮,直到第三 次才得以相见。- 诸葛亮出山
隆中对背景与历史
蜀汉建立与诸葛亮地位- 蜀汉建立
在诸葛亮出山后,刘备在诸葛亮的辅佐下,逐渐壮大起来。公元221年,刘备称帝建立蜀汉,成为蜀 汉的开国皇帝。- 诸葛亮地位
第三次北伐
诸葛亮在公元230年发动了第三次北伐, 成功占领了武都、阴平两郡。此次北伐进 一步扩大了蜀汉的领土。
五次北伐成果总结
01
领土扩张
通过五次北伐,蜀汉成功占领了天水、安定、武都、阴平四郡,进一步
扩大了自己的领土。
02
实力增强
五次北伐不仅增强了蜀汉的实力,还提高了蜀汉在三国中的地位。同时
,五次北伐也锻炼了蜀汉军队的战斗力,为蜀汉的发展奠定了基础。
自我认知与职业定位
隆中对中提出的“三顾茅庐”策略,对于个人进行自我认知和职业定位具有指导意义。 个人应明确自己的兴趣、能力和职业目标,选择适合自己的职业方向。
职业发展路径规划
隆中对中提出的“跨有荆益”策略,对于个人进行职业发展路径规划具有启示作用。个 人应制定明确的职业发展计划,逐步提升自己的能力和职位。
全球化与贸易保化背景下各国之间的贸易合作具有指导意义 。在面对贸易保护主义抬头的情况下,各国应坚持开放合作,促进国际贸易自由化。
企业发展战略制定启示
市场定位与竞争策略
隆中对中提出的“跨有荆益”策略,对于企业制定市场定位和竞争策略具有启示作用。企业应根据自身优势和市场环 境,选择合适的市场定位,制定有针对性的竞争策略。
根据人才的特长和优势,合理安排工 作岗位,充分发挥人才的才能和潜力 。

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亮答曰:“自董卓已来,豪杰并起,跨州连 一起
郡者不可胜数。曹操比于袁绍,则名微而众 尽
寡,然操遂能克绍,以弱为强者,非惟天时, 战胜
抑亦人谋也。今操已拥百万之众,挟天子而
谋划
挟持
令诸侯,此诚不可与争锋。
确实
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亮答曰:“自董
卓已来,豪杰并起, 跨州连郡者不可胜 数。曹操比于袁绍, 则名微而众寡,然 操遂能克绍,以弱 为强者,非惟天时, 抑亦人谋也。今操 已拥百万之众,挟 天子而令诸侯,此 诚不可与争锋。
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时先主屯新野。徐庶见先主。先主器
驻扎
器重
之。谓先主曰:“诸葛孔明者,卧龙也,将
军岂愿见之乎?”先主曰:“君与俱来。”庶
难道
一起
曰:“此人可就见,不可屈致也。将军宜枉
靠近
委屈 招来
屈尊
驾 顾之。”
拜访
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时先主屯新野。
当时刘备驻军在新
徐庶见先主,先 野。徐庶拜见刘备,刘
《三国志》是历史散文。
作者:陈寿(233—297),字承祚,著史书《三国 志》六十五卷。
《三国志》分为《魏书》、《蜀书》、《吴书》。 属纪传体的分国史。它善于叙事,总是选取最有代 表性的事件和情节,进行简洁描述和重点刻划,从 而突出中心,表现人物性格物征,文学价值很高。
《三国志》在二十四史中,与《史记》、《汉书》、 《后汉书》一起被称为“四史”。
沔( )zhò诣u( )
miǎn
tuí
yí dài

第39页/共41页
隆中对
背景介绍
刘备问计于诸葛亮是在公元207年,当时曹操已基本上统
一了黄河流域,孙权经过父兄及自己三代的经营,也比较

《隆中对》公开课ppt课件

《隆中对》公开课ppt课件
地理解其内涵和价值。
研究意义
《隆中对》作为中国古代战略思 想的代表之一,对其进行深入研 究有助于深入理解中国古代的战 略思想和历史事件,推动相关领
域的研究进展。
关于《隆中对》的未来展望
未来研究方向
随着研究的深入和新的史料的发现,未来对于《隆中对》 的研究将更加深入和全面,研究者可以从更多角度对其进 行探讨和研究。
详细描述
分析了《隆中对》中体现的智慧、战略思维和人生态度,以及这些主题对现代 社会的启示。
人物形象分析
总结词
对《隆中对》中的主要人物进行了深入剖析。
详细描述
分析了诸葛亮和刘备的性格特点、行为动机和相互关系,探讨了他们在故事中的 角色和作用。
03
《隆中对》的艺术特色
结构布局
总结词
结构紧凑,逻辑清晰
《隆中对》公开课ppt课件
汇报人:可编辑
2023-12-24
目录
• 《隆中对》的背景与历史地位 • 《隆中对》的内容与主题 • 《隆中对》的艺术特色 • 《隆中对》的影响与评价 • 《隆中对》的实践与应用 • 《隆中对》的争议与探讨
01
《隆中对》的背景与历史地 位
背景介绍
01
02
03
时代背景
东汉末年,群雄割据,曹 操、刘备、孙权等势力崛 起。
强调内部统一与外部联合
重视人才与教育
《隆中对》中强调了人才和教育的重 要性,这对现代企业的人才培养和管 理也有一定的启示作用。
《隆中对》中提出的内外兼修、联吴 抗曹的思想,对现代企业在竞争中的 合作与联合具有一定的启示意义。
05
《隆中对》的实践与应用
在历史学科中的应用
历史学科中,《隆中对》常被用作三 国时期诸葛亮战略思想的代表,用于 分析三国鼎立的形势和刘备集团的发 展策略。

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例。
06
隆中对的现代启示
战略分析的重要性
战略分析
在制定战略时,需要进行深入的 市场、竞争和行业分析,了解各 种影响因素,从而制定出切实可
行的战略。
预测未来
通过战略分析,可以预测未来市场 趋势和竞争格局,从而提前做好准 备,抓住机遇。
指导决策
战略分析的结果可以为决策提供依 据,帮助企业做出正确的决策。
03
曹操
占据北方,实力强大,不 可轻视
孙权
占据江东,地势险要,可 结为外援
刘备
仁德之名,求贤若渴,但 实力较弱
刘备的优势与劣势
优势
仁德之名,求贤若渴,有一定群众基础
劣势
实力较弱,缺乏地盘和资源
战略目标的设定
短期目标
立足荆州,联合孙权,对抗曹操
中期目标
夺取益州,扩大势力范围
长期目标
统一天下,实现刘备的抱负
发展空间。
发展文化
诸葛亮重视文化教育,推动了 蜀汉文化的发展和繁荣。
诸葛亮的历史地位
政治家
诸葛亮作为蜀汉丞相,具有卓 越的政治才能和领导能力。
军事家
诸葛亮在北伐过程中展现出高 超的军事谋略和指挥能力。
文化人
诸葛亮精通文学、书法和音乐 ,是中国传统文化的重要代表 人物之一。
民族英雄
诸葛亮为蜀汉民族的生存和发 展做出了巨大贡献,被后人尊
称为“民族英雄”。
02
隆中对背景
曹操的崛起
曹操掌握中央政权, 统一北方大部分地区 ,势力强大。
曹操重视文化,推行 “兴文教,抑武勇” 的政策,提高知识分 子地位。
曹操实行屯田制,保 障军粮供应,提高军 队战斗力。
孙权的稳固
孙权继承父兄基业,占据江东 地区,地势险要,经济发达。

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展现了古代文学的魅力
《隆中对》以其深刻的思想内涵、优美的语言和生动的历史故事, 展现了古代文学的魅力,吸引了无数读者。
对现代社会的启示
重视战略规划和长远发展
《隆中对》所展示的战略眼光和长远发展理念,对现代社会的发展具有重要的启示作用。
强调人才的重要性和选拔机制
《隆中对》中强调了人才的重要性和选拔机制,这对现代社会的人才管理和选拔也有一定 的借鉴意义。
03
《隆中对》中的文学手法与艺 术特色
文学手法介绍
历史叙述与文学创作相结合
01
作者在叙述历史事件的过程中,运用了文学手法,如夸张、比
喻、象征等,使得作品更具艺术感染力。
人物形象塑造
02
作者通过描绘人物的外貌、语言、动作等细节,塑造了一系列
鲜明的人物形象,如诸葛亮、刘备、关羽等。
情节设置
03
作者通过巧妙的情节设置,使得故事情节跌宕起伏,引人入胜
《隆中对》对后世产生了深远的影响。它不仅被广泛传播和 传颂,还被后人誉为文学巨匠诸葛亮的代表作之一。同时, 《隆中对》也被视为中国古代军事战略思想的重要篇章之一 。
02
《隆中对》内容解析
诸葛亮对天下形势的分析
魏、蜀、吴三足鼎立
民不聊生,渴望安定
分析曹魏、蜀汉、东吴的势力范围和 相互关系,指出三方之间的矛盾和利 益冲突。
《隆中对》公开课ppt课件
汇报人:可编辑 2023-12-22
contents
目录
• 《隆中对》背景与作者简介 • 《隆中对》内容解析 • 《隆中对》中的文学手法与艺术特色 • 《隆中对》的历史意义与价值 • 《隆中对》公开课总结与展望
01
《隆中对》背景与作者简介
《隆中对》的创作背景

第23课 隆中对(课件) (共37张PPT)

第23课 隆中对(课件) (共37张PPT)
隆中对
陈寿
公元207 年,刘备屡败,只 好投靠刘表,寄居新野,势单力 孤。渴求贤者辅佐其成就大业, 于是三顾茅庐,问计于诸葛亮。 诸葛亮被刘备的三顾之情所打动。 这篇《隆中对》,就是诸葛亮当 时纵谈天下大事的一段记载。
题解:
对-----回答,是诸葛亮对刘备 为“信大义于天下”而问计所 作的回答. 隆中-----当时诸葛亮隐居的 地方. 因而后人称它为隆中对
诸葛亮为什么只可“就见”“不可屈致”? ——⑴有才能的人往往恃才自傲,如果不够 尊重地请他,他肯定不会来。⑵亲自前往拜 访,才能显示思贤若渴,才能表现对人才的 尊重。
由是先主遂诣亮,凡三往,乃见。因屏 拜访 总共 才 于是、就此 人,曰:“汉室倾颓,奸臣窃命,主上蒙尘。 崩溃 窃取皇帝的命令 孤不度德量力,欲信大义于天下,而智术 估计 通“伸”伸 浅短,遂用猖獗,至于今日。然志犹未已,君 张 因此 失败 停止 谓计将安出?”
理清思路
全文可分四部分:
第一部分(第1段):简述诸葛亮的为人。 第二部分(第2段):写徐庶向刘备推荐诸葛亮。
第三部分(第3、4、5段):写刘备三顾草庐, 着重写诸葛亮的隆中对策。 第四部分(第6段):写刘备对诸葛亮的倚重 和信赖。
知己知彼 ,百战不殆
诸葛隆中对
分析时局,制定对策
研读4段
1、分析曹操有哪些优势?
此诚不可与争锋 诚 诚如是 已 然志犹未已 自董卓已来 已历三世
说 君谓计将安出 告诉 实在,确实 果真 停止 通“以” 已经
一词多义:
好为梁父吟 为 谓为信然 以弱为强者 贤能为之用 此可以为援
做,吟唱 是 成为 被 作为
一词多义:
把 以弱为强者 以 高祖因之以成帝业 用来 以迎将军者 而 以向宛、洛
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将军既帝室之胄,信义著于四海,总揽英雄,
后代
布 广泛的罗致
思贤如渴,若跨荆、益,保其岩阻,西和诸
占据
守住 险要的地方 和好
戎,南抚夷越,外结好孙权,内修政理;天下
安抚
联合 修理政治 天理局势
有变,则命一上将将荆州之军以向宛、洛,将
带领
军身率益州之众出于秦川,百姓孰敢不箪食壶
亲自 谁敢不(用)箪盛着饭食(用)壶装着酒
这(是)用兵之地
大概 用来 资助
转折
将军岂有意乎?
难道
孙权据有江东,已 孙权占据江东已经三世了,那
历三世,国险而民附,里地势险要,百姓归顺,又任
贤能为之用,此可以 用了有才能的人,在这种情况
为援而不可图也。荆 下只能以它为外援,而不可以
州北据汉、沔,利尽 谋取。荆州北靠汉水、沔水,
南海,东连吴会,西 南边可以直达沿海一带,东面
应掌握的读音 好为《梁父吟》(hào)(fǔ)挟天子(xié ) 胄( zhòu )诣( yì )吴会( kuài ) 度(duó )存恤(xù)殆( dài ) 箪食(dān )沔(miǎn )屏人( Bǐng ) 蠡( lǐ )欲信大义(shēn )璋(zhāng) 卓( zhuó )戎( róng )
通巴、蜀,通,这是个战略
此殆天所以资将军, 要地,而刘表却没能力守住它,
将军岂有意乎?
这大概是形势给您提供的机会,
难道将军没有夺取它的意图吗?
益州险塞,沃野千里,天府之土,高祖因
险要的地方
凭借
自然条件优越,物产丰饶,形势险固的地方
孤不度德量力,欲信大义于天下,而智术
衡量 估计 伸张 为 表转折 智谋方法
浅短,遂用猖獗,至于今日。然志犹未已,君
因此 失败
停止
谓计将安出?”
认为怎么 该采取怎样的办法
由是先主遂诣亮, 于是刘备就去拜访诸葛亮,共
凡三往,乃见。 去了三次,才见到。刘备于是 因屏人曰:“汉 叫旁边的人避开,说:“汉朝 室倾颓,奸臣窃 的天下崩溃,奸臣窃取了政权, 命,主上蒙尘。 皇上逃难出奔。我没有估量自 孤不度德量力, 己的德行,衡量自己的力量, 欲信大义于天下, 想要在天下伸张大义,但是自 而智术短浅,遂 己的智谋浅短、办法很少,终 用猖獗,至于今 于因此失败,造成今天这个局 日。然志犹未已, 面。但是我的志向还没有罢休, 君谓计将安出?” 您说该采取怎样的计策呢?”
诸葛亮亲自耕种田地,喜 爱吟唱《梁父吟》。他身 高八尺,常常把自己与管 仲、乐毅相比,当时的人 没有谁承认这一点。只有 博陵崔州平,颖川的徐庶 徐元直跟他交情很好,说 是确实这样。
时先主屯新野。徐庶见先主。先主器
当时 驻扎
器重
之。谓先主曰:“诸葛孔明者,卧龙也,将
对……说
判断句
军岂愿见之乎?”先主曰:“君与俱来。”
起,跨州连郡者不 时兴起,跨州连郡称霸一方
可胜数。曹操比于 的多得数不清。曹操同袁绍
袁绍,则名微而众 相比,名位低贱,兵力又少,
寡,然操遂能克绍, 然而曹操终于打败了袁绍,
以弱为强者,非惟 以弱胜强的原因,不仅是时
天时,抑亦人谋也。 机有利,而且更重要的还在
今操已拥百万之众, 于人的谋划得当。现在曹操
亮躬耕陇亩,好为《梁父吟》。身长
亲自 田地 喜欢 唱

八尺,每自比于管仲、乐毅,时人莫之许
经常
当时的人 许,赞许
没有承认这件事的
也。惟博陵崔州平,颖川徐庶元直与亮友善
只有
友好
谓为信然。
说是确实这 样
亮躬耕陇亩,
好为《梁父吟》。 身长八尺,每自 比于管仲、乐毅, 时人莫之许也。 惟博陵崔州平、 颍川徐庶元直与 亮友善,谓为信 然。
之以成帝业。刘璋暗弱,张鲁在北,民殷

昏庸懦弱
富裕
国富而不知存恤。智能之士思得明君。
转折 爱惜 有德有才 盼望
益州险塞,沃 野千里,天府 之土,高祖因 之以成帝业。 刘璋暗弱,张 鲁在北,民殷 国富而不知存 恤,智能之士 思得明君。
益州有险要的关塞,有广阔肥 沃的土地,是自然条件优越, 物产丰饶,形势险固的地方, 汉高祖凭着这个地方而成就帝 王业绩的。益州牧刘玲昏庸懦 弱,张鲁在北面占据汉中,人 民兴旺富裕、国家强盛,但他 不知道爱惜人民。有智谋才能 的人都想得到贤明的君主。
亮答曰:“自董卓已来,豪杰并起,跨州
一起 占据
郡者不可胜数。曹操比于袁绍,则名微而众

小 表并列
寡,然操遂能克绍,以弱为强者,非惟天时,
战胜 从 成为
抑亦人谋也。今操已拥百万之众,挟天子而
而且 谋划 令诸侯,此诚不可与争锋。
挟持
确实 争胜
亮答曰:“自
诸葛亮回答道:“自从
董卓已来,豪杰并 董卓作乱以来,各地豪杰同
隆中对
蜀 出 三 映 丞

相 师 顾 阶 相
未频碧祠 捷烦草堂
身天自何
先下春处
死计色寻
,,,,
长两隔锦
使朝叶官

英开黄城 雄济鹂外
泪老空柏
满臣好森
襟心音森

。。。。
公元207 年,刘备屡败,只 好投靠刘表,寄居新野,势单力 孤。渴求贤者辅佐其成就大业, 于是三顾茅庐,问计于诸葛亮。 诸葛亮被刘备的三顾之情所打动, 为他对当时的政治、军事形势做 分析。“对”:对策,回答上级 的提问。
挟天子而令诸侯, 已经拥有百万大军,控制着
此诚不可与争锋。 皇帝向诸侯发号施令,这实
在是不能同他较量的。
孙权据有江东,已历三世,国险而民附,贤能
经历三代
依附
为之用,此可以为援而不可图也。荆州北据汉、

作为 转折 谋取
沔,利尽南海,东连吴会,西通巴、蜀,此用
物资 全部取得 连接
到达
武之国,而其主不能守,此殆天所以资将军,
“君与俱来。”庶 吧。”徐庶说:“这个人
曰:“此人可就见, 只能到他那里去拜访,不
不可屈致也。将军 能委屈他,召他上门来,
宜枉驾顾之。”
您应当屈身去拜访他。”
由是先主遂诣亮,凡三往,乃见。因屏 因此 拜见 总共 才 就 于是 屏退 人,曰:“汉室倾颓,奸臣窃命,主上蒙尘。
衰败 窃取皇帝的命令 蒙受灰尘
庶 难道
一起
曰:“此人可接就近见,不委可屈招致来也。将应军该宜委枉屈
驾车顾马之看。望”
时先主屯新野。
当时刘备驻军在新野。
徐庶见先主,先主 徐庶拜见刘备,刘备很器
器之,谓先主曰: 重他,徐庶对刘备说:
“诸葛孔明者,卧 “诸葛孔明,是卧龙啊,
龙也,将军岂愿见 将军可愿意见他吗?”刘
之乎?”先主曰: 备说:“您和他一起来
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