以实践为根,以创新为魂,以科研精神助名校跨跃式发展
“以”字型排比句100例
“以”字型排比句100例1. 以爱为名，以情为轴，以人为本，以心为舟。
2. 以勇气为魂，以智慧为基，以道德为纲，以人类为中心。
3. 以诚为立，以信为根，以德为师，以义为风。
4. 以天地为门，以万物为己，以慈悲为怀，以至诚为动。
5. 以文明为魂，以和谐为基，以发展为纲，以人民为本。
6. 以德治国，以法治国，以情怀担当，以信任相融。
7. 以真己为基，以正义为准，以公正为尺，以忠实为作。
8. 以耕耘为本，以厚德为根，以仁慈为本质，以感恩为重。
9. 以笃行为始，以明德为本，以惠民为怀，以创新为动。
10. 以实践为基，以民生为本，以改革为舵，以强国为志。
11. 以传承为源，以文化为本，以创新为路，以和平为旗。
12. 以勇攀高峰，以明德架桥，以风度润物，以真情铸魂。
13. 以执笔为基，以诚信为本，以笃学为心，以超越为路。
14. 以德行为标，以质量为准，以用户为本，以口碑为名。
15. 以卓越为目，以服务为本，以团结攻关，以贡献为荣。
16. 以信仰为灵，以思想为力，以创新为魂，以奋斗为足。
17. 以青春为注，以理念为起点，以行动为证，以成就为名。
18. 以精神为港湾，以体验为基础，以策略为方向，以未来为航向。
19. 以虚心为本，以敬业为德，以团队为基础，以领袖为标杆。
20. 以真诚为本，以人才为基，以领先为图，以创新为动。
21. 以顾客为尊，以质量为根，以效益为果，以创新为源。
22. 以诚信为本，以市场为导向，以服务为基础，以品牌为荣。
23. 以品质为本，以用户为中心，以科技为魂，以绿色为标。
24. 以质量为命脉，以创新为动力，以服务为突破，以发展为目标。
25. 以收获为上，以奉献为常，以创新为魂，以品牌为荣。
26. 以现实为基，以未来为目，以责任为使命，以品牌为商标。
27. 以和为本，以务实为要，以创新为源，以领导为农。
28. 以人为主，以理想为志，以发展为魂，以开放为路。
29. 以敬畏为始，以谦逊为本，以自信为强，以成功为标。
“六维之法”推动国企科研院所党建与中心工作深度融合
47摘要：本文以中国核动力研究设计院第四研究所在党建与中心工作深度融合方面的实践，探讨分析了在国企科研院所推进两者深度融合的方式方法。
结合新时代新要求及院所实际，四所创新实践党建与中心工作深度融合的“六维之法”，即铸牢思想之魂、解决发展之忧、塑造体系之形、创新党建之法、深植文化之基、打造党务之师，收获了显著成效。
几年来，四所党建工作有力推进，取得系列重大科研成果，经济效益稳步增长，开创了本所发展的新局面。
“六维之法”有效破解了国企科研院所党建与中心工作“两张皮”难题，有力解决了组织机构不适应、管理流程不顺畅、资源配置不匹配等问题，具有典型示范意义和借鉴推广价值。
关键词：国企科研院所；党建工作；中心工作；深度融合习近平总书记强调，坚持党的领导、加强党的建设，是我国国有企业的光荣传统，是国有企业的“根”和“魂”。
党建是国企科研院所的一项政治优势，应将党建优势转化为发展优势、竞争优势和创新优势。
中国核动力研究设计院始终坚持和加强党的全面领导，其下属的第四研究所（以下简称四所）创新实践“六维之法”，扎实推进党建与中心工作深度融合，取得了党建与科研的“双丰收”，开创了所发展新局面。
铸牢思想之魂。
牢固树立党建与中心工作深度融合的理念。
一是统一思想认识，坚定理想信念。
所党委敢于直面尖锐问题，带领全体党员共同研讨“重大项目是靠党建完成的吗”“党建能解决技术难题吗”等问题，形成没有党的宗旨，没有坚定的信仰，就不能取得“两弹一艇”辉煌成就的共识。
主导科研生产活动的主体是人，而人的思想和态度、积极性和创造性、干事创业的精气神，都需要党组织的党建工作，需要充分运用信仰、理想、精神、文化的正面影响力，把广大职工、党员干部塑造成攻克科研生产难题、完成国家重大任务的强大队伍。
二是践行“两个维护”，凝聚智慧力量。
把中心工作放在践行“两个维护”的高度来认识。
立足岗位实际，开展专题研讨、上特色微党课、建党员责任区等。
三是创新思想政治建设。
对中国式现代化的理解和心得(10篇)
对中国式现代化的理解和心得（10篇）对中国式现代化的理解和心得（精选篇1）中国式现代化是我们党领导全国各族人民在长期探索和实践中历经千辛万苦、付出巨大代价取得的重大成果，我们必须倍加珍惜、始终坚持、不断拓展和深化。
作为新时代年轻干部，重任在肩，使命光荣，必须涵养“四心”，阵厉奋发，笃行不怠，努力做中国式现代化征程上的一块“铺路石”。
涵养一以贯之的“初心”，做“苟利社稷，死生以之”的“铺路石”。
党的领导直接关系中国式现代化的根本方向、前途命运、最终成败。
历史和实践充分证明，只有毫不动摇地坚持中国共产党领导，才能确保中国式现代化正确方向，才能确保全党全国拥有团结奋斗的强大政治凝聚力、发展自信心，集聚起万众一心、荣辱与共的磅礴力量，为全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标提供根本保证。
年轻干部必须将入党时所作的对党忠诚、永不叛党的誓言刻进骨子里、融进血液里，任何时候、任何情况都不改其心、不移其志、不毁其节，炼就共产党人信仰信念的“钢筋铁骨”。
要永远听党话、坚定跟党走，矢志不渝晒出“好样子”、彰显“真本色”，切忌不信马列信鬼神、不为苍生只为己，确保在新的赶考路上不“迷糊”、不“迷路”。
涵养一往无前的“信心”，做“摸石过河，守正创新”的“铺路石”。
推进中国式现代化是一个系统工程。
中国式现代化进程中，需要年轻干部不断学习新知识、新理论，研究新热点、新领域，摸索新思路、新办法。
要着力提升缜密系统的战略思维，学会观大势、谋大局，以全局性、长远性、系统性、前瞻性的战略思维来思考谋划改革发展中面临的一系列重大问题。
同时，要提高专业能力和素养，用专业思维来思考问题、处理问题、决策问题。
要有创新精神和改革魄力，牢牢掌握现代化建设的历史性、全局性与战略性主动，在立破并举的棋局中不懈追求“妙手”，全面创新工作方法，切实提高创新本领。
要坚持运用好调查研究这个传家宝，不断提升对客观事物进行由表及里、由此及彼研究的能力，从而实现全面、客观、精准地探索未知事物、解决实际问题。
学校科学家精神发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨一个至关重要的主题——学校科学家精神。
科学是推动人类社会进步的强大动力，而科学家精神则是科学发展的灵魂。
在这个科技日新月异的时代，我们学校肩负着培养一代又一代具有科学家精神的优秀人才的重任。
在此，我愿就学校科学家精神发表以下观点。
一、学校科学家精神的内涵学校科学家精神是指在学校教育过程中，培养学生具备科学精神、创新精神和人文精神的一种精神风貌。
具体包括以下几个方面：1. 爱国主义精神：热爱祖国，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
2. 勤奋刻苦精神：刻苦钻研，追求卓越，勇攀科学高峰。
3. 实事求是精神：严谨治学，追求真理，勇于探索未知领域。
4. 团结协作精神：相互尊重，携手共进，共同为实现科学目标而努力。
5. 勇于创新精神：敢于突破传统观念，敢于挑战权威，勇于创新。
6. 严谨治学精神：精益求精，追求完美，不断提高自身素质。
二、学校科学家精神的重要性1. 培养优秀人才：学校是培养人才的摇篮，学校科学家精神有助于学生形成正确的世界观、人生观和价值观，为国家培养具有创新精神和实践能力的优秀人才。
2. 推动科技进步：学校科学家精神能够激发学生的创新潜能，推动科学技术的发展，为我国科技进步作出贡献。
3. 提高国家竞争力：具有科学家精神的人才队伍是提高国家竞争力的关键。
学校科学家精神有助于培养具有国际视野的人才，提升我国在国际舞台上的地位。
4. 促进社会和谐：学校科学家精神能够培养学生的社会责任感，使他们成为有益于社会、有益于人民的人才。
三、如何在学校弘扬科学家精神1. 强化思想政治教育：加强爱国主义教育，培养学生的家国情怀，激发他们的爱国热情。
2. 营造浓厚学术氛围：开展丰富多彩的学术活动，激发学生的求知欲，培养他们的创新精神。
3. 注重实践教育：加强实践教学，让学生在实践中锻炼能力，提高综合素质。
4. 强化师资队伍建设：培养一支具有科学家精神的高素质教师队伍，为学生树立榜样。
高职院校弘扬“创新争先”精神的理论与实践
高职院校弘扬“创新争先”精神的理论与实践摘要：本文以高职院校弘扬“创新争先”精神，推进学校跨越式发展为主线，提出了实践跨跃式发展的前提条件——解放思想，勇于创新，敢为人先，以及实践跨跃式发展的主要抓手——更新发展理念，完善发展思路，创新发展举措。
文章重点提出了勇于创新，敢为人先，不断实现高职教育新跨越的一系列举措：更新职业教育理念，创新职业教育体系；探索人才培养新模式，促进教学质量上新台阶；创新社会服务功能，增强职业教育吸引力；实现国际交流新跨越，不断提高社会知名度；打造现代校园文化，构建良好育人环境；打造现代校园文化，构建良好育人环境，等等。
关键词：开放包容外向型人才培养模式创新争先是一个民族进步的灵魂，是一个国家、一个地区兴旺发达的不竭动力，也是一所学校保持发展活力的重要源泉。
高职院校在新的历史时期，应坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕自治区第十次党代会对教育事业发展提出的目标要求，以“解放思想、赶超跨越”为主题，以学用政策、强化执行为载体，以大力弘扬“广西精神”为主线，大胆解放思想，勇于突破思维瓶颈和观念障碍，积极变革创新，锐意开拓进取，抢抓机遇，乘势而上，不断提高学院办学的社会效益和综合实力，推动教育教学改革不断取得新发展。
一、敢于解放思想，以思想大解放推进学院教育事业大发展要实现跨越式发展，思想解放是前提。
解放思想是党的思想路线的本质要求，是发展中国特色社会主义事业的一大法宝，也是我们适应新形势、战胜新挑战、推动新发展、实现新跨越的强大思想武器。
虽然，近年来，高职院校紧紧抓住发展的机遇，取得了显著的建设成果。
但和国内外高水平高职院校相比，我们还有较大差距。
为此，高职院校在解放思想上继续迈出新步伐。
（一）以深入开展“解放思想、赶超跨越”大讨论活动为主要抓手，敢于破除制约科学发展的思想和体制机制障碍。
加强理论学习是解放思想的基础和首要任务，必须贯穿于思想解放的全过程。
育人为本实践为基创新为魂
第30卷第1期 2011年1月实验室研究与探索RESEARCH AN D EXPLORAT ION I N LABORATORYVo.l 30N o .1Jan .2011育人为本 实践为基 创新为魂吴 军, 胡 平, 杨小健(南京工业大学电子与信息工程学院,江苏南京210009)摘 要:我校信息科学与技术实验教学中心于2007年经江苏省教育厅批准成为省级示范实验教学中心。
建设的目标在于提高学生的实践能力和创新能力,服务于学校开展的 卓越工程师 人才培养计划。
在讨论了建设思路的基础上,提出了体系化实践平台的构建思路,并就实验教学方法的改进以及实验教师队伍的建设等方面作了探讨。
关键词:示范中心;体系建设;实验教学方法创新;队伍建设中图分类号:G 642.423 文献标识码:A 文章编号:1006-7167(2011)01-0154-04Taki ng Educating Talents as Orient ation ,Practising as Base,and Innovati on as FirstW U Jun, H U P ing, YANG X i a o jian(E lectronic and I nfor m ation Engineeri n g Co llege ,Nan ji n g Un iversity of Techno l o gy ,Nan ji n g 210009,Ch i n a)Abst ract :In order to enhance students practice ability and i n novative ab ility ,the nn iversity consructed a prov i n eiallevel de m onsta i o n laboratory teach i n g center ,wh ich serves to carry on exce llen t engineers ta lents tra i n i n g prog ra m .Th is article su mm arized the phase resu lts o f t h e constructi o n ,put for w ard the constucti o n idea o f syste m based practice platfore and d iscussed the i m prove m ent of experi m en tal teach i n g m ethod and t h e constr uction o f experi m ental teachers tea m.K ey w ords :de m onstration center ;syste m constr uction;i n novati o n of experi m en tal teach i n g m ethod ;tea m constrution收稿日期:2010-04-15作者简介:吴 军(1962-),男,江苏南京人,硕士,高级工程师,中心副主任,研究方向:网络安全、数据库安全,实验室建设与管理。
关于科技创新的议论文(7篇)
关于科技创新的议论文（7篇）科技创新的议论文精选篇1大众创业，万众创新的号角已然吹响神州，科技创新，技术创造的时态已然蓬勃兴起，发展新动能，培育新产业的目标已然深入人心，改革旧机制，创造新业态的趋势已然引领潮流。
近年来，我国在科技事业上取得了长足的进步，从航天技术到卫星导航，从量子科学到核电技术，从网络技术到基础设施，从航母下海到深海探测，从克隆技术到转基因食品，各类技术创新的捷报频频传来，各科技创新的成果源源涌来。
而这些辉煌的成就，伟大的变革，无不让人民倍感振奋和自豪，无不让世界倍感惊奇和惊艳！不过不可避免的是，最近几年，对于技术创新究竟是福还是祸，人们一直进行着激烈的讨论，当然，不同的人对这个敏感的问题有不同的看法，就我个人而言，技术创新在新世纪起着非常重要的作用，因此，我始终认为，技术创新对我们来说是一大福音。
首先，技术创新使我们的生活变得越来越方便，无论是在交通方面还是在通讯方面。
例如，以技术创新为依托，现代通讯技术在不断进步和发展，与此同时，现代通讯技术的种类也越来越多，特别是智能手机作为现代社会最伟大的发明之一，对我们的生活有着深远的影响，而人们也渐渐习惯于以这种便捷的方式进行沟通交流和信息搜索。
其次，技术创新在农业方面，尤其是在转基因食品中得到了充分的体现，我们不得不说转基因食品就像是打开的潘多拉盒子，因为这是人类历史上最伟大的生物技术创新。
例如，对于植物和动物来说，转基因食品摆脱了四季限制，降低了生产成本，提高了作物产量，打破了地域限制，破解了物种障碍，因此，我认为，转基因方面的技术创新是新世纪的重大突破。
最后一点，技术创新已经成为了企业发展的不懈动力和强大支撑；技术创新已然成为了公司可持续发展的源泉和活力。
例如，阿里巴巴集团通过技术创新不仅提高了企业的生产效率和竞争力，而且渐渐的扩大了经营规模，慢慢的囊括了不同行业，直到今天，我们每天都在和阿里会面，与支付宝见面，与淘宝邂逅，与马云打交道。
浅谈高校如何加强科研创新能力——以锦州师范高等专科学校为例
内涵充分 引用到科研工作 中来 ， 坚持 以教学为本 、 科研为根、 创新为魂、 全面实施科研 强校 战略， 以内涵提 高为主的发展道路 。 走
关键词 ： 高校 ； 科研管理 ； 发展 中图分类号 ：，４ 文献标识码 ： 文章编号 ：０８ ３ ９ （０ １ ｏ —０ ２ —０ Ｃ ７ ６ Ａ １０ － ８ ８ ２ １ ） ６ １９ ２
收 稿 日期 ：０ １一 ９—１ ２１ ｏ ５
作者简介 ： 莹（９５ ， ， 周 １８ 一）女 辽宁锦 州人 ， 州师范高等 专科 学校 ， 究实习员， 锦 研 主要从事科研管理研 究。
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ｌ９・ ２
我 校 的科 研政 策将 在 稳定 的前 提下 不 断修 订 和 完善 ， 以形成有利于科研工作发展的政策环境 ， 激活 科 研人 员 中蕴 藏 的 潜 能 和创 造 力 ， 分 调 动 广 大科 充
科研工作的各系 目标责任制 ， 任务分解 ， 指标下放 ， 目 标责任制考虑学科特点 、 队伍现状 、 现有基础和发 展要 求 等因素 逐步 建 立和完 善 。下放 权 利 主要体 现 在各 系具 有科 研机 构 组 建 的领 导 权 、 研 项 目的 组 科 织权 、 计划项 目的推荐权 、 科研基金的使用权 ， 科研 项 目的过 程管 理权 并逐 步加 大下 移 力度 。政 策激 励 就是结合 目标责任制建立各系的科研工作评价指标 体系和考核制 ， 逐步形成奖勤罚懒的正负激励机制 ， 超过 工作 目标 的部 分 要 给予 奖 励 ， 于 工 作 目标 的 低 部分 也要 予 以一定 比例 的处 罚 。并将 科 研工作 的评 估作为干部考核的依据之一 ， 真正实现能者上 、 平者 让、 庸者下 的干部聘任机制。 ３优化政策环境 ， 、 激活潜能和创造力
以创新思想办学 实现跨越式发展——对广东省高州农校发展的思考和对策
发展潮 中如何 与时俱进 ，创新 思想 ， 抢抓机 遇 ，科 学谋划 ，不断 推动学 校 办 学 工 作 的 新 突破 ，实现 跨 越 式 发
展 ，是学校 当前发展 中必须面 对和 思 考的问题 。
把 握发展规 律 ，创新发 展理念 ，转变 发 展方式 ，破解 发展难题 ，切 实把科
大力发 展职业 教育 。在 刚颁 布 的 《 国 家中长期 教育发 展纲要 》中对 职业 教
育 也 有 明确 的规 划 和 要 求 。 由 此 可 见 ，新时 期 中等职业教 育面临 着前 所 未有 的发 展机 遇 ，但 同时也面 临着 许
上 ，要 进 一 步 解 放 思 想 ， 以世 界 眼 学 之施 。” 当前 ，要开 展好思想 解放
的重要保 障 。十七大 报告 指出 ： “ 要 大力发 展职业 教育 ，提高 高等教 育质
量 ” ，要 “ 新 教 育 观 念 ” ， “ 更 建
上级 教育 行政部 门把 我校列 为发展 万
人 身 学 习的 学 习型 社 新 更高 的 目标任 务 ，就 是要 求我们 要 会 ”。市委 九届 四次 全会 也明确 提出
新 。要 通 过 学 习学 习再 学 习 ，打 破 固有思维模 式和 习惯做法 ，在思 维方
多新情况 、新 问题 。那么 ，作 为一 所
百年老校 的广 东省高 州农校在 这新 的
式 、工作路 径 、人文精神 等方面 实现
自我超越 ；要通 过加强和 改进学 习，
发展 ，为全市经济社会发展大局服务 ， 为建设和谐茂名作出贡献。
光 、战略思维 ，全局意识谋划职 技术 ｌ 教育 的发展 ，要认 真总结 ，借鉴 国 内 外 、省 内外职教事业发展过程中的经验 教训 ，制订相应 的发展战略 ，最大限度 利用一切有利因素，谋求学校又好又快 活动 ，必须 从抓好 学 习开始 ，通 过改
科技创新学校校长发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里隆重举行科技创新学校的启动仪式，这是我国教育事业的一件大事，也是我们学校发展史上的一个重要里程碑。
在此，我谨代表学校全体师生，向各位领导、老师、同学们表示热烈的欢迎和衷心的感谢！首先，请允许我简要回顾一下我国科技创新的发展历程。
近年来，我国科技创新取得了举世瞩目的成就，从载人航天、高速铁路到5G通信，我国科技实力不断提升，国际地位日益提高。
然而，在新的历史阶段，我国科技创新仍面临诸多挑战。
为此，党中央、国务院高度重视科技创新工作，提出了一系列政策措施，为我国科技创新提供了强大动力。
作为一所科技创新学校，我们肩负着培养创新型人才、推动科技创新的重要使命。
在此，我想强调以下几点：一、坚持科技创新教育理念科技创新学校要始终坚持“以人为本、创新为魂”的教育理念，把培养学生的创新精神和实践能力放在首位。
我们要紧跟时代步伐，紧密围绕国家战略需求，积极探索科技创新教育的新模式、新方法，为培养具有国际竞争力的创新型人才奠定坚实基础。
二、打造特色课程体系我们要以国家课程为基础，结合学校实际，构建具有特色的科技创新课程体系。
这包括：开展科技启蒙教育，激发学生的好奇心和求知欲；加强科学知识普及，提高学生的科学素养；开展创新实践活动，培养学生的动手能力和创新思维。
三、加强师资队伍建设师资队伍是科技创新学校发展的关键。
我们要以师德师风建设为抓手，选拔和培养一支具有创新精神和实践能力的教师队伍。
同时，加强教师培训，提高教师的科技创新教学能力和科研水平。
四、深化校企合作科技创新学校要积极与企业和科研机构开展合作，搭建产学研一体化平台，为学生提供实践机会。
通过与企业合作，我们可以将企业需求融入课程体系，提高学生的就业竞争力；通过与企业合作，我们可以为学生提供实习、实训等机会，让学生在实践中成长。
五、营造良好校园文化校园文化是科技创新学校的精神支柱。
我们要弘扬创新精神，倡导科学态度，营造尊重知识、崇尚创新的良好氛围。
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以实践为根，以创新为魂，以科研精神助名校跨跃式发展
作者：司元举
来源：《中国校外教育·基教(中旬)》2012年第10期
从加强教科研工作的组织领导，确保工作顺利开展；加强教科研工作的理论学习，确保教师科研能力的提高；加强机遇的创造，确保教科研工作的可持续性发展；加强申报课题全过程跟踪管理，确保研究课题的真实有效；加强教科研成果与平时的教育教学相结合，确保提升教学质量五个方面，探讨如何实现名校跨跃式发展。
教科研工作名校跨跃式发展
“在继承中创新，在创新中发展，在发展中提升”一直是我校教育教学的工作理念；强化教育科研，发展创造思维，全方位、多层次地开展“探究性”学习一直是我校教育教学工作的具体措施；“以实践为根以创新为魂以科研精神助名校跨跃式发展”一直是我校教育教学工作的主题。
作为主管学校教科研工作的校长，我一直坚持做到“五个加强、五个确保”，使教科研工作顺利开展，成为我校跨跃式发展的助推器。
一、加强教科研工作的组织领导，确保工作顺利开展
在主抓教科研工作以来，一直主张制度先行。
因为建立健全而又完善的教科研工作制度，是搞好教科研工作的根本保证，也是培养教师良好科研习惯不可缺少的一环。
二、加强教科研工作的理论学习，确保教师科研能力的提高
多年来，我一直主张教师要认真学习教育科学、科研理论，实行“引进来”与“走出去”相结合的方针，组强教师学习相关的教育科研理论知识和课程理论知识，围绕新课程实施中的一些具体课题，如邀请专家来校作教科研知识讲座并通过学习、培训、研究、交流等多种途径，努力建立一支师德高、善创新的教科研教师队伍。
三、加强机遇的创造，确保教科研工作的可持续性发展
在我的直接领导下，在学校教科研中心的组织下，以“十二五”教育科研规划课题申报为契机，组织全体教师积极申报，现在我校共有国家级课题：4项；省级：10项；市级：6项。
各课题组组织教师积极开展研究，掀起了课题研究新高潮。
对内使之成为全面提高学校教育质量，促进学校可持续发展的助推器；对外使之成为提升学校档次，扩大学校知名度的名片。
各个课题组积极开展课题研究，成果卓著。
如学校承担的国家重点规划课题《2049国家创新人才培养》的子课题《信息时代青少年创新人才培养可持续发展的生态资源建设》，正在
卓有成效地开展着。
2009年，我校侯天宝老师主持的吉林省第十一个五年规划课题《优质学校的理论与实践》荣获一等奖。
在创新大赛方面，近几年来，共获得国际奖牌7块，分别为1金、2银、4铜；获得国家级奖牌中金牌33块；省级一等奖共81人次……学校也因在创新大赛方面的突出表现，获得了“全国创新十佳学校”称号。
四、加强申报课题全过程跟踪管理，确保研究课题的真实有效
在课题研究过程中，我提出了“四个落实”，一是落实课题负责制，督促课题组成员做到分工明确，责任到人；二是落实督导制度，教科研中心领导和相关人员随时检查，做到制度落实，定期检查课题组及成员研究计划的落实情况、课题研究情况、学习培训，课题组研讨、资料积累等情况，使研究落到实处。
三是落实教科研人员的培训工作，邀请专家进行讲座，收到良好效果，并开展了一系列研讨交流活动，并开展研讨课活动。
四是落实每周的教研组活动，进行课题组内交流，汇报研究情况，交流研究体会，取人之长，补己之短，促进课题研究向深入发展，做到活动落实。
五、加强教科研成果与平时的教育教学相结合，确保提升教学质量
我们主张边教学边科研，在教学中发现问题，通过科研解决问题，努力促本校的教科研工作走上新台阶，把握课改的脉搏，探索课改的新路子，扎实推进教育教学工作，不断提高教育教学工作水平。
为此，我也提出要做到“五个加强、五个确保”。
1.加强集体备课，确保突出重点。
一是在基础的巩固、知识的构建、难点的突破、能力的提升、学案的设计、课堂的优化、重点问题的选取、题目的编选、学法指导等方面开展研究活动。
二是备课组长做好分工和检查，做到“三定”，定时间、定地点、定中心发言人。
按阶段、分课时将任务分解细化，落实好主备人，按照要求先周备课，形成详案，集体研讨、个人修订后分头执教。
三是确定集体备课时间，备课形式要多样化，坚持“课前一聚”“课后会诊”的制度，强化课堂教学的过程性研究，及时处理教学中出现的问题。
做到“五统一”即统一教学目标，统一教材重点、难点、统一进度，统一作业，统一考核，教师的备课必须以集体备课为依据。
2.加强听课、评课，确保每节课有反馈、有反思。
要求教师结合自己的研究专题，以新理念指导教学，并在教师之间相互听课，加强互动与研讨。
本学期每个教研组安排一次集体听课评课，一次集体说课，各备课组都要进行轮听课评课，通过“示范课”“研究课”“评优课”等一系列听课活动，使课堂教学的理论在课堂上通过实践而得到贯彻，学人之长，补已之短，教研组利用每一节公开课，组织全组教师评课，讨论课堂教法，如何提高课堂效率，如何处理讲和练的关系。
3.加强教改和课改，确保有思想、有思路。
各教研组、备课组、教师个人围绕学校提出的“科研性备课”的思想，制定小主题来研究。
对大多数教师来说，从身边问题出发，发现问题，研究问题，解决问题，“把问题变课题”来研究。
问题来自课堂上，来自学生中，教师不但要对
学生的学习活动进行观察，更要经常对自己的教育教学多提几个“为什么”“如果是”“怎么办”。
不能发现问题，何来反思？没有反思，又何来改进？“发现——分析——解决——总结——实施”，再回到课堂中去。
注意研究的共性问题，集思广益，精心策划，克服形式化。
教师在实践中获得宝贵经验，不断成长。
4.加强网上教研，确保搜罗信息、拓宽教师的视野。
全体教师学会登陆各教育网站、各级骨干教师网页、备课资源库等。
开放电子备课室、阅览室、图书室，积极为中青年教师自学、研究教材提供条件。
5.加强教科研管理，确保我校教育科研工作新突破。
我校每个教师科研意识很强，做到了教学科研化。
已经申报市级课题的课题组已做好课题的前测、中测及中期论证，经常研讨，反复磨课，在反思中修正教学，在研讨中体会创新，形成研究习惯。