人教版美术一下《会摇的玩具》教学设计2
一年级美术下册教学设计《第17课 会摇的玩具》人教版
一年级美术下册教学设计《第17课会摇的玩具》人教版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解和掌握会摇的玩具的基本特征和制作方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够提高观察力、表达力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的创新意识。
教学内容1. 会摇的玩具的特征：介绍会摇的玩具的基本特征，如颜色、形状、功能等。
2. 制作方法：教授制作会摇的玩具的基本步骤和方法。
3. 创新设计：鼓励学生发挥自己的想象力，设计独特的会摇的玩具。
教学重点与难点1. 重点：使学生了解和掌握会摇的玩具的基本特征和制作方法。
2. 难点：如何引导学生发挥自己的想象力，设计出独特的会摇的玩具。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、实物模型等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
教学过程1. 导入：通过展示一些会摇的玩具，引起学生的兴趣。
2. 新授：介绍会摇的玩具的特征和制作方法。
3. 实践：学生分组进行制作，教师进行指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
板书设计1. 《会摇的玩具》2. 内容：会摇的玩具的特征、制作方法、创新设计等。
作业设计1. 必做题：制作一个会摇的玩具。
2. 选做题：设计一个独特的会摇的玩具，并写一篇介绍。
课后反思通过本节课的学习，学生不仅了解了会摇的玩具的基本特征和制作方法，还激发了他们的创新意识。
在实践过程中，学生们的动手能力和合作能力也得到了锻炼。
但在教学过程中，也发现了一些问题，如部分学生对制作方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
教学重点与难点重点：使学生了解和掌握会摇的玩具的基本特征和制作方法。
难点：如何引导学生发挥自己的想象力，设计出独特的会摇的玩具。
详细补充和说明学生了解和掌握会摇的玩具的基本特征1. 动态性：会摇的玩具具有动态性，能够通过手动或其他动力源产生摇摆或旋转的动作，这种动态性是吸引儿童的重要因素。
2. 互动性：这类玩具往往需要儿童的参与，通过儿童的摇晃、推动等互动行为，玩具才能展现出其独特的玩法和乐趣。
一年级美术下册教案 《第17课 会摇的玩具》 人教版
一年级美术下册教案《第17课会摇的玩具》人教版教学内容本节课的内容是引导学生了解和创作会摇的玩具。
学生将通过观察、讨论和动手操作，学习如何制作一个简单的会摇的玩具。
教学内容包括认识不同类型的会摇玩具，学习制作方法和步骤，以及进行创意设计和制作。
教学目标1. 让学生了解会摇玩具的特点和制作方法。
2. 培养学生的观察力、创造力和动手能力。
3. 培养学生合作学习和分享的意识和能力。
教学难点1. 学生对于制作会摇玩具的步骤和方法的理解和掌握。
2. 学生在创意设计过程中的创新和想象力的发挥。
教具学具准备1. 准备一些会摇的玩具样品，用于展示和引导学生观察。
2. 准备制作会摇玩具所需的材料，如纸板、彩纸、胶水、剪刀等。
3. 准备一些创意设计所需的绘画工具，如彩笔、蜡笔等。
教学过程1. 引入：向学生展示一些会摇的玩具样品，引导学生观察并讨论其特点和制作方法。
2. 讲解：向学生讲解制作会摇玩具的步骤和方法，以及创意设计的重要性。
3. 动手操作：学生根据讲解和样品，进行制作会摇玩具的实践操作。
4. 创意设计：学生在制作过程中发挥自己的想象力，进行创意设计。
5. 分享展示：学生完成制作后，进行作品展示和分享，互相学习和交流。
板书设计1. 《第17课会摇的玩具》2. 内容：- 会摇玩具的特点和制作方法- 制作会摇玩具的步骤- 创意设计的重要性- 学生作品展示和分享作业设计1. 学生回家后，利用废旧物品制作一个会摇的玩具，并发挥创意进行装饰和设计。
2. 学生将制作的会摇玩具带到学校，进行作品展示和分享。
课后反思本节课通过引导学生观察、讨论和动手操作，培养了学生的观察力、创造力和动手能力。
学生在制作过程中，通过合作学习和分享，提高了合作意识和能力。
在创意设计过程中，学生的创新和想象力得到了发挥。
但在教学过程中，也发现一些学生对于制作步骤和方法的理解和掌握程度不高，需要在今后的教学中进一步加强指导和练习。
重点关注的细节是“教学难点”和“教学过程”。
小学美术一年级---《会摇的玩具》教案5篇
小学美术一年级---《会摇的玩具》教案5篇第一篇：小学美术一年级---《会摇的玩具》教案小学美术一年级---《会摇的玩具》教案课题：会摇的玩具课时：2课时学习领域：设计*应用教材简析：上学期做了会滚的玩具，这学期再来做会摇的玩具。
体验创造的乐趣。
教学目标：１、引导学生勇于标新立异，大胆想象与积极思考。
２、启发学生运用多种材料进行创造，体验创造的乐趣。
３、培养学生独立的解决问题的能力。
教学重、难点：引导学生标新立异、大胆、积极的思考，利用不同材料独立的完成与别人不同的作品。
教学准备：教师：准备各种各样的玩具、工具和废旧材料，如弹簧、抽空的蛋壳、乒乓球、纸杯、图画纸、废旧报纸、纸筒、吸管、颜料、剪刀、胶水等学生：图画纸、废旧画报、颜料、剪刀、胶水等。
教学活动过程：第一节活动一：引导学生回忆上学期时曾作的滚动的玩具是靠什么来滚动的？（靠圆柱体或圆的外形）展示学生熟悉的不倒翁玩具，请学生通过玩一玩、看一看、摸一摸等实践活动找出其摇动的原因。
从老师带来的玩具中找出那些是会摇的，在找的过程中总结出会摇的玩具共同的规律。
活动二：教师展示自己带来的各种工具和废旧材料，请学生从中找出可以改造成会摇的玩具的，师生共同思考、设计方案，由教师迅速的将其改造成会摇的玩具。
学生以一组为单位，将自己找来的材料集到一起，制作会摇的玩具。
鼓励学生标新立异，积极大胆的创造，也可鼓励学生利用多种材料进行创造。
教师及时发现学生在制作中遇到的困难，引导、帮助他们克服困难。
活动三：把大家制作的会摇的玩具放到一起，摇一摇、玩一玩，看谁做的摇的好，做得最合理。
出示会转的玩具，布置学生回去找找家中会转的玩具，搜集做会转的玩具的材料。
第二节：活动一：学生展示自己在生活中找到的会转的玩具，通过玩一玩、研究一下，找出这些玩具会转的原因。
活动二：教师以“风车”为例，与学生一起研究性的学习会转的玩具的制作方法。
学生开动脑筋，做不同造型、不同材料的风车。
教师引导学生尽量的研究好风车的连接点，使其能够较灵活的转动。
一年级下册美术教学设计第17课《会摇的玩具》人教新课标
一年级下册美术教学设计第17课《会摇的玩具》人教新课标一、教学目标1.知识与技能•学生能够画出玩具的形状，把玩具的构造和原理进行简单的描述。
2.情感态度与价值观•了解玩具的生产过程以及玩具和童年的关系。
3.学习策略•能够独立思考并发表自己的观点。
二、教学重点•玩具的形状和构造。
三、教学难点•玩具的原理和玩具与童年的关系。
四、教学过程1.引入•进入主题前，让学生回忆童年时最喜欢的玩具是什么，为什么喜欢，可以提供一些图片给学生看。
2.学习过程（1）呈现材料•让学生打开课本，一起来看看这堂课要学习的内容。
老师可以在黑板上画出课本上的图片。
（2）了解成品玩具•让学生自由发表自己对成品玩具的看法，并提取其中的内容，进行总结。
（3）模仿成品玩具的造型•让学生模仿成品中的一个玩具，画出它的形状和构造。
（4）探究玩具原理•让学生学习玩具的原理，了解散装玩具的构造。
（5）展示成果•让学生展示自己所绘制的玩具，以及对玩具原理的理解和感悟。
3.作品展示•在课程结束后，让学生把自己的作品进行展示，以此来激励他们进一步学习。
五、教学反思美术课程在孩子们的学习中有着很重要的地位。
针对本次课程，本着能够激发学生兴趣并能培养他们的娱乐观念和审美能力的原则，本课程主要涉及到了玩具的形状和构造，以及玩具和童心之间的连接。
这些都是非常美好而有趣的内容。
在教学上，我们应该充分地调动学生的积极性，充分利用他们的热情和主动性去探索。
在教学风格上，我们应该积极面对学生，通过互动的方式来让学生更好地掌握知识，感受到学习的乐趣和成就感。
这样，才能够更好地帮助孩子们在美术学习中取得更高更好的成绩。
一年级下册美术教案-第17课《会摇的玩具》人教新课标
一年级下册美术教案-第17课《会摇的玩具》人教新课标教学目标1. 知识与技能：通过观察和动手制作，使学生能够理解并掌握制作会摇玩具的基本方法，提高学生的动手能力和创造力。
2. 过程与方法：通过学生自主探索、小组合作、教师指导，使学生能够通过实际操作，培养解决问题的能力和团队合作精神。
3. 情感态度与价值观：通过制作会摇的玩具，激发学生对美术的兴趣，培养学生积极向上的生活态度和审美情趣。
教学内容1. 会摇的玩具的概念：引导学生了解会摇的玩具的定义，让学生对会摇的玩具有一个基本的认识。
2. 制作会摇的玩具的方法：教授学生制作会摇的玩具的基本方法，包括材料的准备、工具的使用、制作步骤等。
3. 会摇的玩具的种类：向学生介绍各种会摇的玩具，拓展学生的视野，激发学生的创作灵感。
教学重点与难点1. 教学重点：制作会摇的玩具的基本方法，包括材料的准备、工具的使用、制作步骤等。
2. 教学难点：如何引导学生发挥自己的创造力，制作出具有个性和创意的会摇的玩具。
教具与学具准备1. 教具：课件、示范用的会摇的玩具、制作会摇的玩具所需的材料（如纸、塑料瓶、木棍等）和工具（如剪刀、胶水等）。
2. 学具：制作会摇的玩具所需的材料（如纸、塑料瓶、木棍等）和工具（如剪刀、胶水等）。
教学过程1. 导入：利用课件展示各种会摇的玩具，激发学生的兴趣。
2. 新授：讲解会摇的玩具的概念、制作方法，并通过示范让学生了解制作过程。
3. 实践：学生分组，根据所学的方法，动手制作会摇的玩具。
4. 展示与评价：学生展示自己制作的会摇的玩具，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，引导学生思考如何改进和优化自己的作品。
板书设计1. 课题：《会摇的玩具》2. 重点内容：会摇的玩具的概念、制作方法、步骤等。
作业设计1. 课后制作：让学生回家后，利用废旧物品制作一个会摇的玩具。
2. 心得分享：让学生写下制作过程中的心得体会，下次课进行分享。
一年级下美术教学设计-会摇的玩具-人教新课标
一年级下美术教学设计：会摇的玩具教学目标本节课旨在培养学生的创新意识、动手能力和审美情趣。
通过制作会摇的玩具，学生将学会观察生活中的物品，发挥想象力，利用简单的材料进行创作。
同时，学生将掌握基本的造型技巧，培养色彩感知能力，提高审美水平。
教学内容1. 玩具的历史与文化2. 玩具的设计与制作3. 会摇的玩具的特点与制作方法4. 玩具的安全与环保教学重点与难点重点：1. 会摇的玩具的制作方法2. 玩具的安全与环保难点：1. 玩具的设计与创意2. 制作过程中的细节处理教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、实物玩具2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料、废旧物品（如塑料瓶、纸盒等）教学过程1. 导入：通过PPT展示各种玩具，引导学生关注玩具的来源、发展及文化内涵。
2. 讲解：介绍会摇的玩具的特点，讲解制作方法及安全注意事项。
3. 示范：教师示范制作一个简单的会摇的玩具，展示制作过程和技巧。
4. 动手实践：学生分组，每组根据设计图纸，利用废旧物品和彩纸等材料制作会摇的玩具。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和建议。
板书设计1. 一年级下美术教学设计会摇的玩具2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 见教学过程作业设计1. 制作一个会摇的玩具，要求造型独特、色彩鲜艳、能摇动。
2. 写一篇关于自己制作的玩具的短文，包括玩具的名称、制作过程、心得体会。
课后反思本节课通过制作会摇的玩具，培养了学生的创新意识、动手能力和审美情趣。
在教学过程中，教师以实物玩具为例，引导学生关注玩具的来源、发展及文化内涵，使学生在动手实践中体验到美术创作的乐趣。
同时，教师注重培养学生的安全意识，提醒学生在制作过程中注意细节处理，提高作品的质量。
在今后的教学中，教师可以进一步拓展玩具的设计与制作内容，引导学生关注环保、节能等方面的知识，使学生在创作过程中更加注重实用性和环保性。
一年级美术下册教案 《第17课 会摇的玩具》 人教版
一年级美术下册教案：《第17课会摇的玩具》一、教学目标1.掌握细节观察和表现的基本技能。
2.提高描绘能力和色彩感受能力。
3.培养艺术创造力和审美情趣。
4.通过绘画创作，培养学生对美的认识和理解能力。
二、教学重点1.细节观察和表现的基本技能；2.描绘能力和色彩感受能力的提高。
三、教学难点1.如何将对玩具的细节观察和表现运用到绘画创作中；2.如何通过颜色、线条和形状的运用，表现玩具的特点。
四、教学过程1. 导入教师先与学生讨论家中是否有卡通玩具或普通的摆设玩具。
教师可以提供一些图片或实物，让学生通过观察、摸索，感受玩具的形状和特点。
2. 观察让学生观察教师提供的图片或实物玩具，特别是一些细节的部分，如：表面的花纹、卡通人物的五官、车轮的细节等等。
教师可以让学生等待一段时间，在观察多次之后，再发表自己的看法。
3. 分析根据观察到的细节和特点，教师可以提出一些问题，让学生回答。
比如：卡通人物的嘴巴是什么形状的？卡通人物的眼睛在哪里？车轮的边缘有什么特点？等等，以此帮助学生更好地理解玩具的特点。
4. 创作让学生发挥学习过的知识和技能，选择自己喜欢的玩具，然后通过绘画的方式，表现出玩具的细节特点，并且能够把握色彩感受和形状运用，让玩具更加形象生动。
5. 展示让学生相互观摩作品，并进行简短的评价，以此增强学生的自信心。
五、教学评价在教学开始之前，教师应该先准备好上述的所需物品和素材，以免耽误教学进度。
在教学过程中，教师注意学生的观察和表现情况，及时给予指导和反馈，以提高学生的学习效果。
在教学结束后，可以通过学生作品和表现，来评价教学效果。
同时，教师也需要总结课堂教学的成果和不足，以便下一次教学的完善。
一年级人教版艺术美术《会摇的玩具》教学设计
一年级人教版艺术美术《会摇的玩具》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标引导学生了解会摇的玩具的特点，掌握制作会摇玩具的基本方法，包括外形设计、重心把握等。
提高学生的手工制作能力，如剪、贴、画等综合技能。
2.过程与方法目标通过观察、讨论各种会摇的玩具，培养学生的观察力和分析能力。
在制作过程中，让学生体验自主创作和小组合作的乐趣，发展创新思维和实践能力。
3.情感态度与价值观目标激发学生对美术活动的兴趣，培养他们对玩具的喜爱之情。
鼓励学生在玩具制作中大胆想象，培养学生的自信心和耐心。
二、教学重难点1.教学重点掌握会摇玩具的制作方法，设计出有趣的外形和合理的结构。
引导学生运用不同的材料和装饰手法表现玩具的独特性。
2.教学难点解决玩具摇晃的稳定性和灵活性问题，合理安排重心。
启发学生的创新思维，避免作品千篇一律。
三、教学方法讲授法、演示法、讨论法、实践法四、教学准备1.教师准备各种会摇的玩具实物，如不倒翁、摇马、摇铃等。
制作会摇玩具的材料和工具，如彩色卡纸、剪刀、胶水、废旧物品、珠子、绳子等。
多媒体课件，展示不同类型的会摇玩具图片和制作过程视频。
2.学生准备自带一些喜欢的玩具。
手工制作材料，如彩纸、剪刀、胶水、纸盒等。
五、教学过程（一）导入新课（5分钟）1.教师在讲台上展示各种会摇的玩具实物，如色彩鲜艳的不倒翁、可爱的摇马等，吸引学生的注意力。
然后轻轻晃动这些玩具，让学生观察玩具的运动状态。
2.提问学生：“同学们，你们看这些玩具好玩吗？它们有什么特别的地方呢？”引导学生回答玩具会摇晃这一特点。
3.接着教师展示一些学生带来的玩具，让大家一起找一找有没有会摇的玩具，并分享自己玩这些玩具的感受，从而引出本节课的主题——会摇的玩具。
（二）讲授新课（10分钟）1.观察分析利用多媒体课件，展示更多不同类型、不同风格的会摇玩具图片，包括古代的拨浪鼓、现代的卡通造型摇铃等。
引导学生观察这些玩具的外形、颜色、图案和材质。
教师提问：“这些会摇的玩具都有什么样的形状呢？它们的颜色是怎样搭配的？你最喜欢哪个玩具的图案？”让学生分组讨论并回答问题，培养学生的观察力和语言表达能力。
人教版美术一下17《会摇的玩具》 教案
3、感知艺术创造的美感，学生体验创作的乐趣，美化生活的能力，探究其他的创作方法；使用简单美术术语说出自的感知和积极参加活动的兴趣，表现突出，语言规范。（这一环节的评价任务对应的教学目标3的内容。）
特，选择不同的材料进行组合。
三颗星：作品美观，可以表达出自己独特的想法，有创意。
以表达出自己独特的
想法，有创意。
(★★★)
学习较主动，能主动提问，互评学生表达准确、流利。
板书设计
会摇的玩具特征造型
教学反思
教、学、评一致性分析
积极参加活动，表现突出大胆说出自己的想法,优秀
大胆表达正确全面有创意
（优秀）
表达准确、流利
（优秀）
考，解决重难点，为制作做铺垫。）
学习活动二：
（一）探究生活中的材料，归纳各类材料会摇的方法
师：老师这里有一张卡纸，你们有什么好办法可以让它摇摆吗？
生：可以把卡纸卷起来……把卡纸对折，然后再剪成半圆形……
选择一种表现形式，创作一个可以摇的玩具。
创作要求：
一颗星：作品完整，可以摇摆。
二颗星：造型独
学生能否熟练地使用准备的工具材料。
表达准确、流利、有创意
学习较主动，能主动提问
（1）大胆创作作品，玩具可以摇摆。（★
★）
（2）造型独特，选择不同的材料进行组合。（★）
（3）作品美观，可
摇的最好，做的最棒？
自评：我用了几种材料进行制作？它是怎么玩的？
①、选择一张彩色纸进行制作。
（注意长、宽要适当）
②、运用多种材料进行装饰的联想。
一年级下册美术教案-会摇的玩具-人教新课标
一年级下册美术教案-会摇的玩具-人教新课标教学目标1. 让学生了解并掌握制作会摇的玩具的基本技巧和方法。
2. 培养学生的动手能力和创造力，让他们能够独立完成会摇的玩具的制作。
3. 通过制作会摇的玩具，让学生体验美术创作的乐趣，提高他们对美术的兴趣。
教学内容1. 讲解会摇的玩具的制作方法和步骤。
2. 指导学生进行会摇的玩具的制作。
3. 评价和展示学生的作品。
教学重点与难点1. 教学重点：制作会摇的玩具的基本技巧和方法。
2. 教学难点：如何让学生独立完成会摇的玩具的制作，并发挥他们的创造力。
教具与学具准备1. 教具：示范用的会摇的玩具，制作会摇的玩具所需的材料（如纸张、剪刀、胶水等）。
2. 学具：学生自带的制作会摇的玩具所需的材料。
教学过程1. 引入：向学生展示一些会摇的玩具，引起他们的兴趣，并告诉他们今天将要学习如何制作会摇的玩具。
2. 讲解：讲解制作会摇的玩具的基本技巧和方法，包括如何选择材料、如何剪裁和粘贴等。
3. 示范：示范制作会摇的玩具的步骤，让学生能够清晰地了解制作过程。
4. 制作：指导学生进行会摇的玩具的制作，鼓励他们发挥自己的创造力，制作出独特的作品。
5. 评价：评价学生的作品，给予肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方。
6. 展示：将学生的作品展示给大家，让他们互相欣赏和学习。
板书设计1. 制作会摇的玩具的基本技巧和方法。
2. 制作会摇的玩具的步骤。
3. 学生作品的评价和展示。
作业设计1. 让学生回家后，利用自带的材料制作一个会摇的玩具。
2. 要求学生在制作过程中，尽量发挥自己的创造力，制作出独特的作品。
课后反思通过本次教学，我深刻地体会到了学生的创造力和想象力是非常丰富的。
在制作会摇的玩具的过程中，他们不仅掌握了基本的制作技巧和方法，还发挥了自己的创造力，制作出了许多独特的作品。
同时，我也发现了一些需要改进的地方，比如在讲解制作步骤时，可以更加详细地解释一些细节，以便学生更好地理解和掌握。
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会摇的玩具
教学目标：
1.引导学生勇于标新立异，大胆想象与积极思考
2.启发学生运用多种材料进行创造，体验创造的乐趣
3.培养学生独立地解决问题的能力。
教学重点：
1.是否标新立异，大胆、积极地思考
2.是否利用不同的材料进行创造。
课前准备：
1.师准备各种工具和废旧材料，如弹簧、抽空的蛋壳、乒乓球、纸杯、图画纸、废旧报纸、纸筒、吸管、颜料、剪刀、胶水等。
2.图画纸、废旧画报、颜料、剪刀、胶水等
课时安排：
1课时
教学过程：
一、导入
上学期我们一起学过了“会动的小纸人”这节课。
同学们还记得会动的小纸人是那一部分会动啊！是纸弹簧会动（复习纸弹簧制作方法）
二、新授
今天我们又要来为自己设计一个有趣的玩具了，师出示玩具请同学们观察它出现了什么变化？这个玩具它会“摇”。
它是怎样摇起来的，为什么会摇呢？
欣赏书中图例，看同学们制作了各种各样的玩具。
你最喜欢哪一个？请你自学，看看这些玩具你都会做吗？
书上根据各种形状制作了很多有趣的玩具形象，你想为自己设计一个怎样的会摇的玩具，用什么材料来制作。
1.用鸡蛋壳来做同学们，不倒翁，小动物……
2.用彩色纸剪贴和画
3.用废旧易拉罐，纸卷，吸管……
三、布置作业
动手来制作一个会摇的玩具
四、学生制作、教师巡回辅导
五、评一评、议一议
自评、互评，比一比谁的玩具做的会摇、造型新奇，给予鼓励。