恐怖神秘的气氛和绝望的心理历程_年轻的布朗大爷_的文体魅力
部编版语文高二上学期期中试题及解答参考(2024-2025学年)
2024-2025学年部编版语文高二上学期期中自测试题(答案在后面)一、现代文阅读Ⅰ（18分）阅读下面的文章，完成下列小题。
【原文】《背影》朱自清我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。
我再向外看时，他已抱了朱红的包裹，上了那边的月台，去了。
他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。
”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
过了十多天，父亲信上说道，“我身体平安，惟膀子疼痛利害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。
”我在这时候，真是凄凉极了，知道他 away 后不能再见。
想到父亲的年纪，八十二岁了，这去恐怕是最后一次了。
奉旨意，我入京述职，奉旨意，我入京述职，后来我写信告诉了他，并且说请他不必驶车远送，他只回我说：“我们好好准备，明天就上船。
”第二天，我便接到他来信，信中说道：“abel 已买船票了，他明天就要来。
”到时我看见他，他已经病得全不像样了。
他见我，只是说：“我身体平安，不要为我担心。
”但他在说话的时候，气喘的声音，却使人害怕。
他半坐半躺的，我陪他坐在床前，他和我谈了一些家务事。
他又说：“我身体平安，不要为我担心。
”这一天，我睡在他床前，他时时问我：“你睡了吗？”他的喘气渐渐微弱，像是在和谁细语。
我害怕他再这样下去，会出危险，我就劝他睡。
他说：“不要紧，再谈谈吧。
你说的那件事，我已决定了。
”到了下半夜，他的声音渐渐低微，像是在和谁说梦话，又像是在和谁细语。
我告诉他，说：“你安心睡吧，不要乱说。
”后来他昏昏沉沉的睡去了。
我坐在床前，看着他那睡着的样子，心里很难过。
到了半夜，我醒来，只见他已不在床上，他的声音也听不见了。
young goodman brown课后题
young goodman brown课后题
摘要：
1.概述《年轻的布朗先生》这篇课文
2.分析课文的主题和情节
3.探讨课文中的象征意义
4.分析课文中的人物形象
5.总结课文的主要教训
正文：
《年轻的布朗先生》是一篇描述一个年轻人在道德和信仰上的挣扎和成长的故事。
课文通过一个生动的情节，展示了主人公布朗先生如何在面对诱惑和困境时，坚守自己的信仰，最终成为一个有道德、有责任心的人。
首先，课文的主题和情节非常引人入胜。
故事讲述了布朗先生在夜晚遇到了一个神秘的陌生人，这个陌生人给他展示了一个充满诱惑的世界。
然而，布朗先生在经历了一系列的考验后，最终选择了回归自己的信仰，拒绝了这个世界的诱惑。
这个故事深刻地揭示了人性的复杂和道德选择的艰难。
其次，课文中的象征意义非常丰富。
陌生人和那个充满诱惑的世界，象征着人性的阴暗面和诱惑。
而布朗先生的决定，则象征着人性中的善良和信仰的力量。
这种象征手法，使得课文的主题和内涵更加深刻。
再次，课文中的人物形象也非常出色。
布朗先生是一个有着坚定信仰的年轻人，他在面对诱惑时，能够坚守自己的原则，展现出了他的善良和坚韧。
而陌生人则象征着诱惑和邪恶，他的形象也非常鲜明。
最后，课文的主要教训是，无论面对什么样的诱惑和困境，我们都应该坚守自己的信仰和原则，坚持做正确的事情。
总的来说，《年轻的布朗先生》是一篇深入浅出的课文，既有吸引人的情节，又有丰富的象征意义，还有鲜明的人物形象，以及深刻的教训。
布朗神父读后感
布朗神父读后感篇一布朗神父读后感嘿，朋友们！最近我读了一本超级棒的书，叫《布朗神父》。
也许你会问，这书到底有啥魅力？别急，听我慢慢给你唠唠。
一开始，我可能觉得这就是一本普通的侦探小说，没啥特别的。
但读着读着，我发现我大错特错啦！布朗神父那独特的推理方式，就像一把神奇的钥匙，一点点打开了我心中的好奇之门。
书里的每个案子都像是一个神秘的迷宫，我跟着布朗神父在里面转啊转，有时候我觉得自己都晕乎了，可能心想：“哎呀，这咋这么复杂，能搞明白吗？” 可布朗神父就有那本事，他总能从一些看似不起眼的小细节里找到关键线索。
比如说，有个案子里，就因为地上的一片落叶，他就能推断出罪犯的逃跑路线。
这也太神了吧！我就在想，我咋就没这脑子呢？难道我是个“憨憨”？还有啊，布朗神父这个人，他不像其他侦探那样高大威猛、英俊潇洒，他就是个普普通通的小个子，还带着点憨憨的感觉。
但就是这样的他，却有着无比聪明的脑袋瓜，这反差，简直绝了！读这本书的这一路，真好！让我感受到了推理的乐趣，也让我明白，看人可不能只看表面，说不定那个其貌不扬的人，就是个隐藏的大神呢！你们说是不是？篇二布朗神父读后感哎呀妈呀，《布朗神父》这本书，可真是让我大开眼界！刚开始读的时候，我觉得也就那么回事儿，不就是个破案的故事嘛。
可越往后看，我越发现自己错得离谱。
这哪里是普通的破案，简直就是一场思维的大冒险！布朗神父，这个看似不起眼的小角色，却有着惊人的洞察力。
就好像他有一双透视眼，能看穿一切迷雾。
我不禁感叹：“难道他是开了外挂吗？”也许在现实生活中，我们很难遇到这样的神人，但在书里，他就是那个能拯救世界的英雄。
比如说，有一次，所有人都被一个复杂的案件搞得晕头转向，线索乱得像一团麻。
可布朗神父呢，他不慌不忙，东瞅瞅西看看，然后突然就像脑袋里闪过一道光，一下子就找到了关键。
我当时都惊掉了下巴，心里琢磨着：“这也行？我怎么就没想到呢！”而且啊，书里的那些犯罪手法，真是五花八门，有的简直让人匪夷所思。
论 《年轻的布朗大爷》 的心理矛盾
论《年轻的布朗大爷》的心理矛盾【摘要】《年轻的布朗大爷》描写了主人公布朗大爷内心的犹豫与矛盾，他面对未来迷茫而充满期待，与过去的回忆和现实的冲突。
社会压力与个人愿望的对立让他陷入内心挣扎，表现出外在的矛盾。
通过分析布朗大爷的心理矛盾，我们可以看到这种现象在人类中普遍存在。
解决心理矛盾可以实现内心的和谐，使个体更好地适应社会和生活的挑战。
心理矛盾的重要性不容忽视，只有理解并处理好内心的矛盾，才能够更好地面对未来、调和个人价值观与外部压力，实现心灵的平静与成长。
【关键词】《年轻的布朗大爷》、心理矛盾、犹豫、迷茫、期待、回忆、现实冲突、社会压力、个人愿望、内心挣扎、外在表现、人类问题、内心和谐。
1. 引言1.1 介绍《年轻的布朗大爷》《年轻的布朗大爷》是一部由英国作家托马斯·哈迪创作的小说，讲述了主人公年轻的布朗大爷在面对人生中种种挑战和抉择时所经历的心理矛盾。
这部小说通过描写布朗大爷内心的挣扎和犹豫，展现了他对未来的迷茫与期待，对过去的回忆与现实的冲突，以及社会压力与个人愿望的冲突。
通过《年轻的布朗大爷》，读者可以深入感受到人们在实现自己内心愿望与外在表现之间所面临的心理矛盾。
这部小说引发了对人类内心世界的深度反思，探讨了人类普遍存在的心理困境。
通过阅读布朗大爷的故事，我们也可以更好地理解并解决自己心中的矛盾，实现内心与外在的和谐。
1.2 阐述心理矛盾的重要性心理矛盾是每个人都会经历的一种心理状态，它是人类心理活动中不可避免的一部分。
在《年轻的布朗大爷》中，主人公布朗大爷所面临的种种心理矛盾，不仅是他个人内心的矛盾，更代表了整个人类社会的心理困扰和挣扎。
心理矛盾的重要性在于它直接影响着个体的情绪、行为和生活质量。
当个体内心存在矛盾时，会导致情绪的波动和不稳定，进而影响到与他人的交往和社会角色的扮演。
心理矛盾也会对个体的健康造成负面影响，长期持续的心理矛盾可能会导致抑郁、焦虑等心理问题的发生。
论《年轻的布朗大爷》的心理矛盾
ｈ ｅ ｒ ｆ ａ ｃ ｅ， ａ ｓ ｉ ｆ ａ ｄ ｒ ｅ ａ ｍ ｈ ａ ｄ ｗ ａ ｎｅ ｒ ｄ ｈ ｅ ｒ ｗ ｈ ａ ｔ ｗｏ ｒ ｋ ｉ ｓ ｔ ｏ ｂ ｅ ｄ ｏ ｎ ｅ
一
４ ５ ０ ０ １ ５ ）
去 邪 恶 的 聚会 走 一 遭 。 作 为一 个 守 规 矩 的 教 徒 。布 朗 似 乎 对 于 自己 出 格 的 想 法 抱 有 一 丝 自责 。 所 以在 他 出发 以后 ． 在 拐 弯 处 他 回顾 了一 下 他 的 妻子 费斯 ： ｂ ｅ ｉ ｎ ｇ ａ ｂ ｏ ｕ ｔ ｔ ｏ ｔ ｕ ｒ ｎ ｔ ｈ ｅ ｃ ｏ ｎｅ ｒ ｒ ｂ ｙ ｔ ｈ ｅ ｍ ｅ ｅ ｔ ｉ ｎ ｇ —
ｎ ｉ ｇ ｈ ｔ １ ｗｉ ｌ ｌ ｃ ｌ ｉ ｎ ｇ ｔ ｏ ｈ ｅ ｒ ｓ ｋ ｉ ｎ ｓ ａ ｎ ｄ ｆ ０ Ｕ ｏ ｗ ｈ ｅ ｒ ｔ ｏ ｈ ｅ ａ ｖ ｅ ｎ ． Ｗｉ ｔ ｌ ｌ ｔ ｈ ｉ ｓ
ｅ ｘ ｃ ｅ ｌ ｌ ｅ ｎ ｔ ｒ ｅ ｓ ｏ ｌ ｖ ｅ ｆ ｏ ｒ ｔ ｈ ｅ ｆ ｕ ｔ ｕ ｒ ｅ ， Ｇｏ ｏ ｄ ｍａ ｎ Ｂｒ ｏ ｗｎ ｆ ｅ ｌ ｔ ｈ ｉ ｍｓ ｅ ｌ ｆ ｉ ｕ ｓ ｔ ｉ ． ｌ ｆ ｅ ｄ ｉ ｎ ｍａ ｋ ｉ ｎ ｇ ｍｏ ｒ ｅ ｈ ａ ｓ ｔ ｅ ｏ ｎ ｈ ｉ ｓ ｐ ｒ ｅ ｓ ｅ ｎ ｔ ｅ ｖ ｉ ｌ ｐ ｕ ｒ ｐ ｏ ｓ ｅ ． ” 内 心 犹 豫
ｔ ｏ ｎ ｉ ｇ ｈ ｔ ． Ｂ ｕ ｔ ｎ ｏ ． ｎ ｏ ； ｉ ｔ ｗ ｏ ｕ ｌ ｄ ｋ ｉ ｌ ｌ ｈ ｅ ｒ ｔ ｏ ｔ ｈ ｉ ｎ ｋ ｉ ｔ ． ” 这 时候 ， 布 朗 的 内 心 矛盾开 始变得 激烈起来 ， 是不是 一定要 背弃 信仰 ， 继 续 前 行 呢 ？看 到 妻 子 还 在 召 唤 自 己 ， 并且妻子一直受到梦的干扰 。 也 就是说 。 其内心的信仰 ． 已经 举 棋 不 定 有 一 段 时 间 了 ， 布 朗 决定 逃脱 基督 教 禁 锢 的 想 法 。 已经 由 来 已 久 。 “ Ａ ｔ ｆ ｅ ｒ ｔ ｈ ｉ ｓ ｏ ｎ ｅ
专题06 现代文阅读 2023-2024学年六年级语文上册期末真题分类汇编(解析卷)
专题06 现代文阅读（解析卷）（2022·广东深圳·六年级校联考期末）认真阅读下列选文，完成试题。
打猫的小男孩①那日我晨练回来，准备去吃早饭，见到自家的楼下有一个小男孩，在摆弄着一手六七颗栗子一样大的石块。
他口袋里也鼓鼓囊囊的，想必也全是那样的“弹药”。
②我自然知道这些石块是干什么用的，邻家的玻璃，沿途的车窗，都是这些石块潜在的牺牲品。
我便担心起自己的车来，心中希望他的管教者快点出现。
③男孩拖着半拉鼻涕，一路走在我前面，却有一个古怪的举动，每经过一辆车，都会低头去看车底。
我初时不解，忽地见他在一辆车边停下，拿出他在玩弄的石块，就往车下丢去。
突然间，车下疾跑出一只猫儿来，窜入草丛，我这才恍然大悟，不由更是厌恶——顽劣地对待动物，可能是小孩天生的一种“兴趣”。
④我看他低头嚼着拌面，便教诲他道：“小鬼，你为什么要打猫咪呢？要知道猫咪也是会疼的。
”⑤小男孩抬头看着我，（理直气壮小心翼翼）地说：“不打它们，车子开的时候，它们会被车子轧到的。
”⑥我愣了一下，店家在边上就笑着问那个男孩：“今天还在打猫吗？”⑦男孩点头，眼里闪着泪光。
⑧后来，我从店家那里知道，男孩家的猫咪一周前在一辆桑塔纳下睡觉的时候，被突然启动的车轧死了。
小男孩自此对于车下休息的猫咪有了恐惧，看到了非要打出来不可。
⑨我心中为自己的臆（yì）想而惭愧。
小男孩拿着石块离开的时候，我在想：我们在经过那些车子的时候，何曾担心过车下的猫呢？我们又是否会劳烦自己片刻，捡起一块石块，为了一条生命而仅仅弯一下腰？我们只是走过，然后对自己看到的东西发表一些（头头是道自以为是）的评价而已。
⑩冬天来了，开车的朋友，开车前注意一下在车下避寒的猫咪吧。
1．根据上下文的意思，在括号里用“√”选出正确的词语。
2．“小男孩一路和我同路，每车必看，最后与我一起来到了早餐店，恰好和我一桌。
”这句话应当放回原文中的第（）自然段之间。
A．③和④B．④和⑤C．⑤和⑥D．⑥和⑦3．仔细阅读全文，把“我”的心理变化过程补充完整。
杰论布朗作文
杰论布朗作文杰论布朗是谁呢？也许他是一个平凡得不能再平凡的人，就像路边的小石子，丢在人群里都激不起一点水花。
可有时候啊，越是这样看似普通的人，越能让我们在不经意间发现一些不一样的东西。
我记得有一次，我在学校的图书馆里碰到一个家伙，我当时就觉得他有点像这个杰论布朗。
那时候图书馆里静悄悄的，大家都在埋头看书或者做作业。
我呢，正为一道数学题愁得头发都快薅秃了。
我眼睛瞟来瞟去，就看到他坐在角落里，桌上堆着一摞书，那书高得像小山似的。
我心里就想，这人肯定是个学霸，说不定能帮我解决这道难题呢。
我就厚着脸皮过去了，我说：“同学，你能帮我看看这道题不？”他抬起头看了我一眼，那眼神有点奇怪，好像在说：“你怎么找我呀？”不过他还是接过我的本子看了起来。
过了一会儿，他开始给我讲题。
哎他讲得那叫一个慢条斯理，就像蜗牛在爬一样。
我心里那个急啊，就像热锅上的蚂蚁。
我就忍不住说：“大哥，你能不能快点儿啊，我感觉我都要在这题上耗一辈子了。
”他却不紧不慢地说：“急啥这题就像一盘好菜，得慢慢品才能懂其中的滋味儿。
”我当时就觉得这人可真轴，可又没办法，只能耐着性子听。
后来啊，还真别说，经他这么一讲，我就像突然开了窍似的，那道题一下子就变得简单得不得了。
从那以后，我就觉得这个有点像杰论布朗的家伙，虽然看起来有点怪，但是却有着独特的魅力。
也许杰论布朗就是这样的人，表面上看起来毫不起眼，但是一旦你深入了解他，就会发现他像宝藏一样，有着无尽的惊喜等待着你去挖掘。
就像那些老房子的墙角下，你以为只是一堆破石头，说不定挖开就能找到闪闪发光的金币呢。
他可能不是那种光芒四射的明星人物，但在自己的小世界里，却有着自己的精彩。
你们说，是不是这个理儿呢？杰论布朗，这个名字就像是一个神秘的符号，在我的脑海里晃悠。
我一直在想，他到底是一个怎样的存在呢？是那种文质彬彬的书生，还是充满活力的运动健将？或者，他只是一个生活在自己小天地里的小人物？我曾经虚构过一个关于杰论布朗的故事。
中考 语文专题复习文学类文本阅读专题训练训练及答案
中考语文专题复习文学类文本阅读专题训练训练及答案一、中考语文试卷文学类文本阅读1．阅读课外选文，回答后面的问题爬树的男孩尼古拉斯·保罗（英国）在夜深人静的时候，偷偷爬上那棵猴面包树，这是拉瓦一天中最期待的时光。
可惜，美好的时光总是短暂的。
仅仅只是两三分钟，耳边便会响起一声熟悉的口哨声，有人来了，他必须以最快的速度回到营房。
“看到了什么？”刚刚躺下，安德烈便拖着瘸腿凑过来问道。
拉瓦不想回答，但安德烈就是那个吹口哨的人。
两人约定，拉瓦每天爬上树冠看看周围，看看远方，下来之后再把看到的新鲜事儿告诉放风人，也就是安德烈。
三年了，两人还算默契，在这座死寂的集中营，每天都有人因为严厉的禁锢而自杀，他们却因为那棵猴面包树而充满希望。
“我们就要自由了，等着吧！”安德烈一双粗糙的手在拉瓦头上抚摸，要不是因为拉瓦是黑人，连安德烈自己都会觉得眼前熟睡的少年就是自己的儿子。
当然，拉瓦是不会明白安德烈的心情的，更不会想到，安德烈是戴高乐将军钦点的间谍。
他并不是困在集中营，而是肩负特别使命潜伏在这片草原深处进行侦探。
那棵猴面包树就像一个梦想，它恰好坐落在集中营的中央。
白天的时候，很多纳粹士兵坐在树底下休息，恨得拉瓦牙痒痒。
只有到了晚上，他才觉得那棵树属于自己。
可惜，连安德烈也没想到，梦想会突然破碎。
那天晚上，他吹了好几次口哨，可拉瓦就是不肯下来，直到听到一阵急促的脚步声奔来，他知道，出事了。
拉瓦毕竟是个孩子，熬不住接二连三的酷刑，便一股脑儿地全说了出来。
但安德烈只是笑笑，即使两块火红的烙铁夹在他的双颊，也没吐出一个字来。
本以为必死无疑，却没想到生机犹在。
半个月后，盟军终于发起了大反攻。
因为安德烈提供的精确信息，纳粹分子瞬间溃败，整座集中营安全解放。
安德烈伤得很重，但令随军医护人员奇怪的是，哭得最伤心的竟然是一个黑人男孩。
毫无疑问，这个男孩就是拉瓦。
在安德烈昏迷的日子里，他一刻都没有离开他的“搭档”。
尽管医生开玩笑地跟他解释：“只要挂上水（打吊针），一定能起死回生，你就放心吧。
人性的美丑：《小伙子布朗》的主题解读
布朗是故事的主人公,他年轻、好奇、有探索的欲望,最初对自己抵制诱惑的能力非常自信,却在林中之旅后陷入对人性的怀疑而郁郁终老。
正如布朗这个普通的名字所象征的, 他实际上是“每个人”(Everyman)[4]85。
我们每个人,尤其是每个年轻人,都曾经历过类似布朗的成长历程:年轻时对于未知的世界充满好奇,执着前行,“对未来抱着”“高超的决心”,并坚信自己能够保持自我;途中也会有些许的犹豫,“现在我打算回到来的地方去了”,“我已经打定主意了,决不为这件事再朝前移动一步”,但最终还是完成了旅行。
布朗的林中之旅让他发现了人性中“恶”的存在,他因此变成了一个“怀疑一切” 的人,“临终时是悲观绝望的”。
布朗的结局并不具备普遍意义,但它的象征意义在于:每个人一生中都会经历对自己人生带来重大影响的事件,如同布朗的林中之旅一样,会给我们带来启示、思考甚至观念上的变化。
布朗年轻的妻子费思与普通人一样,是一个复杂的综合体,所以布朗在树林中魔鬼的祭坛前也看到了她,梦幻也好, 现实也罢,对布朗的打击却是毁灭性的。
费思的名字(Faith) 清楚地表露出她的象征含义———信仰,她代表的是对善的信仰,在林中之旅开始前布朗坚信不疑的信仰。
“那难道是我应当离开亲爱的费思,跟着她走的理由吗?”“上有苍天,下有费思,我还是得站稳脚跟,抵挡魔鬼!”“费思!费思!抬头望着天,抵制这个邪恶的家伙。
”这些句子既包含费思的双重含义, 同时由于这个人物的设置,更有力地表现出主人公布朗在旅途中经历的内心挣扎、犹豫与彷徨。
不论是作为小说人物的费思,还是作为信仰的费思,布朗对她的态度最终是一致的———放弃与怀疑:“…我的费思去了!‟他喊着。
”“布朗大爷严厉而伤心地盯视着她的脸,没有打招呼就走过去了。
” 布朗黑夜之旅的引路人是另一个具有象征含义的人物。
他代表的是魔鬼,这一点从他手执的“像一条大黑蛇”的手杖和克洛伊斯大娘认出他时的尖叫可以肯定。
他将布朗引去魔鬼的领地,让他皈依邪恶的宗教,对布朗提到的每一个“正派人和虔诚的基督教徒”进行嘲讽,披露他们所犯下的罪恶,其目的昭然若揭。
young goodman brown课后题
主题：福楼拜的《年轻的布朗先生》（Young Goodman Brown）课后题内容：一、故事情节介绍1.1 布朗先生与妻子赫迪的离别1.2 布朗先生的森林之行1.3 布朗先生在森林中目睹的怪异景象1.4 布朗先生归来后的心理变化二、福楼拜的主题表达2.1 宗教信仰与原罪观念2.2 人性的善恶之争2.3 现实与幻想的交织三、作品的象征意义3.1 森林3.2 丧钟3.3 信仰的影子四、福楼拜的写作风格4.1 语言的舞蹈4.2 悬念的设置4.3 意象的深度五、作品的影响及与当代的关联5.1 福楼拜作品对后世文学的影响5.2 《年轻的布朗先生》与当代社会的通联5.3 对作品的现代阅读理解六、我的个人感受与思考6.1 作品对我的启发6.2 作品所述主题在当今社会的共鸣6.3 对福楼拜的文学魅力再思考总结：福楼拜的《年轻的布朗先生》通过对宗教、人性和现实的探讨，展现了他对当时社会的深刻观察及对人性的复杂理解。
作品中丰富的象征意义、错综复杂的故事情节以及福楼拜独特的写作风格，使得该作品至今仍有着深远的影响，并且与当代社会同样产生共鸣。
通过对这部作品的深入解读和思考，我们可以更好地了解福楼拜作品的文学价值，同时也可以发现其中蕴含的人性、信仰及现实的永恒议题，对我们的思想和生活有着重要的启示和影响。
抱歉，看起来前面的部分似乎已经有所重复。
这里是我重新为您撰写的续写，希望对您有所帮助。
---四、福楼拜的写作风格4.1 语言的舞蹈福楼拜在《年轻的布朗先生》中运用了精致而富有节奏感的语言，使整个故事如同一场舞蹈般流畅动人。
他精准地使用了形象生动的词语和富有想象力的描述，让读者仿佛置身于布朗先生的情感世界之中。
在描述布朗先生在森林中行走时，福楼拜运用了大量的象征意象和隐喻，如森林中的黑影、歪曲的树木和沉重的丧钟声，这些细节都为故事增添了一层神秘的色彩，使读者难以自拔。
4.2 悬念的设置福楼拜善于通过设置悬念和情节的转折点来吸引读者的注意力，给人以读者的包围感。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第9卷 第3期安徽理工大学学报(社会科学版)Vo l.9 No.32007年9月Jo ur nal o f A nhui U niver sity o f Science a nd T echnolog y(Social Science )Sep .2007恐怖神秘的气氛和绝望的心理历程——《年轻的布朗大爷》的文体魅力张金霞1,董丽娜2(1.河北大学外国语学院,河北 保定 071002;2.河北软件职业技术学院,河北 保定 071002)摘 要:霍桑的短篇小说《年轻的布朗大爷》弥漫着一种恐怖与神秘的气氛,展现了布朗走向绝望的心理历程。
小说的美学效果和主题意义体现在小说的语音、词汇、句法、叙述等不同层面的语言特征上。
读者可通过解读这些特征来感受恐怖与神秘,了解布朗绝望的心理历程,领略霍桑恐怖小说的独特的文体魅力。
关键词:恐怖;神秘;绝望;语音;词汇;句法;叙述中图分类号:I106.4 文献标识码:A 文章编号:1672-1101(2007)03-0035-05收稿日期:2007-07-12作者简介:张金霞(1956—),女,河北保定人,教授,研究方向:英国小说,文体学。
文中所引原文均出自古尔灵(Guerin,W.L.)等著的《文学批评方法手册》(北京:外语教学与研究出版社,2004年5日版)。
《年轻的布朗大爷》是十九世纪小说大师霍桑最好的短篇小说之一。
故事描写了年轻的新郎布朗离开他的爱妻费思,在森林里与魔鬼度过了一个令人心惊胆颤的晚上。
在黑暗的荒野中央,他发现所有他敬仰的教长、朋友和长辈都参加了那个盛大的邪恶的“同道圣餐式”;而且,他心中纯洁忠诚的妻子被带到他的身旁向魔鬼宣誓效忠;魔鬼还不断地催促召唤他,而他坚决拒绝加入魔鬼的行列。
当他清醒后,发现自己处在荒凉的森林中,却不知刚才的事是梦是真。
他清晨回到了村,从此变成了另一个人,所有人在他眼里都成了披着圣洁外衣的罪恶者,而他则在忧伤抑郁中度过了一生;到老年去世时,他虽有儿女子孙,可是墓碑上没有充满希望的题词。
霍桑称自己的短篇小说为“在偏僻山谷中带着苍白色彩的花朵”,[1]这种说法虽然有自谦成分,也体现出霍桑小说特有的恐怖神秘气氛和罪恶主题这两大特征,这篇小说也不例外。
关于这篇小说的“主题”,D .M .McKeithan 曾列举如下:罪的真实,恶的无处不在,所有人的虚伪和隐藏的罪恶,罪恶和虚伪的发现所产生的使人颓废的影响等。
[2]《年轻的布朗大爷》是一篇哥特式的小说,自始至终笼罩着一种恐怖神秘的气氛。
本文拟从文体学的角度来分析这篇小说的文体特征。
“一般来说,只要涉及到作品的主题意义或审美效果,文学文体学分析就会包含三个相互关联的层次。
最基本的层次为语言特征;第二个层次为语言特征所产生的心理效果;第三个层次则是语言特征以心理效果为桥梁在特定的上下文中主题意义或美学效果。
”[3]以此为纲,这篇小说的分析也从这三个层次入手:从语音层面、词汇层面、句法层面及叙述层面等分析这篇小说的语言特征;解读这些语言特征在读者心中造成的恐怖神秘感;以此帮助读者更好地理解这篇小说的主题意义,领略霍桑短篇小说的丰采。
一、语音层面关于语音层面,我们举几个典型的场景为例。
为了更好地说明问题,以下引文均采用英语原文。
作者多选用一些头韵或半头韵效果的词组,起到一种形象描绘和加强效果的作用。
布朗要去赴魔鬼的约会,而他的妻子央求他不要离开时,“w hisp ered she ,sof tly and r ather sadly ,w hen her lip s w ere closed to his ears ”,“so f tly ,sadly ”和句中其他含有“s ”音的词“w hisp ered ,closed ”,形象地刻画了费思对丈夫的喃喃私语。
接着布朗进入树林,“he had taken a dreary r oad,darkened by all the gloomiest trees of the f or est,w hich barely stood a-side to let the narrow p ath creep through,and closed immediately behind.”“dr eary,dark ened”起强调作用;“stood aside”,“creep,closed”这些词则刻画了树林中急促又嘶嘶咔咔的声响。
另外,这里含有一个蛇的暗喻。
作者在描述人物和魔鬼云气的动作时,也使用了很多带有“s”音的词,而且多以单音节和双音节的简单词语为主,从语音效果方面衬托出他们动作的轻快。
神秘老人去会见老妇人时:布朗“tur ned aside”;神秘老者“advanced sof tly”;老妇人走路“singular sp eed”;后来这位神秘老者又“sp eed ily out of sight”。
布朗仰天举手祈祷,他看到一片黑云气“hurried across the z enith—w as sw eep ing sw if tly northw ard”。
在黑暗树林中,这些人动作轻快,来无影去无踪,走起路来又如蛇一般敏捷。
另外,文中这些发嘶音的词语又使人不由想到蛇穿过树林时发出的声音而毛骨悚然。
从中我们可以感受到作者如何巧妙地使用“丝丝”音创造出一种恐怖气氛。
二、词汇层面文中用到了许多古词汇及晦涩词,给人以阴暗、不欢快的感觉。
例如:“Goodman,Goodw if e, how beit,w ell-nigh,athw ar t,aught,f or sooth, etc.”。
文中的对话虽多,却并非口语化。
他们说话多使用书面语,甚至用一些生僻晦涩词汇,从而暴露出这些清教徒的虚伪、阴暗。
例如:“tarry——stay,quit——leav e,budge——move,errand——task,so on”,前面的词是小说中的词,后面的词是本文作者给出的口语常用词。
霍桑的作品用词讲究、细腻,选用特定词来表现人物的心理感情变化。
比如表达布朗“说”(say) 这种语义,霍桑用了许多的特定词汇来表现布朗的思想感情变化。
在布朗和神秘老人的对话中,布朗先回答(rep lied)解释自己为什么迟到;接着,说(said)他想回去;当老人催促他继续向前走时,他嚷着(ex claimed):“太远啦!太远啦!”;在接下来的对话中,布朗还是回答(rep lied)—喊着(cried)—说(said)。
当他听到云气中费思的声音时,他向她喊叫(shouted):“费思!”接着,喊着(cried):“我的费思去了!世上没有善良,罪恶不过是个名称。
来吧,魔鬼,这个世界是献给你的。
”最后他喝着(r oar ed):“让我们来听听谁笑得更响。
别想用你的恶作剧来吓唬我。
来呀,巫婆;来呀,巫师;来呀,印第安巫师;来呀,魔鬼本人;你布朗大爷来啦。
你们最好也像他惧怕你们那样惧怕他吧。
”把这些词按从前到后的顺序排列:“rep lied,said,ex claimed, cr ied,shouted,roared”,单单从这些词的排列我们就能看到布朗一步步从平静走向失去信仰的绝望、疯狂。
再如表达布朗“走”(w alk)这种语义时,霍桑使用的特定词汇按从前到后的顺序有:“came, p ursued,p assed,set,stole,stepp ed,stagger ed”,这些词更好地刻画出了他的心理。
年轻的布朗大爷在落日时分出来走到(came f or th)塞勒姆村的那条街上;他和他的妻子告别后,他启程上路(p ur-sued his w ay……);他走过了路上一处弯曲的地方(p assed a crook);当他从云气中听到费思的声音时,他抓起手杖,又出发了(set f orth again);没有路了,他凭着指引凡人走向邪恶的那种本能,仍然向前奔跑(rushing onw ar d);当他来到同道圣餐会的地点时,他悄悄向前走去(stole f orw ar d);听到“把皈依的人带上来!”这话时,布朗从树木的阴暗处走出来(stepp ed f orth);当他又变得清醒时,他步履蹒跚地靠在岩石上(staggered against the r ock ……);第二天早晨,年轻的布朗大爷慢吞吞地走上了(came slow ly)塞勒姆村的那条街。
在这个词语的序列中:“came f or th,p ur sued,p assed,set f orth,r ushing onw ard,stole f orw ar d,step p ed f orth,staggered against,came slow ly”,“came”居于两头,首尾呼应。
但是它与不同的副词结合而有了不同的含义,说明布朗已经成为一个没有信仰,没有目标,没有希望的人。
“p ursue”这个词暗含布朗精神十足,心情愉快;“rushing”表明他急于与邪恶交流;“stole”刻画了他接近邪恶时小心翼翼、恐惧又兴奋的心理。
从这个词组序列中,我们可以看出年轻的布朗大爷一步步被邪恶引诱、征服、完全击败的过程。
文中参考译文均出自《小说鉴赏》(克林斯・布鲁克斯,罗伯特・潘・华化著,主万等译,中国青年出版社,1986年版)。
安徽理工大学学报(社会科学版) 第9卷 晚上,在寂静荒凉的树林中,动作和声响最能引起人的恐怖。
这篇小说中的词汇特点正是与此相关的:第一,动态动词多,而且修饰动词的副词以方位词和方式词为主;第二,出现的形容词和名词以表达心理感受、视觉和听觉方面的为主。
文中动态的动词很多,用来表示言语行为和动作行为以及其他运动形式。
而且,句子的补语和状语多以动词的分词或不定式的形式出现。
文章的第一段就是对布朗和他妻子动作的描写,而非衣着外貌或环境的刻画:“Young Goodman Brow n came f or th at sunset into the str eet at S alem Village;but p ut his head back,af ter cr ossing the threshold,to ex change a p arting kiss w ith his y oung w if e.A nd F aith,as the w if e w as ap tly named,thrust her ow n p retty head into the street,letting the w ind p lay w ith the p ink ribbons of her cap w hile she called to Good-man Br ow n.”后面还有几处对小伙子布朗的动作描写,这些动作构成了推动情节发展的重要因素,同时又能突出主题、渲染气氛。