广东省高等学校十一五信息化建设参考标准评价指标体

— 1 — 广东省高等学校“十一五”信息化建设参考标准评价指标体系 一级指标 二级 指标 三级指标 考察点 考察材料 I类学校 指标 II类学校 指标 评价描述 评分

一、信息化建设与管理体制 （16分）

领导与机构 （6分） 领导 （50%） 成立学校信息化建设校级领导小组（委员会），负责人职务，成员主要构成 会议记录、学校文件等 应有 应有 领导小组健全；主管领导级别高；领导重视，真抓实管；信息化工作战略地位高。 管理机构（50%） 信息化建设与管理部门（名称） 学校定级定编文件、人员结构和工作安排表 要求独立建制 要求独立建制 机构独立建制，级别较高，发挥作用大；人员充足合理，结构合理 独立建制或隶属（合署办公）机构名称 实际建制和机构名称

规划与经费 （6分） 规划 （50%）

制定了学校“十一五”信息化建设规划 规划纲要、规划设计及其校会议记录 应有 应有 制定了信息化近期、中长期规划，经过专家论证，纳入了学校十一五发展规划 信息化规划经过专家论证 规划的专家论证意见 应有 应有 制定了学校近期信息化实施计划和方案 建设方案文件及其校会议记录 应有 应有

实施计划和方案经过专家论证 方案的专家论证意见 应有 应有 信息化规划列入学校“十一五”总体规划 学校的“十一五”规划 应有 应有 — 1 —

一级指标 二级 指标 三级指标 考察点 考察材料 I类学校 指标 II类学校 指标 评价描述 评分 经费（50%） “十一五”期间年度或分期信息化建设（项目）经费投入 按年度统计项目建设清单及经费，并提供项目批文、合同等

应有 应有 信息化投入较大，经费使用合理，运维经费有保证

年度日常运行与维护经费（万元） 按年度统计设备运维经费（财务资料） 应有 应有 制度建设 （4分） 信息化相关制度制定（100%） 定期研究信息化工作的制度；与基建协同建设的制度；鼓励信息化应用的制度 相应的制度文件和相关证明材料等 应有 应有 定期研究；与基建协调很好；积极鼓励、培训教师和管理人员应用信息化

二、信息化基础设施状况 （30分） 1、上网计算机配置数（5分） 生机比（40%） 上网公共计算机（实验室、图书馆、资料室等）生机比 学生总数：学生公用机房及图书馆计算机数 ≥10：1 ≥15：1 人均PC数高，学生学习、教师教学科研、干部管理使用电脑均很方便 教工配机

（40%） 教职员用PC数

管理人员配备办公计算机人机比 ≥2：1 ≥3：1

教职员计算机人机比 ≥2：1 ≥3：1 — 1 —

一级指标 二级 指标 三级指标 考察点 考察材料 I类学校 指标 II类学校 指标 评价描述 评分 学生自有（20%） 学生自有PC数 全校学生数：学生个人计算机数 应统计 应统计

2、校园网连接状况 （6分）

连接状况（30%） 网络通达的教学、科研、办公用房比例 光纤统计表；学生教工宿舍网络建设情况和信息点覆盖情况；无线网分布与覆盖情况 100% 100% 网络进全部教学、科研、办公用房，进每个学生宿舍，进每个教工宿舍；无线网覆盖了网口难到达的公共场所

网络通达学生宿舍房间比例 100% 100% 网络通达校园内教工宿舍住户比例 100% 100%

由学校统一建设、采用统一接入认证的、覆盖校园的无线网点数及校区数 按需建立 按需建立

信息点（20%） 全校信息点总数 信息点统计表；并考察信息点和校内网络带宽状况 ≥1：1 ≥1：0.6 人:点数达到要求，校内带宽充足 校园网主干（20%） 校园网主干带宽 ≥1000M 1000M 校区间互连带宽 不小于100M 不小于10M

出口状况（30%） 接入中国教育和科研网带宽（已申请教育网域名与IP 地址） 教育网域名和IP； 出口及带宽列表； 出口运行记录

≥100M ≥10M 必须连入教育网；出口总带宽和人均带宽较高；带宽使用率较高但不饱和

接入省教科网及接入带宽 ≥100M ≥10M

接入其它公共互联网带宽 按需要 按需要 具有升级到IPV6的能力 逐步实现 逐步实现 — 1 —

一级指标 二级 指标 三级指标 考察点 考察材料 I类学校 指标 II类学校 指标 评价描述 评分 3、机房环境及设备 （8分）

主机房建设（40%） 主机房采用的国家建设标准建设 实地察看 应有 应有 供电可靠，空调安全；三防可靠；机房管理规定完善并公布

消防设备 应有 应有 地线与防雷 应有 应有 安全监控 应有 应有 UPS 应有 应有 双回路供电 应有 按需要

工作用房面积（20%）

主机房面积 实地察看 不小于80平米 不小于50平米 使用面积充足

开发与办公场所面积 不小于80平米 不小于50

平米

服务器及存储设备（新调整内容）（40%） 服务器或主机数量与性能 现场考察 处理能力强 处理能力够 服务器或主机处理能力强，使用率高而不饱和；存储容量足够；已用容量比例合理；备份能力强

CPU使用率 使用率高 使用率高 存储容量 存储容量大 存储容量够

已用存储容量 小于70% 小于70% 容灾备份 应有 应有

4、网络与信息安全管理 （6分）

制度建设（35%） 用户上网管理办法 各种管理、服务制度文档汇编、处理流程文本 应建立健全 应建立健全 管理办法完善，有各种保证网络信息安全的制度，并严格执行；校园和谐 信息上网管理办法 应建立健全 应建立健全 网上信息监控制度 应建立健全 应建立健全

网络与信息安全（40%）

网络运行监控系统 建有各种信息安全防护系统，实地察看 应建立 应建立 互联网出口由学校完全可控；有性能完善的网络运行监控系统；按国家有关部门要求部署各种保证网络信息安全的系统。

网络防火墙 应安装 应安装 网络防病毒系统 应建立健全 应建立健全

信息过滤（垃圾邮件） 应建立 应建立 — 1 —

一级指标 二级 指标 三级指标 考察点 考察材料 I类学校 指标 II类学校 指标 评价描述 评分 应急与培训（25%） 网络突发事件的应急机制 考察各项制度与记录 应有 应有 有较为完善应急机制，重视专业培训 网管人员参加专业培训 必须有 必须有

5、多媒体教学设施 （5分） 多媒体教学设施（100%） 课室联网比例 查看课室多媒体设备配置表，实地考察 100% >80% 多媒体课室比率高，能充分满足教师网络多媒体化教学使用 课室配置多媒体设备比例 >80% >60%

课室配置外语听力发射系统比例 >80% >60%

三、网络基本应用状况 16分 1、网站建设 （4分） 门户网站建设（50%） 建立独立的校园公共门户网站（面向公众） 汇报材料 上网考察 必须建立 必须建立 统一门户，内容丰富，美观实用，保持更新 建立校园个性化门户系统（面向学校内部用户） 必须建立 逐步建立

二级网站（50%）

制定了网站建设规范 汇报材料 上网考察 应该建立 逐步建立 有网站规范，由院系和职能部门维护的网页比例高 基于规范的院系独立维护网站比例 >70% >50%

基于规范的职能部门独立维护网站比例 >70% >50% 二级单位网站集中在校级服务器比例 80%以上 70%以上 2、统一用户认证 （4分） 统一用户认证（100%） 建立统一用户管理系统 上网考察 必须建立 逐步建立 统一身份认证，统一授权 建立统一身份认证管理系统 必须建立 逐步建立 建立统一授权管理系统 必须建立 逐步建立

3、数据共享 （4分）

数据共享

（100%）

建设网上统一校务管理系统 汇报材料 逐步建立 逐步建立 数据库符合标准；共享度高，部门间没有数据壁垒；或建立了网上统一校务管理系统，管理数据高度共享 建立校务管理共享数据库

应有 应有 — 1 —

一级指标 二级 指标 三级指标 考察点 考察材料 I类学校 指标 II类学校 指标 评价描述 评分 4、网上基本应用 （4分）

信息平台（40%） 校级新闻发布平台 汇报材料 上网考察 应建立 应建立 建立了方便、高雅的校内交流平台，展现与沉积校园文化 校级公共信息发布平台 应建立 应建立

校内信息资源搜索引擎 应该建立 应该建立

基本应用（60%） 为教师、学生提供每人一个学校电子邮箱 上网考察 应建立 逐步建立 网络常用的Email、BBS、FTP等基本功能均已开通，使用正常；师生每人给Email地址和较大存储空间

校园统一的内部BBS 建议建立 建议建立

个人网络存储空间 应建立 逐步建立 FTP 应建立 应建立

四、信息化应用 38分 1、数字化教学应用 （9分） 平台建设（30%） 建立了学校网络教学平台 汇报材料 上网考察 应建立 逐步建立 建立了统一的网上教学平台，使用平台的课程多人数多，有专人负责运行维护 建立了学校资源库管理平台、 应建立 逐步建立 建立了学校网上备课平台 应建立 逐步建立

资源建设（30%） 网上教学课程占总课程数的比例 汇报材料 上网考察 逐步增加 逐步增加 校内立项多；课程、课件或专题网站等获奖多；国家、省、校精品课程多；资源库内容丰富容量大； 提供完整在线课程的门数 逐步增加 逐步增加 教学资源库建设状况（多媒体素材库、题库、课件库、案例库、网络课程库） 应有 应有 学校建立的网上教学特色项目 应有 应有 是否提供或使用校际共享教学资源 应有 应有

措施保障（20%）

学校建立了激励和资助教师进行课程信息化整合的措施和制度 汇报材料 上网考察 应有 应有 学校和院系有鼓励课程信息化整合政策；资源使用与建设机制合理；有人员培训机制

学校有要求教师和行政人员接受教育技术培训的规定

应有 应有