第五章 世界的居民
七年级地理上册第五章第七章知识点总结
第五章居民——“地球村”的主人5.1 人口与人种1.人口自然增长率=(1)人口自然增长率大于0，表示（2）人口自然增长率等于0，表示（3）人口自然增长率小于0，表示2.一般来说，发达国家人口增长，发展中国家人口增长。
人口自然增长率最高，最低。
（大洲）3.人口密度指。
4.人口密度=5.（1）世界人口稠密区: ，，，。
原因：（2）世界人口稀疏区及原因①撒哈拉沙漠②亚马孙平原③青藏高原④中西伯利亚高原6.（1）人口增长过快的问题:（2）人口增长过慢的问题:白色人种:黄色人种:三大人种的重要分布地区黑色人种:5.2 民族、语言和宗教1、联合国大会正式语文: 。
工作语文：和（1）使用人数最多的语言（2）使用范围最广的语言语言主要分布地区汉语英语俄语法语西班牙语阿拉伯语宗教起源地主要分布地区代表性建筑基督教伊斯兰教佛教第六章聚落——人类的聚居地1、聚落的形成条件（1）自然条件:（2）社会条件:历史文化、生活习俗、宗教信仰、政治因素、政策等（了解）2、聚落分为和，先有，后有。
3、聚落的形态：4、聚落发展的特点：5、世界文化遗产的价值：6、作为世界文化遗产的聚落的价值：人口密度人员职业构成经济特点聚落规模建筑特点乡村聚落城市聚落第七章发展与合作——经济全球化1.国家和地区的根本区别：2.世界面积位居前六位的国家: 。
面积最小的国家是。
3.领土包括：4和平共处五项原则：5.按照经济发展水平，一般把世界上的国家分为和。
6.从世界范围看，发展中国家多分布在发达国家多分布在“南北对话”：“南南合作”：“南北差距”：项目发达国家发展中国家工业农业7.经济呈现全球化的原因：8.经济全球化的积极影响：9.全球三个最大的区域经济合作组织：10.世界贸易组织（WTO）：基本原则和宗旨：通过实施市场开放、非歧视和公平贸易等总部：瑞士的日内瓦联合国——世界上最大的国家组织宗旨：促进国家发展，维护世界和平总部：美国纽约5个常任理事国：中国、美国、英国、法国、俄罗斯。
人教版(2024)七年级地理上册+第五章 居民与文化 习题讲解课件 01-第一节 人口与人种
万。乐山高新区2021年人口密度约为63 000人÷78 km2
≈808人/km2。
(综合思维)2019—2020年赛季,克利伯环球帆船赛于夏季从 英国起航,中途在多个地区停靠,最终返回英国,完成环球航 海之旅。读图,完成20—21题。
20.(2024广东东莞石碣新民学校期末,26,★★☆)航线依次经 过 (C) A.大西洋、太平洋、印度洋、大西洋 B.欧洲、大洋洲、非洲、北美洲 C.大西洋、印度洋、太平洋、大西洋 D.欧洲、南美洲、亚洲、大洋洲、北美洲
减少,人口老龄化。
人口自然增长率=人口出生率-人口死亡率。读图完成3—4 题。
3.(跨学科·数学)(2024广东湛江经开区期末)图中人口增长最
快的时期是 ( A )
A.①
B.②
C.③
D.④
4.(2024广东湛江经开区期末)当一个国家人口自然增长率出
现②→③这种变化时,会产生 ( D )
A.教育资源紧缺
(综合思维)我国上海、北京、广东等省份目前已先后开展“时
间银行”服务。时间银行,是指志愿者将自己向老人提供服务
的时间储存进去,未来需要别人向自己提供服务时,用储存的时
间兑换,存“时间”兑“养老钱”。据此完成5—6题。
5.(2022山东聊城中考)“时间银行”产生的主要原因是
(B)
A.社会经济发展需要
B.人口老龄化
C.人口总数庞大
D.性别结构失衡
解析 根据材料可知,“时间银行”就是存“时间”兑“养 老钱”,主要是因为老年人口比重大,需要的服务时间较多, 年轻时为老人提供服务,年老时就可以用其来兑换别人给自 己服务,所以“时间银行”产生的主要原因是人口老龄化。
6.(2022山东聊城中考)“时间银行”的互助式养老模式,以
七年级地理上册 第五章 第二节 世界的人种、语言和宗
《第二节世界的人种、语言和宗教》教案
一．教学要求
1.说出世界三大人种的特点，并在地图上指出三大人种的主要分布地区。
2.运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。
3.说出世界三大宗教及其主要分布地区。
二．教学目标
1.通过读“三大人种分布”图，说出世界三大人种的主要分布地区。
2.通过读“世界语言分布”图，说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。
3.通过读“世界三大宗教分布”图，说出三大宗教的主要分布地区。
三．教学模式
学案导学
四．教学方法
读图分析法、小组合作学习法
五．教具准备
地图册、多媒体
六．教学过程
质疑：他们的体质特征有什么差别？你
4.追问：黑色人种主要分布在非洲，什么在美洲也有一定量的黑人分布
展示三大宗教的典型建筑图片，引领学生了解三大宗教的建筑特色。
2024人教版地理七年级上册第五章居民与文化5.3 多样的文化 教学课件ppt
黄土高原特有的民居形式，就地取材。这里气候干燥，土质十分坚固牢靠，深 达一、二百米，极难渗水。直立性很强的黄土，可随意挖凿而不会坍塌。 窑 洞有厚厚的屋顶和墙壁，使得窑洞能保温也能隔热，冬暖夏凉。
探究新知
探究
严寒地带民居当地自然环境的关系？
因 纽 特 人
特色寒民带居地区往终往年严能寒反，映就地出取一材搭个建地冰区屋，传冰统房子民，居很与低矮自，然无窗环户境，的保温关效系果好。
探究新知
（2）世界主要语言
不同的语言对“我爱地理”的文字表达
探究新知
汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语等，是世界上的 主要语言，也是联合国的工作语言。
探究新知
（3）世界主要语言的分布
汉语是世界上使用人数最多 的语言，是我国汉族和一些少数民 族及海外的华人华侨使用的语言。
思考：汉语使用人数最多的原因。 中国是世界上人口最多的国家， 其国内大部分人使用汉语。
导入新课
我们生活的这个 星球上存在丰富
多彩的文化
探究新知
1.不同的语言和宗教
读图，说出欧洲殖民者贩运黑奴和欧洲殖民者开发新大陆分别促进了 哪个人种的迁移？这些迁移对世界的语言和宗教有什么影响？
15—19世纪人口向新大陆迁移示意
探究新知
（1）语言的作用
➢ 语言是人类最重要的交际工具。 ➢ 语言又是保存和传递人类文明的工具。 ➢ 语言也是民族的重要特征之一。
炎热 干旱
墙厚：可以减少传入的太阳热量。 窗小：可以减少吹进放入热风。
西亚民居
探究新知
探究
东南亚民居当地自然环境的关系？
高温多雨
热带地区全年炎热多雨，乡村聚落中常见双层木楼或竹 楼，就地取材，下层空着或放杂物，养牲畜，上层住人， 因为上层风大凉爽，还可以避免潮湿。
人教版七年级地理上册第五章居民与文化《多样的文化》PPT课件
读世界某地区的生活片段,据此完成2~3小题。
3.图中居民的传统服装是白色的缠头巾和宽大的白色 长袍,与这一现象密切相关的是( )
A.气温低 C.昼夜温差大
B.美观休闲 D.气温高,太阳辐射强
图示中的阿拉伯人,主要分布在西亚和北非地区,该地区属于炎热干 燥的热带沙漠气候,阿拉伯人为了反射较强的太阳光线,多喜欢穿白 色的长袍,D正确。故选D。
不同的语言和宗教
2.三大宗教 （2）三大宗教的比较
①基督教 发源地：亚洲的西部 分布：分布广泛，是信仰人 数最多的宗教
不同的语言和宗教
2.三大宗教 （2）三大宗教的比较 ②伊斯兰教 发源地：阿拉伯半岛 分布：主要分布在亚洲的西部和 东南部、非洲的北部和东部
不同的语言和宗教
2.三大宗教 （2）三大宗教的比较
解析：(4)图④所示传统民居是竹楼，具有屋顶坡度大、双层、窗户大的特点，利于排雨水、防潮、通风散热， 是我国云南地区的传统民居，反映了当地气候最突出的特点是湿热，高温多雨。
4
拓展延伸
课堂小结
不同的语言和宗教
主要语言：汉语、英语、法语、俄语、 西班牙语、阿拉伯语等
三大宗教：基督教、伊斯兰教、佛教
多样的文 化
亚洲东部和东南 粮食作物以水稻为主，米饭是主要食物，人们习惯用筷
部
子就餐
拉丁美洲
粮食作物以玉米为主，人们习惯用玉米饼盛装食物食用， 玉米饼既是主要食物又是“餐具”
不同的文化习俗
1.饮食习惯与自然环境
欧洲食物
拉丁美洲食物
亚洲食物
不同的文化习俗
2.传统服饰与自然环境
传统服饰实用性强，能达到适应环境的要求。各地传统服饰，不论是面料、色彩还 是样式，都具有鲜明的特点。在现代社会，每逢重大节日，人们往往穿上传统服饰， 欢庆佳节。
【地理精品教案】七年级第五章 第一节 世界的人口
第5章
第1页
粤教版
六、教学环境及资源准备 1、课前准备 ①了解当地人口增长和人口分布情况 2、地图册 七、教学过程 第一课时 教学过程 新课导入 教师活动
第 5 章 居民和聚落
七年级地理教案
学生活动 学生回答
设计意图及资源准备 以问题引入课题
你知道世界现在有多少人口吗？地球能养活多少人 口吗？ 中国是一个人口大国，人口问题成为我国经济发展
总结
对本节内容进行小结
重温本节主要知识
1. 二十世纪以后，世界人口增长速度大大加快的原因： A.环境的改善 B.生育观念 的改变 C.医疗技术的进步 2.下列不是由于人口增长过快带来的问题的选项是： 目标检测 A．居住条件差 B．交通阻塞 C．劳动力短缺 3.读漫画回答问题： （1）漫画反映了什么问题？应该采取什么措施？ （2）请你用简洁的语言给漫画拟一个名字： D. 失业增多 D.文化素养提高
通过读图分析，了解： 1、 人口稠密地区及原因 2、 人口稀疏地去及原因
目标检测
1、人口自然增长率的高低主要取决于： A．经济发展程度 B．生活水平状况 C．医疗水平状况 D．出生率与死亡率 ②热带雨林地区 ③欧洲的大部分地区 ④极地和沙漠 2、下列地区中，属于人口稠密地区的是： ①亚洲的东部和南部地区 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 3、. 世界人口自然增长率最高和最低的大洲，正确的组合是： A.非洲和欧洲 A．25‰ B．35‰ B.亚洲和北美洲 C．15‰ D．15% 、 ；人口自然增长率较高的三个洲 国家最多的地区；人口自然增长率较高的 C.亚洲和欧洲 D.非洲和美洲 4、 某地区在一年里平均 1000 人当中，出生并成活 25 个婴儿，死亡 10 人，该地区的人口自然增长率为 4.世界各大洲人口自然增长率图，回答下列问题 (7 分) （1）人口自然增长率较低的两洲是 是 大洲是 、 、 。
人教版七年级地理上册第五章居民与文化《人口与人种》PPT课件
新课讲解
四、不同的人种 1.人种的划分及主要人种
白种人 黑种人 黄种人
三大人种的体貌特征
肤色
色浅 黑色 浅黄色 棕黑色
头发
波状 卷曲 黑直
面部
鼻子高 嘴唇薄 嘴唇厚
扁平
体毛
多 少 中等
新课讲解
四、不同的人种 2.三大人种的分布
新课讲解 四、不同的人种
2.三大人种的分布
读世界人种分布图，回答下列问题。
新课讲解
一、世界人口的增长 1.世界人口增长特点
（2）工业革命以后，世界 人口增长的速度大大加快
世界人口增长曲线
新课讲解
一、世界人口的增长 1.世界人口增长特点
（3）第二次世界大战以后， 世界人口迅速增长。
世界人口增长曲线
新课讲解
一、世界人口的增长 1.世界人口增长特点
读图，计算世界人口从1830年的10亿到2011年的70亿，人口每增加10亿所需的时间。把结果填入表 中，根据这些数值的变化规律，说说世界人口增长速度的变化。
新课讲解
三、人口问题
在中国，大多数省份的人口增长各不相同，多为正数，但是近几年，东北部分地区却连 年出现了人口“负增长”的情况。2018年辽宁统计公报公布，其中表示，全年出生人口27.9万 人，出生率6.39‰;死亡人口32.3万人，死亡率7.39‰;人口自然增长率-1.00‰。
人口增长过慢又会有哪些问题呢？
读图世界人口增长图和漫画,回答下列问题。
（2）右图中漫画反映了人口增长过快可能带来的问题是 住房紧张，此外 还会带来(写出一条) 交通拥挤、环境污染、就业。紧张等
第一节 人口与人种
当堂检测
读图世界人口增长图和漫画,回答下列问题。
【地理精品教案】第五章 第二节 世界的人种、语言和宗教
本节知识点多，地名多，但容易理解。多运用图片以及声像材料，增强感染力，使学生体会到多元的文化和异域差异。
1、世界的人种和语言
通过读片了解特征、通过读图了解分布，通过播放声音了解6种语言。
2、世界的宗教
通过读片认识三大宗教的建筑，再了解三大宗教的差异。
六、教学环境及资源准备
地图册
学生活动：
让学生读图5.6“世界人种分布图”，思考
1、说出三大人种的主要分布区？
2、分析三大人种的特征与自然环境的关系？
老师讲述：
世界上所有人种都是平等的，没有优劣之分。各人种的体质特征是长期适应不同自然环境的结果。一些种族偏见的人，把某个人种说成是“高等”或“优等”的，并对“劣等种族”的人加以歧视和压迫，都是应该遭到反对并且谴责其言行。
汉语
英语
读图了解主要的六种语言
2、主要语言的分布
读图活动：
1、让学生读图5.8“世界主要语言分布图”，思考六种语言的主要分布区，完成填表：
语言
主要分布区
汉语
中国、东南亚
英语
欧洲西部、北美洲、大洋洲、亚洲南部、非洲南部和东部
法语
法国、非洲中部和西部
俄语
俄罗斯
西班牙语
西班牙和拉丁美洲的许多国家
阿拉伯语
亚洲西部、非洲北部
读图，完成活动
六名学生完成填表
通过读图，了解六种语言的主要分布区
目标检测
1.“金发碧眼”说的是：
A．黄色人种B．黑色人种C．白色人种D．以上都不是
2.关于语言的叙述，不正确的是：
A．语言是人类最重要的交际工具B．英语是世界上使用范围较广的语言
C．一般来说，各民族都有自己的语言D．亚洲西部也是汉语主要分布地区
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第五章世界的居民
一、世界的人口
（一）人口的增长
1.一个国家或地区人口增长速度的快慢，通常用表示。
人口自然增长率＝减去
2.一般来说，经济发展水平较高的的国家人口人口增长，
经济发展水平地的国家人口增长。
从全球范围看，洲人口自然增长率最高、人口增长最快；
洲人口自然增长率最低、人口增长最慢。
（二）人口的分布
1.人口密度＝某地÷某地，用来表示一个地方的人口疏密程度。
2.
（三）人口的问题
二、聚落
黄土高原地区的典型民居是，西双版纳地区民居住，
因纽特人住。
（三）聚落与世界文化遗产
聚落遗产的价值：体现了人地的关系，成为国内外著名的旅游资源。
联合国把重要的聚落遗产确定为
正确处理和的关系.。