高考古典诗词鉴赏：古诗词写景的七种方式

高考古典诗词鉴赏：古诗词写景的七种方式古诗词写景是古代文学中的重要题材之一，通常需要描绘自然风光、万物起伏和人文景观等。

在高考中，这种题材的考查非常常见，因此对古诗词写景的鉴赏及理解是非常重要的。

在古诗词中，描写景色的方式非常多，但归纳起来可以大致分成七种方式。

一、员林烟树
以物言志是中国文学的传统特色之一，员林烟树的描写方式非常具有代表性。

这种方式常通过对物象的形象描写来表达主旨。

该描写方式常常要求读者具有一定的文化素养和历史背景才能理解。

例如，唐代王之涣的《登鹳雀楼》中，他写到：“白日依山尽，黄河入海流。

欲窮千里目，更上一層樓。

”这个景观可以引起读者对山川、河流自然景观的联想，但是在这首诗中更重要也更有意义的是登高望远、追求不懈的人生态度。

二、直抒胸臆
直抒胸臆也是一种常见的古诗词描写手法。

这种方法常常与作者的切身体验和情感经历密切相关。

其表达主要通过对内心情感的表述。

例如，唐代白居易的《赋得古原草送别》中他写道：“离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孙去，萋萋满别情。

”这首诗中的景物无非是原野、风景，但重要的是表达了诗人对别离、离愁、
思乡等情感的表达。

三、鬼斧神工
鬼斧神工是一种夸张的手法，常常用来形容自然景观的美丽和神奇。

这种描写方式要求使用丰富的词汇和形象的叙述手法。

例如，宋代杨万里的《小池》中，他描写自己家中的池塘，用“风吹荷叶会半开，水漫金山铺细碎”以及“落日照大溪，群山叠隐约”等华美形象来描绘池中景象，传神地表达了美丽与恬静的感受。

四、沉浸情境思索
沉浸情境思索是一种以境为景的描写方法。

通过对客观景象的详细描写，把诗人自身处于这种具象境界中的感受和情感展现出来。

例如，李白诗中《望庐山瀑布》中他描写自己闲居在庐山观瀑，他写道：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

”诗人通过自己沉浸在这个壮观的景象中，所感受到的某种浩瀚的感觉。

五、秋声赋华
秋声赋华是一种以音乐的手法来形容自然景观的方式，把形象描写和意象描写来表达出自己所想的情感或者主题。

例如，苏轼的《江城子-满庭芳》所描述的庭院芳香的气氛，可以独立成一幅自然画面，同时诗人默想其中音乐，从中浸染出的淡雅气息，更是将这幅画面染上了梦境般的色彩。

六、以形写志
以形写志是一种通过形象描写来表达主题和情感的手法。

在这种写作方式中，诗人常常借助一些形像来表达自己的情感，形成比喻。

例如，唐代王之涣的《登鹳雀楼》中，他用“羣峰無限气揚策，惟見長江天際流”来比喻自己人生在事业和思想层面开始了新的飞跃。

七、哲理寄情
哲理寄情是一种非常复杂的写作方式，它融合了对事物的观察、细致的描绘、哲理的思考以及作者个人的含义，通过把主题表现出来，表达心灵与意境。

例如，唐代白居易的《临江仙-滁州西涧》中，他用“山光忽西落，池月渐东上”来比喻光阴易逝，强调时间的无情，并通过忆往昔的叙述，表达出对逝去时光的惋惜和感叹。

总之，高考中古诗词中的古诗词写景题材是非常常见的，同时是也是较为简单的解读题目，考生只需要仔细揣摩题目中所要求的古诗词的意思、基本情境及缘由，理清文本中的描写手法和修辞手段就可以轻松完成相关试题。