太平天国教案
太平天国运动历史教案
太平天国运动历史教案一、课程目标：通过本课学习，学生将了解太平天国运动的历史背景、发展过程、原因和影响，进一步认识到近代中国历史的重要事件和启示，培养学生的历史意识与文化自信。
二、教学内容：1.太平天国运动的起因与背景2.太平天国运动的发展过程3.太平天国运动的主要领袖和组织结构4.太平天国运动对中国历史的影响三、教学重点与难点：1.理解太平天国运动的起因和背景，尤其是宗教信仰和民族情绪的融合。
2.掌握太平天国运动的发展过程和主要事件，分析其兴衰原因和影响。
3.了解太平天国领袖和组织结构，了解其思想和行动的内涵。
4.认识太平天国运动对中国近代史的影响，并思考对今后的启示和借鉴。
四、教学方法：传统讲授、课堂辩论、小组讨论、文献阅读、多媒体展示等多种方法相结合。
五、教学过程：1.引入通过现实生活中的例子，了解宗教信仰和民族特征的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.太平天国运动的起因和背景引导学生从背景和历史环境的角度，初步了解太平天国运动的起因，进行简要叙述和分析。
3.太平天国运动的发展过程根据历史资料，结合多媒体展示，详述太平天国运动的发展过程和主要事件，引导学生从不同的角度，逐步深入研究太平天国运动的内部变化和外部环境。
4.太平天国领袖和组织结构介绍太平天国领袖的思想和行动，以及其组织结构，分析其领导模式和影响力，引导学生了解太平天国运动的内涵和特点。
5.太平天国运动对中国历史的影响以论文、报告和课堂辩论等形式，引导学生归纳太平天国运动对中国历史的影响，了解其在社会、政治、文化等方面的积极和消极因素，从而探讨太平天国运动的意义和价值。
6.课程总结向学生提问，针对教学目标，总结本课的主要内容和收获，激发学生对近代中国历史的兴趣和思考。
六、教学评价：通过期末考试、小组讨论、课堂参与等多种方式对学生进行评价，以检验学生的知识掌握能力、分析思维能力和协作能力。
七、拓展阅读：1.《太平天国全史》2.《太平天国与中国近代史》3.《太平天国史新论》4.《近代中国民族精神与太平天国运动》通过本课的学习，希望学生们能够了解太平天国运动作为中国历史上的重大事件，对民族的发展和未来具有深远的影响和启示，树立起对家国历史和文化的自信和认同。
太平天国初中教案
太平天国初中教案一、教学目标知识与技能：1. 了解太平天国运动的背景、过程和结果。
2. 掌握太平天国颁布的《天朝田亩制度》的主要内容及其意义。
3. 了解太平天国运动的影响和评价。
过程与方法：1. 通过资料收集、整理和分析，了解太平天国运动的背景。
2. 通过讨论、探究，理解太平天国颁布《天朝田亩制度》的原因和意义。
3. 通过比较分析，评价太平天国运动的影响。
情感态度与价值观：1. 培养学生对历史事件的客观认识和评价能力。
2. 培养学生对农民起义和历史变革的理解和尊重。
二、教学内容1. 太平天国运动的背景：鸦片战争后的中国社会矛盾、洪秀全创立拜上帝教、金田起义。
2. 太平天国运动的过程：永安建制、太平军的胜利进军、定都天京、《天朝田亩制度》的颁布、北伐和西征。
3. 太平天国运动的结果：天京事变、太平天国运动的失败。
4. 太平天国运动的影响和评价：《天朝田亩制度》的意义、太平天国运动在中国历史上的地位。
三、教学步骤1. 引入新课：通过回顾鸦片战争后的中国社会矛盾，引导学生了解太平天国运动的背景。
2. 教学内容讲解：a. 洪秀全创立拜上帝教，金田起义。
b. 永安建制，太平军的胜利进军。
c. 定都天京，《天朝田亩制度》的颁布。
d. 北伐和西征，太平天国运动的高潮。
e. 天京事变，太平天国运动的失败。
3. 课堂讨论：让学生分组讨论太平天国颁布《天朝田亩制度》的原因和意义，并进行分享。
4. 教学内容拓展：引导学生了解太平天国运动在中国历史上的地位和影响。
5. 总结与反思：让学生谈谈对太平天国运动的看法和认识。
四、教学评价1. 学生对太平天国运动的过程和结果的掌握程度。
2. 学生对《天朝田亩制度》的意义和太平天国运动的影响的评价。
3. 学生对太平天国运动的情感态度和价值观的表现。
通过以上教学设计，希望能够帮助学生全面了解太平天国运动，培养学生对历史事件的客观认识和评价能力，以及对农民起义和历史变革的理解和尊重。
太平天国运动教案(详案)
太平天国运动教案（优秀详案）第一章：太平天国运动的背景1.1 鸦片战争后的中国鸦片战争后，清朝国力衰弱，民众生活困苦。
外国列强的侵略，使中国沦为半殖民地半封建社会。
1.2 天地会与拜上帝教天地会：民间秘密组织，反清复明。
拜上帝教：洪秀全创立，主张信仰上帝，反对清朝统治。
第二章：太平天国运动的兴起2.1 金田起义1851年，洪秀全在广西金田村发动起义，建立太平天国。
太平天国军队自称“太平军”，颁布《天朝田亩制度》。
2.2 太平天国的政权建设定都天京（南京），建立政权机构。
颁布《天朝田亩制度》，实行土地改革。
第三章：太平天国运动的发展与衰落3.1 太平天国的军事扩张太平军连续取得胜利，占领南京、镇江、常州等重要城市。
清政府组织洋枪队，联合外国势力镇压太平天国。
3.2 太平天国的内部分裂太平天国内部出现权力斗争，导致分裂。
重要领导人李秀成、陈玉成等被清政府俘虏或杀害。
第四章：太平天国运动的失败4.1 天京陷落14年，太平天国首都天京（南京）被清政府攻陷。
太平天国运动宣告失败。
4.2 太平天国运动的影响太平天国运动震撼了清朝政权，加速了清朝的衰落。
为推翻清朝统治，民族资产阶级开始崛起，展开戊戌变法。
第五章：太平天国运动的历史评价5.1 太平天国运动的进步性反封建、反侵略的性质，争取民族独立和人民解放。
颁布《天朝田亩制度》，改革土地制度，减轻民众负担。
5.2 太平天国运动的局限性农民阶级的局限性，无法摆脱封建思想的束缚。
太平天国内部权力斗争，导致分裂和失败。
未能实现民族独立和人民解放，为后来的辛亥革命埋下伏笔。
第六章：太平天国运动的文化与艺术6.1 太平天国的宗教信仰与文化活动拜上帝教信仰对太平天国文化的影响。
太平天国的诗歌、歌曲、戏剧等艺术形式。
6.2 太平天国运动的历史文献《天朝田亩制度》的土地改革方案。
太平天国的官方文献、宣言和书籍。
第七章：太平天国运动的社会经济影响7.1 太平天国的土地改革与社会结构变动实行《天朝田亩制度》对土地制度的改革。
八年级历史上册第3课太平天国运动教案新人教版
本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生的学习兴趣和需求，不断优化教学内容，激发学生对历史的热爱。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的家国情怀、历史解释和史料实证三个方面的核心素养。
1.家国情怀：通过学习太平天国运动，使学生深刻理解国家和民族的历史命运，培养学生对国家、民族的历史责任感和使命感。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1. 教材：确保每位学生都有本节课所需的教材。
2. 辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更好地理解和掌握太平天国运动的相关知识。
3. 实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。
2.历史解释：使学生掌握太平天国运动的背景、过程及其影响，培养学生运用历史知识对历史事件进行解释的能力。
3.史料实证：通过分析太平天国运动中的具体案例，培养学生运用史料进行实证分析的能力，提高学生的历史思维水平。
学习者分析
1. 学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经了解了鸦片战争、第二次鸦片战争等近现代史实，对我国近代史上列强对中国的侵略和中国人民的反抗有一定的认识。
总计用时：45分钟。
学生学习效果
1. 知识与技能：学生能够准确地描述太平天国运动的背景、过程及其影响，了解太平天国运动在中国历史中的重要地位。
2. 过程与方法：学生能够通过自主学习、合作探讨的方式，分析太平天国运动的原因、发展及其失败的原因，培养运用历史知识对历史事件进行解释的能力。
3. 情感态度与价值观：学生能够深刻理解国家和民族的历史命运，培养对国家、民族的历史责任感和使命感。同时，引导学生正确看待历史，珍惜今天的美好生活，树立为国家、民族作贡献的意识。
太平天国运动教案
太平天国运动教案第一章：太平天国运动的背景1.1 清朝的衰落讲解清朝在鸦片战争后的衰落情况，国家财政困难，民众生活困苦。
分析清朝政治、经济、军事等方面的弱点，为太平天国运动的兴起提供土壤。
1.2 民众不满的积累讲述鸦片战争后，民众遭受的重税、苛捐杂税等负担，导致民众不满情绪的积累。
介绍自然灾害频发，粮食减产，导致民众生活陷入困境。
1.3 宗教思想的传播讲解洪秀全创立拜上帝教的过程，以及其教义对民众的吸引力。
分析拜上帝教在广西桂平县金田村的发展壮大，成为太平天国运动的导火索。
第二章：太平天国运动的兴起2.1 太平天国的成立讲述1851年洪秀全在广西桂平县金田村发动起义，宣布成立太平天国。
介绍太平天国颁布的《天朝田亩制度》，提出平均分配土地的政策。
2.2 太平天国的军事扩张讲解太平天国军队在1850年代中期的军事扩张，占领南京，定为都城，形成与清朝对峙的局面。
分析太平天国军队的战斗力，以及清政府对其进行的镇压。
2.3 太平天国的人才选拔和改革措施讲述太平天国实行的人才选拔制度，以及重视教育、选拔贤能的政策。
分析太平天国在经济、文化、法制等方面的改革措施。
第三章：太平天国运动的巅峰与衰落3.1 太平天国的军事高峰讲解太平天国在1850年代后期的军事高峰，占领大片领土，威胁清朝统治。
分析太平天国内部矛盾的加剧，导致军事力量的削弱。
3.2 太平天国的衰落讲述10年代太平天国运动的衰落，清政府加强镇压，太平天国领土逐渐丧失。
分析太平天国内部矛盾激化，领导层腐败，导致运动的衰落。
3.3 太平天国运动的结束讲解14年太平天国首都南京的陷落，标志着太平天国运动的失败。
分析太平天国运动对清朝政权、中国历史进程的影响。
第四章：太平天国运动的历史评价4.1 太平天国运动的意义讲述太平天国运动对中国近代史的影响，推动了中国社会的变革。
分析太平天国运动对清朝政权的冲击，为辛亥革命埋下伏笔。
4.2 太平天国运动的局限性讲解太平天国运动在教义、政策、领导等方面的局限性，导致运动的失败。
大学太平天国运动教案详细
适用课程：中国近现代史、历史学概论教学对象：大学本科生教学时长：2课时教学目标：1. 知识目标：- 了解太平天国运动的背景、过程、成果和影响。
- 掌握太平天国运动的重要历史事件，如金田起义、定都天京、天京事变等。
- 理解太平天国运动的历史意义和局限性。
2. 能力目标：- 培养学生运用历史唯物主义观点分析历史问题的能力。
- 培养学生阅读、理解和分析历史文献的能力。
- 培养学生综合运用所学知识进行历史评价的能力。
3. 情感目标：- 增强学生对历史事件的关注和兴趣。
- 培养学生的爱国主义情感和社会责任感。
教学内容：第一课时一、导入1. 提问：同学们，你们知道太平天国运动吗？请简要介绍一下。
2. 介绍太平天国运动的背景：鸦片战争后，清朝内外交困，社会矛盾激化，农民起义风起云涌。
二、太平天国运动的兴起1. 洪秀全创立拜上帝教，组织发动金田起义。
2. 太平军攻占永安，初步建立政权。
3. 太平军攻克南京，定都天京。
三、太平天国运动的纲领1. 阐述《天朝田亩制度》的内容和意义。
2. 分析《天朝田亩制度》的局限性。
四、太平天国运动的军事斗争1. 太平军的北伐和西征。
2. 太平天国运动的军事全盛时期。
第二课时一、天京事变1. 介绍天京事变的原因、经过和影响。
2. 分析天京事变对太平天国运动的影响。
二、太平天国运动的失败1. 太平天国运动失败的原因。
2. 太平天国运动的历史意义。
三、讨论1. 如何评价太平天国运动？2. 太平天国运动对近代中国历史的影响。
四、总结1. 回顾太平天国运动的主要史实。
2. 总结太平天国运动的历史意义和局限性。
教学方法：1. 讲授法：教师讲解太平天国运动的历史背景、过程、成果和影响。
2. 讨论法：引导学生讨论太平天国运动的历史意义和局限性。
3. 案例分析法：通过分析《天朝田亩制度》等历史文献，培养学生的阅读、理解和分析能力。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。
2. 作业完成情况：检查学生对太平天国运动相关史实的掌握程度。
历史教案-太平天国后期的斗争
历史教案－太平天国后期的斗争一、教学目标1.让学生理解太平天国后期斗争的背景、过程及其历史意义。
2.分析太平天国后期斗争中农民阶级的局限性。
3.培养学生运用历史资料、分析历史问题的能力。
二、教学重难点重点：太平天国后期斗争的过程及历史意义。
难点：太平天国后期斗争中农民阶级的局限性。
三、教学过程1.导入新课（1）回顾太平天国前期的斗争，了解其取得的成果。
（2）引导学生思考：太平天国后期斗争的背景是什么？2.讲解太平天国后期斗争的背景（1）清政府内忧外患，民族危机加剧。
（2）太平天国内部矛盾重重，领导层分裂。
（3）西方列强的侵略，加剧了太平天国的困境。
3.讲解太平天国后期斗争的过程（1）天京事变：太平天国内部矛盾激化，领导层分裂。
（2）石达开、陈玉成、李秀成等将领的斗争：太平天国军队在后期斗争中取得了一系列胜利。
（3）太平天国后期的困境：清政府与西方列强的联合进攻，太平天国军队逐渐陷入困境。
4.分析太平天国后期斗争的历史意义（1）沉重地打击了清政府的统治，加剧了民族危机。
（2）推动了民族觉醒，为后来的民族解放运动奠定了基础。
（3）展示了农民阶级在反抗外来侵略中的伟大力量。
5.分析太平天国后期斗争中农民阶级的局限性（1）领导层分裂，内部矛盾重重。
（2）缺乏科学理论指导，斗争策略失误。
（3）受到西方列强的侵略，民族危机加剧。
6.小结（1）太平天国后期斗争的历史背景、过程及其历史意义。
（2）太平天国后期斗争中农民阶级的局限性。
7.作业（1）阅读教材，了解太平天国后期斗争的详细过程。
（2）结合教材，分析太平天国后期斗争中农民阶级的局限性。
四、教学反思本节课通过讲解太平天国后期斗争的背景、过程及其历史意义，让学生深入了解了农民阶级在反抗外来侵略中的伟大力量，同时也认识到农民阶级的局限性。
在教学过程中，要注意引导学生运用历史资料，分析历史问题，提高学生的历史素养。
还要关注学生的情感态度与价值观的培养，激发学生热爱祖国、珍惜和平的情感。
保卫太平天国的战争教案设计
保卫太平天国的战争优秀教案设计第一章：太平天国运动的背景与起因1.1 教学目标：让学生了解清朝中叶的社会矛盾和民众疾苦。
让学生理解太平天国运动爆发的导火索。
让学生掌握太平天国运动的基本情况。
1.2 教学内容：清朝中叶的政治、经济和社会问题。
鸦片战争后的民众疾苦。
洪秀全金田起义和太平天国运动的爆发。
太平天国运动的发展和影响。
第二章：太平天国的政治制度与宗教信仰2.1 教学目标：让学生了解太平天国的政治制度。
让学生理解太平天国的宗教信仰。
让学生分析太平天国政治制度与宗教信仰的特点和影响。
2.2 教学内容：太平天国的政治制度。
太平天国的宗教信仰和拜上帝教。
太平天国政治制度与宗教信仰的关系。
太平天国政治制度与宗教信仰的影响。
第三章：太平天国的军事斗争让学生了解太平天国的军事斗争。
让学生掌握太平天国的主要战役和战术。
让学生分析太平天国军事斗争的原因和影响。
3.2 教学内容：太平天国的军事组织和战术。
太平天国的主要战役：如南京之战、武昌之战等。
太平天国军事斗争的原因和影响。
第四章：太平天国的经济政策与文化教育4.1 教学目标：让学生了解太平天国的经济政策。
让学生理解太平天国的文化教育。
让学生分析太平天国经济政策与文化教育的特点和影响。
4.2 教学内容：太平天国的经济政策：如土地改革、税收政策等。
太平天国的文化教育：如改科举、兴教育等。
太平天国经济政策与文化教育的特点和影响。
第五章：太平天国运动的失败及其原因5.1 教学目标：让学生了解太平天国运动的失败。
让学生掌握太平天国运动失败的主要原因。
让学生分析太平天国运动失败的原因和影响。
太平天国运动的失败：如天京事变、捻军起义等。
太平天国运动失败的主要原因：如内部矛盾、外部压力等。
太平天国运动失败的原因和影响。
第六章：清政府的镇压与地方势力派的崛起6.1 教学目标：让学生了解清政府对太平天国运动的镇压策略。
让学生掌握地方势力派在镇压太平天国运动中的角色和影响。
让学生分析清政府和地方势力派的镇压对太平天国运动的影响。
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第11课《太平天国运动》一．知识与能力：1．知识要求：了解或掌握太平天国运动兴起的原因；洪秀全创立和宣传拜上帝教；金田起义；永安建制；太平军胜利进军和定都天京；《天朝田亩制度》；太平军的北伐、西征、东征和军事上的全盛；天京政变的原因、经过、和影响；太平天国领导核心的重建；太平天国防御战的概况；太平天国失败的标志、原因和历史意义。
2．能力要求：（1）指导学生研究性学习太平天国定都天京的得失。
（2）组织学生讨论《天朝田亩制度》并作出评价。
（3）引导学生分析讨论太平天国运动失败的原因。
3．情感目标：（1）通过对《天朝田亩制度》的分析，使学生感受其强烈的反封建精神，从而培养学生符合社会价值和道德行为标准而产生的情感体验。
（2）通过讲述太平天国英雄们威武不屈的斗争事迹，对学生进行中华民族优良传统道德的教育。
（3）通过对天京变乱的讲解，使学生认识到领导集团内部的斗争造成太平天国的分裂，使革命力量元气大伤，从而对学生进行集体主义教育。
二．重点、难点分析1．重点分析：（1）从金田起义到定都天京是本课的一个重点。
因为在此过程中，无论是金田起义、永安建制、胜利进军，还是定都天京，都具有鲜明的阶段性成果。
（2）《天朝田亩制度》是本课的又一重点，因为它是太平天国的革命纲领。
（3）太平天国的防御战是本课的一个重点。
因为它是后期斗争的一个重要方面，且太平军将士英勇顽强的战斗精神在这里是一个集中体现。
（4）太平天国运动的失败是本课的又一重点。
因为这是本课内容最后的落脚点。
2．难点分析：（1）《天朝田亩制度》既是本课的重点，同时也是难点。
学生理解《天朝田亩制度》的空想性，难度相当大。
若能恰当的选择切入点，突破难点，将有助于培养学生分析问题的能力。
（2）太平天国运动失败的原因是本课的难点，特别是对农民阶级局限性的分析，理论难度较大，若能以通俗的语言使学生接受，将有助于培养学生站在理论高度看问题的能力；同时还可以形成一种思维模式，为以后知识的迁移打下基础。
三．过程与方法：1．通过学习太平天国运动的爆发、发展、失败，使学生感知、认识历史事件的发展过程，探求历史现象背后的本质规律。
2．指导学生阅读《原道醒世训》《原道觉世训》《原道救世歌》《天朝田亩制度》等的节选资料，帮助学生掌握分析史料的方法。
3．通过北伐、东征和西征简表，教会学生列表归纳史实的方法。
4．通过分析太平天国运动的作用，使学生初步学会查找史料、从不同角度认识问题、以及论从史出的学习方法。
四．课程基本框架1、腐败的封建统治和沉重的剥削，阶级矛盾尖锐（根本） 原因2、鸦片战争后列强侵略加剧，民族矛盾加深,人民灾难深重3、自然灾害严重（直接）4、西方宗教的影响, 洪秀全创立拜上帝教组织号召人民群众领导：洪秀全等（农民阶级）时间：1851年——1864年1、初期发展（1851年金田起义——东乡称王——永安改制，初步建立政权——1853年占领南京，改名天京，定为都城，正式建立政权——颁布《天朝田亩制度》（时间、内容、目的、评价：革命性与空想性、结果及其原因）A 、目的：推翻清朝的统治B 、时间：1853——1855①北伐： C 、领导人；林凤祥、李开芳D 、结果及其原因：孤军深入而败E 、意义：牵制了清军，为西征和东征的胜利创造了条件经过： 2、全盛时期 A 、目的：巩固了天京革命大本营B 、时间：1853——1855②西征： C 、领导人：赖汉英——石达开 D 、结果：控制了长江中下游 E 、意义：巩固了天京革命根据地 ③东征： ①原因：农民阶级的局限性（表现：） 3、转折点：天京变乱： ②时间：1856年③影响：天国元气大伤4、后期失败：重建领导核心——洪仁玕提出《资政新篇》——防御战（攻势：二破江南、江北大营，三河镇大捷，李秀成东征。
受挫：上海战役、安庆保卫战）——天京陷落（1864年）结果：被中外反动势力联合绞杀1、主观原因： ①农民阶级的阶级和时代局限性（表现：）败因： ②战略上的失误（如偏师北伐等）2、客观原因：中外反动势力强大性质：反封建反侵略的农民战争1、加速了清朝和整个封建制度的衰落与崩溃（主要）2、打破了西方侵略者把中国迅速殖民地化的企图作用： 3、是几千年来中国农民起义的最高峰4、开始反封建反侵略斗争，是中国民主革命的先声，深远影响5、提出第一个在中国发展资本主义的方案6、促使了洋务运动的出现1、表现： ①既反封又反侵略特点： ②提出第一个在中国发展资本主义的方案2、原因：发生在一个新旧交替的时代（半殖民地半封建社会） 太平天国运动根源：土地兼并严重，农民少地或无地。
农民阶级不是新的生产力的代表背景：1853年占领南京，改名天京，定为都城，正式建立政权与清对峙 时间：1853 目的：建立“无处不均匀，无人不饱暖”的理想社会 内容：1、按“凡天下田，天下人同耕”和“无处不均匀”原则，平分土地 2、按“天下人人不受私，物物归上主”的原则，每户留足口粮，其余归圣库来分配产品 1、革命性：是太平天国的建国纲领，突出反映了农民阶级要求土地的强烈评价： 愿望，是几千年来农民反封建斗争的思想结晶2、空想性、落后性：这种绝对平均主义不符合国际和国内经济发展的规律和趋势，无法调动人们劳动积极性，它又只是一种空想，根本无法实施背景：天京变乱后，元气大伤，重建领导核心时间： 1859年 作者：洪仁玕（在香港受西方资本主义影响）1、政治方面：统一政令，以法治国，选举官吏2、经济方面：发展工商，奖励技术发明 内容：3、文教方面：创办新式学堂和医院4、外交方面：自由通商，交流文化，平等往来，不准干涉我内政评价：具有资本主义色彩，是先进的中国人提出的在中国发展资本主义的方案，符合历史发展趋势，具有进步性，但不是农民战争实践的产物，没有反映农民当时的迫切愿望和要求，具有超前性和空想性；而且迫于当时的形势也没有实行五．教学过程1.课程导入鸦片战争失败以后，中国开始沦入半殖民半封建社会。
中国社会的矛盾由单纯的阶级矛盾转变为阶级矛盾和民族矛盾相结合。
从此，中国人民不仅要承担起反封建的任务，还要承担起反侵略的任务。
同时西方列强打开了中国的国门，商品像潮水一样倾入中国，东南沿海地区的手工业者纷纷破产，人民生活困苦。
而与此同时，清政府为支付巨额战争赔款也加紧搜刮中国人民，人民处于水深火热之中，农民暴动此起彼伏。
今天我们就来和大家共同学习中国近代史上规模最大的农民运动——太平天国运动。
2.讲授新课一、太平天国的兴起和发展1、原因鸦片战争后，西方资本主义国家向中国倾销商品，逐步破坏了沿海通商口岸及其附近地区的传统手工业；另一方面，清政府为了支付战费和赔款，丝毫不管灾荒连年，借端进行搜刮，加重了农民负担。
在列强的侵略和封建主义的剥削下，国内阶级矛盾激化。
在这种情况下，洪秀全创立了拜上帝教，领导农民走上了反抗的道路。
而太平天国运动爆发的原因主要包括以下四个方面：（1）阶级矛盾：腐败的封建统治和沉重的剥削，导致阶级矛盾激化（根本）。
（2）民族矛盾：外国资本主义的侵略，给中国人民带来新的灾难（重要）。
（3）广西自然灾害严重，饥民不断暴动（直接）。
（4）受西方宗教思想影响，洪秀全创立拜上帝教，组织发动起义（主观）。
①思想准备： 《资政新篇》《天朝田亩制度》洪秀全是广东花县人，原名洪仁坤。
他第四次科举考试落第后，受宣传基督教的小册子《劝世良言》的影响，于1843年创立了拜上帝教。
声称自己是上帝的次子、耶稣的弟弟，四处传教，招立信徒。
为了宣传拜上帝教，洪秀全把西方基督教教义、中国儒家大同思想和农民的平均主义思想结合起来，写出《原道救世歌》《原道醒世训》《原道觉世训》等文章。
其思想来源是西方基督教教义、中国儒家大同思想和农民的平均主义。
洪秀全对基督教进行了改造和利用，以适应农民战争需要，主张信仰上帝且上帝面前人人平等；但又不同于基督教中死后升入天堂的说法，认为地上也有天国。
这些是洪秀全思想中的重要内容，它奠定了太平天国运动的理论基础，对广大劳动人民具有很大的号召力。
②组织准备上：最初加入拜上帝教的只有洪秀全的同学冯云山、族弟（同高祖不同曾祖）洪仁玕等几人，在洪秀全从事宗教理论研究宣传的同时，冯云山在广西桂平紫荆山区传播拜上帝教，开展反封建斗争，势力发展到周围数百里。
冯云山经过艰苦的努力，在紫荆山等地区发展了万余会众，并逐渐形成了以洪秀全为首的有杨秀清、冯云山、萧朝贵、韦昌辉、石达开等人组成的领导核心。
他们决心借助“上帝”的权威，推翻清朝的统治。
2、兴起和发展（1）金田起义──运动爆发在1851年初，各地的拜上帝会会员共计2万人携带各种武器在桂平县金田村集结，洪秀全宣布起义，建号“太平天国”，（其中“国”原作“囯”，“天”字的两横上长下短）起义军称太平军。
这些行为表达了起义农民要实现“天下一家，共享太平”的愿望。
金田起义标志着太平天国革命运动的开始。
金田起义后，太平军由于受到清军围堵，转战至武宣东乡。
到达武宣乡洪秀全“登极”称“天王”。
后来太平军北上进攻，9月攻克永安。
（2）永安建制──初建政权太平军攻克永安城后，初步建立政权。
正式建立了太平天国的领导核心（详见下文封王表）并决定由东王节制诸王。
南王冯云山制订了太平天国初期的官制、礼制和军制，又创造了一套独特历法，在太平天国内使用，并且实行公有财产制。
可以简记为：东西南北，杨萧冯韦，翼王达开。
《永安封王表》名号东王西王南王北王翼王人名杨秀清萧朝贵冯云山韦昌辉石达开永安建制后的1852年5月太平军路北上欲取长沙。
经全州时，冯云山被清军炮火击中，6月伤重死亡。
8月21日萧朝贵、石达开攻长沙(太平天国第一场硬仗)，9月12日萧朝贵在攻城时战死。
太平军损失两员大将。
太平军攻长沙近三个月仍未能成功，于是撤围北上。
为什么太平军前期进展顺利而攻取长沙没有成功呢？依据当时的记载，长沙守军并非是什么虎豹之师，战斗力不高，甚至可以说是低下，但是问题在于太平军攻打长沙时只有一千人，后来沿途有人加入太平军，但是到达长沙时最多也就是三四千人，而清朝政府誓死要守住长沙，因为长沙作为湖南省会不仅有重要的军事作用并且政治意义也十分重要。
清朝政府不断派援军守长沙，保守估计最后长沙守军就有三万人之多，无疑太平军这种以卵击石的行为是不会成功的。
（3）定都天京----与清对峙太平军占领南京后，改名为天京，定为都城，正式建立政权。
（4）北伐、西征和东征──军事上全盛要推翻清朝统治，太平军必须北伐。
1853年5月洪秀全派林凤祥、李开芳、吉文元等率2万多太平军将士北伐。
北伐军虽然一度进至天津附近，因孤军深入，后援不继，最终在1855年全军覆没。
但北伐军广大将士英勇奋战，震撼清朝心脏地区，牵制大量清兵，客观上对太平军西征起到了支持作用。
要巩固天京大本营，控制长江中游，必须西征。