高中语文必修1 14~16课的古今异义
高中语文必修1 14~16课的古今异义，通假字，一词多义，词类活用、特殊句式等等
《静女》《氓》《离骚（节选）》《孔雀东南飞》
满意答案：
《静女》
通假字：
静：同“靖”，文雅和善。爱：同“薆”，隐藏。
见：同“现”，出现。说：通“悦”，喜爱。
女：同“汝”，指彤管。归：通“馈”,赠。
匪：同“非”，不是。女：通“汝”，指荑。
古今异义：氓：古义指民众，百姓，课文指“那个人；今义指“道德败坏的人”涕：古义指眼泪，今义指鼻涕
宴：古义指欢聚，今义指宴会
词类活用：
名词作状语：“夙兴夜寐”中的“夙”和“夜”，分别指在早晨、在晚上
使动用法：“士贰其行”“二三其德”中“贰”“二三”。
形容词用作名词：“三岁食贫”中的“贫”，贫苦生活
特殊句式：
秋以为期：宾语前置，子无良媒，判断句
《氓》
通假字
于嗟鸠兮(于——吁，叹息) 犹可说也(说——脱，脱身)
隰则有沣(泮——畔，边岸) 不可说也(说——脱，摆脱)
自牧归荑(归——馈，馈赠) 匪女之为美(女——汝，指荑)
说怿女美(说——悦，喜欢)
爱而不见(爱——薆，隐藏；见——现，出现)
(3)词类活用
①泣涕涟涟(动词活用为名词，泣——眼泪)
②来即我谋(副词活用为动词，即——就，接近)
(4)特殊句式
①判断句匪我愆期，子无良媒。(否定判断与肯定判断)——不是我故意拖延时间，而是你没有好媒人。
②倒装句士贰其行——士行其贰[主谓短语中谓语前置] 秋以为期——以秋为期[介词宾语前置]。
③省略句
a. (尔)匪来贸丝[省主语] b．(我)送子涉淇[省主语]
c．(我)乘彼垝垣[省主语] d．兄弟不知(之)，咥其笑矣[省动词宾语“之”，指代“我的情况”“我的处境”]．B(我)与子同袍[省主语]
《孔雀东南飞》
一词多义：
为为诗云尔（做；动词）
非为织作迟（是；动词）
始尔未为久（算；动词）
阿母为汝求（替；介词）
时时为安慰（作为；介词）
自名为鸳鸯（叫做；动词）
相及时相谴归（代“我”；副词，表示一方对另一方有动作）
会不相从许（代“你”；副词，表示一方对另一方有动作）
好自相扶将（代“她”；副词，表示一方对另一方有动作）
登既相许和（代“它”；副词，表示一方对另一方有动作）
誓不相搁卿（代“你”，与“卿”复指；衬词，无意）
相间常日稀（相互、彼此；副词）
儿已薄缘相（xiang\ 相貌，名词）
且吾今且报府（将要；副词）
且暂还家去（暂且；副词）
四体康且直（又；副词）
自自可断来信（既；副词）
本自无教训（是；副词）
好自相扶将（亲自；副词）
物物给自异（无意；助词）
不图子自归（自己；介词）
自君别我后（自从；介词）
我自不驱卿（本来；副词）
何何乃太区区（怎么；疑问代词）
隐隐何甸颠（何等；副词）
何意致不厚（哪里；疑问代词）
言何复来还（什么；疑问代词）
谢谢家来贵人（辞别；动词）
阿母谢媒人（辞谢；动词）
多谢后事人（劝告；动词）
若今若谴此妇（如果；连词）
腰若流纨素（像；动词）
君既若见录（如此；代词）
词类活用：
一名词作动词
1仕宦于台阁（名词“仕”作动词；任官）
2头上玳瑁光（名词“光”作动词；发光）
二名词作状语
1孔雀东南飞（方位名词“东南”作“飞”的状语；朝东南）
2手巾掩口啼（名词“手巾”作“掩”的状语；用手巾）
3卿当日胜贵（名词“日”作“胜”的状语；一天天）
4晚成单罗衫（名词“晚”做“成”的状语；在晚上）
三动词作名词
1留待作遗施（动词“遗施”做名词；遗施之物，纪念品）
四形容词作动词
1千万不复全（形容词“全”作动词；保全）
五使动、意动用法
1足以荣汝身（“荣”形容词使动；使----荣耀）
2以此下心意（“下”名词使动；使----委屈）
3戒之慎勿忘（“戒”，动词意动用法，“以---为警戒”）
特殊句式：
1汝是大家子（判断句）
2何言复来还（宾语前置）
3仕宦于台阁（状语后置）
4今日被驱谴（被动句） [以“被”为标记]
5为仲卿母遣（被动句） [以“为----所”为标记]
古今异义：
泣涕涟涟古义：眼泪今义：鼻涕
可怜体无比古义：可爱今义：同情，怜悯
千万不复全古义：无论如何今义：再三叮嘱叶叶相交通古义：交错相通今义：各种运输和邮电事业的总称
感吾区区怀古义：真挚的情义今义：数量少，事物不重要
通假字：
吾今且报府（“报”通“赴”）
终老不复取（“取”通“娶“）
蒲苇纫如丝（”纫“通”韧“）
槌床便大怒（“槌”通“捶”）
摧藏马悲哀（“藏“通”脏“）
合葬华山傍（”傍“通旁”）
府吏见丁宁（”丁宁”通”叮咛“）
《离骚（节选）》
一)通假字
俪规矩而改错：“错”通“措”，措施。
亻屯郁邑余佬傺兮：“郁邑”通“郁悒”，忧愁苦闷。
何方圈之能周兮：“圜”通“圆”，圆的孔。
进不入以离尤兮：“离”通“罹”，遭受。
芳菲菲其弥章：“章”通“彰”，显著。
(二)一词多义
余虽好修女夸以轨羁兮(惟)虽虽九死其犹未悔(纵使)虽体解吾犹未悔(即使)
(三)古今异义
1．怨灵修之浩荡兮：浩荡，古义为荒唐，今义为水势大，也泛指广阔或壮大。2．吾独穷困乎此时也：穷困，古义不得志，今义指经济状况不好。
3．宁溘死以流亡兮：流亡，古义指随流消逝，今义指因灾害或其他社会原因被迫离开家乡或祖国。
4．自前世而固然：固然，古义为本来就是这样，今义表示承认某个事实，引起下文转折，或表示既承认甲事实，也不否认乙事实。
(四)词类活用
1．步余马于兰皋兮：步，名词用作使动词，使……步行。
2．高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离：高、长，形容词用作使动，使……高、使……长。
3．固前圣之所厚：厚，形容词用作动词，重视，看重。
(五)特殊句式
1．不吾知其亦已矣：不吾知，即“不知吾”，不了解我，否定句中代词作宾语前置。
2．长余佩之陆离：“之”，定语后置的标志，即“陆离之佩”。
高中语文必修一必背课文
一枝丁香地， 我身旁飘过这女郎； 她静默地远了，远了， 到了颓圮tu í p ǐ的篱l í墙， 走尽这雨巷。 在雨的哀曲里， 消了她的颜色， 散了她的芬芳， 消散了，甚至她的 太息般的眼光， 丁香般的惆怅。 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 又寂寥的雨巷， 我希望飘过 一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘。 《再别康桥》徐志摩 轻轻的我走了， 正如我轻轻的来； 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。 那河畔p àn 的金柳， 是夕阳中的新娘； 波光里的艳影， 在我的心头荡漾。 软泥上的青荇x ìng ， 油油的在水底招摇； 在康河的柔波里， 我甘心做一条水草！ 那榆阴y ú y īn 下的一潭， 不是清泉，是天上虹 揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。 高中语文必修一必背课文 《沁园春 长沙》毛泽东 独立寒秋，湘江北去，橘子洲zh ōu 头。 看万山红遍，层林尽染r ǎn ；漫màn 江碧透，百舸gě争流。 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 怅寥廓li áo ku ?，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘zh ēng r ?ng 岁月稠ch ?u 。 恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒qi ú。 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 曾记否，到中流击水，浪遏a飞舟？ 《雨巷》戴望舒 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥j ì li áo 的雨巷， 我希望逢着 一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘。 她是有 丁香一样的颜色， 丁香一样的芬芳， 丁香一样的忧愁， 在雨中哀怨， 哀怨又彷徨； 她彷徨在这寂寥的雨巷， 撑着油纸伞 像我一样， 像我一样地 默默彳亍chì ch ù着 冷漠、凄清，又惆怅。 她静默地走近 走近，又投出 太息一般的眼光， 她飘过 像梦一般地， 像梦一般地凄婉迷茫。 像梦中飘过
新版人教版高中语文课本的目录。
必修一阅读鉴赏第一单元1.*沁园春?长沙……………………………………毛泽东3 2.诗两首雨巷…………………………………………戴望舒6 再别康桥………………………………………徐志摩8 3.大堰河--我的保姆………………………………艾青10 第二单元4.烛之武退秦师………………………………….《左传》16 5.荆轲刺秦王………………………………….《战国策》18 6.*鸿门宴……………………………………..司马迁22 第三单元7.记念刘和珍君……………………………………鲁迅27 8.小狗包弟……………………………………….巴金32 9.*记梁任公先生的一次演讲…………………………梁实秋36 第四单元10.短新闻两篇别了，“不列颠尼亚”…………………………周婷杨兴39 奥斯维辛没有什么新闻…………………………罗森塔尔41 11.包身工………………………………………..夏衍44 12.*飞向太空的航程……………………….贾永曹智白瑞雪52 必修二阅读鉴赏第一单元1.荷塘月色…………………………………..朱自清2.故都的秋…………………………………..郁达夫3.*囚绿记…………………………………..陆蠡第二单元4.《诗经》两首氓采薇5.离骚………………………………………屈原6.*《孔雀东南飞》(并序) 7.*诗三首涉江采芙蓉《古诗十九首》短歌行……………………………………曹操归园田居(其一)…………………………..陶渊明第三单元8.兰亭集序……………………………………王羲之9.赤壁赋……………………………………..苏轼10.*游褒禅山记………………………………王安石第四单元11.就任北京大学校长之演说……………………..蔡元培12.我有一个梦想………………………………马丁?路德?金1 3.*在马克思墓前的讲话…………………………恩格斯第三册阅读鉴赏第一单元1.林黛玉进贾府………………………………….曹雪芹2.祝福………………………………………..鲁迅3. *老人与海…………………………………….海明威第二单元4.蜀道难……………………………………….李白5.杜甫诗三首秋兴八首(其一) 咏怀古迹(其三) 登高6.琵琶行(并序)………………………………..白居易7.*李商隐诗两首锦瑟马嵬(其二) 第三单元8.寡人之于国也…………………………………《孟子》9.劝学……………………………………….《荀子》10.*过秦论…………………………………….贾谊11.*师说………………………………………韩愈第四单元12.动物游戏之谜………………………………..周立明13.宇宙的边疆………………………………….卡尔?萨根14.*凤蝶外传……………………………………董纯才15.*一名物理学家的教育历程……………………….加来道雄第四册阅读鉴赏第一单元1.窦娥冤………………………………………..关汉卿2.雷雨………………………………………….曹禹3.*哈姆莱特……………………………………莎士比亚第二单元4.柳永词两首望海潮(东南形胜) 雨霖铃(寒蝉凄切) 5.苏轼词两首念奴娇?赤壁怀古定风波(莫听穿林打叶声) 6.辛弃疾词两首水龙吟?登建康赏心亭永遇乐?京口北固亭怀古7.*李清照词两首醉花阴(薄雾浓云愁永昼) 声声慢(寻寻觅觅) 第三单元8.拿来主义……………………………………….鲁迅9.父母与孩子之间的爱……………………………..弗罗姆10.*短文三篇热爱生
高考语文复习 古今异义(必修1—5)
古今异义（必修1~5） 必修一 《烛之武退秦师》 1、贰：贰于楚也。（古：从属二主，动词；今：“二”的大写，数词。） 2、东道主：若舍郑以为东道主。（古：东方道路上的主人；今：泛指设宴请客的主人。） 3、行李：行李之往来，共其乏困。（古：使者，出使的人；今：指外出之人随身携带的物品。） 4、夫人：微夫人之力不及此。（古：那个人；今：尊称一般人的妻子。） 《荆轲刺秦王》 5、涕：樊将军仰天太息流涕。（古：眼泪。今：鼻涕） 6、币：持千金之资币（古：礼物。今：货币）物6、穷困：樊将军以穷困来归丹(古义：阻塞不通，此为“处境困难”。今义：生活贫困，经济困难) 7、偏袒：樊於期偏袒扼腕而进。（古：袒露一只臂膀。今：袒护双方中的某一方） 8、郎中：诸郎中执兵。（古：宫廷的侍卫。今：称中医医生） 9、提：乃引其匕首提秦王。（古：投击。今：拿着） 10、股：断其左股。（古：大腿。今：量词，用于成条的东西） 11、购：今闻将军之首。(古义：用重金收买。今义：购买，对象是商品) 12、穷：图穷而匕首见。(古义：穷尽。今义：缺少钱财，古用“贫”来表示) 13、假借：愿大王少假借之。(古义：宽容，原谅。今义：不是自己的，借用别人的) 14、提：侍医夏无且以其所奉药囊提轲(古义：投掷，投打。今义：用手提，无“投”之义) 《鸿门宴》 15、婚姻：约为婚姻 (古义：儿女亲家，女方之父为婚，男方之父为姻。今义：多指结婚的事或因结婚而产生的夫妻关系) 16、所以遣将守关者（古义；……的原因；今：因果关系连词，表结果） 17、非常：备他盗之出入与非常也。 (古义：意外变故。今义：程度副词) 18、河：将军战河北。 (古义：黄河。今义：泛指河流；河北：黄河以北。)
高中必修1-5古今异义词
《烛之武退秦师》 1、贰：贰于楚也。（古：从属二主，动词；今：“二”的大写，数词。） 2、东道主：若舍郑以为东道主。（古：东方道路上的主人；今：泛指设宴请客的主人。） 3、行李：行李之往来，共其乏困。 （古：使者，出使的人；今：指外出之人随身携带的物品。） 4、夫人：微夫人之力不及此。（古：那个人；今：尊称一般人的妻子。） 《荆轲刺秦王》 5、涕：樊将军仰天太息流涕。（古：眼泪。今：鼻涕） 6、币：持千金之资币（古：礼物。今：货币）物 6、穷困：樊将军以穷困来归丹 (古义：阻塞不通，此为“处境困难”。今义：生活贫困，经济困难) 7、偏袒：樊於期偏袒扼腕而进。（古：袒露一只臂膀。今：袒护双方中的某一方） 8、郎中：诸郎中执兵。（古：宫廷的侍卫。今：称中医医生） 9、提：乃引其匕首提秦王。（古：投击。今：拿着） 10、股：断其左股。（古：大腿。今：量词，用于成条的东西） 11、购：今闻将军之首。(古义：用重金收买。今义：购买，对象是商品) 12、穷：图穷而匕首见。(古义：穷尽。今义：缺少钱财，古用“贫”来表示) 13、假借：愿大王少假借之。(古义：宽容，原谅。今义：不是自己的，借用别人的) 14、提：侍医夏无且以其所奉药囊提轲 (古义：投掷，投打。今义：用手提，无“投”之义) 《鸿门宴》 15、婚姻：约为婚姻
(古义：儿女亲家，女方之父为婚，男方之父为姻。今义：多指结婚的事或因结婚而产生的夫妻关系) 16、所以遣将守关者（古义；……的原因；今：因果关系连词，表结果） 17、非常：备他盗之出入与非常也。(古义：意外变故。今义：程度副词) 18、河：将军战河北。(古义：黄河。今义：泛指河流；河北：黄河以北。) 19、河南：臣战河南。（古义：黄河以南；今义：河南省） 20、鱼肉：如今人方为刀俎，我为鱼肉。（古义：鱼和肉，指被欺凌。今义：略） 21、再：再拜献大王足下（古义：两次；今义：又一次） 22、山东：沛公居山东 时(古义：肴山以东。今义：山东省) 23、细说：而听细说。(古义：小人的谗言。今义：指详细地说) 必修二 《离骚》 24、衣、裳：制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。 (古义：上衣为“衣”，下衣为“裳”。今义：指衣服。) 25、浩荡：怨灵修之浩荡兮。(古义：指荒唐。今义：指水势大，泛指广阔或壮大。) 26、穷困：吾独穷困乎此时也。(古义：指不得志。今义：生活贫困，经济困难) 27、流亡：宁溘死以流亡兮。 (古义：指随水流而消逝。今义：指因灾害或政治原因而被迫离开家或祖国。) 28、固然：自前世而固然。(古义：指本来就是这样。今义：表示承认某个事实，引起下文转折，或表承《孔雀东南飞》 29、自由：汝岂得自由。（古义：自作主张。今义：自由自在。） 30、要：虽与府吏要。（古义：约。今义：需要。）
高中语文必修课本1~5名著导读梳理
高中语文必修课本1~5名著导读梳理 名著导读是高中语文必修教材重要的板块之一。必修1~5出现的多篇名著：比如《大卫·科波菲尔》、《家》、《巴黎圣母院》、《红楼梦》、《高老头》、《三国演义》、《唐吉珂德》等。今天小简老师帮同学们整理了必修1~5中出现的名著，对于同学们积累作文素材，提升阅读能力有很重要的帮助！一起来看看吧！ 一、《大卫-科波菲尔》（必修一） 作者是英国作家狄更斯。主人公大卫·科波菲尔尚未来到人间，父亲就已去世，自幼受尽继父的虐待，因反抗被送进一所寄宿学校，母亲死后，就被送去当童工。后在姨婆的抚养下成为名作家。作品围绕大卫的生活遭遇生动描绘了维多利亚时代一幅幅社会画面，揭露了司法界的黑暗，会议对人民的欺压，资产阶级对人民的剥削，寄宿学校对儿童的虐待；刻画了形形色色得人物，特别是下层劳动者的形象。 作品从某种意义上讲也是一部教育小说，它通过主人公经个人奋斗成为名作家的经历，赞美了忠诚正直、勤奋坚毅的品质，贬斥了贪婪伪善的恶习，鼓励人们无论在何种情况下都要对生活充满信心。 二、《家》（必修二） 艺术成就 《家》是巴金30年代创作的“激流三部曲”中的第一部，它从1931年问世至今，一直以其特有的反封建的思想光辉和动人的艺术魅力吸
引着广大读者，在中国现代文学史上占有着重要的地位。长篇小说《家》以20年代初期中国内地城市四川成都为背景，真实地写出了高家这个很有代表性的封建大家庭腐烂、溃败的历史。 作品中的高家是中国封建社会和家族制度的缩影。作品在揭露这个封建家庭罪恶的同时，还侧重表现了封建制度、封建礼教对青年一代的摧残和迫害。同时还表现了以觉慧为代表的一代觉醒了的青年同这个罪恶家族的斗争。这些青年受“五四”反封建巨浪的影响，一方面在社会上积极参加宣传革命思想的学生运动，一方面在家庭内部和封建势力、封建礼教展开勇猛的战斗，最后，他们真正敲响了这个封建大家庭的丧钟。 《家》是一部思想相当深刻的现实主义力作，作品通过以觉慧为代表的青年一代与以高老太爷为代表的封建腐朽势力的激烈斗争，反映了当时的社会面貌，深刻地揭露了封建社会和家族制度的腐败与黑暗，控诉和揭示了大家族和旧礼教、旧道德的罪恶以及吃人本质，并且揭示了其必然灭亡的历史命运。同时，作品还以极大的激情歌颂了青年知识分子的觉醒、抗争以及他们与罪恶的封建家庭的决裂。 人物鉴赏 1.觉新
高中语文(苏教版)教材(必修一)汇总
高中语文（苏教版）教材分析（必修一） 我省我市从今年秋季开始，高中进入新课程改革，高一语文使用的是苏教版的教材。对于这套新教材，不少教师还较陌生。如何使用好这套教材，贯彻新课程改革的理念，又能切实保证学生语文能力的提高，是我们广大语文教师的一大课题。本人学习了《高中语文课程标准》，对照人教版语文教材，对苏教版教材进行了分析，就如何从宏观整体和微观具体认识、分析、使用好这套教材谈谈自己的看法。 一、明确《语文课程标准》中“课程的基本理念”和“课程目标”，并以此作为教学的指导思想，贯穿落实在每一个教学环节。 三大理念：1、全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课程的育人功能。 2、注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展。 3、遵循共同基础与多样选择相统一的原则，构建开放、有序的语文课程。 五方面目标： 积累·整合----知识、能力的积累与融会贯通，是学好语文的基础。 “能围绕所选择的目标加强语文积累，在积累的过程中注重梳理。根据自己的特点，扬长补短，逐步形成富有个性的语文学习方式。了解学习方法的多样性，掌握学习语文的基本方法，能根据需要，采用适当的方法解决阅读、交流中的问题。通过对语文知识、能力、学习方法和情感、态度、价值观等方面要素的融会整合，切实提高语文素养。” 感受·鉴赏------建立在知识基础上整合而形成的语文基本能力。 “阅读优秀作品，品味语言，感受其思想、艺术魅力，发展想像力和审美力。具有良好的现代汉语语感，努力提高对古诗文语言的感受力。在阅读中，体味大自然和人生的多姿多彩，激发珍爱自然、热爱生活的感情；感受艺术和科学中的美，提升审美境界。通过阅读和鉴赏，深化热爱祖国语文的感情，体会中华文化的博大精深、源远流长，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修养。” 思考·领悟----感受鉴赏基础上的深层次提升、吸收和内化（人文与知识）。 “根据自己的学习目标，选读经典名著和其他优秀读物，与文本展开对话。通过阅读和思考，领悟其丰富的内涵，探讨人生价值和时代精神，以利于逐步形成自己的思想、行为准则，树立积极向上的人生理想，增强为民族振兴而努力的使命感和社会责任感。养成独立思考、质疑探究的习惯，增强思维的严密性、深刻性和批判性，乐于进行交流和思想碰撞，在相互切磋中，加深领悟，共同提高。” 应用·拓展------实现在实际生活中的语文应用目的。 “能在生活和其他学习领域中，正确、熟练、有效地运用祖国语言文字。在语文学习中开阔视野，初步认识自己学习语文的潜能和倾向，根据需要和可能，在自己喜爱的方面有所发展。增强文化意识，重视优秀文化遗产的传承，尊重和理解多元文化，关注当代文化生活，学习对文化现象的剖析，积极参与先进文化的传播和交流。注重跨领域学习，拓展语文学习的范围，通过广泛的实践，提高语文综合应用能力。” 发现·创新----更高层次上的目标(学习语文的终极目标)。 “注意观察语言、文学和中外文化现象，学习从习以为常的事实和过程中发现问题，
高中语文古今异义(必修1-5)
高中语文古今异义（必修1~5） 必修一 《烛之武退秦师》 1、贰：贰于楚也。 （古：从属二主，动词；今：“二”的大写，数词。） 2、东道主：若舍郑以为东道主。（古：东方道路上的主人；今：泛指设宴请客的主人。） 3、行李：行李之往来，共其乏困。（古：使者，出使的人；今：指外出之人随身携带的物品。） 4、夫人：微夫人之力不及此。 （古：那个人；今：尊称一般人的妻子。 《荆轲刺秦王》 5、涕：樊将军仰天太息流涕。 （古：眼泪。今：鼻涕） 6、币：持千金之资币（古：礼物。今：货币）物 6、穷困：樊将军以穷困来归丹(古义：阻塞不通，此为“处境困难”。今义：生活贫困，经济困难) 7、偏袒：樊於期偏袒扼腕而进。（握着手腕） （古：袒露一只臂膀。今：袒护双方中的某一方） 8、郎中：诸郎中执兵。 （古：宫廷的侍卫。今：称中医医生） 10、股：断其左股。 （古：大腿。今：量词，用于成条的东西） 11、购：今购将军之首。 (古义：用重金收买。今义：购买，对象是商品) 12、穷：图穷而匕首见。(古义：穷尽。今义：缺少钱财，古用“贫”来表示) 13、假借：愿大王少假借之。(古义：宽容，原谅。今义：不是自己的，借用别人的) 14、提：侍医夏无且以其所奉药囊提轲(古义：投掷，投打。今义：用手提，无“投”之义)
《鸿门宴》 15、婚姻：约为婚姻(古义：儿女亲家，女方之父为婚，男方之父为姻。今义：多指结婚的事或因结婚而产生的夫妻关系) 16、所以遣将守关者（古义；……的原因； 今：因果关系连词，表结果） 17、非常：备他盗之出入与非常也。 (古义：意外变故。今义：程度副词) 18、河：将军战河北。 (古义：黄河。今义：泛指河流；河北：黄河以北。) 19、河南：臣战河南。 （古义：黄河以南；今义：河南省） 20、鱼肉：如今人方为刀俎，我为鱼肉。 （古义：鱼和肉，指被欺凌。今义：略） 21、再：再拜献大王足下 （古义：两次；今义：又一次） 22、山东：沛公居山东时 (古义：崤山以东。今义：山东省) 23、细说：而听细说。 (古义：小人的谗言。今义：指详细地说) 必修二 《离骚》 24、衣、裳：制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。 (古义：上衣为“衣”，下衣为“裳”。今义：指衣服。) 25、浩荡：怨灵修之浩荡兮。(古义：指荒唐。今义：指水势大，泛指广阔或壮大。) 26、穷困：吾独穷困乎此时也。 (古义：指不得志。今义：生活贫困，经济困难) 27、流亡：宁溘（突然）死以流亡兮。(古义：指随水流而消逝。今义：指因灾害或政治原因而被迫离开家或祖国。) 28、固然：自前世而固然。(古义：指本来就是这样。今义：表示承认某个事实，引起下文转折，或表承认甲事实也不否认乙事实。)
必修一至必修五古今异义词汇集(射洪中学)
WOED格式 高中语文（必修1—5）古今异义词汇集 必修一 《烛之武退秦师》 1、贰：贰于楚也。（古：从属二主，动词；今：“二”的大写，数词。） 2、东道主：若舍郑以为东道主。（古：东方道路上的主人；今：泛指设宴请客的主人。） 3、行李：行李之往来，共其乏困。（古：使者，出使的人；今：指外出之人随身携带 的物品。） 4、夫人：微夫人之力不及此。（古：那个人；今：尊称一般人的妻子。） 《荆轲刺秦王》 5、涕：樊将军仰天太息流涕。（古：眼泪。今：鼻涕） 6、币：持千金之资币（古：礼物。今：货币）物 6、穷困：樊将军以穷困来归丹(古义：阻塞不通，此为“处境困难”。今义：生活贫困，经 济困难) 7、偏袒：樊於期偏袒扼腕而进。（古：袒露一只臂膀。今：袒护双方中的某一方） 8、郎中：诸郎中执兵。（古：宫廷的侍卫。今：称中医医生） 9、提：乃引其匕首提秦王。（古：投击。今：拿着） 10、股：断其左股。（古：大腿。今：量词，用于成条的东西） 11、购：今闻将军之首。(古义：用重金收买。今义：购买，对象是商品) 12、穷：图穷而匕首见。(古义：穷尽。今义：缺少钱财，古用“贫”来表示) 13、假借：愿大王少假借之。(古义：宽容，原谅。今义：不是自己的，借用别人的) 14、提：侍医夏无且以其所奉药囊提轲(古义：投掷，投打。今义：用手提，无“投”之义) 《鸿门宴》 15、婚姻：约为婚姻(古义：儿女亲家，女方之父为婚，男方之父为姻。今义：多指结婚的 事或因结婚而产生的夫妻关系) 16、所以遣将守关者（古义；,,的原因；今：因果关系连词，表结果） 17、非常：备他盗之出入与非常也。(古义：意外变故。今义：程度副词) 18、河：将军战河北。(古义：黄河。今义：泛指河流；河北：黄河以北。) 19、河南：臣战河南。（古义：黄河以南；今义：河南省） 20、鱼肉：如今人方为刀俎，我为鱼肉。（古义：鱼和肉，指被欺凌。今义：略） 21、再：再拜献大王足下（古义：两次；今义：又一次） 22、山东：沛公居山东时(古义：肴山以东。今义：山东省) 23、细说：而听细说。(古义：小人的谗言。今义：指详细地说) 必修二 《离骚》 24、衣、裳：制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。(古义：上衣为“衣”，下衣为“裳”。今义：指衣服。) 25、浩荡：怨灵修之浩荡兮。(古义：指荒唐。今义：指水势大，泛指广阔或壮大。) 26、穷困：吾独穷困乎此时也。(古义：指不得志。今义：生活贫困，经济困难) 27、流亡：宁溘死以流亡兮。(古义：指随水流而消逝。今义：指因灾害或政治原因而被迫 离开家或祖国。) 28、固然：自前世而固然。(古义：指本来就是这样。今义：表示承认某个事实，引起下文 专业资料整理
高一语文必修一教材整合
高一语文教材整合方案 高一语文组 一、指导思想： 为了提高学生的语文成绩，更好地发挥语文学科的作用，为高三的语文学习奠基。 二、整合背景： 学校逐步深入的教学改革。此次改革改变以往学生被动学习的方式，要求学生学会自主学习，这无论对教师还是对学生来说都是巨大的挑战。 三、学情解说 本届学生中考成绩极低，语文基础不好，学习能力极低，自主学习对他们来说难度极大，且没有好的学习习惯，简单来说就是不会学习。 四、整合方针： 降低起点，放低要求，改变目标，培养学习能力，指向高考。 五、整合方案： （一）了解语文必修①教材的编写意图 1．力求照顾高一学生“初始”的特点 高中语文必修①是提供高中必修课起始阶段使用的，所以，在选文、撰写导语以及确定“研讨与练习”的题目上，不但力求照顾高一学生“初始”阶段的认知水平和接受能力，而且力求体现初高中语文在学习方法和学习目标上的异同，以便明确师生在认知上的定位，促进教师教法和学生学法的转变，激发学生学习语文的兴趣，从而使教和学在效果上达到本质的提升。 2．落实本套书综合性的特点 “综合性”是指： 第一，教学目标的综合。教科书中包含“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个维度的综合。就必修①第一单元，要求对本单元的诗歌“应在反复朗读的基础上，着重分析意象”，这是“过程和方法”方面的要求。而本单元选用不同时期不同作家的作品“品味语言，发挥想象”是“知识与能力”方面的要求。“感受充溢于作品的真情。”是“情感态度价值观”方面的要求。其三个维度目标在本单元得到了充分的体现。 第二，课程内容的综合。学科本身各种要素的综合，课内学习和课外学习内容的综合，课堂教学和实践活动的综合。语文学科与跨学科内容的综合等。例如，第一单元《沁园春长沙》课后“研讨与练习”第三题：“毛泽东既是一位伟大的政治家，又是一位有着鲜明个性和独特风格的诗人、书法家。课外欣赏毛泽东的诗词和书法作品，并与同学交流心得”，就是对课内学习和课外阅读的综合，既可以加深学生对《沁园春〃长沙》这首诗的思想内涵的理解，又可以使学生联系自己的已有阅读或拓展课外未知的阅读，培养积累整合、联想想象能力和语言表达能力。知识内容的综合由此得以体现。又如，第三单元《记念刘和珍君》一课“研讨与练习”第四题：“关于‘三一八'惨案，除课本介绍的之外，你还了解哪些？你对
高中语文必修一教案设计
高中语文必修一教案设计 教学是一种创造性劳动，写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。下面是我收集整理的高中语文必修一教案设计，希望对您有所帮助!如果你觉得不错的话, 欢迎分享! 高中语文必修一教案设计 一、自我介绍： 我姓*，是本班的语文老师，非常高兴和大家一起学习语文。 二、介绍高中语文 (设计的目的：让学生知道语文是什么，弄清学了十几年的语文是什么，有利于学生在总体上感知语文，从而有了方向。并且明确新课标下的学习方式的转变。) 1、我们既然要一起走过这一年，或许要更多的时间，那么就有必要弄清 什么是"语文"。那什么是"语文"? 我们请几位同学来发表一下高见 国语国文语言文字语言文学语言文章 明确： 50年代叶圣陶先生提出语文就是："口头为语，书面为文" (听、说、读;写) 2、为什么要学习语文呢?
高考只考三门：语文、数学、英语。高考中很重要。语文不好，其他学科也很难学得好。学习好语文是学好其他各门功课的基础。因为语文而高考失利的例子太多了。 书本虽重要，但切不可囿于书本，要走出去。"语文的外延和生活的外延是相等的。"生活中，语文是无所不在的。我们每时每刻都离不开语文(说话，交谈，看书，读报，逛街，娱乐，写作，思考等等) 3、怎样学好高中语文呢? 缘：中国有句俗话"十年修得同船渡"，是指缘分的巧妙和难得。通常，人们喜欢用蜡烛来比喻教师，燃烧自己照亮了别人。古诗有云："春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干"，这是对教师职业的赞美，而我更喜欢把教师职业比成撑船的水手，三年一调头，送走一批学生就送走一批渡客。老师，学生，水手，渡客，这就是缘分。这就是老师今天讲的第一方面：惜缘。[接下来和学生聊了自己一些以前上课的故事] 趣：兴趣是最好的教师，同学们应该主动去体验和发掘语文的乐趣。 1.字趣。语言中的每个字或者是每个标点的变化都会幻化无穷的乐趣。 外国记者讽刺说:对牛弹琴。周恩来回敬道:"对，牛弹琴!" 2.句趣。欣赏"年年岁岁花相似，岁岁年年人不同" 刘希夷因为此诗此句而出名。"年年岁岁""岁岁年年"不仅排沓回荡，音韵优美，更在于强调了时光流逝的无情事实和听天由命的无奈情绪。花卉盛衰有时而人生青春不再，耐人寻味
人教版高中语文必修必背课文精编WORD版
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必修1 沁园春·长沙（全文）毛泽东 独立寒秋， 湘江北去， 橘子洲头。 看万山红遍， 层林尽染， 漫江碧透， 百舸争流。 鹰击长空， 鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。 怅寥廓， 问苍茫大地， 谁主沉浮。 携来百侣曾游， 忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年， 风华正茂， 书生意气， 挥斥方遒。 指点江山， 激扬文字， 粪土当年万户侯。 曾记否， 到中流击水， 浪遏飞舟。 雨巷（全文）戴望舒撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷， 我希望逢着 一个丁香一样地
结着愁怨的姑娘。 她是有 丁香一样的颜色， 丁香一样的芬芳， 丁香一样的忧愁， 在雨中哀怨， 哀怨又彷徨； 她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞 像我一样， 像我一样地 默默彳亍着 冷漠、凄清，又惆怅。她默默地走近， 走近，又投出 太息一般的眼光
她飘过 像梦一般地， 像梦一般地凄婉迷茫。像梦中飘过 一枝丁香地， 我身旁飘过这个女郎；她默默地远了，远了，到了颓圮的篱墙， 走尽这雨巷。 在雨的哀曲里， 消了她的颜色， 散了她的芬芳， 消散了，甚至她的 太息般的眼光 丁香般的惆怅。 撑着油纸伞，独自
彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷， 我希望飘过 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。 再别康桥（全文）徐志摩 轻轻的我走了，正如我轻轻的来； 我轻轻的招手，作别西天的云彩。 那河畔的金柳，是夕阳中的新娘； 波光里的艳影，在我的心头荡漾。 软泥上的青荇，油油的在水底招摇； 在康河的柔波里，我甘心做一条水草！ 那榆荫下的一潭，不是清泉， 是天上虹揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯， 满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
新课标高中语文必修一至五古今异义汇集
新课标高中语文必修一至五古今异义词集合 《烛之武退秦师》 1、贰于楚也（从属二主，动词；今：数词） 2、若舍郑以为东道主（古：东方道路上的主人；今：泛指设宴请客的主人） 3、行李之往来，共其乏困（古：使者，出使的人；今：指外出之人随身携带的物品） 4、微夫人之力不及此（古：那个人；今：尊称一般人的妻子） 《荆轲刺秦王》 5、樊将军仰天太息流涕（古：眼泪。今：鼻涕） 6、持千金之资币（古：礼物。今：货币）物 7、樊将军以穷困来归丹（古：走投无路，处境困难。今：生活贫困，经济困难） 8、樊於期偏袒扼腕而进。（古：袒露一只臂膀。今：袒护双方中的某一方） 9、诸郎中执兵。（古：宫廷的侍卫。今：称中医医生） 10、乃引其匕首提秦王。（古：投击。今：拿着） 11、断其左股。（古：大腿。今：量词，用于成条的东西） 12、今闻购将军之首。（古：用重金收买。今：购买） 13、图穷而匕首见。（古：穷尽。今：缺少钱财，古用“贫”来表示） 10、愿大王少假借之。（古：宽容，原谅。今：不是自己的，借用别人的） 11、侍医夏无且以其所奉药囊提轲（古：投掷，投打。今：用手提） 《鸿门宴》 12、婚姻：约为婚姻（古：儿女亲家，女方之父为婚，男方之父为姻。今：多指结婚的事或因结婚而产生的夫妻关系） 13、所以遣将守关者（古：……的原因；今：因果关系连词，表结果） 14、备他盗之出入与非常也（古：意外变故。今：程度副词） 15、将军战河北（古：黄河以北；今，河北省） 16、河南：臣战河南（古：黄河以南；今：河南省） 17、如今人方为刀俎，我为鱼肉（古：鱼和肉，指被欺凌） 18、再拜献大王足下（古：两次；今：又一次） 19、沛公居山东时（古：肴山以东。今：山东省） 20、细说：而听细说（古：小人的谗言。今：指详细地说） 《离骚》 21、制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳（古：上衣为“衣”，下衣为“裳”。今：指衣服） 22、怨灵修之浩荡兮（古：指荒唐。今：指水势大，泛指广阔或壮大） 23、吾独穷困乎此时也。（古：指不得志。今：生活贫困，经济困难） 24、宁溘死以流亡兮（古：指随水流而消逝。今：指因灾害或政治原因而被迫离开家或祖国） 25、自前世而固然（古：指本来就是这样。今：表示承认某个事实，引起下文转折，或表承认甲事实也不否认乙事实） 《孔雀东南飞》 26、汝岂得自由（古：自作主张。今：自由自在） 27、虽与府吏要（古：约。今：需要） 28、可怜体无比（古：可爱。今：同情人家） 29、适得府君书（古：刚才。今：适合） 30、却与小姑别（古：回头。今：转折连词） 31、千万不复全（古：无论如何。今：再三叮嘱） 32、好自相扶将（古：扶持） 33、何意出此言（古：料想。今：心意） 34、劳劳：举手长劳劳（古：怅惘若失） 35、奄奄黄昏后（古：暗沉沉的。今：气息将绝） 36、蹑履相逢迎（古：迎接。今：奉承、拍马） 37、叶叶相交通。（古：连接。今：各种运输往来，邮递通讯工作） 38、媒人下床去，诺诺复尔尔。（古：从座位上起来。今：离开床）（床：古指一种坐具） 39、多谢后世人，戒之慎勿忘（古：多多劝告。今：谢谢） 40、便可白公姥（古：告诉。今：颜色） 41、为仲卿母所谴。（古：遣返，休，指女子被夫家赶回娘家。今：派遣） 42、否泰如天地。（古：坏运气和好运气。今：否定；平安，安定） 1 / 4
高中语文必修课本文化常识
高中语文必修课本文化常识 北川中学高三语文备课组 第一册： 1.选自《左传·僖公十年》。《左传》是我国第一部叙事详细的编年史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。它以孔子修订的鲁史《春秋》的顺序，主要记载了东周前期二百四十五年间的各国政治、经济、军事、外交和文化方面的重要事件和重要人物，是研究我国先秦历史很有价值的文献，也是优秀的散文著作。烛之武，郑国大夫。 《左传》：《左传》是记录春秋时期社会状况的重要典籍。取材于王室档案、鲁史策书、诸侯国史等。记事基本以《春秋》鲁十二公为次序，内容包括诸侯国之间的聘问、会盟、征伐、婚丧、篡弑等，对后世史学、代学都有重要影响。主要记录了周王室的衰微，诸侯争霸的历史，对各类礼仪规范、典章制度、社会风俗、民族关系、道德观念、天代地理、历法时令、古代代献、神话传说、歌谣言语均有记述和评论。晋范宁评"春秋三传"的特色说：“《左氏》艳而富，其失也巫（指多叙鬼神之事）。《左传》是研究先秦历史和春秋时期历史的重要代献，它代表了先秦史学的最高成就，对后世的史学产生了很大影响，特别是对确立编年体史书的地位起了很大作用。它补充并丰富了《春秋》的内容，大大提高了《左传》的史料价值。 2.春秋时期有公、侯、伯、子、男等爵位。爵位分为公、侯、伯、子、男，男爵等还真不是西方独有的，我们周朝就开始了。春秋初期，周天子分封天下，一般就是功劳大的，分得土地多，爵位就高，就可以分封为公爵，就是晋文公、秦穆公、齐桓公等。总体就是分封的土地多，人口多，相应名号也就高了。 3.子:古代对男子尊称。 4.寡人：诸侯谦称，寡德之人。国君、诸侯别称：比如春秋后期燕国通过兼并，土地也多了，但是一般称呼还是燕侯。但是春秋后期周天子没什么地位，后期礼器乐崩，就是各诸侯礼仪、用的器物、奏的音乐都比较混乱，好多都用天子的，所以称呼也就混乱了。到春秋后期，称呼大国国主公也行，也可以按照最初周天子分封的爵位称呼。还有比如吴王夫差、楚庄王等，就是因为这些当时认为是蛮夷部落，周天子没有分封，自称为王的。战国后期，大部分诸侯都自立为王，这个王不同于春秋时期的王。有些时候称侯的，就是说他是诸侯的意思。比如晋国是公，称侯的就是说他是诸侯。楚国没被封，叫王也不合适，经常就其他国家拜访就称呼楚侯。 5.执事：办事的官员，文中可用作对对方的敬称。 6.《战国策》是中国古代的一部历史学名著。它是一部国别体史书（《国语》是第一部），又称《国策》。由西汉刘向所整理编写。全书按东周、西周、秦国、齐国、楚国、赵国、魏国、韩国、燕国、宋国、卫国、中山国依次分国编写，分为12策，33卷，共497篇。主要记述了战国时期的纵横家的政治主张和言行策略，也可说是纵横家的实战演习手册。这部书有文辞之胜，在我国古典文学史上亦占有重要地位。本书亦展示了战国时代的历史
(完整)高中语文必修一教材全解
高中语文必修一教材全解 第一单元中国新诗和外国诗歌 【单元概览】 这个单元主要指导学生鉴赏中国新诗和外国诗歌。选编的7首中国诗歌，2首外国诗歌，大都是广为传诵的名篇佳作。九首诗的主题可以用一个“情”字来贯穿：《沁园人?长沙》中的革命豪情，《雨巷》中对丁香姑娘的朦胧爱情，《再别康桥》中对母校的绵绵别情，《大堰河——我的保姆》中对“母亲”大堰河的赤子之情，《错误》中思妇对“归人”的怨情……阅读时，把握这些贯穿全诗的情感线索，每一首诗的内容和形式就不难理解了。在学习中，我们主要从了解诗歌的创作背景、诗人的思想生平和诗中运用的表现手法三个方面入手，并通过对诗中意象的分析，去体会诗中蕴含的思想感情。 本单元的诗歌，也都是意象运用的成功典范。对它们思想感情的理解，离不开对诗中意象的分析。意象，就是诗歌理论中一个非常重要的概念。意象是客观事物在人心灵中的投影，是审美主体眼中的形象或心中的物象。诗歌的情感表态一般都要借助意象。我国古代诗词中经常出现的一些意象如“明月”、“杨柳”、“秋风”、“斜阳”等，其内涵早已超越客观事物本身，而在千百年的文化传承中积淀了强烈的主观感情。读者在作品中一看到这些词语，就会产生丰富的联想，掀起心中情感的波澜。 【方法指要】 《全日制普通高中语文课程标准》要求：“在阅读鉴赏中，了解现代诗歌基本体例及表现手法，用于分析和理解作品。”“在阅读鉴赏中，能感受诗歌的形象，品味它们的语言，领悟作品的丰富内涵，体会其独特的艺术表现力。”要做到这些比较深层次的阅读要求，就需要我们对诗歌的基本特征和表现手法有更进一步的了解和掌握，对作品进行真正的阅读鉴赏。 从最近几年的高考试题看，现代诗歌鉴赏的原材料，一般有两大来源：一是现代
人教版高中语文必修一背诵篇目
高中语文必修一背诵篇目 1、《沁园春长沙》毛泽东 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 2、《诗两首》 （1）、《雨巷》戴望舒 撑着油纸伞，独自 /彷徨在悠长、悠长/又寂寥的雨巷， 我希望逢着 /一个丁香一样的 /结着愁怨的姑娘。 她是有 /丁香一样的颜色，/丁香一样的芬芳， /丁香一样的忧愁， 在雨中哀怨， /哀怨又彷徨； /她彷徨在这寂寥的雨巷， 撑着油纸伞 /像我一样， /像我一样地 /默默彳亍着 冷漠、凄清，又惆怅。 /她静默地走近/走近，又投出 太息一般的眼光，/她飘过 /像梦一般地， /像梦一般地凄婉迷茫。 像梦中飘过 /一枝丁香的， /我身旁飘过这女郎； 她静默地远了，远了，/到了颓圮的篱墙， /走尽这雨巷。 在雨的哀曲里， /消了她的颜色， /散了她的芬芳， /消散了，甚至她的 太息般的眼光， /丁香般的惆怅/撑着油纸伞，独自 /彷徨在悠长，悠长 又寂寥的雨巷， /我希望飘过 /一个丁香一样的 /结着愁怨的姑娘。 （2）、《再别康桥》徐志摩 轻轻的我走了， /正如我轻轻的来； /我轻轻的招手， /作别西天的云彩。 那河畔的金柳， /是夕阳中的新娘； /波光里的艳影， /在我的心头荡漾。 软泥上的青荇， /油油的在水底招摇； /在康河的柔波里， /我甘心做一条水草！那榆阴下的一潭， /不是清泉，是天上虹 /揉碎在浮藻间， /沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一支长篙， /向青草更青处漫溯， /满载一船星辉， /在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌， /悄悄是别离的笙箫； /夏虫也为我沉默， / 沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了， /正如我悄悄的来；/我挥一挥衣袖， /不带走一片云彩。 4、《荆轲刺秦王》 太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。 5、《记念刘和珍君》鲁迅 （1）、真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头！
高中语文文言文古今异义实词总结
高中语文文言文古今异义实词总结 必修一 《烛之武退秦师》 1、贰：贰于楚也。（古：从属二主，动词；今：“二”的大写，数词。） 2、东道主：若舍郑以为东道主。（古：东方道路上的主人；今：泛指设宴请客的主人。） 3、行李：行李之往来，共其乏困。（古：使者，出使的人；今：指外出之人随身携带的物品。） 4、夫人：微夫人之力不及此。（古：那个人；今：尊称一般人的妻子。） # 《荆轲刺秦王》 5、涕：樊将军仰天太息流涕。（古：眼泪。今：鼻涕） 6、币：持千金之资币（古：礼物。今：货币） 6、穷困：樊将军以穷困来归丹(古义：阻塞不通，此为“处境困难”。今义：生活贫困，经济困难) 7、偏袒：樊於期偏袒扼腕而进。（古：袒露一只臂膀。今：袒护双方中的某一方） 8、郎中：诸郎中执兵。（古：宫廷的侍卫。今：称中医医生） 9、提：乃引其匕首提秦王。（古：投击。今：拿着） 10、股：断其左股。（古：大腿。今：量词，用于成条的东西） % 11、购：今闻将军之首。(古义：用重金收买。今义：购买，对象是商品) 12、穷：图穷而匕首见。(古义：穷尽。今义：缺少钱财，古用“贫”来表示) 13、假借：愿大王少假借之。(古义：宽容，原谅。今义：不是自己的，借用别人的) 14、提：侍医夏无且以其所奉药囊提轲(古义：投掷，投打。今义：用手提，无“投”之义) 《鸿门宴》 15、婚姻：约为婚姻(古义：儿女亲家，女方之父为婚，男方之父为姻。今义：多指结婚的事或因结婚而产生的夫妻关系) 16、所以：所以遣将守关者（古义；……的原因；今：因果关系连词，表结果） 17、非常：备他盗之出入与非常也。(古义：意外变故。今义：程度副词) # 18、河：将军战河北。(古义：黄河。今义：泛指河流；河北：黄河以北。) 19、河南：臣战河南。（古义：黄河以南；今义：河南省） 20、鱼肉：如今人方为刀俎，我为鱼肉。（古义：鱼和肉，指被欺凌。今义：略） 21、再：再拜献大王足下（古义：两次；今义：又一次） 22、山东：沛公居山东时(古义：肴山以东。今义：山东省) 23、细说：而听细说。(古义：小人的谗言。今义：指详细地说) 必修二 《离骚》
必修一至必修五古今异义词汇集(射洪中学)
高中语文（必修1—5）古今异义词汇集 必修一 《烛之武退秦师》 1、贰：贰于楚也。（古：从属二主，动词；今：“二”的大写，数词。） 2、东道主：若舍郑以为东道主。（古：东方道路上的主人；今：泛指设宴请客的主人。） 3、行李：行李之往来，共其乏困。（古：使者，出使的人；今：指外出之人随身携带 的物品。） 4、夫人：微夫人之力不及此。（古：那个人；今：尊称一般人的妻子。） 《荆轲刺秦王》 5、涕：樊将军仰天太息流涕。（古：眼泪。今：鼻涕） 6、币：持千金之资币（古：礼物。今：货币）物 6、穷困：樊将军以穷困来归丹(古义：阻塞不通，此为“处境困难”。今义：生活贫困，经 济困难) 7、偏袒：樊於期偏袒扼腕而进。（古：袒露一只臂膀。今：袒护双方中的某一方） 8、郎中：诸郎中执兵。（古：宫廷的侍卫。今：称中医医生） 9、提：乃引其匕首提秦王。（古：投击。今：拿着） 10、股：断其左股。（古：大腿。今：量词，用于成条的东西） 11、购：今闻将军之首。(古义：用重金收买。今义：购买，对象是商品) 12、穷：图穷而匕首见。(古义：穷尽。今义：缺少钱财，古用“贫”来表示) 13、假借：愿大王少假借之。(古义：宽容，原谅。今义：不是自己的，借用别人的) 14、提：侍医夏无且以其所奉药囊提轲(古义：投掷，投打。今义：用手提，无“投”之义) 《鸿门宴》 15、婚姻：约为婚姻(古义：儿女亲家，女方之父为婚，男方之父为姻。今义：多指结婚的 事或因结婚而产生的夫妻关系) 16、所以遣将守关者（古义；,,的原因；今：因果关系连词，表结果） 17、非常：备他盗之出入与非常也。(古义：意外变故。今义：程度副词) 18、河：将军战河北。(古义：黄河。今义：泛指河流；河北：黄河以北。) 19、河南：臣战河南。（古义：黄河以南；今义：河南省） 20、鱼肉：如今人方为刀俎，我为鱼肉。（古义：鱼和肉，指被欺凌。今义：略） 21、再：再拜献大王足下（古义：两次；今义：又一次） 22、山东：沛公居山东时(古义：肴山以东。今义：山东省) 23、细说：而听细说。(古义：小人的谗言。今义：指详细地说) 必修二 《离骚》 24、衣、裳：制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。(古义：上衣为“衣”，下衣为“裳”。今义：指衣服。) 25、浩荡：怨灵修之浩荡兮。(古义：指荒唐。今义：指水势大，泛指广阔或壮大。) 26、穷困：吾独穷困乎此时也。(古义：指不得志。今义：生活贫困，经济困难) 27、流亡：宁溘死以流亡兮。(古义：指随水流而消逝。今义：指因灾害或政治原因而被迫 离开家或祖国。) 28、固然：自前世而固然。(古义：指本来就是这样。今义：表示承认某个事实，引起下文
高中语文课本必背古诗文(含必修及选修)
高中语文课本必背古诗文(含必修及选修) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
高中语文课本必背古诗文（含必修及选修） 高中语文课本必背古诗文 【必修一】 沁园春长沙毛泽东 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟? 荆轲刺秦王（诀别场景）《战国策》 太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。 【必修二】 诗经·氓 氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。 乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。
桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也！ 桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。 三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。 及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉。 诗三首涉江采芙蓉《古诗十九首》 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。 短歌行曹操 对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。 归园田居（其一）陶渊明 少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后