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苏教版三年级语文上册《军神》课件
作业：
1、用一个周的时间记录爸爸妈妈
跟你说的话和他们说话时的动作，
学着课文的样子来写一写。 2、推荐阅读一本书——《刘伯承 传》。
军神
刘伯承（1892~1986），中华 人民共和国元帅，中国人民 解放军创始人和领导人，现代军事家。 加入中国共产党后，组织过沪顺起义、 南昌起义，对中国革命军队的建立 和壮大、对革命战争的胜利和新中 国的成立作出了不朽的贡献。
读书要求：
（1）自由读课文。注意读准字音，读通 句子，标出自然段序号。 （2）想一想：课文围绕刘伯承讲了一件 什么事?
你会读了吗？
担心 损伤 苍白 诊所 职员 结束 伤势 崭新 汗如雨下 一声不吭
wò
jīn jì n
ˉ 不 禁
忍耐，控制（情绪）。 不许，制止。
沃克医生不禁失声喊道：“了不起，你是 一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！ 你是一位军神！”
联系上下文，借助字义，读准字音
wò
shì jú
zhí gòng
年轻人一声不吭，双 手紧紧抓住身下的白色床 单，汗如雨下。手术结束， 崭新的床单竟被抓破了。
“了不起，你是一个真正
的男子汉，一块会说话的 钢板！你是一位军神！” ！ ！
刘伯承爷爷，您＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，
您是一位军
神！
要动手术了，可年轻人却坚决不愿意使用麻醉药。 他恳切地对医生说：“眼睛离脑子太近，我担心使用 麻醉药会损伤脑神经。”沃克医生愣住了：“你，你 能忍受得了吗？”年轻人平静地说：“能。”
要动手术了，可年轻人却 坚决不愿意使用麻醉药。他恳 切地对医生说：“眼睛离脑子 太近，我担心使用麻醉药会损 伤脑神经。”沃克医生愣住了： “你，你能忍受得了吗？”年 轻人平静地说：“能。”
苏教版三年级语文上册课文内容
苏教版三年级语文上册学会查“无字词典”暑假到了，爸爸带聪聪去青岛旅游。
聪聪背着旅行包，戴着太阳帽，一蹦一跳地走在马路上。
爸爸突然问聪聪：“你知道‘骄阳似火’是什么意思吗？”“我知道，就是强烈的太阳光像火那样热。
”聪聪像背书似的说。
爸爸笑了笑说：“你这是背词典上的解释。
你看，烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，这不就是对‘骄阳似火’最好的解释吗？”聪聪和爸爸来到大海边，只见海面上滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，发出了山崩地裂的声音。
爸爸说：“我想起了‘惊涛拍岸’这个词语，你看眼前这情景像不像？”“太像了！太像了！”聪聪高兴得嚷起来。
爸爸意味深长地对聪聪说：“看来要想真正理解一个词语的意思，不仅要会查有字的词典，还要学会查身边的‘无字词典’哪！”教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课9个生字，两条绿线内的10个字只识不写。
理解有生字组成的词语。
3、凭借具体的语言材料，懂得学语文不光要从书本上学，还要从生活实践中学。
教学重难点：正确有感情地朗读课文；能运用“无字词典”理解词语意思。
教学时间：两课时教学内容：通过朗读理解课文内容，学会运用“无字词典”理解词语的意思。
教学过程：一、回顾上节课的学习内容，引入本节课的学习。
师：昨天同学们在初读课文的时候提出了什么是无字词典和怎样查无字词典的疑问，这是非常有价值的两个问题。
今天这节课我们就通过学习第二课来回答这两个问题。
二、初步感知，理清课文主要内容。
1、请学生自由读课文，看看爸爸帮助聪聪理解了什么词语的意思？请用“——”勾出来。
2、板书“骄阳似火”、“惊涛拍岸”，并读一读，读准字音。
三、学习课文，理解意思：（一）、理解“骄阳似火”（即课文第2——5自然段）。
1、对“骄阳似火”这个词语，聪聪是怎样理解的？爸爸是怎样理解的？请用“~~~~~”勾出来。
2、抽学生读一读勾出的句子，体会他们的理解有什么不同？（1）、聪聪是背的词典上的解释。
（2）、爸爸是结合身边的事物来解释。
最新整理苏教版三年级上册语文课文三篇
苏教版三年级上册语文课文三篇【篇二】军神重庆临江门外，一个德国人开设的诊所里，医生沃克端坐在桌后。
他头也不抬，冷冷地问：“你叫什么名字？”“刘大川。
”“年龄？”“24岁。
”“什么病？”“土匪打伤了眼睛。
”沃克医生站起身熟练地打开病人右眼上的绷带。
他愣住了，蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情。
他重新审视着眼前这个人，冷冷地问：“你是干什么的？”“邮局职员。
”“你是军人！”活克医生一针见血地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。
”沃克医生的目光柔和了，他吩咐护士：“准备手术。
”沃克正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。
沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说：“年轻人，在这儿要听医生的指挥！”病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。
而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”沃克再一次愣住了，竟有点口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右面眼需要摘除坏死的眼珠，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”“试试看吧。
”手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。
最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。
”病人一声不吭，他的双手紧紧抓住身下的白垫单，手背青筋暴起，汗如雨下。
他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。
”病人脸色苍白。
他勉强一笑，说：“我一直在数你的刀数。
”沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”“七十二刀。
”沃克惊呆了，失声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”“你过奖了。
”沃克医生的脸上浮出慈详的神情。
他想说什么又忍住了，挥手让护士出去，然后关上手术室的门，注视着病人，说：“告诉我，你的真名叫什么？”“刘伯承。
”沃克医生肃然起敬：“啊，川东支队的将领，久仰久仰，认识你很荣幸。
新苏教版三年级语文上册19古诗两首《山行枫桥夜泊》课件
而且暗示了夜的深沉，衬托出诗人孤寂忧愁的心情。
核心问题： 这两首诗有什么相同点？分别描绘出了怎样的景色图？ 这两首诗都是描写秋景的古诗。《山行》写的是 诗人在山中小路上行走时，看到的深秋时节的枫林景 色，描绘了一幅由寒山、石径、白云、枫林等构成的 山林秋色图。《枫桥夜泊》写的是诗人夜间停泊在枫
导思：诗人看到了哪些景物？
诗人看到了寒山、石径、白云、人家四种景物，
一个“远”字写出了山路的绵长，一个“寒”字巧 妙地点出了季节，一个“斜”字写出了山路的蜿蜒 曲折。“白云生处”突出了山势之高。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
这两句寄托了诗人怎样的感情？ 用二月花来和枫叶作对比，写出霜叶胜花的美景， 将原本萧条的秋景写得生机勃勃，令人耳目一新。这 两句寄托了诗人对枫叶的喜爱之情。
2.理解诗的主题，体会诗人热爱大自然的思想感情。 （重点） 3.背诵课文，默写课文，积累语言。（难点）
走进作者
杜牧：字牧之，京兆万年(今陕
西西安)人。是唐代杰出的诗人、散 文家，因晚年居长安南樊川别墅， 故后世称“杜樊川”，著有《樊川 文集》。与李商隐并称“小李杜”。
代表作品：《江南春》《泊秦淮》
串珠问题： 1.《山行》描绘了一幅什么样的图画？ 《山行》描绘了一幅由寒山、石径、白云、 人家、枫林等构成的山林秋色图。
2.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 《山行》表达了诗人对大自然美景的热爱之情。
课文结构
远景 ——寒山 石径 白云 人家
山 行
近景 ——枫林 霜叶
秋景迷人
课文主旨
《山行》这首诗描绘了一幅由寒山、石径、 白云、人家、枫林等构成的山林秋色图，表达了 诗人对大自然美景的热爱及赞美之情。
有几户人家。
苏教版三年级语文上册《军神》课件
“了不起！你是一个真正 的男子汉，一块会说话的钢 板！你是一位军神！”
请同学们自由读读课文的二、三、 四、五自然段。 思考：刘伯承的哪些地方让你觉得 他是一个最了不起的军人。用“—” 划出来，并说说你的体会。
要动手术了，可年轻人 却 坚决不愿意使用麻醉药。
他恳切地对医生说： “眼睛离脑子太近，我担心 使用麻醉药会损伤脑神经。” 年轻人平静地说： “能。”
“了不起！你是一个真正 的男子汉，一块会说话的钢 板！你是一位军神！”
继续读第2—5段，用“ ”划 出描写沃克医生的句子。
~~~~~~
沃克医生愣住了：“你，你 能忍受得了吗？” 在手术中一向镇定的沃克医生， 这次却双手微微颤抖。 沃克医生擦着汗，对年轻人 说：“我真担心你会晕过去。 沃克医生吓了一跳：“一共多 少刀？”
他恳切地对医生说： “眼睛离脑子太近，我担心 使用麻醉药会损伤脑神经。” 年轻人平静地说：汗如雨下 身下的白色床单， 。手术结 束，崭新的床单竟被抓破了 。
勉强一笑： 年轻人 脸色苍白， “我一直在数你的刀数。”沃克 医生吓了一跳：“一共多少 刀？”“72刀。”
沃克医生关上手术室的门， 俯下身子亲切地注视着年轻人： “请告诉我，你的真名叫什 么？”
“了不起！你是一个真正 的男子汉，一块会说话的钢 板！你是一位军神！”
刘伯承
2023年苏教版三年级语文上册课文【精选8篇】
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苏教版小学语文三年级上册课文篇一三年级语文集体备课计划集体备课是上好课的前提和保障。
集体备课就是年级组内教师根据新课程标准的要求和苏教版教材的特点，并结合本年级学生的实际情况，选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。
为了充分发挥集体智慧，真正实现资源共享，使年级内语文教师能从单元整体上驾驭教材，结合以往集体备课的经验，特制定本年级集体备课计划。
一、指导思想：集体备课必须立足个人备课的基础上，以学科备课组为单位进行，要在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，灵活运用多种教学方法，调动学生学习的积极性，激发学生学习兴趣，提高课堂教学的有效性。
二、工作目标：1、每周开展一次业务学习活动，在本组内形成教研之风、互学之风，创新之风，共同提高本年级的教育教学水平。
2、充分利用各种教学手段，抓紧课堂40分钟，提高课堂教学的有效性，促进教学质量的提高。
3、积极参加教科研活动，组织年级组内老师加强理论学习，更新教学观念，丰富自身内涵。
三、集体备课制度1、集体备课由三年级语文教师参加，由组长根据教学内容做出相应安排。
2、主备教师应按照教学大纲要求，认真书写教案，宣讲时做到简明扼要，重点突出，系统规范，条理分明，讲解清楚。
3、参加集体备课的教师应阅读主备教师教案，并对教案及主备教师的宣讲提出意见和建议，做出评价。
4、主备教师和其他教师均应认真对待集体备课活动，做到准备充分，发言积极，以达到取长补短，共同提高的目的。
四、工作及措施：1、组织本年级老师认真学习《新课程标准》和课改精神，认真研读各种教育理论书籍，撰写学习心得。
苏教版三年级上册语文23、课-每逢佳节倍思亲
天各一方
思绪万千
读课文，说说课文每一段写什么？
第一自然段：交代了时间、地点和人物， 讲的是唐代诗人王维１５岁离家，到京 城长安有两年。 第二自然段：讲的是王维看到了重阳节 家家欢度节日的景象，更加思念亲人。 点名题目。 第三自然段：这一自然段讲的是王维思 念兄弟们的具体内容。 第四自然段：这一自然段讲的是王维写 诗表达了思念亲人的感情。
1、王维诗的题目是什么？
2、说说每个自然段对应的哪句诗？
独在异乡为异客 ① 独：独自一人。 ② 异乡：他乡。
每逢佳节倍思亲 每逢遇到美好的节日就会更 加思念自己的亲人。
遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
③ 遥知：从很远的地方知道。 ④ 登高：登上高处。 ⑤ 茱萸：又名越椒，有浓烈香味的植物。 古人在重阳节登高时，将茱萸插在头上，据 说可以消灾避邪。重阳节还有饮菊花酒的习 俗。
xiōng dì 兄弟
qíng jǐng 情景
yì xiāng 异乡
jiā jié 佳节
chóng yáng tiān gè yī fāng 重阳 天各一方
dēng gāo 登高 yī nián yī dù 一年一度
解释词语： 搀扶老人，领着孩子。
形容兴致极高，精神饱满。
扶老携幼
兴高采烈
彼此相隔遥远，难于相见。
fé ng ji ā
bè i
每逢佳节倍思亲
每逢佳节倍思亲
中国古时候有许多节日，有的一直流传 到了现在，像中秋节、重阳节、春节等等。 今天我们要学习的一篇课文就是古代一位诗 人在重阳节思念亲人而写诗，为 每年的农历九月初九日，中国传统节日。 庆祝重阳节一般包括出游赏秋、登高远眺、 观赏菊花、遍插茱萸、吃重阳糕、饮菊花酒 等活动。
苏教版三年级语文上册22《金子》第二课时ppt
有志者，事竟成。 一份耕耘，一份收获。 世上无难事，只怕有心人。
坑坑洼洼的地方已被 大水冲刷平整，松软的土地上 长出了一层绿茸茸的小草。
→
导学指南：
默读课文第5自然段， 边读边思考：看到 这些生机勃勃的小 草，彼得是怎么想 的？能用一个词来 回答吧？
“这里没找到金子，”彼得若有所
悟，“但这土地很肥沃，我可以用来 种花，人们一定会买些花来装扮自己
的客厅。如果真是这样的话，用不了 几年我就会成功的……”
不甘心 坑坑洼洼 蜂拥而至
失望 倾盆大雨 装扮 若有所悟 实现 附近
不无骄傲 即将 金钱
五年以后，彼得 终于实现了他的梦想。 他不无骄傲地对人 说 ：“我是唯一找 到真金的人！我的金 子就在这块土地里。”
导学指南：
自由朗读课文第4自 然段，边读边思考： 彼得遇到了什么情 况了呢？
就在他即将离去的前一个 晚上，天下起了倾盆大雨，并 且一下就是三天三夜。
导学指南：
自由朗读课文第6自 然段，边读边思考： 为实现梦想，彼得 又是怎样做的？哪 个词最能体现彼得 的努力。
彼得留了下来，他 把自己的全部精力都用
来培育花苗,
……
彼得留了下来，他 把自己的全部精力都用
来。
导学指南：
看到这些美丽的花， 你想对彼得说些什 么呢?
他不无骄傲地对人 说 ：“我是唯一找 到真金的人！我的金 子就在这块土地里。”
导学指南：
彼得找到的“真金” 是什么呢？
导学指南：
你有什么梦想？打 算如何实现它？
梦 想
我有一个梦想， 一个很美很美的梦想， 那就是___________________。 为了这个梦想， 我会___________________。 我相信，只要我付出了__________， 梦想就会成真!
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苏教版三年级上册语文所有课文 苏教版三年级上册语文所有课文 1 让我们荡起双桨 2 学会查“无字词典” 3 古诗两首（山行、枫桥叶泊） 4 做一片美的叶子 5 北大荒的秋天 6 西湖 7 拉萨的天空 8 蒲公英 9 三袋麦子 10 哪吒闹海 11 第八次 12 卧薪尝胆 13 世界上的第一个听诊器 14 “东方之珠” 15 小露珠 16 石榴 17 石头书 18 小稻秧脱险记 19 航天飞机 20 军神 21 掌声 22 金子 23 每逢佳节倍思亲 24 孙中山破陋习 苏教版三年级语文下册目录： 培养良好的学习习惯（6）········1 课文 1 长城和运河········6 2 美丽的南沙群岛·······9 3 庐山的云雾········12 习作1·····15 练习1·····18 课文 4 微笑着承受一切····23 5 雪儿·········27 6 花瓣飘香·······30 习作2······33 练习2······35 课文 7 菩萨兵·····40 8 李广射虎······44 9 少年王勃·····47 10 大作家的小老师······50 习作3·······53 练习3·······55 课文 11 赶海·····60 12 荷花·····63 13 古诗两首·········66 习作4·······71 练习4·······75 课文 14 我应该感到自豪才对······81 15 水上飞机······84 16 跟踪台风的卫星······87 习作5········91 练习5········93 课文 17 “你必须把这条鱼放掉”······97 18 狼和鹿·······101 19 放飞蜻蜓······105 习作6···109 练习6···111 课文 20 恐龙·········116 21 槐乡五月········120 22 海底世界·······124 23 日月潭的传说······128 习作7·····132 练习7·····134 课文 24 寓言两则·····138 25 争论的故事······141 26 剪枝的学问······144
苏教版四年级上册语文课本 一.培养良好的学习习惯 二.课文 1 老师，您好！ 2 但愿人长久 3 古诗两首 4 秋天 三.课文 5 天安门广场 6 徐悲鸿励志学画 7 虎门销烟 四.课文 8 泉城 9 九寨沟 10 田园诗情 11 桂花雨 五.课文 12 开天辟地 13 普罗米修斯盗火 14 一路花香 六.课文 15 说勤奋 16 李时珍夜宿古寺 17 维生素C的故事 18 奇妙的国际互联网 七.课文 19 诚实与信任 20 珍珠鸟 21 九色鹿 八.课文 22 雾凇 23 春联 24 古诗两首 苏教版四年级下册语文课文
1.《走我们一起去植树》 2. 《第一朵杏花》 3. 燕子 4.《古诗两首》 5.《 苹果里的五角星》 6. 《最佳路径》 7. 《人类的“老师”》 8.《 三顾茅庐》 9. 《祁黄羊》 10.《仪修拒收礼物》 11.《 永远的白衣战士》 12.《 “番茄太阳〃》 13.《第一次抱母亲》 14.《 我不是最弱小的》 15.《 鸟语》 16.《天鹅的故事》 17. 《生命的壮歌》 18.《 沙漠中的绿洲》 19.《 云雀的心愿》 20.《 古诗两首》 21.《爱因斯坦和小女孩》 22.《 宋庆龄故居的樟树》 23.《黄河的主人》 小学语文五年级上册 人教版 第一组 1 窃读记 2* 小苗与大树的对话 3 走遍天下书为侣 4* 我的“长生果” 口语交际·习作一 回顾·拓展一 第二组 5 古诗三首 泊船瓜洲
秋思 长相思 6 梅花魂 7* 桂花雨 8* 小桥流水人家 口语与交际·习作二 回顾·拓展二 第三组 9 鲸 10* 松鼠 11 新型玻璃 12* 假如没有灰尘 口语交际·习作三 回顾·拓展三 第四组 13 钓鱼的启示 14* 通往广场的路不止一条 15 落花生 16* 珍珠鸟 口语交际·习作四 回顾·拓展四 第五组 综合性学习：遨游汉字王国 有趣的汉字 我爱你，汉字 第六组 17 地震中的父与子 18* 慈母情深 19 “精彩极了”和“糟糕透了” 20* 学会看病 口语交际·习作六 回顾·拓展六 第七组 21 圆明园的毁灭 22 狼牙山五壮士 23* 难忘的一课 24* 最后一分钟 口语交际·习作七 回顾·拓展七 第八组 25 七律·长征 26 开国大典 27* 青山处处埋忠骨 28* 毛主席在花山 口语交际·习作八 回顾·拓展八 选读课文 1 黄果树听瀑 2 斗笠 3 太空“清洁工” 4 鞋匠的儿子 5 剥豆 6 你一定会听见的 7 木笛 8 百泉村（四章）
小学五年级语文下册课文目录(苏教版) 1春光染绿了我们的双脚 2只拣儿童多处行 3早 4古诗两首（绝句）（春游湖） 5梦圆飞天 6火星——地球的孪生兄弟 7神奇的克隆 8海伦。凯勒 9二泉映月 10郑和远航 11司马迁发奋写《史记》 12精度与略读 13秦兵马俑 14埃及的金字塔 15音乐之都维也纳 16爱如茉莉 17月光启蒙 18我和祖父的园子 19谈礼貌 20七律 长征 21彭德怀和他的大黑骡子 22大江保卫站 23古诗两首 24望月 25灰琼鸟 26水 苏教版六年级上册语文目录 1.我们爱你啊，中国 2.郑成功 3.把我的心脏带回祖国 4.古诗两首 5.负荆请罪 6.最后的姿势 7.船长 8.爱之链 9.小草和大树 10.轮椅上的霍金 11.一本男孩子必读的书 12.姥姥的剪纸 13.牛郎织女 14.安塞腰鼓 15.青海高原一株柳 16.草原 17.麋鹿 18.给家乡孩子的信 19.钱学森 20.詹天佑 21.鞋匠的儿子 22.古诗两首 23.学与问 24.大自然的文字 25.养成读报的好习惯 苏教版六年级下册语文书目录 1 少年闰土 2 我的老师 选读一 小橘灯 3 黄果树听瀑 4 竹枝词 古诗二首 江南春 选读二 凡尔赛宫 5 * 迷人的青海湖 6 这个奇妙的世界 7 养花 8* 春蚕 选读三 童年的发现 9 张潇洒 10 词二首 渔歌子 如梦令 11* 指尖的世界 选读四 暑假 12 赣南游击队 13 女投江 选读五 鸡毛信（一） 选读六 鸡毛信（二） 14. 秋天的怀念 15. 永生的眼睛 选读七 我不再是小孩子了（一） 选读八 我不再是小孩子了（二） 16. 学奕 17. 景阳冈 18* 将相和 选读九 黛玉初进荣府 苏教版七年级上册语文教材目录 第一单元（亲近文学） 1、 为你打开一扇门（赵丽宏） 2、 繁星（巴金） 3、 冰心诗四首（母亲、纸船、成功的花、嫩绿的芽儿） 4、“诺曼底”号遇难记（雨果） 5、古代寓言二则 郑人买履（《韩非子》） 刻舟求剑（《吕氏春秋》） 诵读欣赏 古代诗词三首 次北固山下（王湾） 赤壁（杜牧） 浣溪沙·山下兰芽短浸溪（苏轼） 泰戈尔诗三首（金色花、告别、榕树） 写作 有感而发 语文实践活动 我爱文学 第二单元（金色年华） 6、往事依依（于漪） 7、幼时记趣（沈复） 8、十三岁的际遇（田晓菲） 9、伟人细胞（秦文君） 诵读欣赏 现代诗二首 少年歌（朱湘） 生活是多么广阔（何其芳） 写作 说真话，抒真情 口语交际 与人交流注意对象、场合，用语文明得体 名著推荐与阅读《汤姆·索亚历险记》 第三单元（民俗风情） 10、社戏（鲁迅） 11、端午日（沈从文） 12、本命年的回想（刘绍棠） 13、中秋咏月诗词三首 十五夜望月（王建） 水调歌头·明月几时有（苏轼） 我的思念是圆的（艾青） 诵读欣赏 古代诗词三首 过故人庄（孟浩然） 游山西村（陆游） 一剪梅&S226;红藕香残玉簟秋（李清照） 对联六副 写作 从生活中找“米” 语文实践活动 走进图书馆 第四单元（多彩四季） 14、春（朱自清） 15、三峡（郦道元） 16、济南的冬天（老舍） 17、夏（梁衡） 诵读欣赏 古代诗词三首 早春呈水部张十八员外（韩愈） 西江月·明月别枝惊鹊（辛弃疾） 秋词（刘禹锡） 文笔精华（一） 充满活力的春天（高晓声） 夏夜（钱钟书） 晚秋的原野（叶以群） 草原之冬（玛拉沁夫） 写作 观察和描写景物的特点 口语交际 说话有针对性，有吸引力，善于打动别人 第五单元（关注科学） 18、斜塔上的实验（亨利·托马斯 达纳·李·托马斯） 19、事物的正确答案不止一个（罗迦·费·因格） 20、宇宙里有些什么（郑文光） 21、《梦溪笔谈》二则（沈括） 以虫治虫 梵天寺木塔 诵读欣赏 《论语》八则 写作 简单地说明小制作 修改文章专题训练——词语的修改 语文实践活动 模拟科技新闻发布会 专题：狼 第六单元（奇思妙想） 22、天上的街市（郭沫若） 23、七颗钻石（列夫·托尔斯泰） 24、蔚蓝的王国（屠格涅夫） 25、皇帝的新装（安徒生） 诵读欣赏 古诗二首 迢迢牵牛星（《古诗十九首》） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白） 写作 想像 口语交际 婉转拒绝 七年级语文下册的课文目录
第一单元 1、*石榴（郭沫若） 2、海燕（郑振铎） 3、白鹅（丰子恺） 4、*鹤群（江口涣） 口语交际——推选奥运会吉祥物 写作——写一篇状物的文章 第二单元 5、鲁迅自传（鲁迅） 6、毛泽东的少年时代（埃德加•斯诺） 7、*第一千个球（贝利） 8、*少年爱因斯坦（王滨等） 口语交际——自荐担当志愿者 写字——写传记 综合性学习——为本地人物立传 第三单元 9、骆驼寻宝记（陈伯吹） 10、地毯下的尘土（莫德•林赛） 11、*巨人和孩子（王尔德） 12、*蟋蟀在时报广场（塞尔登） 口语交际——童话故事接龙 写作——续写《蟋蟀在时报广场》 综合性学习——文学采风 第四单元 13、我爱这土地（艾青） 14、乡愁（余光中） 15、*我为少男少女们歌唱（何其芳） 16、*纸船（泰戈尔） 口语交际——沟通：与家长进行一次对话 写作——仿写诗歌 写字——常用独体字的书写训练 第五单元 17、苏州园林（叶圣陶） 18、桥梁远景图（茅以升） 19、*洲际导弹自述（朱毅麟） 20、*珍奇的稀有动物——针鼹（王晓雨） 口语交际——交流科技信息 写作——说明事物 综合性学习——主题探究学习：桥 第六单元