2019-2020年八年级下学期语文周周练(8)

姓名____________班级_______

2019-2020年八年级下学期语文周周练（8）

1、加点字注音

更．互（）贮．（）炀．（）砥．（）

和．纸灰（）燔．土（）讫．（）瞬．息（）

2、解释加点的字

持就．火炀之：以纸帖．之：

第二已具．：每韵为一帖．：

更．互用之：旋．刻之：

瞬息可就．：用讫再火．令药熔：

3、指出通假字

已后：若止印三二本

4、翻译下面句子

每韵为一帖，木格贮之

一板已自布字

更互用之，瞬息可就

用讫再火令药熔

5、《活板》一文选自，作者是____代的_______，他是一位_______家、_______家。

6、我国是世界四大文明古国之一，古代有四大发明，还有很多其他的发明，请你举出一个例子，介绍这种发明。说清楚这种发明的过程、作用及影响。（除去指南针和印刷术）

阅读下面语段，回答问题。

（一）庆历中，有布衣毕升，又为活板。其法用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，

满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”、“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

7、下列加点字注音并解释。

持就火炀．之则字平如砥．以纸帖．之

用讫．再火令药熔不若燔．土为．余群从所得

8、选出下列两组语句中加点字的意义和用法解说正确的一项：

满铁范为．一板则以．一铁范置铁板上

不以木为．之者则以．纸帖之

A两个“为”字相同，两个“以”字也相同。C两个“为”字相同，两个“以”字不同。 B两个“为”字不同，两个“以”字也不同。D两个“为”字不同，两个“以”字相同。

9、选出下列各句朗读停顿正确的一项：

A有/奇字/素无备者 B若/印数/十百千本

C用讫/再火令/药熔 D其印为/余群从/所得

10、选出下列句中“其”字所指代内容解说正确的一项：

A其法：用胶泥刻字（指代毕升）

B 以手拂之，其印自落（指铁板）

C则以一铁板按其面（指铁框）

D其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之（指先设的铁板）

11、选出“若印数十百千本，则极为神速”翻译正确的一项

A只要印成百上千本，那就十分方便、快速。

B只有印成百上千本，才算得上十分快速。

C你印几十本乃至上百上千本，就十分方便、快速。

D如果印几十本乃至上百上千本，就十分快速。

12、选出下列叙述不符合原文意思的一项：

A活板的制作和印刷过程主要经历刻字、排版、印刷和拆板四大工序。

B印刷术的发明、制作、效能和使用方法。

C活板的主要特征在“活”字，集中体现在字是活的，排版、印刷是活的，以及字印便

于便于贮存重排等方面。

D活板的字模之所以用胶泥而不用木料制作，是因为木料质地太软，且不宜用“火炀”。

13、根椐说明内容，写出活板印刷简要的工作流程。

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14、根据文意说说活板印刷术提高工效的关键是：

①②

（二）

方家（2）以磁石磨针锋，则能指南；然常微偏东，不全南也。水浮多荡摇，指爪及碗

唇（3）上皆可为之，运转尤速，但坚滑易坠，不若缕悬（4）为最善。其法：取新纩（5）

中独茧缕（6），以芥子许腊缀于针腰（7），无风处悬之，则针常指南。其中有磨而指北者

（8）。予家指南、北者皆有之。磁石之指南，犹柏之指西，莫可原其理

注释：

选自《梦溪笔谈》。（2）[方家]行家。（3）[碗唇]碗边。（4）[缕悬]用丝线悬挂。（5）

[纩（kuang）]丝绵。（6）[独茧缕]单根的蚕丝。（7）[磨而指北者]（有的针）用磁石磨

后指北。

15、解释加点的字

然常微．偏东（）指南、北者皆．有之（）其法．（）莫可原．其理（）

16、文章介绍了指南针的几种使用方法？

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___________ 17、沈括对指南针的研究是有卓越成就的，试从这篇短文中找出作者有哪些发现？

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18、翻译句子

①以芥子许腊缀于针腰

②莫可原其理

《核舟记》练习

一、文学常识填空

《核舟记》选自（朝代）编辑的《》。作者是（朝代）人。

二、指出下面句子中的通假字，并解释这个字。

1.卧右膝，诎右臂支船。同：

2.左手倚一衡木。同：

3.盖简桃核修狭者为之。同：

4.虞山王毅叔远甫刻。同：

三、解释下列句中的同形异义字

明有奇巧人高可二黍许

1．奇 2.可

长约八分有奇珠可历历数

东坡右手执卷端中峨冠而多髯者为东坡

3．端 4．为

其人视端容寂盖简桃核修狭者为之

四、语段训练

东坡画扇（宋）何莲

先生职临钱塘江日①，有陈诉②负③绫绢钱二万不偿者。公呼至询之，云：“某④家以制扇为业，适父死，而又自今春以来，连雨天寒，所制不售，非故负之也。”公熟视久之，曰：“姑⑤取汝所制扇来，吾当为汝发市⑥也。”须臾扇至。公取白团夹绢二十扇，就判笔⑦作行书草圣及枯木竹石，顷刻而尽。即以付之曰：“出外速偿所负也。”其人抱扇泣谢而出，始踰⑧府门，而好事者争以千钱取一扇，所持立尽，后而不得者，至懊恨不胜而去，遂尽偿所逋⑨。

【注释】①先生职临钱塘江日：苏东坡到杭州任职时。②陈诉：状告。③负：这里是拖欠的意思。④某：我。⑤姑：暂且。⑥发市：开张。⑦就判笔：顺手拿起判笔。判笔，判案用的笔。⑧踰：走出。⑨逋（bū）：拖欠。

1．解释下列句中加点的词。

（1）某家以制扇为业．（2）适．父死

（3）至懊恨不胜而去．

2．对下列句中加点的词理解有错误的一项是（）

A、公呼至询之（指代制扇者）

B、非故负之也（故意）

C、其人抱扇泣谢而出（其中）

D、即以付之曰（把）

3．借助文后注释，用现代汉语翻译下面的句子。

姑取汝所制扇来，吾当为汝发市也。

4．从文中看，制扇者欠债的原因是什么？苏东坡是怎样帮助制扇者的？

五、阅读下面的语段，完成后面的练习。

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂交船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之。珠可历历数也。

1．下列加点字注音错误的一项是（）

A．峨冠guān B．手卷juàn C．不属shǔD．矫jiāo首昂视

2．字词解释正确的一项是（）

A．绝类弥勒（绝）：很B．历历数也（历历）：清清楚楚

C．如有所语（如）：比如 D．勾画了了（了了）：线条简单

3．下列字词的用法与其他三个不同的一项是（）

A．诎右臂支船（诎） B．左臂挂念珠倚之（倚）

C．东坡右手执卷端（执）D．绝类弥勒（类）

4．与“中峨冠而多髯者为东坡”句式相同的一项是（）

A．启窗而现，雕栏相望焉。 B．中轩敞者为舱

C．明有奇巧人曰王叔远。 D．其人视端容寂

5．下列句子翻译正确的一项是（）

A．苏、黄共阅一手卷

译文：（苏、黄在一起共读一横幅的书画。）

B．盖简桃核修狭者为之

译文：（这是挑选了桃核中修长的刻成的。）

C．其两膝相比者，各隐卷底衣褶中

译文：（他们的膝盖互相靠近着，都隐藏在手卷下边的衣褶里。）

D．同不因势象形，各具情态

译文：（都能就着木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的情态。）

6．这段文字介绍了核舟的主体部分_______________，以______________为说明顺序。语言上生动，人物情态栩栩如生。

7．

六、阅读下面的语段，完成后面的练习。

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

1、这段文字具体介绍“核舟”的形状、构造等情况。请用简练的词语概括出这段文字介绍的内容。（不超过12个字）_____________________________

2、这段文字的第一句所用的说明方法是（）

A.列数字

B.打比方

C.作比较

D.分类别

3、第2至3句的说明顺序是_______________。

4、这段文字中描写核舟上交代舟上人游览的地点以及周围景物、环境的句子是什么？（用原文回答）

参考答案：

《活板》

8、解释出“为”和“以”的意思就能选出。 D 9、A 10、D

11、扣住“若”“则”“神速”的意思作答D

12、扣住“不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取”这句意思判断。【答案】 D 13、刻字——制版——排版——印刷

14、①用两块铁板交互使用，这样可以连续排版。②是采用了按音韵贮存字模的科学检字法。

15、稍微方法都推究。

16、水浮法；指爪法；碗边法；缕悬法或浮于水面、放在指甲上、置于碗边、以线悬挂

17、（1）磁针指向不是正南方，而是略偏东（2）磁针有四种装置方法，缕悬法最好（3）磁针有指南、指北之分

18扣住“许”“缀”“原”翻译。

①用芥子大小的蜡块把针的中腰粘住。②没有办法可以推究它的道理。

《核舟记》

一、略

二、1、“诎”同“屈”，弯曲 2、“衡”同“横”，横着3、“简”同“拣”，挑选

4、“甫”同“父”，男子的美称

三、1、奇特零数 2、大约可以 3、事物的一方（或一头）端正4、是雕刻

四、1．（1）职业（2）适逢（恰逢、正赶上）（3）离开 2．C 3．暂且拿些你所制作的扇子来，我会替你开张起来的。4．父亲去世或“适父死”；扇子卖不出去或“所制不售”；在扇子上写字作画或“就判笔作行书草圣及枯木竹石”。

五、1．D 2．B 3．A 4．B 5．D 6．船头（或舟首）空间顺序

六、1.舟长、高、舱、窗、雕栏、窗上的刻字

2.A、C

3.从中间到旁边。

4.闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”。