社会主义导论
2016导论:社会主义500年史论

⒈权威表达: 邓小平:社会主义的本质,就是解放生产力、 发展生产力、消灭剥削、消除两极分化、最终达 到共同富裕。 胡锦涛:社会和谐是(中国特色)社会主义 的本质属性。 习近平:确立价值观最大公约数,画出最大 同心圆。国家层面倡导富强、民主、文明、和谐; 社会层面倡导自由、平等、公正、法治;公民层 面倡导爱国、敬业、诚信、友善。
⑵高度集权自上而下缺乏利益包容的 政治模式。 反思:集中必要但不可是缺乏民主的 集中。社会主义政治要反对阶级敌人,但 是否更应该努力包容不同民族、不同阶层 人民的非他性利益及其政策策略主张? (反对社会主义者只鼓吹抽象的民主、 西方模式化的民主。攻击中国在民主基础 上的集中、否定集中下的民主。)
⑶过意识形态化的思想文化管理模式。 反思:以意识形态引领社会思潮和文 化活动有必要,但意识形态本身缺乏现实 的科学性怎么办呢?或者上升到国家的意 识形态能否有与之不矛盾的民间表达形式 呢? (反对社会主义者鼓吹“自由化”、 “去意识形态化”实质是反对中国以科学 的意识形态来引领文化的多样性发展。)
苏联的解体,是20 世纪最严重的地缘政治 灾难,对于俄罗斯人民 来讲,它是一场真正的 悲剧。 ──普京
四、中国特色社会主义:基本原理 与中国实际相结合与时俱进发展
⒈中国特色社会主义基本制度: 中国在改革开放前出现的体制僵化与苏联的社会主 义模式化还有相当的不同。苏联模式框定下的基本 制度没有很好地结合本国的实际进行创新。而中国 的社会主义制度一开始就是结合本国实际进行了创 新的具有中国特色的社会主义基本制度。 ⑴人民民主(通过人民代表大会制度实现)和对敌 专政的国家政权。这个表述比“无产阶级专政”更 贴切。
⒊中国特色社会主义道路
论社会主义核心价值观与中国优秀传统文化的精神契合(导论)

导论一、论文研究目的和研究意义(一)研究目的厘清社会主义核心价值观与中国优秀传统文化的内在关联,找到二者的精神契合点,指出社会主义核心价值观对中国优秀传统文化的继承和超越,其目的在于:1、通过对社会主义核心价值观内涵与中国传统文化历史渊源与内容的基本阐述,使人们对社会主义核心价值观与中国传统文化有一个基本的了解,为二者相结合起来研究提供一定的理论支撑。
2、研究二者的内在联系,通过对二者精神契合点的分析,找到到社会主义核心价值观的生命之基,使社会主义核心价值观在人民群众中得到传统文化层面上的亲切感与归属感,从而实现其自身的广泛认同。
3、分析研究这种内在联系又为我们培育社会主义核心价值观寻找到了一条新的途径:继承弘扬中国优秀的传统文化。
通过对他们精神契合点的研究,利用传统文化资源,以传统文化方式,凭借传统文化这样一个重要的载体来积极践行社会主义核心价值观。
(二)研究意义社会主义核心价值观与中国优秀传统文化的关系研究是个重大的理论和现实问题,研究二者的内在关联,分析二者的双向互动、研究二者的精神契合点,探讨二者结合有着重大理论与现实意义:理论意义。
研究二者的精神契合可以从传统文化中挖掘优秀的思想资源,从而来丰富社会主义核心价值观的内涵。
在20世纪的整整一百年当中,中国传统文化遭到了两次重大冲击,这两次冲击的结果都使得传统文化与当代普通人的思想行为疏远了。
特别是随着中国改革开放的发展,外国文化渗入,各国相互交融,使得人们对传统文化的关注越来越少,传统文化的逐渐缺失也带来了一系列社会问题。
所以在新时期大力弘扬中国优秀传统文化,让优秀传统文化这座精神宝库和中国特色社会主义道路血脉相连,找到社会主义核心价值观与中国优秀传统文化的精神契合,挖掘中国传统文化的当代价值,激发中华民族创造力,这对于当代中国增强文化自觉、树立文化自信、实现文化自强,推进我国社会主义文化大发展大繁荣具有重大而深远的意义。
论文研究的现实意义可以分为以下几点:1、研究社会主义核心价值观与中国优秀传统文化的精神契合可以增强人们对社会主义核心价值观的认同感。
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(2023年版)》导论重难点问题解析

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(2023年版)》〃导论〃重难点问题解析[摘要]用好《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(2023年版)》教材,讲好"导论〃部分,应重点讲清楚的问题是:马克思主义如何传入中国?中国为什么会最终选择了马克思主义?为何要强调马克思主义中国化时代化?究竟什么是马克思主义中国化时代化,其实质如何把握?马克思主义中国化时代化经历了哪些历史阶段?如何理解马克思主义中国化时代化理论成果之间的关系?如何学好中国化时代化的马克思主义?在回答基本理论问题和重大现实问题的基础上,使同学们坚定对中国化时代化马克思主义的理论自信。
[关键词]《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(2023年版)》;"导论";重难点问题为深入贯彻党的二十大、党的十九届六中全会精神,有机融入党的最新理论成果,《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(2023年版)》教材对“导论”部分做了较大幅度的修订和扩容,标题从原来的"马克思主义中国化的历史进程与理论成果"改为"马克思主义中国化时代化的历史进程与理论成果",内容上从原来的三个目增加到现在的五个目,字数从原来的4000多字增加到近1万字。
讲好导论,对讲好这门课程至关重要。
为方便授课教师更好把握教材中导论的内容,现对导论每一目致力于解决什么问题、应该重点讲清楚什么、难点是什么等进行详细解析,并针对相关论题谈谈个人的理解,供参考借鉴。
一、马克思主义中国化时代化的提出"导论"的第一部分,要讲清楚的问题主要是两个。
第一个问题是,马克思主义如何传入中国,中国为什么最终选择了马克思主义?教材用三段内容进行叙述:为人类文明进步作出重大贡献的中华民族,在鸦片战争后由于西方列强入侵遭受前所未有的劫难。
面对中国社会向何处去、中国的出路究竟在哪里的问题,各种运动、各种思潮都以失败告终。
社会主义市场经济导论

社会主义市场经济导论案例一、用斯密的分工理论分析市场经济产生和发展的条件。
答:1776年3月,亚当·斯密的《国富论》中第一次提出了劳动分工的观点,并系统全面地阐述了劳动分工对提高劳动生产率和增进国民财富的巨大作用。
市场经济(又称为自由市场经济或自由企业经济)是一种经济体系,在这种体系下产品和服务的生产及销售完全由自由市场的自由价格机制所引导,而不是像计划经济一般由国家所引导。
市场经济也被用作资本主义的同义词。
在市场经济里并没有一个中央协调的体制来指引其运作,但是在理论上,市场将会透过产品和服务的供给和需求产生复杂的相互作用,进而达成自我组织的效果。
市场经济的支持者通常主张,人们所追求的私利其实是一个社会最好的利益。
亚当·斯密说:“借由追求他个人的利益,往往也使他更为有效地促进了这个社会的利益,而超出他原先的意料之外。
我从来没有听说过有多少好事是由那些佯装增进公共利益而干預贸易的人所达成的。
”(《国富论》)两个人一块儿做事,比单独做的事加起来更多--也就是说,合作可以创造价值,这是经济学中的一条基本原理。
但这种合作不是简单地像人民公社一样,所有的人在一起,干同样的活,而是在分工、专业化基础上的合作。
分工与专业化可以最大限度地发挥每个人的优势,人尽其才,物尽其用,推动技术进步,所以能创造更大的价值。
分工与专业化是跟交易相联系的。
人类有交换的意愿,才使分工合作成为可能。
但由于信息不对称,在传统社会中,合作往往只在熟人之间、有血缘关系的人之间进行,比如兄弟姐妹,或者同一个村的人,或者同一个教堂的人进行合作,很难找到陌生人之间的合作。
而人类今天的合作,早就超越地区,超越国界,走向全球。
今天我们所消费的商品,99%的生产者你不认识。
一个企业的产品卖出去,绝大部分消费者他也不认识。
正是这种大规模、大范围的合作,使全世界的财富以惊人的速度增长。
市场经济中,不光有一只"看不见的手",还有一只"隐形的眼睛"。
《中国特色社会主义理论》导论

三、如何才能学好这门课程呢?
首先,学习理论要同了解历史实践、总结历史经验结 合起来。 其次,学习理论要同了解当前的现实结合起来。
再次,学习理论要同自己的思想实际结合起来。
姓名 :
学号:
专业: 应用型学习
评价方式
班级: 自 评
学 生 互 笔 口 评 试 试
教师评价 成果 性 考试 操作 合作 性 考试 实 训 实 岗
• 历史是不能割断的 • 主义譬如一面旗帜 • 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表” 重要思想的指导意义没有过时
二 、 关于教材的几个说明
• 1、从98方案到05方案的转变 • 2、教材的主题、主线与重点
主题:中国化的马克思主义 主线:马克思主义中国化 重点:中国特色社会主义理论体系
• 3、教材的逻辑结构
教 学 环 节
学 生 自 评
学 生 互 评
教师评价 笔 试 口 试 成果 性 考试 操作 合作 性 考试 实 训 实 岗
做 学
做 学
教
研
教
研
训
做 勤 期 末 考 评
训
做 勤 期 末 考 评
国家精品课程《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》
简
介
• 由国家教学名师、中央马克思主义理论研究与建设工程首席专家汪青 松教授主持的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》,是 安庆师范学院全校大学生思想政治理论教育公共必修课。从1998年至 今,经历了从院重点课程—院精品课程—省重点课程—省精品课程— 国家精品课程的发展历程。2008年,该课程被评为国家精品课程。 • 该课程在多年的持续发展和建设过程中,形成了一支结构合理、具有 强烈敬业精神的教师团队。课程组现有教师19人,其中高职人员占 63.16%,具有博士、硕士学位的教师占78.95%。 • 该课程具有鲜明的特色:一是以创新的教育教学理念引领教学。确立 了教师通过教书、教人、教心、教行,促进大学生对马克思主义中国 化理论与实践真学、真懂、真信、真用的“四教”与 “四真”理念。 二是以丰硕的教研科研成果支撑教学。近5年来,课程组主持人和成 员主持或参与国家社科规划项目等20多项项目,出版专著、教材10多 本,在国家重要刊物上发表教研和学术论文100多篇。三是以独特的 课程实践活动贯通教学。开展到农村、到企业、到社区、到学校的 “四到”与实验、实训、实习、实岗的“四实”实践活动,较好地实 现了理论与实践的结合。
中国特色社会主义理论与实践研究知识点总结及思考题答案_百度文.

中国特色社会主义理论与实践研究(导论
一、中国特色社会主义是当代中国的主题
(一当代中国的历史任务
1. 两大主要历史任务
实现民族独立、人民解放和国家富强、人民富裕是近代以来中华民族始终面临的两大历史任务。
2. 中国共产党担当起领导完成两大历史任务的责任
中国共产党担当起来完成两大历史任务的责任,集中体现为党紧紧依靠人民完成和推进了三件大事。
(1完成了新民主主义革命,建立了新中国,实现了民族独立、人民解放。
(2完成了社会主义革命,确立了社会主义基本制度。
(3进行了改革开放新的伟大革命,开创、坚持、发展了中国特色社会主义。
3. 两大历史任务间的关系
(1民族独立、人民解放,是实现国家富强、人民富裕的历史前提。
(2实现国家富强、人民富裕,是实现民族独立、人民解放的根本目的,也是保证国家强大、维护民族尊严的重要物质基础。
4. 正确认识当代中国的历史任务
(1 认识当代中国的历史任务, 应在完成和推进三件大事的基础上, 继续书写中华民族伟大复兴的辉煌篇章。
(2认识当代中国的历史任务,应正确把握好两大历史任务之间的关系。
(3 认识当代中国的历史任务, 应当展望和把握未来中国发展的光明前景, 坚定不移地坚持和发展中国特色社会主义。
(二中国特色社会主义是当代中国发展进步的旗帜
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社会主义经济理论完整版
《社会主义经济理论》导论及第一章社会主义经济制度的本质特征一、名词解释★1、社会主义初级阶段——是指我国在生产力落后、商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定历史阶段,即从我国进入社会主义到基本实现社会主义现代化的整个历史阶段。
它包含两层含义:第一,我国已经进入了社会主义社会(社会性质);第二,我国的社会主义还处在不发达阶段(发展阶段)。
P282、三个有利于标准——是否有利于发展社会主义生产力,是否有利于增强社会主义国家的综合国力,是否有利于提高人民的生活水平。
P263、集体经济——是由部分劳动群众共同占有生产资料的一种公有形式的经济。
P294、混合所有制经济——是由不同性质的所有制经济组合而成的一种经济形式。
随着以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的所有制结构的形成和发展,各种所有制经济相互交融、参股、持股,从而形成的一种新的所有制形态。
P30二、简述题1、简述马克思和恩格斯关于未来社会主义的基本经济特征。
(99年)马克思主义经典作家在揭示社会主义取代资本主义客观规律的基础上,预测了未来社会的基本经济特征,主要是:(1)自由人的联合体和个人自由全面的发展在未来社会,每个社会成员都能获得自由全面的发展。
(2)以生产资料公有制代替私有制生产资料私有制不适应生产社会化发展,造成了阶级对立和生产的无政府状态。
公有制取代私有制是生产社会化发展的客观要求。
消灭私有制,也是建立未来自由人联合体的根本途径。
(3)尽快发展生产力,实现共同富裕生产力是决定人类社会发展的最根本力量,是衡量社会进步的基本尺度。
未来社会中,生产力的发展不仅是提高社会成员物质生活水平的基础,而且是社会成员获得全面自由发展的条件。
只有更快的发展生产力,才能缩短必要劳动时间,增加剩余劳动时间,从而为建立一个更高级的、以每个人的全面自由发展为目的的新社会创造现实基础。
(4)消灭商品货币关系,对社会生产实行有计划的调节在马克思恩格斯经典作家看来,商品经济是与私有制相联系的。
导论 中国特色社会主义的几个基本问题
(四)中国特色社会主义“特”之所在
• 中国走上社会主义道路是历史发展的必 然结果,但中国的社会主义发展经历了 艰难曲折的过程。在经历了20世纪社会 主义的辉煌和挫折后,中国特色社会主 义更加现实、更加成熟,但其发展还面 临着很大的挑战,因为中国特色社会主 义具有很多独特性。
1、特殊的社会发展道路
同学们好
中国特色社会主义理论与实践研究
马克思主义学院 武晓峰
中国特色社会主义理论与实践研究
马克思主义学院 武晓峰
八个专题
• • • • • • • • 导论 中国特色社会主义的几个基本问题(武晓峰) 第一讲 当代中国的基本国情(武晓峰) 第二讲 中国特色社会主义经济建设(武晓峰) 第三讲 中国特色社会主义政治建设(任云丽) 第四讲 中国特色社会主义文化建设(任云丽) 第五讲 中国特色社会主义社会建设(任云丽) 第六讲 中国特色社会主义生态文明建设(武晓峰) 第七讲 当代中国与世界(任云丽)
• ( 2 )社会主义是资本主义基本矛盾发展的 必然结果 • 资本主义基本矛盾是生产力和生产关系、经 济基础和上层建筑的矛盾。 • 表现在经济生活中的两对矛盾,导致了周而 复始的经济危机;表现在阶级系中,导致 了阶级矛盾异常尖锐。 • 矛盾的加深推动着矛盾的根本解决,社会主 义代替资本主义就是解决矛盾的最终结果。
• 运用哪一种方式要根据具体情况而定, 要根据革命形势和阶级力量对比的变化 而定。
• 3、对未来社会的预测
• (1)未来社会分为两个发展阶段 • 1875年,马克思在《哥达纲领批判》中,指出 未来社会分为共产主义的第一阶段和共产主义 的高级阶段。 • 第一阶段是从资本主义脱胎而来,不能不带有 资本主义社会遗留的痕迹。 • 共产主义社会的高级阶段在第一阶段的基础上, 通过长期发展才能实现。
中国特色社会主义理论体系概论导论本章练习附答案
20世纪70年代以后,()成为新的时代主题。
选择一项:A. 民主与进步B. 和平与发展C. 战争与革命反馈真遗憾,答错了,请继续努力!正确答案是:和平与发展题目2正确获得1.00分中的1.00分标记题目题干马克思主义中国化的第一次历史性飞跃形成的理论成果是()。
选择一项:A. 毛泽东思想B. 邓小平理论C. 重要思想反馈恭喜你,答对啦!正确答案是:毛泽东思想题目3正确获得1.00分中的1.00分标记题目题干马克思主义中国化的第二次历史性飞跃形成的理论成果是()。
选择一项:A. 毛泽东思想B. 中国特色社会主义理论体系C. 科学发展观反馈恭喜你,答对啦!正确答案是:中国特色社会主义理论体系题目4正确获得1.00分中的1.00分标记题目题干邓小平理论思考并回答了()这个首要的根本的理论问题。
选择一项:A. 什么是社会主义、怎样建设社会主义B. 建设什么样的党、怎样建设党C. 实现什么样的发展、怎样发展反馈恭喜你,答对啦!正确答案是:什么是社会主义、怎样建设社会主义题目5正确获得1.00分中的1.00分标记题目题干作为中国特色社会主义理论体系的第一个理论形态,()具有不可否认和不可替代的原创性、基础性,在此之后形成的理论成果都是其继承和发展。
选择一项:A. 科学发展观B. 三个代表重要思想C. 邓小平理论反馈恭喜你,答对啦!正确答案是:邓小平理论题目6正确获得1.00分中的1.00分标记题目题干()以来,中国共产党人深化了对中国特色社会主义的认识,形成了“三个代表”重要思想。
选择一项:A. 党的十三届四中全会B. 党的十三届六中全会C. 党的十一届三中全会反馈恭喜你,答对啦!正确答案是:党的十三届四中全会题目7正确获得1.00分中的1.00分标记题目题干“三个代表” 重要思想在邓小平理论的基础上,创造性地回答了()的问题选择一项:A. 实现什么样的发展、怎样发展B. 设什么样的党、怎样建设党C. 社会主义本质理论和根本原则反馈恭喜你,答对啦!正确答案是:设什么样的党、怎样建设党题目8正确获得1.00分中的1.00分标记题目题干科学发展观进一步思考和回答了()这一关系到中国未来前途和命运的重大问题。
第一讲 科学社会主义的发展
本课程自始至终要不断追问的问题
2、马克思、恩格斯时代就已经完成了社会主义一再重蹈“空想”的覆辙?这到底 是根源于我们主观认识上的偏好呢?还是根源于 空想社会主义客观固有的魅力呢?
本课程自始至终要不断追问的问题
• 3. 社会主义国家从20世纪40年代末就陆续走上了 改革道路,可为什么这种改革推行了半个世纪也 没有根本解决社会主义自身存在的问题,最终苏 联东欧国家都发生了剧变?制约改革深化的主要 障碍何在?又该吸取怎样的教训?
• 5. 马克思、恩格斯时代就已经明确阐述了科学社 会主义的核心价值,可后来各国社会主义实践中 却一再出现价值迷失的现象,这是为什么呢?是 什么东西在干扰我们对科学社会主义核心价值的 正确理解?我们的思维方式本身是否也存在客观 缺陷呢?1\社会主义.doc
本课程自始至终要不断追问的问题
6. 社会主义与资本主义是同根同源的两种社会制 度,二者长期共存,竞争发展,可为何彼此老是 敌我相待?尤其是社会主义国家为何长期流行 “恐资病”?改革开放以来,“爱资病”为何又 能够席卷中华大地?在全球化浪朝不可逆转的时 代里,我们究竟应该如何处理两种社会制度之间 的关系?科社案例1\马英九台湾民主第二阶段改 革宣言.doc
»3、简论唯物史观和剩余价值学说的发现使社 会主义由空想变成了科学。 »4、论十月革命胜利的原因。 »5、苏联模式形成的历史条件及其特征探析。 »6、东欧国家的改革为什么没有成功? »7、苏东剧变的原因思考。
导论 科学社会主义的发展
• 我仰望星空,它是那样寥廓而深邃;那无穷的真 理,让我苦苦求索。我仰望星空它是那样庄严而 圣洁;那凛然的正义,让我充满热爱。我仰望星 空,它是那样自由而宁静;那博大的胸怀,让我 的心灵栖息、依偎。我仰望星空,它是那样壮丽 而光辉;那永恒的炽热,让我心中燃起希望的烈 焰、响起春雷。_温家宝
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一、简答与论述题1.经典理论中社会主义经济制度的基本特征第一,公有制代替私有制,社会直接占有全部生产资料,这种所有制结构是社会主义经济制度的决定因素和本质特征第二,实行计划经济,社会统一决定国民经济计划,以此来配置各种资源,组织整个社会的生产、分配、消费第三,消费品实行按劳分配,劳动者凭劳动券领取与其劳动量相等的消费资料2.社会主义市场经济体制的基本框架第一,体现社会主义初级阶段基本经济制度的企业制度第二,发育成熟的市场体系第三,完善的宏观调控体系与微观规制体系第四,合理的收入分配制度第五,完善的社会保障制度3.企业成为市场经济主体的特征第一,自主经营,即企业拥有经营的自主权第二,自负盈亏,即在扣除成本和税收后的盈利归归家所有,亏损由企业自己负责第三,自我发展,即企业规模的扩张、经营链条的延伸、跨行业甚至跨国经营都取决于企业自身能力并由企业根据市场状况及其预期获利空间上自主决策第四,自我约束,即企业自己约束自己的行为4.试述城市化的一般规律第一,城市化是城市人口不断提高的过程第二,城市化是产业结构尤其是工业结构逐渐转变的过程第三,城市化是居民消费水平不断提高、城市文明不断发展并向广大农村渗透和传递的过程第四,城市化使人的整体素质不断提高,逐步实现社会不断进步、以人为本的科学发展5.建设中国特色的城市化发展道路的原则第一,坚持以大中城市为中心,大、中、小城镇协调发展第二,坚持以人为本的城市化道路第三,坚持科学的城镇化道路,进一步增强城镇的经济实力和竞争力。
6.社会主义经济制度建立的途径首先,掌握政权的无产阶级用暴力手段无偿剥夺资产阶级的生产资料,建立社会主义公有制;其次,无产阶级利用国家政权,用赎买的办法对资产阶级生产资料进行公共占有,使其转变为社会主义公有制;最后,无产阶级运用国家的经济力量,通过宣传、示范和提供援助的办法,将劳动者个体私有制转变为集体所有制。
7.现阶段公有制的主体地位是如何体现的首先,公有制的字体地位要求公有制经济和共有资产在数量上相对于非公有制经济和非公有制资产具有相对优势,从而在社会主义总资产上占有优势地位和主体地位其次,公有资产不仅要有数量上的优势,更要注重质量上的提高。
第三,国有经济对整个国民经济的发展起主导作用第四,在公有资产占社会中资产的数量优势和国有经济保持对国民经济的控制力的前提下,在经济发展的不同阶段,不同产业和地区,公有制的比重可以有所差别。
8.影响居民消费的因素第一,从收入因素来看,居民要用货币收入购买自己需要的消费品,因而居民可支配收入是制约其消费的首要因素第二,从价格因素来看,在居民收入和消费倾向一定的情况下,商品价格成为影响居民消费者行为的决定性因素第三,从消费的商品因素来看,商品本身的性能、质量、外观、包装等等,是影响购买的重要因素第四,从社会因素来看,居民消费时一种社会行为。
个人的消费支出不仅受到收入和价格和商品因素影响,也受到周围人们消费行为的影响9.在我国现阶段怎样理解构建和谐社会第一,和谐社会的本质和内涵式社会公平第二,和谐社会是与不同生产力水平相适应的一种动态概念第三,社会主义市场经济条件下的和谐,实在生产力水平发展条件下的和谐10. 社会主义初级阶段基本经济制度与市场经济体制结合的可能性第一,从市场经济的产生和发展来看,市场经济作为一种资源配置的手段,资本主义可以使用,社会主义也可以使用的。
第二,从市场经济的性质看。
无论计划经济还是市场经济,都是资源配置的手段,与基本经济制度无关。
第三,市场经济运行的前提是有多个市场主体,而我国现阶段是社会主义初级阶段的社会主义,是以公有制为主体,多种所有制经济共同发展为基本经济制度的社会主义,这样的社会主义经济制度理所当然是能够与市场经济相结合的。
11. 如何改革和完善国有经济第一,改革和完善国有制经济管理体制,探索有效的国有资产经营体制和方式第二,从战略上调整国有经济的布局和结构第三,继续深化国企业改革12. 如何正确处理公平和效率的关系对于公平与效率应该把握以下的原则第一,从长期看要兼顾效率和公平,但在不同时期有所侧重第二,处理好初次分配和再分配的关系第三,处理好市场机制和政府职能在收入分配领域的不同作用13. 社会总供求出现不平衡的可能性和形式可能性:第一,源于商品生产和商品交换中穿在的内在矛盾(货币和商品的分离,价值补偿和货币补偿的矛盾)第二,微观方面的原因(市场体制下的企业与个人的经济活动都是分散进行的,可能导致其个人利益与社会利益向背离,导致市场供求的结构上或者总量上的失衡)第三,宏观方面的原因(信息不对称、理信息能力不足导致的不确定性,宏观调控不力以及体制因素)主要形式:一,社会总需求大于社会总供给,称为通货膨胀或者供给短缺,表现为经济过热投资需求和消费需求“双膨胀”、信用过分扩张和市场秩序混乱,严重时导致通货膨胀。
二,社会总供给大于社会总需求,称为供给过剩或者需求不足,表现为增长乏力,投资不足,企业开工不足,失业、下岗增加,社会不稳定因素增加,等等,严重时导致通货紧缩。
14. 构建和谐社会的制度体系包含的内容第一,建立健全环境保护制度。
对于环境保护,是生产力发展与社会经济可持续发展的基础第二,建立健全资源利用制度第三,加大投入力度,为城乡居民提供基础设施和公共服务第四,加大教育投入,努力实现教育公平第五,建立健全覆盖全民的医疗保障体系15. 经济体制改革的方式及我国经济体制改革的特征方式:动力来源不同可分为强制性制度变迁和诱致性制度变迁。
根据经济体制改革速度,可分为休克疗法和渐进式改革。
我国经济改革采用的是强制性制度变迁和诱致性制度变迁相结合的渐进式改革,其特征主要有:第一,摸着石头过河第二,制度外改革,所谓制度外改革就是在对传统计划经济的空间扩张性予以限制的基础上,对新的经济活动李玉实行社会主义市场经济体制。
第三,增量改革。
增量改革是在制度内,即传统社会主义基本经济制度和及环境及制度内的一种改革方式。
如:老人老办法,新人新办法第四,试验推广第五,双轨制过渡所谓双轨制是指传统计划经济经济体制和社会主义市场经济体制同时并存,同时发挥作用的经济体制。
(花姐批注:该制度在八十年代末弊端极其严重,九十年代初价格闯关后即废除)第六,合理安排改革的先后顺序16. 如何完善社会主义市场经济体制第一,继续加快国有经济战略性改组和国有企业改革。
第二,继续鼓励非公有制经济发展。
第三,继续加强金融体制改革第四,继续深化财税、投资和价格改革第五,继续整顿和规范市场秩序第七,继续推进农村市场经济改革第八,继续加快行政管理体制改革17. 经济结构对经济增长的推动作用产业结构:一般来说产业结构的合理性是影响宏观的要素生产率的重要因素地区结构:生产力布局或地区结构合理化对经济增长具有重要影响。
地区结构合理化导致产生极化效应或者集聚效应,使生产技术向某些地区聚集,显示其成为增长极,然后逐步产生扩散效应,带动其他地区发展,从而促进国民经济的增长。
进出口结构:在开放的经济条件下,进出口结构优化对一国经济增长发挥着重要的推动作用18. 多种所有制经济共同发展有哪些现实意义第一,以公有制为主题、多种所有制经济共同发展的所有制结构有利于充分调动各方面的积极因素,促进生产力的全面发展提高生产力的总体水平,加快我国的工业化、现代化进程。
第二,以公有制为主题、多种所有制经济共同发展的所有制结构为建立和完善我国社会主义市场经济提供了微观基础第三,多种所有制的发展是实现劳动者与生产资料相结合,扩大全社会劳动力就业规模的基本保障。
第四,,以公有制为主题、多种所有制经济共同发展的所有制结构,既体现了我国社会主义制度的基本性质和特征,又与我国社会主义的生产力状况相适应,对于促进我国生产力的较快发展,保证社会劳动者的基本就业,一高城乡居民收入和人民生活水平,增加财政收入以及发展公共事业等促进经济社会稳定和改善民生为重点的各个方面都具有重要作用。
19. 实现我国农业现代化的路径第一,明确建设社会主义新农村是我国现代化过程中的重大历史任务第二,明确围绕社会主义新农村建设做好农业和农村工作第三,扎实稳步推进社会主义新农村建设,主要做到五个“必须坚持”:必须坚持以发展农村经济为核心、必须坚持农村基本经营制度、必须坚持以人为本、必须坚持科学规划、必须坚持各方面积极性。
同时做到“五要五不”:要注重实效,不搞形式主义;要量力而行,不忙不攀比;要民主协商,不强迫命令;要突出特色,不强调一律;要引导扶持,不包办代替。
第四,加快建立以工促农,以城带乡的长效机制。
20.我国社会主义初级阶段“以按劳分配为主体,多种分配方式并存”的分配制度的原因第一,社会主义初级阶段个人收入的按劳分配是通过市场机制的调节作用而实现的。
第二,按劳分配在全社会范围内没有统一的分配标准。
社会主义初级阶段执行按劳分配的主体是企业而不是国家,企业之间占有生产资料的数量和质量具有很大差别。
第三,按劳分配的直接对象以货币为主第四,按劳分配不是直接以劳动者的时间为尺度,只能以商品交换实现的价值量间接反映劳动量为尺度。
**.为何要坚持以按劳分配为主体的分配制度首先,社会主义生产资料公有制是实行按劳分配的前提条件其次,社会主义本质是实行按劳分配为主体的必然要求最后,社会主义初级阶段生产力发展水平是按劳分配为主体的根本原因21.如何实现经济增长方式的转变第一,努力提高“要素生产率”第二,在积极推进集约型增长方式的同时,要继续开辟适合发展劳动密集型的产业,以更多的吸收日益增长的劳动力第三,注意发挥规模经济效益第四,协调要素在部门、地区间的配置,以便取得优化产业结构和地区结构的宏观效益第五,防止经济增长率大起大落的波动,投入产出效益逐步稳定提高第六,以体制转变促进经济增长方式的转二、材料分析材料一:经济体制改革是全面深化改革的重点,核心问题是处理好政府和市场的关系,使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用。
市场决定资源配置是市场经济的一般规律,健全社会主义市场经济体制必须遵循这条规律,着力解决市场体系不完善、政府干预过多和监管不到位问题。
(选自《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》)必须积极稳妥从广度和深度上推进市场化改革,大幅度减少政府对资源的直接配置,推动资源配置依据市场规则、市场价格、市场竞争实现效益最大化和效率最优化。
政府的职责和作用主要是保持宏观经济稳定,加强和优化公共服务,保障公平竞争,加强市场监管,维护市场秩序,推动可持续发展,促进共同富裕,弥补市场失灵。
(选自《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》)根据上述材料,回答下列问题:1.我国社会主义市场经济中政府有哪些职能?一:经济调节:政府通过科学决策并制定和实行各项宏观政策,引导和调节国民经济健康发展二:市场监管:政府为市场主体服务,通过健全法律体系,规范各类经济主体的行为,限制各种不正当竞争行为,创造公开、公平、公正的竞争环境,维护正常的市场秩序。