2015学年度第一学期高一语文备课组工作计划表
第一学期高一年级语文学科教学计划(2015—2016)学年度
第一学期高一年级语文学科教学计划（2015—2016）
学年度
语文是所有学科的基础，语文理解能力不好，不会分析问题是学不精其
他科目。
小编准备了第一学期高一年级语文学科教学计划，具体请看以下内容。
一、指导思想
以《普通高中语文新课程标准》为指导思想，坚持基础性和发展性的统
一，既要注意与义务教育阶段语文课程的有效衔接，关注学生语文发展的实
际水平，又要明确高中阶段语文课程的基本任务，在义务教育阶段学生语文
学习的基础上，进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能
力和一定的审美、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为
学生的终身学习和有个性的发展奠定基础。
坚持语文课程工具性与人文性的统一，就是既要注重语文课程的实用价值
和效能，又要充分发挥语文课程的文化教养功能;既强调在实践中学习语文，强调教师要引导学生通过多种多样的语文实践活动，在实际的言语交际活动中，帮助学生获得语文知识，掌握语文学习方法、发展语文能力;又要求教师在引导学生掌握语文的过程中获得思想感情的熏陶与感染，形成正确的情
感、态度和价值观，全面提高语文素养。
二、主要内容。
高一语文备课组上学期工作计划
高一语文备课组上学期工作计划Work plan of senior one Chinese lesson preparation group in la st semester汇报人：JinTai College高一语文备课组上学期工作计划前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。
工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。
本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
为让学生了解高中语文学习的特点，帮助他们尽快适应高中课改的学习环境。
为此，本备课组制定以下计划。
一、教学任务完成必修一和必修二的教学，全面提高学生的思维能力以及解题能力；讲练结合，夯实基础，为下一阶段的学习做好充分准备。
二、情况分析本届高一学生由于入学成绩总体偏低，故情况不容乐观，初中基础普遍不够扎实，阅读能力、分析鉴赏能力及对文章整体感知能力均令人担忧，且有相当一部分学生不重视语文。
所以，在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，探索改进讲与练的方法并努力提高效益，就成为这一阶段教学的重中之重。
三、具体教学重点阅读，每个单元精讲1—2篇“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培养。
课外时间建议学生多看一些古典文学名著和现当代的一些优美的散文。
写作，主要学习记述学习经历和表达对生活的感受、认识，建议学生每周至少要写一篇随笔或日记。
另外安排八次作文实践，其中两次为自由写作实践，可以自由自在的说自己想说的话；作文指导原则是：严格选材，确定主旨；理清思路，合理结构；文丛字顺，有条不紊；口语交际，安排两次集中实践，可以通过课前演讲、诗歌朗诵赛等多种形式来培养学生的口头表达能力。
高一语文备课组上学期工作计划范文(4篇)
高一语文备课组上学期工作计划范文针对师生教与学的实际情况，本备课组制定本学期的工作计划如下：一、团结协作，群策群力团结协作、充分发挥集体作用是战胜一切困难、取得胜利的重要保证。
二、落实教学常规，提高课堂教学效率1.学习新课标，钻研教材，搞好教学定位认真学习新课标，根据年级的要求，努力工作，达到要求。
2.备课、上课、听课（1）集体备课，由一人主备，其他老师讨论后，再按照自己所教层次做出适合各层学生使用的教案。
备课组的集体备课时间每周保证一次，不流于形式，定中心课题、定中心发言人，并如实做好备课活动记录。
（2）上课要根据教学内容灵活使用各种教学方法，要注意创设和谐宽松的课堂气氛，体现教师主导作用和学生的主体作用，面向全体，让每个学生都积极参与起来，同时要保证每节课的课堂练习时间不少于____分钟，加强当堂练习反馈，提高课堂教学效率。
（3）听课：要多听高二、高三年级的课，听课时要保证各项目的完整，如实做好课堂记录，并写好评价与反思。
在集体备课活动中要对所听的课进行研讨，学习他人长处，帮助改进不足，努力提高课堂教学效率。
3.练习完成课本练习，精选学生补充练习，精讲精练。
练习及时批改，可以写一些鼓励性或激励性的练习评语并及时讲评或个别辅导，使练习发挥最大的作用。
4.培优辅差要按要求搞好课外的培优和辅差工作。
对学困生的辅导要落到实处。
5.教学目标坚持每单元的集体备课，探索分层教学与辅导的最佳教学模式。
6.备课组要求每个老师准备好教案，要包括教学目标、过程设计、补充资料、亮点探究、提问设计等等，同时归纳课文基础知识（字、词、语句、常识等），并且出好课文的练习题、延伸题、测试题。
每次的活动常规：（1）课题的探讨（中心发言人讲解，其他补充，须有打印材料）（2）探讨一个老师的教案（顺序待定）（3）反馈一周的教学问题（按班级）（4）修订下周的教学内容，确定下周工作。
三、强化教科研，改革教法，做学者型教师1.加强个人业务学习，提高业务素质研究课程标准，积极参与我校组织的两先两后课题，组织好日常教学。
2015年高一语文备课组计划2
2015--2016学年江川一中高一年级语文备课组工作计划一、学生基本情况学生由初三升入高一，进入初中到高中的转折点。
从中考情况分析，学生对教材比较重视，在识记方面成绩良好，对古代重要的诗文一般能加以背诵，能运用课文中的精彩段落进行仿写。
所有这些都是很好的基础，为高中学习创造了好的条件。
二、教育教学目标：（1）德育目标：引导学生阅读优秀作品，感受其思想，发展想像力和审美力。
（2）双基教学要求：引导学生能围绕教学目标加强语文积累，在积累的过程中，注重梳理。
根据自己的特点，扬长避短，逐步形成富有个性的语文学习方式。
三、教材分析：普通高中课程标准实验教科书语文必修1、必修2分为“阅读鉴赏”“表达交流”“梳理探究”“名著导读”四个部分。
前3个部分纳入课内学习计划，“名著导读”可在课外自主安排。
（一）必修1本册教科书“阅读鉴赏”部分所选的课文，既有写景抒情的诗歌散文名篇，也有与现实生活息息相关的实用文章。
4个单元分别是：情感与意象（现代诗歌），提要钩玄（古代叙事散文），品人与品文（记叙散文），博观约取（新闻、报告文学）。
“表达交流”中的写作部分主要从写作内容的角度训练记叙文的写作，写作专题分别是：《心音共鸣写触动心灵的人和事》《亲近自然写景要抓住特征》《人性光辉写人要凸显个性》《黄河九曲写事要有点波澜》。
“口语交际”专题为《朗诵》。
“梳理探究”设计的专题有：《优美的汉字》《奇妙的对联》《新词新语与流行文化》。
“名著导读”介绍了《论语》和《大卫•科波菲尔》。
（二）必修2本册教科书“阅读鉴赏”部分4个单元分别是：情趣与理趣（中外抒情散文），含英咀华（诗经、楚辞、汉魏六朝诗歌），情景交融（古代抒情文），对话与交流（演讲辞）。
“表达交流”中的写作部分主要从写作方法的角度进行记叙文的训练，写作专题分别是：直面挫折学习描写，美的发现学习抒情，园丁赞歌学习选取记叙的角度，想象世界学习虚构。
“口语交际”专题为演讲。
“梳理探究”设计的专题有：成语，中华文化的缩微景观；修辞无处不在；姓氏源流与文化寻根。
2015—2016学年度人教版第一学期高一语文教学工作计划
2015—2016 学年度人教版第一学期高一语文教学工
作计划
无论哪个人在科学领域中有建树，都必须靠语文做底蕴。
小编准备了第一学期高一语文教学工作计划，希望你喜欢。
一、指导思想
本学期主要工作以学习新课标、实践新理念为中心，加深教师对现代教育观念和课程改革的认识和理解;以研究本学科教学、培养学生的创新精神和实践能力为重点，加强学法指导，在课堂中体现学生的主体地位。
以教育的科学发展观为主线，以新的课程改革为契机，以语文课程标准为指导，以学习新理念，探讨提高课堂教学效率为重点，认真组织教师学习语文新课程标准。
结合我校高中语文发展的实际情况，积极探索语文教学规律，努力摸索科学的教学方法，促进教师不断提高，力求优化我校语文教研的内容和形式，提升语文教学的质量和水平，提高学生的语文素养，促进语文教师的专业成长，努力构建具有我校特色的高中语文教育教学教研体系，进一步提高我校语文教学质量。
二、工作目标：
1、把握新课程标准下语文教学的新动向，在认真搞好教学工作和教科研工作的基础上在进一步加强语文学科教学科研工作，争取在语文研究性学习、校本科研方面取得突破性进展，形成学校自己的特色，从而不断提高教师的。
高一语文备课组上学期工作计划
高一语文备课组上学期工作计划一、整体目标：1. 熟悉高一语文教材和教学大纲，了解学生的学情，为高一语文教学提供有针对性的支持，培养学生的语文素养和综合能力。
2. 完善备课组内部的合作机制，提高备课效率，促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
3. 加强与学生家长的沟通和联系，共同促进学生的学习进步和个人发展。
二、备课组内部工作计划1. 完成备课组自我建设a. 建立备课组工作群，方便及时沟通和交流。
b. 制定备课组的组织机构，明确各成员的职责和工作目标。
c. 定期召开备课组会议，交流教学心得和备课计划，共同研讨教学方法和教学难点。
d. 搭建备课组共享平台，共享备课教案、资源和经验。
2. 教材解读与备课计划a. 深入研读高一语文教材和教学大纲，理清课程的教学重点、难点和学生的认知规律。
b. 制定备课计划，根据教材内容和学生实际情况，安排合理的备课内容和时间。
确保备课进度与教学进度的协调一致。
3. 教学资源的收集与整理a. 收集和整理与学生学习相关的教学资源，如课外阅读材料、语文课件、习题和答案等。
b. 开展教学资源分享活动，让备课组成员相互分享备课教案和教学经验，共同提高备课和教学质量。
4. 教学方法与手段的探索与研究a. 研究和讨论高一语文教学中常用的教学方法和教学手段，探索适合本班学生的教学方式。
b. 采用多元化的教学手段和策略，如讲解、讨论、活动设计等，激发学生的学习兴趣和积极性。
5. 教学评价与反馈a. 定期对学生进行学习成绩评价，及时总结学生的优劣势，为个性化教学提供支持。
b. 组织教学评价研讨活动，分享教学评价经验和教学效果。
三、与家长的沟通与联系1. 定期组织家长会，向家长介绍学生的学习情况和班级教学计划，征求家长的意见和建议，形成学校、家庭、学生三方面共同努力的教育氛围。
2. 制定家校联系计划，定期与家长进行交流，及时反馈学生的学习情况和表现，共同协助学生解决学习和成长中的问题。
高一语文第一学期备课组工作计划范本(三篇)
高一语文第一学期备课组工作计划范本为让学生了解高中语文学习的特点，帮助他们尽快适应高中课改的学习环境。
为此，本备课组制定以下计划。
一、教学任务：完成必修一和必修二的教学，全面提高学生的思维能力以及解题能力；讲练结合，夯实基础，为下一阶段的学习做好充分准备。
二、情况分析：本届高一学生由于入学成绩总体偏低，故情况不容乐观，初中基础普遍不够扎实，阅读能力、分析鉴赏能力及对文章整体感知能力均令人担忧，且有相当一部分学生不重视语文。
所以，在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，探索改进讲与练的方法并努力提高效益，就成为这一阶段教学的重中之重。
三、具体教学重点阅读，每个单元精讲1-2篇“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培养。
课外时间建议学生多看一些古典文学名著和现当代的一些优美的散文。
写作，主要学习记述学习经历和表达对生活的感受、认识，建议学生每周至少要写一篇随笔或日记。
另外安排八次作文实践，其中两次为自由写作实践，可以自由自在的说自己想说的话；作文指导原则是：严格选材，确定主旨；理清思路，合理结构；文丛字顺，有条不紊；口语交际，安排两次集中实践，可以通过课前演讲、诗歌朗诵赛等多种形式来培养学生的口头表达能力。
重点是：说话要简明、连贯、得体。
四、活动设计提高语文素质要落实到一些具体行动上。
（一）早自修要安排好早读内容，多读课文，养成朗读的好习惯，培养语感。
（二）根据教学目标和课后练习的要求，多开展实践活动。
（三）课前五分钟演讲有主题，提高学生的表达能力。
（四）随笔与大作文相结合，把阅读鉴赏和写作结合起来（五）必须利用好语文作业本和优质课堂1+1，学生精练，老师精讲。
（六）、除此之外，还要充分发挥多媒体的作用，如：手提电脑、投影等设备，优化课堂教学结构，增大课堂复习容量，提高课堂教学的效率和效果。
五、其他：（一）每个专题的教学都要从整体出发，专题内部的各篇课文在突出自身特点的同时，一定要和专题的整体特征和要求相统一。
高一第一学期语文备课组工作计划学期工作计划
高一第一学期语文备课组工作计划学期工作计划一、工作目标1.确定学期教学目标，明确学生的语文学习重点和要求。
2.研究教材，制定科学合理的教学计划。
3.深入研究课程标准和教材解读，明确教学内容和教学方式。
4.定期组织备课组会议，交流教学经验，提高备课质量。
二、工作内容1.教学目标的确定根据高中语文教学大纲和学校教学计划，明确学期教学目标。
围绕学生的语文学习需求，确定学生需要掌握的知识、技能和能力。
2.教材研究和教学计划制定仔细研究教材，了解每个单元的主题和内容。
结合学生的实际情况和教学大纲的要求，制定具体的教学计划。
确定每个单元的教学时间安排和重点内容。
3.课程标准和教材解读的研究深入研究课程标准和教材解读，了解每个单元的教学要求和教学重点。
根据标准和解读，明确每个单元的教学内容和教学方式。
确保教学内容的准确性和完整性。
4.备课组会议的组织定期组织备课组会议，交流教学经验，提高备课质量。
会议上，可以分享教学心得和教学案例，讨论教学难点和解决方案。
同时，可以安排备课组成员进行课题研究，提高教学水平。
5.教学资源的整理和开发整理和开发教学资源，包括教案、课件、习题等。
根据教学内容和学生的需求，制定相应的教学资源。
确保教学资源的质量和有效性。
6.学生评价和教学反思定期进行学生评价，了解学生的学习情况和教学效果。
根据学生的评价和教学效果，进行教学反思，总结经验，改进教学方法。
三、工作计划安排1.第一周：确定学期教学目标，制定教学计划。
2.第二周至第六周：研究教材，制定各单元的教学计划。
3.第七周：召开备课组会议，交流教学经验，分享教学资源。
4.第八周至第十四周：根据教学计划，备课组成员分工合作，制定教学资源。
5.第十五周：召开备课组会议，讨论教学难点和解决方案。
6.第十六周至第十九周：根据学生的评价和教学效果，进行教学反思，总结经验，改进教学方法。
7.第二十周：召开备课组会议，评估本学期的备课工作，确定下学期的备课计划。
高一第一学期语文备课组工作计划
高一第一学期语文备课组工作计划前言语文备课组是高中语文教学中的重要组成部分，其工作计划的制定能够规范备课工作，有效提高教学效果和质量。
为此，我们制定了高一第一学期语文备课组工作计划，旨在为教师备课组的教学工作提供指导和帮助。
本文档的内容包括：课程设置、备课工作规划和备课组成员安排等。
课程设置在高一第一学期的语文教学中，主要涵盖以下课程内容： - 古诗文阅读 - 现代文阅读 - 形式与修辞 - 论说文写作 - 复述、翻译、注释等综合能力训练备课工作规划为规范备课组的工作进度，我们按照教学内容编制了以下备课工作计划：第一周•组织备课组成员熟悉教材和课程设置；•对古诗文教材进行整体预习，明确教学重点和难点。
第二周至第三周•讲解古诗文的阅读方法和技巧；•对古诗文的学习进行深入解析，让学生能够理解其内涵和意义；•着重训练学生的注释和翻译能力。
第四周至第五周•讲解现代文的阅读方法和技巧；•对现代文的学习进行深入解析，让学生能够理解其内涵和意义；•着重训练学生的分析和评价能力。
第六周至第七周•讲解形式与修辞的概念和应用；•对常见的修辞手法进行讲解和分析，让学生能够理解其运用效果；•着重训练学生的写作技巧和表达能力。
第八周至第十周•讲解论说文的写作方法和结构；•对论说文的学习进行深入解析，让学生能够理解其逻辑和思路；•着重训练学生的写作和分析能力。
第十一周至第十二周•开展课内综合能力训练；•对课程中的重点和难点进行复习强化，巩固学生的基础；•跟进轮流进行单元测试和小测验，提供有针对性的教学辅导。
第十三周•编制高一第一学期的期末考试试卷；•对试卷进行审核和审定，确保试卷难度适当，符合教学要求。
备课组成员安排教师备课组的成员应当是学科教师中的优秀人才，能够熟练掌握该学科教学内容，并具有一定的教学经验。
在本次备课组的成员安排中，我们按照教学经验和专业背景的不同来确定。
具体人员安排如下： - 组长：李老师 - 成员：张老师、刘老师、王老师总结高一第一学期语文备课组工作计划的制定，为备课组成员的教学工作提供了有效指导和帮助。
高一2014-2015第一学期备课组计划
2014-2015学年第一学期高一语文备课组计划
高一语文组尹鑫磊
1．完成语文必修1和中国现代诗歌散文欣赏2本书的教学任务。
2．每周一上午第三节进行集体备课活动，安排教学进度和教学主要内容、制定教学重点、突破难点。
3．利用好每周一、周三的早读，在早读进行高考背诵篇目的背诵与考查。
完成高考范围内的字音字形的练习。
巩固基础。
4．每周设置一节读书课，引导学生阅读，从中提升阅读鉴赏能力，训练概括能力，形成自己的思维，懂得做人道理。
5．教师间互相听课学习，互相评价优缺点，提升教学能力。
6．努力研究教法，分层教学，提升课堂教学有效性。
7．课后作业做到分层布置作业，有针对性地夯实基础，提升学生的语文能力。
8．在作文教学中争取全批全改，多进行面批面改。
特别是微写作，激发学生热爱诗歌，进行诗歌创作，学会用文言写人记事。
9．利用好语文周报，进行诗歌、散文、作文练习拓展学生视野，有利于学生阅读、写作综合能力的提升。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2014年下学期备课组集体备课计划表
一、指导思想
1．以《普通高中语文课程标准》为指导，选用多种教学方式，落实三维教学目标，引导学生进行“自主、合作、探究”式的学习，提高他们的语文能力，增强他的语文素养。
2．贯彻学校的教育目标，着眼学生整体发展,促进学生个体成才,充分发挥学生的主体作用。
落实学校的教学要求，注重课堂教学的设计与实施，提高教学效益。
3．落实我校语文组一贯的教育理念，推进“大语文”学习和研究性阅读活动的开展。
倡导教师进行教学研究，多出研究成果，促进教师发展。
二、情况分析
本学期高一语文采用人教版教材（必修三、四），
本届高一学生由于入学成绩总体偏低，故情况不容乐观，初中基础普遍不够扎实，阅读能力、分析鉴赏能力及对文章整体感知能力均令人担忧，且有相当一部分学生不重视语文。
所以，在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，探索改进讲与练的方法并努力提高效益，就成为这一阶段教学的重中之重。
三、学期教学目标
鉴赏，中外现当代小说鉴赏，唐代诗歌，古代议论性散文，实用性的文体-科普文章的掌握。
课外时间建议学生多看一些古典文学名著和现当代的一些优美的散文。
写作，主要学习议论文入门训练，建议学生每周至少要写一篇随笔。
另外安排十次作文实践，其中两次为自由写作实践，可以自由自在的说自己想说的话；作文指导短文是：严格选材，确定主旨；理清思路，合理结构；文丛字顺，有条不紊；
《中华文化基础教材》首次开课，尚处于摸索阶段，需加强组内研讨与沟通。
四、具体工作
1、教学研究活动要求“求真务实”。
2、本学期教学主题研讨要求每人都要发言。
可从“学案导学”“学案导学”
“如何使用信息技术教学”等方面进行发言，主题发言15-20分钟，然后再进行讨论。
3、认真开好高一选修课。
4、认真进行教师网上远程培训。
7、以备课组为单位，及时将课件，学案，试卷等资料上传到校园信息网。
附：本学期教学工作安排。