北师版一双手PPT教学课件

欧阳修的这封信是答复尹洙询问的，把 言事得罪朝廷视为固然，不以迁谪之情萦怀。 在贬所勤官慎职，不作穷愁的文字，更凸现 了泰然的心境。全文行文朴实，如同叙家常 一般，充满着漫馨和理解，对于同遭贬谪的 朋友而言，这便是最好的鼓励和支持了。
1、写出下列加红色字词的活用情况
始谋陆赴夷陵
从陆路，名作状
非以为奇而诧人
第八段：
夷陵有一条路，只须几天就可以到达 郢州，能够靠仆人来来往往。秋天天气 寒冷，千万要保重身体。不一一说了。 欧阳修叩首。
学习第二部分 1、朗读第5段，其他同学思考：本段中作者回答尹师鲁的几个 疑问？各反映出作者什么态度？其核心内容是什么？
一“疑修有自疑之意者” ——“今而思之，自决不复疑也”
整体感知，交流体会
阅读完这篇课文后，你获得了哪些 信息？ 比如：这是谁的手？
这手有何特征？ 看到这双手，作者有何体会？ 读完课文后，你有何体会？等等
合作交流，解读探究
１、作者为什么在课文的开头列举了 各种各样的手，而且这些手还未给自己 留下任何印象，这样写有何作用？
２、重点研读；重点读４－１８节，用 “眼到、口到、手到、心到”的读书方法 阅读。
二疑欧阳修“暗于朋友” ——“此似未知修心”
三疑欧阳修“非忘亲” ——“此又非也”、“此事须相见，可尽其说也”
核心内容：
在于解释自己并非“暗于朋友”，所作所为理智 冷静，立场坚定，态度鲜明。
可引用原文来回答：
１、对于尹师鲁对作者与高若讷关系的误解， 作者怎样予以解释的？
当与高书时，盖已知其非君子，发于极愤 而切责之，非以朋友待之也。
使……诧异
2、写出下列句子中的句式特点 （1）方悟此奴懒去而见绐 （2）然师鲁又云暗于朋友 （3）其心欢戚无异庸人
被动 介宾后置 省略
（4）近世人因言事亦有被贬者
被动
3、下列加红色字的解释，错误的一项是（ A ）
A 约使人如河上
如：如果
到
B 便遣白头奴出城
遣：派遣
C 及得鲁手简
简：信
D 怪不如约
怪：责怪
4、下列各句中“因”的用法不同的一项是（ A ）
A 但深托君贶因书道修意以西
因书，写信时；
B 昨日因参转运 C 近世人因言事亦有被贬者
BCD，“因为”
D 因无景观，不曾至
5、下列加红色字的含义解释不正确的是（ B ）
A 始觉身是县令矣
是：判断动词，是
B 然师鲁又云暗于朋友 暗：黑暗
不清楚
C 以罪出不测见吊者
第七段：
安道与我在楚州的时候，谈及人生祸福之事十分详 细，安道也认为是这样。等到到达夷陵府写出，这之 后，他才明白我对待人生祸福的态度。又常常与安道 说，经常看到前代有名的人物，当他谈论世事的时候， 慷慨激昂不怕牺牲，真的像明白正义的人，等到到了 发配的地方，就伤心埋怨叹息，有把忍受不了困苦忧 愁写在文章中，他们心中的欢喜悲愁与一般人没有什 么不同，即使像韩愈也不免受此影响，我用这事告诫 安道千万不要写悲伤的文章。你看到我这话，我对待 被贬之事的态度就可以明白了。近代人也有因为上书 言事被贬职的，然而，有的人孤傲放荡狂放沉迷酒中， 自称以大事为自负，不拘小节。所以，和你分别时， 勉励自己更加谨慎做好本职工作，不酗（xù）酒。这 事我现在还遵守诺言。咽喉疾病自从出了京城就好了， 到现在不曾饮酒。到任后勤于政事，来惩罚自己在洛 阳时的懒散。
朗读描写手特征的重点语句；
画出写手特征的重点语句。
重点分析
“那简直是半截老松木。”
这一比喻有何好处，又有何 不足？
“那只大手把我的手紧紧地 裹住了。”请试作分析。
写法探究
作者为什么要写张迎善的 手，而不通过其他的描写来刻 画人物？
课堂思辩
结合身边的事例，阐述 “美，是以丑为代价的”这一 哲理。
吊：慰问
D 俟到夷陵写去
俟：等到
6、下列加红色字的解释有误的是（
C）
A 非以朋友待之也
以：介词，用……的身份
B 以罪出不测见吊者
以：认为
C 但问所言当否而已
但：但是 仅仅
D 使有而一人就之
使：假使
思考探究练习二
1．约使人如河上 你吩咐我派人到河上相送。
2．使人惶迫不知所为 因而使得我惶恐急忙不知如何是好。
译文：
第一段：
欧阳修叩首，师鲁书记十二兄，以前在京 城分别的时候，约定派人到河边送行，已经答 应了你，就派老仆人出城，但他返回却说没看 到你的船。那天晚上，等到收到你的信，才知 道你停船等待我，责怪我没有如约前来，我才 知道老仆人偷懒前去而我被他骗了。
第二段：
我离开京城的时候，吏役百般严厉催促， 比不上都促你离京的人有德行有礼节，让我 惶恐不知该做什么。因此,又没有在京城给 你回信,只能嘱托王拱辰给你写信时附上我 欧阳修的意思，当初我打算从陆路前往夷陵， 因为天气太热，加上无马可骑，才改为水路 舟行。顺着流汴河渡过淮河，经过大江，共 走过五千里，经过一百一十天才到达江陵府。 在路上没有寄信的地方，不知道王拱辰是否 给你写信说明我的心意？
第五段：
你在信中说，怀疑我有疑忌自己（是否做错的） 心思，这没有别的，害怕责备别人太过分，以博取 忠直的名声。现在回想这些，自己决定不再有怀疑 自己的（做法）。然而你又说我对朋友不了解，这 似乎不明白我的内心。当时，给高若讷写信的时候， 已经知道他不是个君子，在极其愤怒的情况下发作 而痛切地责备他，并不是把他当朋友们来对待的。 他所伏特加丑事哪里值得惊讶？一路行来，很有人 对我获罪感到意外，并加以劝慰的人，这些人都是 不了解我啊。你又说我（获罪）对不起母亲的养育 之恩，这话就不对了，获罪即使死了，也不算对不 起亲人，这种观点要见到你后才能详细地给你解说。
映现实生活，为政治服务．如 《醉翁亭记》。他的诗也开创了 北宋的诗风，特点是“以文为 诗”，诗中抒发议论，很多诗反 映人民的痛苦，有现实意义，词 风也清新．
题解：
这是一封朋友之间的书信。 写于宋仁宗景禧三年 (1036)秋。这一年因上书 论救革新派人士范仲淹， 先被贬至郢州。其后欧阳 修因《与高司谏书》获罪， 被贬夷陵县。这封信是到 夷陵县后写的。
２、对于四人被贬，而招致的众口议论，作 者怎样看待？
五六十年来，天生此辈，沉默畏慎，布在 世间，相师成风。
３、临别前，尹鲁曾怎样嘱托作者？作者又 是怎样做的？
益慎职，无饮酒。至今不曾饮酒，到县后勤 官，以惩洛中时懒慢矣。
４、欧阳修是怎样看待自己被贬的？
“得罪虽死，不为忘亲”，虽被贬，也须 “居闲僻处，日知进道而已”；告诫他的 志同道合者不要仿效那些“被贬者”。他 自己严格要求自己，“至今不曾饮酒”， 抱着既不悲观也不放纵自己的态度，还勉 励同志“慎勿作戚戚之文”，要振作精神， 充满积极向上的气概。
欧阳修与尹洙
尹诛，字师鲁，洛阳人，是欧 阳修在政治上、文学上的挚友， 范仲淹被贬时，尹洙官馆闻校 勘，他见朝廷敕榜朝堂，戒百 官为朋党，即上疏说：“…… 今仲淹以朋党被罪，臣不可苟 免。”因此被贬为监郢州酒税， 先于欧阳修离开开封。他一生 怀才不遇，郁郁而终。
预习：
❖ 注音：
见绐（ dài ） 君贶（ kuàng） 惶（huáng）迫 沿汴（biàn ）绝淮（ huái ） 郢（ yîng ）
感谢各位的指导
欧阳修
❖ 中国北宋政治家，文学家。 唐宋古文八大家之一。字 永叔，号醉翁，晚号六一 居士。吉州永丰（今属江 西）人。欧阳修自称庐陵 人，因为吉州原属庐陵郡。
一代宗师－－欧阳修
北宋诗文革新，是中国文学史上 继唐代古文运动以后的又一次文 风改革，欧阳修就是这场革新运
动的领袖．他主张文章要切合实 用，反对空谈猎奇；文章应当反
欢迎各位光临
二十五 一双 手
制作人 许建山
教学目标
1、学习抓住人物最具特征的部分写 人物的外貌的写作方法，培养学生有 意识的细致观察生活的习惯。
２、运用“眼到、手到、口到、心 到”的阅读方法进行自主阅读训练， 养成良好的阅读习惯。
３、体会作者的感情，理解“美， 是以丑为代价”的哲理。
自主阅读
参照《绿》一文“读书动 笔”的方法，运用圈点批注的 方法，自读课文，在课文的空 白出写出自己阅读的理解感想 和评论等。
柚（ yòu ） 茶舛（ chuân ) 老婢（ bÌ ）
鼎镬（ huÒ ）
烹（ pëng ）斩
愚懦（ nuÒ ）
枕藉（ jië ）
尹师鲁，欧阳修的挚友，一生怀才不遇， 郁郁而终.
他们是好友，两人同是被贬，尹洙在欧 阳修被贬后，对欧阳修的情况有所不解，就 写信询问。于是欧阳修便写下这封信回复他 的询问。
思考：欧阳修在信中主要是解答尹师鲁疑问，但解 答疑问一直到哪一段才出现。 ——第5段
那么开头那一大段文字主要写什么？ ——叙家常 课文分为两部分 第一部分（1－4）叙述二人别后情形； 第二部分（5－8）推心置腹谈自己被贬后的思想。
第六段：
宋朝五六十年来，天生这些人，明哲保身，谨小慎微，生 活在世上，互相学习形成官僚作风。突然看到我们这些人作正 直的事，下层到做饭的老妪（yù），也感到惊讶，互相议论。 他们不知道古人常常做这样的事，考虑说的是否恰当罢了。也 有人很是赞叹敢说真话的人，这也是少见多怪的人。慨叹当代 人看不到过去这样的事时间长了！古代的极刑，都是斩杀人的 东西，但有的人宁死也不失去正义，那么，他前去就刑，把极 刑看得与赴宴睡觉一样。有正直的君子，见到就死刑的人，明 白他应当这样，也不十分赞叹。史书上记载这些人的原因，大 概只是想警戒后代愚昧怯懦的人，让后人明白人生有应当去死 而不应逃避的事情，并不是把它当作奇特的事而让人感到惊讶。 庆幸现在用刑十分仁慈，没有这样的极刑，假如真有而且又有 一个人受刑，不知道当代的人会做出什么样惊骇的样子。那么， 我们也自然闭口不会做以前直言而谏的事了。住在清闭幽僻的 地方，每天只知道提升自己的道德罢了。这些事情本不必说， 但你的信中有说我疑忌自己所做过事的话，有必要让你知道我 是怎样对待那件事的，所以，大概给你说说。