无锡市名校初中五校联考2022届语文七年级上学期期末教学质量检测试题模拟卷四

无锡市名校初中五校联考2022届语文七年级上学期期末教学质量检测试题模拟卷四 一、选择题 1．下列加点的词解释有错的一项是（ ）

A．歌以咏．志（用）风正一帆悬．（挂） B．乡书何处达．（送到）老树昏．鸦（傍晚） C．星．汉灿烂（星星）海日生．残夜（升起来） D．次．北固山下（停宿）古道西风．．（秋风） 2．下列加点字的注音全部正确的一项是（ ） A．棱．镜（líng） 花苞．（bāo） 吝．啬（sè） 端．庄（duāｎ） B．池畦．（wā） 睫．毛（jié） 化妆．（zhuāng） 掩饰．（ｓｈì） C．高邈．（mào） 干涩．（sè） 凄．冷（qī） 莅．临（lì） D．静谧．（mì） 绿茵．（yīn） 娇媚．（mèi） 粗犷．（guǎng） 3．将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（ ） ①梦想不是一场比赛，制定不出比赛的标准，也根本无法比赛。 ②不要为了梦想去“直奔主题”，那会失去很多人生的阅历和积淀。 ③梦想从不卑微，你只要牢牢拥有它，追逐它，它就是高贵的。 ④当有一天你实现了那个说不出口的梦想，你会“呵呵”地笑出声来，快乐充盈着每一个细胞。 ⑤只要你心中梦着、想着，你的生活就会一直希望着、美好着。 A．①③⑤②④ B．③①⑤④② C．②①③⑤④ D．③①②④⑤ 4．下列诗句中是对偶句的一项是（ ） A．客路青山外，行舟绿水前。 B．我寄愁心与明月，随风直到夜郞西。 C．潮平两岸阔，风正一帆悬。 D．长安一片月，万户捣衣声。 5．下列选项中词语的书写全对的一项是（ ） A．呼朋引伴 花枝招展 朗润 稀蔬 B．拙拙逼人 淅淅沥沥 肥硕 烂漫 C．面面相觑 翻来复去 习惯 碣石 D．磨磨蹭蹭 各得其所 萧瑟 枯藤 二、名句名篇默写 6．古诗文默写（8 分） （1） ，志在千里。 （曹操《龟虽寿》） （2）绿树村边合， 。（孟浩然《过故人庄》） （3）《十二章》中告诉我们要学思结合的句子是： ， 。 （4） ，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》） （5）几处早莺争暖树， 。（白居易《钱塘湖春行》） （6）中国古典诗词中有很多抒写悠悠不尽“思乡”情思的诗句（限七年级学过的古诗词）请你写出连续的两句： ， ”。 三、诗歌鉴赏 7．阅读下面的诗歌，回答问题。 呵，有一只鹰 曾 卓 呵，有一只鹰 呵，在蓝得透明的天空中 有一只鹰在飞翔 它飞得那么高呵 白云紧贴着它的翅膀呵，俯望着闪光的彩色的大地 鹰在高空中自由地盘旋 它的健壮的翅膀能够飞得更远 就有着多么辽阔的蓝天呵，鹰，蓝天的骑士 你也有你的歌吗 更高更高地飞吧，鹰 生命的歌谣唱得更响，更响呵，有一只鹰在高飞 怀着真正的鹰的心 它的翅膀有时牵引着狂风暴雨 有时驮负着阳光白云 1）赏读全诗，说说诗中的鹰是一个怎样的形象。作者在构思立意上运用了什么表现手法？ 2）本诗在第一、二节以两幅画面从不同角度展现鹰的飞翔状态，请用简要的语言概括。 3）作者借这个形象表达了怎样的思想感情？ 四、综合性学习 8．“母爱”是一个亘古不化的话题，从古至今无数文学家都将其写入自己的作品，请你写两句描写母爱的名言。 五、文言文阅读 9．读下面的文言文，回答后面的问题。 范式守信 范式字巨卿，少游学于太学①，与汝南②张劭（shào）。劭字元伯。二人并告③归乡里。式谓．元伯曰：“后二年当还，将过④尊亲。”乃共克⑤期日。后期方至，元伯具以白⑥母，请设馔⑦以候之。母曰：“二年之别，千里结言，尔何信之诚也?”对曰：“巨卿信士，必不违约。”母曰：“若然，当为尔酝酒。”至．其日，巨卿果到，升堂⑧拜饮，尽欢而别。 【注释】①太学：京城最高学府。②汝南：古地名，今河南境内。③告：告假。④过：拜访。⑤克：约定。⑥白：告诉。⑦撰（zhuàn）：饭食。⑧升堂：登上大厅。 1）解释下列语句中的加点词。 ①式谓．元伯曰：_________ ②至．其日：__________ 2）用现代汉语翻译下面的语句。 元伯具以白母，请设馔以候之。 3）在张劭眼中，范式是怎样的一个人？（请用原文语句回答） 4）联系生活实际，谈谈本文给你怎样的做人启示。 10．阅读下文，回答问题。 诫子书 诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 1）指出下列句中加点字词的用法及意义。 （1）静以．修身。 （2）淫慢则不能励精．． 2）将下面的句子翻译成现代汉语。 非学无以广才，非志无以成学。 3）文中常被人们引用作“志当存高远”的两句话是“_______________，______________”。学习了本文后，请谈一谈你有了什么感想。_______________。 六、现代文阅读 11．秋思 梁衡 ①十月里有机会到吕梁山中去。一进到山的峰谷间，秋浓如酒，色艳醉人。长年生活在城市里的人，真不知道大自然原来是这样的换着时装。这山，原该是[甲]________着一件绿裳的吧，而这时，却[乙]________上了一层花毯，那绒绒的灌木、齐齐的庄禾、蔚蔚的森林，成堆成簇。如烟如织，一起[丙]________成了一幅五光十色的大图案。 ②这花毯中最耀眼的就是红色。坡坡洼洼，全都让红墨浸了个透。你看那殷红的橡树，干红的山楂，血红的龙柏，还有那些红枣、红辣椒、红金瓜、红柿子等，都珍珠玛瑙似的闪着红光。最好看的是荞麦，从根到梢一色娇红，齐刷刷地立在地里，远远望去就如山腰里挂下一方红毡。此时，点缀这红色世界的还有黄和绿。山坡上偶有几株大杨树矗立着，像把金色的大扫帚，把蓝天扫得洁净如镜。镜中又映出那些松柏林，在这一派喧热的色彩中泛着冷绿，更衬出这平酽酽的秋色。金风吹起，那红波绿浪便翻山压谷地向天边滚去。登高远望，只见紫烟漫漫，红光蒙蒙，好一个热烈、浓艳的世界。 ③我奇怪，这秋色为什么红得这么深浓。林业工作者告诉我，这万山一片在春之初本也是翠绿鹅黄，一色新嫩。以后栉风沐雨，承受太阳的光热，吸吮大地的养分，就由浅而深，如黛如墨；再渐黄而红，如火如丹。就说这红枣吧，春天里繁花满枝，秋时能成果的也不过千分之二三，要经过多少场风吹雨打、蜂采蝶传，才得收获那由绿而红，一粒拇指肚大的红果，这其中浓缩了多少造物者的心血。那满山火红的枫叶则是因为她的叶绿素已经用完，显红色的花青素已经出现。这是一年来完成了任务的讯号，是骄傲与胜利的标志。 ④本来，四时不同，爱者各异。人们大都是用自己的心情去体味那无言的自然。所以春花灼灼，难免林小姐葬花之悲；秋色似火，亦有欧阳修夜读之凉。其实顺着自然之理，倒应是另一种感慨。芳草萋萋，杨柳依依，春景给人的是勃发的踊跃之情，是幻想，是憧憬，是出航时的眺望；天高云淡，万山红遍，秋色给人的是深沉的思索，是收获，是胜利，是到达彼岸后的欢乐。一个人只要是献身于一种事业，一步步地有所前进，他的感情就应该和这大自然一样的充实。我站在这秋的山巅，遥望那远处春天曾走过的小路，不觉想起保尔在晚年关于年华的那段名言：“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。在临死的时候，他能够说：‘我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”我想，不管是少年、青年还是中年人，都请来这大自然的秋色中放眼一望吧。她教你思考怎样生活，怎样去创造人生。 1）下列词语中，填在第①段甲、乙、丙处横线上最恰当的分别是哪个词？(只填序号) A．拼 B．组 C．穿 D．披 E．盖 F．铺 甲：____ 乙：_____ 丙：_____ 2）第②段的首句“这花毯中最耀眼的就是红色”在结构上起什么作用？ 3）第③段“这其中浓缩了多少造物者的心血”一句中，“这”指代的内容是什么？ 4）本文中作者运用了多种修辞方法，请写出三种并举出例句。 5）本文对“大自然的秋色”展开了生动的描绘，读完本文，你能否想起一些与秋有关的古诗词？请把它们默写下来。(不少于三句，要求写出作者、朝代) 12．阅读下面的文章，完成下列小题。 回家去问妈妈 毕淑敏 ①那一年游敦煌回来，兴奋地同妈妈谈起戈壁的黄沙和祁连的雪峰。我说到丝绸之路上僻远的安西，哈密瓜汁甜得把嘴唇粘在一起……一直安静听我说话的妈妈，淡淡地插了一句：“在你不到半岁的时候，我就抱着你走过安西。”我大吃一惊，从未听妈妈谈过这段往事。 ②妈妈说，你生在新疆，长在北京。难道你是飞来的不成？以前我一说起带你赶路的事，你就嫌烦，说知道啦，别再啰唆。 ③我静静地倾听妈妈的描述，才知道我在幼年时曾带给母亲那样的艰难，才知道发生在安西的感动源远流长。突然意识到，在我和最亲的母亲之间，潜伏着无数盲点。 ④我们总觉得已经成人。母亲只是一间古老的旧房，她给我们的童年以遮蔽，但不会再提供新的风景。我们急切地投身外面的世界，寻找自我的价值，全神贯注地倾听上司的评论，字斟句酌地印证众人的口碑，反复咀嚼朋友随口吐露的点滴印象，甚至会为恋人一颦一笑的含义彻夜思索……我们极其在意世人对我们的看法，恰恰忘了，当我们环视整个世界的时候，总有一双微微眯起的眼睛，始终在背后凝视着我们。母亲默默地关注，就像手艺精湛的老艺人，不厌其烦地打磨描绘她们制造的精品。于是我们厌烦了，不客气地说，老提那些过去的事，烦不烦呀？从此，母亲就真的噤了声。 ⑤蓦然回首，才发现自己远远没有长大。我们幼年的顽皮，成长的艰辛，与生俱来的弱点，异于常人的禀赋……从小到大最详尽的档案，每一次失败与成功的记录，都贮存在母亲宁静的眼中。我们曾经满世界地寻找真诚，却不知最想要的真诚就在母亲那里。 ⑥我们像一本没有结尾的书，每一个符号都是母亲用血书写。我们还未曾读懂，著者已撒手而去。从此我们面对书中的无数悬念和秘密，无以破译。我们流落世间，成为飘零的红叶。 ⑦趁老树虬曲的枝丫还郁郁葱葱，让我们赶快跑回家，去问妈妈。 ⑧一定要赶快啊！生命给我们的允诺并不慷慨，两代人命运的云梯衔接处，时间只是窄窄的台阶。从我们明白人生的韵律，距父母还能明晰地谈论以往，并肩而行的日子屈指可数。 ⑨给母亲一个机会，让她重温创造的喜悦；给儿女一个机会，让我们深刻洞察尘封的记忆。 1）请你说说题目“回家去问妈妈”的含义。 2）从修辞手法的角度赏析第④段中画横线的句子。 3）联系上下文，说说第⑦段在文中的作用。 4）本文写了一件什么事？这件事引发了作者哪些感悟？ 七、作文 13．巧妙地运用动词，可以使动作描摹更传神，使人物形象更丰满。请运用这种方法写一段文字。(100字左右) （课文片段在线）扫开．．一块雪，露出．．地面，用一枝短棒支起．．一面大的竹筛来，下面撒．些秕谷，棒上系．一条长绳，人远远地牵．着，看．鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉．，便罩．住了。 （写法分析）这段话连续使用了九个动词，准确、生动、传神地刻画了雪地捕鸟的整个过程。在写作中，学会正确地使用动词，能将某一动作过程描摹得更加生动形象，让读者读起来感同身受。