(XXXX)团队角色理论与领导班子
目前最权威丶应用最广的团队理论：贝尔宾团队角色理论
1.3. 主要观点
贝尔宾的团队角色理论的主要观点包括： 1．在团队中，每个成员都具有双重角色职能角色(Functional role)和团队角色(Team role)。职能角色是由个体的专业知识和专业技能所决定的，是工作任务赋予个 体的角色；团队角色是由个体的气质、性格所决定的，是个体与其他团队成员 交互作用时表现出来的特征模式。在团队中，每个成员都通过同时扮演这两种 角色而达到对团队目标做出贡献。 2．团队角色包括九种，分别是协调者、塑造者、创新者、资源调查者、监 控评估者、协作者、执行者、完成者和专家，其中专家这种类型是后来1993年 新加的一种类型。这些特征不但影响到团队整体的绩效，而且还影响到个人在
败》（Management
Teams
-
Why
They
Succeed
or
Fail）一书中提出了贝尔宾团队角色模型，经过l2年的推广应用和修正，于1993
年再次提出了修正的研究成果。
1.2. 基本理念
其基本理念是：在团队中，人们除了承担工作角色、或功能角色之外，还 在承担团队角色。前者多与人们的专业技能、职位水平有关，而后者则反映了 人们的兴趣、性格以及思维方式所决定的一种特定行为模式。
2. 主要内容....................................................................................................................................4 2.1. 九种类型角色................................................................................................................4
团队领导理论ppt课件
放任型领导：工作事先无布 置，事后无检查，权力完全 给予个人，毫无规章制度
放任式的领导方式工作效率最 低，只能达到组织成员的社交 目标，但完不成工作目标。
专制式的领导方式虽然通过严 格管理能够达到目标，但组织 成员没有责任感，情绪消极， 士气低落。
2021精选ppt
33
（1）菲德勒的权变模型
有效的群体绩效取决于两个方面的恰当匹配： 一是与下属发生相互作用的领导者风格 二是领导者能够控制和影响情境的程度
2021共事者问卷 (LPC) 关系取向型 高LPC -能以相对积极的词汇来描述最难共事者 任务取向型 低 LPC -对最难共事者都用贬义词描述
30
小案例
早晨8点30分，公司常务副总、董事老杜接到市政
府电话，通知企业开展冬季 消防检查；10分钟后老杜
打电话给保卫部，通知他们去处理这项要求；9点15分，
老杜接到 库房电话，被告之房屋后墙再次被人敲了个
洞，又有几十箱产品被偷走；8分钟后，老杜打电话给
市公安局请他们改善本地治安情况……。整个上午老杜
表性的中间状态的领导方式； 有效的领导方式取决于领导者、下属和情境。
2021精选ppt
22
以领导为中心
以下级为中心
领导者运用的职权
下级享有的自由度
领领领领导导领领领导导者者导导导者者提自者属者者对发出集围行提建允提部表临体内决出议许出属其时共自疑策限再下问“意决同由问并制做属题推见策决行予条决在销并接策动接以件策允”征受受宣要许其 求修部布求范决有改策无意见
87654321 不随和的
乐于助人的 87654321 使人泄气的
热情的
浅谈团队角色理论指导下的高职学生班级管理
平， 努力构建 以 自有教师为主体 ， 社会专家 学者、 党委政府 部门 想 学的是什么 ， 最缺 的是什么 。 然后再 以学员的需要为导向， 提
领导和先进典型为补充的“ 四位 一体 ” 的干 部培 训师 资队伍 。 现 出相应 的教育培训项 目， 缺什么 ， 做至 补什么 ” 。授课内容上要
是积 极推行“ 三段 式 ” 训方案 ， 培 即在一些 重点主体班 次 中， 分 念 ， 组织教师 下派基层锻 炼， 到兄弟党校交流学习 ， 不断提高教
“ 理论 教学 、 实践锻炼 、 题调研 ” 课 等三个 阶段 。课堂 教学结束 师 的理论水平和实践知识 。第二 ， 从全市各 单位 挑选一批政 治
职业教育
浅谈 团队 角 色理论 指 导下 的
高职学 生班级管理
叶 灵艳
（ 庆 电子 工 程 职 业 学 院 ， 重 重庆 ４ １３ ） ０ ３ １
【 要】 摘 班级管理是高职学生管理的重要组成部分， 是一种有 目的、 有计划的社会活动。 本文从 团队角色 理论出 立足高职 发，
班级管理 过程 中的主要 问题 ， 分析 团队 角色理论下如何进行 高职 班级组织建设 ， 班级活动管理 。以期加 强高职班级班风 、 学风建
过全 国各 地 ， 相当一部 分领导干部参 加过 出国考察活动 ， 让一 班、 全程跟踪等措施， 确保培训有序进行。 二是实行学员学分制
成功团队中的九种角色(贝尔宾团队角色理论)
成功团队中的九种角色（贝尔宾团队角色理论）1被誉为“团队角色理论之父”的英国团队管理专家梅雷迪思•贝尔宾（Meredith R.Belbin）观察与分析成功团队时发现，一支结构合理的团队应该由3大类、9种不同的角色组成，依据成员所表现出来的个性及行为特征来划分，这9种角色分别是完成者、执行者、塑造者、协调者、资源调查者、协作者、创新者、专家、监控评估者，他们分别负责行动导向（执行团队任务）、人际导向（协调内外部人际关系）、谋略导向（发想创意）三类任务活动。
这就是著名的“贝尔宾团队角色理论”。
没有完美的个人，但是可以有完美的团队。
此理论可以帮助创业者在建构团队时，确保每个职位的逻辑性与完整性，并让团队成员正确分析自我能力与特质，找准自己在团队中的定位，同时不断优化自己的能力，形成优势互补，实现“1+1﹥2”，从而塑造一支完美的创业团队。
1全文选自：《创业者实战手册》，中国人民大学出版社，何建湘以上表格中所列为理论上成功团队中的9种角色，而事实上，创业团队通常都不会有这么多人，何况一支完美团队的形成也不可能一蹴而就。
但是，这个理论框架至少给我们提供了一个重要的信息，那就是角色之间的能力互补，我们仍然可以参考这种成功团队的组合结构，尽量去按照这个标准去组建自己的团队、去规划和寻找合适的成员，而在创业初期，我们完全可以一个人兼任不同的角色，成员之间也还可以轮换角色，这样依然会取得较好的团队成效。
待队伍壮大、时机成熟了，一支结构更合理、成员更多元，运行更高效的完美团队也就自然形成了。
因此，我们建议创业者在深刻理解其内涵的基础上，灵活的去运用它即可。
版权声明：本文摘自《创业者实战手册》（中国人民大学出版社，作者何建湘），版权归本书作者所有。
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团队合作与领导力——演讲稿
团队合作与领导力——演讲稿尊敬的各位领导、老师和同学们：大家好！今天我很荣幸能够在这里和大家分享关于团队合作与领导力的话题。
团队合作和领导力是我们在学校和工作中都会遇到的重要议题，它们不仅关乎我们个人的发展，更关乎整个团队的成就。
在这个充满竞争和挑战的时代，团队合作和领导力显得尤为重要。
首先，让我们来谈谈团队合作。
团队合作是指一群人为了共同的目标而共同努力。
在团队合作中，每个人都应该发挥自己的优势，同时也要学会倾听和尊重他人的意见。
正如一句古老的谚语所说，“人多力量大”，团队合作可以将每个人的力量最大化，从而达到更好的成果。
而要做到团队合作，就需要领导力的支持和指引。
接下来，让我们来谈谈领导力。
领导力并不是指一味地指挥他人，而是要善于倾听、激励和协调团队成员。
一个优秀的领导者应该具备良好的沟通能力、清晰的目标意识和坚定的执行力。
同时，领导者还应该懂得赏识团队成员的努力和贡献，激励他们不断进步。
只有这样，团队才能在领导者的带领下取得更大的成就。
团队合作和领导力是相辅相成的，缺一不可。
在团队合作中，每个人都可以成为领导者，发挥自己的领导潜能，带领团队向着共同的目标前进。
而领导者也需要依靠团队的力量，才能更好地实现自己的目标。
正所谓“一人成就不了大事”，只有团队合作和领导力相结合，才能创造出更加辉煌的成就。
最后，我想说的是，团队合作和领导力不仅仅是在学校和工作中需要，它们更是我们在生活中需要的重要素质。
只有懂得团队合作，懂得领导他人，我们才能更好地融入集体，更好地实现自己的梦想。
让我们一起努力，发挥团队合作和领导力的力量，创造更加美好的未来！谢谢大家！。
贝尔宾团队角色理论
贝尔宾团队角色理论贝尔宾团队角色理论，又被称为贝尔宾组织角色理论或简称为BTRT，是贝尔宾和他的同事在思维心理学和管理学领域中提出的一种理论。
它旨在帮助组织和领导者更好地实施管理功能，更好地改善团队的性能。
在这一理论中，认为每种角色都有明确的定义，以及各自在组织中发挥的功能和作用。
贝尔宾将团队分为六大类，每类有不同的角色，各自发挥不同的作用。
首先，开拓者负责发现新的策略和创新思想，使团队在市场活动中保持竞争力。
他们注重设立共同的价值观，加强团队的凝聚力，激发积极的情绪，保持团队的活力和生命力。
其次，合作者的主要任务是协调、组织、沟通和整合，以协调团队各方的关系，建立合作关系，加强团队凝聚力，满足团队成员的需求，加强团队建设。
第三，守护者负责保护组织的利益，确保团队在履行职责方面不出错，并确保组织政策得到遵守。
它还提供建议，使团队能按照规定和原则来进行工作，并确保每一项任务都得到正确执行。
第四，完美主义者的任务是确保团队的表现达到最佳状态，他们注重细节，力求达到完美。
最后，挑战者负责维护团队的正当利益，发现新的机遇，促使团队不断发展，以及提出建设性的批评和建议，帮助团队解决问题并改进工作。
贝尔宾团队角色理论的实施后，可以更好地拓宽团队的视野，更好地满足团队成员的需求，让他们有机会提出自己的观点。
此外，它还可以让团队成员利用各自的特点来有效地完成各项任务，这对提升团队的整体性能和面对不断变化的市场变化具有重要意义。
此外，这一理论还可以增强团队凝聚力，减少矛盾，帮助团队完成共同目标，达到真正的团队合作。
最后，这一理论可以给管理者和领导者带来许多有用的洞见，令他们更好地理解团队的各种角色，有效地运用角色理论的元素，有效地运用团队的成员，帮助他们更好地实施管理功能。
总之，贝尔宾团队角色理论是一个有用的理论，它不仅可以帮助组织更好地实施管理功能，而且可以帮助领导者和管理者更好地改善团队性能，促进团队合作，提高团队凝聚力，改进领导管理技能。
团队角色理论内涵研究
团队角色理论内涵研究第一章引言团队是现代社会中不可或缺的组织形式，团队内成员之间的角色分配和协作关系对于团队的效率和成果有着至关重要的影响。
团队角色理论是对团队成员角色行为的描述和分析，对于团队的建设和管理具有重要的实践意义。
本文将从团队角色理论的内涵出发，探讨团队成员的角色分配和协作关系。
第二章团队角色理论的概念和发展1. 团队角色理论的概念团队角色理论是在团队心理学研究的基础上，对团队成员角色行为的描述和分析。
其主要研究团队成员在组织中扮演的角色，以及这些角色对于团队的影响。
2. 团队角色理论的发展团队角色理论起源于20世纪70年代，最初由比尔·贝尔曼（Belbin）提出。
随着团队研究的深入和发展，团队角色理论不断完善和创新，形成了多种不同的理论模型和研究方法。
第三章团队角色理论的内涵1. 团队角色理论的角色分类团队角色理论将团队成员的角色分为九种，分别是实施者、协调者、资源调配者、监察者、创意者、推销员、分析者、维护者和执行者。
每种角色都有其独特的特点和行为表现。
2. 团队角色理论的内涵分析团队角色理论的内涵分析包括：（1）团队成员角色的特点和行为表现；（2）团队成员角色之间的关系和协作模式；（3）团队成员角色的优势和不足。
通过对团队成员角色的分析和理解，可以更好地优化团队成员的角色分配和协作关系。
第四章团队角色理论的应用1. 团队角色理论在团队建设中的应用在团队建设中，团队角色理论可以帮助团队领导者更好地了解团队成员的角色分配和协作关系，通过优化角色分配和协作关系，提高团队的效率和成果。
2. 团队角色理论在团队管理中的应用在团队管理中，团队角色理论可以帮助管理者更好地了解团队成员的角色分配和协作关系，通过指导和激励团队成员发挥其优势角色，增强团队凝聚力和执行力。
第五章团队角色理论的扩展和创新1. 团队角色理论的扩展团队角色理论在不同的领域和实践中得到了广泛应用和发展，例如在教育、医疗、军事等领域中，团队角色理论为团队建设和管理提供了有益的参考。
浅析团队角色理论及其指导性
个成 功的领 导 集 体 ， 必须 注重 集 体 角 色 的研 究 和
一
搭配
、
团 队角色 理论 的基 本涵义
（ ） 一 团队角 色理论 的 主要 内容 团队角 色理论 认 为 ， 凡一 个成 功 的领导集 体 ， 必
是在其不断磨合 ， 走向协调与成熟的实践中， 逐步形 成的一种稳定 的集体角色结构 。这一结构既不是年 龄、 文化、 专业等因素的表面构成 ， 也不等同于职能 角色即职 务与分 管工 作 的分 工 构 成 ， 而是 与 每个 领
（ｎ 强和改善领 导班子建设 ， ｆ ｉ 提供 了一个新 视角和新 的工作切 八点 ， 有较强的指导性和可操作性 。 关键词 ： 团队角色理论 ； 导集俸 ； 领 加强
中图分类 号 ：９３ ２ 文献标 识码 ： 文章编号 ：０７ １７ ２０ ）１ １０ ３ Ｃ ３ Ａ １０ 一。 １（０＂０ —０２ —０ ２
一
角色相对齐备 ， 只不过在人数多少不 同的领导集体 中， 有些角色是几个人共同承担 ， 有些是 一个人担任
多种角 色 。
（ ） 队角 色理论 中的 主要 角色 分析 二 团
（） １协调人 ： 即领导集体 中的主要 负责人 ， 把 一
手 他 的作 用是 阐 明团队 的 目标 并确 认各项 工作 的 轻 重缓 急 。在 决 策 中作 出果 断拍 板 。他清 楚地 知道 集体 中每个 成员 具 有 的 长 处 和 不足 ， 并确 定 他 们 在 集体 中的 角色 和工 作 范 围 ； 同时 善 于发 现工 作 中 的 空 隙与漏 洞 ， 积 极 采 取 措 施 予以弥 补 西调 人 的 并 显著特 征 是 时 刻 想 着 工作 目标 办事 严 谨 ， 条 有 有
收稿 日期 ：（ １ ０ —１ ２０ — ４ ０ １ 作者简介 ： 张剑锋 ｃ ｌ 一） 女， ， 河南巩史＾． 河南医科大 学社 科部讲 师。
明茨伯格领导者角色理论的主要观点
明茨伯格领导者角色理论的主要观
点
明茨伯格领导者角色理论提出了七种不同的领导角色，包括创新者、调停者、参与者、激励者、情感化者、实施者和监督者。
1. 创新者：领导者以创新思考来开启组织变革，找出问题并解决问题。
2. 调停者：领导者通过协调多方利益确保秩序，从而有效解决冲突。
3. 参与者：领导者参与到团队成员的日常工作中，能够使团队成员感到被尊重和被重视，从而提升团队凝聚力。
4. 激励者：领导者通过激励员工的方式激发员工的工作热情，从而提高团队的整体绩效。
5. 情感化者：领导者建立了人际关系，传达正能量，让员工在一个愉快的环境中工作。
6. 实施者：领导者指导员工实施计划，全面推进工作，防止任务停滞。
7. 监督者：领导者确保团队遵循政策和规章，并确保组织的工作进行得顺利。
领导力理论与实践如何成为优秀的团队领导者
领导力理论与实践如何成为优秀的团队领导者引言：成为优秀的团队领导者需要不断学习和实践领导力理论。
本文将介绍几种著名的领导力理论，并结合实践经验，探讨如何成为优秀的团队领导者。
一、特质理论特质理论认为优秀的领导者具备一定的个人特质，如决断力、情绪稳定性和人际交往能力等。
然而，特质并非决定因素，它只是一种基础。
要成为优秀的团队领导者，需要继续发展和提升其他领导力技能。
二、行为理论行为理论关注领导者的行为和领导风格。
例如，任务导向型领导和关系导向型领导。
优秀的团队领导者应根据任务和团队成员的需要灵活运用不同的领导风格。
在高效执行任务的同时，与团队建立良好的合作关系是至关重要的。
三、情境理论情境理论认为领导行为是受到情境影响的。
不同情境需要不同的领导方式。
优秀的团队领导者应具备灵活的思维和判断力，能够根据不同情境调整领导方式。
例如，在危机时刻，需要果断决策和领导，而在和谐团队氛围中，鼓励员工的参与和创造性思维更为重要。
四、变革理论变革理论认为领导者应该致力于实现组织的变革和创新。
作为团队领导者，要有远见和愿景，激励员工跟随并付诸实践。
同时，也要善于应对变革过程中的挑战和阻力，帮助团队克服困难，实现变革目标。
五、服务型领导力服务型领导力强调领导者应以服务为核心，为团队成员提供支持和帮助。
优秀的团队领导者要关心员工的成长和发展，鼓励他们发挥潜力。
通过理解员工的需求和关注他们的福祉，领导者能够建立起良好的团队合作关系，提高员工的满意度和工作表现。
六、实践经验除了理论学习，实践经验对于成为优秀的团队领导者同样重要。
通过实际工作中的锻炼，领导者能够更好地了解自己的优势和不足，提高个人的领导能力。
同时，与团队成员的有效沟通和倾听也是优秀的团队领导者必备的技能。
结论：领导力理论与实践是成为优秀的团队领导者的基础。
通过不断学习和实践不同的理论和技能，领导者能够提高个人的领导能力，并有效地带领团队。
并且，实践经验是锻炼领导者的关键，只有结合理论与实践，才能成为优秀的团队领导者。
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• 团队建设是领导者的首要职能 • 团队是领导者支撑领导工作的有效组织形式
团队建设的理论依据：
• 团队建设目的在创造整体大于部分之和的
最大优势
• “许多力量融合为一个总的力量而产生新
的力量”
• （二）角色定义：角色是处于一定社会地位
的个体，依据社会客观期望，借助自己的主 观能力适应社会环境所表现出来的行为式。
• “事实上，大概没有比把优秀人才汇聚在组
织里更可怕的事情。优秀人才的负面效果，往 往使组织更加僵化，更倾向于争斗和本位主义。 一般认为，非优秀人才反而能起到中和作用”。
——日本经济学家屋太一《组织的盛衰》 “若能把‘绊脚石’变成‘垫脚石’，你 就是生活中的强者”。
—— 著名漫画家郑辛遥
启示之五：团队制度建设更为重要
心态；
• 如果遇到失败，不要害怕，想一想如何可以抓住失
败带来的成长机会；
• 改掉坏习惯，似乎很难，但是也许难在：你尚未开
始改变；
• 坚持，坚持，再坚持； • 相信自已，可以实现。
四、团队的沟通与协调
• 先人后己 • 先沟通，后协调 • 学会表扬别人 • 先表后里，求同存异
（外求共同点，内求共
鸣感，深求认同感，最
• 缺点：①一般情况下，他们智力水平表现一般，
他们身上并不具备太多的非凡的创造力和想象力。 ②注重人际关系，容易忽略组织目标。
第三种角色叫推进者
• 优点： ①他们在工作中不论做什么事情，总是
表现得充满活力，有使不完的劲； ②他们勇于向 来自各方面的，落后的、保守的传统势力发出挑 战； ③他们永远不会满足于现在所处的环境，勇 于向低效率挑战； ④他们对自己的现状永远不能 满足，并敢于向自满自足情绪发出挑战。
• 接纳型的人 • 剥削型的人 • 交易型的人 • 吝啬型的人 • 生产型的人
二、团队建设的途径
• 一个高绩效的团队应该设置科学的团队结构以达
到最大的效力，管理学家贝尔宾博士的团队角色 理论为如何设计、调整团队结构，为组织提高管 理效力发挥着巨大的作用。
• 贝尔宾认为:一个高效率团队应该同时具备八种角
为决定了我们的习惯，我们的习惯决定了 我们的性格，我们的性格决定了我们的命 运。
• 目标和价值观达成一致，才能形成共识，
产生高绩效。
启示之二：角色必须要有差异，实现互补
• 团队却可以做到完美无缺 • 团队的气质结构上实现了互补 • 异质性、多样性 • 生机勃勃，充满活力
启示之三：在差异性基础之上实现合作、 整合
• 通过制度安排让成员形成共赢的观念。
案例1:制度比美德更靠得住
案例2:制度比美德更靠得住
案例3:制度比美德更靠得住
一些警醒：
• 如果你有抱怨，记住：抱怨不如改变； • 如果你偶尔觉得无奈，记住：无奈不如积极应变； • 有意识地保持自己工作和生活中的热情； • 尝试换一个更好的角度看问题，保持积极乐观的好
• 缺点：①他们在团队中往往表现得有些好激起争
端，遇到事情表现得爱比较冲动，容易产生急躁 情绪。 ②瞧不起别人。
第四种角色叫创新者
• 优点：①他们在团队中表现得才华横溢； ②他们
具有超出常人的非凡想象力； ③他们头脑中充满 了聪明和智慧； ④他们具有丰富而渊博的知识。
• 缺点：①他们往往给人一种高高在上，象一个救
• 缺点：①他们往往对工作中遇到的事情缺乏灵活
性。 ②他们对自己没有把握的意见和建议没有太 大的兴趣。 ③缺乏激情和想象力。
第二种角色叫协调者
• 优点：①他们比较愿意虚心听取来自各方的对工
作有价值的意见和建议。 ②他们能够做到对来自 其他人的意见，不带任何偏见地兼收并蓄。 ③他 们对待事情、看问题都能站在比较公正的立场上， 保持客观、公正的态度。
后施展影响力 ）
小结：
团队角色理论对领导班子建设具有较强实用性。 有利于提高班子工作的完整性和有效性；提高角色 的胜任能力，更好的完成目标；促进班子及成员的 全面完善和发展。可以使班子成员从“外部”来审 视自己，让每个成员都清楚自己在团队中的位置、 责任和角色。还可以让每个成员有机会反思最佳的 交往风格和与他人的合作程度，以更好的与团队其 他成员进行协作，从而有助于班子更加有效的运行。
谢 谢 大 家!
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树立质量法制观念、提高全员质量意 识。20.10.2820.10.28Wednes day, October 28, 2020
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人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。16:36:5716:36: 5716:3610/28/2020 4:36:57 PM
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安全象只弓，不拉它就松，要想保安 全，常 把弓弦 绷。20.10.2816:36:5716:36O ct-2028-Oct-20
体；
• 因此，团队建设的过程可以简单的解释为：一个
有口才的人对一群有耳朵的人讲话；或一群人听 从一个有口才的人的游说；之后，去做事。
• 而只讲不听的组织是团伙，以如下5点为基本界分线：
• 团队定义：团队是指一群有共同目标，以一
定特定任务为中心，并通过成员的共同努力 产生积极协同作用，使团队的绩效水平大于 个体绩效总和的有机组合体。
世主的印象。 ②他们不太注重一些细节问题上的 处理方式。 ③他们给人们的印象总是随随便便， 不拘于礼节。 ④往往使别人感到与他们不好相处。
第五种人叫信息者
• 优点：①他们喜爱交际，具有广泛的与人联系沟
通的能力； ②对新生事物比其他人显得敏感； ③ 他们求知欲很强，并且很愿意去不断地探索新的 事物； ④他们勇于迎接各种新的挑战。
他们在工作中表现得勤劳； ③他们对工作认认真 真，一丝不苟，是一个理想主义者，追求尽善尽 美。
• 缺点：他们在工作中，处理问题时过于注重细节
问题，为人处事不够洒脱，没有风度。
通过团队角色理论，我们可以发现，
组织中每个人都承担着不同角色，他们 的差异性非常大，所以作为领导者必须 认清每个人的角色，并把他放在恰当的 位置上，让他们的聪明才智得到发挥， 那么我们的组织自然地就会成为一个坚
• 缺点：①他们常常给人留下一种事过境迁，兴趣
马上转移的印象。 ②他们说话不太讲究艺术，喜 欢直来直去，直言不讳。
第六种人叫监督者
• 优点：①他们在工作中对人对事表现出极强的判
断是非的能力； ②他们对事物具有极强的分辨力； ③他们总是讲求实际，对人对事都抱着实事求是 的态度，一是一，二是二。
• 缺点：①他们比较缺乏对团队中其他成员的鼓动
•
好的事情马上就会到来，一切都是最 好的安 排。下 午4时36分57秒 下午4时36分16:36:5720.10.28
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一马当先，全员举绩，梅开二度，业 绩保底 。20.10.2820.10.2816: 3616:36:5716: 36:57Oct-20
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牢记安全之责，善谋安全之策，力务 安全之 实。2020年10月28日 星期三4时36分 57秒Wednesday, October 28, 2020
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创新突破稳定品质，落实管理提高效 率。20.10.282020年10月28日 星期三 4时36分57秒20.10.28
谢谢大家！
• 团队的成员各有差异，要通过合作来弥补
各自的不足
• 精诚团结 • 优势互补
启示之四：必须认同、欣赏人的差异性。
• 增强弹性，主动补位 • 水至清则无鱼 • 领导的重心在于培育自我净化能力 • 学会巧妙利用组织成员之间素质的落差性 • 欣赏残缺的美妙 • 领导的最高境界不是完美，而是残缺中的和谐！
强的战斗堡垒。
西游记中团队角色分析
西游记中，唐僧、孙悟空、沙和尚、猪八戒四位性 格各异、兴趣不同的人物，分别扮演了不同的角色，
因而能相处得很融洽，取得了真经.
凝聚者和完善者 信息者和监督者 创新者和推进者 协调者和实干者
团队角色是塑造高绩效团队的一个重要话题。团队 一般是由哪些角色组成，他们各自起着什么作用呢？ 从对这些角色的分析中，得到了哪些启示呢？ 最重要的启示 应该是尊重角色的 差异，因为有差异 才可以互补，团队 中每一个角色都很 重要，合作才能创 造完美的团队.
力、煽动力； ②他们缺乏激发团队中其他成员活 力的能力。
第七种人叫凝聚者
• 优点：①对周围环境和人群具有极快的适应能力；
②具有以团队为导向的倾向，能够促进团队成员 之间的相互合作。
• 缺点：他们常常在危急时刻表现得优柔寡断，不
能当机立断。
第八种人叫完美主义者
• 优点：①总是持之以恒，而决不会半途而废； ②
• “任务角色”、“群体角色”、“自我中心
角色”三大类进行研究。
• 团队角色：团队角色是指团队成员中的角色
定位和担当。
贝尔宾 在1981年提出有了有效团队的八大角色：
马杰森与麦卡恩在1991年又提出了“团
队管理轮盘”，将八大角色划分为四类：
• 开拓者 • 建议者 • 控制者 • 组织者
国外学者把人划分为五种类型：
•
加强交通建设管理，确保工程建设质 量。16: 36:5716:36:5716:36Wednes day, October 28, 2020
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安全在于心细，事故出在麻痹。20.10.2820.10.2816: 36:5716:36:57October 28, 2020
•
踏实肯干，努力奋斗。2020年10月28日下午4时36分 20.10.2820.10.28
团队角色理论与 领导班子建设
天马之乡——昭苏
清澈的溪水
美丽的毡包
神秘的夏塔之秋
牧道悠远—夏塔山口
西部边陲
热情好客的哈萨克
主要内容：
一、团队建设的原因 二、团队建设的途径 三、团队建设的核心问题 四、团队沟通与协调的技巧
一、团队与角色