[教育文化]2017-2018学年度小学一年级第一学期读书活动计划

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XXX小学一年级第一学期读书活动计划

XXX小学一年级第一学期读书活动计划活动目的本次读书活动的主要目的在于激发小学生对阅读的兴趣，并且提高他们的阅读能力。

同时，通过各种有趣的阅读活动，增加小学生知识面，开阔他们的视野，培养他们的创造力和想象力。

活动内容1. 读书驿站本活动主要是在校园内设立一个读书驿站，包括借阅书籍、阅读指导和故事分享等环节。

学生可以来往自由，充分利用这个阅读空间，打开自己的心灵窗户。

2. 家庭阅读活动此活动的目的在于鼓励家庭共读，提高儿童阅读能力，促进家庭教育。

学校将安排每月一本小学生适宜阅读的图书，通过阅读任务、简单的问答练习等形式推动学生坚持阅读。

同时，鼓励家长在家中引导孩子阅读，形成良好的家庭阅读习惯。

3. 阅读比赛为了激发小学生的阅读兴趣，学校将组织一场以阅读为主题的比赛。

比赛将分为个人赛和团队赛，每个班级将推荐参加个人赛和团队赛的优秀学生。

比赛内容将涉及各种小学生适宜的题材，为孩子们提供广泛、深入的阅读体验。

4. 阅读沙龙为了增强小学生的阅读交流和分享，学校将开展阅读沙龙活动。

活动不仅是一个交流平台，还是一个展示学生阅读成果的舞台。

学生将可以结交志趣相投的小伙伴，走进阅读的世界，体验阅读的乐趣。

实施方案1. 读书驿站1.学生自行携带兴趣书籍到校，互相分享阅读心得；2.阅读驿站设置每日借阅限额，倡导学生爱护图书；3.学生可以就所借书籍，向老师咨询阅读方案和流程，提高阅读效果。

2. 家庭阅读活动1.安排一本优秀小学生图书，让学生在图书馆、阅读驿站中借阅；2.家长鼓励孩子每周读一些书并完成简单的阅读任务和问答练习；3.鼓励孩子将阅读笔记、心得等分享给老师和同学，以此激励彼此阅读。

3. 阅读比赛1.组织启动会议，明确比赛要点和规则要求；2.每个班级自由组织、提名3名个人选手和1个团队参赛；3.比赛形式可采用线上、线下等多种模式，数据评估根据实际情况变化。

4. 阅读沙龙1.每周选取一个主题，学生针对主题准备阅读内容和展示方案；2.学生分小组进行阅读分享，交流彼此的阅读收获和心得体会；3.沙龙由学生主持，老师为学生开场、总结，让学生在更轻松、自由的氛围中愉悦阅读。

小学一年级读书活动方案（二篇）

小学一年级读书活动方案一、活动目标：本活动旨在通过小学一年级的阅读活动，激发孩子们对阅读的热情，提高他们的阅读水平和语言表达技巧，拓宽知识领域，促进思维发展，以实现他们的全面发展。

二、活动方案：1. 阅读天地在校园图书馆或教室设立专门的阅读区域，营造温馨而富有吸引力的环境，提供各种类型的绘本、故事书和读物。

每周安排学生定期参与阅读活动，允许他们自由选择感兴趣的书籍。

配备工作人员或教师指导阅读，解答疑问，以增强孩子们的阅读兴趣。

2. 阅读交流会组织阅读交流活动，鼓励孩子们分享他们喜欢的书籍和故事，表达阅读感受。

活动可邀请家长和不同年级的学生参与，促进彼此之间的倾听和学习。

教师将引导孩子们掌握有效的分享技巧，培养他们的表达能力和自信心。

3. 阅读竞赛举办阅读竞赛，以个人或团队的形式进行，让孩子们体验阅读的乐趣和挑战。

设计阅读相关的问题，组织朗读或问答环节。

比赛结束后，对表现优异的孩子给予奖励，以提高他们的阅读积极性。

4. 课外阅读推广定期开展课外阅读推广活动，邀请作家、编辑或媒体专业人士来校进行讲座或研讨会，分享阅读经验和知识。

组织学生参观图书馆、书店，了解资源和图书分类，激发对阅读的探索兴趣。

5. 阅读报告要求学生定期撰写阅读报告，总结阅读体验和收获，并在全班面前展示。

设立奖励机制，激励孩子们积极参与写作和分享。

教师将对报告进行评审和指导，帮助学生提升阅读和写作技能。

6. 朗读活动组织朗读活动，让孩子们选择喜欢的文章或故事进行朗读表演。

可定期举办朗读比赛，对表现出色的参与者给予表彰。

通过朗读，培养孩子们的语言表达能力和对音韵的感知。

7. 家长参与阅读举办家长参与的阅读活动，邀请家长共同参与孩子的阅读时光。

定期安排共读时间，让家长和孩子一起阅读、讲故事，共享阅读的乐趣。

可组织亲子阅读分享会，让家长和孩子分享阅读心得。

8. 主题阅读设定每月或每季度的主题，组织相应的阅读活动，如节日主题、科普知识主题、名人传记等。

小学一年级读书活动计划

小学一年级读书活动计划介绍在小学一年级，学生正处于初步接触读书的阶段，正确引导他们养成良好的读书习惯，是非常有必要的。

针对这种情况，我们计划为一年级的学生制定一套读书活动计划，通过不同形式的活动，帮助学生发现和掌握阅读的乐趣，提高他们的阅读能力和表达能力。

活动计划活动1：每日课外阅读每天安排学生在课外时间阅读，以养成良好的读书习惯，通过鼓励学生自行选择阅读书目，让他们在广泛阅读中感受到学习和娱乐的乐趣，进一步加深阅读兴趣。

活动2：阅读分享会定期举办阅读分享会，让学生各自选取一本自己喜欢的书，进行读后感分享。

分享过程中，可以鼓励学生阐述自己的感受和心得体会，提高他们的表达能力，并可以让其他同学在分享中获得阅读启发和收获。

活动3：角色阅读活动角色阅读活动可以让学生体验阅读中的感觉，帮助他们更好地理解故事情节中的角色特点。

在角色阅读活动中，选取一段有代表性的故事内容，让学生担任不同角色，阅读故事中相应的台词，从而增强学生对故事内容的理解和记忆。

活动4：分级阅读活动针对不同学生的阅读能力，可选择性的安排不同分级阅读活动，以增强学生的阅读兴趣和能力。

例如，可以针对不同阅读难度、题材和兴趣，给学生提供各种适合自己阅读的书籍。

同时，可以根据学生的阅读程度安排不同呢难度的书籍，使学生有挑战性，但不至于过于困难，防止学生的阅读热情降低。

活动5：作品展示活动作品展示活动可以让学生把自己翻译的故事和读后感展示出来，从而提高他们整理信息的能力，并激发他们学习的兴趣。

为鼓励其它同学积极讨论和参与，可在展示期间安排学生进行抽奖活动，以增强他们对这个活动的兴趣。

结语通过上述一系列读书活动的实施，不仅可以增强小学一年级学生的阅读能力，提高他们的表达能力，还可以让他们感受到读书乐趣，在轻松愉悦的氛围中不断地提升阅读能力。

我们期望学生在这样的活动中，能够培养自己的文字表达能力，增强对阅读内容的理解力，以及拓展自己的思维组合能力。

一年级读书活动计划

一年级读书活动计划活动背景阅读是学生学习过程中非常重要的一环，而提升学生阅读水平、阅读习惯的最佳方法之一便是通过开展有益的读书活动。

在一年级这个年龄段，学生对语言的理解和认知仍在初级阶段，而针对性的读书活动能够帮助学生掌握更多的词汇、提高阅读能力，甚至还可以加强他们的思考和表达能力。

因此，本计划旨在为一年级学生规划一系列有益的读书活动，培养学生的阅读兴趣和习惯，提高他们的阅读水平，并为他们今后的学习奠定坚实的基础。

活动目标在本次活动中，我们希望达到以下几个目标：•培养学生的阅读兴趣和习惯，喜欢读书。

•提高学生的阅读能力，包括阅读速度、理解能力等。

•扩大学生的阅读范围，接触不同类型的书籍，学习不同的知识。

•培养学生的思考和表达能力，鼓励他们分享自己的读书体验和感受。

活动安排为达到以上的目标，我们计划安排以下活动：活动一：图书拍卖会活动时间：开学后第一周活动地点：学校图书馆活动内容：学校将组织一次图书拍卖会，老师会在学校图书馆中挑选价值较高的绘本、儿童读物等进行拍卖。

孩子们可以通过竞拍获得自己喜欢的书籍。

通过这次活动，孩子们可以了解书籍的价值，增强他们收集书籍的意识，同时也可以培养他们的竞争意识。

活动二：每周阅读挑战活动时间：开学后第二周至学期结束活动内容：每个星期，老师会告诉学生一个阅读挑战，例如阅读一本外国经典童话、阅读一本爱情故事，等等。

学生要在周末前完成这个任务，并在下周的课堂上分享自己读书的体验。

通过每周阅读挑战，可以让学生接触到不同类型的书籍，开阔他们的视野，同时也可以培养他们的表达能力。

活动三：读后感交流会活动时间：开学后第四周活动地点：教室活动内容：每个学生要选择自己最喜欢的一本书，在自己的家长的陪同下在课堂上向大家介绍这本书，并分享自己的读书体验和感受，以及推荐给其他学生。

通过这次活动，我们可以培养学生的思考和表达能力，同时也可以让他们分享自己的阅读体验，相互学习和尊重。

活动四：阅读马拉松活动时间：下学期末活动内容：学校将为一年级的学生组织一次阅读马拉松。

一年级看书活动方案

一年级看书活动方案活动目的和意义阅读是培养孩子们良好学习习惯和培养优秀品格的重要途径之一。

通过开展一年级看书活动，可以激发孩子们对阅读的兴趣，培养他们的自主阅读能力，提高他们的语言表达能力和综合素质。

此外，通过阅读，还可以帮助孩子们增加对世界的认知和理解，培养他们对文化和艺术的欣赏能力。

活动时间安排活动将持续2个月，具体安排如下： - 第一个月：每周组织一次阅读分享会，时间为每周五下午3点至4点，共计4次。

- 第二个月：以班级为单位进行书评比赛，活动时间为整个月。

活动内容和步骤阅读分享会1.组织形式：每个班级随机抽取4位学生进行分享，每次分享持续10分钟。

班级教师负责组织学生进行分享。

2.分享内容：学生可以自由选择自己喜欢的书籍进行分享，分享内容可以包括书籍简介、自己的阅读心得、推荐理由等。

3.分享主持：每次分享会由班级教师担任主持人，引导学生们分享自己的阅读经历，同时也可以与学生进行互动交流。

4.分享后讨论：每次分享结束后，班级教师与学生们一起进行讨论，分享自己的感受和体会，鼓励学生们相互学习、启发思考。

5.记录整理：班级教师每次分享会结束后，将学生们的分享内容进行记录整理，便于后续的回顾和评选。

书评比赛1.组织形式：以班级为单位进行书评比赛，每个班级选取3本学生自己喜欢的书籍进行书评。

班级教师负责组织学生进行书评比赛。

2.书评内容：学生可以根据自己的意愿和书籍的特点，撰写书评。

书评内容可以包括对书籍的评价、自己的观点和感受等。

3.评选方式：每个班级将选出最优秀的3位书评作为代表，由班级教师进行评选。

评选标准包括书评内容的质量、语言的表达能力和观点的独特性等。

4.表彰奖励：在评选完成后，学校将全校范围内最优秀的书评进行表彰，并颁发奖励。

活动预期效果通过一年级看书活动的开展，预期达到以下效果： 1. 学生阅读兴趣的提高，培养他们对阅读的热爱。

2. 学生自主阅读能力的提升，培养他们的读书习惯和阅读技巧。

小学一年级读书活动方案（3篇）

小学一年级读书活动方案一.指导思想:“让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”，这是我们一年级孩子的读书目标。

为了让每一位孩子都能够畅游知识的海洋，快乐读书，让每一个孩子都能感受中华文明的___力，达到成功的彼岸!二.活动目的:1、通过活动，建立起以小组、个人为主的班级图书角和个人小书库。

2、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。

3.通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生全面素质。

4.积极营造书香班级，塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。

三、活动对象:全体学生四.活动口号:--快乐读书，幸福生活--活动时间:___月___日~___月___日五、活动安排:(一).建立读书活动管理小组组长:高子涵副组长:张文静、郑珂、曹雅琳、申德浩、朱玉涵、朱若瑶、张家宁(二).建立班级图书角和个人小书库(1)读书活动中，每个小组建立起图书角，书由学生自带，建立制度，完善管理，培养图书小管家。

(2)在图书角的基础上，每个学生建立起个人小书库。

(三).读书活动中，积极___学生开展有关的读书实践活动，如:故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪缉、废纸蒌中捡出一本书等。

(四)、积极___读书活动，检查读书效果。

1、做好读书登记簿(1)每个学生结合个人实际，准备一本读书登记簿。

(2)每个小组结合个人的计划，也制定出相应的读书目标和读书成长规划书。

(3)班级将___一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。

2、举办读书展览:班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容(五)、作品交流展示，享受成功喜悦1、建立读书成长册:(1)每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书登记表，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。

一年级读书活动方案5篇

一年级读书活动方案5篇一年级读书活动方案5篇一年级读书活动方案精选篇1我校首届读书节已经落下帷幕，现就本次活动的实施内容及效果等各方面总结如下：本次读书节的主题为“营造书香校园，共享读书之乐”，儒雅人生，从阅读开始。

同学们在年级主任、班主任以及语文老师的指导下开展了读名人传记的读书活动，同学们与大师对话，与高尚为伍;与伟人碰撞，激励自己前行。

校园里书香弥漫，同学们在读书中快乐成长。

一、深入宣传，营造良好氛围根据学校工作计划，在郝主任的统筹安排下，办公室制定了读书节的具体方案，大屏幕显示标语，并联合政教处、各年级各部、还有语文组，依托学生民主自治管理委员会，尤其是学习部和宣传部，强势营造了读书氛围，并在__月x日的“国旗下的讲话”中做了联合签名宣传动员工作，向全校各班级发出了倡议，要求各班召开主题班会，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，提高学生的思想认识，为深入落实读书节方案中的各项活动奠定了基础。

二、全员参与，彰显特色本次读书节通过前期各年级各班宣传和要求，在宣传部的具体落实下，通过班主任和语文老师的指导和建议，班主任根据自己班的实际情况作出了具体阅读任务，语文老师则对阅读方法以及阅读中存在的问题提供了一些有针对性的帮助。

基本上实现了让全体学生动起来，践行“共享读书之乐”的活动主题。

另外，本次活动的阅读主题是每人读一本名人传记，从成功人士的身上找成功的理由，并以此为动力，用榜样的力量激励自己，寻找通往成功的各条途径。

这是这次活动的特色。

三、开展读书交流与展示活动月底在学生民主自治管理委员会的组织下，以班级为单位进行了读书交流与展示活动。

学生就本月自己的读书情况尤其是阅读的名人传记写了不少于800字的感悟，并在班级作了汇报展示。

学习部和宣传部进行了评比和存档。

通过阅读与交流，同学们加深了读书的感受，体验了读书的乐趣，并从人物传记中汲取了榜样的力量，不仅开拓了视野，而且提升了自我的精神风貌。

四、展望，将读书进行到底蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好。

XXX小学一年级第一学期课外阅读活动计划

XXX小学一年级第一学期课外阅读活动计划活动目的本次课外阅读活动旨在通过阅读，培养学生阅读兴趣，提高阅读能力和理解能力；培养学生的自我学习能力和自我管理能力；丰富学生的知识面，提高对文化课的综合认识和学习水平。

活动时间本次课外阅读活动将于第一学期开学后开始，为期三个月，具体开始时间为XX月XX日，结束时间为XX月XX日。

活动内容阅读要求每位学生需要在活动期间内阅读图书五本，其中至少包括： - 一本科普类图书 - 一本文学类图书 - 一本艺术类图书其他两本图书可以根据兴趣自行选择。

阅读方式每位学生需要在家长或者老师的指导下，选择适合自己的阅读方式，并根据自己的时间安排合理安排阅读时间。

阅读时间不建议少于10分钟，并建议学生在阅读前做好记录和准备。

阅读记录每位学生在完成每本图书阅读后，需要做好阅读记录： - 阅读时间 - 阅读的书名、作者、出版社、页数 - 阅读心得阅读记录可以使用电子文档、笔记本等根据个人需要选择合适的方式。

阅读展示每位学生需要在课外阅读活动结束后，将自己的阅读成果进行展示，具体方式可以自行选择，比如制作阅读分享海报、口头分享、录制阅读感悟视频等等。

活动评价活动期间，老师和家长需要对学生的阅读情况进行跟踪和评价，同时为学生提供必要的帮助和引导。

评价包括：阅读记录评价每位学生提交的阅读记录，老师会进行查看和评价。

主要评价内容包括： - 阅读时间是否合理； - 阅读内容是否符合阅读要求； - 阅读啊记录是否完整、清楚。

阅读心得评价每位学生提交的阅读心得，老师会进行查看和评价。

主要评价内容包括： - 阅读心得是否能够表达阅读内容； - 阅读心得是否有感悟、有收获，是否有新的思考和体悟。

阅读展示评价每位学生提交的阅读展示，老师和家长会进行查看和评价。

主要评价内容包括：- 是否符合阅读展示要求； - 内容是否生动、有创意； - 是否能够表达阅读内容和阅读收获。

总结通过本次课外阅读活动，希望能够培养学生的阅读兴趣和阅读能力，同时也能够培养学生的自我管理能力和自我学习能力。

一年级一班级读书计划

一年一班班级读书计划2017-2018学年度第一学期书是我们人类智慧的结晶,是我们的好朋友,是我们人类进步的阶梯,是打开知识和理想大门的金钥匙因此,在本学期里,我们结合学校的读书节活动,继续在班级开展读书活动;进一步拓展学生的知识面,让他们学到更多在课堂上学不到的东西,更加丰富学生的课余文化生活;让书成为每一个学生的好朋友;从小让学生养成爱读书、爱看书的好习惯;并在博览群书的同时,进一步地陶冶学生的高尚的情操,获得真知、树立远大的理想、享受美好生活和人生;进一步地积极营造良好的读书氛围,努力大造书香班级;一、活动宗旨真正的阅读能够吸引学生的理智和心灵,激起他对世界和自己的沉思,迫使他认识自己和思考自己的未来;现根据我班的实际情况,制定班级读书计划,让课外书为孩子们打开一扇扇窗,开启一道道门,让他们看到一个魅力无穷的大千世界,使他们体验：“我读书,我快乐”二、活动目标1.通过活动,让孩子们喜爱读书,体验到读书给自己带来的乐趣,让书成为他们的朋友;2.通过活动,营造良好的读书氛围,提高欣赏能力,提高学生的综合素质;3.通过活动,营造亲子共同学习的氛围;三、活动内容必读书目安徒生童话、格林童话;四、活动方法：一开展“读一本好书,交一个朋友”,“换一本好书,交一个朋友”活动;1.本学期要求每名学生完成必读书两本：格林童话和安徒生童话;2.鼓励学生结合教师推荐和自己的喜好增加一些可读性书目,将自己阅读的好书推荐给其它同学,同学之间交换阅读;3.班级建立“个人阅读记录表”;每生一份阅读记录表,用于记录学生的阅读情况;二开展“我和父母共读一本书”活动,“书香之家”评比1.每周父母利用休息时间和孩子“亲子阅读”一次;2.做好“亲子阅读记录”;3.开展“书香之家”的评比活动;三组织“班级故事会”活动每月组织一次“班级故事会”活动,评选出“故事大王”;四开展“好词佳句诵读积累”活动;1.开展好词佳句天天诵读、积累活动;2.每天组织一定量的好词佳句,名篇、古诗、名人名言、谚语、成语、格言类的诵读、积累;由教师指导,小干部组织、带领;3.要求学生每人准备一本专用摘抄本,每天摘抄几个好的词、句;五建立班级图书借阅制度1.通过各种途径不断充实班级图书角,建立图书借阅、登记制;六开展班级“读书明星”评选活动1.每月评出“阅读之星”若干名;2.被评选出的“读书明星”照片等在班级读书园地“我读书我快乐”中张贴;。

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2017-2018学年度小学一年级第一学期读书活动计划
一、活动宗旨
书是知识的结晶，书是智慧的钥匙。

为了营造健康文明的学校文化氛围，打造“书香学校”工程，加强学校文化建设，扎实推进素质教育，我校开展了读书活动。

我年级积极响应，拟开展“我读书，我快乐，我生长”的读书活动，此次读书活动让课外书为同学们打开一扇扇窗知识的大门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到我读书，我快乐，我生长。

二、活动口号
我读书，我快乐，我生长。

三、活动目标
1．通过阅读，使同学增加知识，拓展视野，提高阅读能力。

2．通过活动，营造良好的读书氛围，让同学在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，激发同学的阅读兴趣，陶冶情操，获得愉悦，感受生长。

3．营造亲子一起学习的氛围，让同学在活动中体验到读书给自身带来的乐趣。

四、活动八字方针
益智明理amp;mdash;amp;mdash;我们爱读书
良师益友amp;mdash;amp;mdash;我们读好书
五、活动步骤
第一阶段活动筹划。

1．对同学做好宣传发动工作，使同学认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

2．调查同学拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。

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3、在班级评比栏中设立“读书星”。

4．同学自身从家里带书阅读，并对同学进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等。

第二阶段组织实施。

1．让同学充沛利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证同学每天在校至少有二十分钟的阅读时间（平时允许同学来校带课外书）。

让同学每天晚上在家里布置二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

2．班级建立“阅读个人档案”。

每生一张档案卡，用于记录同学的阅读内容和效果。

3．老师做好导读工作，初步教给同学读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。

4．开展交流活动，如让同学选取一段自身最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。

还可以把自身认为好看的书介绍给大家。

开展好书大家看活动，同学之间和班级间同学互相交换看书等。

5．老师和同学一起共读一本书，读后谈谈读书心得。

6．运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸。

7．利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境，培养同学读书的兴趣。

8．开展“书香之家”的评比活动。

提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导小朋友选择合适的读物或家长和小朋友共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。

（每周至少一次“亲子阅读”）再由家长做好“亲子阅读记录”。

9．开展“班级故事会”。

利用经典诵读课的时间，积极开展读书，讲故事活动。

并且举行选拔赛，评选五名口语表达能力较强的同学为“故事大王”。

第三阶段总结表彰。

1、每月评选出“阅读大王”、“背诵大王”，加星奖励。

2．对获得“读书星”和“阅读之星”的同学进行综合评定，选出班级“读书明星”，予以奖励。

3．定期进行评比，凡是坚持读书并作好记载的小朋友都有可能得到加星的奖励。

4．年级评选读书优秀班级，授予“书香班级”荣誉称号。