知识点归纳总结
数列归纳法知识点总结
数列归纳法知识点总结一、介绍数列归纳法是数学中的一种常见证明方法，用于证明某个命题对于所有自然数或正整数都成立。
它的基本思想是通过归纳步骤，从已知条件推导出通项公式，从而得出结论。
二、数列定义数列是按照一定规律排列的一组数的集合。
通常用a₁，a₂，a₃，...表示，其中a₁，a₂，a₃，...为数列的项。
数列按照一定的规律取值，可以是等差数列、等比数列或其他类型的数列。
三、数列归纳法的步骤1. 归纳基础步骤：首先证明命题对于初始条件成立，通常是证明当n取某个特定值时命题成立。
2. 归纳假设步骤：假设当n=k时命题成立，即假设命题对于某个自然数k成立。
3. 归纳推理步骤：利用归纳假设推导出当n=k+1时命题也成立。
4. 归纳结论步骤：由归纳推理步骤得出结论，命题对于所有的自然数n成立。
四、数列归纳法的应用1. 证明数学等式或不等式：利用数列归纳法可以证明各类数学等式或不等式，例如等差数列的通项公式、等比数列的通项公式等。
2. 证明数学性质：数列归纳法也常用于证明数学性质，例如证明2的n次方大于n，证明斐波那契数列的性质等。
五、数列归纳法的例题例题1：证明等差数列的通项公式成立。
解：首先我们验证归纳基础步骤，当n=1时，等差数列的通项公式显然成立。
假设当n=k时，等差数列的通项公式成立，即aₖ=a₁+(k-1)d，其中a₁为首项，d为公差。
那么我们来看当n=k+1时，aₖ₊₁=a₁+(k+1-1)d=a₁+kd。
根据等差数列的递推关系式，aₖ₊₁=aₖ+d。
由归纳假设可得，aₖ₊₁=a₁+(k-1)d+d=a₁+kd。
所以，当n=k+1时，等差数列的通项公式也成立。
因此，根据数列归纳法，等差数列的通项公式对于所有的自然数n 成立。
例题2：证明斐波那契数列的性质。
解：首先我们验证归纳基础步骤，当n=1时，斐波那契数列的性质显然成立。
假设当n=k时，斐波那契数列的性质成立，即Fₖ=Fₖ₋₁+Fₖ₋₂。
那么我们来看当n=k+1时，Fₖ₊₁=Fₖ+Fₖ₋₁。
50个常考知识点归纳总结
50个常考知识点归纳总结 随着教育的发展和教学内容的不断丰富，我们需要掌握越来越多的知识点。然而，有一些知识点是常常被考察的，因此我们需要着重掌握这些知识点。接下来，我将对50个常考知识点进行归纳总结，希望对大家的学习有所帮助。
一、 语文知识点 1. 成语 成语是汉语的特色之一，是汉语中的固定搭配，具有特定意义的词组，成语常常包含有深刻的文化内涵，对于中文学习者来说，掌握成语是很重要的。比如，常常被考察的成语有“九牛一毛”、“画蛇添足”、“班门弄斧”等等。
2. 文言文阅读 文言文是中国古代的书面语言，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。在语文考试中，经常会考察学生对文言文的理解和阅读能力，所以学生需要掌握文言文的基本语法和词汇，培养对古文的理解能力。
3. 作文 写作能力一直是语文考试的重点，因此学生需要不断提高自己的写作能力。作文时常被考察的类型有记叙文、说明文、议论文等，学生需要掌握各种写作技巧，并注重对写作语言的准确性和表达能力。
二、 数学知识点 1. 立体图形的计算 在数学考试中，常常会出现求解各种立体图形的表面积和体积的问题。学生需要熟练掌握各种立体图形的计算公式，如长方体、正方体、圆柱体、圆锥体等。
2. 代数方程 代数方程题目在考试中也是常见的，学生需要掌握解一元一次方程、二元一次方程的方法，还需要熟练掌握因式分解、配方法等。
3. 几何图形的性质 在数学考试中，几何图形的性质问题也是很常见的。学生需要掌握各种几何图形的性质，比如平行四边形的性质、三角形的性质等。
三、 英语知识点 1. 词汇量 英语考试中，词汇量是一个非常重要的考查点。学生需要掌握大量的英语单词和短语，在考试中熟练运用。
2. 语法知识 英语语法知识是英语学习的基础，学生需要掌握名词、动词、形容词、副词等各种语法知识，并能够正确地运用在句子中。
3. 阅读理解 在考试中，阅读理解是一个常见的题型，学生需要通过阅读文章，理解文章的大意和细节，并能够回答相关的问题。
知识点归纳总结注意什么
知识点归纳总结注意什么一、知识点梳理1.知识点的定义知识点是指在某一领域内的基本概念、原理、规律、方法、技术、事实等具体内容。
它是课程的核心内容，是学习的重点和难点。
2.知识点的分类根据知识点的性质和类型，可以将知识点分为概念、规律、原理、方法、技术等不同类型。
3.知识点的重要性知识点是学习和教学的关键，掌握了知识点才能够理解问题、解决问题，通过知识点的学习可以提高学生的思维能力和实践能力。
4.知识点的整合在学习的过程中，多个知识点之间具有内在联系，可以通过整合知识点，形成知识网络，提高学生的综合应用能力。
5.知识点的深化针对同一知识点，需要通过不同形式、不同角度、不同层次的学习，深化对知识点的理解。
6.知识点的拓展通过探究、实验、应用等方式，可以拓展知识点所涉及的范围，提高学生的发散性思维。
7.知识点的巩固与复习通过不断的复习和练习，可以巩固学生对知识点的记忆和理解，避免遗忘。
8.知识点的跨学科联系不同学科之间的知识点有着相互联系和相互渗透的特点，可以通过跨学科的学习，提高学生对知识点的理解和应用。
二、知识点归纳总结1.如何抽取核心知识点在课程设计或学习过程中，可以通过以下方法抽取核心知识点：1）分析课程标准或教材内容，确定核心知识点；2）识别课程或教材中的重点和难点，作为核心知识点；3）抓住知识点之间的内在联系和逻辑顺序，确定核心知识点。
2.如何整合知识点整合知识点是指将多个知识点的内容结合起来，形成知识网络，提高学生对知识点的综合应用能力。
整合知识点的方法包括：1）将相关的知识点进行归类、总结，形成知识点之间的联系；2）通过实例和问题分析，促使学生将不同知识点之间的关系彼此联系；3）建立知识点之间的逻辑关系，促使学生形成整体思维。
3.如何深化知识点深化知识点是指通过不同形式、不同角度、不同层次的学习，加深对知识点的理解。
深化知识点的方法包括：1）通过案例分析和实践活动，加深对知识点的理解；2）通过综合性实践活动，促进学生对知识点的综合应用；3）通过问题探究和课外拓展，引导学生主动深化知识点的学习。
归纳思想总结知识点
归纳思想总结知识点在我们的学习和工作中，经常会遇到大量的信息和知识点，有时候我们需要对这些信息和知识点进行归纳总结，以便更好地掌握和应用这些知识。
归纳思想是一个重要的认知能力，它帮助我们将零散的信息整合成有机的整体，使我们能够更好地理解和应用知识。
在本文中，我们将探讨归纳思想的重要性，介绍归纳思想的基本概念和方法，并提出一些实用的归纳思想总结知识点的方法。
一、归纳思想的重要性归纳思想是我们在学习和工作中经常使用的一种思维方式。
它帮助我们将大量零散的信息整合成有机的整体，使我们能够更好地理解和应用知识。
归纳思想不仅能帮助我们更好地掌握知识，还能够帮助我们更好地应用知识，在实际生活和工作中更加得心应手。
二、归纳思想的基本概念和方法1. 归纳思想的基本概念归纳思想是指通过对具体事物或观察事物的共性特征的归纳，得出一般性的规律性概念或观点。
归纳思想的本质是对事物的普遍性、规律性进行抽象和概括。
归纳思想是一种从个别到一般、从具体到抽象的思维方式。
它通过抽取共性特征，提炼出一般性的规律或概念，从而帮助我们更好地理解和应用知识。
2. 归纳思想的方法归纳思想的方法主要包括概括、分类和概念构建。
概括是指从具体的事物中概括出它们的共性特征，形成一般性的观点或规律。
分类是指根据事物的共性特征将其划分成几类，从而更好地理解和应用知识。
概念构建是指将概括和分类的结果进行抽象，得出一般性的规律或概念。
三、归纳思想总结知识点的方法1. 提炼关键信息在归纳思想总结知识点时，首先要对所学的知识进行梳理，找出其中的关键信息。
这包括概念、规律、原理等重要的知识点。
只有找出了关键信息，才能更好地进行归纳思想总结。
2. 归纳概括在提炼出关键信息之后，接下来要进行归纳概括。
这意味着将这些关键信息进行抽象和概括，找出其中的共性特征，形成一般性的观点或规律。
这一步相当于是总结出了知识的本质和核心内容。
3. 分类整理在进行归纳概括之后，可以将知识点进行分类整理。
高中语文知识点总结归纳(汇总8篇)
高中语文知识点总结归纳（汇总8篇）高中语文知识点总结归纳（1）小说三要素：人物、情节、环境议论文三要素：论点、论据、论证比喻三要素：本体、喻体、喻词记叙文六要素(五W+H)：何时、何地、何人、何因、何过、何果律诗四条件：八句四联、偶尾同韵、中联对偶、平声合调五种表达方式：叙述、议论、抒情、说明、描写六种说明文说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义三种说明文说明结构：总分总结构、总分结构、分总结构三大说明文说明顺序：按时间顺序、按空间顺序、按逻辑顺序两种基本议论文结构：提出问题---分析问题---解决问题&提出观点---论证观点---总结观点六种议论文论证方法：举例法、对比法、喻证法、归谬法八种主要修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、反复、对偶四种人物描写方法：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写七种短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、动补短语、介宾短语、的字短语六种句子成分：主语、谓语、宾语、补语、定语、状语十二词类：名动形、数量代、副介连、助叹拟三种记叙方法：顺叙、倒叙、插叙三种省略号作用：表引文内容省略、表列举事项省略、表说话中断延长四种波折号作用：表解释说明前文、表后文跳跃转折、表声音中断延长、表时地数起止四种引号作用：表引用实际内容、表讽刺反语、表特定谓语高中语文知识点总结归纳（2）1、安步当车：古代称人能安贫守贱。
现多用以表示不乘车而从容不迫地步行。
2、安土重还：安于本乡本土，不愿轻易迁移。
3、筚路蓝缕：驾着柴车，穿着破旧的衣服去开辟山林。
形容创作的艰苦。
4、杯水车薪：用一杯水去救一车着了火的柴。
比喻无济于事。
5、别无长物：没有多余的东西，形容穷困或简朴。
6、不孚众望：不能使群众信服。
7、不为已甚：指对别人的责备或处罚适可而止。
8、不落窠臼：比喻有独创风格，不落旧套。
9、不容置喙：不容别人插嘴。
10、不塞不流，不止不行：比喻旧思想文化不予以破坏，新思想、新文化就不能树立起来。
九年级历史知识点总结归纳(完整版)
九年级历史知识点总结归纳(完整版)一、古代文明的兴起与发展1. 文明的起源•石器时代：人类利用石器工具进行生产和生活。
•农业时代：农业的发展使人类社会从游牧生活转变为定居生活。
•文明的特征：城市、文字、政治制度、宗教和价值观念的形成。
2. 两河流域文明•古代文明的发源地：亚洲的两河流域（底格里斯河和幼发拉底河）。
•古代两河流域文明的代表：苏美尔、巴比伦、亚述、新巴比伦。
•两河流域的贡献：发明了文字、建筑艺术、数学和法律制度等。
3. 埃及文明•位于尼罗河流域的古代文明。
•埃及的特点：尼罗河的周期性洪水、法老和金字塔、神秘的法老文化。
•埃及的贡献：建筑技术、医药学、农业技术。
4. 印度文明•位于印度河流域的古代文明。
•印度的特点：种姓制度、印度教和佛教的出现、梵文的发展。
•印度的贡献：数学发展、医学知识。
5. 中国古代文明•两条主要河流：黄河和长江。
•中国古代文明的特点：中华文化的传承、礼制的形成、思想家和哲学家的出现。
•中国古代文明的贡献：四大发明（造纸术、指南针、火药、印刷术）、农业技术、文化发展。
二、古代社会的演进和变革1. 奴隶社会•代表国家：古巴比伦、古埃及、古印度、古中国等。
•奴隶社会的特点：奴隶制度、农业经济的发展、贵族统治、阶级分化。
2. 封建社会•封建社会的兴起：奴隶社会的瓦解、中世纪欧洲的封建社会。
•封建社会的特点：封建制度、农奴经济、封建等级制度、封建领主与农民的关系。
3. 资产阶级革命•资产阶级革命的背景：封建社会的危机、启蒙思想的兴起。
•平等自由的观念：法国大革命、美国独立战争。
•资产阶级革命的影响：资本主义的崛起、工业革命的兴起。
三、近代世界的综合变革1. 帝国主义时代•背景：资本主义国家对殖民地的控制和剥削。
•殖民地的剥削方式：经济剥削、文化侵略、政治控制。
•反帝斗争：亚非拉国家的独立运动、民族主义崛起。
2. 两次世界大战•第一次世界大战：帝国主义矛盾的爆发、战争的持久化。
高中知识点归纳大全
高中知识点归纳大全高中是学习阶段中的重要阶段，涵盖了多个学科的知识点。
本篇文章将对高中各学科的知识点进行归纳总结，帮助学生们更好地掌握和复习。
一、数学知识点1. 整式与分式- 同底数幂的加减法与乘法法则- 分式的加减法与乘法法则- 分式方程的化简与解法2. 函数与方程- 一次函数与二次函数的性质与图像- 函数的平移、翻折与伸缩- 一元二次方程的求根公式与应用3. 几何与三角学- 平面图形的性质与计算- 空间图形的性质与计算- 三角函数与三角恒等式的应用4. 概率与统计- 事件的概率计算- 随机变量与分布规律- 统计与抽样调查方法二、物理知识点1. 运动力学- 物体的运动描述与运动图像- 运动的变速与加速度- 牛顿运动定律与万有引力2. 电学- 电荷与电场- 电路与电流- 电磁感应与电磁波3. 光学- 光的传播与反射- 球面镜与透镜- 光的干涉与衍射4. 热学- 温度与热量- 热传导与热辐射- 热力学第一、二定律三、化学知识点1. 物质的组成与结构- 原子结构与元素周期表- 化学键与化合物的命名- 表达式与化学方程式2. 化学反应- 化学反应的平衡与速率- 酸碱中和反应与氧化还原反应- 电解质与非电解质3. 化学反应速率- 反应速率与速率方程- 反应机制与催化剂- 平衡与反应热力学4. 物质的性质与应用- 有机化合物与它们的反应- 重要无机盐与酸碱溶液的应用- 材料的结构与性能四、生物知识点1. 细胞与遗传- 细胞的生命活动与结构- 染色体与基因的遗传- DNA的复制与蛋白质的合成2. 生物演化与分类- 物种的起源与进化- 动植物的分类与进化- 线虫、昆虫、鱼类的特征与类群3. 生物的生长发育- 生长与发育的调节- 植物的器官和组织的结构与功能- 动物生殖系统与生殖发育4. 生物的生态与环境保护- 生态系统与物种多样性- 物质循环与生态平衡- 环境保护与可持续发展五、语文知识点1. 阅读与鉴赏- 文言文阅读与古代文学鉴赏- 现代文学与报告文学鉴赏- 中外名著与文化经典的阅读2. 作文写作- 议论文与说明文的写作技巧- 记叙文与写景文的写作技巧- 小说与魔幻文学的写作技巧3. 古代文学- 古代文学作品与古代文学史- 古代文学与文化传承- 名家作品与文学批评4. 现代文学- 现代文学作品与现代文学史- 现代文学与时代发展- 现代作家与文学思潮六、历史知识点1. 中国古代史- 夏、商、西周与春秋战国时期- 秦、汉、魏晋南北朝时期- 隋唐五代与宋辽金元明清时期2. 世界史- 古代世界与中世纪时期- 近代世界与现代史时期- 当代世界与全球化时期3. 中国近现代史- 清末民国与新中国革命- 社会主义建设与改革开放- 当代中国与中国特色社会主义4. 地理知识点- 地球与地球的运动- 自然景观与自然资源- 人口与城市发展以上是高中各学科的主要知识点归纳总结。
初中语文知识点总结归纳(完整版
初中语文知识点总结归纳(完整版)一、写作技巧1.1 修辞手法初中语文中常见的修辞手法有：•比喻：用一个事物来形容另一个事物，以增强表达的感染力。
•拟人：赋予无生命的事物以人的特点和行为，常用于描写和抒情。
•夸张：夸大事物的特征，以达到强调和夸奖的目的。
•对偶：通过对比呈现事物的两个相反或对立的方面，形成鲜明的对比效果。
1.2 表达技巧•文章开头要有吸引人的引子，引起读者的兴趣。
•充分运用比喻、拟人等修辞手法，使文章更加生动有趣。
•合理安排文章结构，有起承转合，层次清晰。
•选择恰当的词语表达，注意使用准确、生动的词汇。
•注意段落的过渡，使文章条理清晰。
二、文学常识2.1 古诗词鉴赏初中语文中会学习一些经典的古诗词，如杜甫的《春夜喜雨》、李白的《静夜思》等。
学习这些古诗词不仅能够欣赏到古代文人的才华，还能够培养自己的审美情趣和文学修养。
2.2 小说阅读与解析在初中语文中，会接触到一些经典的小说作品，如《红楼梦》、《西游记》等。
通过阅读和解析这些小说，能够提高自己的阅读理解能力，培养对于故事情节和人物形象的理解。
2.3 戏剧表演与剧本创作在初中语文中，会学习一些戏剧表演和剧本创作的基本知识和技巧。
通过参与戏剧表演和创作剧本，能够锻炼自己的表达能力和创造力，提高自己的批判性思维和合作能力。
三、阅读与写作3.1 阅读理解初中语文中，阅读理解是一个重要的知识点。
学生需要通过阅读文章，理解文章中的内容，包括主旨、细节、推理等。
同时，学生还需要学会提炼文章中的关键信息，进行思考和分析。
3.2 写作能力初中语文中，写作能力是一个重要的考察点。
学生需要通过各种写作任务，如记叙文、说明文、议论文等，来提升自己的写作能力。
写作过程包括提出观点、论证观点、组织语言等。
四、古代文化4.1 文言文阅读与理解初中语文中，学生会学习一些古代文言文作品。
通过阅读和理解这些文言文，学生可以了解到古代的文化和思想，并且提高自己的阅读理解能力。
归纳总结知识点的设计意图
归纳总结知识点的设计意图在设计教学内容时，归纳总结知识点是一项非常重要的任务。
通过合理的知识点归纳总结，可以帮助学生更好地理解和记忆知识，提高学习效果。
本文将探讨归纳总结知识点的设计意图，介绍几种常见的归纳总结形式。
一、设计目的归纳总结知识点的设计意图主要包括以下几个方面：1.加深理解：通过整合和梳理知识点，可以促使学生对知识点之间的内在联系和逻辑关系有更深入的理解。
2.提高记忆效果：将分散的知识点归纳总结后，可以帮助学生将零散的知识点串联成一个完整的知识体系，从而更容易记忆。
3.培养综合思考能力：通过归纳总结，学生需要将各个知识点进行分类、整理和归纳，这样可以培养学生的综合思考和整合能力。
4.提高应用能力：归纳总结知识点可以使学生更好地运用所学知识解决实际问题，提高应用能力。
二、归纳总结形式1.概念框架：将某一学科的核心概念进行总结和归类，形成一个概念框架。
学生可以通过概念框架来理解和记忆各个概念之间的联系和区别。
例如，在学习化学元素周期表时，可以将元素按照周期和族进行分类，形成一个概念框架。
2.图表总结：将知识点用图表的形式进行总结，可以帮助学生更好地理解和记忆知识。
常见的图表形式包括思维导图、流程图、表格、树形图等。
例如，在学习历史事件时，可以用时间轴的形式将事件按照时间顺序进行总结。
3.案例分析：通过具体的案例来归纳总结相关知识点，可以帮助学生将理论知识应用到实际问题中。
例如，在学习经济学时，可以通过实际经济案例来归纳总结相关的经济理论。
4.问题解析：将一些重要问题进行总结和归纳，可以帮助学生更好地记忆和理解知识点。
例如，在学习数学时，可以将常见的数学问题进行分类和总结，帮助学生掌握解决这些问题的方法和技巧。
5.总结性文本：将知识点以总结性的形式进行书写，可以帮助学生更好地理解和记忆知识。
这种形式适用于知识点较多，需要进行全面总结的情况。
例如，在学习英语时，可以将某一单元的重点知识点进行总结，以便学生进行复习和记忆。
知识点如何归纳总结
知识点如何归纳总结在人们学习的过程中，归纳和总结是非常重要的一环。
通过归纳总结，人们能够更加深入地理解学过的知识点，从而达到更好的学习效果。
本文将从以下方面阐述知识点如何归纳总结：一、理解知识点归纳总结知识点的前提是必须对该知识点有一个充分的理解。
因此在学习的过程中，一定要对该知识点进行深入的研究和理解。
可以通过查看相关的资料、经典教材及视频等形式对知识点进行学习，并结合实际生活中的应用。
只有这样，才能对学习的知识点有一个更加深入的了解。
二、分类整理为了方便记忆和复习，可以将所学的知识点进行分类整理。
分类整理可以按照知识点的相似性或者所属的章节等进行划分。
例如，学习英语单词时，可以按照词性进行分类，如动词、名词等。
在学习数学时则可以按照数学的分支进行分类，如代数、几何等。
分类整理让学习过程更加条理化，可以减少冗杂的信息，更加清晰地理解知识点。
三、建立知识结构通过分类整理，可以对所学知识点建立一个整体的结构。
对知识结构的建立可以帮助学习者在学习的过程中更加系统地掌握知识点。
在建立知识结构的同时，还应将不同知识点之间的联系和关联性进行明确。
只有建立了一个完整的知识结构，才能更好地发现知识点之间的联系和规律，更深层次地理解知识点。
四、总结归纳当建立了一个完整的知识结构之后，就可以进行总结归纳。
归纳的过程是将多个知识点结合在一起，找出它们的本质相同之处，并将其总结成一个概括性的语句或模式。
例如，在学习英语时，可以归纳出一些常见的语法规则，如时态、语态等。
而在学习数学中，则可以将一些公式和定理进行归纳总结，如勾股定理、代数因式分解公式等。
五、练习应用归纳总结之后，还需要进行对知识点的练习和应用。
通过练习和应用，可以巩固所学知识点，提高对知识点的理解和应用能力。
可以通过做相关题目和实际应用中的案例等形式来进行练习和应用。
总之，归纳总结是学习过程中必不可少的一环，帮助人们更好地理解和掌握所学的知识点。
好的归纳总结应该建立在对知识点的充分理解和掌握的基础之上，通过分类整理、建立知识结构，进行总结归纳，并在实际应用中进行巩固和提高，打造一个完善的知识体系。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一汉语拼音
复习要点。
1、正确认读声母、韵母，记住16个整体认读音节。
2、熟记《汉语拼音字母表》，记住26个大、小写字母的写法。
3、熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。
4、掌握汉语拼音拼写规则。
5、读准声调，按汉语拼写规则给音节标声调。
二、知识平台。
1、掌握汉语拼音的23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。
（1）声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
（2）韵母：ê ①单韵母（6个）：a o e i u ü
②复韵母（9个）：ai ei ui ao ou iu ie üe er（特殊韵母）
③鼻韵母（9个）：an en in un ün ang eng ing ong
（3）整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying
2、熟记《汉语拼音字母表》，并按顺序背诵和默写26个大小写字母。
（1）大写：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z（2）小写：a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z
3、掌握拼读方法，能够熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。
4、读准声调。
5、读记标调口诀。
6、认识隔音符号的作用和用法。
7、注意ü上的两点要省写规则。
二句子及其类型
1、认识什么是句子。
句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么样）”。
例如：在明亮的教室里认真地学习知识。
认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。
2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。
陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。
如：我游览了长城。
疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。
如：日子为什么一去不复返呢？祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。
如：油库重地，请勿吸烟！
感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。
如：我们的生活多幸福啊！
三：句型转换
【备考点】
同一个意思可以采取多种形式进行表达。
表达样式不一样，语言
效果也不一样。
变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。
常见的有：
1、把字句、被字句、陈述句的互换；
2、肯定句、双重否定句的互换；
3、陈述句、反问句、感叹句的互换；
4、直接引用和转述句互换。
四修改病句
【备考点】
内容和结构上有毛病的句子叫病句。
常见的病句有：
成份残缺；搭配不当；重复罗嗦；语序颠倒；前后矛盾；用词不当；指代不明；分类不当；不合事理；含糊不清等。
【应考点】
1、先找出句子的主干，检查句子是否完整，搭配是否恰当。
2、如果句子主干没有毛病，就检查辅助成份与主干搭配是否合适。
3、检查句子是否符合逻辑，语序是否合理，指代是否明确，有无逻辑错误等。
4、如果确有错误，就开始动笔修改。
五扩句和缩句
【备考点】
扩句就是通过添加词语，把简单的句子扩充为个具体、形象的生动的句子。
缩句就是把复杂的长句子缩减，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分。
【应考点】
扩句就是先画出句子的主要部分，找到了主要部分，就可以明确在哪儿加表示修饰、限制的成份，近而思考扩充什么样的词语，还可以抓住句子的主要成份，自己提一些问题。
如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。
缩句可按三步进行：
1、先把句子分成“谁”、“做什么”或“什么”、“怎么样”两部分。
2、找每部分的主干部分。
3、最后去掉修饰、限制词语，把主干词语连接成完整的句子。
六修辞手法
【备考点】
掌握比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等修辞手法。
【应考点】
要掌握几种修辞手法的特点：
1、比喻是用具体、浅显的，人们容易理解的事物去给抽象的、深奥的、人们生疏的事物打比方。
一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词。
2、拟人就是把物当作人写，赋予它们人的思想感情，和人一样会说话、有感情。
3、夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小，使其更鲜明，更突出。
4、反问是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。
5、设问也就是明知故问、自问自答。
6、把结构相同或相似、语气一致、意义密切相关的三个或三个以上的短语、句子排列起来，就是排比。
七排列句子
【备考点】
会把错误的句子排列成一段通顺的话，整理错乱的句子的关键在于分析句子之间的关系，确定应按什么结构排列。
【应考点】1、把要排列的几句话默读一两遍，看看主要意思是什么。
2、用“排除法”找出首句。
3、再读剩下的句子，思考整篇文章的写作顺序和句、与句之间的关系。
（写作顺序：时间先后、事情发展、地点空间转换等）
八标点符号用法表
名称符号用法举例句号。
表示一句话完了之后的停顿，用于陈述句。
北京是中华人民共和国的首都。
问号？表示一句问话完了之后的停顿，用于疑问、反问、设问句。
叹号！表示强烈感情的句子末尾的停顿，用于感叹句、祈使句。
顿号, 、表示句中并列的词或词组间的停顿。
逗号，表示一句话中间的停顿。
分号；表示一句话中并列分问间的停顿。
冒号：1、用来提示下文。
2、表示提示语后的停顿。
引号“”1、表示引用的部分。
2、表示反问或否定的意思。
3、表示特定称谓或需要着重指出的部分。
破折— 1、表示解释说明。
2、表示语音停顿。
3、表示意思转折或递进。
书名号《》表示文章、书籍、报刊、文件等名称。
《草船借箭》选自罗贯中的历史长篇小说《三国演义》。
省略号…… 1、表示文中省略的部分。
2、表示说话断断续续。
九文言文
文言文翻译要求字字落实，以直译为主，意译为辅。
要尽量保持原文的语言风格。
文言文翻译的步骤，首先要通读全文，把握文章大意，做到心中有数，切忌一上来就匆匆忙忙翻译。
在翻译时，遇到疑难词句，可暂时放过，等译完上下文，再进行推敲。
译完全文后，再通读一遍，检查校正，以防误译、漏译和曲译。
文言文翻译基本方法:直译和意译。
文言文翻译具体方法:留、删、补、换、调、变文言文翻译的要求文言文翻译要做到“信、达、雅”三个字。
“信”是指译文要准确无误，就是要使译文忠于原文，如实地、恰当地运用现代汉语把原文翻译出来。
“达”是指译文要通顺畅达，就是要使译文符合现代汉语的语法及用语习惯，字通句顺，没有语病。
“雅”就是指译文要优美自然，就是要使译文生动、形象，完美地表达原文的写作风格。
文言文翻译的原则在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。
这就要求我们，
在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。
翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。
如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。
文言文翻译的方法文言文翻译是一种综合性练习，它既能考查文言文基础知识的运用，又能提高文言文阅读能力和学生的书面表达能力。
文言文翻译要求字字落实，以直译为主，意译为辅。
要尽量保持原文的语言风格。
文言文翻译的步骤，首先要通读全文，把握文章大意，做到心中有数，切忌一上来就匆匆忙忙翻译。
在翻译时，遇到疑难词句，可暂时放过，等译完上下文，再进行推敲。
译完全文后，再通读一遍，检查校正，以防误译、漏译和曲译。
十阅读理解
(1) 整体感知课文，体会作者的态度、观点、情感，理解课文的内容和思路 ,领会语句在语言环境中的意义和作用。
(2) 对课文的内容、语言和写法有自己的心得，能提出看法或疑问。
(3) 感受作品中的形象，欣赏优美、精彩的语言。
因此记叙文阅读能力的考查重在学生阅读过程中对读物的综合理解、情感体验和创造性的理解。
在考试中，具体考查学生在词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面的能力。
根据文学作品形象性、情感性强的特点。
着重考查学生对形象的感受和情感的体验 ,对学生独特的感受和体验应加以鼓励。
针对记叙文或记叙性文段的阅读考点 , 可从以下几个方
面入手进行强化训练。
十一作文
1 作文主要讲究方法技巧，明确记叙文写人，写景、状物，写事的方法技巧。
2 学会组织语言和使用句子。
3 学会积累精彩美妙的字、词、句和篇章，充实自己的写作仓库。