园林设计教程
园林设计初步教案
园林设计初步教案教案标题：园林设计初步教案教案目标：1. 了解园林设计的基本概念和原则。
2. 掌握园林设计的基本步骤和方法。
3. 培养学生的创造力和审美能力。
教学内容：1. 园林设计的定义和意义2. 园林设计的基本原则3. 园林设计的基本步骤4. 园林设计中的植物选择和配置5. 园林设计中的景观元素选择和布置教学准备：1. 教学PPT或投影仪2. 园林设计相关的图片和案例3. 植物和景观元素的样本或图片4. 学生的素描纸和彩色铅笔教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入园林设计的概念，让学生了解园林设计的基本含义和意义。
2. 展示一些精美的园林设计图片，引起学生的兴趣和好奇。
二、讲解园林设计的基本原则（10分钟）1. 介绍园林设计中的平衡、比例、重复、对比等基本原则，并给出案例进行说明。
2. 强调园林设计需要考虑人的舒适度和功能性。
三、介绍园林设计的基本步骤（15分钟）1. 分别介绍规划、设计、施工和养护等园林设计的基本步骤，并讲解每个步骤的内容和要点。
2. 展示一些园林设计案例，让学生理解每个步骤的具体操作。
四、植物选择和配置（15分钟）1. 介绍园林设计中常见的植物种类和特点，让学生了解不同植物的用途和适应环境。
2. 引导学生根据不同的设计需求选择合适的植物，并进行植物配置的实践演练。
五、景观元素选择和布置（15分钟）1. 介绍园林设计中的景观元素，如水景、石景、雕塑等，以及它们的功能和效果。
2. 引导学生根据设计主题和场地特点选择合适的景观元素，并进行布置的实践演练。
六、小组活动：设计一个小型园林（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组设计一个小型园林，包括植物选择和配置、景观元素选择和布置等。
2. 每个小组展示他们的设计方案，并进行讨论和评价。
七、总结和展望（5分钟）1. 总结园林设计的基本概念、原则、步骤以及植物和景观元素的选择和配置。
2. 展望学生在园林设计方面的进一步学习和发展。
教学延伸：1. 鼓励学生参观当地的园林景观，了解真实的园林设计案例。
园林景观设计教程
园林景观设计教程1. 引言园林景观设计是将自然与人文相结合，创造出美丽宜人的户外环境的艺术。
它不仅仅是为了供人们欣赏，更是为了提供一个舒适和愉悦的空间，让人们放松身心、享受大自然的美好。
本教程将介绍园林景观设计的基本原则和技巧，帮助你了解如何创建一个令人难忘的园林景观。
2. 了解环境在进行园林景观设计之前，首先需要了解所在地的环境条件。
这包括气候、土壤、植被、地形等因素。
了解环境条件可以帮助你选择适合的植物、材料和设计元素，以及解决可能出现的问题。
同时，也要考虑场地的大小和形状，将其纳入设计计划中。
3. 设定设计目标在开始设计之前，需要明确设计的目标和目的。
这可能是为了创造一个放松身心的空间，提供娱乐和休闲活动的场所，或者是为了强调特定的主题或风格。
设计目标将指导你在整个设计过程中做出决策，并确保最终的成果符合预期。
4. 创造流线和布局设计中的流线和布局是园林景观的基础框架。
它们指引人们在空间中移动并体验不同的景观元素。
流线可以是路径、小道、街道等，而布局则包括建筑物、花坛、草坪等。
在设计流线和布局时，需要考虑人们的行为习惯和舒适度，以及景观元素之间的视觉关系。
5. 植物选择与配置植物是园林景观设计中不可或缺的元素。
选择合适的植物可以为设计增添色彩、纹理和层次感。
在选择植物时，需要考虑其适应性、生长习性和所需的养护条件。
植物的配置也需要考虑色彩的搭配和植物的高度差，以创造出丰富多样的景观效果。
6. 硬质材料的运用除了植物，还可以利用硬质材料来丰富园林景观设计。
这包括石材、木材、水景、照明等。
硬质材料可以为设计增加结构、纹理和功能。
在运用硬质材料时，需要考虑其与植物的协调性，以及其在不同季节和不同时间的变化。
7. 考虑可持续性在进行园林景观设计时，要考虑其对环境的影响和可持续性。
选择适宜的植物可以减少水和肥料的使用，并降低维护成本。
合理运用雨水收集系统可以解决水资源问题。
此外，还可以考虑利用可再生能源和回收材料来减少对自然资源的消耗。
园林设计CAD电子教程610章绘制山石水体园路铺装植物
6.2.2 置石的材料种类
❖ 置石通常作局部的主景，有时也会作为配景 出现，是特殊性的独立景观。它对石块的选 择和放置有着较高的要求，置石的材料主要 包括如下：
❖ 1．太湖石 ❖ 2．黄腊石 ❖ 3．卵石 ❖ 4．石笋 ❖ 5．花岗石
6.3 园林山石的处理手法
6.1.2 点缀园林景色
❖ 山石与建筑相结合，可在某种程度上弱化建 筑物僵硬的线条，使其复杂多变。最常见的 几种种处理手法有山石踏跺和蹲配、抱角和 镶隅，以及粉壁置石，如图6.2至图6.6所示。 其中粉壁置石指的是以粉墙为背景，布置景 石小品。这在江南庭院中十分常见。因为是 依靠着墙面而设置的，所以也称为“壁山”，
6.1.6 做室外自然家具陈设
❖ 由于山石具有硬度高、抗折性强、造型独特、 纹理和颜色自然等优势，既不怕日晒雨淋， 又具有观赏价值，可用石材制成石桌凳、石 桥、石阶、或掏空形成种植容器、蓄水器等， 可使园林空间充满自然气息。如黄山莲花峰 西北麓峭壁上的百步云梯，是在石壁上凿成 的一百余级险峻陡峭的石道，。从对面鳌鱼 洞观看，石道下临深渊，像靠在峭壁上的长 梯，常有云雾缭绕，十分险要。
7.1.2 排洪蓄水、回收利用
❖ 园林水体平时可以用来蓄水，收集城市的排 放水体。特殊情况下，又可以用作消防、抗 旱的备用水。在雨季，水位暴涨，园林水体 可以在一定程度上缓冲洪水流量，或者蓄集 一定的水量，并且可以及时泻洪，防止山洪 爆发，泱及住宅、农田。到了缺水季节，再 将平时所蓄之水合理地分配使用
❖ 水体因重力而流动，形成各种各样溪流、旋 涡等，称为“流水”。流动水体可以减少藻 类滋生，加速水质的净化。园林中常以流水 来模拟河流、山涧小溪等自然形态。
❖ 自然界的河流水流平缓，形如带状，可长可 短，可直可弯，有宽有窄，有收有放。为模 拟这种自然的形态，园林中常用弯曲的河道 来表现，河岸多为土质，可种植亲水的植物。 岸边可设观水的水榭、长廊、亲水平台等建 筑，局部可以修建成台阶，延伸入水中，增
园林景观设计自学教程
园林景观设计自学教程园林景观设计是一项非常复杂且综合性很强的工作，涉及到诸多知识领域。
它既是艺术性很强的设计工作，又需要有较强的工程实践经验和专业技能。
如何学习和掌握这一领域的知识呢？以下是一个自学园林景观设计的方法：一、基础知识园林景观设计需要掌握的基础知识非常广泛，包括建筑设计、规划学、生态学、植物学、土壤学、地质学、水文学、灯光设计等多个领域的知识。
首先，需要学习建筑设计、规划学等相关知识，理解建筑、景观、道路等空间布局的原理和方法。
同时，还可以学习生态学、植物学等知识，了解植物的生态习性、生长特点等信息，以便在园林景观设计中能够选择适合的植物品种。
此外，了解土壤学、地质学和水文学等知识，可以帮助设计师在园林景观设计中考虑土地利用和地形地貌等因素。
二、学习技能掌握基础知识后，首先需要学习如何制作园林景观设计方案的技能。
对园林景观设计，主要的设计工具有手绘、CAD（电脑辅助设计）和三维建模等。
手绘是最基本的设计工具，可以帮助设计师快速表达想法。
在学习手绘技能时，需要了解基本的色彩、构图和透视等原理及方法。
CAD及三维建模相对于手绘可以更加精确、真实地表达方案想法，但需要有较强的电脑应用基础和图形学知识。
三、适当练习掌握了设计技能和基础知识后，需要进行实际的练习。
设计师可以尝试在现实中找到一些园林景观设计的案例，进行仿制、模拟或改造，以自己的方式重新设计。
在练习的过程中，可以不断调整改进，在实践中不断提高自己的设计能力。
四、参观园林景观设计想要进一步了解园林景观设计，最好的方式是参观各种景观设施，如花园、公园、庭院等。
看看其构造形式、色彩搭配、植物配置等因素，从中汲取灵感和借鉴。
同时可以多参加景观设计师的讲座、展览等活动，听听他们的设计经验和方法。
总之，要成为一名优秀的园林景观设计师，需要定期学习、不断练习和完善自己的设计技能，并时刻关注行业发展。
园林景观设计的步骤
园林景观设计的步骤
一、前期调研。
1.1 了解场地。
首先得亲自去那场地瞅瞅，看看地形咋样，是平坦还是起伏大。
周围环境是啥样，有没有啥特别的景致或者障碍物。
还要瞅瞅土壤条件，是肥沃还是贫瘠，这可关系到能种啥植物。
1.2 倾听需求。
跟业主唠唠，听听他们想要啥样的园子。
是想要个能休闲散步的，还是能开派对的，或者是专门养养花种种草的。
了解清楚他们的喜好和期望，这是设计的基础。
二、初步规划。
2.1 功能分区。
根据场地和需求，划分出不同的功能区。
比如说休闲区、游乐区、种植区等等。
就像给一个大房子分房间一样，每个区域都有自己的用处。
2.2 道路规划。
把路给设计好，得让人能方便地在园子里走来走去。
路要顺畅，不能七拐八弯的，让人走着走着就迷糊了。
2.3 景观节点。
找几个吸引人的地方，设计成景观节点。
比如说一个漂亮的喷泉，或者一个造型独特的亭子，让人一看到就眼前一亮。
三、细节设计。
3.1 植物搭配。
选好植物可重要了，要考虑四季都有景可看。
春天有花，夏天有荫，秋天有果，冬天有绿。
还得注意高矮搭配，颜色搭配，不能乱成一团。
3.2 设施选择。
像座椅、路灯、垃圾桶这些设施，既要实用又要美观。
座椅得让人坐着舒服，路灯得照亮道路，垃圾桶不能太丑影响心情。
园林景观设计就像是给大地画画，得用心去构思，用情去描绘。
每一个角落，每一处景致，都要精心雕琢，才能打造出一个让人陶醉的美丽园林。
园林建筑方案设计的步骤
园林建筑方案设计的步骤一、前期调研。
1.1 场地分析。
咱搞园林建筑方案设计啊，第一步就得好好研究场地。
这就好比相亲，得先把对方的情况摸个透。
场地的大小、形状、地形地貌都得搞清楚。
是平坦的呢，还是有起伏的小山丘？有没有啥特殊的地物，像大树、池塘之类的。
这些可都是咱设计的宝贝，得好好利用起来。
要是有个古老的大树在场地中间，那可不能轻易就给砍了，得想办法把它融入到设计里，这就叫因地制宜。
1.2 需求了解。
接着呢，得知道甲方或者使用者的需求。
这就像做饭得知道食客的口味一样。
他们是想要个休闲放松的园林，还是侧重于儿童游乐的呢？有没有特殊的文化需求，比如说想体现当地的传统文化。
这需求要是没搞清楚，设计出来的东西就可能南辕北辙，白费功夫。
二、概念生成。
2.1 灵感搜集。
有了前面的基础，就开始找灵感啦。
这灵感来源可多了去了。
可以看看其他优秀的园林建筑作品，不过可不能抄袭啊，那是不地道的。
也可以从大自然里找灵感，像花朵的形状、鸟儿的巢穴。
有时候，生活中的一些小物件也能给咱启发。
比如说看到一把漂亮的扇子，也许就能想到园林里某个建筑的造型了。
2.2 主题确定。
找到灵感后，就得确定个主题。
这主题就像是一篇文章的中心思想。
要是主题不明确，整个设计就会像一盘散沙。
比如说确定了“山水之间的宁静”这个主题，那咱后续的设计都得围绕这个主题来，建筑的风格、园林的布局都得体现出这种宁静的感觉。
2.3 初步构思。
然后就是初步构思啦。
这时候可以简单地画些草图，把建筑大概的位置、形状，园林里道路、植物的布局大概画出来。
就像画家画画前先打个草稿一样。
这个阶段不用太精细，主要是把自己的想法先呈现出来。
三、方案深化。
3.1 功能细化。
接下来要把功能细化。
如果是有建筑的话，建筑里面每个房间的功能都得明确。
就像房子里哪个是客厅，哪个是卧室得安排好。
园林里不同区域的功能也要清楚，哪里是散步的小径，哪里是休息的亭子，都得规划好。
不能让人在园林里像没头的苍蝇到处乱转。
园林设计初步教案
园林设计初步教案一、教学目标：1. 了解园林设计的概念和基本原则。
2. 掌握园林设计的基本要素和设计方法。
3. 能够运用园林设计的基本原则和要素进行简单的园林设计。
二、教学内容：1. 园林设计的概念和意义。
2. 园林设计的基本原则：和谐、平衡、对比、统一、变化。
3. 园林设计的基本要素：地形、水体、植物、建筑、铺装、照明、家具。
4. 园林设计的方法：观察分析、创意构思、平面布局、立面设计、效果表达。
三、教学准备：1. 教学PPT或黑板。
2. 园林设计相关的图片、案例。
3. 园林设计的基本工具：画图板、彩笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程：1. 导入：通过展示一些著名的园林案例，引起学生对园林设计的兴趣，并提出问题引导学生思考。
2. 讲解：讲解园林设计的概念、意义和基本原则，通过示例进行分析。
3. 实践：学生分组进行简单的园林设计实践，应用所学的原则和要素。
4. 展示与评价：学生展示自己的设计作品，互相评价，教师进行总结和点评。
五、教学反思：本节课通过讲解和实践活动，使学生初步了解了园林设计的概念和基本原则，掌握了一定的设计方法。
但在实践中，部分学生对于如何运用所学的原则和要素还存在一定的困难，需要在今后的教学中进行更多的练习和指导。
可以增加一些实际的园林设计案例分析，让学生更好地理解和应用所学的知识。
六、教学目标：1. 深入学习园林设计的空间布局和功能分区。
2. 掌握园林中各种元素的设计方法和技巧。
3. 能够运用所学知识进行园林空间的创新设计。
七、教学内容：1. 园林空间布局的基本原则：舒适性、功能性、美观性。
2. 园林功能分区：休闲区、观赏区、娱乐区、教育区。
3. 地形和水体的设计：利用地形变化创造有趣的空间，水体的布局和形态设计。
4. 植物的设计：选择适合的植物种类，营造优美的植物景观。
5. 园林建筑和构筑物：设计合理的建筑和构筑物，增加空间的趣味性和实用性。
八、教学准备：1. 教学PPT或黑板。
园林设计初步教案
园林设计初步教案第一章：园林设计概述1.1 园林设计的定义与意义1.2 园林设计的基本原则与要素1.3 园林设计的分类与流程1.4 园林设计师的素质与培养第二章：园林设计的基本理论2.1 园林史与发展趋势2.2 园林美学与审美原则2.3 园林植物学与配置原则2.4 园林建筑与构筑物第三章：园林设计的基本技能3.1 园林绘图与表现技法3.2 园林设计软件与应用3.3 园林模型制作与展示3.4 园林摄影与摄像技巧第四章：园林设计实践案例分析4.1 住宅小区园林设计案例4.2 公园绿地园林设计案例4.3 企事业单位园林设计案例4.4 城市广场园林设计案例第五章：园林设计应注意的问题与可持续发展5.1 园林设计中的生态与环保5.2 园林设计中的历史文化保护5.3 园林设计中的功能性考虑5.4 园林设计的可持续发展策略第六章：园林设计的相关法律法规6.1 我国园林绿化法律法规体系6.2 园林设计相关的政策与标准6.3 园林设计中的合同管理与风险控制6.4 园林设计项目的招投标程序第七章：园林工程施工技术7.1 园林地形处理与土方工程7.2 园林给排水工程与照明设施7.3 园林硬质景观设计与施工7.4 园林绿化施工与植物配置第八章：园林工程管理8.1 园林工程进度管理8.2 园林工程质量控制与验收8.3 园林工程成本管理8.4 园林工程合同管理与沟通协调第九章：园林植物养护与管理9.1 园林植物的基本养护知识9.2 园林植物的修剪与造型9.3 园林植物的病虫害防治9.4 园林植物的四季管理与观赏第十章：园林设计创新与发展趋势10.1 创新园林设计理念与手法10.2 园林设计与现代科技的应用10.3 园林设计中的跨界合作与实践10.4 未来园林设计的发展趋势与挑战重点和难点解析重点环节1：园林设计的定义与意义（第一章）补充和说明：园林设计不仅是艺术创作，更是社会实践。
学生需要理解园林设计在人类居住环境中的重要作用，以及如何通过园林设计提升人们的生活质量。
园林设计方法入门
设计形式进一步发展过程取决于两种不同的思维模式 a.以逻辑为基础并以几何图形为模板,所得到的图形遵 循各种几何形体内在的数学规律。运用这种方法可以 设计出高度统一的空间。 b.以自然形体为模板，通过更加直觉的，非理性的方 法，把某种意境融入到设计中。 两种模式都有内在的结构但却没有必要把它们绝对地 区分开来。
使预算控制在一定的水平
解决这些实际问题可能没有一个很清楚的空间概念，但却影响 最终的设计形式。
功能性概念易用于示意图表示。
①面积比例
②箭头 ③星形
圆圈表示空间
表示走廊和其他运动轨迹 重要景观节点 表示线性垂直元
④“之”字型或者关节形状 素，如墙
概念性的表示符号能运用于任何比例的图中 例如：如图 场地调查：场地调查 记录场地的现状
场地分析 设计者的观点和对
这些场地现状的评估。 概念草图：①圆圈仅表示大致界限
②不用去表示细节
3、形式阶段
从概念到形式的跳跃被看成了一个再修改的组织过程 ，在这一过程中，那些代表概念的松散的圆圈和箭头 将变成具体形状。
①设计的基本元素 点；线；面；形体；运动；颜色；质地；声音；气味 ；触觉 伴随着概念性草图的进展， 产生很多形式，这些形式 是最有用的和最普通的形式，绝非惟一。
重复的矩形人行道 贯穿于整个空间
流动的水体作为 统一的线条穿插 于重复堆置的石 块当中。
把相同组的植 物种植在一起 ，使之成为界 限分明的组团 。
混乱的植物丛
②协调性 是元素和它们周围环境之间相一致的一种 状态。与统一性所不同的是，协调性是针对各元素之 间的关系而不是就整个画面而言。
③趣味性 是人们的一种好奇，着迷或者被吸引的感 觉，它并非基本的组织原则，但从美学角度上说是必 需的，因此也是设计成功与否的关键。通过使用不同 形状、尺度、质地、颜色的元素，以及改变方向、运 动轨迹、声音、光质等手段可以产生一定的趣味性。
园林设计入门课件
• (3)城市规划设计条件
• 其主要目的内容有：
• 后退红线限定：为了满足所临城市道路的交通、市政及日照
景观的要求，限定建筑物在临街与相邻建筑方向后退用地红线的 距离。它是该建筑的最小后退指标。
• 建筑高度限定：指建筑有效层檐口高度，它是该建筑的最大
高度。
• 容积率限定：指地面以上总建筑面积与总面积之比。它是该
• 是理性同的风格、不同的格式、不同的意 念、不同的文化等等……
园林设计入门
• 立意过程中应注意以下几个方面： （1）意在笔先，要善于抓住设计中的主要方面， 解决功能、观赏及艺术境界的问题。 （2）立意要有新意，注重地方特色、时代特性， 体现个人艺术风格。 （3）立意着重境界的创造，提高园林艺术的感染 力，寓情于景。 （4）立意根据功能和自然条件，因势就形，因境 而成。
园林设计入门
巴塞罗那德国馆占 地长约50米，宽约25 米，由一个主厅、两 间附属用房、两片水 池、几道围墙组成。 除少量桌椅外，没有 其他展品。其目的是 显示这座建筑物本身 所体现的一种新的建 筑空间效果和处理手 法。
别墅的室内空间处理堪称典范，室内空间自由延伸， 相互穿插；内外空间互相交融，浑然一体。流水别 墅在空间的处理、体量的组合及与环境的结合上均 取得了极大的成功，为有机建筑理论作了确切的注 释，在现代建筑历史上占有重要地位。
园林设计入门
设计说明：小 景外围花坛采用规 整的长方形，内圈 是三个互相嵌合、 高低错落有致的方 形花坛。三处书简 分别雕刻有“书写 六十年”短文；中 国印——“和谐社 会”；木板画—— “生态自然”。展 示新中国六十年来 的建设成果。
书写六十年——以书简的形式表现景观的人文和内涵，造型和环境较为 协调。