教科版四年级语文上册 快乐读书屋二：他投了自己一票课件(最新编辑)_13-15
统编版语文四年级上册《快乐读书吧》课件
这是美国作家R.J.帕拉西奥的一部小说，以一个犹太男孩 在二战期间成长的故事为主线，情节曲折，感人至深。
拓展阅读材料分享
精彩片段
从推荐书目中选取一些精彩的片段，供学生阅读 欣赏，激发阅读兴趣。
作者简介
简要介绍每位作家的生平和成就，帮助学生了解 作品背景和风格。
作品评价
分享一些专家和读者对作品的评价和解读，帮助 学生深入理解作品内涵。
1 2 3
展示阅读笔记
学生可以展示自己的阅读笔记，包括阅读时间、 阅读进度、阅读感悟、好词好句等，以督促自己 认真阅读。
分享阅读心得
学生可以分享自己的阅读心得，包括对书中人物 、情节、主题等的理解和感受，以促进同学之间 的交流和分享。
展示阅读成果
学生可以展示自己的阅读成果，包括对书中内容 的理解和掌握情况，以及通过阅读所获得的知识 和技能。
对于一些较为简短、次要的文章或段 落，采用略读法，快速浏览、抓住要 点，了解大致内容。
阅读技巧指导
快速阅读技巧
通过训练提高阅读速度，如扩大 视距、减少回视等，提高阅读效
率。
理解技巧
通过分析文章结构、抓住关键词句 、理解作者意图等方法，提高对文 章的理解能力。
记忆技巧
通过复述、背诵、联想等方法，加 深对文章内容的记忆。
笔记与总结
评价学生是否善于做阅 读笔记和总结，能否对 所读内容进行归纳和整 理。
THANK YOU
阅读习惯培养
每日阅读习惯
鼓励孩子每天安排一定的阅读时 间，如睡前阅读、午后阅读等，
培养孩子的阅读兴趣和习惯。
多样化阅读习惯
鼓励孩子阅读不同类型的书籍， 如故事书、科普书、历史书等，
拓宽孩子的知识面和视野。
部编版小学四年级语文上册《快乐读书吧》优秀课件(共27张PPT)
示厌恶和拒绝，并往山谷里飞奔而去。阿波罗在后面苦苦追赶并大 声喊叫，达芙妮当作没听到，继续往前飞奔。可她终究跑不过阿波 罗，眼看阿波罗就要追上了，达芙妮急得大叫：“救命！”这时， 河神听见了达芙妮的求救，便把她变成一棵月桂树。阿波罗看到了， 懊悔万分。他伤心地抱着月桂树哭泣，痴情地对月桂树说：“虽然 你没能成为我的妻子，但是我会永远爱着你，我要赐你永远年轻。” 变成月桂树的达芙妮被深深感动，晃晃枝叶表示感谢。也许是受到 了阿波罗的祝福，月桂树终年常绿。
世界各地也流传着多姿多彩的神话传说。在这 些充满想象的故事中，有许多性格鲜明的神衹和英 雄：古希腊神话中勇敢的大力士赫拉克勒斯，用音 乐征服草木万物的俄耳甫斯；永远挂着迷人微笑的 北欧光明之神巴德尔，爱恶作剧的火神洛基；还有 敢捉弄北风的美洲的辛格比……这些人物形象至今 仍然熠熠生辉。
世界神话传说中藏着无穷无尽的奥秘，你 读得越多，收获就越多，赶快开始吧!
《希腊神话·阿波罗和达芙妮》
小爱神丘比特有一张金弓、一支金箭和一支铅箭，被金箭射 到的人，心中会立刻燃起恋爱的热情，而被铅箭射到的人，则会 十分厌恶爱情。有一次，阿波罗看到小爱神丘比特正拿着弓箭玩， 便不客气地警告丘比特不要乱射箭，丘比特心里很不服气，便趁 着阿波罗不注意，把金箭射向阿波罗，正巧这时水泽仙子达芙妮 路过，调皮的丘比特便把铅箭射向了达芙妮。被金箭射中的阿波 罗立刻爱上了达芙妮，他向她表示爱慕，可达芙妮却对他表
《中国古代神话·吴刚伐桂》
传说月亮里有一棵高五百丈的月桂树。汉朝时有个 叫吴刚的人，醉心于仙道而不专心学习，因此天帝震怒， 把他居留在月宫，令他在月宫伐桂树，并说：“如果你 砍倒桂树，就可获仙术。”但吴刚每砍一斧，斧起而树 创伤就马上愈合，日复一日，吴刚伐桂的愿望仍未达成，因此吴刚在 月宫常年伐桂，始终砍不倒这棵树,因而后世的人得以见到吴刚在月中 无休无止砍伐月桂的形象。
(教科版)四年级上册电子版教材
目录1举手的秘密 62陶罐（ｇｕàｎ）和铁罐 7快乐读书屋一 8三顾茅庐 8晏（ｙàｎ）子使楚 9能说会写 9语文七色光一 103谁敢试一试 114是乐谱（ｐǔ）错了 12快乐读书屋二 13他投了自己一票 13最棒的玉米 13能说会写 14语文七色光二 155诗四首 166 小草 17快乐读书屋三 18黄山松 18万紫千红 19能说会写 20语文七色光三 20７未来的智能汽车 228 新型玻璃 22快乐读书屋四 23中国圆梦飞天路 23智能机器人 24能说会写 25语文七色光四 26飞夺泸（ｌú）定桥 2710 丰碑（ｂēｉ） 28 快乐读书屋五 29草地夜行 29七律·长征 30能说会写 31语文七色光五 3111 长城 3212 莫高窟 33快乐读书屋六 34卢沟桥的狮子 34古诗两首 34能说会写 35语文七色光六 3513 黄继光 3614 哈尔威船长 37快乐读书屋七 39断尺 39给〔ｊǐ〕予〔ｙǔ〕的故事 40能说会写 41语文七色光七 4115 紧靠森林，为什么还要种树 4316 警（ｊǐｎｇ）惕大自然的报复 43 快乐读书屋八 44地球只有一个 44保护地球，我们能做些什么 46能说会写 47语文七色光八 47目录阅读课文1 举手的秘密 (1)2 陶罐和铁罐 (5)快乐读书屋一三顾茅庐 (8)晏子使楚 (11)能说会写关心同学 (13)宽容他人 (14)语文七色光一 (15)阅读课文3 谁敢试一试 (17)4 是乐谱错了 (20)快乐读书屋二他投了自己一票 (23)最棒的玉米 (25)能说会写赞扬 (27)我能________ (28)语文七色光二 (29)阅读课文5 诗四首 (31)梅花幽兰竹石菊花6 小草 (36)快乐读书屋三黄山松 (39)万紫千红———花卉描写片段集锦 (41)能说会写我最喜欢的诗文 (44)我眼中的______ (45)语文七色光三 (46)阅读课文7 未来的智能汽车 (48)8 新型玻璃 (51)快乐读书屋四中国圆梦飞天路———“神舟”载人飞船成功飞天 (54)智能机器人 (56)能说会写十年后的家乡 (59)小小科幻冒险家 (60)语文七色光四 (61)阅读课文9 飞夺泸定桥 (63)10 丰碑 (67)快乐读书屋五草地夜行 (70)七律.长征 (73)能说会写长征中的故事 (74)________读后感 (75)语文七色光五 (76)阅读课文11 长城 (78)12 莫高窟 (81)快乐读书屋六卢沟桥的狮子 (84)古诗两首 (87)枫桥夜泊乌衣巷能说会写当一次小导游 (89)我喜欢的地方 (90)语文七色光六 (91)阅读课文13 黄继光 (93)14 哈尔威船长 (97)快乐读书屋七断尺 (102)给予的故事 (104)一壶水“给”永远比“拿”愉快能说会写危急时刻怎么办 (106)值得赞颂的事 (107)语文七色光七 (108)阅读课文15 紧靠森林，为什么还要种树 (110)16 警惕大自然的报复 (113)快乐读书屋八地球只有一个 (116)保护地球，我们能做些什么 (118)能说会写保护环境，人人有责 (121)建议书 (122)语文七色光八 (123)选读课文1 少年，少年，祖国的春天 (125)2 到山下去看树 (126)3 竹颂 (128)4 菊花 (129)5 最后一根火柴 (131)6 秦兵马俑 (133)7 海中救援 (135)８兔灾 (136)生字表一 (138)生字表二 (140)1举手的秘密朋友们都说我是一个开朗自信的人。
教科版四年上他投了自己一票
《他投了自己一票》教案设计教学目标：知识目标：认识4个字，读懂课文，培养学生要敢于表现自己的长处，肯定自己的优点。
能力目标：学习通过描写人物的言行和神情，表现人物的内心世界。
能有感情地朗读课文。
情感目标：教育学生要树立自信心。
教学重点：通过品读描写人物言行和神情的句子，理解人物的内心世界。
教学难点：品读描写人物言行和神情的句子，理解人物的内心世界。
课前准备：多媒体课件。
课时安排:1课时。
教学过程：一、导入新课，明确目标同学们，当我们进行投票选举时，你敢于给自己投一票吗？你怎么看待给自己投票的人呢？（指名回答）。
这节课就让我们一同走进常老师的课，看看王辉同学是怎么挑战自己的呢？师板书课题：他投了自己一票。
二、提出问题，交流点拨1、自由读课文并说一说课文写了一件什么事？师出示提示内容（课件演示）2、指名填空，回答主要内容。
师：看得出，你们读得特别认真。
要想学好课文，先要扫清生字障碍。
你能领大家读一读吗？（生汇报预习的会认的字）过渡：看来你们预习得不错嘛，俗话说“合作能共赢”，接下来请你们小组合作完成下面三个问题。
相信你们会合作得很出色！3、小组合作品读课文，体会人物内心世界（1）课文中是怎样描写王辉同学的，从中可以看出他的心理有什么变化？表现了人物怎样的特点？（2）常老师是个怎样的老师，你是从哪些语句中看出来的？（3）同学们的态度有什么变化，为什么会有这样的变化？4、小组汇报。
师：同学们都能做到认真读书，会与小组成员交流想法。
你们真的是最棒的！老师没看错你们！过渡：当你进入角色的时候你会感受更多，下面我们进入“角色朗读我最棒”环节。
看看谁最进入角色，读得最棒！5、分角色朗读，理解人物的内心世界。
6、师小结：王辉是一个成功的范例，他让我们更深刻地认识到“勇气和自信是你成功的朋友”。
（师板书：勇气自信成功）三、巩固练习，拓展延伸1、小练笔：“写话”训练想一想自己身边发生的或是自己亲身经历的事，写一个小片断，要有神态描写、动作描写、语言描写，如果片断里再有心理描写就更好了。
《他投了自己一票》PPT课件
教师充满关怀的动作和表情传 递给了满面羞愧的王辉。
细读感悟
• 掌声过后，常老师对王辉说：“自信是 成功的开始，老师相信你会成功的。”
• 常老师对王辉热情的鼓励也是对全 班同学的鼓励，点明中心。也使王 辉更有信心。
拓展阅读
• 我相信自己行，才会我能行。 • 今天若不行，争取明天行。 • 你在这里行，我在那里行。 • 能正视不行，也是我能行。 • 帮助别人行，创造大家行。 • 争取全面行，天涯任我行
默读课文，思考：
选班长的过程中，王辉投 •（ 1）课文讲了一件什么事？ 了自己一票，并得到了常老师 的肯定和同学们的认可的故事。 • （2）你认为王辉该不该投自己 一票？说出自己的理由。
阅读质疑
• 课文中是怎样描写王辉的，从中可以 看出他的心里有什么变化？表现人物 怎样的特点？ • 抓住王辉的语言描写，体会王辉当时 的内心的真实想法，感悟他敢于向自 己挑战的原因和做法。
• 1.他的身子都微微一颤，表情都奇怪， 好像有什么心事。
细节描写表现王辉的不安，是老师发现的 又看出老师对学生的关怀！
• 2.王辉的脸一下子红了，低着头不作 声，像是做错了事在等着老师批评。
表现他不知所措，为自己的行为尴尬、难堪。
• 慢慢走到王辉跟前，轻轻拍了拍他的肩膀 • 常老师微笑着说 • 赞许地点点头
知识目标：
• 学习通过人物的言行和神情，表 现人物的内心世界。 • 培养阅读理解能力。 • 要树立自信心。 • 有感情地朗读课文。 • 通过品读描写人物的言行和神情 的句子，理解人物的内心世界。
默读课文，思考：
• （1）课文讲了一件什么事？ • （2）你认为王辉该不该投自己 一票？说出自己的理由。
在耿老师的课堂上，我们感悟到了 如何自信地迎接一切外来挑战，下面我 们走进常老师的课堂，看看王辉是怎样 自信地挑战自我的？
四年级语文上册他投了自己一票
• 王辉想了想，站起来激动地说：“当班长必 须学习好、纪律好、工作能力强，还要热情 为同学服务，我觉得我能做到这些，所以就 投了自己一票！”他声音有点颤抖，但带着 几分自信。
从这里可以看出王辉的心情十分复杂
请同学们记பைடு நூலகம்常老师这句话：
•
“自信是成功的开始，老师 相信你会成功的。”
•
王辉眼里闪烁着喜悦而激动 的光芒，他迈着坚定的步子走上 讲台，向同学们深深地鞠了一躬， 大声说:“谢谢大家的信任，我不 想多说，请看我今后的行动吧！”
词句积累与运用。（课外）
• 若无其事 神采飞扬 冷若冰霜 • 怒目圆睁 眉飞色舞 心不在焉 • 他有些吃不消了，牙关紧咬着，“咯咯”作响， 脸涨得像个紫茄子，豆大的汗珠从额头一个劲儿地往 下淌。
• 爷爷挎着一只柳条筐儿，挨个端详着。时而弯腰 用指头敲敲，那清脆的“笃笃”声，激起爷爷满脸红 晕，抹掉了爷爷脸上的条条皱纹。
说一说你读了课文这个故 事有什么感受？
1、人多不足以依赖，要生存只有靠自己。——拿破仑 2、自信是成功的第一秘诀。——爱默生
3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根 4、我们对自己抱有的信心，将使别人对我们萌生信心的绿 芽。——拉劳士福古 5、除了人格以外，人生最大的损失，莫过于失掉自信心 了。——培尔辛 6、有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。——萧 伯纳 7、天生我材必有用。——李白 8、知人者智，自知者明。——老聃《老子》 9、自信与骄傲有异；自信者常沉着，而骄傲者常浮扬。—— 梁启超 。——《史典》
写一写
每个人都有自己的优点和长处，请 你也自信地夸一夸自己，欣赏自己，发 扬优点克服不足， 相信你一定会越来越 棒的。
一、边读边抄写下面的词语， 并给划线的字 注音。
部编版四年级语文上册《快乐读书吧》精美课件(共34张PPT)
如在“七十头红牛”中出现的八条腿的黄膘马，为其主人战胜妖魔 发挥了重要作用。还有一篇“马头琴的传说”，是主人公巴特尔和他心 爱的马“毕力贡和热”在比赛时战胜官老爷的马而惨遭不幸的故事。而 在《鄂尔多斯民间故事选》中，故事情节是主人公巴特尔和他的银鬃马 大战“蟒古斯”的故事。主人身负重伤，银鬃马为救主人而牺牲自己， 巴特尔泪如泉涌，形成贝加尔湖；银鬃马托梦给巴特尔，用其股骨、鬃 尾和皮做成马头琴。巴特尔日夜弹唱思念银鬃马的歌曲，感动了上苍， 银鬃马复活，银鬃马和巴特尔最终战胜了蟒古斯。这一传说情节更具有 神化性、原始性。
神话故事是远古时代人民的集体口头创作。包括神鬼的故事和
神(鬼)化的英雄传说。
其产生表现了古代人民对自然力的斗争和对理想的追求，它是
一种精神寄托、人类的向往和宗教的实化展现，对后世的文学艺术
有深远的影响。
月亮上有 嫦娥！
神话作为民间文学的一种形式，它是远古时代的人 民所创造的反映自然界、人与自然的关系以及社会形态 的具有高度幻想性的故事。
精卫填海
炎帝小女儿的化身，名叫女娃。有一次，女娃去东海游泳，溺水身亡，再 也没有回来，所以化为精卫鸟。经常口衔西山上的树枝和石块，用来填塞东海。
女娲补天
讲 一 讲
传统文化之神话（课外神话）
女娲把五色土捏成一个泥人，有男的，也有女的。做
好后，吹一口气，那些泥人就一个个变成活人了。女娲
感到这种方法太慢，也太着力，就用草搓成一根绳子， 把五色土涂粘在绳子上让太阳晒干，然后用手一拉，泥
2.在班上组织一次 神话故事会，选择一个 自己最感兴趣的故事， 讲给大家听，比一比谁 讲得生动、有趣。
故事会
《中国古代神话》是我国第一 部较系统的汉民族古代神话专著， 作者是袁珂。全书从世界是怎样开 始的，黄帝和蚩尤的战争，后羿和 嫦娥的故事，鲧和禹治理洪水，夏 以后的传说等几个方面对中国神话 作了最全面、完整、通俗的讲述。
他投了自己一票(教案)
《他投了自己一票》教案教学目标：知识目标：学习通过人物的言行和神情，表现人物的内心世界。
能力目标：培养学生的阅读理解能力。
情感目标：教育学生要树立自信心。
教学重难点：教学重点：能有感情地朗读课文。
教学难点：通过品读描写人物的言行和神情的句子，理解人物的内心世界。
教学流程：➢过渡引导：上节课我们在耿老师的课堂上感悟到了如何自信地迎接一切外来挑战，下面我们走进常老师的课堂，看看王辉是怎样自信地挑战自我的？1.默读课文，思考：（1）课文讲了一件什么事？（2）你认为王辉该不该投自己一票？说出自己的理由。
2.交流自学所得，抓住王辉的语言描写，体会王辉当时的内心的真实想法，感悟他敢于向自己挑战的原因和做法。
3.进行“写”的训练：“自信就是相信自己，敢于向自己挑战；自信就是；自信就是”（适时鼓励：把我们这节课上这三个写的训练的内容拟上一个题目，以小节的形式写下来，就是一首很美的小诗；以自然段的形式写下来，就是一篇很棒的文章。
如果喜欢的话还可以把课外阅读的有关自信的名人故事写进你的文章里。
）小结：王辉又是一个成功的范例，他让我们更深刻地认识到“勇气和自信是你成功的朋友”。
➢板书小结，回归整体。
1.看板书小结：面对“谁敢试一试”这样的挑战，如果有人说“我敢”，可见他是一个有勇气和自信的人，那他就一定能够成功，因为“勇气和自信是你成功的朋友”！2.创设情境，感情朗读：让这句话牢牢地记在你的脑中吧，读“勇气和自信”；让这句话深深地刻在你的心里，读“勇气和自信”；让这句话给予我们自信的力量吧，再读“勇气和自”。
➢赠送字画，践行“自信”。
结束语：一节课实在是太短暂了，我们不可能把自信的内涵领悟得多么深刻，多么全面。
但我相信：你们会用自己精彩的生命历程来诠释“自信”更丰富的内涵。
最后送给大家一幅字画，让我们共勉：“我相信自己行，才会我能行。
今天若不行，争取明天行。
你在这里行，我在那里行。
能正视不行，也是我能行。
帮助别人行，创造大家行。
教科版四年级上册他投了自己一票课件
投票实践操作
现场演示投票
教师现场演示投票过程，包括如何填写选票、如何投入投票箱等 。
学生实践操作
组织学生进行投票实践操作，让他们亲身体验投票的过程。
选票统计与结果公布
模拟选票统计和结果公布的过程，让学生了解选举结果的产生和 宣布方式。
05
课程总结与反思
Chapter
本课重点回顾
民主选举的概念
制定选举规则
在模拟选举前，教师应制定明确的 选举规则，确保选举的公正性和公 平性。
投票规则讲解
讲解投票流程
向学生详细介绍投票的流程，包 括选票的填写、投票箱的使用等
。
强调投票规则
强调投票的重要性和规则，如一 人一票、秘密投票等，确保学生
了解并遵守投票规则。
解释选票的意义
引导学生理解选票的意义和价值 ，让他们明白选票代表着自己的
公布选举结果
选举委员会公布选举结果，确认当选代表或公职人员。
03
他投了自己一票的故事
Chapter
故事背景介绍
时间
18世纪末，美国独立战争 时期。
地点
美国宾夕法尼亚州的一个 小镇。
社会背景
美国独立战争即将爆发， 民众对于政治权利和民主 制度的要求日益高涨。
故事情节概述
一个年轻的男孩想要参加镇长的选举，但因为年龄太小 ，被禁止参选。
教科版四年级上册他投了自己一票 课件
目录
• 课程导入 • 民主选举概念 • 他投了自己一票的故事 • 民主选举实践 • 课程总结与反思
01
课程导入
Chapter
课程背景介绍
历史背景
介绍选举制度的起源和演变，强 调投票在民主社会中的重要性。
部编版小学四年级语文上册《快乐读书吧》优质课件(共23张PPT)
怎样读书呢？我来说说：
品人物的动作、语言、神态描写，感受神话人物形象。 品读传奇的故事情节，讲故事感受神话人物形象。
拓展阅读课外资料，感受神话人物形象。
《山海经·黄帝大战蚩尤》
黄帝带领兵士乘胜追杀，忽然天昏地黑，浓雾 迷漫，狂风大作，雷电交加，天上下起暴雨，黄帝 的兵士无法继续追赶。原来蚩尤请来了“风伯”和 “雨师”来助战。黄帝也不甘示弱，请来天上的“女魃”帮忙，驱散了 风雨。一刹那之间，风止雨停，晴空万里。蚩尤又用妖术制造了一场大 雾，使黄帝的兵士迷失了方向。黄帝利用天上北斗星永远指向北方的现 象，造了一辆“指南车”，指引兵士冲出迷雾。
《中国古代神话·吴刚伐桂》
传说月亮里有一棵高五百丈的月桂树。汉朝时有个 叫吴刚的人，醉心于仙道而不专心学习，因此天帝震怒， 把他居留在月宫，令他在月宫伐桂树，并说：“如果你 砍倒桂树，就可获仙术。”但吴刚每砍一斧，斧起而树 创伤就马上愈合，日复一日，吴刚伐桂的愿望仍未达成，因此吴刚在 月宫常年伐桂，始终砍不倒这棵树,因而后世的人得以见到吴刚在月中 无休无止砍伐月桂的形象。
想知道后面的故事吗， 赶紧去读这些书去吧！
1.注意正确的读书姿势。 2.不动笔墨不读书，读书要动笔摘录好词
好句好段。
世界是如何起源的？ 人类是怎样产生的？ 神和英雄如何生活？ 我们的祖先对世界的许多问 题都抱有强烈的好奇心，他们尝 试着用神话的方式给出解释，并 依靠口头讲述使其代代相传。
Байду номын сангаас
《古希腊神话》是一 部外国的神话故事书。 是关于神仙或神化的 古代英雄的故事。
快乐读书吧：很久很久以前
RJ 四年级上册
世界是如何起源的？ 人类是怎样产生的？ 神和英雄如何生活？ 我们的祖先对世界的许多问 题都抱有强烈的好奇心，他们尝 试着用神话的方式给出解释，并 依靠口头讲述使其代代相传。
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儿童教育/幼教课件/家长会/ 主题班会
课文详解 二、课文理解
1、自由读课文并说一说课文写 了一件什么事？
本文讲述了在班长投票选举时， 王辉把票投给了自己并得到老师的 肯定，最后当选的故事。
课文详解 二、课文理解
2、 指名读课文思考：
（1）王辉从开始唱票到结束，神情 都在不断发生变化，你能从文中找出来 读一读吗？
课文详解 二、课文理解
他的身子都微微一颤，表情很奇 怪，好像有什么心事；王辉的脸一下 子红了，低着头不做声，像是做了错 事在等着老师批评；他声音有点儿颤 抖，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ带着几分自信。