冀教版六年级下册品社教案
2024年六年级品社下册《中国影响着世界》教案冀教版
-词：世界政治、影响、地位
-句：中国在国际事务中的地位和作用越来越重要，推动了国际政治的稳定和发展。
⑦重点知识点：中国对世界科技的影响（中国在航天、高速铁路、5G通信等领域取得的突破）
-词：科技、突破、贡献
-句：中国在科技领域取得的突破为世界科技发展做出了贡献，推动了全球科技的发展和创新。
在教授《中国的影响世界》这一课时，我通过课堂提问、观察和测试等方式，了解了学生的学习情况。我发现，大部分学生对四大发明和丝绸之路等知识点掌握得较好，但在分析中国对世界的影响时，部分学生表现出一定的困难。此外，学生在课堂讨论中积极参与，但个别学生在小组合作中过于依赖他人，缺乏独立思考的能力。
在作业评价中，我认真批改了学生的作业，并给予及时的反馈和鼓励。通过学生互评，学生们在小组讨论中更加积极，相互学习，共同进步。
作用与目的：
-巩固学生在课堂上学到的中国的影响世界的基本知识点和分析能力。
-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
知识点梳理
本节课《中国的影响世界》主要涉及以下知识点：
1.中国古代的四大发明：指纸、指南针、火药和印刷术。这四大发明对世界历史产生了深远的影响，为世界文明的进步做出了巨大贡献。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
-帮助学生提前了解《中国的影响世界》课题，为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
冀教版品德与社会六年级下《永恒的记忆》教学设计
冀教版品德与社会六年级下《永恒的记忆》教学设计一. 教材分析冀教版品德与社会六年级下《永恒的记忆》一课，主要让学生了解和感受生命的宝贵，学会珍惜和感恩。
教材通过生动的案例和故事，引导学生思考生命的意义，培养他们的道德素养和社会责任感。
本课内容与学生的生活实际相结合，具有很强的现实意义和教育价值。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的道德观念和判断能力，他们对生命有了一定的认识。
但部分学生可能对生命的珍贵和感恩意识还不够强烈，需要通过本课的学习进一步提高。
此外，学生在学习过程中可能存在对生命案例理解不深、感悟不透等问题，需要在教学过程中加以引导和解决。
三. 教学目标1.让学生了解生命的宝贵，认识到珍惜生命的重要性。
2.培养学生感恩的心态，学会尊重和关爱他人。
3.提高学生的道德素养，增强社会责任感。
4.引导学生思考生命的意义，培养他们积极向上的人生态度。
四. 教学重难点1.让学生深刻理解生命的宝贵，体会到珍惜生命的意义。
2.培养学生感恩的心态，学会尊重和关爱他人。
3.引导学生思考生命的价值，培养他们积极向上的人生态度。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的故事和案例，让学生感受生命的宝贵，激发他们的学习兴趣。
2.讨论教学法：学生分组讨论，引导他们思考生命的意义，提高他们的道德素养。
3.实践教学法：通过课后实践，让学生将所学内容运用到生活中，增强社会责任感。
六. 教学准备1.准备相关的故事和案例，用于引导学生在课堂上进行思考和讨论。
2.准备课件，帮助学生更好地理解和感受生命的重要性。
3.准备课后实践任务，让学生将所学内容付诸实践。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示生命的诞生和成长过程，让学生感受到生命的神奇和宝贵。
引导学生思考：生命是如何来到这个世界上的？生命对我们来说意味着什么？2.呈现（10分钟）讲述一个生动的生命故事，如地震中的英勇救人、患病儿童的坚强等，让学生感受到生命的脆弱和坚韧。
冀教版品社六下《携手共创和平》教学设计
冀教版品社六下《携手共创和平》教学设计一. 教材分析冀教版品社六下《携手共创和平》是一篇关于和平主题的文章，主要介绍了和平的意义、维护和平的方法以及如何为和平做出贡献。
文章内容丰富，语言简练，适合小学生阅读。
本课主要通过讲述故事和讨论，让学生了解和平的重要性，学会尊重他人、包容他人，培养和谐相处的良好习惯。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的阅读能力和思考能力，对和平主题有一定的认知。
但学生在维护和平方面还需要进一步引导，通过本课的学习，让学生在原有基础上提高对和平的认识，培养良好的品质和行为。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解和平的意义，知道维护和平的方法，明白为和平做贡献的重要性。
2.能力目标：培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生维护和平的能力。
3.情感目标：培养学生尊重他人、包容他人的品质，养成和谐相处的良好习惯。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和平的意义，知道维护和平的方法，明白为和平做贡献的重要性。
2.难点：培养学生尊重他人、包容他人的品质，养成和谐相处的良好习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受和平的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.讨论教学法：学生分组讨论，培养学生的合作意识和交流能力。
3.案例教学法：通过分析具体案例，让学生明白维护和平的方法和为和平做贡献的意义。
六. 教学准备1.准备相关材料：搜集关于和平的图片、故事、案例等资料。
2.准备教学设备：投影仪、电脑、音响等。
3.划分学习小组：根据班级人数，合理划分学习小组。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和音响，为学生创设一个和平的氛围，引导学生关注和平主题。
教师简要介绍本课内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过讲述故事、展示案例等形式，让学生了解和平的意义，知道维护和平的方法，明白为和平做贡献的重要性。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析案例，总结维护和平的方法。
冀教版六年级品德与社会下册全册教案
一单元：科学技术及人类1、祖先的科学技术成就第一课时：神医扁鹊与华佗再世；灿烂的青铜文明教学目标：1、了解中国古代在医学方面与铸造方面先进的科学技术，认识我国古代神医扁鹊与华佗，记住他们的成就。
了解司母戊鼎与战国编钟，感受青铜文明的灿烂。
2、从书籍、网络等多种渠道搜集资料，为东汉时期的文物“马踏飞燕〞写一篇介绍说明的文物。
一、导言：中华民族具有悠久的历史与灿烂的文化，在世界文明开展过程中作出过巨大的奉献。
我们的祖先引以为骄傲的有医学、天文、数学等很多方面。
让我们一起展开古代科学技术成就的历史画卷吧。
板书课题：祖先的科学技术成就二、教学过程〔一〕了解古代医学成就1、神医扁鹊与华佗在世我们去医院的时候经常见到医院的墙上挂着称赞某医生艺术高的匾额，什么扁鹊重生，华佗在世……这就是赞美该医生精湛的医术的。
那么为什么把他比做华佗与扁鹊呢？这就要丛两千年以前说起。
中医是起源于黄帝时代。
春秋战国时期出现了很多有专长的名医。
2、学生读课文自己找一下应该识记的东西。
3、与同学们交流。
问题一：古代名医用什么给病人治病？问题二：当时著名的医生叫什么名字？他的医学成就是什么？问题三：我国在东汉时医学成就突飞猛进，涌现了一大批优秀的医学人才，他们的名字与医学成就是什么？解决方法：交流自己的想法，求同存异，自学为主，教师给予指导。
答案1、汤药与针灸。
联系实际答复。
比方：观看电视剧神医喜来乐体会中国医术的神奇魅力……答案2、扁鹊。
他采用望、闻、问、切四诊法为病人治病。
〔关于扁鹊的传说有很多，其实他的真实名字不是叫扁鹊，只是人们崇拜他的医术，又因为喜鹊能给人带来桔祥的原因而给他的美名。
传说：扁鹊见蔡桓公。
答案3、华佗：他擅长外科手术。
三国中就有华佗为关羽刮骨疗伤的传说。
另外：他每次做手术时还应用“麻沸散〞对病人施行麻醉，成为世界上最早采用全身麻醉的医生，比西方要早1600年。
他还注重疾病的预防，并模仿虎、熊、鹿、猿、鸟的动作编创了一套健身体操。
冀教版品社六下《人类渴望和平》教学设计
冀教版品社六下《人类渴望和平》教学设计一. 教材分析冀教版品社六下《人类渴望和平》一课，主要讲述了人类历史上一系列著名的战争与和平事件，旨在让学生了解战争给人类带来的痛苦，以及和平的宝贵。
通过本节课的学习，使学生认识到和平是人类社会的共同追求，认识到维护世界和平的重要性。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的历史知识，对战争与和平有了一定的认识。
但在深度和广度上还有待提高。
因此，在教学过程中，要注重引导学生从多角度、多层面去思考问题，提高他们的历史分析能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解人类历史上著名的战争与和平事件，理解战争给人类带来的痛苦，认识到和平的宝贵。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析历史问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱和平，反对战争的价值观。
四. 教学重难点1.战争给人类带来的痛苦。
2.和平的重要性。
3.学生分析历史问题的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过视频、图片、音乐等手段，营造战争与和平的氛围，让学生身临其境，感受战争给人类带来的痛苦，认识到和平的宝贵。
2.案例教学法：以具体战争为例，分析战争的原因、过程和结果，让学生从中体会到和平的重要性。
3.小组讨论法：分组讨论战争与和平问题，培养学生合作学习的能力，提高他们的历史分析能力。
六. 教学准备3.视频、图片、音乐等教学资源。
4.小组讨论话题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示战争与和平的图片，让学生感受战争给人类带来的痛苦，从而引出本节课的主题《人类渴望和平》。
2.呈现（10分钟）通过课件呈现人类历史上的著名战争，如第一次世界大战、第二次世界大战等，让学生了解战争的原因、过程和结果。
3.操练（10分钟）以小组为单位，让学生针对某一战争，分析战争的原因、过程和结果，从而让学生体会到和平的重要性。
4.巩固（10分钟）让学生回答以下问题：战争给人类带来了什么？和平的重要性是什么？如何维护世界和平？从而巩固所学知识。
冀教版小学六年级品德与社会下册全册教案
冀教版小学六年级品德与社会下册全册教案(本文档为word格式。
下载后您可以进行编辑和修改！)小学六年级学生的品德与社会下的教学计划1.科学技术与人类教学目标:1.了解中国古代的先进科技和我们祖先的智慧。
2.了解中国古代几种先进技术的所有者，并记住他们的成就。
3.激发学生为祖国建设服务的决心。
两个教学小时一、引言:中华民族历史悠久，文化灿烂，为世界文明的发展做出了巨大贡献。
我们的祖先二、以医学、天文学、数学等许多方面为荣。
让我们从古代科技成就的历史画面开始。
三、板书题目:祖先科技成果四、教学过程1、神奇医生扁鹊和华佗还活着当我们去医院的时候，我们经常看到医院的墙上挂着一块匾，上面称赞一位医生的艺术水平很高。
扁鹊的重生和华佗的生活怎么样...这就是了称赞医生高超的技术。
那为什么把他比作华佗和扁鹊呢？这是大约2000年前的事了。
中医起源于黄帝时代。
春秋战国时期，出现了许多有专长的名医。
学生阅读课文，找出他们应该记住的内容。
做好笔记，和你的同学交流。
问题1:古代名医用什么来治疗病人？问题2:当时那位著名医生的名字是什么？他的医学成就是什么？问题3:东汉时期，中国的医学成就取得了飞速的进步。
涌现出一大批优秀的医学人才。
他们的名字和医学成就是什么？解决方法:交流思想，求同存异，以自学为主，指导教师。
答案1:汤剂和针灸。
联系实际答案。
例如，看电视连续剧《祝神奇医生生日快乐》，体验中医的神奇魅力...答案2:扁鹊。
他使用了四种诊断方法:看、嗅、问和切来治疗病人。
(关于扁鹊有很多传说，但他的真名不是名字叫扁鹊，但是人们崇拜他的医术并给他起了个好名字，因为喜鹊能给人们带来好运。
传奇:扁鹊遇见蔡桓公。
华佗:他擅长外科手术。
三国之间有一个传说，华佗用刮骨的方法治好了关羽。
此外:他每次做手术都用“大麻”。
“沸腾粉”麻醉了病人，成为世界上第一个使用全身麻醉的医生，比西方早1600年。
他还注意预防疾病。
模仿老虎、熊、鹿、猿和鸟的动作，创造出一套健身体操。
冀教版品社六下《中国影响着世界》教学设计
冀教版品社六下《中国影响着世界》教学设计一. 教材分析冀教版品社六下《中国影响着世界》是一篇探讨中国在全球范围内产生影响的文章。
文章从经济、文化、科技等多个方面阐述了中国对世界的影响。
本节课的教学内容主要包括理解文章的主旨，分析文章的论点，掌握文章的主要事实和数据，以及提高学生的阅读理解和思辨能力。
二. 学情分析本节课的授课对象为六年级的学生，他们已经具备了一定的阅读理解能力，能够理解并分析文章的主要内容。
同时，他们也具备了一定的思辨能力，能够对文章的论点进行分析和评价。
然而，他们对于一些具体的事实和数据可能理解不够深入，需要教师的引导和解释。
三. 教学目标1.理解文章的主旨，掌握文章的主要内容。
2.分析文章的论点，提高学生的思辨能力。
3.掌握文章中提到的事实和数据，提高学生的记忆能力。
4.提高学生的阅读理解能力，培养学生的阅读兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：理解文章的主旨，掌握文章的主要内容。
2.教学难点：分析文章的论点，掌握文章中提到的事实和数据。
五. 教学方法1.讲授法：教师通过讲解文章的主要内容和论点，帮助学生理解文章的主旨。
2.讨论法：教师引导学生对文章的论点进行讨论，提高学生的思辨能力。
3.案例分析法：教师通过分析文章中提到的事实和数据，帮助学生深入理解文章内容。
六. 教学准备1.教材：冀教版品社六下《中国影响着世界》。
2.多媒体设备：电脑、投影仪等。
3.教学PPT：制作教学PPT，包括文章的主要内容、论点、事实和数据等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提出问题，引起学生对于中国对世界影响的思考。
例如：“你们认为中国对世界有哪些影响？”、“你们在日常生活中有没有感受到中国对世界的影响？”等。
通过问题的引导，激发学生的兴趣和思考。
2.呈现（15分钟）教师通过投影仪展示教学PPT，向学生呈现文章的主要内容、论点、事实和数据等。
在呈现过程中，教师对文章的内容进行简要讲解，帮助学生理解文章的主旨。
冀教版品德与社会六年级下《 和谐发展的社会 1》教学设计
冀教版品德与社会六年级下《和谐发展的社会 1》教学设计一. 教材分析冀教版品德与社会六年级下《和谐发展的社会》一课，主要让学生了解和谐社会的概念，理解和谐社会的重要性，以及如何在日常生活中为构建和谐社会做出贡献。
教材内容主要包括：和谐社会的定义、和谐社会的重要性、和谐社会的建设、如何在日常生活中实践和谐社会等。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对周围的社会现象有自己的理解和看法。
但是，对于和谐社会的概念和重要性，可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生从实际生活出发，理解和谐社会的意义，培养他们积极构建和谐社会的意识。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解和谐社会的概念，理解和谐社会的重要性，知道如何为构建和谐社会做贡献。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生认识到和谐社会对每个人、每个家庭、整个国家的重要性，培养他们积极构建和谐社会的意识。
四. 教学重难点1.重点：和谐社会的概念、和谐社会的重要性、如何为构建和谐社会做贡献。
2.难点：让学生从日常生活中发现和谐社会的元素，培养他们积极构建和谐社会的意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过具体案例，让学生了解和谐社会的概念和重要性。
2.小组讨论法：让学生在小组内讨论如何为构建和谐社会做贡献，培养他们的合作意识和交流能力。
3.情景模拟法：设置具体情景，让学生在模拟中体验和谐社会的重要性，提高他们的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关案例，用于教学过程中进行分析。
2.准备小组讨论的问题，用于引导学生进行思考。
3.准备情景模拟的场景，用于让学生在实践中体验和谐社会的重要性。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个具体案例，让学生了解和谐社会的概念。
例如，讲述一个发生在身边的和谐社会的例子，如邻里之间相互帮助、团结友爱等。
2.呈现（10分钟）通过多媒体展示，让学生了解和谐社会的重要性。
冀教版品社六下《崇尚科学 破除迷信》教学设计
冀教版品社六下《崇尚科学破除迷信》教学设计一. 教材分析冀教版品社六下《崇尚科学破除迷信》一课，主要让学生了解科学和迷信的本质区别，培养学生崇尚科学、破除迷信的价值观。
教材内容由浅入深，通过生动的案例让学生认识迷信的表现和危害，以及如何用科学的态度和方法去解决问题。
教材内容贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的科学素养，对生活中的一些现象有探究的欲望。
但部分学生可能受到地域、家庭等因素的影响，存在一定的迷信观念。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，以激发学生的主观能动性，帮助学生树立正确的价值观。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解迷信的表现和危害，学会用科学的方法解决问题。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的批判性思维和科学探究能力。
3.情感态度与价值观：培养学生崇尚科学、破除迷信的价值观，提高学生的科学素养。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解迷信的表现和危害，学会用科学的方法解决问题。
2.难点：培养学生崇尚科学、破除迷信的价值观。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生认识迷信的表现和危害。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的批判性思维和科学探究能力。
3.情景模拟法：创设情境，让学生亲身体验科学解决问题的过程。
4.启发式教学法：教师引导学生思考，激发学生的学习兴趣和积极性。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析。
2.准备小组讨论的问题，引导学生深入思考。
3.准备情景模拟的道具和材料，确保课堂活动顺利进行。
4.提前了解学生的学习情况，为课堂个别辅导做好准备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个发生在身边的迷信案例，引出本课的主题，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现几个典型的迷信现象，让学生分析其危害。
学生通过观察和思考，认识到迷信对个人和社会的不良影响。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行小组讨论，让学生举例说明迷信现象，并分析其原因。
六年级(下)品社教案
六年级(下)品社教案一、教学目标1. 让学生了解社会生活的各个方面，提高他们的社会认知能力。
2. 培养学生关爱他人、尊重他人、合作共赢的价值观。
3. 引导学生正确面对挫折，增强心理承受能力。
二、教学内容1. 第五单元：我们的社会生活第1课时：社会大舞台第2课时：关爱他人第3课时：尊重他人2. 第六单元：合作共赢第4课时：合作的力量第5课时：诚信与合作三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解社会生活的各个方面，提高他们的社会认知能力；培养学生关爱他人、尊重他人、合作共赢的价值观。
四、教学方法1. 采用案例分析法、讨论法、情境教学法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的社会认知能力。
2. 组织学生进行小组合作、探究活动，培养学生的合作精神和社会实践能力。
3. 结合学生的实际生活，进行启发式教学，引导学生正确面对挫折，增强心理承受能力。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、合作等情况，评价学生的参与程度。
2. 学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价学生对知识点的掌握程度。
3. 学生社会实践报告：评价学生在社会实践中的表现，以及对所学知识的理解和运用能力。
4. 学生品德表现：关注学生在日常生活中的品德表现，评价学生的道德素养。
六、教学计划与进度1. 第五单元：我们的社会生活（2周）第1课时：社会大舞台（1课时）第2课时：关爱他人（1课时）第3课时：尊重他人（1课时）2. 第六单元：合作共赢（2周）第4课时：合作的力量（1课时）第5课时：诚信与合作（1课时）3. 第七单元：正确面对挫折（1周）第6课时：挫折的意义（1课时）第7课时：应对挫折的方法（1课时）4. 第八单元：提高道德素养（1周）第8课时：品德的重要性（1课时）5. 第九单元：社会实践（1周）第10课时：社会实践的意义（1课时）第11课时：社会实践的实施（1课时）6. 第十单元：总结与展望（1周）第12课时：本册内容回顾（1课时）第13课时：展望未来（1课时）七、教学资源1. 教材：《六年级品社教案》2. 辅助材料：案例、故事、图片、视频等3. 教学设备：投影仪、计算机、白板等八、教学活动1. 第五单元：我们的社会生活课前调查：让学生了解自己对社会生活的了解程度案例分析：分析社会生活中的典型案例，引导学生思考小组讨论：讨论社会生活中的关爱他人、尊重他人的做法2. 第六单元：合作共赢小组合作：组织学生进行小组合作活动，体验合作的力量诚信讨论：讨论诚信与合作的重要性，引导学生树立诚信意识3. 第七单元：正确面对挫折故事分享：分享挫折的故事，引导学生理解挫折的意义小组分享：让学生分享自己应对挫折的方法，互相学习4. 第八单元：提高道德素养品德讲座：邀请专家进行品德讲座，提高学生的道德意识5. 第九单元：社会实践社会实践安排：安排一次社会实践活动，让学生亲身体验社会生活社会实践总结：对实践活动进行总结，引导学生反思自己的表现6. 第十单元：总结与展望学生展示：让学生展示对本册内容的理解和运用未来展望：引导学生思考自己的未来，树立正确的价值观九、教学反馈与调整1. 定期收集学生反馈，了解学生的学习情况和需求，及时调整教学方法和内容。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
①课件出示北京奥运会火炬传递有关图片、奥运会会旗、徽章图案，请学生介绍有关奥运会的知识。
②你还知道哪些在关奥运会的知识？
③充分发挥自己的想象力，假设今年第30届奥运会将在北京召开，为实现奥运会的宗旨，你将会做些什么？
3.联合国
①师：联合国是一个什么组织？现任联合国秘书长是谁？
②课件出示联合国旗帜和徽章图片
(二)全班交流
1.国际红十字会
①师：同学们一定看到过红十字标志吧？在各种自然灾害发生使我们总能听到红十字会这个组织的的名字，谁来说说这个组织的来历吗？
②指名说说。
③接下来可指导学生从课本或自己课前搜集到的相关资料就其性质、宗旨、徽章等标志、总部所在地及其在维护世界和平方面所发挥的作用等来理了解、掌握。
4.班内集体交流。
5.根据学生交流情况教师适当补充。
(二)为了永久的和平
过渡：和平是人类的美好梦想，也是人们终身理想、人们将用各种各样的方式表达对和平的美好愿望。下面我们来了解几位今天仍为世界的和平发展不懈努力的人们。
板书：为了永久的和平
1.学生阅读P41教材
2.学生畅谈自己身边发生的人们企盼和平的故事。
三、总结
和平来之不易，悲剧决不能重演。不同社会制度和意识形态的国家在平等基础上能够联合起来共同对付人类生存与发展面临的挑战，加强国际合作，才能求得共同发展。人类应在对付共同挑战的时候，应该团结一致。
教学反思
品社教案《携手共创和平》
教
学
目
标
1.了解为赢得和平而做出不懈努力和极大贡献的孙中山、毛泽东、张学良和杨虎诚等体表性人物。
教具准备
课堂教学活动设计
课堂特色补充
教学反思
音乐教案《人类渴望和平》
教
学
目
标
1.让学生了解两次世界大战的概况，直到两次世界大战造成的人员伤亡、财产损失，以及给人们带来的沉重灾难。
2.懂得和平的珍贵。
3.培养学生讲述历史事件和收集整理资料的能力。
教学重难点
了解两次世界大战造成的人员伤亡、财产损失，以及给人类带来的灾难。
教具准备
课堂教学活动设计
课堂特色补充
3.谈谈人们可以用哪些形式表达对和平的期望？
教学反思
品社教案《携手共创和平》
教
学
目
标
1.通过了解我国奉行的外交政策，以及在维护世界和平方明所发挥的重大作用，体会我国在国际上的地位，增强学生认识世界、维护世界和平的使命感。
2.知道国际红十字会、国际奥委会以及联合国等国际组织在维护世界和平方面所发挥的作用。
课堂教学活动设计
课堂特色补充
一、总结回顾本单元内容
教师带领学生回顾我国近代那段从屈辱到抗争的历史，感受由于战争而导致的国家贫困，民不聊生的后果。
二、爱心关注，帮助有困难的人
讨论：我们采取什么行动，用爱心去关注他们，用双手去帮助他们？
三、关注世界，奉献爱心
出示教材中的一组图片
教师指导学生了解一些国际组织在国际支援和原酒房米面发挥的作用。
②第二次世界大战中的重要战役
③反法西斯战争的胜利
第二次世界大战中，西方盟军开辟的第二战场的战役——诺曼底战役。
第二战场的开辟——1944年6月6日，美、英等反法西斯盟军在法国诺曼底登陆。从而加速了德国灭亡的进程。
④你知道今年是纪念世界反法西斯战争胜利多少年？
3.集体交流并小结：两次世界大战，战争使大片土地荒芜，工农业生产无法正常进行，人们流离失所，痛不欲生。给人类带来重大的人员伤亡和沉重的经济损失使人类走向毁灭的边缘。
3.通过寻找人们表达对和平期望的事物、为实现奥运会宗旨我们能做些什么等调查、探究和交流等活动，培养学生合作学习的良好习惯。
教学重难点
增强学生认识世界、维护世界和平的使命感。
教具准备
多媒体
课堂教学活动设计
课堂特色补充
一、谈话导入
今天这节课我们就来了解这些国际组织。
二、揭题并板书
三、学习新课
(一)教师引导学生自学教材P43页—P47页。
教案《》
教
学
目
标
教学重难点
教具准备
课堂教学活动设计
课堂特色补充
教学反思
教案《》
教
学
目
标
教学重难点
教具准备
课堂教学活动设计
课堂特色补充
教学反思
教案《》
教
学
目
标
教学重难点
教具准备
课堂教学活动设计
课堂特色补充
教学反思
教案《》
教
学
目
标
教学重难点
教具准备
课堂教学活动设计
课堂特色补充
教学反思
教案《》
教
学
目
标
教学重难点
③在国际交往中,我国政府一贯倡导和平,反对战争,在国际事务中奉行和平共处五项原则,世界冲突中呼吁和平解决争端。
请说说我国在国际事物中奉行的和平共处五项原则。
④结合你自己理解谈谈我国在联合国、在维护世界和平方面发挥的重要作用。
⑤教师补充强调。
四、全课总结
教学反思
品社教案《愿世界更加和平美好》
教
学
目
标
态度：培养关注世界、关爱他人的意识。培养为有困难人提供帮助和显出爱心的习惯。
学生谈谈如何以自己的实际行动来关注世界，呼唤明天。
板书设计：
4、原世界更加和平与美好
教学反思
教案《》
教
学
目
标
教学重难点
教具《》
教
学
目
标
教学重难点
教具准备
课堂教学活动设计
课堂特色补充
教学反思
教案《》
教
学
目
标
教学重难点
教具准备
课堂教学活动设计
课堂特色补充
教学反思
2.了解世界上今天仍然有许多人为世界的和平发展继续努力着，甚至不惜献出自己宝贵生命的中国化学专家郁建兴、越南的潘氏金淑、以色列总理拉宾；通过查阅中国历史上爱好和平人士关天培、邓世昌和闻一多的事迹，了解世界人民渴望和品德美好愿望。
3.培养学生收集资料、整理资料、获取有效信息的能力。
教学重难点
了解那些为世界和平作出努力的代表人物及他们的事迹，增强学生维护世界和平的使命感。
一、谈话导入
1.师：同学们，在战火纷飞的年代，你认为人类最渴望？为什么？
2.学生畅所欲言。
二、了解两次世界大战的灾难
1.分组确定研究内容和研究重点是什么？
2.分组读文探究
（1）师：刚刚过去的20世纪，是人类历史上发上战争最为频繁的世纪。第一次世界大战是怎样引起的？
①指名说说一战导火索是什么？
②学生阅读教材32页“萨拉热窝事件”。
教具准备
有关资料
课堂教学活动设计
课堂特色补充
一、激情导入
师：19世纪以来，面对中国“瓜分豆剖”的局面，面对战争给中国人民带来的深重灾难，许多爱好和平的有志之士为了中国的和平、安宁和强盛，前仆后继，英勇奋斗，携手共创和平。
二、揭题并板书
三、学习新课
(一)中国人的和平努力
1.学生自读教材第39页、40页。
2.课件出示孙中山、毛泽东、张学良和杨虎诚的图像。
师生共同讲述孙中山从事资产阶级民主革命的经历和取得的胜利和张学良、杨虎诚发动的震惊中外的西安事变；着重简述在毛泽东的正确领导下，中国共产党领导中国人民抗击日本侵略者推翻三座大山，建立新中国所取得的丰功伟绩。
3.学生在小组交流自己已知的或课前搜集的有关爱好和平的人士的故事。
③自由发言，谈自己所解到的。
④教师讲述第一次世界大战中的重要战役：1916年凡尔登战役，德法投入重兵作战，被称为“凡尔登绞肉机”。
⑤教师补充介绍第一次世界大战的结果和影响。
（2）第二次世界大战是那年爆发的？
①根据学生预习的情况，教师补充介绍第二次世界大战的爆发。
1939年9月1日，德国“闪击”波兰，英法走投无路，被迫对德宣战。
能力：培养并逐步提高利用报纸、杂志、广播、电视、互联网等多媒体收集资料的能力。
知识：了解贫困地区或国家人们的生活；知道某一地区或世界局势变化的基本情况；学会帮助和支援他人的方式和方法。
教学重难点
培养学生关注世界、关爱他人的意识。
教具准备
关注世界某地区局势变化，收集各国、各地区、身边人们之间互相帮助、合作交流的实