(人教版)最新九年级化学上册单元测试卷：第二单元 我们周围的空气(一)含答案与解析
(名师整理)化学九年级上册第2单元《我们周围的空气》单元检测试题(含答案解析)
第二单元综合检测卷一、单项选择题（本大题包括10小题，每小题2分，共20分。
每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意，请将符合题意的选项代号填在答题卷的相应位置上）1．化学使世界变得绚丽多彩，科学家为此作出了巨大的贡献。
其中研究空气成分的科学家是（）A.拉瓦锡B.侯德榜C.门捷列夫D.道尔顿2.空气是一种成分复杂的混合物，其中约占空气体积21%的气体是（）A． N2B．CO2C．稀有气体D．O23．下列关于氧气的说法中，不正确的是( )A.氧气能支持燃烧，所以氧气可作燃料 B．氧气能使带火星的木条复燃C．氧气在-218℃时变成淡蓝色雪花状的固体氧是物理变化D．氧气是一种不易溶于水的气体4．下列物质在氧气中燃烧，现象为火星四射，有黑色固体生成的是（）A．红磷 B．木炭 C．铁丝 D．酒精5. 下列有关氧气制取过程中的实验方法或操作正确的是（）6.下列行为会增加空气中PM2.5的是 ( )A．治理工地扬尘 B．露天焚烧垃圾 C．使用公共自行车 D．禁止焚烧秸杆7．化学是一门以实验为基础的科学,下列有关实验现象的描述正确的是( )A．铁在空气中剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体B．硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰C．木炭在氧气中燃烧、发出白光，生成二氧化碳D．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟8.右图为测定空气中氧气含量的实验装置，下列做法合理的是( )A．用过量的红磷进行实验B．红磷点燃后，缓慢伸入瓶中并塞紧橡皮塞C．红磷熄灭后，立即打开止水夹D．可用木炭代替红磷进行实验10 .下列图像表示一定质量的氯酸钾和二氧化锰固体混合物受热过程中某些量随加热时间的变化趋势，其中不正确的是（）二、选择填充题（本大题包括5小题，每小题3分，共15分。
先在A 、B 、C 中选择一个正确选项，将正确选项的代号填在答题卷的相应位置上，然后在D 处补充一个符合题意的答案。
每小题的选择2分，填充1分）11．下列物质属于纯净物的是（ ）A ． 冰水混合物B ．矿泉水C ． 稀有气体D ．______________12.下列变化过程中，包含缓慢氧化的是（ ）A 动植物的呼吸B 蔗糖的溶解C 煤的燃烧D ．_____________13．下列反应中，属于化合反应的是[来源:*中国（ ）教育出^版A ．石蜡 +氧气 水 + 二氧化碳 B ．钠 + 氯气 氯化钠C ． 碳酸 二氧化碳+ 水D ．________________________源~@%网]14．实验室可用于氯酸钾和二氧化锰制取氧气的装置组合是（ ）Ａ．①④ Ｂ．②③ Ｃ．①⑤ Ｄ．点燃点燃加热三、填空与说明题（本大题包括5小题，共30分）16、（7分）在下列物质中选择合适的填空(填字母)，A空气 B二氧化硫 C 二氧化碳 D.稀有气体 E 水 F氧气G氮气(1) 常温下是液体的是______.(2) 能使带火星木条复燃的气体是______.(3) 无色有刺激性气味的气体是______(4) .参与植物光合作用的气体是______.(5) 属于混合物的是______.(6) 在通电时能发出不同颜色光的是______.(7) 在空气中含量最多且化学性质不活泼的气体是______.17.(5分)空气是一种宝贵的资源。
人教版化学九年级上册：第二单元 我们周围的空气 单元测试卷(附答案)
我们周围的空气(时间：60分钟总分：60分)一、选择题(本题共8小题，每小题3分，满分24分，每题只有1个选项符合题意)1．利用天平进行定量实验，验证空气主要成分的科学家是( )A．居里夫人B．侯德榜C．诺贝尔D．拉瓦锡2．下列属于混合物的是( )A．冰水混合物B．氢氧化钙C．洁净的空气D．硫酸铜3．下列物质中，目前计入“空气污染指数”项目的是( )A．氮气B．氧气C．稀有气体D．可吸入颗粒物4．请答题的同学深呼吸，平静一下情绪，刚才吸入的空气中含量最多的气体是( ) A．氧气B．稀有气体C．氮气D．二氧化碳5．在过氧化氢溶液制取氧气实验中用到了二氧化锰。
关于二氧化锰的说法错误的是( ) A．作该反应的催化剂B．反应前后其质量发生改变C．化学性质没有改变D．能加快过氧化氢的分解速率6．空气是人类宝贵的自然资源，下列有关空气的说法正确的是( )A．洁净的空气是纯净物B．空气中的氧气可以供给呼吸、燃烧、炼钢、化工生产等C．分离液态空气得到氧气和氮气的过程发生了化学反应D．新鲜空气中不含二氧化碳7．化学学习小组做实验时记录了下列实验现象，其中不正确的是( )A．细铁丝在氧气中燃烧有黑色固体生成B．红磷燃烧产生大量白烟C．硫燃烧产生有刺激性气味的二氧化硫气体D．木炭在氧气中燃烧，发白光，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体8．下列实验所对应的装置图中，正确的是( )A ．加热高锰酸钾制取氧气B ．收集氧气C ．铁丝在氧气中燃烧D ．测定空气中氧气的含量二、填空题(本题共6小题，文字表达式每空2分，其余每空1分，共20分)9．(2分)氧气是生产生活中重要的物质。
(1)氧气有很多用途。
下列属于氧气用途的是 (填序号)。
A ．医疗急救B ．食品防腐C ．航天火箭D ．霓虹灯(2)氧气能跟许多物质发生反应。
木炭燃烧后，为证明生成物为二氧化碳，可加入少量的液体为 _。
10．(4分)(1)工业上用分离液态空气的方法制氧气，这一变化属于 变化。
人教版九年级化学上册第二单元我们周围的空气单元综合与测试(含答案)
第二单元我们周围的空气单元复习与检测题（含答案）一．选择题1.通过实验得出空气是由氧气和氮气组成的这一重要结论的科学家是( )A.拉瓦锡B.道尔顿C.门捷列夫D.阿伏加德罗2.空气中各成分所占的体积由大到小的顺序是（）①氧气②氮气③二氧化碳④稀有气体A.①>②>③>④B.②>①>④>③C.②>①>③>④D.①>③>②>④3.臭氧空洞、酸雨和温室效应是人类所面临的三大环境问题。
其中造成温室效应是因为人类活动的加剧，从而向环境排放了大量的（）A.二氧化硫B.二氧化碳C.臭氧D.一氧化碳4.雾霾是一种灾害性天气。
下列与形成雾霾无关的是( )A.水力发电B.汽车尾气C.工业扬尘D.焚烧秸秆5.目前，我国按重点城市空气质量日报的监测项目不包括（）A．二氧化硫（SO2） B.二氧化碳（CO2）C.二氧化氮（NO2）D.总悬浮颗粒物（TSP）6.下列变化不属于缓慢氧化的是（）A.食物腐烂B.酿酒C.红磷燃烧D.铁生锈7.下列实验现象描述正确的是（）A. 硫在氧气中燃烧，产生无色无味的气体B. 铁丝在氧气中燃烧，产生大量气泡C. 二氧化碳通入澄清石灰水中，出现白色浑浊D. 木炭在氧气中燃烧，有黑色固体生成8.氧气的化学性质比较活泼,能与多种物质反应。
下列对有关反应描述正确的是( )A.在点燃的条件下,细铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色的三氧化二铁B.在点燃的条件下,硫在氧气中燃烧,产生蓝紫色火焰,生成无色无味的气体C.铁、硫、酒精在氧气中的燃烧都是化合反应D.物质与氧发生的反应属于氧化反应,氧气具有氧化性9.下列不属于缓慢氧化的是( )A.酒和醋的酿造B.铁生锈C.动植物的呼吸D.水变成水蒸气10.为了保护空气，某市将市区汽车排气管装上三效催化转换器，目的是使碳氢化合物迅速转化为二氧化碳和水；氮的氧化物转变为氮气，从而使汽车尾气得到净化。
2022-2023学年人教版九年级化学上册第二单元 我们周围的空气章节测评试题(含答案解析版)
人教版九年级化学上册第二单元我们周围的空气章节测评考试时间：90分钟；命题人：化学教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题 30分）一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）1、下列物质中，属于纯净物的是A．硫磺B．空气C．海水D．黄铜2、202l年全国两会，“碳达峰”和“碳中和”首次写入政府工作报告，成为舆论热词。
“碳中和”是指单位或个人在一定时间内直接或间接产生的二氧化碳排放总量，通过二氧化碳去除手段，抵消这部分碳排放，达到“净零排放”目的，以下措施不能实现“碳中和”目标的是A．通过露天焚烧秸秆以增加肥效B．鼓励拼车或乘坐公共交通出行C．推广垃圾分类处理，加强资源回收利用D．植树造林，增加植被面积3、下列有关氧气的说法正确的是A．氧气只能供给呼吸B．气焊或气割金属时，用纯氧气可以获得更高的温度C．氧气的熔点是-218℃，沸点是-183℃D．鱼类能够在水中生活，说明氧气易溶于水4、有关实验室制取氧气的说法不正确的是A．要检查装置的气密性B．用排水法收集氧气，当气泡连续均匀放出时再收集C．用带火星的木条放在集气瓶口来检验氧气是否集满D．用向下排空气法收集氧气5、下列关于呼吸作用的说法正确的是A．我们吸入体内的气体是氧气B．我们呼出体外的气体是二氧化碳C．我们吸入的气体中氧气含量最多D．我们呼出的气体中含有二氧化碳6、下列有关催化剂的说法正确的是A．催化剂在化学反应前后的质量和物理性质不改变B．催化剂只能加快化学反应的速率C．二氧化锰只能作催化剂D．同一个化学反应可以有多种催化剂7、下列有关空气及空气成分的说法不正确的是A．工业上采用分离液态空气法获得氧气B．空气的成分按体积计算，氮气大约占78％C．目前计入空气质量评价的主要污染气体是SO2、CO2、NO2、O3等D．空气中的氧气主要来源于植物的光合作用8、下列有关空气的说法正确的是A．洁净的空气属于纯净物B．空气中的二氧化碳含量过高不会对环境造成影响C．食品在空气中因与氧气发生缓慢氧化而变质 D．工业分离液态空气时发生化学变化9、在空气中燃烧，产生大量白烟的物质是A．木炭B．红磷C．硫D．铁丝10、下列关于物质的变化说法不正确的是A．葡萄酿酒是化学变化B．红磷燃烧是化学变化C．工业制氧气和实验室制取氧气都是化学变化 D．干冰升华是物理变化第Ⅱ卷（非选择题 70分）二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）1、“雾霾”是近年的热点话题，环保部门按新修订的《环境空气质量标准》，着力做好细颗粒物（PM2.5）和臭氧（O3）新增指标的监测，PM2.5是指大气中小于或等于2.5微米的颗粒物。
人教九年级上册化学 第二单元 我们周围的空气 测试卷(含答案)
九年级上册化学第二单元我们周围的空气测评卷一、选择题(本题包括12小题，每小题4分，共48分)1.下列有关氧气的说法错误的是（）A.易溶于水B.无色C.无味D.能供给呼吸2.(2019・衡阳中考)有关空气的叙述中，正确的是（）A.空气中的氧气具有可燃性，可用作火箭燃料B.化工厂废气及汽车尾气，不会造成空气污染C.稀有气体有广泛的用途，可制成多种用途的电光源D.空气中的氮气与氧气体积比约为5:13.下列属于纯净物的是（）A.食用醋B.葡萄酒C.蒸馏水D.酸牛奶4.(2019·营口中考)实验室用燃烧法测定空气中氧气的含量，最适宜选用的可燃物是（）A.红磷B.木炭C.细铁丝D.蜡烛5.(2019・眉山中考)人类生存需要清新的空气，下列一般不会造成空气污染的是（）A.人工降雨B.燃放烟花C.焚烧垃圾D.汽车尾气6.下列说法不正确的是（）A.细铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体B.红磷在空气中燃烧产生大量的白雾C.硫在氧气中燃烧生成有刺激性气味的气体D.木炭在氧气中燃烧发出白光7.实验室制取氧气的装置中，有关几个“口”的位置错误的是（）A.排气法收集时，导管口放在集气瓶口处B.用排空气法收集时，集气瓶口应向上C.试管内的导管口稍露出胶塞即可，不能伸入太长D.需要加热时，装药品的试管口应略向下倾斜8.下列实验方法无法达到实验目的的是（）A.用燃着的木条鉴别氮气与二氧化碳B.用澄清石灰水鉴别氧气和二氧化碳C.用带火星的木条鉴别氧气和空气D.用二氧化锰鉴别水和过氧化氢溶液9.下列有关化合反应、分解反应和氧化反应的说法，正确的是（）A.只要反应物为一种物质的反应一定是分解反应B.生成物为一种物质的反应不一定是化合反应C.化合反应、分解反应和氧化反应都属于基本反应类型D.分解反应一定不是氧化反应，但化合反应一定是氧化反应10.(2019・玉林中考)图1所示装置可用于测定空气中氧气的含量，图2是用该装置测得实验过程中集气瓶内气压与时间关系图(该装置气密性良好，是集气瓶内初始气压)。
人教版九年级化学上册 第二单元 测试卷我们周围的空气 单元测试卷(有答案)
九年级化学（上）第二单元测试卷我们周围的空气(时间：50分钟满分：60分)一、选择题（每小题2分，共24分)1.(2018·河北)下列有关空气成分的说法不正确的是（C）A．稀有气体可用于制作霓虹灯B．氮气充入食品包装中可以防腐C．二氧化碳是一种空气污染物D．氧气主要来源于植物的光合作用2.(2018·天津)有一位同学暑假去西藏发生了严重的高原反应，医生让他吸氧后症状缓解。
吸氧可以帮助人缓解高原反应的原因是（C）A．氧气是无色无味的气体B．氧气可以支持燃烧C．吸氧为人体呼吸提供了适量的氧气D．氧气可以燃烧3.(2018·聊城)空气是一种宝贵的自然资源，下列说法正确的是（B）A．氧气能支持燃烧，可做燃料B．空气成分中体积分数最大的是氮气C．空气中各成分的含量恒定不变D．空气污染指数越大，空气质量状况越好4.下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是(A)5.如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。
下列说法中不正确的是(C)A．该实验证明空气中氧气的含量约占1/5B．实验时红磷一定要过量C．实验前不需要检查装置的气密性D．该实验还能证明氮气不溶于水，也不能燃烧和不能支持燃烧6.集气瓶装满某气体，可能是下列气体中的某一种：①二氧化碳；②氧气；③空气；④氮气。
将燃着的木条伸入瓶中，火焰立即熄灭，则该瓶气体可能是(C)A．①或②B．②或③C．①或④D．③或④7.下列物质都属于纯净物的一组是(A)①冰水混合物②洁净的空气③液氮④石灰水A．①③B．②④C．①②D．③④8.(2017·盐城)下列物质在氧气中燃烧，对其实验现象的描述与事实不符的是（A）A．红磷：产生大量白雾B．硫：发出明亮的蓝紫色火焰C．镁条：发出耀眼白光D．细铁丝：火星四射，生成黑色固体9.下列变化中，既属于化合反应又属于氧化反应的是(D)A.甲烷+氧气点燃二氧化碳+水B.硫+氢气点燃硫化氢C.氧化汞加热汞+氧气D.氧气+氢气点燃水10.实验室用氯酸钾制氧气，操作有：①加热；②检查装置气密性；③向试管中装入药品；④当有连续气泡时用排水法收集；⑤实验完毕将导气管从水槽中取出；⑥熄灭酒精灯；⑦将试管固定在铁架台上。
解析卷人教版九年级化学上册第二单元 我们周围的空气专题测评试题(含答案解析)
人教版九年级化学上册第二单元我们周围的空气专题测评考试时间：90分钟；命题人：化学教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题 30分）一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）1、下列有关空气的说法正确的是A．洁净的空气属于纯净物B．空气中的二氧化碳含量过高不会对环境造成影响C．食品在空气中因与氧气发生缓慢氧化而变质 D．工业分离液态空气时发生化学变化2、要提高全民的环境意识，保护我们的空气。
下列不属于空气污染物的是A．CO B．O2C．CO2D．PM2.53、如图是“实验室测定空气中氧气含量”的实验装置图，下列有关说法错误的是A．可用镁条代替红磷进行该实验B．做该实验前，应检查装置的气密性C．待装置冷却至室温后才能打开弹簧夹D．若红磷不足，将导致测得氧气的含量小于五分之一4、下列物质属于纯净物的是A．铝合金B．浓盐酸C．矿泉水D．铁水5、关于氧气说法，正确的是A．可燃性B．助燃性C．密度比空气小D．易溶于水6、为了帮助同学们更好地理解空气中氧气含量测定的实验原理，老师利用传感器技术实时测定了实验装置（如图 1 所示）内的气体压强、温度和氧气浓度，它们随时间的变化曲线如图 2 所示。
说法错误的是A．图 1 中接通电源使用电烙铁发热，引燃红磷，使实验结果更精确B．图 2 中X 曲线表示的是氧气浓度变化，Y 曲线表示的是温度变化C．图 2 中 BC 段变化的原因是由于温度升高所增加的气压大于氧气消耗所减小的气压D．图 2 中当反应时间为 t1时才打开活塞K，看到烧杯中的水进入集气瓶7、在氧气中燃烧，产生白色固体的是A．木炭B．红磷C．硫粉D．铁丝8、下列图像能正确表示对应变化关系的是A．分解过氧化氢溶液制氧气B．加热高锰酸钾制氧气C．加热高锰酸钾制氧气D．将水通电分解9、下列用途不属于氮气的是A．制造硝酸和氮肥B．用作火箭的助燃剂C．用作灯泡的填充气D．焊接金属时作保护气10、下列物质属于纯净物的是A．澄清石灰水B．液氮C．稀有气体D．自来水第Ⅱ卷（非选择题 70分）二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）1、下列物质中①空气②食盐水③液态氧④蒸馏水⑤澄清石灰水⑥硫磺⑦二氧化碳⑧高锰酸钾加热后的固体剩余物，属于混合物的是______（填序号），请选出一种混合物并说明其中的成分______。
九年级化学上册第二单元我们周围的空气单元综合试卷1新版新人教版
第二单元卷1一、选择题（每小题3分，共45分）1．雾霾是一种大气污染现象，不属于雾霾治理措施的是（）A．植树绿化，美化环境B．提倡绿色出行，发展公共交通C．外出时佩戴防雾霾口罩D．减少燃烧发电，增加太阳能发电【考点】保护空气．【难度】易【专题】空气与水．【分析】本题主要是空气的污染及其危害，空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘．有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体;粉尘主要指一些固体小颗粒．雾霾是一种大气污染现象，是由固体小颗粒造成的污染．【解答】解：A、植树绿化，美化环境，属于治理雾霾的措施，故选项错误;B、提倡绿色出行，发展公共交通，可以防止汽车尾气造成的污染，属于治理雾霾的措施，故选项错误;C、外出时佩戴防雾霾口罩，是防止雾霾进入呼吸道，不属于雾霾治理措施，故选项正确;D、减少燃烧发电，增加太阳能发电，属于治理雾霾的措施，故选项错误．故选C【点评】本考点考查了空气的污染、危害及其措施，环保问题已经引起了全球的重视，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．2．人的生存离不开空气．如图为空气成分示意图，其中R指的是（）A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳【考点】空气是由什么组成的．【难度】易【专题】空气与水．【分析】根据空气的成分及各成分的体积分数进行分析判断即可．【解答】解：空气的成分及各成分的体积分数分别是：氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%．由图可知，a占的体积分数最大，是氮气．故选A．【点评】本题很简单，熟练掌握空气的成分及其体积分数即可轻松正确解答本题．3．下列物质分别在氧气中燃烧，有二氧化碳和水生成的是（）A．木炭 B．硫C．石蜡 D．磷【考点】氧气的性质．【难度】易【专题】氧气、氢气的性质与用途．【分析】根据常见的物质在氧气中燃烧的产物分析判断．【解答】解：A、木炭在氧气中燃烧燃生成二氧化碳．故A不符合题意;B、硫在氧气中燃烧燃生成二氧化硫．故B不符合题意;C、石蜡在氧气中燃烧燃生成水和二氧化碳．故C符合题意;D、磷在氧气中燃烧燃生成五氧化二磷．故D不符合题意．故选：C．【点评】本题难度不大，解此类题时，首先要分析各种物质的生成物，然后结合题中的要求进行分析解答．也可以利用化学反应前后元素的种类不变来分析．4．下列关于空气的说法中，错误的是（）A．空气是一种十分重要的天然资源B．少量有害气体进入空气中，依靠大自然的自净能力，空气仍能保持洁净C．按质量计算，空气中约含氮气78%，氧气21%，其他气体和杂质约占1%D．空气中的稀有气体一般不跟其他物质反应，曾被称为“惰性气体”【考点】空气是由什么组成的;空气是一种宝贵的资源;保护空气．【难度】中【专题】结合课本知识的信息．【分析】空气是人类及动植物赖以生存的重要天然资源;空气有自净能力，但排放到空气中有害气体过多会严重污染空气;空气中各成分的含量是体积分数．空气中的稀有气体化学性质稳定，曾被称“惰性气体”．【解答】解：A、空气是人类及动植物赖以生存的重要天然资源，故A正确;B、空气有自净能力，能净化空气中的少量有害气体，故B正确;C、空气中各成分的含量多少是按体积计算的，不是按质量计算的，故C不正确;D、空气中的稀有气体化学性质稳定，一般不跟其他物质反应，曾被称“惰性气体”，故D 正确;故选C．【点评】考查空气对人类的重要性，严重污染空气会给人类带来危害，空气的各成分是按体积计算的．考查一些基本知识，基本原理．5．氧气的下列性质中，属于化学性质的是（）A．密度比空气大 B．不易溶于水C．能支持燃烧D．无色无味【考点】氧气的性质．【难度】易【专题】物质的变化与性质．【分析】物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质;物理性质经常表现为：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性等．【解答】解：A、密度比空气大属于氧气的物理性质，故选项错误;B、不易溶于水属于氧气的物理性质，故选项错误;C、能支持燃烧是氧气的助燃性，属于化学性质，故选项正确;D、无色无味属于氧气的物理性质，故选项错误;故选C【点评】本考点考查了物理性质和化学性质的区分，要记忆有关氧气的性质，并能够在比较的基础上进行应用，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．6．实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，有关该实验的说法错误的是（）A．二氧化锰是催化剂B．与高锰酸钾制取氧气装置相同C．可用向下排空气法收集D．可用带火星的木条检验氧气【考点】氧气的实验室制法;催化剂和催化作用．【难度】中【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】根据氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，结合反应物的状态和反应条件分析发生装置，根据氧气的密度和溶解性分析收集方法，根据氧气的助燃性分析检验方法．【解答】解：A、氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，其中的二氧化锰作为反应条件，是催化剂，故说法正确;B、氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，和加热高锰酸钾制取氧气都是固体加热型的发生装置，故说法正确;C、因为氧气的密度比空气大，因此可以采用向上排空气法收集，故说法错误;D、氧气具有助燃性，因此可以使带火星的木条复燃用来检验氧气，故说法正确;故选：C．【点评】本题考查气体正确和收集装置的选择及氧气的检验方法，选择发生装置时，要考虑反应物的状态、反应条件等因素;选择收集装置时，要考虑气体的水溶性、密度、能否和空气中的物质发生化学反应等因素，属于基础性的考查．7．某气体既能用排水法收集，又能用向上排空气法收集，该气体所具备的物理性质应是（）A．易溶于水，密度比空气大B．易溶于水，密度比空气小C．难溶于水，密度比空气大D．难溶于水，密度比空气小【考点】氧气的性质．【难度】中【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】不易溶或难溶性气体最好的收集方法为排水集气法，使用排水法收集的气体则说明气体不易溶或者是难溶;密度大于空气的气体用向上排空气法收集，密度比空气小的气体用向下排空气法收集．【解答】解：能用排水法收集说明气体不易溶于水或难溶于水，用向上排空气法收集说明气体的密度比空气大．故选：C．【点评】解答本题的关键是要知道气体的收集方法与气体的溶解性和密度有关．8．小茜同学对部分物质的性质和用途做了如下归纳，其中你认为错误的是（）A．氮气的化学性质稳定﹣﹣填充食品包装袋防腐B．稀有气体通电时能发出不同颜色的光﹣﹣用于霓虹灯C．氦气的密度很小且稳定﹣﹣探空气球D．氮气高温时性质活泼﹣﹣光合作用的原料【考点】空气是一种宝贵的资源．【难度】易【专题】物质的性质与用途．【分析】A、根据氮气的化学性质稳定分析;B、根据不同稀有气体能吸收或反射不同波长的光分析;C、根据氦气的密度很小且稳定分析;D、氮气不是光合作用的原料．【解答】解：A、氮气的化学性质稳定，能够填充食品包装袋防腐，故正确;B、不同稀有气体能吸收或反射不同波长的光，故通电时发出不同颜色光，常用于霓虹灯，故正确;C、氦气的密度很小且稳定，可用作探空气球，故正确;D、光合作用的原料是二氧化碳，不是氮气，故错误．故选：D．【点评】熟悉常见气体的性质和用途是解题的关键．9．下列有关空气成分的说法错误的是（）A．空气中氧气主要来自植物的光合作用B．空气中分离出的氮气可用于食品防腐剂C．空气中敞口放置的饼干变软是因为空气中含有水蒸气D．空气中二氧化碳含量上升不会影响地球环境【考点】空气是由什么组成的;空气是一种宝贵的资源;保护空气．【难度】易【专题】空气与水．【分析】A、根据氧气的性质分析;B、根据氮气的性质分析;C、根据空气中含有水蒸气分析;D、根据二氧化碳对环境的影响分析．【解答】解：A、植物的光合作用能产生氧气，空气中的氧气主要来自植物的光合作用，故说法正确．B、氮气化学性质稳定，无毒，可以用作食品防腐剂，故说法正确;C、由于空气中含有水蒸气，所以饼干在空气中受潮变软，故说法正确;D、空气中的二氧化碳是主要的温室气体，其含量上升会造成气温上升，从而影响地球环境，故说法错误;故选：D．【点评】了解空气的成分及各成分的性质、应用是解答本题的基础．10．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应．如图所示．关于三个反应的叙述中不正确的是（）A．都是化合反应 B．生成物都是固体C．都需要点燃D．都要放出热量【考点】氧气的性质;化合反应和氧化反应．【难度】易【专题】结合课本知识的信息．【分析】化合反应是指由两种或两种以上物质反应生成另外一种物质的反应;硫燃烧生成的二氧化硫是气体;燃烧时都能够放出大量的热．【解答】解：A、铁燃烧生成四氧化三铁，硫燃烧生成二氧化硫，磷燃烧生成五氧化二磷，都属于化合反应;B、生成物中，四氧化三铁和五氧化二磷是固体，二氧化硫是气体;C、反应条件都是点燃;D、燃烧时都能够放出大量的热．故选：B．【点评】解答本题要充分理解物质燃烧时的实质方面的内容，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．11．“可吸入颗粒物”是北京地区空气中的首要污染物，下列关于其污染说法中符合科学原理的是（）A．颗粒物直接与人体内组织作用形成病变B．颗粒物吸附有害物质使人患病C．颗粒物作为催化剂促使人体内发生破坏性的化学反应D．以上三种作用都有可能，但需实验验证【考点】保护空气．【难度】易【专题】压轴实验题;化学与环境保护．【分析】空气污染造成的危害的病变原理，需要通过实验进行科学论证．但是这改变不了污染影响身体健康的事实．【解答】解：污染对身体健康的影响的机理和身体病变的具体表现等，需要通过科学的实验和临床观察来进行分析归纳．但是这样的归纳不会影响到污染对身体产生影响的事实，所以我们要保护好环境，从而提高生活质量．故选D．【点评】对我们而言，我们认识到环境保护的重要意义很重要，至于污染造成的发病机理，科学家会通过实验给出相应的结论．12．下列说法正确的是（）A．物质与氧气发生的反应都是氧化反应B．催化剂一定能加快化学反应速率C．工业上制取氧气的方法属于分解反应D．化学变化中不一定有物理变化【考点】催化剂和催化作用;化合反应和氧化反应;分解反应．【难度】易【专题】空气与水．【分析】A、根据氧化反应的特征，进行分析判断．B、催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变．C、工业上制取氧气，利用的是分离液态空气法，进行分析判断．D、根据化学变化与物理变化的关系，进行分析判断．【解答】解：A、物质与氧气发生的反应都是氧化反应，故选项说法正确．B、催化剂能加快反应速度，也能减慢反应速度，故选项说法错误．C、工业上制取氧气的方法，利用的是分离液态空气法，没有新物质生成，属于物理变化，故选项说法错误．D、化学变化中一定有物理变化，故选项说法错误．故选：A．【点评】本题难度不大，了解工业上制取氧气的原理、氧化反应、化学变化与物理变化的关系等是正确解答本题的关键．13．对大气都有严重污染的一组有害气体是（）A．一氧化碳、二氧化碳、氧气B．二氧化碳、甲烷、二氧化硫C．一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫D．氢气、一氧化碳、硫化氢【考点】保护空气．【难度】易【专题】生产、生活、环保类简答题．【分析】根据空气的污染途径和状况来考虑本题，需记住结论，为了尽量减少空气污染，应从哪几个方面去考虑．【解答】解：空气污染主要是粉尘和有害气体，粉尘能造成沙尘暴天气，属于可吸入颗粒物，有害气体有二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳．故选C．【点评】通过做本题知道了空气的主要污染物，了解如何才能防止空气污染，做到防止空气污染人人有责的思想．14．用高锰酸钾加热制取氧气，反应时加进了二氧化锰，二氧化锰在该反应中是（）A．催化剂B．氧化剂C．生成物D．反应物【考点】氧气的实验室制法．【难度】易【专题】空气与水．【分析】根据实验室制取氧气的反应原理：高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，据此进行分析解答即可．【解答】解：用高锰酸钾制取氧气的原理是高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，因此二氧化锰是生成物．故选项为：C．【点评】本题难度不大，属于基础性的考查，掌握实验室制取氧气的反应原理是正确解答本题的关键．15．小明用如图装置来测定空气中氧气的含量，对该实验认识正确的是（）A．使用红磷的量多或少，都不会影响实验结果B．燃烧足够的红磷可使进入容器的水占容器的C．红磷燃烧消耗空气中的氧气，使容器内压强下降，水面上升D．红磷一燃烧完，就要立即观察，并记录水进入容器的刻度【考点】空气是由什么组成的．【难度】中【专题】空气与水．【分析】本题是测定空气中氧气的含量，我们常用燃烧红磷或白磷的方法，因为磷燃烧生成白色固体五氧化二磷，几乎不占空间，使得内外产生气压差，从而得到正确的结论．因此在选择可燃物时，必须考虑到：燃烧的条件;生成物的状态;不与空气中其他物质发生反应．保证本实验成功的关键是：装置气密性要好;红磷要足量;要冷却到室温再读数．【解答】解：A、红磷要足量，否则测量不准确，故选项错误;B、红磷燃烧只消耗氧气，空气中氧气的体积分数约占空气体积的，故选项错误;C、红磷燃烧消耗空气中的氧气，使容器内外产生压强差，故选项正确;D、要冷却到室温再读数，故选项错误;故选C．【点评】本考点考查的是空气中氧气含量的探究实验，根据实验操作图，回忆实验中现象，由实验中的注意事项，对实验结果进行评价，从而理解该实验的探究目的．对实验结果进行评价，是近几年中考的重点之一，要好好把握．二、填空题（本题包括2小题，共24分）16．（9分）根据①木炭、②红磷、③铁、④硫四种物质都能在氧气中燃烧，请填空：（1）能生成无色、有刺激性气味的气体的是;（填物质名称，下同）（2）产生浓厚白烟的是;（3）能生成黑色固体的是．【考点】氧气的性质．【难度】中【专题】元素与化合物;氧气、氢气的性质与用途;实验现象的观察和记录．【分析】根据木炭、红磷、铁、硫在氧气中燃烧的现象，进行分析解答．【解答】解：（1）硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体．（2）红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟．（3）铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体．故答案为：（1）硫;（2）红磷;（3）铁;【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．17．（15分）如图是空气中氧气体积分数测定的实验装置．①盛放在燃烧匙内的物质常用．②实验中看到在集气瓶内产生，燃烧停止一段时间后，钟罩内水面约占．③若实验后发现测定结果与实际值相差较大，可能的原因是．④实验中燃烧匙上为什么要放红磷？．【考点】空气是由什么组成的;氧气的性质．【难度】难【分析】①通过燃烧匙内物质燃烧（或与氧气反应）使钟罩内空气中的氧气被完全消耗，形成钟罩内外气压差，水进入钟罩;②物质燃烧的现象只要有三点：燃烧时的火焰颜色或光、放出热量、生成什么样的物质;进入水的体积即消耗氧气的体积;③实验测定中，药品的用品、装置的气密性、操作的急缓等都会影响到测定结果;④为使钟罩内氧气完全消耗，燃烧匙内的物质应能与且只能与氧气反应，且不能生成气体物质，若生成气体会造成体积测定的误差过大．【解答】解：①红磷燃烧生成五氧化二磷，消耗氧气，生成固体物质，故答：红磷;②红磷在空气中燃烧，冒出大量的白烟，放出热，火焰因大量白烟而难以观察到，故答：大量白烟;燃烧停止一段时间后，钟罩内气体降至室温，因空气中占的氧气被完全消耗，罩内气体减少的体积由水进入补充;故答：钟罩容积;③测定中较大的误差可能是氧气没有完全消耗，或者是消耗的气体因装置气密性不好而被罩外空气进入罩内补充．故答：漏气或红磷量不足;④红磷燃烧，红磷和氧气发生化合反应，生成固体五氧化二磷，不会影响测定结果，符合实验对药品的要求．故答：红磷燃烧只消耗空气中氧气且生成固态的五氧化二磷，对测定结果影响小．【点评】教材中实验的再现和解释，在学习中对教材中的实验多问几个为什么可以更深入理解实验．三、实验题（共31分）18．（16分）如图所示是某同学测定空气中氧气含量的装置．玻璃管中装的是细铜丝．（1）若加热前，两注射器组成的密闭系统中有30mL空气，停止加热冷却到室温后，理论上密闭容器中剩余的气体的体积为mL，由此证明空气中氧气约占空气总体积的．（2）不同的同学在做上述实验时结果差别较大，甲同学最后剩余气体26mL，你认为可能的原因有哪些？【考点】空气是由什么组成的．【难度】难【专题】空气与水．【分析】（1）氧气约占空气总体积的五分之一;（2）如果操作不当，会影响实验结果，甚至会导致实验失败．【解答】解：（1）停止加热冷却到室温后，理论上密闭容器中剩余的气体的体积为：30mL ﹣30mL×=24mL，由此证明空气中氧气约占空气总体积的五分之一．故填：24;五分之一．19．（15分）实验小组用如下的装置进行实验．实验步骤简答第一步：称取3g氯酸钾与少量二氧化锰混合后放入装置①的试管中，点燃酒精灯．装置①的试管中发生反应的文字表达式：第二步：加热试管一段时间后，用橡皮管连接a、b．刚开始加热时，排出的气体不宜立即收集，原因是．第三步：当装置②中水面不再下降，断开a、b，移去酒精灯，将装置②中的集气瓶密封，并贴上标签备用．第四步：读取量筒里水的体积数并记录．读数时，视线必须与液体凹液面的保持水平．在理解上述实验的基础上，请你归纳本实验的目的：（不超过20个字）．【考点】氧气的实验室制法．【难度】难【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】根据方程式的写法考虑反应原理，刚开始收集的气体中含有空气不纯，所以要带气泡连续冒出收集;根据气体排出水的方法来测出气体的体积．熟悉量筒的使用方法视线与哪里水平．【解答】解：用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，反应物是氯酸钾，生成物是氯化钾和氧气，反应条件是二氧化锰做催化剂加热，发生反应的文字表达式氯酸钾氯化钾+氧气;刚开始收集的气体中含有空气，不纯必须待气泡连续均匀冒出后再收集;用量筒量取液体时，视线要与凹液面最低处保持水平．本实验的目的：制取氧气并测量氧气的体积．故答案为：氯酸钾氯化钾+氧气;收集到的气体不纯;最低处;制取氧气并测量氧气的体积．【点评】熟记氯酸钾制氧气的步骤，并能知道错误操作导致的后果．熟悉量筒的使用方法．。
九年级化学上册第二单元我们周围的空气单元综合测试题新版新人教版(含答案)
九年级化学上册:第二单元检测题时间：60分钟 满分：100分一、选择题(每小题3分，共45分)1．(宜昌中考)下列常用于医疗急救的气体是(A) A ．氧气 B ．氮气 C ．稀有气体 D ．二氧化碳 2．(荆州中考)下列物质属于纯净物的是(C) A ．空气 B ．河水 C ．臭氧 D ．石油3．(天津中考)右图为空气成分示意图(按体积分数计算)，其中“a”代表的是(B)A ．氧气B ．氮气C ．二氧化碳D ．稀有气体4．下列物质在氧气中燃烧，现象为火星四射，有黑色固体生成的是(C) A ．红磷 B ．木炭 C ．铁丝 D ．酒精5．下列化学反应中既是化合反应也是氧化反应的是(D) A ．酒精＋氧气――→点燃水＋二氧化碳 B ．二氧化碳＋水―→碳酸C ．高锰酸钾――→加热锰酸钾＋二氧化碳＋氧气D ．铁＋氧气――→点燃四氧化三铁 6．(十堰中考)下列关于空气及其组成说法错误的是(C) A ．空气中体积占比最大的是氮气 B ．稀有气体可以制成很多电光源C ．硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体D ．氧气的化学性质比较活泼，在一定条件下能与许多物质发生化学反应 7．(岳阳中考)下列有关实验现象的描述，正确的是(D)A ．红磷在空气中燃烧产生大量白雾B ．木炭在空气中燃烧生成二氧化碳C ．硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰D ．铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体 8．(聊城中考)空气是一种宝贵的自然资源，下列说法正确的是(B) A ．氧气能支持燃烧，可做燃料 B ．空气成分中体积分数最大的是氮气C ．空气中各成分的含量恒定不变D ．空气污染指数越大，空气质量状况越好 9．实验室获取一瓶氧气时，必不可少的最简单的一组仪器是(C) A ．试管、酒精灯、带导管的橡胶塞、集气瓶、铁架台 B ．酒精灯、水槽、集气瓶、试管C ．集气瓶、铁架台、试管、酒精灯、带导管的橡胶塞、玻璃片D ．铁架台、烧瓶、集气瓶、玻璃片、玻璃棒10．右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。
2022-2023学年人教版九年级化学上册第二单元 我们周围的空气章节测试练习题(含答案详解)
人教版九年级化学上册第二单元我们周围的空气章节测试考试时间：90分钟；命题人：化学教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题 30分）一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）1、氧气是空气的主要成分之一，下列有关氧气的说法错误的是A．鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水B．用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法可以制取氧气C．物质与氧气发生的反应都是氧化反应D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，产生黑色固体2、下列物质不会对环境产生污染的是A．二氧化硫B．二氧化氮C．PM2. 5 D．氮气3、2021年3月我国北方地区遭遇了近10年来最严重的沙尘暴天气，对空气造成了污染。
沙尘暴含有的主要污染物是A．二氧化硫B．一氧化碳C．二氧化氮D．可吸入颗粒物4、下列物质中，属于纯净物的是A．碳酸饮料B．自来水C．海水D．蒸馏水5、为了帮助同学们更好地理解空气中氧气含量测定的实验原理，老师利用传感器技术实时测定了实验装置（如图 1 所示）内的气体压强、温度和氧气浓度，它们随时间的变化曲线如图 2 所示。
说法错误的是A ．图 1 中接通电源使用电烙铁发热，引燃红磷，使实验结果更精确B ．图 2 中X 曲线表示的是氧气浓度变化，Y 曲线表示的是温度变化C ．图 2 中 BC 段变化的原因是由于温度升高所增加的气压大于氧气消耗所减小的气压D ．图 2 中当反应时间为 t 1时才打开活塞K ，看到烧杯中的水进入集气瓶 6、下列关于物质燃烧现象的描述，其中正确的是 A ．蜡烛在空气中燃烧产生二氧化碳 B ．硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 C ．木炭在氧气中燃烧发出白光 D ．细铁丝在空气中剧烈燃烧火星四射7、下列有关氧气的说法正确的是 A ．氧气只能供给呼吸B ．气焊或气割金属时，用纯氧气可以获得更高的温度C ．氧气的熔点是-218℃，沸点是-183℃D ．鱼类能够在水中生活，说明氧气易溶于水 8、在给定条件下，下列转化不能由一步反应实现的是A ．H 2O 22 MnOH 2 B ．C点燃COC ．KMnO 4 Δ K 2MnO 4D ．CaCO 3稀盐酸CaCl 29、属于分解反应的是A ．2442=CuO+H SO CuSO +H OB ．22Mg+O 2MgO 点燃C ．2222CO +O 2CO 点燃D ．32CaCO CaO+CO ↑高温10、硫磺在氧气中燃烧的实验现象描述正确的是 A ．发出耀眼的白光 B ．发出淡蓝色的火焰 C ．产生大量的白烟 D ．生成有刺激性气味的气体第Ⅱ卷（非选择题 70分）二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）1、为了保证长时间潜航，在潜水艇里要配备氧气再生装置，有以下几种制氧方法： ①加热高锰酸钾；②−−−→+通电水氢气氧气；③在常温下过氧化钠固体与二氧化碳反应：+−−→+过氧化钠二氧化碳碳酸钠氧气； ④+−−−−→二氧化锰过氧化氢水氧气（1）你认为最适合潜水艇里制氧气的方法是___________； （2）与其他方法相比，这种最适合的方法的优点是：___________。
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第二单元 我们周围的空气 化 学 班级___________ 姓名___________ 学号____________ 分数____________ （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的班级、
姓名、学号填写在试卷上。 2．回答第I卷时，选出每小题答案后，将答案填在选择题上方的答题表中。 3．回答第II卷时，将答案直接写在试卷上。 可能用到的相对原子质量：H：1 C：12 O：16 Ca：40 第Ⅰ卷（选择题 共40分）
一、选择题：本题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．空气的成分按体积计算，含量最多的气体是（ ） A．He B．CO2 C．N2 D．O2 2．下列属于纯净物的是（ ） A．自来水 B．液氧 C．碳酸饮料 D．加热高锰酸钾后残留固体 3．下列说法正确的是（ ） A．化合反应是指由两种物质生成一种物质的反应 B．蜡烛燃烧的过程有物理变化，又有化学变化 C．凡是在空气中不能燃烧的物质，在纯氧中也不能燃烧 D．氧化反应是指物质与氧气发生的化合反应 4．下列说法中正确的是（ ） A．硫在空气中点燃，发出明亮的蓝紫色火焰 B．铁在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 C．红磷点燃后伸入氧气集气瓶中，产生大量白色烟雾 D．石蜡在氧气中点燃后产生无色气体并发出白光 5．我国城市及周围地区的环境中，造成空气污染的主要污染物是（ ） A．二氧化硫、二氧化氮、氮气 B．二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳 C．二氧化硫、一氧化碳、二氧化碳 D．二氧化氮、一氧化碳、水蒸气 6．下列有关氧气的说法中正确的是（ ） A．氧气能支持燃烧，常做燃料 B．铁丝在氧气中燃烧生成氧化铁 C．红磷在空气中燃烧产生大量白雾 D．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰 7．《流浪地球》的热播让普通人了解到“人造空气”帮助人类实现了太空漫步的梦想，它含有70%的氮气（体积分数）、20%以上的氧气、还有CO2等。下列说法错误的是（ ） A．“人造空气”比空气中的氮气含量高 B．在“人造空气”中，燃着的蜡烛不会迅速熄灭 C．利用灼热的铜粉，可粗略测定“人造空气”中氧气的含量 D．在太空中呼吸“人造空气”时，氧气消失但氧原子并未消失 8．下列关于氧气的说法，正确的是（ ） A．可燃物在氧气中的燃烧都是化合反应 B．氧气可以供给呼吸，医疗急救，也可以作燃料切割金属 C．氧气的化学性质比较活泼，能与许多物质发生化学反应 D．在点燃的条件下，红磷在氧气中燃烧，产生大量白雾 9．检验集气瓶中氧气是否满的方法是（ ） A．向瓶中加石灰水 B．将带火星的木条放瓶中 C．将带火星的木条放瓶口 D．将燃着的木条放瓶口 10．小兰同学用如图所示的装置测定空气中氧气的体积分数，实验后发现测定氧气的体积分数低于，针对这一事实，你认为下列做法或想法不可取的是（ ） A．查看实验装置是否漏气 B．实验中可能红磷的量不足，没有将瓶内氧气消耗尽 C．实验中可能未冷却至室温就打开止水夹，使进入瓶内的水的体积减少 D．将红磷改为木炭再重做实验 11．下列有关于空气的说法中，正确的是（ ） A．工业上采用分离液态空气法获得氧气，是化学变化 B．氮气化学性质不活泼，可用于食品防腐 C．空气中氧气的质量约占空气质量的 21% D．二氧化碳是空气污染物之一 12．下列化学反应中既是化合反应也是氧化反应的是（ ）
A．水氢气+氧气 B．石蜡+氧气水+二氧化碳 C．碱式碳酸铜氧化铜+水+二氧化碳 D．铁+氧气四氧化三铁 13．空气中含量最多的是（ ） A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．稀有气体 14．工业上获取大量氧气的原料是（ ） A．二氧化锰 B．空气 C．氯酸钾 D．双氧水 15．空气及其中的氧气对人类活动起着重要作用，下列有关描述正确的是（ ） A．红磷在空气中燃烧，有大量的白色烟雾生成 B．所有物质与氧气的反应均属于化合反应 C．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 D．硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 16．实验室加热高锰酸钾并用排水法收集氧气，需要的主要仪器是（ ） A．大试管、带铁夹的铁架台、导管、烧杯、酒精灯 B．水槽、集气瓶、导管、大试管、带铁夹的铁架台、酒精灯、试管塞 C．带铁夹的铁架台、带试管塞的导管、集气瓶、水槽、大试管 D．大试管、带铁夹的铁架台、水槽、带试管塞的导管 17．下列关于催化剂的说法正确的是（ ） A．催化剂在化学反应里能加快反应速率 B．二氧化锰在任何反应中都可以作催化剂 C．催化剂在化学反应前后质量和化学性质不变 D．使用催化剂能增加生成的氧气的质量 18．某学生在加热氯酸钾制取氧气的实验室中，错把高锰酸钾当成二氧化锰放入氯酸钾中，其结果是（ ） A．反应速率快，生成氧气的量增多 B．反应速率快，生成氧气的量减少 C．反应速率不变，生成氧气的量增多 D．反应速率不变，生成氧气的量不变 19．已知化学反应：氯酸钾氯化钾+氧气，其中氯酸钾和氯化钾均为固体，则下列图中能表示固体混合物中二氧化锰的质量分数随时间变化的图象是（ ）
A． B． C． D． 20．下列实验操作过程中的先后顺序错误的是（ ）
A．用排水法收集氧气完毕，先将导管从水中取出，再熄灭酒精灯 B．检查装置气密性时，先用手握住试管外壁，再将导管放入水中 C．稀释浓硫酸时，现将水倒入烧杯中，再将浓硫酸沿杯壁慢慢倒入水中 D．氢气还原氧化铜时，先通氢气后加热 第II卷（非选择题 共60分）
二．填空题（共5小题，满分24分） 21．（6分）把下列符合题目要求的物质前面的字母序号写在相应的横线上：a二氧化碳、b二氧化硫、c高锰酸钾、d氧气、e四氧化三铁、f五氧化二磷、g稀有气体、h过氧化氢溶液。 （1）通常用作保护气和通电时发出有色光的是 ； （2）白色固体物质有 ； （3）能供给呼吸、支持燃烧的物质是 ； （4）能使澄清石灰水变浑浊的是 ； （5）有刺激性气味且对空气构成污染的气体是 ； （6）能用于制取氧气，且简便节能的是 。 22．（3分）有下列物质：①氧气；②冰水混合物 ③5%的过氧化氢④五氧化二磷；⑤高锰酸钾制氧气后的固体剩余物⑥食盐水；⑦氖气；⑧澄清的石灰水。请用这些物质的数字代号填空：[1]属于混合物的是 ；[2]属于稀有气体的是 ；[3]属于纯净物的是 。 23．（5分）根据空气的成分，用物质的名称填空： ①空气中按体积分数计算， 占78%， 约占21%． ②小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有 ③夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有 ④盛有澄清石灰水的烧杯露置于空气中会变浑浊，说明空气中含有 ． 24．（8分）写出下列反应的符号表达式，并用相应的序号填空： （1）红磷在空气中燃烧 ； （2）木炭在氧气中燃烧 ； （3）电解水 ； 以上各反应中属于化合反应的是 ，既是化合反应又是氧化反应的是 ． 25．（8分）为验证空气中氧气的体积分数，小明按图甲所示的装置进行了多次实验，发现每次测得的氧气体积分数总是远小于21%．他认 为误差主要由实验装置造成，于是改用图乙装置进行实验，步骤如下： ①连接装置并检査气密性。 ②在量筒内加入100毫升的水。 ③在广口瓶中加入少量水，使瓶内空气体积为250毫升。 ④在燃烧匙内放入过量的红磷，塞紧瓶塞。关闭止水夹，接通电源使电烙铁发热，点燃红磷后，断开电源。 ⑤燃烧结束并充分冷却后，打开止水夹，待量筒内水面不再下降时，记录量筒内水的体积为65毫升。 （1）小明按图甲装置进行实验时，该如何检査装置的气密性？ （2）与装置甲相比，装置乙中使用电烙铁可以减小实误差，其原因是： （3）根据本实验数据，计算出空气中氧气的体积分数为 （4）通过比较发现，小明的测量结果与真实值仍有差距，你认为引起本实验的误差还有什么因素？请你再探究一种因素即可。 26．（4分）下表是 2016 年10月10日我市部分地区空气质量日报 地区 ①高家花园大桥 ②沙坪坝区小龙坎 ③长寿化工工业园 ④渝北区中央公园 首要污染物 可吸入颗粒物 可吸入颗粒物 二氧化硫 / 空气质量级别 Ⅲ Ⅱ Ⅳ Ⅰ （1）空气质量最好的地区为 （填序号）。 （2）长寿化工工业园污染的首要污染物是 （填化学式）；该地区容易引起的环境问题是 。 （3）高家花园大桥附近首要污染物为可吸入颗粒物，它的来源可能是 。 A．汽车尾气的排放 B．人的呼出气体 C．周围居民焚烧生活垃圾 D．植物的光合作用。 27．（8分）如图是实验室制取和收集气体的部分装置：
（1）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是 （填字母编号），反应的化学方程式是 ，仪器X的名称是 ； （2）若用E装置收集氧气，气体进入口是 （填“a”或“b”）； （3）在收集了氧气的集气瓶中，进行硫在氧气中燃烧的实验，生成的SO2有毒，为了防止SO2
扩散到空气中，可在集气瓶内加入适量的NaOH溶液。发生反应的化学方程式是 （提示：SO2和CO2的化学性质相似）； （4）若用过氧化氢溶液来制取氧气，为了控制反应速率可选择 （填字母编号）作为发生装置。 28．（6分）参与实验探究，并填写下列空白。 （1）提出问题：妈妈在厨房切土豆时弄伤了手，小明赶紧用“双氧水”（过氧化氢）帮妈妈清洗伤口，不小心将过氧化氢溶液滴到了土豆上，发现有大量的气泡产生。小明联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢的催化剂。他想，土豆是否也可以做过氧化氢分解的催化剂呢？于是他进行了以下探究： （2）猜想：土豆能作过氧化氢分解的催化剂。 （3）实验验证。 实验步骤 实验现象 实验结论 实验1 将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中 木条不复燃
实验2 木条复燃 （4）结论：土豆能做过氧化氢分解的催化剂。请写出有关反应的文字表达式： 。