2011年度第一学期六年级英语教学计划
2011-2012学年第一学期六年英语教学计划
2011-2012年六年级第一学期英语教学计划本学期我担任六年级上册英语教学工作。
根据学生的实际情况，拟定以下教学计划：一．学情分析.激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，教师在教学过程中应强调语言的综合运用，注意学生能力的培养，突出对学生学习兴趣的激发，重视知识的灵活扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。
在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。
本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。
二．教材分析本册教材是供小学6年级的学生使用。
本册教材的特点是：1．强调语言运用。
2．注重能力培养3．突出兴趣激发4．重视双向交流5．融合学科内容6．重视灵活扩展7．实现整体设计三．教材重难点1、能按要求掌握所学单词。
2、能按要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
难点1．、一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、动词的变化、行为动词的运用。
2．对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。
3．教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。
四．教学措施１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
３、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
后进生转化措施：1、对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”；2、让后进生获得成功；3、让后进生充分发展自己的才能。
6年级英语上册的教学计划范本(三篇)
6年级英语上册的教学计划范本一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。
正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。
培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、全期教学总目标学生应有较明确的动机和积极主动的。
能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。
能读供七至学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。
能根据阅读目的运用适当的阅读策略。
能与他人合作，解决问题并结果，共同完成学习任务。
能在学习中互相帮助，克服困难。
能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的。
在学习和日常交际中能注意到中外的差异。
三、教材简要分析《新目标英语》八年级（下册），全书共有十个单元，另两个复习单元。
本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。
本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。
同时每个单元后都提供了一篇阅读，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
四、学情简要分析初二年级通过初一年半的英语学习，有些学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的。
能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。
能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。
但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。
有不少学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。
五、提高教学质量的可行及教改措施1、面向全体学生，注重素质。
2、以学生为主体，尊重学生个体差异。
3、采用活动途径，倡导体验与参与。
4、开发课程资源，拓展学用。
具体来说：1、认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。
确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。
2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。
3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。
六年级上学期的英语教学计划
六年级上学期的英语教学计划1. 教学目标1.1 知识与技能- 学生能够掌握并运用六年级上学期的英语课程内容，包括词汇、语法、功能用语等。
- 学生能够提高听、说、读、写的综合语言运用能力。
1.2 过程与方法- 通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。
- 运用多媒体教学手段，提高学生的学习兴趣和效果。
1.3 情感态度与价值观- 培养学生对英语学习的兴趣和热情，增强自信心。
- 培养学生的跨文化交际意识，提高人文素养。
2. 教学内容- 根据我国教育部颁布的《义务教育英语课程标准（2011年版）》，结合教材《PEP英语六年级上册》，制定教学内容。
- 教学内容主要包括：Unit 1-Unit 6，涵盖词汇、语法、功能用语、阅读、写作等各个方面。
3. 教学时间安排- 学期总教学时间为20周。
- 每周安排4课时，共计80课时。
4. 教学方法与策略4.1 任务型教学法- 学生在真实语境中完成各种任务，提高语言运用能力。
4.2 情境教学法- 创设各种真实情境，让学生在情境中学习、运用英语。
4.3 合作学习法- 学生分组进行合作学习，培养团队协作能力。
4.4 激励评价法- 注重过程性评价与终结性评价相结合，激发学生的学习兴趣和自信心。
5. 教学评价- 评价方式包括：平时作业、课堂表现、单元测试、期中考试、期末考试等。
- 评价内容涵盖：词汇、语法、功能用语、听、说、读、写等各个方面。
6. 教学资源- 教材：《PEP英语六年级上册》- 多媒体教学设备：电脑、投影仪、音响等- 网络资源：英语学习网站、在线视频等7. 教学进度安排- 第1-4周：Unit 1-Unit 2- 第5-8周：Unit 3-Unit 4- 第9-12周：Unit 5-Unit 6- 第13-16周：复习- 第17-20周：期中考试、期末考试、复习以上为六年级上学期的英语教学计划，旨在为学生提供一个系统、全面、有趣的学习英语的环境，帮助他们提高英语水平，为今后的学习和生活打下坚实的基础。
六年级英语上册教学计划范文（精选16篇）
六年级英语上册教学计划范文（精选16篇）六年级英语上册教学计划范文篇1一、指导思想《英语课程标准》明确指出:提倡任务型教学模式，把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中，倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式，实现任务的目标，感受成功，强调学生能用英语做事情。
二、教材分析本册教材共同分为11个模块，内含一个期末分析模块，每个模块分两个单元。
一般的，Unit1呈现要学习的语言内容，Unit2提供任务型练习，包括一首歌谣或小诗。
歌谣和小诗的学习目的有三，一是培养学生的语感和节奏感，二是提高学生发音准确性,三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化。
不常用单词不要求掌握。
在本册，我们要跟着大明去美国访问，了解一些美国的情况，初步了解在美国生活的中国人的生活。
我们将进一步学习以前学过的语句结构、技能等，并将学习根据图片独立地写出完整的语句。
我们要进一步复习语音，学习语句和语篇中的'语音表达。
三、学情分析本学期我继续任教六年级英语教学任务，学生人数xx人。
根据前一学年的素质水平检测结果来看，班内的英语成绩存在一定的两极分化，基础知识参差不齐，个别男学生养成了英语懒学厌学的坏习惯，对英语学习有一定抵触心理。
大部分女学生基础较扎实，成绩较稳定，一定程度上保持了优秀率。
但仍有少数学生在学习上有“拉后腿”现象，成绩起伏大，心理承受力较差。
六年级是小学阶段最后冲刺总复习的一个学年，学生的心理生理也都将会发生一定变化。
四、教学措施六年级学生心理趋于大人，教师课堂用语稍有不慎可能会造成学生的逆反心理，因此创造良好的学习气氛尤为重要;在课堂上尽量的使用英语，适当使用汉语;合理确定教学要求。
不要求学生自由地说出课文所有内容，甚至不要求能自由地朗读课文。
纠正控制性错误，不纠正非控制性错误。
多表扬多鼓励。
用点读笔、多媒体教学、挂图、卡片、贴纸等。
结合“合作课堂”理念，提倡任务型教学，让学生学以致用。
在教学中，根据教学内容为学生设计一些贴近学生学习和生活实际的任务，培养学生对语言的支配感;鼓励学生们将语言看作是工具，而不是最终的产品，让学生们将注意力集中到充满合作和竞争意识的活动中，通过思考、调查、讨论、交流等方式或者运用他们所能的语言(模仿、动作、关键词、图画等)来交际解决问题、完成任务并汇报结果，从而达到“用英语做事情”的目的。
小学六年级上册英语教学计划(精选3篇)
小学六年级上册英语教学计划（精选３篇）〖小学六年级上册英语教学计划第【1】篇〗一、班级学生情况分析本班共有学生25名。
学生性格比较好动，个性外向，但从学习情况来看，学生的英语基础知识比较扎实，但是学习习惯差：没有养成认真仔细的学习习惯，甚至有个别学生作业不能自觉、认真、按时完成；课外知识不够丰富,知识面不广,没有良好的自觉阅读的习惯；表达能力差，不善于表达自己的思想；特别是学生的独立阅读能力及写作能力差，本学期将继续以培养学生写作能力和阅读能力为重点，扎实提高学生的综合语言运用能力。
二、教材概况六年级下册是小学阶段的最后一册课本。
小学在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语音进行比较全面和系统的复习。
为了更加符合这一学期的教学实际，为小学进入初中阶段的英语学习打下更为扎实的基础，编者将本册六个单元新语言的学习凝缩成为四个单元；并把学期中的Recycle1和学期末的Recycle2合并、扩展成为两个综合复习单元。
三、教学目标1、能听、说、读、写61个短语和单词以及7组句子和4个单句（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能完成1个手工制作。
3、能听懂、会吟唱6首歌谣。
4、能听懂、会唱6首歌曲。
5、能完成4个自我评价活动。
6、能理解6个幽默小故事。
7、能了解6项简单的中西方文化知识。
在不断滚动复现已学知识的基础上呈现新知是本套教材的一大特点。
在编写本册教材的过程中，编者不仅注意到单元与单元之间语言点的衔接与复现，而且尽量做到本册与上几册学生用书之间语言的相互联系与巩固扩展，这样就使语言知识不断滚动复现，从而为培养学生综合运用语言的能力奠定了基础。
四、课堂教学（1）教师上课应当语言、举止文明，精神饱满，满腔热忱地对待教学工作，公正、公平对待学生，为学生树立良好的榜样。
（2）课堂教学过程中，要充分发挥教学目标的“定向”、“激励”、“评价”和“反馈”作用；要根据目标设计问题情境并将问题情境转化为活动情境，师生在良好教学活动中完成教学任务；既要按照课时计划与教案上课，又要不拘泥于教案，根据课堂上的实际教学进程灵活地展开教学活动，要注意活动的多样性，活动的实效性，活动的科学性；要有重点、有条理，一环扣一环地上好每堂课。
六年级第一学期英语教学计划
六年级第一学期英语教学计划六年级第一学期英语教学计划「篇一」一、学生现状分析学生通过五年的学习，对语文和英语学科的学习比较感兴趣，基础知识掌握比较扎实，平时能主动地进行课外阅读，开展一些课外实践活动，但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实，以致于现在的成绩很不理想，张爱菊工作计划。
本学期将教给学生合理的学习与复习方法，奠定好良好的语文基础，使他们能取得更大的进步。
二、教学任务、目的和要求1、进一步培养良好的英语学习习惯；2、通过学习，进一步提高分析问题、解决问题的能力；3、养成良好的语言积累习惯；4、通过课外实践活动，培养多方面的能力，拓宽知识面，切实提高学生的素养，工作计划《张爱菊工作计划》。
5、会用英语进行简单的交流及会话。
提高学生的'口语表达及口语交际能力。
三、教材重点难点1、一般现在时态的各种语言结构；选择疑问句的各种语言结构；形容词的比较级句式。
2、针对教材中的重难点，开展一些英语课外实践活动，提供实践的机会。
3、注重课内知识向课外的延伸，力争使课内外的知识有机地结合起来。
四、主要教学措施1、加强训练，方法多样，培养学生的良好学习习惯。
2、持之以恒，不断地加强积累。
3、注重实践，培养能力。
4、在平时的教学中，加强读的训练，培养学生的能力，从而提高他们的口语表达能力及英语的综合素质。
5、充分发挥学生的积极性和主动性，在自学实践中逐步提高素养。
五、教改设想：在教学生学习时时，多鼓励学生自主学习，自己发现问题，在小组交流中解决问题，有创意地、高效地落实英语教学，力争在学期末学生的英语水平能再上一个新台阶，为顺利升入高一级学校打下坚实的基础。
六年级第一学期英语教学计划「篇二」专业教学主要计划1、制定美术学校专业教师教学考核实施草案为进一步加强专业教学管理，扩大美术学校知名度，提高学校教育教学水平，根据学校的长远规划与发展，特制定该考核方案：每位教师考核总分为100分，其中：1教学成绩50分。
六年级上册英语教学计划范文(3篇)
六年级上册英语教学计划范文一、指导思想本学期我担任六年级的英语教学工作，为顺利完成教学任务，更好地开展教学工作，我将以素质教育为教学宗旨，继续激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习英语打下基础。
二、学生情况六年级的学生整体来说都比较活泼，有一部分学生学习较积极，对学习英语具有比较浓厚的兴趣，学习英语的自信心较强，他们勤学好问。
因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。
扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。
但有部分同学的学习习惯较差，不愿意学习英语，听说读写的能力都有待提高。
三、教材总体分析本学期六年级英语课所使用教材是新标准英语教程，充分吸收了世界上最先进的外语教学理论和实践经验，注重学生英语听说读写能力的培养和训练，努力为学习者营造语境，精心设计内容，在教学中安排了大量的有趣的教学活动，引导学生在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既容易又有趣。
它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。
四、教学目标本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生有一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。
通过学习本册教材使学生：1.逐渐形成学习英语的兴趣和爱好，形成在真实环境中使用英语进行活动的积极性。
2.能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学进行初步交际，如问候他人，家庭和朋友的简单消息。
小学六年级英语教学计划第一学期
小学六年级英语教学计划第一学期【范文一：小学六年级第一学期英语教学计划】一、学情分析本学年班级学生英语学习基础参差不齐。
会给接下来的教学带来很大困难。
另外六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，所以本学期更应努力做好后进生的转化工作。
要面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教材分析教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应（TotalPhysicalResponse）教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。
本教材按照每单元三课时编排，每单元包含九个部分：第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示；第二部分是主要句型和单词的重点板块；第三和第四部分是巩固知识的活动板块；第五部分是阅读，是对前面的拓展；第六部分是学生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言；第七部分是读写部分；第八部分是拼读部分；第九部分是娱乐部分。
教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。
三、教学目标1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
四、教材重点难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
五、主要措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
PEP六年级英语上学期教学计划
2011-2012 第一学期六年级英语教课计划一、教材概略本学期的主要内容为 PEP小学英语六年级上册，共有６个教课单元、２个复习单元。
每单元分“Ａ、Ｂ、Ｃ”三个部分，共１２页，复习单元为６页。
全书配有彩色卡通式插图，设计新奇开朗，生动风趣。
本教材的设计与编写表现了对传统外语教课思想的继承和发展，在比较、剖析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，博采众长，取其精髓，形成了本套教材独有的编写系统。
二、教课目的本套教材的教课目的是激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的踊跃态度，使他们初步成立学习英语的自信心；培育学生拥有必定的语感和优异的语音、语调、书写基础，以及优异的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单平时沟通的能力。
同时培育学生的察看、记忆、思想、想象和创建能力。
适合介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，加强世界意识，为学生的进一步学习确立优异的基础。
同时，也学会用英语向外国人介绍中华民族的优异文化传统，真切实现跨文化社交。
三、教课重难点教课要点：能听、说、读、写 71 个单词和短语以及 10 组句子和 7 个单句。
要求能在真切语境中正确运用并能读懂简洁语篇。
能听、说、认读 16 个单词。
能达成 1 个手工制作。
能听懂、会唱 8 首歌曲。
能听懂、会吟唱 8 首歌谣。
能达成 6 个自我评论活动。
能理解 6 个风趣小故事。
能认识 6 项简单的中西方文化知识。
教课难点：激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的踊跃态度，使他们初步成立学习英语的自信心；培育学生拥有必定的语感和优异的语音、语调、书写基础，以及优异的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单平时沟通的能力。
同时培育学生的察看、记忆、思想、想象和创建能力。
适合介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，加强世界意识，为学生的进一步学习确立优异的基础。
四、教课举措（一）词汇教课（ Let ’s learn ）1.着重词汇的表现方式使用不一样方法教课词汇能产生完整不一样的教课成效。
六年级英语上册教学计划 六年级上册英语学期教学工作计划优秀13篇
六年级英语上册教学计划六年级上册英语学期教学工作计划优秀13篇六年级上册英语教学计划篇一一、指导思想国家《英语课程标准》明确指出：提倡任务型教学模式，把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中，倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式，实现任务的目标，感受成功，强调学生能用英语做事情。
二、学生分析：六年级学生有其自身生长与发育的规律，在学习方面也是一样，这一阶段学生活泼、好动、对事物的认知大多来自于感性认识。
鉴于学生在身心发展方面的特殊性，应注重课堂学习的趣味性与实效性。
通过感性认识，引导学生善于探求知识的天性，使学生在活动中学习，在学习中活动，变要学为乐学，调动学生学习的积极性，保持他们对英语学习的浓厚兴趣。
此外，学生在两年的英语学习中，有了一定的英语学习基础，但鉴于学生基础参差不齐的状况，加大对后进生的转化力度，因材施教，使每个层次的学生都学有所得，学有所获。
三、教材与课程标准执行情况分析：该教材是外研社依据教育部制定的国家《英语课程标准》，在充分调研和科研论证基础上，与英国教育出版机构共同推出的中国第一套中小学英语教材。
本教材(供三年级起使用)第七册是供小学六年级上学期使用的一套教材。
全书共分为十一个模块，内含一个期末复习模块，每个模块分为两个单元。
一般情况下，第一模块呈现本单元所学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。
歌谣的学习，主要有三个目的：1、培养学生语感和节奏感。
2、提高发音正确性。
3、通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。
四、教育教学目标与任务：1、教育教学目标：①注重课堂学习的趣味性与实效性。
通过感性认识，引导学生善于探求知识的天性，使学生在活动中学习，在学习中活动，变要学为乐学，调动学生学习的积极性，保持他们对英语学习的浓厚兴趣。
②学习以前学习过的语法结构、技能等，并将学习根据图片独立的写出完整的语句；③进一步复习语音，学习语句和语篇中的语音表达。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2011年度第一学期六年级英语教学计划
在这秋风送爽的季节里，我们又开始了新学期的工作。
本学期我担任6年级7个班的英语教学工作，感觉肩上的胆子很重。
为了使自己的工作更有目标性和实效性，结合学校的指导思想和学生实际情况，特制定教学计划如下：
（一）知识与技能
1、能听说读写71个短语以及10组句子和7个单句。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能听、说、认读16个单词
3、能学会1个手工制作。
4、能听懂，会唱8首歌曲。
5、能听、说、吟唱8首歌谣
6、能完成6个自我评价活动
7、能理解6个幽默小故事
8、能了解6项简单的中西方文化知识
根据小学生的特点，构建愉悦的学习氛围，充分利用卡片、挂图、磁带、幻灯等教具，激发孩子学
习兴趣，在起始阶段采用“全部动作反应法”，让学生在有节奏的歌谣中体验语言，在活泼优美的旋律中感受语言，在轻松愉快的语言活动中输入语言，在做中学，唱中学，玩中学，为培养使用英语交流打下坚实基础。
利用游戏，趣味故事，激励评价等形式增强孩子的信心，既让孩子乐学，也让孩子会学，更让孩子学好。
（三）情感态度价值观
适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
二：教学资源分析
1：课标对本册教材的要求
6年级的教材Let us learn中的部分或全部词汇要求学生做到听说读写四会掌握。
用来巩固复习词汇的活动也由听做和吟唱歌谣的形式过渡到各种结对和小组活动，阅读的内容和难度都有所加强。
教学方法要做适当调整。
对话练习也针对高年级学生的认知特点做了较大改动，浓缩了原有的情景对话，更加
突出了目标句型，还增加了可供替换的内容。
语音训练方面首次出现音标的学习。
教师要鼓励学生认读之后总结发音规律，并结合例词学习音标。
增加学生学习语音的成就感，培养自主学习的能力。
本册的教学内容，教师可根据教学实际灵活处理。
2：教材的基本结构
本套教材包括学生用书，配套练习册，教师教学用书，教师和学生卡片，录音磁带等。
教材共分为6个学习单元和2个复习单元。
每个单元分“ABC”三个部分，共12页，复习单元6页。
每个学习单元都有词汇教学，对话教学，阅读理解教学，语音训练，歌曲与歌谣教学，趣味故事教学和评价活动等。
3：教材的内容体系
4：重点难点分析
词汇和阅读教学是本册的重点，词汇仍然是围绕话题归类出现，有利于学生记忆和开展话题的讨论，内容上有所增加，形式上有所更新，教师要开动脑筋设计有效的学习任务，使单词教学不仅生动有趣而且
教有实效。
阅读教学要在阅读活动中感知新的语言，在理解语言的基础上学说语言，并鼓励学生使用所学语言设计情境对话。
加强学生的阅读和判断能力。
难点是音标的学习和使用，要在有限的时间里，尽量多的练习这一部分内容。
要分清主次，合理分配教学时间和教学内容，可利用自学和交流的学习方式，让学生全体参与任务性活动，老师进行考察。
4：可供利用的教学资源
教师教学用书、学生用书、录音磁带、配套练习册。
三：学生基本情况分析
1：学生及学生集体的基本发展状况
6年级共有学生350多人，其中一半的学生来自农村，或者是留守儿童，这就导致了严重的两极分化，好的学生每次考试都能达到优秀率，差的学生根本不及格，20多分的每班都有10个左右。
在上学期的期末考试中，各班优秀率均在50％左右，满分的学生也比较多，但是及格率只有80％左右，也就是说，中等分数的人比较少，两端的人比例较大。
而且分数
较低的同学，及格确实有一定难度，尤其是后转来的同学基础太差，难以提高。
2：学生发展需要
本学期要求书写的单词和句子都增加了很多，对话和阅读理解难度有所增加，对学生提出了更高的要求，这无疑又给差生的学习带来了更大的难题。
所以“补差”仍然是本学期的重点。
要充分利用课间时间辅导差生，询问他们的学习情况，检查学习的效果，对他们降低要求，例如降低他们对四会句子的书写量，先稳固基础，再提高质量。
对学困生的作业一定达到面批和二次批改，重实效，重操练。
对中等生要注意严格要求，多鼓励，多实践，课堂上注意多给他们一些表现的机会，例如领读，检查作业等，让他们在鼓励的环境中满怀自信不断进步。
对于学优生，我们要在布置作业上增大难度，要争取把练习册的习题都做到，见识各种题型，要加强听力的训练，坚持回家自己听磁带，甚至在预习中就能够提前掌握知识，
在每次的“英语脱口秀”活动中要有突出表现，要为自己树立更高的目标。
3：可能达到的发展程度
本年段的学习风气良好，师生关系融洽，班主任非常负责任，也很支持专科老师的工作。
因为有上学期的学习成果做基础，本学期学生在写和读的方面都有所加强，但是要注意音标的学习。
希望通过上课、演讲、早自习、单词竞赛、英语角等多种形式的学习和操练，能切实提高及格率，保证优秀率。
争取使及格率达到85％.希望学生在“百词大赛”中取得好成绩。
四、教学方法设计
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、采用初读，略读，精读等方式加强阅读教学的实效。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动，让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4、多为学生营造一些学习氛围，如：演讲，百次竞赛等活动。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
7、争取全英教学，加强口语交际训练。
五：教学进度与课时分配
希望以上计划既可以辅助自己的教学，又可以让学
生取得更大的进步，教学相长，其乐融融。