初中物理机械效率教案15篇

第 1 页 共 57 页 初中物理机械效率教案15篇 （经典版）

编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日

序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!

并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、演讲致辞、规章制度、合同协议、条据文书、励志名言、好词好句、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!

Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!

Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, speeches, rules and regulations, contract agreements, policy documents, inspirational quotes, good words and sentences, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned! 第 2 页 共 57 页

初中物理机械效率教案15篇 初中物理机械效率教案范文15篇 无论您是新手教师还是资深教育工作者，本教案都能帮助您提高教学效果。以下是本店铺为大家收集的初中物理机械效率教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 初中物理机械效率教案（精选篇1） 【教学目标】 知识和技能： 1、知道有用功、额外功和总功的含义及三者的关系。 2、理解机械效率的概念，并能计算简单机械的效率。 3、培养学生对任何事情都要注意“效率”的科学态度。 过程与方法： 通过参与探究斜面机械效率的活动，使学生加深对有用功、额外功和总功的认识；学习拟定简单的科学探究计划和实验方案。 情感、态度、价值观： 1.激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，培养学生·发现问题、提出问题和解决问题的能力。 2.在教学活动中培养学生与他人合作的意识。 【教学重点和难点】 重点：知道有用功、额外功和总功。 难点：测量简单机械的机械效率。 第 3 页 共 57 页

【教学仪器】 电脑教学平台一套，滑轮组、铁架台、弹簧秤、刻度尺、相同木块和细线各20件。 【教学过程】 一、引入有用功、额外功、总功 师：我们学校旁有一座私人住宅正在建造中，现在需把100N重的砂子运到6m高的楼上。在投影仪上映出下图：引导学生先观察图片，一分钟后，教师：你们体会到了什么呢？ 学生：第三种方法最省力。 教师：如果从功的角度看这个问题会怎样呢？ 首先，让学生一起分析，这三种工作方式有一个共同的目的：把重100牛的沙子从地面运到三楼，这是要完成的工作任务，同学们计算一下，单纯完成此任务，需要做多少功呢？ 根据学生的计算结果，板书：W1=G沙·h=600J 第三种方式，人做的功是多少呢？W2=G总·h=690J 第二种方式，人做的功是多少呢？W2=G总·h=780J 第一种方式，人做的功是多少呢？ W2=G总·h=3120J（此处学生遇到了困难，这也是安排上面计算顺序的目的。困惑一、需要计算楼梯的长度吗？提示学生：在力的方向上移动的距离，可以分解成先水平移动不做功，再竖直升高做功。困惑二、人的体重该不该算上？） 学生分析计算结果：三种方式做的功都比W1多，额外多做的功 第 4 页 共 57 页

不一样，可见第三种方式最好。 设计意图：充分利用课本资源，让学生通过计算，比较，在脑中初步形成有用功、额外功的概念，为新课讲授做好充足准备。 师：我们的目的是把砂子运上楼，所以把100N重的砂子运到6m高的楼上，无论采取哪种方法都必须做的功，这是有用的功。用滑轮组将砂子运上去，在完成运砂子的同时，还不得不对桶和动滑轮也做了功，此外还要克服各种摩擦做功，这部分对砂子提上楼没有用，但又不得不做的功，是额外功。 板书： （一）有用功、额外功、总功 有用功：在工作时，对人们有用的功。 额外功：在工作时，对于额外负担所不得不做的功。 总功：有用功与额外功的和。 典型练习： 用桶从井中提水的时候，对 做的功是有用功，对 做的功是额外功。 如果桶掉到井里，从井里捞桶时，捞上来的桶带有一些水，这时对桶做的功是 功，对水做的功是功。 设计意图：首先通过搬沙子明确“有用功、额外功、总功”，然后通过典型习题练习让学生进一步熟悉三个概念。 二、引入机械效率 1、学生分组实验（共20个小组，分2个内容，每10个小组做 第 5 页 共 57 页

1个内容，2个实验并进。） 测定：把重G=1.5N的木块，提高到h=0.2m的高度时， ①通过一定一动滑轮组所做的有用功、总功。 ②通过两定两动滑轮组所做的有用功、总功。 每个实验的记录结果选1～2组，在投影仪上映出进行分析。 设计意图：通过做实验，既能增强学生动手动脑能力，同时又为引出机械效率做好铺垫。 2、讨论与分析 教师提问：（1）有没有一种简单机械只做有用功，不做额外功？ 学生回答：（没有） 教师提问：（2）使用不同的简单机械做功，完成相同的有用功时，所做的总功是否相同？这说明什么？ 学生回答：（不同）（这说明额外功不同） 教师提问：（3）额外功在总功中占的比例越多越好，还是越少越好？ 学生回答：（越少越好） 教师提问：一定的总功中，额外功少意味着什么？ 学生回答：有用功多。 教师提问：在使用机械时我们最关心的是所做的这些总功中，有用功究竟占了多少。为此我们引入一个新的物理量，叫做机械效率。 板书： （二）机械效率的定义 第 6 页 共 57 页

有用功跟总功的比值叫做机械效率。 板书： （三）机械效率的公式： 练习： 1、计算课本例题中起重机的机械效率。 2、计算学生分组实验中所用的简单机械效率。 师：由计算结果推知。 板书： （四）机械效率η是个百分数，一定小于100%，没有单位。 三、小结 师：以上我们讨论了机械的效率，其实在日常的生产、生活中，“效率”的含义很广泛。我们做任何事情都有一个效率问题。我们生活的社会是一个现代化的社会，是讲效率的社会，时时、事事、处处都要求高效率，以尽可能少的消耗去取得尽可能多的效益。我们在学习中，也应注意学习的效率，特别是提高45分钟的课堂效率，这是我们掌握知识、提高能力的重要方法。 设计意图：把机械效率和学习效率进行类比，促进学生理解概念，同时还渗透学习要讲究效率的方法。 四、内容深化： 老师适当指导讨论如下问题： 1、功率大的机械它的效率是否一定越高？提高功率是否就等于提高效率？ 第 7 页 共 57 页

2、机械效率越高是否一定越省功？ 3、做功越多是否机械效率一定越高？ 4、增加总功是否即可提高机械效率？ 设计意图：通过对上述问题的讨论，使学生能初步区别功、功率、机械效率这三个不同的物理概念，从而对全章的知识形成一个系统的知识体系。 四、布置作业 1、认真复习课文。 2、预习下节教材，做好分组实验准备。 初中物理机械效率教案（精选篇2） 一、说教材 （一） 教材分析： 教材地位：本节内容是第十五章《功和机械能》当中的第二节，教材在之前已经安排了有关于各种简单机械和功的内容学习，《机械效率》是在此基础上的进一步延伸，也可以说是对这些内容的综合分析和实际应用，体现了物理知识最终要服务于生产和生活的理念。 教材内容：本节主要内容包括三个部分： 1、“有用功、额外功、总功的概念； 2、机械效率的概念及计算公式； 3、探究“斜面的机械效率”实验。 （二）教学目标 1、知识与技能 第 8 页 共 57 页

①了解什么是有用功、额外功和总功。 ②理解什么是机械效率 2、过程与方法 通过参与探究斜面机械效率的活动，进一步加深对机械效率的理解。 3、情感态度与价值观 在实验中培养合作精神，养成实事求是的科学态度和勇于创新的实验精神。 （三）重点与难点 重点：结合实例认识什么是有用功、额外功和总功；理解机械效率的概念，会利用公式η=W有用 / W总 进行计算。 难点：会分析影响机械效率大小的因素，指出提高机械效率的方法。 二、说学情 学生通过对第一节内容的学习，已经知道机械功的概念和计算方法，也了解了功的原理，在此基础上他们虽然具备了一定的思维能力和分析能力，但他们的思维还明显依赖于直观形象的材料，缺乏理性思维的能力，所以应该尽量为他们创设直接简单的问题情境，启发他们找出解决问题的方法。 三、说教法 本节课主要采用的教学方法是：演示实验法、创设情境法、分析讨论法、实验探究法。