MBA教学大纲（管理信息系统）
《管理信息系统》课程实验教学大纲
《管理信息系统》课程实验教学大纲一、课程基本信息课程代码：课程名称：管理信息系统英文名称: Management Information System实验总学时：10学时适用专业：主要针对信息管理与信息系统、大数据管理与应用、电子商务专业的本科生，也可面向工商管理、市场营销、人力资源管理、旅游、会计、财务管理、审计等专业的本科生。
课程类别：专业课（或学科基础课）先修课程：计算机应用基础、程序设计、数据库原理二、实验教学的总体目的和要求在教师指导下，学生使用信息技术基础设施，依据实验原理并按照实验步骤进行操作，设法获得预设的实验结果，验证管理信息系统的相关原理，发现问题并分析，同时进行数据分析与决策支持、数据库分析与设计、管理信息系统分析与设计，从而培养学生研究信息科学的兴趣及创造性思维方式，培育和践行社会主义核心价值观，提高学生的管理信息系统操作、独立探索和解决实际问题的能力。
1、对学生的要求1）实验须知（1）学生在做专业基础课与专业课实验以前，必须认真预习实验内容，画好实验记录表格（草稿），实验时接受老师提问。
（2）学生无故缺席实验或不交实验报告达到2次数以上，不得参加理论课考试，实验课成绩为零。
实验课请假需经实验老师批准。
（3）进入实验室必须携带实验指导书、记录笔和纸。
否则不准进入实验室做实验。
（4）实验前应认真聆听指导老师讲解，不得来回走动、大声讲话，不得随意操作实验仪器；实验中应认真分析实验现象，记录实验数据，不得操作与本实验无关的仪器设备。
遇有异常情况及时报告老师。
（5）实验结束应征得实验老师同意后，方可关机。
学生实验结束后需整理好实验仪器，打扫实验室卫生，经老师同意后方可离开实验室。
（6）有下列情况之一的实验成绩为不合格，不能参加期末考试：①缺做2次数以上实验的。
②没有交2次数以上实验报告的。
③抄袭实验报告的或实验报告雷同的。
④实验报告成绩不合格的。
2）实验报告书写要求（1）实验报告应用广东财经大学专用实验报告纸书写，每个实验做一封面连同实验报告内容一起装订好。
《MBA信息系统与信息资源管理》教学大纲
《MBA信息系统与信息资源管理》教学大纲一、课程说明随着信息技术的快速发展，信息系统与信息资源管理已经深入到企业和组织的方方面面，成为企业管理的一个重要部分。
特别是全球经济、信息经济的出现，INTERNET和全球通讯网络的飞速发展，信息系统与信息资源管理在企业经营和管理活动中扮演越来越重要的角色。
如何有效的进行信息资源管理，利用信息技术/系统帮助企业赢得竞争优势是当前及21世纪管理人员所面临的重要问题。
因此，有必要在MBA教育中开设“信息系统与信息资源管理”课，使每一名MBA学生（面向21世纪的管理人员）对“信息系统与信息资源管理”都有较全面和深入的认识和了解。
二、课程要求课程的重要内容包括五大部分：信息系统与组织，信息系统与信息资源管理的技术基础，信息系统建设，组织中的各种信息系统与发展，信息资源的规划与管理。
通过课程学习使学生充分认识到信息系统与信息资源管理在企业经营和管理中的重要性，特别是信息技术/系统如何正在改变企业的组织结构和经营与管理方式，如何建设和管理信息系统，具备分析与解决信息化过程中有关信息资源管理的各种问题的能力，实现企业信息化。
三、教学指导思想“信息系统与信息资源管理”是一门综合性课程，使学生能综合运用所学的系统科学、管理科学、经济科学理论和系统工程方法，并运用现代信息技术，去认知和把握信息系统与信息资源管理的内涵与外延，掌握信息系统与信息资源管理的理论、方法与技能，具备分析与解决信息化过程中有关信息系统与信息资源管理的各种问题的能力。
同时“信息系统与信息资源管理”又是一门实践性很强的课程，因此，在内容安排上注重理论和实际的结合，在教学中尽可能地引进和使用案例，要求学生在学习过程中积极参与案例讨论，以提高对实际问题的分析能力。
四、本课程与其他课程的关系信息系统与信息资源管理已经深入到企业和组织的方方面面，成为企业管理的一个重要部分，因此，要求学生对各种经营和管理业务，以及相关的定量分析方法有较全面的了解，诸如会计、财务、税收、统计，运筹学、运作管理、市场营销、企业战略等课程，均可作为本课程的基础课程，以便提高教学效果。
管理信息系统教学大纲
管理信息系统教学大纲一、课程简介管理信息系统（Management Information Systems，MIS）是一门研究如何有效使用信息和技术来支持组织决策和业务运营的学科。
本课程旨在介绍管理信息系统的基本概念、原理和应用，帮助学生理解和应用信息技术在组织管理和决策中的重要性。
二、教学目标1. 理解管理信息系统的定义、特点和功能。
2. 熟悉管理信息系统的发展历程和相关理论。
3. 掌握管理信息系统的基本原理和模型。
4. 能够应用信息技术解决实际管理问题。
5. 培养学生的信息管理和决策能力。
三、教学内容1. 管理信息系统概述- 管理信息系统的定义和特点- 管理信息系统在组织中的作用和价值 - 管理信息系统的分类和组成部分2. 管理信息系统的发展历程- 管理信息系统的起源和发展背景- 管理信息系统发展的关键阶段和趋势3. 管理信息系统理论- 信息系统理论的基本概念和原理- 信息系统与组织行为的关系- 管理信息系统评价与改进方法4. 管理信息系统的应用- 企业资源规划系统（ERP）及其实施 - 客户关系管理系统（CRM）的应用 - 供应链管理系统（SCM）的应用- 决策支持系统（DSS）的设计和应用5. 信息技术在组织中的管理- 信息技术与组织结构的关系- 信息技术管理的原则和方法- 信息安全和风险管理四、教学方法1. 授课：通过讲授理论知识，介绍管理信息系统的基本概念和原理。
2. 讨论：组织学生进行案例分析和问题讨论，提高学生的实际应用能力和问题解决能力。
3. 实践：组织学生参与信息系统的实际开发和应用实践，提升学生的信息技术能力。
4. 考核：通过作业、考试、报告等方式，对学生的学习情况进行评估。
五、考核要求1. 平时成绩：包括课堂表现和作业完成情况，占总成绩的30%。
2. 期中考试：理论知识和案例分析题，占总成绩的30%。
3. 期末考试：综合性试题，考察学生对管理信息系统的综合理解和分析能力，占总成绩的40%。
管理信息系统教学大纲
管理信息系统教学大纲管理信息系统教学大纲一、课程概述管理信息系统是一门涵盖管理学、信息技术、数据库管理、业务流程管理等众多学科的综合性课程。
本课程旨在帮助学生掌握构建、管理和优化企业信息系统的能力，从而更好地应对当今复杂的商业环境。
二、课程目标1、理解并掌握管理信息系统的基本概念、结构和功能。
2、熟悉并掌握企业信息系统的规划、设计、实施与运行维护的相关知识。
3、理解并掌握信息安全、数据管理与挖掘、决策支持等高级应用。
4、培养学生的系统分析、设计、实施与评价能力，以及解决实际问题的能力。
三、课程内容1、管理信息系统基础：介绍系统的概念、分类、发展历程，以及信息系统的基本构成要素。
2、管理信息系统规划与开发：讲解信息系统规划的方法、信息系统开发的方式和流程，包括系统分析、系统设计、系统实施等。
3、数据库管理：介绍数据库的基本概念、关系数据库的设计与操作，以及数据库的优化与安全。
4、业务流程管理：阐述业务流程的概念、流程建模工具与方法，以及流程自动化与优化技术。
5、信息安全：介绍信息系统的安全风险、防护策略，以及加密与认证技术。
6、数据管理与挖掘：介绍数据挖掘的基本概念、方法及应用，包括数据预处理、聚类分析、决策树等。
7、决策支持系统：介绍决策支持系统的概念、组成及发展，以及专家系统、神经网络、遗传算法等决策支持方法。
四、教学方法1、理论教学：通过课堂讲解、案例分析、专题研讨等方式，使学生深入理解管理信息系统的基本概念和原理。
2、实验教学：安排相应的实验课程，让学生在实践中掌握信息系统开发的技术和方法，培养他们的动手能力。
3、项目实践：组织学生参与实际项目，让学生在实践中应用所学知识解决实际问题，提高他们的系统设计和实施能力。
4、在线学习：利用网络教学平台，提供课程资料、案例库、实验指导等相关资源，方便学生自主学习。
五、课程评估1、平时作业：布置相关课后作业，包括选择题、简答题、分析题等，以检验学生对课程内容的掌握情况。
MBA管理信息系统课程教学大纲
MBA管理信息系统课程教学大纲课程简介与目标教学方式、方法课程材料课程安排考核方式一、课程简介与目标1、课程简介管理信息系统是我国工商管理硕士（MBA）学位培养计划规定的核心课程之一，是一门建立在数据通信与计算机网络、数据库技术、管理学和生产运作管理等学科基础之上，研究企业信息资源与信息技术管理和信息系统建设的交叉性应用科学。
它以管理学知识为基础，利用计算机和网络技术为技术平台，用系统的观念，揭示企事业组织的信息化的规律、面临的问题、建设方法，以及信息化对现代管理模式的影响。
它是一门综合性的专业课，又是一门实务性很强的课程。
对于培养学生的战略规划、组织管理和信息技术应用能力都非常重要，是企业在全球化、网络化、数字化时代和日益激烈的市场竞争中谋求生存和发展必须具备的知识和技能。
管理信息系统的内容包括信息技术对企业管理的影响，管理信息系统的基本概念与技术基础，企业信息化建设的过程与方法，电子商务、商业智能、知识管理等新兴信息技术及其在企业管理中的应用等内容。
近年来，随着信息技术的快速发展，网络数字化信息经济时代已经来临。
与传统的经济模式相比，许多方面均发生了巨大的变化，几乎所有的商业规则都在改写。
企业经营模式由具体具体到虚拟，从竞争走向合作，从控制走向学习，从独立走向整合，从集中走向分散，出现了许多新的概念和模式。
如信息经济（information economy）、全球化（globalization）、虚拟组织（visual organization）、外包（outsourcing）、电子商务（electronic commerce）、企业再造（business reengineering）、价值链（value chain）、客户关系管理（customer relationship management）、供应链管理（supply chain management）等。
企业在如此复杂多变的环境下，必须及时地适应环境和及时做出调整才能立于不败之地。
管理信息系统教学大纲
管理信息系统教学大纲一、课程概述管理信息系统是一门融合了管理科学、信息科学、系统科学和计算机科学等多学科知识的综合性课程。
本课程旨在培养学生对管理信息系统的基本概念、原理、技术和方法的理解与应用能力，使学生能够掌握信息系统在企业管理中的作用和地位，具备分析、设计和实施管理信息系统的基本能力。
二、课程目标1、知识目标了解管理信息系统的基本概念、发展历程和应用领域。
掌握管理信息系统的基本原理，包括信息的收集、处理、存储和传递。
熟悉管理信息系统的开发方法和技术，如结构化方法、面向对象方法等。
2、能力目标能够运用所学知识，对企业的管理信息系统进行分析和规划。
具备设计和实施简单管理信息系统的能力。
提高学生的问题解决能力和团队协作能力。
3、素质目标培养学生的创新意识和创新能力。
增强学生的信息素养和信息化管理意识。
三、课程内容1、管理信息系统的基本概念信息的定义、特征和分类。
系统的概念、特征和分类。
管理信息系统的定义、组成和功能。
2、管理信息系统的发展历程管理信息系统的起源和发展阶段。
信息技术在管理信息系统中的应用和发展趋势。
3、管理信息系统的技术基础计算机硬件和软件技术。
数据库技术。
网络技术。
4、管理信息系统的战略规划信息系统战略规划的概念和作用。
信息系统战略规划的方法和步骤。
5、管理信息系统的系统分析系统分析的任务和步骤。
需求分析的方法和工具。
数据流程分析和数据字典的编制。
6、管理信息系统的系统设计系统设计的任务和原则。
总体设计和详细设计的内容和方法。
代码设计、数据库设计和输入输出设计。
7、管理信息系统的系统实施系统实施的任务和步骤。
程序设计和测试。
系统切换和运行维护。
8、管理信息系统的管理与控制信息系统的项目管理。
信息系统的运行管理和安全管理。
9、决策支持系统和商务智能决策支持系统的概念和组成。
商务智能的技术和应用。
10、企业资源计划（ERP）ERP 的基本原理和功能模块。
ERP 的实施和应用案例。
四、教学方法1、课堂讲授讲解管理信息系统的基本概念、原理和方法。
管理信息系统 教学大纲
管理信息系统教学大纲
《管理信息系统》是工商管理专业乃至经济管理类专业的基础核心课程，又是一门实践性很强的课程。
由于学生普遍接触企业实践很少，加上经济类、管理类相关专业学生管理类学科知识基础较好，但计算机语言能力技术基础较薄弱，导致对于管理信息系统的业务模型和系统开发原理理解都存在很大障碍。
如何立足工商管理专业培养环境与社会需求变化，结合学生本身的特征，创新专业特色课程内容便成为一大挑战。
管理信息系统在中国劳动关系学院专业特色课程群建设项目的资助下，结合工商管理专业学生特点和课程教学的需要，在既有的课程或教案基础上，融入创新要求的内容，为使专业学生具备管理信息系统的基础知识、思维、能力和素质等，作者编著了本教材。
本教材每章从案例导入开始，引入具体问题，进行理论阐述，在每章理论和方法阐述后，设计本章小结和练习题目，帮助巩固本章知识。
最后每章还设计一个案例分析，帮助学生提高应用能力。
管理信息系统在编写过程中，参考了国内外大量的信息管理与信息系统文献资料，主要参考书籍及研究论文在参考文献中列出，在此对相关文献作者表示感谢。
另外，祁明烨、李彩桥、张艺、张弘扬、史曼飞、阮含含、崔彦娟等参与了管理信息系统的资料收集等工作，在此一并表示感谢！
管理信息系统主要作为高等院校工商管理专业、信息管理与信息
系统专业、经济类及管理类相关专业本科生和研究生专业基础课的教材，也可作为信息管理及管理信息系统技术的专业培训教材，对信息系统的管理决策人员、管理信息系统相关领域应用和设计开发的研究人员和工程技术人员都有学习参考价值。
管理信息系统难免有错误或不妥之处，恳请不吝赐教。
《管理信息系统》教学大纲教学内容
《管理信息系统》教学大纲第一部分教学大纲说明一．课程的性质、任务和目的管理信息系统（MIS）是管理科学、系统科学、计算机科学和通讯技术等多学科综合发展起来的边缘性、综合性、系统性的学科，它运用经济管理理论、信息理论、系统理论、计算机科学等学科的概念和方法，融合提炼组成一套新的体系，它既具有较深和较宽的理论基础，又是一门实践性很强的学科。
作为一门课程，管理信息系统是经济管理类专业的必修课。
本课程的任务和教学目的是使学生掌握管理信息系统的概念、结构和建立管理信息系统的基础、管理信息系统开发方法学、管理信息系统开发过程各阶段的任务与技术、管理信息系统的开发环境与工具以及其它类型的信息系统等；使学生通过本课的学习，了解管理信息系统在企业管理中的作用。
并通过实践培养学生综合运用知识和分析开发应用系统的初步能力。
二．与其它课程的关系从技术的角度讲，本课程属于计算机科学技术在管理领域的应用，综合运用数据结构、数据库、软件工程、程序设计语言和计算机网络等先导课程的知识，是决策支持系统、办公自动化与其它业务信息系统分析与设计课程的基础。
对于经济管理类专业，本课程不侧重于讲解技术本身，重点在于讲清管理学原理与方法同现代信息技术应用的关系、管理的革新与信息技术改造的关系、管理的需求与信息系统实现的关系。
三．教学要求的层次各章教学的具体要求在后面列出的课程教学内容中给出，教学要求的层次为了解、理解和掌握。
了解即能正确判别有关概念和方法；理解是能正确表达有关概念和方法的含义；掌握是在理解的基础上加以灵活应用。
四．课程教学的基本要求1 ．掌握管理信息系统的基本概念、结构和建立管理信息系统的基础；2 ．掌握管理信息系统的开发方法学；3 ．掌握管理信息系统开发各阶段的步骤、基本技术与方法；4 ．初步掌握应用系统开发的方法，能够编写开发过程各阶段的主要文档；5 ．了解管理信息系统开发的新技术和新进展；6 ．了解管理信息系统在企业管理中应用。
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MBA教学大纲（管理信息系统）
课程名称：管理信息系统（Management Information Systems）课程性质：公共选修课时：32 学分：2
一、课程性质、目的、任务和要求(核心课程要求400~500字左右)
信息技术及其在企业管理中的作用和潜能已越来越明显，如何真正有效地从信息技术投资中获得企业价值，不只是简单地购买一些最新的计算机和网络设备，更重要的是企业如何进行有效的信息管理。
信息管理已经成为现代企业成功的重要因素之一。
本课程是为我国大中型企业、政府部门、非盈利组织机构和其它社会团体中、高层管理者开设的全新的现代企业信息管理课程。
目的是通过系统地学习现代信息管理的有关理论和方法，通过重点案例的分析与研讨，帮助MBA 学员了解并掌握企业如何利用现代信息技术和信息系统实现企业的战略变革，构建企业可持续的竞争能力。
具体来讲，在教师和学员的共同努力下，帮助MBA学员：
了解现代信息技术、信息系统的潜能以及对现代企业管理的影响；
了解先进的基于信息应用的新的管理模式；
掌握企业基于信息系统应用的企业战略变革的决策过程和管理方法；
掌握企业如何有效地开展信息化建设途径；
了解企业信息管理的基本框架和方法。
二、预修课程
经济学、运筹学、数据库系统等
三、课程内容和要求
本课程共有四个部分节课构成：
第一部分：信息时代的管理：企业面临的挑战和机遇
这个部分将通过分析当代企业所面临的挑战和机遇来理解企业信息管理以及信息技术和信息系统应用的重要性，从多个视角来分析企业信息化和信息系统的概念，帮助学员正确理解现代信息管理；通过
多个案例和阅读材料的分析，介绍现代信息技术与信息系统对企业管理的多层次的影响及其潜能。
第二部分：现代企业信息管理的技术基础与应用趋势
这个部分将通过基本概念的介绍，帮助学员了解现代信息技术与信息系统的一些基本概念和主要应用。
第三部分：基于信息系统应用的企业战略变革和系统规划
这个部分主要介绍企业战略变革的框架和模型，通过案例分析介绍企业信息化建设的一般性规律和途径，提出企业变革过程的规划阶段、准备阶段和实施阶段的各个关键要点以
及主要策略，介绍企业信息化规划的方法和途径。
第四部分：信息系统应用的投资管理与控制策略
这部分主要介绍一般性的信息系统实施的各种方法，讨论信息系统投资的价值评估与评价方法、信息系统风险控制策略等，介绍企业信息管理部门的组织建设等。
.
详细内容：
第一章信息系统的概念与作用
(一) 教学目的与要求：
1.在这个部分，我们将讨论信息时代组织与企业的挑战与机遇，并从企业方面阐述信
息系统/信息技术的概念与作用。
2.这章将陈述以下的问题
如何从企业方面理解信息系统的概念？信息系统/信息技术是如何影响现在和将来的竞争的？信息系统的战略作用是什么？组织、企业过程和信息系统之间的关系是什么？
(二)课程内容：
1.第一节：信息系统的革命：信息时代组织的挑战与机遇
2.第二节：从各个方面理解信息系统的概念
3.第三节：利用信息技术获得竞争优势
4.第四节：组织、管理、企业过程和信息系统
5.第五节: 组织管理和信息系统
6.第六节：企业模式, 商务过程, 和信息系统
第二章信息系统的技术支持
(一) 教学目的与要求：
这个部分将通过基本概念的介绍，帮助学员了解现代信息技术与信息系统的一些基本概念和主要应用。
(二) 课程内容：
1 计算机硬件与发展趋势
2 计算机软件与发展趋势
3 通讯网络及其发展趋势
4 数据管理技术与发展趋势
5 数据模型的建立
6 数据仓库应用
第三章: 由IT支持的组织管理的应变和信息系统的规划
(一) 教学目的与要求：
1、战略管理与规划：了解企业战略管理与战略规划的基本概念与基本的分析工具；
2、信息系统战略规划的作用：了解信息系统的发展历程、在企业管理中发挥的作用的演进、明确信息系统的战略地位；
3、信息系统战略的形成：了解信息系统战略规划的基本方法、企业战略与信息系统战略的集成框架、信息系统对企业竞争能力的关键作用，信息系统战略规
划的过程框架；4、信息系统战略的选择：了解信息资源管理的基本概念、信息管理的作用和职能、信息系统战略的选择和确定的基本过程。
(二) 课程内容：
1 组织目标与信息技术相结合
2 了解对手在做什么
3 利用信息技术建立更好的过程
4 了解谁需要信息，何时需要信息？
5 评价信息系统
6 IT系统规划
第四章:信息系统的开发和信息系统的管理
(一) 教学目的与要求：]
这部分主要介绍一般性的信息系统实施的各种方法，讨论信息系统投资的价值评估与评价方法、信息系统风险控制策略等，介绍企业信息管理部门的组织建设等。
(二) 课程内容：
1、概述
2、开发方法
3、系统分析
4、系统设计
5、系统实施
6、系统管理
7、系统的评价
四、考核方式
(一) 期末考试
期末考试由课堂开卷考试和课后个人大作业两部分组成。
课堂开卷考试主要考察学员概念性问题。
这些问题将涵盖学员通过课程学到的所有的内容。
课后大作业题目类似：“分析你公司所在的行业的发展趋势以及公司客户需求的发展趋势，提出公司未来可能的运营模式和需要解决的关键的问题；分析在实现这一变革中需要采用的关键信息技术和信息系统，并分析实施中可能遇到的主要障碍以及消除这些障碍的主要措施”。
鼓励学员从这门课程一开始就经常思考并准备这一问题。
(二) 成绩评分
本门课程的成绩将由以下几个部分组成：
1. 课堂参与和贡献10％
2. 小组书面案例研究20％
3. 终期考试40％
4. 课后个人作业30％
由于书面案例研究是小组共同完成的，一个小组的所有成员将给予相同的分数。
学员们可以通过其他方面表现他个人的努力和成果。
五、主要参考书目
(一) 参考教材：
1.《管理信息系统》仲秋雁刘有德主编第四版大连理工大学出版社2004.
2.《公司信息战略与管理》教程与案例琳达M.阿普尔盖特(Lynda M.Applegate)(哈佛商学院)
著机械工业出版社1999.
3.《管理信息系统讲义》刘玉编2005.
4.《有效管理I/T投资》对高层经理关于I/T系统实施的指导，译自"Making I/T Work: An
Executive's Guide to Implementing Information T echnology Systems，DennisSeverance, Jacque Passino, Jossey-Bass, Sep.,2002.”
(二) 阅读材料和案例
1. 思科系统公司：全球网络化企业运营模式，译自…K.L. Kraemer and J. Dedrick, “Leveraging
the Global Networked Business Model: Cisco Systems”, Center for Redesign on Information Technology and Organizations, University of California, Irvine, Feb. 1999?。
2. 戴尔计算机公司：利用信息技术重构运营模式，译自…Henneth L. Kraemer, Jason Dedrick,
Sandra Y amashiro, Refining and Extending the Business Model with Information Technology: Dell Computer Corporation, Center for research on Information Technology and Organizations, University of California at Berkeley, May 1999?。
3. 信息化能否提升企业核心竞争力？
4. 没有借口的管理，译自T. J. Rodgers, “No Excuses Management”, Harvard Business Review,
July-August 1990.
5. 花旗银行的全球电子商务战略
6. 黄丽华，企业管理信息化的层次模型，《中华管理资讯系统CMIS Quarterly》，2003年。
7. IT的味道——宝供储运的成长故事，摘自《IT经理世界》，1999年15期。