少儿语言艺术-沙漠的秘密
沙漠的秘密读后感
沙漠的秘密读后感《沙漠的秘密》是一本关于沙漠生态和文化的书籍，作者通过对沙漠的探索和研究，揭示了沙漠背后的许多秘密。
这本书让我对沙漠有了全新的认识，也让我对自然界的神奇和美丽有了更深刻的理解。
在书中，作者首先介绍了沙漠的地理特征和气候条件，让我对沙漠的环境有了更清晰的认识。
沙漠的干旱、高温、风沙和贫瘠是它的显著特征，而这些特征也造就了沙漠独特的生态系统。
在书中，作者详细介绍了沙漠中的植物和动物，让我对沙漠生态有了更深入的了解。
我第一次知道原来沙漠中还有那么多生命，它们在极端的环境中顽强地生存着，展现出了生命的顽强和韧性。
除了生态，书中还介绍了沙漠的文化和历史。
作者通过对沙漠中古老城市、遗迹和文化遗产的考察，揭示了沙漠文明的璀璨和悠久。
沙漠中的文明古迹和传统文化让我感受到了人类智慧和创造力的伟大，也让我对沙漠的神秘和魅力有了更深刻的认识。
在读完《沙漠的秘密》之后，我对沙漠有了全新的认识和理解。
我知道了沙漠并不是一片死寂和荒凉，而是一个充满生命和活力的世界。
沙漠中的植物和动物都有着顽强的生命力，它们适应了沙漠的极端环境，展现出了生命的奇迹。
同时，沙漠中的文化和历史也让我感受到了人类文明的伟大和丰富多彩。
沙漠不仅是自然界的奇迹，也是人类文明的瑰宝。
通过阅读《沙漠的秘密》，我对自然界和人类文明有了更深刻的认识，也对沙漠有了更多的兴趣和热爱。
我希望有机会能够亲自去沙漠探险，感受沙漠的神秘和魅力，也希望能够保护好沙漠这片宝贵的土地，让它的美丽和生命得以延续。
《沙漠的秘密》是一本让人感悟和启迪的好书，它让我对自然和人类有了更深刻的认识，也让我对沙漠有了更多的热爱和敬畏。
幼儿园大班语言教案《秘密》含反思
幼儿园大班优秀语言教案《秘密》含反思.docx教案内容：一、教学目标：1. 培养幼儿倾听和表达的能力，提高他们的语言交流技巧。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对故事的兴趣。
二、教学重点：1. 让幼儿学会认真倾听故事，理解故事内容。
2. 引导幼儿运用想象力，创造自己的秘密。
三、教学难点：1. 教育幼儿如何表达自己的秘密，并学会与他人分享。
2. 培养幼儿尊重他人隐私的意识。
四、教学准备：1. 教学材料：故事《秘密》PPT，绘画纸、彩笔等绘画工具。
2. 教学环境：安静、舒适的语言教室。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍今天的课程，引导幼儿认真倾听故事。
2. 故事讲解：教师通过PPT呈现故事《秘密》，引导幼儿观察图片，跟随故事情节的发展。
3. 故事讨论：教师带领幼儿回顾故事内容，引导幼儿表达自己对秘密的看法。
4. 创意绘画：教师分发绘画纸和彩笔，引导幼儿根据自己的秘密进行绘画创作。
5. 分享秘密：教师鼓励幼儿向同伴分享自己的秘密，并尊重他人的隐私。
教学反思：本次教学活动顺利进行，幼儿们对故事《秘密》表现出浓厚的兴趣。
在创意绘画环节，幼儿们充分发挥想象力，创作出丰富多彩的秘密画面。
在分享秘密环节，大部分幼儿能够勇敢地表达自己的想法，也学会了尊重他人的隐私。
也有部分幼儿在分享秘密时显得紧张和拘束，说明他们在表达方面还需加强。
在今后的教学中，我将更多地关注这部分幼儿，给予他们更多的鼓励和支持，帮助他们提高语言表达能力。
在教学过程中，我注意到部分幼儿在讨论环节过于兴奋，注意力容易分散。
为了更好地控制课堂纪律，我将在今后的教学中采取更加有效的教学方法，如设置小任务、小组讨论等，以提高幼儿的参与度和集中力。
六、教学拓展：为了加深幼儿对秘密的理解，可以组织一次户外活动，让幼儿在游戏中体验到保护个人秘密的重要性。
例如，设置一个寻宝游戏，每个幼儿都有一个宝藏地图，地图上有一些线索帮助他们找到宝藏。
地图上也会有一些误导性的信息。
小学语文少儿《幼儿自然科学认识沙漠》教育教学课件(共16张PPT)
做 几 道 趣 味 问 答 题 巩
活动小结
教师小结:
1.总结沙漠知识，进行知识拓 展延伸 2.沙漠生物的特征与知识
3.留下相关作业
幼儿科学知识
教师:沙漠里有什 么？
教师:沙漠对我们 人类有什么危害 ？
教师:我们应该怎 样防止沙化？
教师播放沙漠录像:
请在此处插入 沙漠录像相关 视频
操作步骤:菜单栏”插 入”-”视频”-”PC上 的视频or联机视频”
些观 动察 物画 ？面 它说 们说 叫： 什沙 么漠 名里 字有
哪
,
教师发放幼儿阅读用书:
可以防止身体里的水
分散失,还可以白天防
晒,晚上保暖
骆驼耳朵里有好 多毛,可以防沙子 跑进去
骆驼的身上有驼峰.可 以分为单驼峰和双驼峰 .驼峰可以储藏营养
骆驼的脚底有宽宽厚厚的肉垫,不怕热热的沙子,也不
会陷进软软的沙子里.骆驼是沙漠里的交通工具,有人
称骆驼为沙漠之舟.
教师组织幼儿讨论:
教师:你见过沙漠 吗?沙漠是什么样 子的？
幼儿科学知识
目录
活 活 活活 动 动 动动 目 准 过小 标 备 程结
活动目标
1.向幼儿介绍沙漠，扩大幼儿对自然 界的了解 2.认识沙漠里的骆驼，了解骆驼的主 要特征以及沙漠中的其他生物
3.激发幼儿探索大自然的愿望
活动准备
沙有 漠关 化沙 的漠 音自 像然 资风 料光 1及
防 治
投幼 影儿 仪用 、书 人人 手手 一一 支册 笔， 2实
物
活动过程
教师引导:幼儿观察用实物投影仪放大的画 面，初步了解骆驼的主要特征
教师:骆驼喜欢吃什么？骆驼生活在什么地方 ？ 教师:骆驼有什么用途？
沙漠的秘密小狐狸绘本故事读后感
沙漠的秘密小狐狸绘本故事读后感《<沙漠的秘密小狐狸>绘本故事读后感》哇塞！最近我读了一本超级棒的绘本，叫《沙漠的秘密小狐狸》，这可真是让我大开眼界，心里头就像有只小兔子在蹦跶，兴奋得不行！在这个绘本里呀，有一只超级可爱又勇敢的小狐狸。
它可不是那种只知道在森林里玩耍的小狐狸，而是一只敢于走进神秘沙漠去探索的小狐狸。
想象一下，那茫茫的沙漠，就像一片无边无际的金色海洋，风一吹，沙子就像海浪一样翻滚起来。
小狐狸独自在这片“海洋”里前行，它难道不害怕吗？当然怕啦！可它那股子好奇心和勇气，就像一把火，烧得旺旺的，让它坚定地迈出了一步又一步。
我看着绘本里小狐狸的身影，忍不住问自己：“如果是我，我敢不敢像它一样？”答案还真不好说。
小狐狸在沙漠里遇到了好多困难呢！没水喝，太阳又晒得要命，走了好久好久都看不到尽头。
这多像我们在学习中遇到难题的时候呀，感觉怎么都找不到答案，心里着急得很。
不过，小狐狸可没有放弃哟！它一直在想办法。
这让我想到了我和小伙伴们一起做游戏的时候，有时候游戏很难，大家都有点想放弃，可只要有人坚持，大家就又都有了劲头。
小狐狸是不是也这样给自己打气的呢？还有呀，小狐狸在沙漠里还碰到了其他的小动物。
它们之间的对话可有意思啦！就像我和我的好朋友们聊天一样，充满了好奇和关心。
一只小鸟问小狐狸：“你为啥要来这可怕的沙漠呀？”小狐狸眨眨眼睛说：“我就是想来看看，这里是不是藏着我不知道的宝贝！”这多像我们平常好奇新事物的时候呀！绘本里的画面也特别美，那金黄的沙子，碧蓝的天空，还有小狐狸身上火红的皮毛，色彩鲜艳得就像我生日时吃的大蛋糕，让人看了就心情超好。
读着这个绘本，我感觉自己好像也跟着小狐狸一起在沙漠里冒险。
我紧张地看着它找水，高兴地看着它结识新朋友，心里一直为它加油鼓劲。
这不就跟我们看动画片的时候，总是希望主角能战胜困难一样吗？到最后，小狐狸找到了它想要的“秘密”。
你猜猜是什么？哈哈，我先不告诉你！但我可以告诉你，这个秘密让我明白了，只要勇敢地去追求，不怕困难，总会有惊喜在等着你。
我探索的沙漠奥秘
沙漠，一个神秘而又充满魅力的地方。
在我的想象中，沙漠是一片金黄的世界，有着无尽的沙丘和炽热的阳光。
一直以来，我都对沙漠充满了好奇，渴望有一天能够亲自去探索它的奥秘。
终于，在一个暑假，我有了机会去沙漠探险。
我和爸爸妈妈一起报名参加了一个沙漠探险营。
当我们来到沙漠边缘时，我被眼前的景象震撼了。
一望无际的沙漠，就像一片金色的海洋，沙丘连绵起伏，仿佛是大海中的波浪。
阳光洒在沙漠上，反射出耀眼的光芒，让人睁不开眼睛。
我们跟着探险队的向导走进了沙漠。
一开始，我觉得沙漠很美丽，很有趣。
我在沙丘上奔跑、玩耍，感受着沙子的柔软和细腻。
但是，随着时间的推移，我开始感受到沙漠的残酷。
太阳越来越毒，气温越来越高，我们的汗水不停地流淌，喉咙也变得干燥起来。
而且，沙漠中的风很大，吹得我们的眼睛都睁不开。
有时候，风还会把沙子吹起来，形成沙尘暴，让人感到非常害怕。
但是，我并没有被这些困难打败。
我想起了老师曾经说过的话：“困难像弹簧，你弱它就强。
”我决定勇敢地面对困难，继续探索沙漠的奥秘。
我和爸爸妈妈一起，跟着向导，一步一步地向前走。
我们走了很久很久，终于来到了一个绿洲。
绿洲里有清澈的泉水、绿色的草地和高大的树木。
这里就像一个世外桃源，让人感到非常舒适和惬意。
在绿洲里，我们休息了一会儿，补充了水分和食物。
然后，我们又继续出发了。
这一次，我们的目标是找到沙漠中的一座古老的城堡。
据说，这座城堡曾经是一个繁荣的城市，但是后来因为战争和自然灾害而被废弃了。
我们沿着向导的指引，走了很久很久，终于看到了一座古老的城堡。
城堡的墙壁已经倒塌了，但是仍然可以看出它曾经的辉煌和壮丽。
我们走进城堡，里面有很多房间和通道。
我们小心翼翼地走着，生怕惊动了什么。
在城堡的一个房间里，我们发现了一些古老的文物和书籍。
这些文物和书籍记录了这座城堡的历史和文化，让我们对沙漠的过去有了更深入的了解。
我们在城堡里待了很久很久，直到太阳快要落山了，我们才恋恋不舍地离开。
大班语言《秘密》教案5篇
大班语言《秘密》教案5篇老师们应在教案中安排适当的复习和巩固环节，有了一份教案，教师能够丰富课堂内容，提高学生兴趣，以下是本店铺精心为您推荐的大班语言《秘密》教案5篇，供大家参考。
大班语言《秘密》教案篇1目标：1、理解诗歌的内容，了解诗歌循环反复的句式。
2、能用恰当的形容词来描述春天的事物和景象，尝试按诗歌的句式结构仿编诗句。
重点：知道春天的变化，能用恰当的形容词来描述春天的事物和景象。
难点：能根据诗歌的句式结构，进行仿编诗句。
准备：挂图幼儿用书磁带录音机诗歌格式图过程：一、谈话引入主题：师：1、春天来了，你发现大自然有什么变化?2、有一首诗歌《春天的秘密》里面也在说春天的变化，我们一起来听听说了什么变化?二、完整欣赏诗歌，初步了解诗歌的内容1、听录音，完整欣赏诗歌。
2、提问：春天来了，谁都发生了变化?它们都有什么变化?它们是怎么说的?三、分段欣赏诗歌，进一步理解诗歌的内容，感受春天的美。
1、欣赏第一、二段诗歌。
提问；（1）春天来了，小河里的冰怎么了?（学习词：融化）（2）河水怎么流的?（学习词：淅沥淅沥）淅沥淅沥说了什么话?怎么说的?为什么要小声说?（3）垂柳发生了什么变化?在微风中怎样?说了什么?为什么说春天在这儿?（学习词：嫩绿，轻轻地）2、欣赏第三、四段诗歌。
提问：（1）桃花是怎么说春天在这儿的?（2）春天，谁飞来了?在哪?怎么叫的?（学习词：蔚蓝，唧哩唧哩）3、欣赏第五、六段诗歌提问：（1）地里长了什么?是怎么小声说春天在这儿的?（学习词：绿油油，使劲）（2）春天来了，农民伯伯是怎么做的?拖拉机怎么说的?（学习词：轰隆隆）4、总结形容词5、了解诗歌的句式结构。
师：（1）这首诗歌告诉了我们春天的秘密，在每段诗歌里还有一个秘密，你发现了吗?（2）出示格式图幼儿欣赏四、引导幼儿仿编诗歌。
1、师：请你将开始说的春天的变化或现在想到的春天的变化加上好听的形容词照着格式图，编进我们的诗歌里吧。
如：春天来了，春天来了，春天在哪儿呢?小草露出了尖尖的脑袋，使劲的从泥土里往上钻，小声的说：春天在这儿，春天在这儿。
沙漠的秘密读后感
沙漠的秘密读后感《沙漠的秘密》是一本引人入胜的小说，作者以其独特的写作手法和深刻的思想内涵，吸引了无数读者的眼球。
本书以沙漠为背景，讲述了一个关于勇气、友情和爱情的故事。
读完这本书，我深受感动，对生活有了更深刻的理解。
故事的主人公是一个叫做艾哈迈德的年轻人，他生活在一个叫做塞拉利昂的小镇上。
这个小镇位于撒哈拉沙漠的边缘，是个贫瘠而荒凉的地方。
在这个小镇上，每个人都过着平凡的生活，没有什么特别的事情发生。
然而，一切都在一次沙尘暴中发生了改变。
艾哈迈德在沙尘暴中迷失了方向，最终被困在了沙漠深处。
在沙漠中的艰难求生过程中，他结识了一个叫做哈利德的年轻人，两人携手共同面对沙漠的考验，最终成功脱困。
在这个过程中，他们不仅学会了如何在沙漠中生存，更重要的是，他们学会了如何相互信任、相互帮助，学会了友情和爱情的真谛。
通过这个故事，作者向我们展示了沙漠的神秘和危险。
沙漠是一个充满未知和挑战的地方，它的气候恶劣，地形复杂，充满了各种危险。
在这个严酷的环境中，人们需要拥有坚强的意志和勇气，才能生存下去。
同时，沙漠也给人们带来了无限的希望和可能。
在沙漠中，人们可以找到自己内心深处的力量，也可以发现生活的真谛。
正是在这个特殊的环境中，人们才能真正体会到友情和爱情的珍贵。
除了沙漠本身的神秘和危险，作者还通过主人公的成长历程，向我们展示了人生的意义和价值。
在沙漠中的艰难求生过程中，艾哈迈德不断地挑战自己，不断地超越自己，最终成长为一个勇敢、坚强的男子汉。
他学会了如何与自然和谐相处，如何与他人相互信任、相互帮助。
他不仅战胜了沙漠，更重要的是，他战胜了自己，找到了自己内心深处的力量。
在这个过程中，他也学会了如何去爱和被爱，学会了友情和爱情的珍贵。
通过艾哈迈德的成长历程，作者向我们展示了生活的真谛，教会了我们如何去面对挑战，如何去珍惜友情和爱情。
通过阅读《沙漠的秘密》，我深刻地体会到了生活的意义和价值。
生活就像一场沙漠之旅，充满了未知和挑战，需要我们拥有坚强的意志和勇气，才能走得更远。
沙漠的秘密小狐狸绘本故事读后感
沙漠的秘密小狐狸绘本故事读后感读后感一嗨，朋友们！我刚读完《沙漠的秘密小狐狸》这本绘本，心里头那叫一个激动！这故事里的小狐狸呀，真是太勇敢太可爱啦！它独自走进那茫茫的沙漠，去寻找属于自己的秘密。
我就在想，要是我在沙漠里，可能早就害怕得不行了。
看着小狐狸在沙漠里一步一步地走着，我仿佛也跟着它一起经历了那些艰难。
太阳火辣辣的，沙子烫烫的，可小狐狸没有放弃。
它那股子坚持的劲儿，真让我佩服！还有哦，小狐狸在沙漠里遇到的那些小惊喜，比如突然出现的一小片绿洲，还有那在风中摇曳的奇异小花，都让我觉得世界真是充满了奇妙。
读完这个故事，我觉得自己好像也变得勇敢了一点。
就像小狐狸一样，不管前面有多少困难，都要勇敢地去探索，说不定就能发现属于自己的美好秘密呢！以后啊，我要是遇到什么难题，我就会想起这只勇敢的小狐狸，告诉自己：别怕，勇敢往前冲！你们读了这个故事，是不是也跟我有一样的感受呀？读后感二亲爱的小伙伴们，今天我要和你们唠唠《沙漠的秘密小狐狸》这本绘本，哎呀，真是太精彩啦！刚翻开书，我就被那画面吸引住了，金黄的沙漠，一只小小的狐狸，这场景简直太美啦！小狐狸在沙漠里的经历，那叫一个刺激。
它有时候累得气喘吁吁，有时候又被风吹得睁不开眼，但它一直没有停下脚步。
我就在心里给它加油打气：小狐狸，你可一定要找到秘密呀！你知道吗？当小狐狸终于发现那个隐藏在沙漠深处的秘密时，我都忍不住欢呼起来。
那感觉就像是我自己找到了宝藏一样。
这个故事让我明白了，勇敢去追求，总会有惊喜在等着你。
就像我们的生活，也许会有困难，也许会很累，但是只要坚持下去，说不定就能看到最美的风景。
而且呀，小狐狸的那种好奇心，也让我深受启发。
我们可不能对周围的世界失去好奇，说不定下一个神奇的秘密就在我们身边呢！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3.综合目标：
①通过阅读故事，了解除了海洋、平原还有沙漠这样的环境，让幼儿知道保护环境节约用水的重要性，养成助人为乐的好习惯。
课前准备
1、绘本PPT2、头饰：小花狗、小狐狸、骆驼
上课流程
第一阶段：开场引导
【活动：社交礼仪】
老师：p6你看到了什么？这是什么地方？是森林嘛？不是的。。。天哪我们迷路了。。。你看小狐狸和小狗还高兴的起来吗？。。。【激发幼儿敢于用动作表现“失望”】
老师：p7原来这里是沙漠，你看沙漠里有什么？你知道沙漠嘛？你看这些黄黄的是什么？沙子，是的，沙漠里到处都是沙子，而且你看看，有小河嘛？有水吗？没有。。。沙漠地区很少下雨，所以在沙漠里几乎没有水，沙漠里很干燥，还很热呢。。。
老师：今天老师也要带小朋友们去旅行~你猜猜我们会去哪呀？这个地方啊小朋友们肯定都没去过！老师要带小朋友们一起去森林里玩~
老师：p2今天老师不光带小朋友去旅行还有两个小动物也想和我们一起去，你希望和哪个小动物一起去啊？【沙漠里都有些什么呢？我们一起来看一看】
老师：p3（扉页）你看看是哪个小动物和我们一起去旅行啊？是小狗！还有小狐狸~
老师：p20看沙漠里除了绿洲和海市蜃楼还有很多神奇的现象哦！看，这个圆圆的像球一样的植物，它叫风滚草，风一来啊它就会随着风在沙漠里滚动，寻找合适的地方生存~还有这个你看大家在玩什么？在从沙丘上往下滑，在有的沙丘上，滑下去的时候会发出声音，好像沙子在唱歌~这个叫鸣沙~
第三阶段：总结与表现
引导语：
大自然是非常奇妙的有森林、有海洋、还有沙漠，今天我们一起参观了沙漠。知道了沙漠中没有水，了解到沙漠中由于沙尘的原因，会看到海市蜃楼的情况。在沙漠中行走的时候我们要注意的情况有哪一些呢，应该如何去准备？沙漠中虽然没有水，但也是有生物存在的，比如“沙狐、沙鼠、骆驼、蜥蜴、响尾蛇等等”，发现了和陆地不一样的生活方式。
老师：p9你看，小狗和小狐狸也继续往前走，走着走着它们怎么啦？躺在了地上，怎么躺在地上呢？你看小狗的头上怎么啦？冒烟了！太热了是不是，小狗很热的时候会怎么样？是怎么喘气的呀？在很热的时候你会怎么样？口渴，口渴了想干嘛呀？【让幼儿感受情境中，小狗快不行的状态，小狐狸帮助他时候的紧张。请幼儿表演出来】
老师：p10看有水吗？小眼睛仔细找找，哇！发现水啦！你看小狗的表情怎么样？很开心！
老师：p8怎么办？我们来到了一个不认识的地方。。。这里还很热，也没有水，你能想想办法吗？你看小狗和小狐狸在干嘛？它们吃了带来的食物，是的，走了这么久它们肯定很累了，你看水也喝完了，那小朋友也吃一点带来的食物吧，你看小狗吃完了东西它高兴嘛？不高兴，为什么小狗不高兴啊？因为找不到路很着急，那你能安慰一下小狗吗？你会对小狗说什么？真棒！我们一起找找路吧，我相信我们一定能走出去！【语言表达能力的激发与情境带入】
老师：p13沙漠里的骆驼都是怎么生活下去的呀？【观看视频的同时，进行讨论】
老师：p14你看终于遇到一个熟悉沙漠的动物，我们赶紧问问它刚才是怎么回事吧？你会怎么问骆驼？（刚刚我们看到一个池塘可是跑过来就没有了！这是怎么回事？）原来沙漠虽然很干，但是也有像池塘一样的地方，叫绿洲，可是刚刚你们看到的不是真的绿洲，只是绿洲的影子！你看看小狗和小狐狸的表情，它们听骆驼说完以后是什么表情啊？很惊讶！是的，小狗和小狐狸吓了一跳！影子？我们不会是遇到鬼了吧！【促进幼儿思考，为什么会出现这样的事情？】
老师：p15~16这个世界上有鬼吗？没有，是的，所以不用害怕，那是怎么回事呢？原来这是沙漠中的一种现象，叫海市蜃楼，会把别的地方东西的样子映在沙漠里。沙漠真是个神奇的地方啊！
老师：p17那我们现在啊遇到了骆驼，它对沙漠很熟悉，所以我们和骆驼一起走吧，它肯定能带我们走出去！你要怎么跟骆驼说，让它带我们出去呢？（骆驼大哥，我们不认识这里，你可以带我们走吗？）你觉得骆驼会同意嘛？我们来看看。
课前准备：ppt
老师引导语：
1、你们知道沙漠里有什么些什么呢？（仙人掌、仙人球、骆驼、响尾蛇、狐狸、沙鼠···）
2、沙漠里的生物都是怎么生存下去的呢？（幼源自自由表述）第二阶段：探索发现
【阅读赏析】
课前准备：播放ppt。
老师：小朋友们，你和爸爸妈妈一起出去旅游过吗？你们去了哪里？那里环境怎么样?你都去玩过什么呀？你还记得去的时候天气怎么样嘛？
小狗：天呐，我们不会是遇到了鬼吧？
小狐狸：会不是一个影子呀？真的非常吓人呀！
骆驼：你们看到的是海市蜃楼，下面由我带你们一起走吧。
小狗和小狐狸：你带着我们一起去寻找水源一定有的！
骆驼：那样的水源叫绿洲，我们这就出发，你们快到我的背上来~
2、小朋友们向家长们介绍哪些动物在沙漠中生存的。
告诉家长的话
各位家长，大家好。今天我们阅读了绘本《沙漠的秘密》让孩子了解了除了海洋、平原还有沙漠这样的环境，知道沙漠里很干旱几乎没有植物，水也很少，了解沙漠里有绿洲，骆驼是沙漠里的，让孩子对这个世界有更多不一样的了解，也让孩子知道节约水资源的重要性。通过情景对话的练习，让孩子们拓展了关于沙漠的科普知识，并理解了故事中动物之间的对话，感受动物间互相帮助的美好品格，并拓展了故事中的对话练习。
茂茂语言课程计划
课题:沙漠的秘密
课时
1次（60分钟）
课程分类
科普小知识
授课对象
4B
教学目标
1.知识目标：
①认识动物“骆驼”的外形特征和生活习性；了解沙漠产生的原因，以及科普沙漠中奇怪现象。
2.技能目标：
①体验小狗和小狐狸的沙漠之旅，感受它们在沙漠中遇到困时的表情和对话，以及看到海市蜃楼后的惊喜，鼓励幼儿大胆想象和猜测，组织语言描述故事，模仿其动作和表情，提升幼儿综合能力。
老师：p18骆驼带它们走了吗？你看看小狗和小狐狸在哪啊？坐在骆驼背上呢！真是一只善良的骆驼！小朋友你在遇到别人有困难的时候，会帮助他嘛？真棒！我们要做乐于助人的好孩子！
老师：p19骆驼带着小狗和小狐狸走啊走啊，能走出去吗？我们看看！哇！它们发现了什么？池塘？你还记得在沙漠中这个叫什么吗？叫绿洲！太棒了！看！小狗和小狐狸高不高兴啊？它们开心的都怎么样啦？跳到水里了！我们也走了很久很久了，我们也跳到水里凉快一下吧!喝完水，也凉快好了~我们继续赶路吧~相信有骆驼大哥在我们一定能走出沙漠！
老师：p4在我们去旅行之前是不是要做一些准备工作啊？准备一些我们旅行需要带的东西，你想要准备什么呢？你猜小狗和小狐狸会准备什么呢？你看它们准备了什么好吃的呀？
老师：p5那准备工作做好啦！我们出发吧！出去玩高不高兴啊~你看小狗背着什么？它们的表情怎么呀？出去玩儿真是太高兴了~看我们走到了哪里啊？咦？这是什么地方？是森林嘛？不是的。。。我们看看我们到了什么地方？
下面有小朋友们给我们带来精彩的表演····
第四阶段：整理汇报
·老师带领学生总结故事情节和故事内涵。
·老师鼓励学生和大家分享故事。
【开场语：大家好，我叫XXX，今天我给大家带来的表演是......
结束语：谢谢大家】
大家好，我叫···今年···我今天表演的是《沙漠的秘密》中：
1、小狗和小狐狸遇到了小骆驼以后···
老师：p11那发现水啦我们一起过去吧！咦？你看这里有水吗？没有，只有什么啊？骨头！天哪！怎么会没有水？我们刚刚不是看到了吗？到底是怎么回事？真奇怪啊！
老师：p12你看看谁来了？你认识它嘛？它长什么样子啊？它背上有两座？两座小山，这个叫驼峰，骆驼呀是一直生活在沙漠里的，因为它很耐饥渴，可以很长时间不喝水，所以沙漠里也会用骆驼来当交通工具，我们叫骆驼沙漠之舟！就像沙漠里的一条小船一样~