《广东省安装工程综合定额(2006)》第四册《炉窑砌筑工程》

《广东省安装工程综合定额(2006)》第四册《炉窑砌筑工程》
《广东省安装工程综合定额(2006)》第四册《炉窑砌筑工程》

第四册炉窑砌筑工程说明

4.0.1 《广东省安装工程综合定额(2006)》第四册《炉窑砌筑工程》(以下简称本定额)适用于各种工业炉窑耐火与隔热耐火砌体工程(其中蒸汽锅炉只限于蒸发量每小时在75t以内的中、小型蒸汽锅炉工程),不定形耐火材料内衬工程和炉内金具件制作安装工程。

4.0.2 本定额主要依据的标准、规范有:

4.0.2.1《工业炉砌筑工程施工及验收规范》GBJ211-87;

4.0.2.2 《工业炉砌筑工程质量检验评定标准》GB50309-92;

4.0.2.3 《通用耐火制品形状尺寸》GB2992-82;

4.0.2.4 《耐火制品的分型和定义》GB10324-88;

4.0.2.5 《职业性接触毒物危害程度分级标准》;

4.0.2.6 《工业企业的粉尘最高允许浓度》;

4.0.2.7 《常见有害气体对人体的危害程度》;

4.0.2.8 有关行业补充定额和典型工程测定与总结资料;

4.0.2.9 《广东省施工机械台班费用定额(2005)》;

4.0.2.10《广东省安装工程单位估价表(1989)》;

4.0.2.11 《全国统一炉窑砌筑工程预算定额》(GYD-204-2000);

4.0.2.12 《广东省安装工程综合定额(2002)》。

4.0.3 本定额中主材含量系按现行国家技术标准中规定的设计容重计算,如与实际产品容重不符时,允许按实际容重进行调整。

4.0.4 本定额中的炭块、石墨块、大型组合砖的定额消耗量是按成品条件考虑的。如果用毛坯自行加工时,可按批准的施工方案另行计算加工中所发生的人工、材料与施工机械台班量的消耗。

4.0.5 本定额以炉底标高为炉内垂直运输基准面。

4.0.6 本定额的工作内容除各章节已说明的工序外,还包括:砌筑地点的清扫、放线、做标记、立线杆、材料运输(包括装卸码垛)、泥浆搅拌(包括添加剂或渗合料中的材料)、选砖、砌筑(或大块砌体安装)、临时砖加工、勾缝,质量自检、清废外运等,如果是不定形耐火材料施工,还包括喷涂、浇注、捣打、养护、涂抹、贴挂、紧固与支模脱模等工序。

4.0.7 本定额的其他说明:

4.0.7.1 本册定额中常用的专业炉项目,系按综合扩大、简明适用的原则进行编制,即不分部位、造型、结构、

砌体类别,以主要工序带次要工序,通过有代表性的典型工程加权平均测算取定的,定额中已包括了:选砖、预砌筑、集中砖加工、二次勾缝与吹风清扫等工序,而列入一般(通用)工业炉的项目,仍保持解体结构内容,在使用中不得混淆。

4.0.7.2 本定额中磨、切砖机所需碳化硅砂轮、碳化硅砂轮片和金刚石砂轮片的消耗量,已列入定额材料栏中。

4.0.7.3 本定额中已明确规定的砌体类别按规定执行,未规定砌体类别的适用于各类砌体。

4.0.7.4 本定额规定的火泥牌号和品种与设计要求不符时,允许进行换算,但定额消耗量和损耗率均不调整。

4.0.7.5 脚手架搭拆费及焦炉的施工大棚搭拆与焦炉烘炉、热态等三项工程,按摊销比例和系数包干的方法计算,详见本册第二部分措施项目。

C.4.1专业炉窑说明

4.1.1 本章定额适用于已列名的专业炉窑。其他工业炉窑执行C.4.2章"一般工业炉窑"定额。

4.1.2 本章定额中的专业炉项目,已综合了因砌筑部位不同,造型结构不同,配用砖型不同,砌体质量类别不同和

砌筑方法不同而造成的差异因素。

4.1.3 本章定额项目的工作内容,主要有砌筑地点的清扫与准备,放线,作标记,立线杆,材料的运输装卸,码垛,泥

浆搅拌(包括添加剂中和),砌筑(或吊装),临时磨(切)砖(含手加工),原浆勾缝,质量自检与清废外运。此外还综合扩大了在砌筑(或吊装)前的选砖,预砌筑,集中砖加工,二次勾缝,吹风清扫或吸尘等。

4.1.4 本章定额不包括各专业炉窑中的烟道砌体,不定型耐火材料与辅助工程,发生时可分别执行本定额的

C.4.2章、C.4.3章、C.4.4章相应项目。

4.1.5 有关问题的说明:

4.1.

5.1 焦炉(包括蓄热室分格焦炉):

1 焦炉定额中已综合包括了二次勾缝、吹风清扫或吸尘、镶铁件等次要工序的人工、材料、施工机械台班消耗量。

2 大中型焦炉炉体施工垂直运输,本定额按桥式吊考虑;如实际施工采用卷扬机或其他方式运输时,一律不得调整。

4.1.

5.2 熄焦罐:

1 熄焦罐定额中已综合包括了熄焦罐罐体、除尘器、管道与余热锅炉等系列工程。

2 熄焦罐锥形炉顶,如设计采用标准型耐火砖或隔热砖作内衬时,所发生的改型加工费用,可按施工方案另行计算。

4.1.

5.3 高炉:

1 高炉定额包括炉本体、热风炉、热风管、上升管、下降管、除尘器与铁渣沟等系列工程。热风炉烟道执行本定额C.4.2章"一般工业炉窑"相应项目。

2 本定额已考虑高炉、热风炉某些部位使用大型组合砖的因素,但未包括组合砖因采用毛坯由母砖通过金刚石磨砖机加工组装成子砖的消耗,发生时可按批准的方案另行计算。

3 高炉系统工程施工中采用的大型吊盘,发生时可按批准的方案另行计算。

4 管式热风炉执行C.4.2章"一般工业炉窑"相应定额。

4.1.

5.4 鱼雷型混铁车:本定额中已考虑了鱼雷型混铁车的特异造型所造成的砖加工因素(包括机械和手工),执行中不得调整。

4.1.

5.5 炼钢转炉:如设计采用有效使用期的大型白云石砌块作内衬时,其发生的密闭式金属集装箱开封人工、材料、机械可按批准的方案另行计算。

4.1.

5.6 电炉:本定额已考虑电极孔砖加工因素与耐火砖改型的损耗。

4.1.

5.7 步进式加热炉:

1 步进式加热炉附属金属烟囱耐火喷涂工程,执行本定额C.4.3章"不定型耐火材料"相应项目。

2 本定额未包括步进式加热炉烘炉前的可塑料的修整养护工作。

4.1.

5.8 环形加热炉:

1 本定额亦适用于环形退火炉。

2 本定额不包括金具件制作安装,发生时执行C.4.4章相应项目。

4.1.

5.9 均热炉:

1 均热炉烟道工程按本定额C.4.2章"一般工业炉窑"相应项目执行。

2 均热炉换热室炭化硅管砖接头加工,定额内已作考虑。

4.1.

5.10 罩式热处理炉:本定额未编入贴挂耐火纤维毡板项目,发生时执行C.4.4章相应项目。

4.1.

5.11 铝电解槽:

1 本定额适用于各种结构形式,规格的铝电解槽。

2 炭块组制作按浇注磷生铁与捣打底糊净重计算工程量,其中不包括炭块和钢捧重量。

3 浇注磷生铁的工作内容包括材料运输、下钢棒、做型、预热炭块、修炉、熔铁、浇注、清理炭块组

和测量比电阻等。

4 捣打底糊缝的工作内容,包括材料运输、下钢棒、预热炭块、工具加热、底糊的破碎、加热和捣打、清理炭块组,测量比电阻等。

5 砌筑侧部炭块包括炭块加工、铣平、砌筑、固定、腻缝、调制石膏浆,灌石膏和清理炭块表面等。

6 阳极注型包括阳极糊的破碎、加热、运输、注型、插阳极棒、找正、焊钢筋、腻缝等。

7 铝壳制作安装包括下料、切割、焊接、冲眼、安装。

8 阴、阳极棒系按成品规格考虑的。

9 本定额未包括捣打糊底前的槽体加热与角部炭块改型加工,可根据批准的施工方案另行补充。

4.1.

5.12 镁电解槽:

本定额未包括隔热砖砌筑夹具费,发生时可按批准的方案另行计算。

4.1.

5.13 闪速炉:

1 本定额已包括反拱底耐火砌体分层烘干费用。施工中发生的任何烘干措施不得另行计算。

2 闪速炉镁铬砖砌体表面防水漆已纳入定额不得另计算。

4.1.

5.14 鼓风炉:本定额未包括施工中配合炉顶盖吊装机械,发生时另行计算。

4.1.

5.15 锌精馏炉:本定额包括范围仅限于锌精馏炉炉体及塔盘。其他附属设施熔化炉、纯锌槽,冷凝器、金属风体流槽、加液控制器等耐火衬里工程,分别执行本册定额C.4.2章"一般工业炉窑"与C.4.3章"不定型耐火材料"相应项目。

4.1.

5.16 化工炉窑:

本定额只编裂解炉(方形或圆形)、一段转化炉、二段转化炉与气化炉等四个炉种;其他加氢炉、焚烧炉、电石炉等,均执行C.4.2章"一般工业炉窑"定额相应项目,蒸汽过热炉执行裂解炉定额相应项目。已考虑采用各种材质隔热耐火砖作工作面的因素。

4.1.

5.17 建材工业炉窑:

1 玻璃熔窑定额适用于浮法、平板玻璃熔窑与所有玻璃制品的熔窑。

2 玻璃熔窑窑体大拱拱胎木板与木方定额消耗量为一次摊销量。

3 本定额未考虑玻璃熔窑中高强度大型耐火制品或组合砖的预组装和大型金刚石磨、刨机械加工,发生时可按批准的方案另行计算。

4 本定额中回转窑适用建材、有色、冶金与化工各个专业生产不同产品的回转窑。

5 本定额已考虑回转窑窑体砌筑所应用的金属撑砖器摊销因素,不论采取任何措施或砌砖方法均不得另

计。

6 窑体直径小于1.5m的回转窑,执行C.4.2章"一般工业炉窑"中管道内衬定额。

7 隧道窑定额中已综合考虑了窑车砌筑工程因素。

4.1.7.18 连续式直立炉(俗称城市煤气炉):

1 本定额按焦化煤气炉结构编制。一般煤气发生炉工程应执行C.4.2章"一般工业炉窑"定额相应项目。

2 本炉种施工中不须搭设施工工作棚。烘炉中炭化室刷浆与精整工程定额中已考虑,不得执行"焦炉三项工程"计算办法与包干系数。

4.1.7.9 蒸汽锅炉:

1 本定额包括蒸发量75t/h以下各种重型炉墙结构,轻型炉墙结构执行本册C.4.3章"不定型耐火材料"工

程相应项目。75t/h~130t/h轻型炉墙结构应执行第三册《热力设备安装工程》相应项目。

2 蒸汽锅炉保温、刷油、防腐蚀工程可执行第十一册《刷油、防腐蚀、绝热工程》相应项目。

本定额未考虑蒸汽锅炉的烘炉及投产前的维护工作,发生时可按批准的方案另行计算。

工程量计算规则

4.1.1 炉窑砌筑工程量以立方米计算,应按设计图纸上标明的尺寸计算,未标明尺寸的部位可按比例尺测算。

4.1.2 在计算工程量时,不扣除下列情况构成的体积:

1 小于25mm的膨胀缝所占的体积。

2 断面积小于0.02m2的孔洞。

3 断面积小于0.06m2、长度(或深度)不超过1m的孔洞。

4 炉门喇叭口的斜坡。

5 墙根交叉处的小斜坡。

4.1.3 凡由异、特型耐火砖(或制品)拼砌而成的孔洞,或异、特型耐火砖本身所带的孔洞均应扣除其体积。

C.4.2一般工业炉窑说明

4.2.1 本章定额适用于C.4.1章专业炉窑中未列的一般工业炉窑砌筑工程。

4.2.2 本章定额工作内容包括砌筑的主要工作内容(准备、立线杆、放线、材料运输、泥浆搅拌、砌筑、吊装、

临时砖加工、勾缝、质量自检等全部工序);不包括选砖、预砌筑、集中砖加工等次要工序的工作内容,发生时可执行本定额C.4.4章相应项目。

4.2.3 平面砌体及弧面砌体内的弧形、圆形拱砌体,执行烧嘴定额。

4.2.4 15m3以下炉窑是按砖种,不分部位及砌体类别综合编制的,适用于工程量15m3以下的炉窑;但炉外烟道,其工程量在15m3以下者,应执行《广东省建筑工程综合定额》。

工程量计算规则

4.2.1 凡设计要求采用母砖加工成子砖组装成结合砖的高炉与热风炉各部位,其工程量按加工后实体积计算,其加工损失量按大样图计算。

4.2.2 高炉内吊盘工程量,按炉内最大直径处计算。

4.2.3 高炉炭捣压下量按45%计算。

4.2.4 热风炉一般耐火喷涂回弹率按45%计算,球顶和联络管按55%计算。

4.2.5 焦炉的炉体砌筑工程量,原则上应根据图示尺寸按实体积计算。

4.2.6 在焦炉按国标交货公差允许范围内的异、特型耐火砖设计备用量不得计入砌筑工程量。

4.2.7 焦炉设计采用标准型耐火砖(包括红砖、隔热耐火砖),需作改型加工时,应按改型后实体积计算工程量。

4.2.8 凡炼钢转炉设计采用带有有效使用期的耐火制品。

4.2.9 电炉熔池反拱底垫层工程量,按平均厚度计算。

4.2.10 混铁车的受铁口、出铁口所占体积应予扣除,罐底突出斜坡按高度的平均值计算。

4.2.11 加热炉(包括连续式加热炉、环形加热炉、步进式加热炉)炉体工程量计算,除异特型烧嘴砖在自身造型上的孔洞要扣除外,其他采用加工砖形成的看孔口、窥视孔均不扣除。

4.2.12 环形加热炉炉体结构中,凡采用砖加工或浇注料为金属拉固件或锚固件所预留的沟缝或胀缝可不扣除。

4.2.13 步进式加热炉梁柱耐火浇注料不包括异型模,应按图示尺寸另行计算,根据建炉座数考虑摊销比例。

4.2.14 铝电解槽炭块组制作,应按浇铸磷生铁或捣打底糊的净重计算工程量(但不包括炭块和钢棒重量)。

4.2.15 铝电解槽阴极炭块安装,按成品炭块(已铣燕心槽)的净重计算工程量。

4.2.16 铝电解槽捣打底糊工程量的计算,包括垫缝及槽延板以及侧部炭块之间缝内底糊的用量。

4.2.17 铝电解槽侧部炭块和角部炭块如采用毛胚加工,在工程量中只计算加工后成品部分重量。

4.2.18 阳极注型工程量计算,包括阳极糊的注型和腻缝。

4.2.19 镁电解槽石墨阳极加工制作工程量计算包括磷酸浸渍。如加工中需要改型,其损耗量可按施工方案另行计算。

4.2.20 玻璃熔窑工程量计算中,应严格区分干砌与湿砌二类不同施工方法的项目。

干砌项目为:池底、池壁、下、上层浇注制品、吊挂平拱、桥砖、格子砖等,其余项目均按湿砌条件考虑。4.2.21 当玻璃熔窑窑壁和胸墙设计要求为弧形砌体时,工程量可单独列项计算。

4.2.22 玻璃熔窑应用的大型或特大型高级耐火制品(包括石英砖、锆石英砖、刚玉砖、锆刚玉砖、莫来石砖、锆莫来石砖)设计要求机床铣、刨或研磨时,其加工工程量另行计算。

4.2.23 玻璃熔窑熔池垂直支撑拱胎工程量按砌体内直径的展开面积计算。

4.2.24 石油化工炉窑拉钩砖砖槽内,无论是否放置金具,在计算工程时均不扣除。

4.2.25 石油化工炉窑内衬工程,设计采用耐火纤维毡(板)层铺式结构时,其边缘搭接缝可按20mm计算,也可按设计要求计算。

4.2.26 化工炉窑挂砖拉钩垫铁,斜顶或斜墙部位每砖槽按二块计算,直墙部位每砖槽按一块计算,垫铁的单重依据设计施工图示计算。

4.2.27 化工炉窑蓄热室设计采用氧化铝空心球结构时,应按图示尺寸计算体积后按容重折算工程量,不得以设计图示包括备品的材料表重量计算。

C.4.3不定型耐火材料说明

4.3.1 本章定额适用于工业炉窑中各种耐火(隔热)浇注料、耐火捣打料、耐火可塑料和耐火喷涂料工程。不

适用于工厂预制或永久性生产车间生产的耐火(隔热)浇注料预制块。

4.3.2 本章定额的工作内容包括:施工部位的清扫与准备,施工测量放线;现场200m以内水平运输,不定型

耐火材料的搅拌与输送,模板制作、安装、拆除,浇注料的浇注与振动,可塑料和捣打料的捣固,喷涂料的喷涂;自然干燥与养护;工作地点的清扫与清废。

4.3.3 耐火(隔热)浇注料,耐火可塑料和耐火捣打料工程,施工所耗用的模板已按接触面积综合计算在定额

含量内。

4.3.4 耐火可塑料定额的材料消耗量中未考虑,因设计压缩比要求而增加的材料消耗量,发生时可按实调整。

4.3.5 本章定额未考虑炉壳除锈,不定型耐火材料中埋设钢筋,锚固件和铺设铁丝网及可塑料维护修整的工

料消耗,发生时执行辅助工程中的相应项目。

4.3.6 定额内不包括用蒸汽、煤气、红外线等烘烤养护要求,发生时可按实调整。

4.3.7 执行本章定额中密闭式工业炉耐火或隔热浇注料定额项目,必须具备三个基本条件,缺一不可:

4.3.7.1 必须是不准许开割进料孔的炉壳;

4.3.7.2 炉壳的内径小于2500mm;

4.3.7.3 全炉耐火(隔热)浇注料工程量小于30m3。

4.3.8 喷涂定额适用于各种工业炉窑,金属烟囱的耐火、隔热、耐磨衬里的机械喷涂工程。定额包括了回弹在内的各种材料损耗。施工中如设计壁厚,材质与定额不符时,允许按相应定额换算。

4.3.9 预制块砌筑及安装:

4.3.9.1 预制块砌筑,安装以单块重量50kg为界;50kg以内为砌筑,大于50kg为安装。

4.3.9.2 预制块砌筑执行相应部位的砌筑定额:

1 耐火浇注料预制块砌筑,执行异型粘土质耐火砖Ⅱ类砌体;

2 隔热耐火浇注料预制块砌筑,执行粘土质隔热耐火砖砌体;

3 执行砌筑定额时,应将定额中耐火砖换算为预制块的预算价格,其净用量为0.96lm3,损耗率为1.5% ,定额数量为0.975m3。

工程量计算规则

4.3.1 一般工业炉窑工程量应按砖种、部位、造型、砖型,按主要工序和次要工序分别计算,如需改型加工,其加工损失量按有关规定执行。

4.3.2 如遇数量不大(小于15m3以下)造型特别复杂,而体积计算过于繁琐的砖型或部位,可按设计图纸标明的单重折算成体积。根据耐火制品的净用量所占体积,换算成砌体工程量公式如下:

V=W×S/R÷P

式中V --工程量(m3);

W --耐火砖单量;

S --复杂部位设计需用耐火砖块数;

P --每m3砌体净用量中耐火砖所占体积;

R --定额取定容重。

4.3.3 管道衬砖工程量按砖种、砖型、内衬直径大小(划分为Φ1m以上、Φ1m以下两个级别)分别计算,如采用隔热耐火砖作内衬时,不必按工作层与非工作层分别划项计算。

4.3.4 管道衬砖(包括烟道)遇有岔口时,其砌体工程量除按图形计算外,还可根据岔口造型,按表4.3.4增加工程量。

表4.3.4每一个管道岔口增加工程量

编号1234567

管道直径

mm

1000以下0.100.200.060.180.200.400.12×节数

1000以上0.180.360.080.440.360.720.16×节数

②异径管道可按大直径计算。

图4.3.4 变径管规格示意图

图中D--变径管大口直径;

d --变径小口直径;

δ--衬砖厚度;

L --变径管长度。

C.4.4辅助项目说明

4.4.1 本章工作内容包括:抹灰、涂抹料、填料、灌浆、铺贴高温(隔热)板(毡)、缠石棉绳、模板、拱胎、预

砌筑、选砖和集中砖加工等。

4.4.2 本章内预砌筑,选砖和集中砖加工,仅适用于C.4.2章"一般工业炉窑"。执行时,按《工业炉砌筑工程

施工及验收规范》(GB50211-2004)有关规定或设计要求计算工程量。

4.4.3 预砌筑定额是按干砌编制的,如要求湿砌时,每立方米砌体增加耐火泥180kg、水0.08m3;如用卤水

时,加56kg卤水块。预砌筑场地需铺砖、抹灰、找平时,按砌红砖底和抹灰定额执行。

4.4.4 凡施工中对合门砖、错缝砖、槎子砖,拱顶锁砖等进行的磨、切砖均属临时加工,不得执行本章集中砖加工定额。

工程量计算规则

4.4.1 耐火喷涂料的工程量计算以"m2"计算。所有炉窑分部位及造型,按重质、轻质和纤维质耐火喷涂料分别计算。喷涂回弹率(包括修型损失量)的计算公式如下:

V O =P×(1+K)

式中V0--定额消耗量;

P --定额净用量;

K --定额回弹率。

4.4.2 炉壳需作除锈处理时,可按接触面积计算。

4.4.3 耐火可塑料按实体积计算工程量,不得因具有压缩比要求而增加工程量。

4.4.4 耐火浇注料中如设计要求埋设钢筋或辅挂钢丝网时,其搭接长度或面积可一并计入工程量。

4.4.5 耐火捣打料工程量按实体积计量,不分部位、结构、造型,按热打和冷打划分项目,不得因有压缩比要求而增加工程量。

4.4.6 不定形耐火材料施工模板(除步进梁用异型钢模板外),已按"m3"摊入定额内,不得重复计算。

给水排水专业规范与设计手册

给水排水专业规范与设计手册 一.规范规程标准类 1.室外给水设计规范(GB50013-2006) 2.室外排水设计规范(GB50014-2006) 3.建筑给水排水设计规范(GB50015-2006) 4.建筑设计防火规范(GB50016-2006) 5.高层民用建筑设计防火规范(GB50045-95)2005年版 6.自动喷水灭火系统设计规范(GB50084-2001)2005年版 7.建筑中水设计规范(GB50336-2002) 8.游泳池和水上游乐池给水排水设计规范(CECS14:2002) 9.泵站设计规范(GB/T 50265-97) 10.工业循环水冷却设计规范(GB/T50102-2003) 11.工业循环冷却水处理设计规范(GB50050-95) 12.工业用水软化除盐设计规范(GB/T50109-2006) 13.水喷雾灭火系统设计规范(GB50219-95) 14.汽车库修车库停车场设计防火规范(GB50067-97) 15.人民防空工程设计防火规范(GB50098-98)2001年版 16.建筑灭火器配置设计规范(GB50140-2005) 17.气体灭火系统设计规范(GB50370-2005) 18.住宅设计规范(GB50096-1999)2003年版 19.建筑给水硬聚氯乙烯管管道工程设计规范(CECS41:2004) 20.建筑排水硬聚氯乙烯管管道工程设计规范(CJJ/T29-98)

21.给水排水管道工程施工及验收规范(GB50268-97) 22.给水排水构筑物施工及验收规范(GBJ141-90) 23.自动喷水灭火系统施工及验收规范(GB50261-2005) 24.建筑给水排水及采暖工程施工质量验收规范(GB50242-2002) 25.管道直饮水系统技术规程(CJJ110-2006) 26.生活饮用水水源水质标准(CJ3020-93) 27.生活饮用水卫生标准(GB5749-2006) 28.饮用净水水质标准(CJ94-20050 29.地表水环境质量标准(GB3838-2002) 30.污水综合排放标准(GB8978-1996)、 31.污水排入城市下水道水质标准(CJ3082-1999) 32.城市污水再生利用分类(GB/T18919-2002) 33.城市污水再生利用城市杂用水水质(GB/T18920-2002) 34.城市污水再生利用景观环境用水水质(GB/T18921-2002) 35.污水再生利用工程设计规范(GB50335-2002) 36.城镇污水处理厂污染物排放标准(GB18918-2002) 二、设计手册类 1.严煦世等主编:《给水工程》(第四版)。中国建筑工业出版社,1999年。 2.孙慧修主编:《排水工程上册》(第四版)。中国建筑工业出版社,1999年。 3.张自杰主编:《排水工程下册》(第四版)。中国建筑工业出版社,2000年。

【英语】高考英语快速阅读套题答案及解析

【英语】高考英语快速阅读套题答案及解析 一、单项选择过去将来时 1.We made ____ clear when and where we ____ going to have the meeting. A.that; are B.it; are C.it; were D.that; were 【答案】C 【解析】 试题分析:句意:我们弄清楚了什么时间和什么地点召开会议。这里it是形式宾语,真正的宾语是后面的从句;第二空谓语动词的时态根据主句的动词来确定,主句用了过去式,宾语从句也用过去式,故选C。 考点:考查代词及动词时态的用法。 点评:本题难度适中。代词是高中阶段要求掌握的语法项目,尤其是it的用法多,并且还是高考常考的知识点,需要考生在平时反复的练习中巩固掌握它的用法。动词的时态是高考必考的内容,考生必须会理解不同时态的用法。 即学即练:At the shop, they wanted to show me all the dresses, but I was interested only in ________ in the window. A. this B. that C. it D. the one 解析:D。the one替代the dress. 2.—The plane is leaving right now,but Jim hasn’t arrived yet. —Well,he said he________here on time. A.came B.would come C.can be D.will be 【答案】B 【解析】 【详解】 考查时态。句意:——飞机马上要起飞了,但是吉姆还没有到.——他说过他会准时到这儿。由答语可知应用过去将来时,故选B。 3.Nowhere else, as Tim said, _____ except to the small garden in the backyard after school. A.he has gone B.he did go C.had he gone D.would he go 【答案】D 【解析】

四五快读第四册短文提炼

春天来了 “春风吹,春雨下。吹绿了柳树, 浇红了桃花。吹来了燕子,浇醒了 青蛙。”小朋友们快乐地唱着儿歌。春天到了,在南方过冬的燕子飞回 了它的老家。小燕子们飞来飞去, 高兴地问好。睡了一个冬天的青蛙 也醒了过来,“呱,呱”地说着话。春天里,大家都很快乐! 早上,飞来一只小黄鸟,落在门前 的树上。它快乐地唱着歌:“春天 到了!春天到了!桃花红了,柳树

绿了。农民伯伯要下种种地了。” 春天是一年中最好的季节。在春天里,桃树上开出了红红的花,柳树上长出了绿绿的叶,青青的小草从地里长出来,农民伯伯种的种子也长出了小苗。大地一片青绿。天气不冷了,妈妈说要去春游了。 春天真好,我爱春天! 燕燕找妈妈

妈妈不在家,燕燕哭着要找妈妈。 小椅子跑过来说:“燕燕不哭,燕 燕不哭。坐在我身上,我来做你的 妈妈。”燕燕看着小椅子,还是哭。小桌子跑过来说:“燕燕不哭,燕 燕不哭。坐在我身上,我来做你的 妈妈。”燕燕看着小桌子,还是哭。布猴子跑过来说:“燕燕不哭,燕 燕不哭。把我抱起来,你来做我的 妈妈。”燕燕看着布猴子,不哭了。她抱起布猴子,和它玩起了“过家家”的游戏。

我家有我的小桌子和小椅子。我的书和文具盒都放在桌子上面。我有很多好看的书,文具盒里还有笔、小刀和尺子。我天天都坐在桌子后面的小椅子上看书,画画。 我爱我的小桌子和小椅子。它们都是我的好朋友。 小明生气了 小明生气了,就把小人书摔到地上,又把他的玩具—小猴子、小狗、小猫、兔子、白马都摔到了地

上。 过了一会儿,小明听到了哭声,哭声不大。 “是谁在哭呢?” 小明打开门,想找找是谁在哭。 没有看见哭的人。 小明回到家里,又听见了哭声。认真听听,哭声是从地上来的。 “是谁在地上哭呢?” 原来是地上的小人书、小猴子、小狗、小猫、兔子和白马。 它们一边哭一边说:“小明把我们

粤教版小学三年级下册科学教案

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) 三年级下册科学教学计划 一、指导思想: 以培养小学生科学素养为宗旨,倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养的好奇心和探究欲,发展对科学本质的理解,使学会探究解决问题的策略,为终身的学习和生活打好基础。 二、班级基本情况分析: 上一学期的学习,大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣,具备的探究能力,对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望,乐于动手,善于操作,另外,在着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时,我强调合作必要性,学生的合作意识和合作能力加强了的。 三、任务目标 1、培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对日常生活的,逐渐养成科学的习惯和生活习惯; 2、科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中科学知识,增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,学会科学地看问题、想问题; 3、、学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重观察实验中的测量,是控制变量、采集数据,并对实验结果的解释,学习解释模型,以验证的假设。 4、和发展对周围世界的好奇心与求知欲,大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感; 5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,资源和环境的保护,现代科技的发展。 四、方法措施: 1、课堂措施: (1)、教材及学生的备好课,好活动材料,吃透教材,设计好科学活动、问题和作业。(2)、在教学过程中教师自身精神饱满,面向每一位学生教学,努力每位学生性,把握教学过程中学生的学习心态,并适时。

给排水手册·图集

1. 许其昌.给水排水管道工程施工及验收规范实施手册[M].北京:中国建筑工业出版社,1998. 2. 张忠孝,张隽.管道工长手册[M].北京:中国建筑工业出版社,1998. 3. 柳金海.管道工程安装维修手册[M].北京:中国建筑工业出版社,1994. 4. 张志贤.管道施工技术手册[M].北京:中国建筑工业出版社,2009. 5. 许其昌.给水排水塑料管道设计施工手册[M].北京:中国建筑工业出版社,2002. 6. 蒋玉翠.工业管道工程概预算手册[M].北京:中国建筑工业出版社,2003. 7. 王希杰.实用供热外管网土建设计手册[M].北京:中国建筑工业出版社,2005. 8. 张金和.管道安装工程手册[M].北京:机械工业出版社,2006. 9. 蓝伙金.简明动力管道手册[M].北京:机械工业出版社,1997. 10. 钱德永,郑学珍.管道工程禁忌手册[M].北京:机械工业出版社,2004. 11. 钱德永,郑学珍.管道安装工程便携手册[M].北京:机械工业出版社,2002. 12. 柳金海.管材管件应用技术手册[M].北京:机械工业出版社,2004. 13. 柳金海.管道防腐蚀工程便携手册[M].北京:机械工业出版社,2007. 14. 王启山.水工业工程常用数据速查手册[M].北京:机械工业出版社,2005. 15. 中国市政工程西南设计研究院.给水排水设计手册-常用资料(第1册)[M].北京:中国建筑工业出版社,2001. 16. 上海市政工程设计研究院.给水排水设计手册-城镇给水(第3册)[M].北京:中国建筑工业出版社,2001. 17. 北京市市政工程设计研究总院.给水排水设计手册-城镇排水(第5册)[M].北京:中国建筑工业出版社,2001. 18. 北京市政工程设计研究总院.给水排水设计手册-工业排水(第6册) [M].北京:中国建筑工业出版社,2001. 19. 中国市政工程东北设计研究院.给水排水设计手册-城镇防洪(第7册)[M].北京:中国建筑工业出版社,2001.

(英语)高考英语快速阅读套题答案及解析

(英语)高考英语快速阅读套题答案及解析 一、单项选择一般现在时 1.I would be happier if you did more studying while you are free, but you ___________. A.don’t B.didn’t C.wouldn’t D.weren’t 【答案】A 【解析】 如果你空闲时多学习学习我会很高兴,但是你不这样做。But为转折连词,前后时态应该一致,would为虚拟语气一般现在时态,所以but后面应为一般现在时。 2.An incre ased concentration of carbon dioxide and certain other gases in the Earth’s atmosphere ______ global warming. A.contributing to B.contribute to C.contributes to D.to contribute to 【答案】C 【解析】 句意:地球大气层中越来越多的二氧化碳和其他气体导致了全球变暖。分析可知An increased concentration为句子的主语,谓语动词应用单数第三人称形式。故选C。 3.I must say he reads very well, and I shouldn’t be surprised if he ______ acting for a living one day. A.had taken up B.would have taken up C.have taken up D.takes up 【答案】D 【解析】考查时态语态。句意:我得说他读得很好,如果有一天他以演戏为生的话,我也不会感到惊讶。根据时间状语one day可知是表示将来的意思,if从句用一般现在时表示将来的意思,故选D。 4.——Have you seen my e-mail about our TESL project? ——Yes. Luckily I checked my e-mails yesterday. Normally I _______my e-mail box for days. A.haven’t opened B.didn’t open C.hadn’t opened D.don’t open 【答案】D 【解析】 试题分析:考查一般现在时。句意:—你看到我发的关于我们TESL项目的邮件了吗?—看到了。幸好昨天我查看了邮件。一般来说,我连续几天不开邮箱。 考点:一般现在时及其被动式 5.My parents in Hong Kong. They were born there and have never lived anywhere else.

四五快读-第四册(全书-可直接打印).doc

四五快读 - 第四册 ( 全书 - 可直接打印 )

第三十一课 一.学生字 片吹浇燕睡醒蛙呱南椅坐身吧桌布抱 二.读词语 一片吹风吹气吹牛浇水 浇花浇地燕子睡醒睡梦 早睡早起醒了醒来青蛙 牛蛙呱呱叫 三.读短文 1.“春风吹,春雨下。吹绿了柳树,浇红了桃花。吹来了燕子,浇醒了青蛙。”

小朋友们快乐地唱着儿歌。 春天到了,在南方过冬的燕子飞回了它的老家。小燕子们飞来飞去,高兴地问好。睡了一个冬天的青蛙也醒了过来,“呱,呱”地说着话。 春天里,大家都很快乐! 2.早上,飞来一只小黄鸟,落在门前的树上。它快乐地唱着歌:“春天到了!春天到了!桃花红了,柳树绿了。农民伯伯要下种种地了。” 春天是一年中最好的季节。在春天里,桃树上开出了红红的花,柳树上长出了绿绿的叶,青青的小草从地里长出来,农民伯伯种的种子也长出了小苗。大地一片青绿。天气不冷了,妈妈说要

去春游了。 春天真好,我爱春天! 第三十二课 一.学生字 摔声谁呢认原痛喊二.读词语 南边南方南面南风椅子 请坐坐下坐着身子身上 身高身边来吧去吧好吧 吃吧桌子书桌方桌桌

椅 花布桌布抱着抱起 三.读短文 1.妈妈不在家,燕燕哭着要找妈妈。 小椅子跑过来说:“燕燕不哭,燕燕不哭。坐在我身上,我来做你的妈妈。”燕燕看着小椅子,还是哭。 小桌子跑过来说:“燕燕不哭,燕燕不哭。坐在我身上,我来做你的妈妈。”燕燕看着小桌子,还是哭。 布猴子跑过来说:“燕燕不哭,燕燕不哭。把我抱起来,你来做我的妈妈。”燕燕看着布猴子,不哭了。 她抱起布猴子,和它玩起了“过家家”的游戏。

2.我家有我的小桌子和小椅子。我的 书和文具盒都放在桌子上面。我有很多 好看的书,文具盒里还有笔、小刀和尺子。我天天都坐在桌子后面的小椅子上 看书,画画。 我爱我的小桌子和小椅子。它们都 是我的好朋友。 第三十三课 一.学生字 狼啦赶救假掉路碰 二.读词语 摔东西摔了摔打大声小声

粤教版小学科学二年级上册教学计划

粤教版科学二年级上册教学计划 学情分析: 经过一个学年的科学学习,学生的观察与描述能力有了明显的发展,但学生依然处于形象思维阶段,他们的抽象概括和语言表达能力仍然比较弱,因此教师的指导和帮助仍然非常重要。除了教科书为学生提供的“科学词汇”外,教师还要注重观察、记录方法的示范和引导,注重提供语言表达的范例。 二年级的学生已能初步控制自己的情感和行为,但还常有不稳定的现象,自制力还不强,意志力较差,遇事很容易冲动,活动的自觉性和持久性都比较差,且常与兴趣密切相关。他们精力旺盛、活泼好动,具有好奇、好动、好模仿等特点,在活动过程中需要通过不断巡视来关注学生的观察体验进展,用学生喜欢的形式(如游戏、积分、奖励等)来促进学生更好地开展观察体验等活动。 二、教材分析: 本册教材包含了“身边的植物”、“小车动起来了”、“磁铁玩具”、“白天与黑夜”四个单元。从四个学生熟悉的内容选取了学生感兴趣的素材,进行生命科学、机械与工程、电与磁、宇宙知识等方面的科学教育。科技活动教材包含了实验探索、科技制作、科技应用、专题研究和创新发明等方面的内容。由此希望能从不同的角度引导学生初步学会科学研

究、科技发明、制作科技作品的方法,了解科技知识在日常生活中和工农业生产中的应用,了解我国历史上的科技成果及现在科学技术发展状况。每方面的内容遵循由浅入深、由易到难的原则,分别安排在各教材中供选择。教材在活动内容的安排上注重以学生为主体,突出科学性、创造性、趣味性和地方性,有利于学生综合运用各学科知识解决实际问题。特别是一些反应现代科技成果和与人们生活、生产紧密联系,操作性强的内容,让学生亲自参与社会调查、开展科学研究、进行科学探索和制作,从而加强对学生创新精神和创新意识的培养。 三、教学重难点 1、了解植物的叶、茎、花、果实的特点,会观察植物并描述观察到的情况。 2、常见的车的特点,会根据车的不同特征给小车分类,知道物体运动需要力。 3、磁铁的具有吸铁和“同性相斥,异性相吸”特性;磁铁具有指向的特征,了解磁铁在生活中的应用。 昼夜更替对人类活动和动植物的影响。 4、太阳东升西落和月相的变化的自然规律。 四、教学目标: 1.了解枫树与竹子等常见植物的叶片,绘描述植物的叶片的

卫生间给排水详图设计总结

前两天看到一位同行写的卫生间给排水大样图设计总结,颇有感触!是设计的好帮手!拿来和大家分享一下! 1、总体布局 1)绘图比例一般是1:50。绘图比例只要关系到文字,标注,立管、出户管编号等大小。平面图中绘图比例一般是1:100 或是1:150。 2)卫生器具的布置。(一般由建筑上提供,但需要给排水设计人员进行调整) 3)给水、排水立管的布置,或是给水管进户管、排水管排出管的布置。(一般在平面图中已经布置好) 2、给水部分 1)给水管的管径确定要根据采用哪种管材,金属管还是塑料管,卫生间一般采用pp-r 管材,但是pp-r 又分为S5、S4、S3.2、S2.5、S2 五种系列。如下表所示(冷水管、热水管设计压力的管系列选择表): 同样是PP-R 管,不同规格计算出来的管径是不同的,水力计算表在 GB/T50349-2005 中有,而在GB50015-2003 中没有。 2)给水管道的布置方法,是选择走吊顶还是垫层(现在一般是安装,不选择明装)根据项目具体情况确定,主要考虑阀门的安装,安装在垫层是否与排水管交叉过多等因素。切记不可在墙内横向锑槽(虽然规范中未明确提出),局部位置勉强可以,但不可长距离横向凿槽。因为卫生间中经常是空心砖,且一般只有200 或是100 的厚度。横向凿槽对结构不利。 3)当采用感应式水嘴或是感应式冲洗阀时,需要和电气专业协调。感应式有交流电、

水力发电和干电池(不用与电气专业协调,但是换电池麻烦)的三种形式。 4)卫生间给水点的标高也是要参考标准图集09S304 中数据,但是其中数据繁多, 不同厂家数据不同,现在列出中国建筑设计研究院主编,中国建筑工业出版社出版的《建筑给水排水设计手册》中数据,如下表所示(卫生器具给水配件安装高度表) 3、排水部分 1)不同卫生器具排水点离墙距离是不同的。需要参考标准图集09S304,但是标准 图集中的“坑距”也是根据不同的厂家产品而定的,并非一个统一值。坑距本身应该是业主确定了使用什么卫生器具,再定坑距(但资料往往缺乏,难以实现)。这就需要设计师取一些比较通用的数值,方便业主日后安装。

快速阅读4答案

第四册 I. DCAB II.1.但是新墨西哥州东北部地区地势较高,具有形成旋转式暴风雨的一切地理特征,这种暴风雨被称作“超级暴风雨”, 它有可能最终形成最强劲的龙卷风。 2.能行驶的道路非常有限, 地形以山为主,山脉阻挡了雷达的扫描,这给我们追踪正在形成的风暴带来了困难。 3.但这一切已经毫无意义,我们一直监视风暴不停地旋转,最终却没有形成龙卷风。因此,我们没有获得任何科学数据,看到的却是美丽壮观的风暴渐渐地消失在地平线上。4.在形成龙卷风的条件已经成熟的那几天里,可能会有多股强劲的风暴可以成为追逐的目标,最终决定追逐哪一股风暴有时纯属偶然。 Key to the Reading-Skill Exercises Extract 1 1.“yet”and “but”, showing contrast; “for”, indicating a reason; “in addition to”, additive; “indeed”, restating an assertion. 2.All of them make the paragraph highly cohesive Extract 2 CB 2 I, CDDA II. 1. 他回忆到,他很小的时候夜间常常躺在床上,想像生命会怎样终结、什么是虚无、为什么死亡是无法改变的。 1.随着美国进一步走向多民族化,对人的本性产生了新的认识,进而影响到我们原有的个人观点。 2.我们对涉及人类本性的问题的回答,在很大程度上影响我们对子女的教育方式,以及对犯罪、贫困等社会问题的处理方式。 3.即使是弗洛伊德也相信:为了平衡其(动物)本能和文明社会的要求,人类能超越其纯动物性的存在。 4.如果我们能够意识到,人类没有道德选择的自由,需要的是设计者来创造一个完美的环境规范人的行为,那么,我们就能创造一个完美的社会。在《活尔等第二》一书中,斯金纳对此进行了描述。 3 I.CDAA II.1.他当时33岁,我4岁,他有力的大手一把握住我细小的双臂,轻而易举地把我扛上肩头,使我能居高临下地看到我想看到的一切。 2.但是,对一个生活在二战后的小男孩来说,父亲就像一个具有神秘力量和威力的神,超乎凡人之上无所不能,无所不知。 3.每天晚上他下班回来以后我们都会练习握手。戴着克利夫兰印弟安球队的旧帽子的我,蹒跚地跑向身材高大的父亲,一遍又一遍地同他握手,直到能够所得很紧。 4.第二年,我的狗被车压死,我感到悲痛难忍。这时,父亲来到我身边,用他有力的双臂抱着我,陪我一起流泪,告诉我生与死都是自然规律。但是,我总是不明白,一辆超速行驶

四五快读第四册故事

第四册 【31】 故事一: 春风吹,春雨下。吹绿了柳树,浇红了桃小朋友们快乐地唱着儿歌。 春天到了,在南方过冬的燕子飞回了它的老家。小燕子们飞来飞去高兴地问好。睡了一个冬天的青蛙也醒了过来,“呱,呱”地说着话。 xx大家都很快乐! 故事二: 早上,飞来一只小xx,落在门前的树上。 它快乐地唱着歌:“春天到了!春天到了!桃花红了,柳树绿了,农民伯伯要下种种地了。”春天是一年中最好的季节。在春天里,桃树上开出了红红的花,柳树上长出了绿绿的叶,青青的小草从地里长出来,农民伯伯种的种子也长出了小苗,大地一片青绿,天气不冷了,妈妈说要去春游了。 春天真好,我爱春天! 【32】 故事一: 妈妈不在家,xx哭着要找妈妈。 小椅子跑过来说:“xx不哭,xx不哭。 坐在我身上,我来做你的妈妈。”燕燕看着小椅子,还是哭。 xx跑过来说:“xx不哭,xx不哭。 坐在我身上,我来做你的妈妈。”燕燕看着小桌子,还是哭。 xx猴子跑过来说:“xx不哭,xx不哭。

把我抱起来,你来做我的妈妈。”燕燕看着布猴子,不哭了。 她抱起布猴子,和它玩起了“过家家”的游戏。 故事二: 我家有我的小桌子和小椅子。我的书和文具盒都放在桌子上面,我有很多好看的书,文具盒里还有笔、小刀和尺子,我天天都坐在桌子后面的小椅子上看书、画画。 我爱我的小桌子和小椅子,他们都是我的好朋友。【33】 xx生气了 小明生气了,就把小人书摔到地上,又把他的玩具—小猴子、小狗、小猫、兔子、白马都摔到了地上。 过了一会儿,xx听到了哭声,哭声不大。 “是谁在哭呢?” xx打开门,想找找是谁在哭。 没有看见哭的人。 小明回到家里,又听见了哭声。认真听听,哭声是从地上来的。 “是谁在地上哭呢?” 原来是地上的小人书、小猴子、小狗、小猫、兔子和白马。 它们一边哭一边说:“小明把我们摔到地上,摔得好痛!” 小朋友,你生气时,是不是也摔东西,也摔书,也摔玩具?告诉你,把谁摔到地上,都是很痛的。【34】 狼来了 从前有一个小孩子,天天在山上放羊。

粤教科技版小学科学五年级上册《神奇的电磁铁》教学设计

推荐参加“小学科学(粤教科技版)优秀教学论文、案例评比”材料之一 粤教科技版小学科学五年级上册《神奇的电磁铁》教学设计 【教材分析】 《神奇的电磁铁》是义务教育课程标准实验教科书,小学科学(粤教科技版)五年级上册第三单元的第四课第三课时。本课是在学生已经了解什么电磁铁,知道电能产生磁,学会制作电磁铁,借助自己制作的电磁铁进行探究,认识到电磁铁也有磁性的基础上进一步探究影响电磁铁磁性大小的因素,以及电磁铁在生活中的应用。当学生经历了制作电磁铁、研究电磁铁的磁极的探究活动后,依旧有初步的设计实验的能力,并能借助一些实验器材进行观察活动、比较、估测、合作实验等方式,多角度认识、探究影响电磁铁磁性大小的因素,并了解电磁铁在生活中的应用。 【设计设想】 1、学生是科学学习的主体。 在探究活动中,教师如果直接告诉学生影响电池铁磁性大小的因素,学生就会失去自己探索影响电池铁磁性大小的因素的兴趣,也没有兴趣继续探究影响电池铁磁性大小的因素。教师让学生用实验材料制作电磁铁并进行了吸回形针的比赛,充分调动学生的主动性,发挥他们的能动作用,让他们在活动中能主动提出“是什么影响影响电池铁磁性大小?”。猜想是探究活动的主线,它可以激发学生探究的兴趣,使学生在探究活动中的思维活动处于积极、活跃的状态,促进学生不断探索。教师在课堂中为学生创设动手操作情境,激发学生对“影响电池铁

磁性大小的因素”进行猜想。儿童有了自己的猜想,才会带着自己的猜想去探究,真正“用科学的本来方式学习科学”。教师让学生自主设计实验方案,自己动手进行实验,得出各种资料,得出结论并进行表达与交流。只有这样,学生才能在学到知识的同时,获得开展科学研究的方法,提高科学研究的能力,培养科学的情感和态度。 采用小组合作学习,让学生从参与到学习中来,让学生个人的能力在小组合作中得到彰显,让同学之间在合作中受到启发和帮助。 2、科学学习以探究为核心。 探究既是小学生科学学习要达到的目标又是小学生科学学习的主要方式。学生的科学素养中的智慧、能力、情感、态度都必须亲身经历某些科学探究活动,在参与的过程中产生体验、感悟,最终内化。教师让学生经历制作电磁铁、自主设计实验方案,并通过动手实验对自己的猜想进行验证。而实验之后,老师让学生把各组的实验过程中的观察情况和结果与其他小组的同学进行交流,从而获得正确的结论,有助于学生对事物本质的认识,使学生的认识由现象到本质,感性上升到理性。在这样的探究活动中既培养学生的实验能力、观察能力和口头表达能力,也培养学生严谨的科学态度。最后老师让学生联系日常生活中的应用实例,使学生将知识外化应用,让学生知识感受到科学源于生活,用于生活。 【教学目标】 1、科学知识目标 (1)通过探索影响电磁铁磁性大小的因素,知道影响电磁铁磁性大小的因素。(2)了解电磁铁的应用。

大学英语快速阅读3答案(全)

Keys Unit 1 Fashion and Trend In-Class Reading Passage I 1. N 2. N 3. N 4. Y 5. NG Passage II 1. following trends 2. fabrics 3. details 4. very contrasting colors 5. clashing After-Class Reading Passage I 1. C 2. B 3. D 4. A 5. C Passage II 1. D 2. C 3. A 4. B 5. D Unit 2 Dreams and Ambitions In-Class Reading Passage I 1. Y 2. N 3. Y 4. NG 5. N Passage II 1. getting used to 2. upset and depressed 3. The Confederacy 4. European 5. southerner white dude After-Class Reading Passage I 1. B 2. D 3. A 4. B 5. C Passage II 1. A 2. D 3. B 4. D 5. C Unit 3 Culture and Society In-Class Reading Passage 错误!未找到引用源。 1. No 2. Y es 3. No 4. NG 5. Y es Passage 错误!未找到引用源。 1. fun and festivity 2. dark continent 3. scheduled joy 4. lack of seriousness 5. stuff After-Class Reading Passage 错误!未找到引用源。 1. A 2. D 3. C 4. B 5. D Passage 错误!未找到引用源。

粤教科技版小学四年级科学上册教案2

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) 粤教科技版四年级科学上册教案 第一单元热 (1) 第一课"冷与热"的奥秘 (1) 第二课温度计 (4) 第三课热往哪里传 (10) 第四课热胀冷缩 (21) 第五课:热对物质状态的影响 (28) 第二单元变化的天气 (32) 第六课让我们一起关心天气 (32) 第七课刮风了 (40) 第八课下雨了 (42) 第九课:小小气象员 (51) 第十课奥运与天气 (56) 第三单元振动与声音 (65) 第十一课声音的产生 (65) 第12课声音的传播 (71) 第十三课:乐声与噪声 (75) 粤教科技版四年级科学上册教案 第一单元热 第一课"冷与热"的奥秘 教材分析: 《冷与热》是粤教科技版《科学》四年级上册第一单元的内容,"冷与热"与学生生活有非常密切的关系,可通过身体感受,动手实践活动引领学生们亲历探索科学,建立科学概念,获取科学知识,激发科学兴趣和好奇心,

本课"冷水与热水"是这单元的第一课时,主要从体验中孕伏新知,活动中 发现新知,运用中深化新知. 设计思路: 1,科学学习应以自学探究为基础,提倡学生为主体,教师为主导,运用自主,合作,探究的学习方式,在教学中充分发挥主动性和创造性. 2,激发学生动机,采用创设情境提供诱因的方法. 3,使知识与能力同时发展,既重视学生学习过程,又要重视学习结果. 4,活跃课堂气氛,创设氛围使学生积极投入想想做做的活动中. 教学目标: 1,通过本课的学习,使学生认真观察,收集,整理,研究有关冷与热的事实 材料,懂得冷与热的原理. 2,通过亲身实践用手触摸的方式把烫,热,温,凉,冷分开,并说出各有什么特征. 3,通过合作实践,并尝试把学到的科学知识运用到生活中去. 课前准备: 每组准备4个矿泉水剪成的杯子和两个小塑料袋,一瓶热水,一瓶冷水等. 教学过程: 一,谈话,体验: 今天的天气大家感觉是冷还是热 请两位同学上台用手摸一摸预先准备好的两瓶水,一瓶冷一瓶热,并说出 触摸的感觉. [采用谈话,实践引入新课,激发学生学习兴趣和求知欲望] 二,实践探究 (一)探究冷水与热水的基本差异 师:提出:你能不能帮我用冷水和热水采用什么方式能倒出4杯冷热不同的

(完整版)注册公用设备工程师(给排水)考试规范及设计手册

注册公用设备工程师(给水排水)执业资格考试规范及设计手册 一、规范、规程、标准类 1、室外给水设计规范(GB50013-2006) 2、室外排水设计规范(GB50014-2006) 3、建筑给水排水设计规范(GB50015-2003) 4、建筑设计防火规范(GB50016-2006) 5、高层民用建筑设计防火规范(GB50045-95)2005年版 6、自动喷水灭火系统设计规范(GB50084-2001)2005年版 7、建筑中水设计规范(GB50336-2002) 8、游泳池和水上游乐池给水排水设计规程(CECS14:2002) 9、泵站设计规范(GB/T50265-97) 10、工业循环水冷却设计规范(GB/T50102-2003) 11、工业循环冷却水处理设计规范(GB50050-95) 12、工业用水软化除盐设计规范(GB/T50109-2006) 13、水喷雾灭火系统设计规范(GB50219-95) 14、汽车库、修车库、停车场设计防火规范(GB50067-97) 15、建筑灭火器配置设计规范(GB50140-2005) 16、气体灭火系统设计规范(GB50370-2005) 17、二氧化碳灭火系统设计规范(GB50193-93) 1997年版 18、住宅设计规范(GB50096-1999)2003年版 19、住宅建筑规范(GB50368-2005) 20、自动喷水灭火系统施工及验收规范(GB50261-2005) 21、管道直饮水系统技术规程(CJJ110-2006) 22、生活饮用水水源水质标准(CJ3020-93) 23、生活饮用水卫生标准(GB5749-2006) 24、饮用净水水质标准(CJ94-2005) 25、地表水环境质量标准(GB3838-2002) 26、污水综合排放标准(GB8978-1996) 27、污水排入城市下水道水质标准(CJ3082-1999) 28、城市污水再生利用分类(GB/T 18919-2002) 29、城市污水再生利用城市杂用水水质(GB/T 18920-2002) 30、城市污水再生利用景观环境用水水质(GB/T 18921-2002) 31、污水再生利用工程设计规范(GB50335-2002)

快速阅读词组(附答案)

快速阅读词组 Unit 1 1.win-win strategy 双赢策略 2. a ream of 大量的 3.resolve conflicts 解决争端 4.basic premise 前提 5.adversarial model of conflict resolution 相互敌对的解决争端模式 6.get in the open 了解 7.defuse anger 平息怒气 8.be sincere about 对。。。真诚 9.perspective on 关于。。。的看法 10.loaded language 画外音 11.make concessions 做出让步 12.work collaboratively 共同合作 13.at any rate 无论如何 1.call sb. names 侮辱某人 2.field trip 野外教学 3.cut it out 停止 4.burst out laughing 哄堂大笑 5.get back at 报复 1.be located on 位于 2.administrative buildings 行政楼 3.parking lot 停车场 4.make it 编造 5.authorize sb. to do 授权某人做 1.contribute to 造成;导致 2.feel deserted 感到被遗弃的 3.resort to 求助于 4.far from wrong 根本不算错 5.give rise to 造成 6.arise from 由。。。造成 7.facilitate human communication 有助于人类交流 8.mental distractions 精神上的干扰 9.at sb’s disposal任某人处理 10.switch off the talking 结束谈话 11.exercise its influence 产生影响 https://www.360docs.net/doc/a73241736.html,e into play 起作用13.tune in to 倾听 Unit2 1.intimate meals 亲密的晚餐 2.savor the thought 尽情的享受 3.contemplate reproductions of great art 长时间凝视艺术品的复制品 4.frantically cope with reproductions of yourselves 疯狂的应付自己的复制品 5.give yourself immortality 使自己不朽 6.carry on the family name 传宗接代 7.ceaseless noise 不朽的噪音 8.go for daffodils选择水仙花 9.dip into my storehouse of paternal wisdom 提取作为父亲的智慧的保护 1.spoiled teenager 堕落的青年 2.manipulative ,acid-tongued monster 控制欲强的怪物 3.finishing touch 修饰的一笔 4.thrive on competition 因为竞争而不断突出 5.with no regard for 不考虑 6.off limits 放荡不羁 7.on the verge of blowing up 差点露馅 8.stand out 显眼 9.inflict pain in 把痛苦强加给。。。 10.new lease on life 获得新生 Unit 3 1.be transformed into 转变成 2.texture of skin 肤质 3.go for 更喜欢 4.be conditioned into受到。。。影响 5.bombard with warnings 不断警示 6.become involved in 卷入

四五快读_第四册(全书_可直接打印)

第三十一课 一.学生字 片吹浇燕睡醒蛙呱南椅坐身吧桌布抱 二.读词语 一片吹风吹气吹牛浇水浇花浇地燕子睡醒睡梦早睡早起醒了醒来青蛙牛蛙呱呱叫 三.读短文 1.“春风吹,春雨下。吹绿了柳树,浇红了桃花。吹来了燕子,浇醒了青蛙。”小朋友们快乐地唱着儿歌。 春天到了,在南方过冬的燕子飞回了它的老家。小燕子们飞来飞去,高兴地问

好。睡了一个冬天的青蛙也醒了过来,“呱,呱”地说着话。 春天里,大家都很快乐! 2.早上,飞来一只小黄鸟,落在门前的树上。它快乐地唱着歌:“春天到了!春天到了!桃花红了,柳树绿了。农民伯伯要下种种地了。” 春天是一年中最好的季节。在春天里,桃树上开出了红红的花,柳树上长出了绿绿的叶,青青的小草从地里长出来,农民伯伯种的种子也长出了小苗。一片青绿。天气不冷了,妈妈说要去春游了。 春天真好,我爱春天!

第三十二课 一.学生字 摔声谁呢认原痛喊 二.读词语 南边南方南面南风椅子请坐坐下坐着身子身上身高身边来吧去吧好吧吃吧桌子书桌方桌桌椅花布桌布抱着抱起 三.读短文 1.妈妈不在家,燕燕哭着要找妈妈。 小椅子跑过来说:“燕燕不哭,燕燕不哭。坐在我身上,我来做你的妈妈。”燕燕看着小椅子,还是哭。 小桌子跑过来说:“燕燕不哭,燕燕不

哭。坐在我身上,我来做你的妈妈。”燕燕看着小桌子,还是哭。 布猴子跑过来说:“燕燕不哭,燕燕不哭。把我抱起来,你来做我的妈妈。”燕燕看着布猴子,不哭了。 她抱起布猴子,和它玩起了“过家家”的游戏。 2.我家有我的小桌子和小椅子。我的书和文具盒都放在桌子上面。我有很多好看的书,文具盒里还有笔、小刀和尺子。我天天都坐在桌子后面的小椅子上看书,画画。 我爱我的小桌子和小椅子。它们都是我的好朋友。

粤教科技版小学科学四年级下册复习题

粤教科技版小学科学四年级下册复习题 一、填空: 1.小孔成像现象说明:光是沿直线传播的。潜望镜是根据光的反射原理制成的。汽车的后视 镜也是利用了光的反射性质。 2.如果没有光,世界将是一片黑暗,我们将看不到任何东西。我们的生活离不开光。 3.光在生活中有许多用途,如:太阳能计算器、光导纤维、交通灯、激光手术等;如果不注 意,光也可能伤害我们的身体。例如:长时间看电视会伤害眼睛、玻璃幕墙会产生光污染等。 4.在自然界中,彩虹的出现与阳光和空气中的微小的水滴有关。所以一般彩虹都是在雨后初 晴会出现。 5.糖类、蛋白质、脂肪、维生素、无机盐和水是我们健康成长不可缺少的营养成分,这些营 养是可以从各种食物中获得的。 6.面粉等谷类食物含有丰富的糖类;食油含有丰富的脂肪;肉类、蛋类和豆类含有丰富的蛋 白质;蔬菜、水果含有丰富的维生素、矿物质和水。奶制品含有丰富的蛋白质、糖类、维生素和无机盐。 7.食物在人体内经过的器官依次为:口腔、胃、小肠、大肠、直肠等。 8.人的呼吸器官由鼻腔、咽喉、气管、支气管和肺等组成。 9.肺活量大,肺功能大。不同年龄的人肺活量不一样,儿童的肺活量约1.2升,成年人的肺 活量约2.6升。经常锻炼的人肺活量可以增大。 10.儿童平静时,每分钟平均呼吸次数是20次。把手指按压在手腕上,能感觉到脉搏的跳动。 安静时,成年人的心脏每分钟大约跳75次,每次跳动约有70毫升的血液送出。 11.传染病人不与他人密切接触,防止交叉传染。 12.人体内的“高速公路”网络——心脏和血管。血液在我们体内不停地流动,心脏和血管的 工作就是让血液流动起来。经常锻炼、均衡饮食、不吸烟等良好习惯,都可以使我们的心脏和血管保持健康。 13.大脑控制着你的肌肉运动、感觉、语言,甚至你的食欲,脑也是思考问题和记忆事情的器 官,它是人体生命活动的“总指挥部”(司令部)。劳逸结合、合理用脑是我们每一个青少年学生都要重视的大问题。 14.常见物体运动方式有平动、转动、振动等。滑雪的运动方式是平动,电风扇叶的运动方式 是转动,钟摆的运动方式是摆动。 15.常见的力有:动力(外力)、重力(地球引力)、大气压力、弹力、浮力、(阻力)、摩擦力 等。。 16.多吃低脂肪、低胆固醇和少盐的食物有助于心脏和血管的健康。 17、镜子能使光“拐弯”的原因是因为镜子可以反射光。 18、在小肠中,食物变得细小,食物中的营养主要通过小肠壁经血液流经全身。 19、你体内最粗的血管有你的大拇指那么粗。 20、一般来说,胸围差越大,表示呼吸功能越强。 21、物体因为形状发生变化而产生的力,叫做弹力。 22、大气中的物体都受到大气的压力。德国科学家奥托于1654年在德国马德堡做了著名的马德堡半球实验,证明了大气压力的存在。23、英国的科学家牛顿参考前人的研究成果,再经过自己的观察研究,用了许多年时间经过艰苦的计算,证实了地球引力的存在。 24、物体的运动有快有慢,人们用速度来描述物体运动的快慢。速度的计算公式为:距离÷时间 25、地球上的一切物体都受到地球的吸引作用,我们把地球吸引物体的力,叫做物体的重力,重力的单位是牛顿,方向总是竖直向下的。站在地球上的人头朝上,脚朝下,我们通常所说的下方,其实就是重力的方向,它是指向地心的。由于地球引力的作用,我们才能安安稳稳地生活在大地上。 26、心脏由很结实的肌肉组成,在人的生命每一秒钟它都在有节律地跳动,像水泵一样推2血液在血管中流动。 27、通过呼吸,我们可以将氧气输送到体内,并将体内产生的二氧化碳排出体内。 28、物体的运动是一种常见的现象,物体运动时位置会发生变化。描述物体运动时,假定不动的物体叫做参照物。 二、判断: (√)1、小孔成像是光线沿直线传播的原理。 (√)2、镜子可以反射光线。 (×)3、吃饭时看书不是坏习惯。 (√)4、肺是人的重要呼吸器官。 (×)5、不同的人的肺活量都是一样的。 (√)6、心脏一分钟可以输送5000毫升血液。 (√)7、充足的睡眠能消除大脑的疲劳。 (√)8、用脑所需的血液比肌肉工作时需要的血液多15—20倍,所以长时间用脑会使人头昏脑胀,反应迟钝。 (√)9、不吸烟的人比不吸烟的人得心脏病的人可能性要高出两倍。 (×)10、判断物体是否运动,仅凭我们的感觉就可以了。 (×)11、飞机在天空中飞行时,没有受到地球引力。 (×)12、注射器吸取药水利用的是弹力原理。 (×)13、摩擦力对我们没有任何帮助。 (×)14、在水中的物体没有受到水的浮力,在水面上的物体才会受到水的浮力。11.石头在水中不受到水的浮力作用。 (√)12.弹簧测力计是利用弹力原理制作的。 三、选择: (A)1. 下面哪些现象说明光线是沿直线传播的: A、光线打靶 B、潜望镜 C、彩虹 D、太阳能热水器 (B)2. 我们常用的电灯(白炽灯)是发明的: A、牛顿 B、爱迪生 C、爱因斯坦 D、伽利略 (C)3. 瘦肉中含有丰富的:A、脂肪B、糖类C、蛋白质D、维生素 (D)4. 根据“食物金字塔”,我们每天应该多吃的食物是: A、糖果 B、植物油 C、盐 D、谷类 (C)5. 平静时,人一分钟心跳次数约为:A、20次B、150次C、75次D、30次(B)6. 吸盘能牢牢吸在玻璃上,是受到的缘故。

相关文档
最新文档