节约水资源宣传口号

节约水资源宣传口号
节约水资源宣传口号

节约水资源宣传口号

引导语:如果不节约用水,地球上的最后一滴水,将是人类的眼泪!下面是小编为大家整理的关于节约水的宣传口号,希望大家喜欢!

1、浪费用水可耻,节约用水光荣。

2、水是不可替代的宝贵。

3、节约用水,重在合理用水,科学用水。

4、树立人人珍惜、人人节约水的良好风尚。

5、惜水、爱水、节水,从我做起。

6、节约能源,人人有责。

7、节约用水,珍爱生命。

8、国之栋梁不可无,生命之水不可枯。

9、如果不节约用水,地球上的最后一滴水,将是人类的眼泪!

10、节约用水光荣,浪费清水可耻。

11、木无本必枯,水无源必竭。——明?冯梦龙《东周列国志》

12、节约每滴水,造福全人类。

13、珍惜每滴清水,拥有美好明天。

14、保护水,人人应尽责。

15、请大家保护水。

16、人人护水,拯救生命。

17、水是人类公有的,人人应保护水。

18、请珍惜、爱护每一滴生命的源泉。

19、人人护水,保护环境。

20、珍惜点滴,珍惜生命之源。

21、节约用水,浪费可耻。

22、龙头打开水哗哗,转身莫忘关掉它。

23、请动一下手,关好水龙头。

24、一周无水,人则虚;一年无水,则国损;百年无水,将如何

25、水是生命之源,请珍惜每一滴水。

26、当你让水白白流掉时,我们离干旱又近了一步。

27、惜水、爱水、节水,从我做起。

28、节约用水、造福人类,利在当代、功在千秋。

29、水是生命的源泉、工业的血液、城市的命脉。

30、珍惜水就是珍惜您的生命。

31、请珍惜每一滴水。

32、世界缺水、缺水、城市缺水,请节约用水。

33、浪费用水可耻,节约用水光荣。

34、水是不可替代的宝贵。

35、今天不节水,明天无泪流。

36、人体有70%是水份,节约用水,尊重生命。

37、节约用水,请从身边做起。

38、每天节约一滴水,难时拥有太平洋。

39、水是一切生命的起源点。

40、流水是大自然不息的血液,破坏水源等于污染自己的鲜血!

41、含一滴水,还一份真情!

42、努力创建节水型城市,实施可持续发展。

43、大力普及节水型生活用水器具。

44、节约用水、保护水,是全社会共同责任。

45、开源与节流并重,节流优先、治污为本、科学开源,综合利用。

46、流水不腐亦不复。

47、节约用水,从我做起。

48、水是生命之源,节约用水。

49、节约水,责任人人有。

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保护环境 节约用水(主题班会)

《保护环境节约用水》主题班会教案 初二(12) 教学目标: 1、初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同话题,让同学们知道水的珍贵,养成节水好习惯 2、学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。 教学准备: 1、调查生活中浪费水资源的普遍现象。 2、搜集、制定一些节水措施。 教学过程: 一、利用谜语揭示课题。 1、主持人上场,神秘地说:“我让大家猜个谜语,你们愿意吗?”主持人口述谜语:“双手抓不起,一刀劈不开,煮饭和洗衣,都要请它来。” 二、从生活经验入手,导入学习。 1、生活中哪些事需要用水?你们家为何不用海水洗澡,洗碗,煮饭…….? 2、出示地球上海水与淡水的组成比例图,初步了解地球上淡水资源的匮乏情况。看了这幅图,你有什么想法? 3、地球上所有的淡水都可以拿来运用吗?你知道有多少淡水可以拿来运用? 4、小结过渡,导入“游戏”。

三、切苹果游戏,体验淡水资源的严重缺乏。 1、主持人:把苹果当成我们地球上的淡水总量,那么人类实际上可以利用的淡水资源是多少呢? 2、第一次切苹果,你觉得应该是一半左右吗?为什么?(不是!) 第二次切苹果,你觉得应该是四分之一左右吗?为什么?(不是!)第三次切苹果,你觉得应该是八分之一左右吗?为什么?(不是!)第四次切苹果,你觉得应该是十六分之一左右吗?为什么?(不是!)看着这一片,你的心情怎样?) 第五次切苹果,老师切下1/16苹果片上的苹果皮,然后沉重地告诉学生:同学们,看吧!1/16苹果片上的这么一层薄薄的苹果皮,就相当与我们全球60多亿人可以利用的总的淡水资源。 3、学生谈谈做了这个游戏后的体会。 4、认识中国面临的严重缺水问题。 把苹果皮再对切,这就是我们中国13亿人可以利用的淡水资源。 出示:世界缺水,中国更缺水!我国工业部门每年缺水350亿立方米,农业生产每年缺水1440亿立方米,生活饮用水每年缺水344亿立方米。 主持人:同学们,看到这一组数据,你有什么想法? 四、小记者调查行动。 学生汇报:生活中有哪些浪费水的现象?说说你的感受。 五、制定节水措施。 主持人:可以利用的淡水那么少,我们该怎么办?

节约水资源主题班会

节约水资源主题班会 清新三小六(2)班 2008年5月25日 班会目的: 水资源需要珍惜人所共知,但为什么要珍惜,水资源到底缺到什么程 度,北京的用水状况如何,我们小学生又能为节水做些什么等一系列问题, 我们又有多少了解和关注呢?本次班会要通过社会调查,参观展览等一系列活动,使学生真正了解水资源现状,培养学生的节水意识。 班会过程: 一、班会仪式 二、活动开始 欣赏小品:上完美术课,很多同学都争先恐后地到厕所洗手,几个人挤 在水龙头上把水溅得四处都是,贪玩的同学还互相向同学泼水,直至上课铃响了,他们全奔向教室,欢乐嬉戏的同学谁也没注意水龙头没关(水龙头的水哗哗流着)。 看这个小品,你想到了什么?学生谈看法。 主持人:是啊!看着水龙头的水哗哗地流,你也许会觉得很可惜,也 许会认为这算不上什么,可你知道吗?水和空气一样是人类和一切生物所必需的基本物质。科学家早已证实,早期的原始生命起源于水。水覆盖了地球表面的70.8%,所以有人称地球为“水球”。很久以来,人们都以为水是取之不尽、用之不竭的资源。然而今天,水开始成为稀有资源,保护水资源已成为全球面临的一个重要课题。下面请听“三句半”——保护水资源。

茫茫宇宙大无边,1 恒星行星万万千,只有地球才有水,真可怜! 地球上面水挺多,就是太咸没法喝,淡水只有一丁点,靠它活! 地球淡水本就少,若再浪费不得了,防止污染节约使,保保保! 中国地大物又博,别忘人口也最多,人均有水相对少,有啥招? 密云怀柔两水库,咱首都的水葫芦,千方百计防污染,护护护! 要想节水办法多,一水多用是个法儿,淘米洗菜浇花草,

冲厕所。 自来水可真方便, 2 又能洗来又能涮, 谁要把它瞎糟蹋, 咱们和他把账算, 对对对! 谁要把它瞎糟蹋, 我们和他把账算, 把——账——算! 主持人:水是我们的生命源泉,我们不能没有水,浪费水可耻!下面 请听相声——洗衣服。 甲:呦,这不是小红吗?好久没见了啊! 乙:是啊! 甲:呵,我刚发现,今儿个衣服挺精神啊! 乙:嗨,这哪是精神啊!这是因为洗衣服洗得好。 甲:怎么洗的?把秘诀给我传授传授。 乙:成!(快速说)先用狗牌儿洗衣粉打一遍,将水龙头开至最大哗 哗一冲,这是第一遍。 甲:噢,这是第一遍。 乙:(快速地)再把兔牌儿领洁净喷上,放一大盆水,以每秒800公 里的速度将衣服扔进盆中,双手迅速抓住衣领口大喊:洗刷刷,洗刷刷,喔喔。 甲:呵,还带唱的。

《节约用水_珍惜水资源》主题班会

班会材料 《节约用水,珍惜水资源》 富锦市上街基小学 四年二班 2016318

《节约用水,珍惜水资源》主题班会 活动目的: 1、通过活动,使学生树立节约用水的意识,认识到保护水资源的重要性。 2、通过活动,使学生了解一些节约用水的生活典型事例。让学生懂得节约水从点滴做起,从我做起,从现在做起。 3、通过活动,使学生掌握一些节水的方法。 活动过程 1、引入主题班会内容 同学们,今天老师给大家带来一个谜语,你们想猜猜看它是什么吗? 有种东西是个宝,没有颜色没味道,世界万物都需要,江河湖海去寻找。从这个谜语中我们看出水资源非常重要,那我们应该怎样对待水资源呢?今天,我们中队主题班会的内容是《节约用水,珍惜水资源》,希望大家积极参与。 2、看几幅严重缺水地区的图片 主持人:同学们,老师这有几幅严重缺水的图片,我们一起来看一下,请同学们看屏幕。看完图片,你们想说些什么?

3、发出珍惜水资源的呼吁 是的,节约用水从我做起,从点滴做起,相信大家在最近的广播电视上、报纸杂志上都听说过或过珍惜水资源的呼吁,节水已迫在眉 睫。 下面让我们首先请出我班四位小博士听听他们的呼吁吧!(课前事先安排四位比较好的学生做好知识上的准备。) 甲:水是生命之源,没有水,地球上就没有植物,没有动物,更没有我们人类,如果人类无止境地浪费水,那么,人类自身将会受到大自然无情的惩罚。 乙:虽然地球上的水约有14亿立方千米,但是,海洋就占有13.7 亿立方千米。如果我们还像现在这样浪费水,30年后这片神州大地上,可饮用水将会枯竭。我们可以算一笔帐,如果每人节约一桶水,那么,全国就可节约12万吨水,这些水可以供多少人喝呀! 丙:黄河被人称为母亲河,它是中华民族的摇篮。几千年来,它一直浇灌着中华大地,源源不断地为人类提供着衣食之便。可是如今,黄河这条中国第二大河已经开始断流了!这条母亲河正面临着枯竭。丁:水还面临着被污染的问题。据世界卫生组织报道,非洲每年因喝不干净水而死亡的有5万多人。我们中国也不例外,每年工厂排出的污水使我国的长江、黄河、珠江等大江大河都受到不同程度的污染,这是多么的触目惊心啊!

《爱护水资源》教案

《爱护水资源》教案(总4页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1 -CAL-本页仅作为文档封面,使用请直接删除

《爱护水资源》教案 龙山中学肖娜教学目标: 1、知识与技能: (1)了解世界和我国水资源状况,学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。 (2)培养学生关心社会,为社会作贡献的社会责任感 2、方法与过程 (1)学习利用身边的报刊、网络等资源获取信息。 (2)学习利用数字和图表来获取信息,并对信息进行加工、整理 3、情感与价值观 (1)培养学生辩证思维的能力,学习用发展的眼光看问题。 (2)强化学生爱水、节水意识。 (3)渗透法制教育,让学生知道节水是法律规定的公民应尽的义务;3月22日是世界水日;3月22—3月28日是中国水周。 教学重点: 1、用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。 2、培养学生的社会责任感。 教学难点: 1、水资源和水污染的相关资料的收集。 2、充分调动学生的学习积极性。 教学方法: 讨论探究多媒体教学

课时;一课时 教学过程: 1、课前预习: A、收集我国水资源的状况,水污染的情况。 B、调查你自己家的用水情况。 2、情景导入 提问:我们每天都要用水,喝水,你能说出水对于我们人类有哪些用途吗?回答:略 引入:既然水对于我们如此重要,那么你了解我们的水资源 状况吗?知道如何保护我们的水资源。 3、讲授新课: 一、人类拥有的水资源(板书) 存在:江河、湖、海占地球表面积的3/4; 总量很大(14亿立方千米,2×1018吨) 展示:全球海水、陆地水储量比 讨论:地球上70%覆盖着水,为什么世界上还有许多 国家和地区面临缺水的危机? 原因:1、淡水资源比较少(能直接饮用的仅占水资源的%); 2、科学技术的发展,用水量增多;

节约保护水资源大力建设生态文明(精)

3.22世界水日主题:节约保护水资源大力建设生态文明 人民网北京3月22日电(记者蒋琪2013年3月22日是第二十一届“世界水日”,3月22―28日是第二十六届“中国水周”。联合国确定2013年“世界水日”的宣传主题是“水合作”。水利部确定我国纪念2013年“世界水日”和“中国水周”的宣传主题是“节约保护水资源,大力建设生态文明”。 生态文明是人类文明的高级形态,建设生态文明,是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。水是生命之源、生产之要、生态之基,是人类和一切生物赖以生存的基本条件,有水才有森林草原,有水才有湖泊湿地,有水才有生物多样性。文明兴替与水有着重要的关系,水生态文明是生态文明的核心组成部分。建国以来,我国开展了大规模的水利建设,防洪体系日益完善,供水规模和保障水平不断提高,粮食生产实现“九连增”、农民增收“九连快”,水利服务社会的能力和水平不断提高,民生水利成效显著,基本保障了国家的防洪安全、供水安全和粮食安全。与此同时,我国人多水少、水资源时空分布不均,水资源条件与生产力布局不相匹配的国情水情没有改变;长期以来资源拉动型经济发展方式付出的水资源、水环境代价过大,一些地方出现河道断流、湖泊干涸、湿地萎缩、绿洲消失、地下水位下降等严重生态问题。这与全面建成小康社会,城乡居民对喝上干净水、享有优美环境等方面要求差距巨大,这种状况如不尽快加以扭转,水资源难以承载,水环境难以承受,人与自然难以和谐,子孙后代可持续发展将受到严重影响。 当前,我国正处于“四化同步发展”和全面建成小康社会的关键时期。十八大报告把水利放在生态文明建设的突出位置,将实行最严格水资源管理 制度作为生态文明建设的重要内容。今年年初国务院办公厅发布的《实行最严格水资源管理制度考核办法》,进一步要求严格落实水资源管理三条红线,对最严格水资源管理制度目标完成、制度建设和措施落实情况进行考核。这一系列重大政策决定,充分体现了党中央国务院对实行最严格水资源管理制度的高度重视和坚定决心。我们必须按照党的十八大战略部署,把完善和实施最严格的水资源管理制度作为重要抓手,加快传统水利向现代水利、可持续发展水利转变,实现从控制洪水向洪

节约用水主题班会教案

“节约用水”主题班会教案 设计理念: 通过主题活动,引导学生了解我国水资源现状及节约用水知识,培养学生珍惜水、节约水、保护水的意识,并通过“小手拉大手”的方式影响家庭,带动身边人加入到节约和保护水资源的行列中来,让节约用水成为人们良好的生活习惯,同时,掌握科学的节水方法。 教学目的: 1、通过儿歌表演、日记,让学生对水和缺水现状有进一步了解。 2、通过调查、参观、体验等实践活动,使学生树立节约用水的意识,让学生懂得节约水从点滴做起,从我做起。 3、通过交流、辨别,使学生掌握一些科学的节水方法。 活动准备: 1、拍摄生活中浪费水的照片。 2、搜集节水办法。 3、老师收集学生家庭水费单,并到学生家庭中了解用水情况。 活动过程: 序曲:儿歌引入主题班会内容 引导学生观看水滴图片,谈话,引出班会主题。 师:是啊!如果我们生活中没有这些可爱的小水滴,又会怎样呢? 版块一:淡水很珍贵 1、回忆停水时的不便。 课件出示三张图片,生相机说说缺水的感受。

2、看《水娃日记》了解缺水地方的生活 课件播放《水娃日记》 虽然我叫水娃,可我却从来没有见过自来水管里流出来的白花花的水。 村里的人只能靠老天爷每年下的两、三场雨接水度日.只能靠深一脚浅一脚走上七、八个小时挑水度日。每天早晨,一小杯水全家人洗脸,然后洗菜做饭,最后再用这洗得发黑了的水喂牲口。 今天,天还没亮,爸爸又要出远门了。他说,咱们这里干旱,地里长不出庄稼,他要出去打工给我赚学费、给咱们家赚买粮食的钱。靠在门边,看着爸爸消失在远处的身影,我拿起了沉甸甸的担子。今天我得像爸爸一样走到几里外,给家人挑水了…… 师:看着水娃那瘦弱的肩膀、看着那一深一浅的小脚印,还有身后那点点水迹……你们想说些什么呢? 3、介绍地球淡水资源 师:咱们地球表面79%的地方都被蓝色的水所覆盖,这里,这里,还有这里,都是水,确实是名副其实的水球。可是这么多水中大部分都是海水,不能使用。不仅咱们人不能喝、庄稼不能喝,就连工业生产也难以派上用场。因此我们真正能直接使用的只有淡水!教师根据水资源图例介绍淡水的分布。 4、了解生活中浪费水的现象 课件出示学生搜集照片,学生相机介绍: 版块二:节水从我做起

保护水资源主题班会

主持人 A :水,是世界上所有生命的源头,亿万年的时间里,一个原始的细胞,演化为今天的人类。 主持人B :水,是地球的血管。蓝色的涌流奔流在大地上,为世界输送源源不断的活力。主持人A :有了水,才有自然界的春华秋实,生气蓬勃。 主持人B :有了水,才有今天生命代代相传的延续 主持人A :可现在,请回眸望去,地球透明清澈的血液已经变得浑浊,生物的天堂沦为地狱 主持人B :请低下头来,看看脚下,曾经蕴含着童话的水晶般的海洋,再也听不到美人鱼如泣如诉的挽歌 主持人A :而那最后的挽歌,唱给人类,唱给自然,唱给地球上所有的水源。 主持人B :我们能做的,就是让这一天永远不会到来,永远不会发生。 合:下面,我宣布,二年七班以《珍爱生命之源》为主题的班会现在开始。 活动一 主持人A :泱泱中华,千年历史,黄河是孕育中华文明的摇篮。她用她甘甜的乳汁哺育着我们,可是现在,我们的母亲河,在枯黄干旱的河床里苦苦挣扎,绝望地嘶吼。 主持人B :而在我们身边,五十年前曾清澈见底的松花江,过去的美景已经变成了一句“永别”。而现在的西南地区,正遭受着百年不遇的大旱的折磨。孩子们眼中清澈的光消失了,留下的,是无尽的干渴与无奈。 主持人A :这些事看似远在天边,其实近在眼前,若不加注意,那么……… (出示关于水资源枯竭或严重污染或旱灾区的图片) 主持人A :同学们,看到这些触目惊心的画面,现在的你心中一定感慨万千。请你来谈谈你心中的想法吧! (找3-5名同学,找口才好点的) 主持人B :同学们说得很好。作为地球生命的一份子,我们每一个人都有义务和责任保护我们的母亲。水,无时不刻不再全全奉献自己的生命,维持着世界的平衡,可当人类肆无忌惮地破坏它时,它依旧无言。但最终的恶果,只有我们自己来吞。 活动二 主持人B : 下面,我想请大家做一个实验,按照事先分完的小组,每组的每一个同学手里都有一瓶水,一块小抹布,现在要求所有同学用自己的水完成以下任务:1.用水将你的抹布浸湿。2.将你的桌面以及脚下的地面擦干净,必须要擦干净。3.将你剩下的水交到小组长那里,小组长把这些水汇总到一个或几个瓶子里。将总量计算出来后,写在纸上,交给主持人。 (瓶子里的水,小抹布要求事先准备,在班会前分好小组,在第三项活动结束后,主持人下去收计算总量单,并宣读每组剩余总量) 主持人A :同学们,按照科学家计算,人每天要喝下1000毫升的水,若我们把这些数字

保护环境_节约用水(主题班会)

《保护环境节约用水》主题班会 (3月份) 6.2班 一、活动主题:保护环境节约用水,从我做起 二、活动目的:通过开展主题班会,使学生知道水与生活联系密切,认识到水资源的重要性,从而在生活中养成节约用水的好习惯。 教学目标: 1、初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同话题,让同学们知道水的珍贵,养成节水好习惯 2、学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。 教学准备: 1、调查生活中浪费水资源的普遍现象。 2、搜集、制定一些节水措施。 教学过程: 一、利用谜语揭示课题。 1、主持人上场,神秘地说:“我让大家猜个谜语,你们愿意吗?”主持人口述谜语:“双手抓不起,一刀劈不开,煮饭和洗衣,都要请它来。” 二、从生活经验入手,导入学习。 1、生活中哪些事需要用水?你们家为何不用海水洗澡,洗碗,煮饭…….? 2、出示地球上海水与淡水的组成比例图,初步了解地球上淡水资源

的匮乏情况。看了这幅图,你有什么想法? 3、地球上所有的淡水都可以拿来运用吗?你知道有多少淡水可以拿来运用? 4、小结过渡,导入“游戏”。 三、切苹果游戏,体验淡水资源的严重缺乏。 1、主持人:把苹果当成我们地球上的淡水总量,那么人类实际上可以利用的淡水资源是多少呢? 2、第一次切苹果,你觉得应该是一半左右吗?为什么?(不是!) 第二次切苹果,你觉得应该是四分之一左右吗?为什么?(不是!)第三次切苹果,你觉得应该是八分之一左右吗?为什么?(不是!)第四次切苹果,你觉得应该是十六分之一左右吗?为什么?(不是!)看着这一片,你的心情怎样?) 第五次切苹果,老师切下1/16苹果片上的苹果皮,然后沉重地告诉学生:同学们,看吧!1/16苹果片上的这么一层薄薄的苹果皮,就相当与我们全球60多亿人可以利用的总的淡水资源。 3、学生谈谈做了这个游戏后的体会。 4、认识中国面临的严重缺水问题。 把苹果皮再对切,这就是我们中国13亿人可以利用的淡水资源。 出示:世界缺水,中国更缺水!我国工业部门每年缺水350亿立方米,农业生产每年缺水1440亿立方米,生活饮用水每年缺水344亿立方米。 主持人:同学们,看到这一组数据,你有什么想法?

节约与保护水资源教案

第二节节约与保护水资源 一、教学目标 1、知识目标:了解我国水资源的时空分布特点;说出我国水资源时空分布不均 对社会经济发展的影响;说出我国跨流域调水的必要性以及知道我国是一个缺水的国家,了解保护水资源的措施。 2、能力目标:在学习我国水资源的时空分布特点,培养学生使用图表资料分析水资源特点的能力,进而提高他们的地理分析能力。 3、情感目标:使学生认识水资源的珍贵,培养他们树立珍惜水资源的思想观念,促进他们养成节约用水的良好习惯。 二、教学重点 1.我国水资源时空分布特点 2.跨流域调水的必要性 三、教学难点 水资源时空分布不均对社会经济发展的影响 四、教学课型 新授课 五、授课时间 1课时 六、教学方法 教授法、探究性学习 七、学情分析 水是宝贵的自然资源,对生产和生活等各个方面都会产生深刻的影响。了解我国水资源时空分布特点是学生应该掌握的必备的地理基础知识。针对106班——111班学生来说,大部分学生至今都只生活在西双版纳,并不清楚我国有些地方严重缺水,没有水资源分布不均的概念,教师在讲解过程中,应多加些现实的实例,让其明白我国水资源的特点。 八、教学过程 (一)创设情景,导入新课: 展示图片:提问:“母亲水窖”项目为什么在我国西部地区实施? ——生活在城市中的人们,或者就算没生活在城市的西双版纳人是不会知道在西部干旱地区,水资源严重短缺的。因为我们只要随手一开水龙头就会有清水流出。而西部干旱地区的人们却要走上几里甚至几十里路去取水。所以,挖水窖以此来储蓄雨水,就成了获取基本用水的有效办法。 (二)师生互动,探究新知: 1.多媒体出示图片:“地球上的水”。学生读图分析得出可直接利用的淡水资源占0.3%。 2.接着提问:什么是水资源?请学生联系实际,说说我们日常生产和生活用水主要来源于哪里?得出结论:陆地上的水资源,主要来自大气降水 (教师过渡:我国水资源存在着分布不均的现象,就像我们开篇提示的一样,我们西双版纳可以每年都过泼水节而西北地区却只能靠建水窖来储存水。)合作探究,突出重点:

节约用水主题班会教案

节约用水主题班会教案 一、主题活动背景: 通过学习地理《中国的水资源》知道虽然地球表面约71%被水覆盖,地球上的总水量虽然很大,但淡水资源很少,大部分是海水,淡水只约占全球水储量的%,其中部分还分布在两极冰川中,难以利用。 随着社会的发展,一方面人类生活、生产的用水量不断增加,另一方面未经处理的废水、废物和生活污水的任意排放及农药、化肥的不合理使用等造成的水体污染,加剧了可利用水的减少,使原本已紧张的水资源更加短缺。 二、主题活动目的: 1、通过活动,让学生了解地球上淡水资源是有限的,从而唤起学生节约用水的紧迫感和责任心。 2、通过活动,培养学生养成良好的节约用水习惯,做节约用水的小卫士。 3、通过活动,培养学生分析问题、解决问题能力,学会探究知识的方法。 4、通过活动,使学生都来关心自然环境问题,培养学生环境意识。 5、通过活动,设计节约用水方案,培养节水意识。 三、主题活动过程与方法: 准备阶段: (一)上网查找有关水内容: 1、水资源概况。 2、怎样爱护水资源:一方面要节约用水,另一方面要防止水体污染。 3、水体污染的主要来源:工业污染、农业污染、生活污染。 4、防治水污染措施:(1)工业的废水、废气、废渣经处理达标后排;(2)农业上合理使用农药、化肥;(3)生活污水经集中处理达标后排放;(4)合理开发和利用水资源。 (二)明确本次活动的目的意义: 1、了解水资源概况,做节约用水卫士。 2、懂得节约用水的重要性。 3、学会节约用水方法。 看视频:有关水污染情况,土地干旱情况。 探讨阶段: 讨论:1、如果一只坏的水龙头,每秒钟漏滴一滴水,假设平均每20滴水为1毫升,试计算这只坏的水龙头一昼夜漏水的体积是多少请问:你从中得到什么启示 2、请同学们调查日常生活中用水情况,明白怎样做才能节约用水。你在日常生活中看到哪些浪费水的现象呢 例如:不用常流水刷牙,洗澡,洗衣服。淘米水浇花,洗菜水冲马桶,冲洗拖布时请不要大开水龙头。水龙头损坏,及时修理。农业上喷灌、滴灌。发现浪费水及时制止。水管漏水,及时上报有关部门等。 3、出示《节水徽记》标志,让学生探讨其寓意。 展开行动阶段: 请同学们写出公益广告:请珍惜、爱护每一滴水,不要让我们的眼泪成为世界上最后一滴水。 拓展与延伸:中国缺水,世界缺水,淡水资源的缺乏引起了世界关注,为此联合国决定从1993年起每年3月22日为"世界水日",而我国决定每年的3月22日到28日为水周。目的是提醒人们节约用水,热爱家园,保护环境,维护人们赖以生存的家园——

节约用水主题班会

初一四班节约用水主题班会活动方案 活动目的: (1)通过活动,让学生知道水是人类生存的资源。 (2)明确节约用水是我们每个公民应尽的义务。 (3)学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。 活动流程: 一、活动开始:(请出主持人) 今天老师想请同学们组织召开一次《节约用水》主题班会,号召大家都来节约用水,让我们用热烈的掌声请出我们的班委。 二、学生组织开展活动 1.谈话导入(主持人:同学们,说到水,大家都非常熟悉,在我们的日常生活中处处都有它的身影,它是我们生存的必需品。同学们说说,你们都知道哪些地方需要水?) 2.创设情景,明理导行 主持人:它对我们用处可大了。 学生甲:(戴上头饰)我是一棵小草,有了水的滋润,我挺起了我的腰杆,你看我多开心啦! 学生乙:(戴上头饰)我嘛,大家都认识我。我是一只小燕子,无论是在偏僻的农村还是无人的旷野,到处都可以喝到水,你看我长得多壮呀! 学生丙、丁:小狗、花儿(略) 主持人:听了这几位朋友的自述,你想到什么?同学们在小组内交流一下吧! 学生:“水的用处真大。”“我们生活离不开它”。“因为有了水,才有了这如诗如画的美丽景色”…… 主持人:如果没有了水,同学们想想看,那我们的生活将会是一个什么样子?

学生:“没有了水,花草树木长不了。”“没有水,我们人类活不了。”“没有水,世界上就没有动植物”…… 主持人:水是我们生活的必需品,我们应该好好节约它,对不对?但是呀,在我们身边却时常有这样的事发生…… (1)学生甲:上场表演“用水后水龙头不关,让水哗哗地流着。 (2)学生乙:表演把水龙头开得很大,让水白白地流掉。” 主持人:真是令人心酸哪,看到这样的现象,你会怎么想?怎么做? 学生:“阻止他们的行为”、“上前把它关好”、“跟他们讲道理”……学生上前表演。 主持人:在你们身边,有没有类似的事情发生呢? 学生:“水龙头没关紧”,“用水时水量很大”…… 主持人:这些行为都是很不好的,他们随意地浪费水,真是让我触目惊心,本来我们的淡水资源就非常有限,许多人还不注意节约用水。我们真应该从自我做起,从现在做起,杜绝那些浪费水的现象,那么我们怎么样才能有效地利用现有的淡水资源呢? 3.你有什么节约用水的好办法吗? (小组讨论,制定节水金点子) 我有个主意,单靠我们的力量是不够的,我们发出倡议,让全社会的人们都来节约用水,好不好? 4、出示倡议书 倡议书 亲爱的同学们,朋友们:水是我们的亲密伙伴,我们的生活离不开它,让我们行动起来,节约用水。我们要做到: (1)用完水,及时关紧水龙头。 (2)用水时,尽量不把水路开得太大。 (3)能循环用的水尽量循环用。(比如:洗完菜的水可以用来浇花。

《第二节节约与保护水资源》习题1

11、调节水资源季节变化的主要措施为( ) 《第二节节约与保护水资源》习题 一、选择题 水资源供应紧张,除自然原因外,最主要的人为原因是( 东多西少,北多南少 东少西多,南多北少 东多西少,南多北少 、东少西多,北多南少 我国水资源季节分配和地区分布不均匀,主要影响因素是 、西北地区降水偏少 下列对中国秦岭、淮河以北季风区缺水的原因分析正确的是( 该地区江河径流量年际变化不大 该地区受夏季风影响大,降水少 该地区年降水量较少,处于干旱地区 该地区耕地多,水资源偏少,加剧了缺水现象 我国水资源在时间上的分配规律是( D 、夏秋少,冬春多 10、目前,为解决我国北方地区缺水问题而正在兴建的跨流域调水工程是 浪费严重 B 、水污染 、重复使用 推广节水器具 2、 我国水资源的空间分布特点 季风气候 B 、洋流因素 C 、地形因素 D 人为因素 4、 下列地区中,水资源严重不足的是( A 东北平原 B 、华北平原 C 、四川盆地 D 、珠三角洲 5、 我国西北地区缺水的主要原因是( 水土资源配合不协调 6、 下列省区中,缺水严重的是( B 、西北地区水库少 1、 3、 西北地区多沙漠 7、 春秋多,冬夏少 B 、春秋少,冬夏多 9、 解决水资源空间分布不均问题的主要途径是( A 、植树造林 B 、跨流域调水 C 、修建水库 D 建防洪大堤 A 引滦入津 B 、引黄济青 C 、引滦入唐 D 南水北调

、节约用水,防治水污染 12、2000年11月1日,我国从北京开始,许多地区大幅度提高水价, 其目的是( 13、造成水污染的主要污染源是( 14、保护水资源,节约用水,从我做起,下列行为中,不宜提倡的是( 15、我国北方缺水严重的原因是( 17、七大水系中,水质较好的两水系是( 18、南水北调工程分东、中、西三条线路。下列省区中,中线工程经过的是( A 甘肃 B 、河南 C 、江苏 D 、山东 19、我国水资源不足和用水紧张的问题突出,其原因中错误的是( 20、下列关于我国水资源的叙述正确的是( 我国水资源空间分布不均,北多南少 我国北方地区水土资源匹配良好,水资源基本能满足工农业生产的需要 我国东部地区的河流受夏季风的影响,夏秋季水量丰富,冬春季水量较少 我国水资源的季节变化不大,年际变化也不大 C 兴建水库 、植树种草,改变地表植被状况 、跨流域调水 A 增加国家财政收入 、提高人民消费水平 C 提倡居民节约用水 、加快水资源的利用 ①工业废水 ②生活废水 ③生活垃圾④家庭炉灶 ⑤水土流失 、①②⑤ B 、①②③ C ②④⑤ D 、①④⑤ A 用洗衣水冲洗厕所 B 、发现学校自来水管破裂,及时报告老师 C 及时更换漏水的龙头 D 、在河边随意丢弃的废物 A 北方地区属非季风区,夏季风影响不到 B 、北方地区河流污染非常严重 C 北方地区水土资源的配置不合理 、北方地区河湖水严重缺乏 16、目前能缓解华北平原春旱期间用水紧张状况, 且符合可持续发展原则的措施有 A 增加地下水的开采量 、缩减农田面积以降低农业用水需求 C 利用工业和生活用过的水灌溉 、推广喷灌、滴灌,发展节水农业 A 淮河、海河 B 、长江、珠江 C 、松花江、黑龙江 D 、黄河、海河 A 人口持续增长 、全球气候变暖 C 人类活动造成的水污染 D 、社会经济的迅速发展 21、2000年11月1日,我国从北京开始, 许多地区大幅度提高水价, 其目的是( A 增加国家财政收人 、提高人民消费水平 C 提倡居民节约用水 、加快水资源的利用

节约水资源主题班会

节约水资源 活动目的: 1、通过活动,让学生了解水的有关知识,懂得水是人类的生命之源, 2、使学生认识到节水的重要性,知道节水是每个人应尽的义务,进一步增强学生的环保意识。 活动准备: 1、收集有关水资源,节水措施等资料。 2、分组调查家庭、社区用水情况。 活动过程: 一、话题引入,交流信息。 蓝色的地球演奏着生命的旋律,绿色的世界养育着万千的生命,我们生活在同一个星球,我们共同吮吸着地球妈妈的乳汁,今天我们班会的主题就是“水,生命之源”。 当今世界,节水问题已成为当务之急,在沿海城市,缺水问题似乎还不怎么明显,但在许多地区,缺水情况仍然十分严重。由于上海已被评为国家首批节水城市,所以我们更应该积极响应,为节约国家的水资源,保护水资源尽自已的一份微薄之力,使我们的生活环境更加整洁、美好、生活更健康,让我们的家园成为一个真正的绿色家园! 二、运用事例, 加深认识。 水是生命的源泉,地球上几乎所有的生物都离不开水,我国水资源丰富,有的人就会浪费水,尤其是学生,虽然学校中的行为规范上有着节约用水这一条,但还是有不少人不把这事放在心上,他们在拧紧水龙头时往往不拧得紧一点,在学校中,我们常发现这种现象,当我们看见时,我们将会去拧紧,但不可能每次都那么凑巧的被遇见。 三、联系实际, 增强效果。

(幻灯片演示) 1、假如今天家里停水了,怎么办? 2、人类对水的需求:生产和生活中需要水资源的有哪些? 3、展开讨论 四、集思广益, 表达决心。 现在我们是小学生,还不可能在开发水源、处理水污染方面为国家作贡献,但是节约水资源是每个公民的责任,我们应该从小节约用水,不浪费每滴水,如果哪一天。在世界上没有水了,那么结果将无法想象。我们可以从身边的小事做起,节约用水,制止浪费,保护水资源。 ◆交流节约用水的办法。 ◆用格言的形式来表达节约用水的决心 六、感情朗诵,深化主题。 同学们,今天的班会上,大家发言很积极,让我们从现在做起,从身边的小事做起,节约用水,制止浪费,保护水资源,让我们牢记:生命从水中来,水是生命之源!

节约水资源班会教案

《节约用水,珍惜水资源》主题班会 活动目的: 1、通过活动,使学生树立节约用水的意识,认识到保护水资源的重要性。 2、通过活动,使学生了解一些节约用水的生活典型事例。让学生懂得节约水从点滴做起,从我做起,从现在做起。 3、通过活动,使学生掌握一些节水的方法。活动过程 1、引入主题班会内容 同学们,今天老师给大家带来一个谜语,你们想猜猜看它是什么吗? 有种东西是个宝,没有颜色没味道,世界万物都需要,江河湖海去寻找。从这个谜语中我们看出水资源非常重要,那我们应该怎样对待水资源呢?今天,我们中队主题班会的内容是《节约用水,珍惜水资源》,希望大家积极参与。 2、看几幅严重缺水地区的图片 主持人:同学们,老师这有几幅严重缺水的图片,我们一起来看一下,请同学们看屏幕。看完图片,你们想说些什么? 3、发出珍惜水资源的呼吁 是的,节约用水从我做起,从点滴做起,相信大家在最近的广播电视上、报纸杂志上都听说过或过珍惜水资源的呼吁,节水已迫在眉睫。 下面让我们首先请出我班四位小博士听听他们的呼吁吧!(课前事先安排四位比较好的学生做好知识上的准备。) 甲:水是生命之源,没有水,地球上就没有植物,没有动物,更没有我们人类,如果人类无止境地浪费水,那么,人类自身将会受到大自然无情的惩罚。 乙:虽然地球上的水约有14亿立方千米,但是,海洋就占有13.7亿立方千米。如果我们还像现在这样浪费水,30年后这片神州大地上,可饮用水将会枯竭。我们可以算一笔帐,如果每人节约一桶水,那么,全国就可节约12万吨水,这些水可以供多少人喝呀! 丙:黄河被人称为母亲河,它是中华民族的摇篮。几千年来,它一直浇灌着中华大地,源源不断地为人类提供着衣食之便。可是如今,黄河这条中国第二大河已经开始断流了!这条母亲河正面临着枯竭。丁:水还面临着被污染的问题。据世界卫生组织报道,非洲每年因喝不干净水而死亡的有5万多人。我们中国也不例外,每年工厂排出的污水使我国的长江、黄河、珠江等大江大河都受到不同程度的污染,这是多么的触目惊心啊! 主持人:是啊!水对于我们是多么珍贵呀!当地球上一滴水也没有的时候,人们后悔也已经来不及了。水资源是有限的,同学们,请让我们节约每一滴水吧!4、知道一吨水的作用主持人:那么,同学们你们知道一吨水的作用有多大吗?请看屏(磨面粉34袋,生产药片2000片,生产化肥500公斤,生产水泥350公斤,染布33、3米,炼钢150公斤)看到这一组组数字,你们想说些什么?5、看节约用水的录像。主持人:是的,节约用水是我们每个人都应该做的,而在我们同学周围有许多小朋友都是节约用水的积极分子,让我们来看一下洗手时是怎样做到节约用水的?主持人:是啊!水对于我们是多么珍贵呀!当地球上一滴水也没有的时候,人们后悔也已经来不及了。水资源是有限的,同学们,请让我们节约每一滴水吧!

水资源节约与保护

水资源节约与保护 【范文主题】 水资源节约与保护主题 【背景材料】 我国水资源的主要特点,一是人均水资源占有量低,二是水资源时空分布不均,三是水资源与产业布局不匹配。为此,我国政府采取了一系列有效措施,基本保障了人民生活和经济社会发展的用水需求。但是水资源短缺、洪涝灾害、水污染和水土流失仍是我国当代四大水问题,并呈现出三个明显特征:水资源短缺与用水浪费并存,防水灾能力总体提高与水灾害损失不断加大并存,水生态和水环境局部好转与整体形势严峻的状况依然没有改变。如何使水利与经济发展相适、与民生保障相宜?这既需要面对自然状况研究处理客观问题,也要针对人们的用水意识、用水习惯以及不合理的开发活动等调整解决社会问题。 【习题示例】 根据给定材料,围绕如何合理开发利用水资源,解决我国水资源短缺等问题,自拟题目,写一篇文章。 要求:中心突出,观点正确,内容充实,对策明确,措施具体可行,语言流畅,字数1000~1200字。 【参考范文】 科学开发利用水资源解决缺水问题 水资源是基础性的自然资源和战略性的经济资源,是经济社会发展的重要支撑,是生态与环境的重要控制性要素,是一个国家综合国力的重要组成部分。而水资源短缺已然成为我国水资源安全中最突出的问题之一。当前,要实行最严格的水资源管理制度,以水资源的可持续利用来保障经济社会的可持续发展。 近年来,党和政府始终把解决我国水资源问题摆在关系发展全局的战略高度,采取了一系列重大政策措施,推动我国水资源工作取得重大进展。目前,我国水资源管理法规体系和制度框架基本建立,水资源配置和调控能力不断提高,节水型社会建设取得明显成效,有力保障了经济社会发展的用水需求。但也要清醒地看到,与世界大多数国家相比,我国面临着更为严峻的水资源形势。人多水少、水资源时空分布不均、生产力布局和水土资源不相匹配的基本国情和基本水情仍将长期存在;水资源配置能力整体上仍然偏低,人均供水能力仅为世界平均水平的2/3;水资源利用率还不高,单方水GDP产出仅为世界平均水平的1/3,农业灌溉水有效利用系数仅为0.48左右。 解决我国日益复杂的水资源问题,必须深入贯彻落实科学发展观,坚持节约资源、保护环境的基本国策,实行最严格的水资源管理制度,大力推进水资源管理从供水管理向需水管理转变,以水资源的可持续利用保障经济社会的可持续发展。

《节约用水_从我做起》主题班会设计方案

《节约水资源,养成好习惯》班会教案 中卫四小五(2)班 一、活动目的: 通过班会活动,使学生了解水与人类生活、生产的密切关系,认识到保护我国现有水资源的重要性,从而在自己的生活中,能够自觉地做到节约用水。 二、活动重点: 介绍水在人类社会生活、生产中的重要作用,教育学生节约用水。 三、活动难点: 使学生明确水到底对我们有利还是有害这个问题,了解我国水资源缺乏的现象,从而认识到保护我国水资源的重要性。 四、活动过程: (一)视频引入。 (二)揭示活动主题。 1、第一小组:出示图片 我介绍的是我们中国的缺水情况,我国人口占世界的1/5,而可利用的水资源仅占世界的7%,人均水资源仅为世界人均占有量的1/4,居世界第88位。华北地区包括北京、天津是国家政治、经济、文化的中心,却面临着严重的水危机,缺水面积达58平方公里。据最新资料显示,全国666个城市中有400多个城市缺水,严重缺水的城市也有130多个。 2、第2小组展示:水资源的浪费。 我经常在学校看到有些同学喜欢玩水枪的游戏,这样真的浪费很多水啊! 为了节约用水你们以后记住别玩水枪和打水仗的游戏了。

我发现在学校的垃圾箱里经常看到一些饮用水, 喝了几口就扔掉大半瓶, 真让人心疼啊。 在校园里我看到有些同学边聊天边洗手,甚至有些同学洗完手后不关水龙头就走了,任自来水白白浪费掉,真可惜! 我看到花王叔叔浇花时开大水龙头,任一些水淋在地面上,如果把水量调小一点就不会浪费水了,以后见到花王叔叔,我们就要提醒他了。 3、第3小组展示:情景表演《细心的小明》 4、第4小组展示:快板表演 (三)设计环保标语。 2、保护水资源,生命真永远。 4、节约用水,从点滴开始。 5、节约用水是实施可持续发展战略的重要措施。 6、努力创建节水型城市,实施可持续发展。 7、珍惜水就是珍惜您的生命。 8、浪费用水可耻,节约用水光荣。 9、水是不可替代的宝贵资源。 10、节约用水,重在合理用水,科学用水。 + (四)班主任总结 节水是一种文明素养,是一个公民的义务与责任。我希望大家能从点滴做起,从我做起,从小事做起,珍惜水资源,节约每一滴水,让我们大家都成为节水大军中的一员,为节水贡献我们的力量吧!让地球——人类的母亲,这个生命的摇篮,永远身裹那层美丽的蓝色的“纱衣”,永远可爱、壮观,永远和蔼可亲!

五年级(1)班〈节约用水〉主题班会教案

节约用水,从我做起 教学目的: 1、了解水的基本构造,基本形态和水资源现状。 2、树立节约用水观念。 3、收集节水办法,在生活中真正做到节水。 教学过程: 一、导入 (一)同学们,老师有两个谜语想请大家猜猜,看看哪个同学最聪明,能很快猜出来。“冷也吃得,热也吃得,弯也走得,直也走得,就是高了走不得。”“刀砍没有缝,枪打没有洞,斧头砍不烂,没牙能咬动”。(多媒体展示谜语) (二)你喜欢水吗?为什么? 这个问题可以引导学生说出水有什么作用,最后教师总结:水无论在工业、农业还是我们的生活中都发挥着非常重要的作用。但是,你对水了解多少呢?你知道水的分类和形态吗?你又知道水是怎么循环的吗?今天啊小水滴“清清”就要带领我们一起去水的王国,深入了解水。 二、水的分类 瞧!清清来了,它正向同学们招手,说:“欢迎同学们来到水王国”。你们也跟它打个招呼吧。老师:“清清很高兴大家来到水王国参观,但是它特意叮嘱老师,它说进入水王国可不容易,必须经过两扇门。而这几扇门呢没有钥匙,要想打开这些门只有一个办法,就是回答出门上的问题。同学们有信心吗?” 老师:“现在我们来到了第一扇门。大家知道中国有56个民族,刚才清清告诉我啦,它说水王国里只有两个民族,聪明的同学们,你们知道是哪两个吗?” 老师:原来水可以分成淡水和咸水两种啊。同学们你们猜猜,地球上是淡水多还是咸水多呢?(课件展示) 三、水的形态 恭喜大家通过了第一扇门,现在我们又来到了第二扇门的门口。这扇门上有一小段动画,要求同学们看完动画再回答问题。这个动画片里的是清清的弟弟“淘淘”,它有特殊的本领——“变身”,请同学们认认真真看,看看“淘淘”变成了什么。(播放视频)动画看完了,现在请同学们告诉老师“淘淘”变成了什么?(经过雪山时变成了冰,在锅里一煮又变了云,从云又变成了雨。) 老师小结,展示课件。 清清要表扬刚才观察最仔细的同学,瞧,它带来了小礼物送给大家呢。 四、水的循环 经过淘淘的表演,我们知道了水啊可不只是我们平常看到的液态,它还会变成气态和固态。其实淘淘的表演同时让我们知道水家族的另一个秘密,是什么呢?请大家回想一下,淘淘一开始是从杯子里出来的,最后它消失在海里,它是怎么到大海的呀? 老师小结:水由液态变成气态或固态,最后再变成液态,这就是水的循环。(展示课件)五、水的现状 清清:“穿过了几扇门,我们终于到了水王国。请大家参观吧。” 老师:“看到这些图片之后,你有什么话想对清清说?”(课件展示)引导学生思考为什么水资源会紧缺,为什么水会污染严重,人类应该怎么做。自然过渡到下一个环节。 六、节约用水,从小抓起 清清的家园被破坏,我们人类有不可推卸的责任。那么为了弥补我们的过错,我们应该

申论范文点评:水资源节约与保护

申论范文点评:水资源节约与保护 【背景材料】 我国水资源的主要特点,一是人均水资源占有量低,二是水资源时空分布不均,三是水资源与产业布局不匹配。为此,我国政府采取了一系列有效措施,基本保障了人民生活和经济社会发展的用水需求。但是水资源短缺、洪涝灾害、水污染和水土流失仍是我国当代四大水问题,并呈现出三个明显特征:水资源短缺与用水浪费并存,防水灾能力总体提高与水灾害损失不断加大并存,水生态和水环境局部好转与整体形势严峻的状况依然没有改变。如何使水利与经济发展相适、与民生保障相宜?这既需要面对自然状况研究处置客观问题,也要针对人们的用水意识、用水习惯以及不合理的开发活动等调整解决社会问题。 【题目】 根据给定材料,围绕如何合理开发利用水资源,解决我国水资源短缺等问题,自拟题目,写一篇文章。 要求:中心突出,观点正确,内容充实,对策明确,措施具体可行,语言流畅,字数1000~1200字。 【范文】 科学开发利用水资源 解决缺水问题 水资源是基础性的自然资源和战略性的经济资源,是经济社会发展的重要支撑,是生态与环境的重要控制性要素,是一个国家综合国力的重要组成部分。而水短缺已然是我国水资源安全中最突出的问题之一。当前,要实行严格的水资源管理制度,科学开发利用水资源,以水资源的可持续利用来保障经济社会的可持续发展。 近年来,党和政府始终把解决我国水资源问题摆在关系发展全局的战略高度,采取了一系列重大政策措施,推动我国水资源工作取得重大进展。目前,我国水资源管理法规体系和制度框架基本建立,水资源配置和调控能力不断提高,节水型社会建设取得明显成效,有力保障了经济社会发展的用水需求。但要清醒地看到,与世界大多数国家相比,我国面临着更为严峻的水资源形势。人多水少、水资源时空分布不均、生产力布局和水土资源不相匹配的基本国情和基本水情仍将长期存在;水资源配置能力整体上仍然偏低,现状人均供水能力仅为世界平均水平的

《节约用水》主题班会教案

精品文档 . 高一五班《提高素质,从节约用水开始》主题班会方案 授课班级:高一五班 授课老师:刘瑶 活动目的:通过班会活动,使学生了解水与人类生活、生产的密切关系,认识到保护我国现有水资源的重要性,从而在自己的生活中,能够提高自身素质,自觉做到节约用水。 活动重难点:介绍水在人类社会生活、生产的重要作用,教育学生节约用水,提高自身素质。活动过程: (一)视频引入。 (二)揭示活动主题。 1、出示图片,介绍的是我们中国的缺水情况,我国人口占世界的五分之一,而可利用的水资源占世界的百分之七,人均水资源只占世界人均占有量的四分之一,居世界第88位。华北地区包括北京、天津是国家政治、经济、文化的中心,却面临着严重的水危机,缺水面积达到58平方公里。据最新资料显示,全国666个城市中有400多个城市缺水,严重缺水的城市也有130多个。 2、水资源的浪费,学生自由说 3、老师总结,提高学生关注,提高自身素质,从自身做起。 (三)设计环保标语 1、保护水资源,生命真永远。 2、节约用水,从点滴做起。 3、节约用水是实施可持续发展战略的重要措施。 4、努力创建节水型城市,实施可持续发展。 5、珍惜水就是珍惜您的生命。 6、浪费用水可耻,节约用水光荣。 7、水是不可代替的宝贵资源。 8、节约用水,重在合理用水,科学用水。 (四)班主任总结 节水是一种文明素质,是一个公民的义务和责任。我希望大家能从点滴做起,从我做起,从小事做起,珍惜水资源,节约每一滴水,让我们大家都成为节水大军中的医院,为节水贡献我们的力量吧!让地球---人类的母亲,这个生命的摇篮,永远身裹那层美丽的蓝色的“纱衣”,永远可爱、永远壮丽,永远和蔼可亲。

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