周菁-做一个教育的有心人
用心做教育读书笔记
用心做教育读书笔记【篇一：读《用心做教育》有感】“大爱无边师爱无限”——读《用心做教育》有感利用这个寒假，我认真拜读了中国当代教育家、国家特级教师、北京大学附属中学副校长、资深数学教师、教育界赫赫有名的人物——张思明的《用心做教育》一书，张老师全新的教育理念和一位现代教育家的伟大人格深深感染了我，特别是张老师在书中说的：“师德，是教师素质的灵魂；师爱，又是师德的灵魂。
教育的最高境界是不留痕迹的爱，我希望自己能够达到这个境界。
”给我留下了深刻的印象，也从中受到了很大的启发。
张思明老师是靠自学成才的。
1981年，国家恢复高等教育自学考试后，他第一批报了名，然而却没有通过公共课考试。
第二年再考，结果还是一样。
两次失败，他并不甘心，第三年，他又报了名。
这一次，他终于如愿以偿。
1985年，他自学修完了北京大学数学系的本科课程，取得了理学学士学位。
1993年，他又以全优成绩，提前半年学完了首都师范大学数学系的研究生课程，获得硕士学位。
为此，他曾作为全国自学成才的先进典型，受到中央领导的接见。
张思明又是一个用心做教育的人。
他主张教师要有创造性思维，要敢于打破常规，要善于启发学生的兴趣，要注重引导学生自主探索；教师要用学生的眼光去看待每一位学生，要以爱的情感去对待每一位学生，并时常让他们能从不同的方式体会到老师对他们无私的爱。
他非常注重情感教学，用情感沟通师生间的思想感情，了解学生的情感世界，情感可以使优生增添动力，情感可以使差生枯木逢春，获得新生。
学习差的学生，对自己丧失信心，怕老师冷落他，怕同学歧视他这时最需要教师跟他们谈理想、前途，信念，为他们鼓足勇气，增强信心，使他们感到老师是值得信赖的、尊重的。
对犯了错误的学生，更要动之以情，让他们从心灵深处认识到犯错误的重要性，使之彻底改正。
俗话说“一日为师，终生为父”师生关系越密切，教师的一言一行对学生的影响也越大，所以在平常说话、衣着各方面严格要求自己，以身示范，潜移默化的作用也显而易见。
做一个温暖有梦的教育人
2017-2018学年度第一学期 开学工作暨表彰会
新集体，新起点，新收获，2017入职教师 顾 冉 臧 成 仲继磊 曹 艳 唐兰兰
李 珊 陈 艳
张 茜 刘 刚
姚 雷 傅 捷
张丽红 方星星 陈小倩 李 艳
葛 秀
陈 程
巩大洋 王 雪
徐 凡
张春艳
海慧君 王丽丽 朱海云 丁 雯 席云晨 张笑笑 陈 颖
黄 菊 丁朱凤 袁 媛
2018/8/28
智慧管理者名单
蔡 姚 李 胡 雨 颖 迟 平 苗 羽 张 诚 朱鹏恩 谷海芸 张 洁 邵红蕾 徐玲琳 李 楠 宋 莉 韦 瀚 孙秀秀 徐 静
（音
2018/8/28
优秀教研组名单
戴艳春 丁 琳 陆 婷 孙其敏
2018/8/28
王 云 刘婷婷 张 倩
虞 敏 唐秋月 高晓洁
Hale Waihona Puke 先进工作者名单王 聪 黄 靖 丁 琳 俞荣霞 张琼方 葛丽丽 王晓艳 吴晓璐 蒋 静 唐玲玲 郑雅丹 冯仲琼 陈 静（五数） 周晶晶 戴艳春 马 璐 王 秀 朱 月 戴静秋 陶寒春 曹永霞 朱 瑾 杨 朗 朱兴邦 高晓洁 单小凤 傅 琼 谢 庆 陈 会 徐 静（五语）
教学能手名单
焦广苏 庄 燕 李彩凤 胡 雪 于 健 罗晓芳 赵 静 颜娟利 葛 平 葛 静 李 爽 魏小燕
教师考评一等奖名单
蔡 雨 丁 琳 高晓洁 黄 靖 李 楠 刘婷婷 倪 俣 孙其敏
2018/8/28
曹 婷 陈 会 戴艳春 单小凤 丁朱凤 房小芳 冯仲琼 付 琼 葛 平 胡 平 胡 晓 胡 颖 焦广苏 李 迟 李 红 李婧婧 李 诺 李 爽 李文秀 刘 佳 陆 婷 罗晓芳 马 璐 苗 羽 潘秋月 潘睿智 邵红蕾 孙丽贤 孙秀秀 孙彦燕 唐玲玲 唐秋月
做一名“无心”的教育者
2013-09杏坛沙龙求学时特别喜欢柳宗元的《渔翁》“回看天际下中流，岩上无心云相逐”一句，总感到一种飘逸洒脱，但却不明白“无心”是一种怎样的境界？毕业时，辅导员在我的留言簿上写下这样一句话：“只管耕耘，莫问收获。
”“哪有耕耘不想着收获呢？”我心里纳闷。
参加工作，师傅总喜欢对我说：“小姑娘，当教师心要放淡一些，要知道世间事往往是‘有心栽花花不成，无心插柳柳成荫’”。
现在，静心回想从教七年来的点点滴滴，才深深感悟到：做一个“无心”的教育者，你会收获更多的幸福。
片段一：“群姐，天冷了，记得保暖。
听说您还是那么瘦，要多吃肉……”上一届学生送走后，经常收到他们类似的问候短信。
熟悉的称呼，但带给我不一样的感动。
当然这些问候短信里面有我刻意栽培、小心呵护、经常联系的“得意门生”，但更多的是陌生的号码，透过字里行间，我极力搜寻记忆，脑海浮现出许多模糊脸庞，还有一些却怎么也不能清晰起来，只知道，我曾带过他们，也许只有很短的时间，课下交流更是少得可怜。
心里不禁一阵愧疚，带给我这么多幸福，我却叫不出他们中有些人的名字；我带给他们的恐怕只有只言片语，我在他们心目中的地位却这么重要。
片段二：他是个高个子男生，市里的孩子，家庭条件好，对老师特有礼貌，每次见到老师都站得笔直鞠躬问好，但他成绩不好，自制力差，上课好说话。
排座位时我有些为难，把他和谁安排在一起呢？没人选择和他坐同桌。
“就别费心安排了，反正也没人愿意和他坐同桌，就让他坐第一排，在老师眼皮底下应该会收敛点。
”我心里这么想。
没想到的是，排完座位几天后，他竟然主动找我谈话，激动地说：“老师您放心，我一定会尽力管住自己，不影响别人。
”我很好奇问他原因，“我初中时成绩很差，每次都坐最后一排，您把我排前面说明您不歧视我，不放弃我。
”此语一出，我既惭愧又庆幸：惭愧的是，我对他关注的太少，根本没有也从来没有想过要了解他的过去；庆幸的是，我的“无心”之举，竟让他如此激动。
此时，我不知道该怎样表达纠结的心情，只是说：“好好把握机会，我们一起努力。
守护教育的初心 从事“目中有人”的教育
守护教育的初心从事“目中有人”的教育作者：周燕微来源：《中学课程辅导·教师教育（上、下）》2017年第09期摘要：“教育，首先是人学。
”因此，学校教育、学校管理应当“目中有人”。
笔者认为，追寻目中有人的教育，首先应做到“目中有教师”。
因为教师是人，是有着强烈主体精神的个体，有情感、有思想、有个性、也有缺点；其次应做到“目中有学生”。
因为学生是人，不是物，不是装知识的容器，也不是装美德的口袋；学生是精神主体、是道德主体，是有思想感情的，教育要与他们发生真正的联系。
从事“目中有人”的教育，需要我们抛弃对环境与现状的抱怨，带着真诚、理性、智慧的态度，去坚定地追寻理想教育，这是一个永远“还在路上”的过程。
关键词：目中有人；目中有教师；目中有学生中图分类号：G631 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）09-070-1前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾对教育下过一个独特的定义：教育，首先是人学。
因此，学校教育、学校管理理应“目中有人”。
——追寻“目中有人”的教育，我们教育管理者首先要做到“目中有教师”。
因为教师是人，是有着强烈主体精神的个体，有情感、有思想、有个性、也有缺点。
“目中有教师”，首先要给予教师深切的人文关怀。
多年来，我们以“关爱教师、创和谐校园”为主题，通过活动体验、有效沟通，传递温暖、激励教师，力求让教师在快乐、幸福和成功中体验学校这个“家”的温馨与和谐，进而以平和的心态、睿智的言行演绎教育生活的纯美，不断创造并享受教育生活的幸福。
关怀教师，需要学校管理者发自内心地尊重教师。
我们既要尊重那些拥有诸多光环和荣誉的教师，也要尊重那些低调、质朴，在自己的岗位上默默奉献的普通教师，从细微处肯定他们的辛劳和付出。
我们经常在学校教工会议上解读发生在校园里的小故事，一个个看似简单平凡实则富涵教育意蕴的小故事，展现的是老师身上自然流露的人性的美以及对学生美好人性的呵护，在解读中，故事中的教师受到关注、寄予期许，对他们来说是一种激励，对其他教师来说，更是一种积极的价值引领。
坚持做一个善良而伟大的教育人
坚持做一个善良而伟大的教育人作者：曾贵萍来源：《广东教学·教育综合》2018年第03期【编者按】教师肩负着教书育人的崇高使命，这就要求教师具备一丝不苟、精益求精、一以贯之的工作态度，不断提升自己在教书育人方面的造诣。
而教师专业能力的提升不是一朝一夕就能实现的，其间也可能遇到挫折。
因此教师需要保持平常心和豁达心，就如李芬爱老师所说的，要“做一个善良正直之人，学会在逆风中飞翔，就算遭遇挫折依然要做一个善良而伟大的教育者”，要在教育教学中始终保持“初学者”的学习心态、“爱生如子”的教育情怀、“助人为乐”的为人品格和“浑身正能量”的能量场，坚持做对的教育。
李芬爱，首批阳江市名班主任工作室主持人，第三批广东省名班主任工作室主持人。
曾获南粤优秀教师、广东省名班主任、广东省三八红旗手、广东省优秀德育教师、阳江市名班主任、阳东区第三批区管拔尖人才等荣誉。
曾主持4个省级德育课题，在报刊上发表多篇教育文章，有3项德育科研成果荣获省级一等奖，一项获市级一等奖，20多篇论文在省、市级评比中获奖。
其带领省级名班主任工作室开展“走心导心—活动体验”模式主题班会课探索，在阳江市产生了积极的影响。
在学校引领班主任开展“高中生发展指导课程研究”，并已取得初步成果。
曾编辑：在您的眼中，“好老师”是什么样的？李老师：我想给“好老师”几个关键词：第一，“好老师”是爱岗敬业的工作者。
“好老师”首先要做到爱岗敬业，要有其他优秀工作者一样的职业表达，爱自己的职业，无私付出，默默奉献。
第二，“好老师”是以人格魅力征服学生的师者。
有道是“亲其师，信其道”，学生所亲之师应该是他们内心信服、敬佩和爱戴的人。
老师的人格魅力不是谁都能赋予的，它是老师在以理服人、以情动人、以爱感人的处事中逐渐形成并被学生认可的风格、人格及品格。
第三，“好老师”是能引导学生找到人生希望的导师。
每个人的成长中总会遭遇困境和挫折，而“好老师”能给困境中的学生带来希望和力量，为困境中的学生拨开阴霾，使其重见阳光。
献“七心”育人,做“七有”教师
献“七心”育人做“七有”教师■苏乐堂面对平凡的教育生活，教师有的体验到幸福，有的却感到无奈;面对学生的喧闹，有的感到厌烦，有的却听到了生命的欢歌;面对琐碎的学生管理，有的执着地探索教育的艺术，有的却感到负担沉重;面对学习差的学生，有的不断反思自己教学的缺陷，有的却抱怨学生太笨。
这体现出教师对待工作的差别，反映了师德修养的差别。
用心教书育人，做有师德的教师，应该是每一名教师的追求。
倾心育人，做有境界的教师。
有境界是什么？就是自觉践行教师职业道德，把教育当作事业，关注学生的素质提高、国家的兴衰和社会的发展。
既脚踏实地，走好教书育人的每一步；又仰望星空，为学生的终身发展奠基。
静心修身，做有涵养的教师。
有涵养是什么？就是要安贫乐道，静修心志；要达高致远，宠辱不惊；要不慕名利，耐得寂寞；要心存感激、襟怀坦荡；要与人为善，豁达宽容；要学为人师，行为世范。
要静下心来上好每一堂课，静下心来研究学问，静下心来反思自己，静下心来读几本好书。
用心教书，做有责任的教师。
有责任就是搞好集体备课，搞好教学设计，落实“八个精心”；有责任就是要上好每一节课，批改好每一本作业，落实好教书育人承包责任制，促进学生全面发展；有责任就是顾全大局，不挑肥拣瘦，不盲目攀比；有责任就是遵守劳动纪律，提高工作效率，上班时间不做与工作无关的事情。
真心奉献，做有爱心的教师。
有爱心就要尊重学生的人格，平等地和学生对话；不讽刺、挖苦学生；在辅导时有耐心，批改作业时有细心，写评语时有真心。
在学生成功时，要给以赏识；在学生失败时，要给以鼓励；在学生危难时，要用生命支撑起一片蓝天。
醉心课堂，做有激情的教师。
教师的魅力在课堂，课堂是教师生命的舞台。
我们要用激情感染学生，用真情陶冶学生，用智慧引领学生。
要着力打造率真自然的生态课堂、幸福快乐的生命课堂、充满活力的生机课堂、注重体验的生活课堂、自主创新的生成课堂，真正让学生在课堂上享受到成长的快乐。
潜心研究，做有思想的教师。
做幸福的教育人
做幸福的教育人“叮铃铃……”预备铃响了。
我抱起全班同学的作文本，大步走向教室。
行至走廊中央，一个关切的声音从身后传来:“老师，我帮您抱吧，您有腰疼的毛病，要尽量少搬重物。
”还没等我反应过来，他已从我手中抢过作文，本，飞一般地跑向教室。
很明显，全班同学的作文本对于他来说，分量不轻。
他跑起来踉踉跄跄，差点儿掉落几本。
这时，他调皮地转过头来，向我做了个鬼脸，说:“老师，没掉，我是男子汉，力大无穷。
”他是我们班的刘子诚，是我搭班张老师的儿子。
他从妈妈的口中得知，我有腰间盘突出的毛病，不易搬重物。
今天看到我抱着全班同学的作文本，他就义无反顾地跑来接了过去。
与我而言，这是爱的接力。
子诚这样的暖男行为，何止这一次呢？清晰地记得，前几天课上我在擦黑板，突然“老毛病”犯了。
我下意识地用手拖着腰，吃力地擦着。
这时，子诚从身后搀扶着我，焦急地说:“老师，您又腰疼了吧！您做，我来！”我随即被搀扶到子诚已搬至讲台上的凳子上坐下。
看着他麻利地擦起了黑板，我的眼眶已模糊。
在晶莹的泪光中，他的身子是那样娇小，而又是那样强壮。
周末，沐浴着冬日里难得的暖阳，我行走在热闹的街市上。
天冷了，我家孩子该添置棉衣了。
我随性地进入一家店铺，环顾四周，没有合意的。
刚走出这家店铺，一个小女孩儿兴冲冲地朝我跑来，生拉硬拽地将我拉至马路的对面，一边拉，一边“小大人”式的口吻说:“老师，这家衣服贵，去我家看看！”她是我们班的郭怡珂。
我就这样被她拉到一家店铺里。
进入店铺，迎面而来的是怡珂妈妈。
怡珂妈妈见状，不好意思地说:“韩老师，真是不好意思，看这孩子冒失得！”我连忙解释说:“没事儿，没事儿，孩子这不是冒失，是热情。
”听我这样一说，怡珂妈妈才放松下来，说道:“这是我家店铺。
怡珂在店里玩，正好看见了马路对面的您，兴奋地跑过来对我说，要请您过来，没想到，她是这样捆绑式的请您的。
”我和怡珂妈妈面面相觑，都会心地笑了。
这时怡珂可不服气了，委屈地说:“妈妈，我是想送给老师衣服当礼物呢！”听了孩子质朴的话，我内心一股暖流在涌动。
用心做教育,用爱做人师
用心做教育,用爱做人师
35年，一段不短的岁月，她把生命中最美好的时光献给了教育事业。
35年的教育历程，她用爱心、用对教育事业的满腔热情为芊芊学子们撑起了一片天。
她时刻以“学高为师，身正为范”鞭策自己，用初心不改的情怀托起了孩子的梦想。
她，即是教育的引路人，也是孩子的造梦者。
她就是小学教师王z。
她爱学生，和孩子们心连心。
老师的爱是打开学生心灵大门的钥匙。
浓浓的师爱，可以撞开学生的智慧，温暖学生的心灵。
正是这份对学生、家长、学校执着的爱，感动了学生，感动了家长。
鲁迅先生说过，“教育是植根于爱的”。
正因为有爱，老师才拥有耐心；正因为有爱，老师才能和学生们心连心。
她爱进取，教学工作硕果累累。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。
”在工作中，不断更新自己的观念、业务知识和能力，注重自身素养的提高，经常阅读各类专业书籍，学习别人先进的教学方法和教学经验，积极参加各种培训和继续教育。
王老师以严谨的治学态度、朴实的工作作风、优秀的教学成绩，深受家长和学生的喜欢且认可。
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关爱产生激励，给学生一种愉 快的激情投入到学习生活中， 以积极的人生态度去成才；
关爱追求一种高尚，让学生获 得一种品质，并且学会去关心 他人，传递爱心。
二、用心，引领学生
教育是一门艺术，只 有用心去钻研，才可能找 到各种行之有效的方法， 并体会到其中的乐趣。
——白岩松
谢谢指正!
zjbzrgzs@
——学生家长
教师必须以积极的情感启迪学 生自主学习，用温暖的话语鼓励学 生树立自信心，用循循善诱的态度 来增强学生的求知欲望。
不轻言放弃，不仅仅是对一个 孩子的未来负责，而且是对整个社 会负责。
3、老师的贺卡
“你的乐观、豁达常常感染着身边的 每一个人；你的笑容和善心赢得了同 学们对你的真挚友情；你的文采又为 班级做出了不小的贡献。我想，健康 的心理比健康的身体更重要，所以你 很富有，你拥有许多别人所没有的东 西，珍惜你所拥有的，并且相信健康 的心理终将战胜身体的病痛 ！”
做一个 教育的有心人
上海外国语大学附属 大境中学 周菁
一、用情，关爱学生
教育是爱的事业，教师 要热爱学生；要做一个优秀 教师，首先要做一个充满爱 心的人。 （于漪）
1、关注，是 的也学 天应生 堂该成 。是才
学的
“这次小小的活动， 对孩子产生了很大的影 响，并使她有信心在高 中阶段更好地学习与生 活。”
生：看了这封感人肺腑的信，我一时 间无言以对，真的，也许人生真的是 一种缘分，我能遇到您这样的老师， 这辈子无憾了。
师：如果我的言语对你有用，能帮助 到你的话，那文字就起到了它应有的 作用。如果老师的帮助、教育能对学 生产生有益的影响，那就是老师最大 的幸福与满足。
2）制作课件，让学生在感悟中成长
震 撼
他今年17岁，在贵州以背煤为生。一 箩煤40公斤，从煤坑内向上爬100米，然后 再走1000米山路，才可挣1元人民币。相比 起某些地方，我们面对的问题，又好似微 不足道……
2、主题教育系列化
1）
2）“走近名人”系列活动
3、特色工作常态化
1）提高育德意识，做好资料积累
2）制作班级档案，留下成长足迹
三、关于学习
《学而时习之》 工作室
1.参加各类培训，提升综合素养
2002年 黄浦区班主任名师工作室 2006年 上海市中小学班主任德育实训基地 2008年 上海市德育名师基地 2009年 黄浦区德育名师工作室 2009年底 “国培计划-中学班主任培训者培训”
2、主动吸收信息，提高育人能力
不要说有些书读了没用，这个世界有许 多书本来就与实用无关，而只为情趣存在。 也不要说有些书离现实太远，换个角度，其 实它离你的理想很近。至于还有些书对你现 在帮助不大，但可能对你的终身都会有影响。
1、班级教育网络化
1）利用网络，走近学生的心灵
一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆 费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥 匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一 转，大锁就“啪”地一声打开了。
启示：每个人的心，都像上了锁的大门， 任你再粗的铁棒也撬不开。惟有关怀，才能 把自己变成一把细腻的钥匙，进入别人的心 中。
你是个很特别的男孩子，思维 活跃，表现积极。你的学习能力让 许多同学羡慕不已，参加化学竞赛 战胜高三选手获得一等奖，实在是 了不起。老师为班里有你这位“小 名人”而自豪。不你孩过是子老个，很思师特维别活也的跃希男， 望你 在自理能力方面有表习所现能提积力极让高。许你多，的同这学学 样才 能在今后更好地适羡应慕社不已会，参。加化
“老师常常能从你的脸上看见一丝忧 郁，是不是愿意与老师分享自己的想 法呢？或许学习让你感到压力，但又 有什么困难是克服不了的呢？而且你 有别人所没有的画画特长，这也是你 的财富啊！做一个自信的女孩，你会 发现生活更有色彩。”
还记得老师拉你在陶行知故居 一起拍照的那个地方吗？那里写着： “教师的成功是创造出值得自己崇 拜的人。”这正是老师想对你说的。 尽管你的学习尚不尽如人意，但务 必不要失去信心。而且，成功的路 千千万万条，你要找准自己的路， 执着地走下去。
——复旦大学中文系教授 汪涌豪 《经典阅读的当下意义》
每天阅读15分钟 做读书摘记
自编《教师活页文选》 收集资料做剪报
3.主持创智沙龙，加强互动交流
常常觉得自己是只气球，仿佛 飞得很高，仔细一看却是被浮云托 着；外表看上去也还饱满，但肚子 里却是空空。这样想着就有些担心 啦，怎么能走更长的路呢？