小学体育课程建设方案

构建体育课程体系促进学生全面发展

滨城区实验小学

滨州市教育局于2012年9月制定了《滨州市中小学教学创新行动意见》，以此为契机，滨城区教育局以推进课堂教学创新，推进教学管理创新，推进课程建设创新为基本目标，开展了一系列活动，取得了显著的成绩。滨城区实验小学谨遵市区两级教育局的部署，根据学校特点制定了建设课程体系、深化课堂教学改革和教学管理机制创新的“三年规划”，我校构建的体育课程体系，成为了学校教学改革中的亮点，并为今后改革的全面铺开奠定了坚实的基础。

一、构建体育课程体系的必要性和背景

我校的体育课程开发以1999年公布的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》作为理论基础，以《体育与健康新课程标准》为具体理论支撑，结合自身的实际情况，始终坚持“健康第一”的指导思想，以促进学生健康成长为主要目标。

20世纪90年代以来，世界各主要国家都相继推出了适应时代发展的课程改革措施，作为强国强民之本的体育课程更是走在了改革的风口浪尖上。随着时代的发展，建立符合自身需求的体育课程体系逐渐得到了各国的认可，成为一种切实可行的体育教学模式。我国更是在1999年提出设立国家、地方和学校三级课程体系并逐步开始了课程体系构建的探索。就是在这样的大环境下，我校于2008年开始了体育课程体系的构建。

二、课程体系的组成和实施

我校体育课程体系是学校根据体育与健康课程标准的要求，结合自身实际情况，对本校的体育教学资源进行整合，补充必修及选修课程的一系列课程。建设体育与健康课程体系的根本目的是对国家课程进行补充，避免其过于统一、宽泛以及系统化，使学校的整个体育教学成为一个灵活的系统，既有国家课程作为骨架支撑，又有具有学校特色的体育课程来进行填充，真正的做到以人为本，将学生的发展放在首位。我校的体育课程体系组成如下图所示：

（一）吉尼斯课程:

1.吉尼斯课程之--趣味运动会课程

特点：形式多样，广泛参与，兴趣见长，全面发展。

我校的校园吉尼斯项目种类设立全面，有传统的田径项目如60米、100米、200米、跳高、跳远以及铅球等项目，有益智健脑类的项目如折纸掷远、魔方（魔尺）还原、机器人大赛等项目，另外亲子类的各种项目也是蓬勃开展，亲子绑腿跑、亲子篮球赛等项目更是融洽的家庭体育氛围，增进了家庭感情，团体类项目有编花篮，全班参与的绑腿跑等，更是提高了班级凝聚力，传递正能量。这些项目的设立都是学校体育教育工作者在充分理解小学生身心发育特点的基础上，发挥自身的聪明才智，经过充分论证的进而设立的。能够完全做到“全校参与、家庭参与，以点带面、受益终生”的要求，做到有针对性和前瞻性。

在校园吉尼斯的参与上，各班学生更是博采众长，身体素质出众的同学参与竞技类项目，头脑灵活的同学参与益智类项目，具有领导天赋的同学更是会在团队项目中发挥举足轻重的作用。每逢校园吉尼斯活动的开展，各个班级都是呈现出一篇热火朝天的新气象，全班同学无一遗漏，众人划桨开大船，成为他们学校生活中浓墨重彩的一笔。

在校园吉尼斯活动的组织上，学校领导高度重视，在组织上、物质上给予充分的保证。学校的体育工作者在近几年的摸索中更是积累了丰富的经验和一套独特的组织模式，在每次的校园吉尼斯比赛中，培养学生作为赛事的组织者和裁判，既可以保证足够的人力，又全面锻炼了学生。