通过激素的调节试题附答案

通过激素的调节试题附答案
通过激素的调节试题附答案

1.某些保健品含有一定量的性激素(或性激素类似物),对青少年的发育会造成不良影响。从化学成分上分析,性激素属于( )

A.糖类 B.脂质C.蛋白质 D.核酸

2.下列两种激素属于拮抗作用的是( ) A.胰高血糖素和胰岛素

B.生长激素和甲状腺激素

C.雌激素和孕激素

D.促甲状腺激素和甲状腺激素

3.正常的情况下,人体内进食后血液内( ) A.胰岛素含量增加,胰高血糖素减少

B.胰岛素含量增加,胰高血糖素增加

C.胰岛素含量减少,胰高血糖素减少

D.胰岛素含量减少,胰高血糖素增加

4.学习了“促胰液素的发现”的相关的科学史,你认为以下叙述正确的是( )

①促胰液素是科学家发现的第一个激素,由胰腺分泌②促胰液素的作用是促进胰腺分泌胰液③促胰液素是小肠黏膜受盐酸刺激后分泌的,经血液循环作用于胰腺④法国学者沃泰默认为小肠黏膜受盐酸刺激引起胰液分泌是神经调节⑤直接注射稀盐酸到小狗血液中可引起胰液增加

A.②③④B.①②③④

C.①②④⑤ D.①②③

5.切除某动物的垂体后,血液中( )

A.生长激素增加,甲状腺激素也增加

B.生长激素减少,甲状腺激素增加

C.生长激素增加,甲状腺激素减少

D.生长激素减少,甲状腺激素也减少

6.有三只生存状况一致的小狗,分别切除它们的下丘脑、甲状腺、垂体,然后检测促甲状腺激素释

放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素的含量变化,

结果如下表所示:

促甲状腺激

素释放激素

促甲状腺

激素

甲状腺

激素

甲---

乙+--

丙++-

注:“+”代表增加,“-”代表减少

则甲、乙、丙三只小狗被切除的器官分别是( )

A.垂体、下丘脑、甲状腺

B.垂体、甲状腺、下丘脑

C.甲状腺、垂体、下丘脑

D.下丘脑、垂体、甲状腺

7.如果人体组织细胞膜上缺乏胰岛素受体,则可

能导致( )

胰岛素

分泌量

细胞摄取血

糖速率

血糖水平

A 增加减缓过高

B 正常减缓过低

C 增加加速过高

D 减少加速过低

8.能与肾上腺素在不同条件下分别发生协同作用

的激素是( )

①胰岛素②胰高血糖素③甲状腺激素④抗

利尿激素⑤生长激素

A.①② B.②③C.①⑤ D.④⑤

9.如图为甲状腺激素分泌的分级调节示意图,甲、

乙、丙分别代表不同的器官,①、②代表激素。下

列叙述正确的是( )

A.①通过神经纤维运输,②通过血液运输

B.③、④过程为正反馈,即甲状腺激素分泌增多

促进①、②的分泌

C.甲表示下丘脑,乙表示垂体,丙表示甲状腺

D.下丘脑的活动与神经调节无关

10.关于甲状腺激素的叙述,错误的是( )

A.甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的调节

B.甲状腺激素分泌增多时,机体耗氧量和产热量

都增加

C.促甲状腺激素只作用于甲状腺,而甲状腺激素

可作用于多种器官

D.血液中甲状腺激素水平降低会引起促甲状腺激

素释放激素分泌减少

11.研究人员只以某种植物种子饲喂三只年龄、生

理状态相同的同种实验鼠,一个月之后,测定实验

鼠血液中的甲状腺激素和促甲状腺激素的含量,结

果甲状腺激素仅为对照鼠的一半,促甲状腺激素却

比对照鼠多。下列推测合理的是( )

A.下丘脑分泌的促甲状腺激素过多能促使甲状腺

增生

B.该植物种子中可能缺乏碘元素,影响实验鼠甲

状腺激素的合成

C.实验鼠体内促甲状腺激素释放激素的含量比对

照鼠少

D.甲状腺激素分泌过少反馈促进促甲状腺激素的

合成和分泌

12.下图是对甲状腺分泌活动的调节示意图。下列

叙述正确的是( )

A.结构甲和乙分别表示垂体和下丘脑

B.物质b表示促甲状腺激素释放激素

C.结构乙的活动只受结构甲分泌的激素调节

D.血液中甲状腺激素含量起反馈调节的作用

13.下列有关促胰液素发现史的叙述,不正确的是

( )

A.促胰液素是人们发现的第一种激素,是由胰腺分

泌的

B.沃泰默实验中有一组对照组是为了排除盐酸作

用于胰腺并使其分泌胰液

C.斯他林和贝利斯在沃泰默研究的基础上,勇于向

权威观点挑战,大胆质疑、探索与创新是成功的关

D.促胰液素是由小肠黏膜分泌的,作用于胰腺,促

进胰腺分泌胰液

14.现有甲、乙、丙三人,甲正常,乙的胰岛B细胞

受损,丙的胰岛B细胞功能正常,体内含有抗胰岛

素受体的抗体。下图是甲在某次运动前后血糖含量

的变化。下列叙述正确的是( )

A.甲在BC 段血糖含量下降的直接原因是运动初期血糖消耗量多于产生量

B.甲在CD 段胰岛素的分泌量增加

C.对甲、乙、丙三人空腹时的尿样进行检测,将尿样与斐林试剂混合后水浴(50~65 ℃温水)加热后观察到的颜色都是砖红色

D.给丙口服胰岛素能有效调节其血糖含量 15.运动员进行长时间运动如铁人三项赛时,血液中胰岛素和胰高血糖素含量的变化情况如下表。下列说法正确的是

( ) 时间/h 0

1

2 3 4

胰岛素含量/(μ

U ·mL -1) 14.2 12.0 8.9 7.5 6.2

胰高血糖素含量

/(pg ·mL -1)

65 100 153 220 420

A.长时间运动机体消耗大量能量,因而血糖浓度会不断降低

B.胰岛B 细胞分泌作用增强,血液中胰高血糖素含量增加

C.胰岛素和胰高血糖素含量发生变化,说明人体内环境处于不稳定状态

D.胰高血糖素能促进肝糖原的分解和脂肪等非糖物质的转化,满足机体对能量的需要

16.下图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合

的示意图。下列相关说法不正确的是( )

A.分泌细胞的分泌物可通过体液的运输到达靶细胞

B.分泌细胞的分泌物可与靶细胞膜上的糖蛋白结合

C.如果分泌细胞是下丘脑细胞,则分泌物的靶细胞可能是甲状腺细胞

D.如果分泌细胞是甲状腺细胞,垂体细胞也可以成为靶细胞

17.右图是高等动物甲状腺激素分泌调节示意图,以下叙述正确的是( )

A.在寒冷的环境中,激素③的分泌增加,但与大脑皮层无关

B.,①的分泌会增加,③的分泌会立即停止

C.切除甲状腺后,①和②的分泌会增加,但不能促进新陈代谢

D.给动物注射③,通过反馈调节使①和②的分泌增加

18.激素在人体内起调节作用,下列有关人体内激素的说法,错误的是( ) A.激素具有微量和高效的特点 B.激素通过血浆、组织液和淋巴运输 C.激素种类多,但只能为机体提供少量能量 D.激素作用于靶器官、靶细胞

19.肾上腺髓质能分泌肾上腺素。某些神经元也能分泌肾上腺素,该肾上腺素可与突触后膜受体结合,引发突触后神经元兴奋;也可以与突触前膜受体结合,抑制肾上腺素继续分泌,多数最终又被突触前膜摄取,并贮存在突触小泡中,实现多次重复利用。下列叙述错误的是( )

A.肾上腺素作用于突触后膜,促进Na +

内流 B.肾上腺素的分泌和摄取与膜的流动性有关 C.肾上腺素是一种激素,只能参与体液调节 D.肾上腺素与突触前膜受体结合,抑制神经元继续分泌肾上腺素,属于负反馈调节

20.下列有关动物激素功能的叙述,不正确的是( )

A.有些激素促进动物的发育

B.动物生命活动的调节以激素调节为主

C.有些激素促进动物的生长

D.有些激素促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成

21.现有体重相近、发育正常的甲、乙、丙、丁四只雄性小狗,丁狗不做处理,甲、乙、丙狗分别做不同的手术处理。一段时间后测得四只小狗血液中三种激素的含量如下表所示。则下列叙述不正确的是( ) 雄性激素 甲状腺激素 生长激素 甲 3.8 0.1 5.8 乙 3.6 2.8 0.1 丙 0.8 3 5.5 丁

4

3

6

A.甲狗可能出现的症状是行动呆笨而迟缓,精神萎靡,食欲不振,身体发育停止

B.乙狗可能出现的症状是生长停滞

C.丙狗可能出现的症状是性情变得温顺

D.在相同条件下饲养一段时间后,其个体大小变化为:甲、丁狗个体小,基本处于术前状态;乙、丙狗不断长大

22.4名受试者分别口服100 g 葡萄糖后,在180 min 内血糖含量的变化曲线如右图所示。据图分析正确的是( )

A.曲线a代表糖尿病患者的血糖含量变化

B.4条曲线在30 min内血糖升高与肠道吸收有关

C.曲线b在120 min后下降的主要原因是葡萄糖转化为糖原及非糖物质

D.曲线c、d代表正常人的血糖含量变化

23.稀盐酸直接注入狗的血液中,不会引起胰液分泌;切除通向狗小肠的神经,只留下血管,向小肠内注入稀盐酸,会引起胰液分泌。对这一结果的解释是( )

A.这个顽固的神经反射仍然存在,是因为小肠上的微小的神经难以剔除干净

B.稀盐酸直接刺激了胰腺分泌胰液

C.稀盐酸刺激小肠黏膜产生了某种物质,该物质经过血液循环刺激了胰腺分泌胰液

D.稀盐酸被小肠吸收,经血液循环刺激了胰腺分泌胰液

24.右图①②分别代表不同组织或器官的细胞,A 表示物质,符合该模型的是( ) A.①睾丸,②全身细胞,A雄性激素

B.①中间神经元,②传入神经元,A神经递质

C.①下丘脑,②垂体细胞,A促甲状腺激素

D.①小肠黏膜,②胰腺,A促胰液素

25.以下最能反映健康人进餐后5小时内血糖浓度

变化趋势的曲线是( )

26.已知成人体内的肝糖原含量一般不超过150 g,

有一成年男子参加长跑运动,历时2 h,每小时消耗

葡萄糖350 g,则在2 h的长跑过程中,能表示此人

体内血糖浓度变化的曲线是( )

27.下列关于神经递质与激素的叙述,错误的是

( )

A.识别神经递质的特异性受体只能分布在神经元

B.激素在机体中发挥完生理作用后立即被灭活

C.神经递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜

D.识别某种激素的特异性受体只能分布在靶细胞

或靶器官上

28.给正常小狗实施垂体切除手术后短期内小狗

血液中的三种激素——促甲状腺激素释放激素

(a)、促甲状腺激素(b)、甲状腺激素(c)的含量变

化正确的是( )

29.下面是与促胰液素发现过程有关的四个实验,

有关分析错误的是()

①稀盐酸→小肠肠腔→胰腺分泌胰液②稀盐酸

→静脉血液→胰液不分泌③稀盐酸→小肠肠腔

(去除神经)→胰腺分泌胰液④小肠黏膜+稀盐

酸+沙子研磨制成提取液注入静脉血液→胰腺分

泌胰液

A.①与②、②与④对比说明胰液分泌不是稀盐酸

直接作用的结果

B.①与③对比说明胰液分泌不受神经的调节

C.①②③④对比说明胰液分泌受小肠黏膜产生的

物质(由血液运输)调节

D.要证明胰液分泌受不受神经的调节应该再设计

实验继续探究

30.下图为激素分泌的分级调节示意图:

下丘脑――→

激素①垂体

――→

激素②

甲状腺―→激素③

K下列说法错误的是()

A.激素①只作用于垂体

B.激素③只作用于下丘脑和垂体

C.寒冷情况下,激素①分泌量增加,导致激素②

与激素③分泌量增加

D.摄入碘不足时,激素③分泌量减少,导致激素

①与激素②分泌量增加

31.激素作为信息分子,能把某种调节的信息由内

分泌细胞携带至靶细胞。下图表示影响胰岛A细胞

分泌因素及其发挥作用的过程,请分析回答下列问

题。

(1)胰岛A细胞能分泌,影响其分泌的刺激X最可能

是。

(2)刺激X→①→②→③→胰岛A细胞构成反射弧,

其中结构①称为,结构②位于下丘脑,结构③通过

释放化学物质直接影响胰岛A细胞的分泌,该化学

物质称为,胰岛A细胞为反射弧的。

(3)图示激素主要作用于,其引起的主要代谢变化

及产生的生理反应是。

(4)胰岛A细胞源源不断地产生激素,同时激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活,其意义是。32.下表是缺碘与不缺碘的两类人群血液内与甲状腺活动密切相关的两种激素的含量状况。

分泌腺体激素

名称

不缺碘人群

激素含量

缺碘人群激素含量

补碘前补碘后

甲状腺

甲状腺

激素

正常降低正常

垂体 A 正常 B 正常

(1)表中A是,B表示。甲状腺激素对垂体分泌激素A起作用。在甲状腺激素的分泌调节中,控制枢纽是。

(2)长期缺碘,成年人会表现出:①喜热、畏寒等体温偏低现象;②少言寡语、反应迟钝及嗜睡等现象。现象①说明甲状腺激素的相关作用是;现象②说明该激素对神经系统的作用是。通常,食用碘盐可以防治碘缺乏病。

33.下丘脑、垂体、甲状腺之间存在着密切联系,

其功能联系对某些疾病的诊断具有重要意义。(1)下丘脑分泌的激素可以促进垂体合成并分泌,

进而促进甲状腺合成并分泌甲状腺激素。血液中甲状腺激素含量降低时,对的反馈抑制作用减弱,使

其分泌相应激素的量,进而调节甲状腺激素的分泌。

(2)甲状腺、垂体和下丘脑中任一腺体病变都可引

起甲状腺功能减退,临床上通过静脉注射促甲状腺

激素释放激素后测定血清中促甲状腺激素浓度变

化,可鉴别病变的部位。甲、乙、丙三人都表现为

甲状腺激素水平低下,给三人注射适量的促甲状腺

激素释放激素,注射前30 min和注射后30 min分

别测定每个人的促甲状腺激素浓度,结果如下表。

促甲状腺激素浓度/(mIU·L-1)

注射前注射后

健康人<10 10~40

甲<10 10~40

乙10~40 >40

丙<10 <10

注射促甲状腺激素释放激素前后,三人血清中促甲

状腺激素浓度变化不同,由此可以推测甲、乙、丙

发生病变的部位分别是、、。

(3)当健康人长期摄入过量碘时,高碘会抑制钠—碘

载体的活动,使碘向甲状腺细胞内转运减少,造成细

胞内碘水平下降,从而会导致甲状腺(填“萎缩”或

“肿大”)。

34.选取健康大鼠,持续电刺激支配其胰岛的副交

感神经,测定血液中胰岛素和胰高血糖素的浓度,

结果如图,请回答:

(1)胰岛素和胰高血糖素分别由________细胞和

______细胞分泌,它们的化学本质都是________。

(2)开始刺激后,血糖浓度将______,原因是

__________________________________。

(3)图中胰高血糖素浓度下降的原因之一是胰岛素

直接抑制胰岛A细胞分泌。若要证实该结论,可在

胰岛组织中注射________,通过检测注射前后期周

围血液中__________的浓度变化来确定。

35.请根据下列图解内容回答问题:

(1)图解中的A在人的幼年时期分泌不足时,就会

引起“侏儒症”,则合成A的细胞器是________;

图解中的B代表________。

(2)请根据图解回答:

①在促进生长发育方面,________和________表现

为协同作用;

②在寒冷环境中,________和________都能促进机

体的物质代谢,产热量增多,维持体温恒定,二者

表现为协同作用;

③________和________都能促进肝糖原的分解,升

高血糖浓度,表现为协同作用;

④在血糖调节方面,胰岛素是唯一能够降低血糖浓

度的激素,胰高血糖素(或肾上腺素)能够升高血糖

浓度,二者表现为________作用。

(3)图解中的①②是指由下丘脑分泌的两种促激素

释放激素,③④是相应的促激素。如果①和③是对

应的,则①是________激素;③的生理作用是

__________________________________________。

36.右图是下丘脑参与血糖平衡调节的生理过程。

据图回答下列问题。(图中甲、乙为细胞或结构,A、

B为调节物质)

(1)下丘脑细胞通过________与外界进行物质交

换;图中下丘脑参与血糖平衡调节的方式为

________。

(2)下丘脑既有分泌功能又有传导功能,但其中的

兴奋只能单向传递。原因是

__________________________________________。

(3)当正常人处于饥饿状态时,图中________(填字

母)增多,在机体内通过促进________的过程,以

维持机体的血糖平衡。如果图中________部位受

损,会使人患糖尿病。

BAAAD DABCD BDAAD CCCCB DBCDB

植物的激素调节测试题

单元练习3章第一、选择题 燕麦胚芽鞘的1.如右图所示,甲、乙分别用不透光的锡箔纸套在插入燕麦胚芽丁、戊则分别用不透水的云母片不同部位,丙、后,从不同方向照光,培养一段时间胚芽鞘的生鞘的不同部位,)长情况是( 长、丁直立生.甲不生长也不弯曲、乙直立生长、丙向左生A 长、戊向右生长B.甲直立生长、乙向右生长、丙向左生长、丁不生长也不弯曲、戊向左生长C.甲向左生长、乙向右生长、丙直立生长、丁向右生长、戊向左生长.甲直立生长、乙向右生长、丙直立生长、丁不生长也不弯曲、戊向右生长D )(2.下图表示生长素的研究实验,关于实验现象的叙述正确的是 长M长得比NA.长长得比MB.N 不弯曲弯向一侧而NC.M 弯向一侧而M不弯曲D.N )3.植物生长素促进植物生长的主要原因是( B.促进细胞纵向伸长生长A.促进细胞分裂 .促进细胞的弯曲.促进细胞的分裂生长DC )(4.下列对植物激素的叙述中,不正确的是...B.它对植物生命活动具有调节作用A.它在植物体内含量极少 .它的化学本质是蛋白质D C.它是植物体一定部位产生的 )5.下列关于生长素和生长激素叙述正确的是(B.均由专门的腺体产生A.化学本质相同 .均能影响生物体的生长、发育和生殖等生命活动C.均含量少,作用大 D )6.下列激素中,不能促进植物生长的是(..C.细胞分裂素.乙烯 D A.生长素类B.赤霉素 .植物茎尖产生的生长素可以向侧芽部位运输。但在缺氧的条件下会严重阻碍其运输。这说明生长素的运输属于7 )(D.渗透作用A.自由扩散B.协助扩散C.主动运输.某兴趣小组将生物园里的二倍体黄瓜的雌花分四组,处理方法如下表。其中最可能获得二倍体无子黄瓜的处理8 )( 乙甲丙丁组别开花前套上纸袋,开花后,开花后,用适宜开花前套上纸袋,开花后,自然用适宜浓度的秋水仙素处处理浓度的生长素用适宜浓度的生长素处理状态处理柱头。柱头,然后再套上纸袋。理柱头,然后再套上纸袋。注:黄瓜是雌雄异花植物 A.乙组B.乙组和丙组C.丙组D.丙组和丁组 9.下图表示研究生长素在玉米胚芽鞘中运输的实验,琼脂块甲和琼脂块乙位置如图所示。下表是实验装置在黑暗中和单侧光照时(如图所示),琼脂块甲和乙中生长素的相对量,该实验说明() 收集到的生长素相对量 琼脂块单侧光照黑 暗.

通过激素的调节训练题

通过激素的调节训练题 一、选择题 1.肾上腺素既是一种动物激素又可作为神经递质。与作为神经递质比,下列哪项是其作为动物激素所特有的( ) A.靶细胞存在相应的受体B.使靶细胞产生电位变化 C.随血液运输到全身D.起作用后即被灭活 解析:选C 动物激素与神经递质均需要与靶细胞上的特异性受体结合才能发挥作用;神经递质可以使靶细胞产生电位变化,而动物激素不能;动物激素需要依靠血液运输到全身,所以动物激素调节属于体液调节,而神经递质需要依靠组织液,才能作用于靶细胞;动物激素与神经递质发挥作用后均被灭活。 2.沃泰默切断狗小肠与胰腺之间的神经联系只留下血管,向小肠注入盐酸引起了胰液的分泌,而将盐酸直接注入血液中,没有引起胰液的分泌,对于这一结果,科学的解释是( ) A.盐酸直接刺激了胰腺分泌胰液 B.盐酸引起胰液的分泌是神经调节的过程 C.盐酸被小肠吸收,经血液循环刺激了胰腺分泌胰液 D.盐酸刺激小肠黏膜产生了促胰液素进而调节胰腺分泌胰液 解析:选D 盐酸可刺激小肠黏膜产生某种物质(促胰液素),该物质经过血液循环到达胰腺,引起胰液分泌。 3.选取健康大鼠,持续电刺激支配其胰岛的副交感神经,测定血液中胰岛素的浓度,结 果如图所示。据图分析下列有关叙述错误的是( ) A.开始刺激后,血糖浓度将降低 B.开始刺激后,大鼠肝糖原分解将加快 C.开始刺激后,胰高血糖素浓度将会下降 D.该图示表明神经系统也可能参与血糖调节 解析:选B 题图显示:开始刺激后,具有降血糖作用的胰岛素浓度逐渐升高,将促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖,将使葡萄糖合成糖原的速度加快,因此血糖浓度将降低;胰岛素浓度逐渐升高,会抑制胰高血糖素的分泌,所以开始刺激后,胰高血糖素浓度将会下降;根据题干信息,持续电刺激支配其胰岛的副交感神经,会引起胰岛素浓度逐渐升高,表明神经系统也可能参与血糖调节。 4.某研究小组欲研究桑叶提取液对患糖尿病模型小鼠的降血糖效果,设计了一系列实验。下列有关实验的设计思路,说法错误的是( ) A.将患糖尿病模型小鼠随机分成数量相等的两组 B.每组小鼠在实验开始前和实验结束后都需要测量其血糖浓度

最新植物生命活动的调节练习题

:选择题 ()1.分析右图,对生长素分布运输、生理作用等不科学的解释是 A.左侧生长素含量高,生长快 B .生长素的运输方式为主动运输 C.生长素浓度高低依次是 D>C>B>A D.根部生长也表现出顶端优势现象 ()2 .在植物组织培养实验中,人们一般选用 _____________________ 促进芽的分化 A.生长素 B .赤霉素 C .细胞分裂素 D .脱落酸 ()3 .下列不属于植物激素调节的是 A.向日葵的细嫩花盘跟着太阳转 B .植物根的向地性生长和茎的背地性生长 C.植物对水和无机盐的吸收 D .许多植物叶片在秋末会脱落 1)用适当浓度的生长素溶液处理末授粉的番茄花蕾子房,获得无籽番 茄。(2)用四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交,获得三倍体西瓜植株,给其雌蕊授以二倍体西瓜花粉,子房发育成无 籽西瓜。下列有关叙述正确的 A.上述无籽番茄性状能遗传 B .若取无籽番茄植株无性繁殖,长成的植株所结果实中有种子 C. 上述无籽西瓜无性繁殖后,无籽性状不能遗传 D. 若取上述无籽西瓜无性繁殖,长成的植株子房壁细胞含有 4个染色体组 ()5.用生长素处理获得无籽番茄和用多倍体育种获得无籽西瓜,下列有关叙述正确的是 A.生长素处理获得番茄无籽的变异属于不能遗传的变异 B .无籽番茄植株扦插后长出的植株仍结无籽果实 C.三倍体西瓜无籽的变异不能遗传的变异 D 无籽番茄属于单倍体植物 ()6、将燕麦胚芽鞘尖端以下部位用不透光的锡箔遮住,然后放在右侧光照条件下培养,胚芽鞘弯曲的方 向是 A .向左侧 B .向右侧 C .不弯曲 D .先向右后向左 ()7、下列植物感应活动中,不是由于环境因素的单向刺激引起的是 A. 根向着地心方向生长 B.茎背着地心方向生长 C.含羞草的小叶合拢 D.根朝向肥料较多的地方生长 ()8、用燕麦进行向光性实验,可以发现感受光线刺激的部位和发生弯曲的部位分别是 A. 尖端和尖端 B .尖端下面的一段和尖端下面一段的向光侧 C.尖端和尖端下面的一段 D .尖端下面的一段和尖端下面一段的背光侧 ()9、右图表示芽尖生长与生长素的关系 (其中黑色点表示生长素分布 ),芽尖 生长将向右弯曲的是下列 ()10、植物地上部分向光生长, 根背光生长。取正 在萌发的种子贴附在琼脂 板上,再将琼脂板插入透明盒内培育,五面遮光,仅从一侧给予光照(见右图)。幼 苗根的生长方向将是 A J B T C \ D / ()11、下列关于酶及激素的叙述中,不正确的是 A.激素的作用与神经系统作用密切联系 E.能产生激素的细胞不一定能产生 C.激素产生后一般作用于其他细胞 D.能产生酶的细胞不一定能产生激素 ()12、如果在航天飞机上搭载一株水平放置的植物幼苗,请你想一想,若干天后该幼苗的根据和茎的生长情况 将是:A.根向下生长,茎向上生长 B .根向下生长,茎水平生长 C.根向上生长,茎向下生长 D .根、茎都水平生长 13、顶端优势是由于 A.顶芽生长素浓度过高 B.侧芽生长素浓度过高 C.顶芽侧芽生长素浓度相等 D.顶芽生长素浓度大于侧芽浓度 ()14、摘除植物的顶芽后,侧芽将会因生长素浓度的变化而影响生长,具体变化是 A.生长素浓度升高,生长受抑制 B.生长素浓度升高,侧芽发育成侧枝 C.生长素浓度降低,侧芽发育成侧枝 D.生长素浓度降低,生长受抑制 —~ T T ; ()4 .农业科技人员做了两个实验(

通过激素的调节练习题

2-2通过激素的调节 1.下列两种激素属于拮抗作用的是() A.胰高血糖素和胰岛素 B.生长激素和甲状腺激素 C.雌激素和孕激素 D.促甲状腺激素和甲状腺激素 2、下列有关促胰液素发现史的叙述,不正确的是( ) A.促胰液素是人们发现的第一种激素,是由胰腺分泌的 B.沃泰默实验其中一组对照组排除盐酸作用于胰腺分泌胰液 C.斯他林和贝利斯在沃泰默的基础上,勇于向权威观点挑战,大胆质疑、探索与创新是成功的关键 D.促胰液素是由小肠黏膜分泌的,作用于胰腺,促进胰腺分泌胰液 3、下面关于下丘脑、垂体、甲状腺三种内分泌腺所分泌的激素之间相 互关系不正确的是 A.下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素B.垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素 C.下丘脑激素可以抑制下丘脑和垂体的活动 D.促甲状腺激素可以抑制下丘脑和甲状腺的活动 4.给小白鼠注射一定量的胰岛素后,小白鼠进入休克状态,要使其及时苏醒可注射适量 A.甲状腺激素 B.生理盐水 C.性激素 D.葡萄糖 5.正常情况下,人体进食后血液内( ) A.胰岛素含量减少,胰高血糖素含量增加 B.胰岛素含量增加,胰高血糖素含量增加 C.胰岛素含量减少,胰高血糖素含量减少 D.胰岛素含量增加,胰高血糖素含量减少 6.切除某动物的垂体后,血液中( ) A.生长激素减少,甲状腺激素也减少 B.生长激素减少,甲状腺激素增加 C.生长激素增加,甲状腺激素也增加 D.生长激素增加,甲状腺激素减少 7.促胰液素的发现者是( ) A.沃泰默 B.巴甫洛夫 C.沃森和克里克 D.斯他林和 贝利斯 8.以下可以口服的是 ( ) A.胰岛素 B.生长激素 C.抗体 D.甲状腺激素 9.在人体内,都是因为缺乏激素而引起的一组疾病是 ( ) ①呆小症 ②糖尿病 ③侏儒症 ④白化病 ⑤镰刀型贫血症 ⑥夜盲症

植物的激素调节测试题

植物的激素调节测试题 一、单项选择题 1.比较动物激素和植物激素的特点,错误的是 A.都是由内分泌腺分泌的B.对新陈代谢和生长发育具有调节作用 C.体内含量极少D.都是活细胞产生的 2.关于植物激素的叙述,正确的是 A.植物激素是由植物体内的内分泌腺合成、分泌的微量有机物 B.植物的向光性可以说明生长素能促进植物的生长 C.乙烯能促进果实的成熟,所以在幼嫩的果实中含量较多 D.细胞分裂素能促进细胞的分裂和细胞的伸长,所以在茎尖、根尖含量较多 3.在市场上可见到不均匀(凹凸不平)的西瓜,若切开可见其凹侧的种子发育不良或末发育,其原因可解释为 A.种子的发育需要提供大量的营养物质 B.发育着的种子里合成大量生长素能促进果实的发育 C.未受粉的雌蕊,其子房也可发育成果实 D.光照不均匀使果实内的生长素分布不均匀 4.如右图所示,用燕麦胚芽鞘进行实验,一段时间后,会引起弯曲现象的是 A.④⑤B.①②③C.①③④D.①④ 5.在方形暗箱的右侧开一小窗,暗箱外的右侧有一固定光源,在暗箱内放一盆幼苗,花盆能随着下面的旋转器水平匀速旋转,但暗箱不转,一周后,幼苗的生长状况应为 6.将植物横放,测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示,则曲线上P点最可能对应于乙图中的位置是 A.a B.b C.c D.d 7.吲哚乙酸最早是在人的尿液中发现和提取的,下列对此问题的叙述,你认为最合理的是A.在人体内有合成生长素的酶系统,所以人粪尿的肥效很高 B.人在食用了大量的植物果实和新鲜嫩叶后,生长素便进入人体内,但人体内没有破坏生长素的酶,生长素也不影响人体的正常生理功能,所以生长素在人体内“免费旅游”了一圈

通过激素的调节试题附答案

通过激素的调节试题附答案 1.某些保健品含有一定量的性激素(或性激素类似物),对青少年的发育会造成不良影响。从化学成分上分析,性激素属于( ) A.糖类 B.脂质 C.蛋白质 D.核酸2.下列两种激素属于拮抗作用的是( ) A.胰高血糖素和胰岛素 B.生长激素和甲状腺激素 C.雌激素和孕激素 D.促甲状腺激素和甲状腺激素 3.正常的情况下,人体内进食后血液内( ) A.胰岛素含量增加,胰高血糖素减少 B.胰岛素含量增加,胰高血糖素增加 C.胰岛素含量减少,胰高血糖素减少 D.胰岛素含量减少,胰高血糖素增加 4.学习了“促胰液素的发现”的相关的科学史,你认为以下叙述正确的是( ) ①促胰液素是科学家发现的第一个激素,由胰腺分泌②促胰液素的作用是促进胰腺分泌胰液③促胰液素是小肠黏膜受盐酸刺激后分泌的,经血液循环作用于胰腺④法国学者沃泰默认为小肠黏膜受盐酸刺激引起胰液分泌是神经调节⑤直接注射稀盐酸到小狗血液中可引起胰液增加 A.②③④ B.①②③④ C.①②④⑤ D.①②③ 5.切除某动物的垂体后,血液中( ) A.生长激素增加,甲状腺激素也增加 B.生长激素减少,甲状腺激素增加 C.生长激素增加,甲状腺激素减少 D.生长激素减少,甲状腺激素也减少 6.有三只生存状况一致的小狗,分别切除它们的下丘脑、甲状腺、垂体,然后检测促甲状腺激素释 放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素的含量变化, 结果如下表所示: 促甲状腺激 素释放激素 促甲状腺 激素 甲状腺 激素 甲--- 乙+-- 丙++- 注:“+”代表增加,“-”代表减少 则甲、乙、丙三只小狗被切除的器官分别是( ) A.垂体、下丘脑、甲状腺 B.垂体、甲状腺、下丘脑 C.甲状腺、垂体、下丘脑 D.下丘脑、垂体、甲状腺 7.如果人体组织细胞膜上缺乏胰岛素受体,则可 能导致( ) 胰岛素 分泌量 细胞摄取血 糖速率 血糖水平 A 增加减缓过高 B 正常减缓过低 C 增加加速过高 D 减少加速过低 8.能与肾上腺素在不同条件下分别发生协同作用 的激素是( ) ①胰岛素②胰高血糖素③甲状腺激素④抗 利尿激素⑤生长激素 A.①② B.②③ C.①⑤ D.④⑤ 9.如图为甲状腺激素分泌的分级调节示意图,甲、 乙、丙分别代表不同的器官,①、②代表激素。下 列叙述正确的是( ) A.①通过神经纤维运输,②通过血液运输 B.③、④过程为正反馈,即甲状腺激素分泌增多 促进①、②的分泌 C.甲表示下丘脑,乙表示垂体,丙表示甲状腺 D.下丘脑的活动与神经调节无关 10.关于甲状腺激素的叙述,错误的是( ) A.甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的调节 B.甲状腺激素分泌增多时,机体耗氧量和产热量 都增加 C.促甲状腺激素只作用于甲状腺,而甲状腺激素 可作用于多种器官 D.血液中甲状腺激素水平降低会引起促甲状腺激 素释放激素分泌减少 11.研究人员只以某种植物种子饲喂三只年龄、生 理状态相同的同种实验鼠,一个月之后,测定实验 鼠血液中的甲状腺激素和促甲状腺激素的含量,结 果甲状腺激素仅为对照鼠的一半,促甲状腺激素却 比对照鼠多。下列推测合理的是( ) A.下丘脑分泌的促甲状腺激素过多能促使甲状腺 增生 B.该植物种子中可能缺乏碘元素,影响实验鼠甲 状腺激素的合成 C.实验鼠体内促甲状腺激素释放激素的含量比对 照鼠少 D.甲状腺激素分泌过少反馈促进促甲状腺激素的 合成和分泌 12.下图是对甲状腺分泌活动的调节示意图。下列 叙述正确的是( ) A.结构甲和乙分别表示垂体和下丘脑 B.物质b表示促甲状腺激素释放激素 C.结构乙的活动只受结构甲分泌的激素调节 D.血液中甲状腺激素含量起反馈调节的作用 13.下列有关促胰液素发现史的叙述,不正确的是 ( ) A.促胰液素是人们发现的第一种激素,是由胰腺分 泌的 B.沃泰默实验中有一组对照组是为了排除盐酸作 用于胰腺并使其分泌胰液 C.斯他林和贝利斯在沃泰默研究的基础上,勇于向 权威观点挑战,大胆质疑、探索与创新是成功的关 键 D.促胰液素是由小肠黏膜分泌的,作用于胰腺,促 进胰腺分泌胰液

通过激素的调节测试题(附解析)

通过激素的调节测试题(附解析) 一、选择题 1 ?肾上腺素既是一种动物激素又可作为神经递质。与作为神经递质比,下列哪项是其 作为动物激素所特有的( ) A. 靶细胞存在相应的受体 B.使靶细胞产生电 位变化 C.随血液运输到全身 D.起作用后即被灭活 解析:选C 动物激素与神经递质均需要与靶细胞上的特异性受体结合才能发挥作用; 神经递质可以使靶细胞产生电位变化, 而动物激素不能;动物激素需要依靠血液运输到全身, 所以动物激素调节属于体液调节, 而神经递质需要依靠组织液, 才能作用于靶细胞; 动物激 素与神经递质发挥作用后均被灭活。 2. 沃泰默切断狗小肠与胰腺之间的神经联系只留下血管,向小肠注入盐酸引起了胰液 的分泌, 而将盐酸直接注入血液中,没有引起胰液的分泌,对于这一结果,科学的解释是 ( ) A. 盐酸直接刺激了胰腺分泌胰液 B. 盐酸引起胰液的分泌是神经调节的过程 C. 盐酸被小肠吸收,经血液循环刺激了胰腺分泌胰液 D. 盐酸刺激小肠黏膜产生了促胰液素进而调节胰腺分泌胰液 解析:选D 盐酸可刺激小肠黏膜产生某种物质 (促胰液素),该物质经过血液循环到达 胰腺,引起胰液分泌。 3. 选取健康大鼠,持续电刺激支配其胰岛的副交感神经, 测定血液中胰岛素的浓度, 结 果如图所示。据图分析下列有关叙述错误的是 ( ) A. 开始刺激后,血糖浓度将降低 B. 开始刺激后,大鼠肝糖原分解将加快 C. 开始刺激后,胰高血糖素浓度将会下降 D. 该图示表明神经系统也可能参与血糖调节 解析:选B 题图显示:开始刺激后,具有降血糖作用的胰岛素浓度逐渐升高,将促进 组织细胞加速摄取、 利用和储存葡萄糖, 将使葡萄糖合成糖原的速度加快, 因此血糖浓度将 降低;胰岛素浓度逐渐升高,会抑制胰高血糖素的分泌, 所以开始刺激后,胰高血糖素浓度 将会下降;根据题干信息,持续电刺激支配其胰岛的副交感神经, 会引起胰岛素浓度逐渐升 高,表明神经系统也可能参与血糖调节。 4. 某研究小组欲研究桑叶提取液对患糖尿病模型小鼠的降血糖效果,设计了一系列实 验。下列有关实验的设计思路,说法错误的是 ( ) 胰岛素谁度(pmcl/l ) 刺澈持续时间(ri 开始刺激

高考生物复习植物的激素调节知识点总结

2019年高考生物复习植物的激素调节知识 点总结 植物激素是由植物自身代谢产生的一类有机物质,并自产生部位移动到作用部位,以下是植物的激素调节知识点,请考生仔细阅读。名词: 1、向性运动:是植物体受到单一方向的外界刺激(如光、重力等)而引起的定向运动。 2、感性运动:由没有一定方向性的外界刺激(如光暗转变、触摸等)而引起的局部运动,外界刺激的方向与感性运动的方向无关。 3、激素的特点:①量微而生理作用显著;②其作用缓慢而持久。激素包括植物激素和动物激素。植物激素:植物体内合成的、从产生部位运到作用部位,并对植物体的生命活动产生显著调节作用的微量有机物;动物激素:存在动物体内,产生和分泌激素的器官称为内分泌腺,内分泌腺为无管腺,动物激素是由循环系统,通过体液传递至各细胞,并产生生理效应的。 4、胚芽鞘:单子叶植物胚芽外的锥形套状物。胚芽鞘为胚体的第一片叶,有保护胚芽中更幼小的叶和生长锥的作用。胚芽鞘分为胚芽鞘的尖端和胚芽鞘的下部,胚芽鞘的尖端是产生生长素和感受单侧光刺激的部位和胚芽鞘的下部,胚芽鞘下面的部分是发生弯曲的部位。 5、琼脂:能携带和传送生长素的作用;云母片是生长素不能穿过的。 6、生长素的横向运输:发生在胚芽鞘的尖端,单侧光刺激胚芽鞘的尖端,会使生长素在胚芽鞘的尖端发生从向光一侧向背光一侧的运

输,从而使生长素在胚芽鞘的尖端背光一侧生长素分布多。 7、生长素的竖直向下运输:生长素从胚芽鞘的尖端竖直向胚芽鞘下面的部分的运输。 8、生长素对植物生长影响的两重性:这与生长素的浓度高低和植物器官的种类等有关。一般说,低浓度范围内促进生长,高浓度范围内抑制生长。 9、顶端优势:植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。由于顶芽产生的生长素向下运输,大量地积累在侧芽部位,使这里的生长素浓度过高,从而使侧芽的生长受到抑制的缘故。解出方法为:摘掉顶芽。顶端优势的原理在农业生产实践中应用的实例是棉花摘心。10、无籽番茄(黄瓜、辣椒等):在没有受粉的番茄(黄瓜、辣椒等)雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素溶液可获得无籽果实。要想没有授粉,就必须在花蕾期进行,因番茄的花是两性花,会自花传粉,所以还必须去掉雄蕊,来阻止传粉和受精的发生。无籽番茄体细胞的染色体数目为2N。 语句: 1、生长素的发现:(1)达尔文实验过程:A单侧光照、胚芽鞘向光弯曲;B单侧光照去掉尖端的胚芽鞘,不生长也不弯曲;C单侧光照尖端罩有锡箔小帽的胚芽鞘,胚芽鞘直立生长;单侧光照胚芽鞘尖端仍然向光生长。达尔文对实验结果的认识:胚芽鞘尖端可能产生了某种物质,能在单侧光照条件下影响胚芽鞘的生长。(2)温特实验:A把放过尖端的琼脂小块,放在去掉尖端的胚芽鞘切面的一侧,胚芽鞘向对侧

人教版必修3 第3章 植物的激素调节章节检测

必修三第3章植物的激素调节 一、单项选择题 1、向光性实验中在纸盒上打一个小孔的目的是 A.便于观察胚芽鞘生长 B.通风 C.形成单侧光 D.测量胚芽鞘的高度 2、植物产生向光性的原因是 A.茎的向光一侧生长素分布多,生长快 B.茎的背光一侧生长素分布多,生长快 C.茎的向光一侧温度高,生长快 D.茎的背光一侧温度高,生长快 3、正确反映一株白玉兰树上各部分生长素浓度大小的是 A.顶芽>侧芽老根>分生区B.顶芽<侧芽老根<分生区 C.顶芽<侧芽老根>分生区D.顶芽>侧芽老根<分生区 4、用燕麦胚芽鞘做向光性实验,发现植物生长素产生的部位、感光刺激的部位、向光弯 曲的部位分别是 A.胚芽鞘尖端;尖端下面一段;向光一面 B.胚芽鞘;胚芽鞘尖端;尖端下面一段C.胚芽鞘尖端;胚芽鞘尖端;尖端下面一段 D.胚芽鞘尖端;胚芽鞘;尖端下面一段5、飞行于太空中的宇宙飞船里,放置一株水平方向的幼苗,培养若干天后,根茎生长方 向是 A.根向下生长,茎向上生长 B.根向上生长,茎向下生长 C.根水平方向生长,茎向上生长 D.根和茎都向水平方向生长 6、关于植物激素的叙述,正确的是 A.植物激素是由植物体内的内分泌腺合成、分泌的微量有机物 B.植物的向光性可以说明生长素能促进植物的生长 C.乙烯能促进果实的成熟,所以在幼嫩的果实中含量较多 D.细胞分裂素能促进细胞的分裂和细胞的伸长,所以在茎尖、根尖含量较多 7、如右图所示,用燕麦胚芽鞘进行实验,一段 时间后,会引起弯曲现象的是 A.④⑤ B.①②③ C.①③④ D.①④ 8、将植物横放,测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示,则曲线上P点最可能对应于乙图中的位置是 A.a B.b C.c D.d

通过激素的调节测试题(附解析)

通过激素的调节测试题(附解析) 一、选择题 1.肾上腺素既是一种动物激素又可作为神经递质。与作为神经递质比,下列哪项是其作为动物激素所特有的( ) A.靶细胞存在相应的受体B.使靶细胞产生电位变化 C.随血液运输到全身D.起作用后即被灭活 解析:选C 动物激素与神经递质均需要与靶细胞上的特异性受体结合才能发挥作用;神经递质可以使靶细胞产生电位变化,而动物激素不能;动物激素需要依靠血液运输到全身,所以动物激素调节属于体液调节,而神经递质需要依靠组织液,才能作用于靶细胞;动物激素与神经递质发挥作用后均被灭活。 2.沃泰默切断狗小肠与胰腺之间的神经联系只留下血管,向小肠注入盐酸引起了胰液的分泌,而将盐酸直接注入血液中,没有引起胰液的分泌,对于这一结果,科学的解释是( ) A.盐酸直接刺激了胰腺分泌胰液 B.盐酸引起胰液的分泌是神经调节的过程 C.盐酸被小肠吸收,经血液循环刺激了胰腺分泌胰液 D.盐酸刺激小肠黏膜产生了促胰液素进而调节胰腺分泌胰液 解析:选D 盐酸可刺激小肠黏膜产生某种物质(促胰液素),该物质经过血液循环到达胰腺,引起胰液分泌。 3.选取健康大鼠,持续电刺激支配其胰岛的副交感神经,测定血液中胰岛素的浓度,结 果如图所示。据图分析下列有关叙述错误的是( ) A.开始刺激后,血糖浓度将降低 B.开始刺激后,大鼠肝糖原分解将加快 C.开始刺激后,胰高血糖素浓度将会下降 D.该图示表明神经系统也可能参与血糖调节 解析:选B 题图显示:开始刺激后,具有降血糖作用的胰岛素浓度逐渐升高,将促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖,将使葡萄糖合成糖原的速度加快,因此血糖浓度将降低;胰岛素浓度逐渐升高,会抑制胰高血糖素的分泌,所以开始刺激后,胰高血糖素浓度将会下降;根据题干信息,持续电刺激支配其胰岛的副交感神经,会引起胰岛素浓度逐渐升高,表明神经系统也可能参与血糖调节。 4.某研究小组欲研究桑叶提取液对患糖尿病模型小鼠的降血糖效果,设计了一系列实验。下列有关实验的设计思路,说法错误的是( ) A.将患糖尿病模型小鼠随机分成数量相等的两组

植物激素调节试题及答案.doc

植物激素调节试题及答案 xx生物《植物的激素调节》测试题 ( 时间: 90 分钟满分: 100 分) 一、选择题 ( 每小题 2 分,共 50 分) 1.科研人员为研究生长素(IAA) 对根尖生长的影响,以xx 块和水稻根尖为材料进行了如表所示实验,则选项中分析不正确的是( ) 组别对根尖的处理方式生长状况垂 直生长① 黑暗背光弯曲生长②单侧光照射 1 - 8-mol ·L(黑暗一侧贴含10 向贴琼脂块一侧生长③的琼脂块的IAA A.①组与②组实验说明单侧光照射引起根尖生长素分布不均匀 B.②组与③组实验说明“较高浓度”的生长素对根尖生长有抑制作 用 C.①组与②组实验表明单侧光照越强,根尖背光侧生长含量越多D.若在黑暗中根尖一侧贴含10-6 mol·L-1 的 IAAxx 块,它会“向贴 xx 块一侧生长” 2.果实生长发育和成熟受多种激素调节。下列叙述正确的是( ) A.细胞分裂素在果实生长中起促进作用 B.生长素对果实的发育和成熟没有影响

植物激素调节试题及答案 C.乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用 D.脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落 3.某裸子植物的种子具有坚硬的种皮,萌发率很低。某生物兴趣小组的同学探究“ 2,4-D 能否提高该种子的萌发率” ,用 4 种不同浓度 的 2,4-D 溶液处理两组种子,实验结果如图。对此实验的评价和分析合理的是 () A .该实验的对照设置不全面.浓度范围设置合理 B .两线交点对应的是处理种子的最适浓度 C .砸裂种皮导致全部种子失活 D幼苗 xxxx生长素浓度与作用的关系;乙图表示将一株 4.甲图表示胚芽鞘。有 xx 水平放置,培养一段时间后的生长状况;丙图表示) 关叙述正确的是 (

通过激素的调节一练习题

知识点一 激素调节的发现 1.1902年,英国科学家斯他林和贝利斯大胆地作出假设,最终发现了在盐酸的作用下,小 肠黏膜产生了一种化学物质,这种物质进入血液后,随着血流到达胰腺,引起胰液的分泌(如下图)。下列相关叙述中,正确的是 ( ) 胃酸――→①小肠―→促胰液素――→② 胰腺―→胰液 A .①过程肯定为神经调节 B .②过程肯定为激素调节 C .小肠是控制胰液分泌的神经中枢 D .①②过程都属于激素调节 答案 B 解析 ①过程是化学物质(胃酸)对小肠的直接刺激,不属于神经调节,也不属于激素调节;②过程中促胰液素调节胰液的分泌,促胰液素是人类发现的第一种激素,该过程属于激素调节的畴;小肠不属于神经系统的部分,不是控制胰液分泌的神经中枢。 2.下列有关促胰液素发现史的叙述,不正确的是 ( ) A .促胰液素是人们发现的第一种激素,是由胰腺分泌的 B .沃泰默之所以没有成功,是因为他没有大胆质疑、探索和创新 C .斯他林和贝利斯勇于挑战权威、大胆质疑与创新是成功的关键 D .促胰液素是由小肠黏膜分泌的,作用于胰腺,促进胰腺分泌胰液 答案 A 解析 促胰液素是人们发现的第一种激素,是由小肠黏膜分泌的,随血液运输到胰腺,能促进胰腺分泌胰液。 知识点二 人体主要的分泌腺及其分泌的激素 3.下列属于人体分泌腺的是 ( ) ①甲状腺 ②唾液腺 ③肾上腺 ④脑垂体 A .①②③ B .①③④ C .②③④ D .①②④ 答案 B 解析 分泌腺是指没有导管,分泌物直接进入腺体毛细血管的腺体。本题中仅唾液腺不属于分泌腺。 4.环境中的一些化学物质可使雄性动物精子数量减少、运动能力低下、畸形率上升,并逐渐 雌性化。由此可推测这些化学物质的作用可能类似于 ( ) A .甲状腺激素 B .生长激素

最新通过激素的调节知识点及练习(有答案)

一、知识精讲: 1.激素调节的发现 沃泰默的实验 法国学者沃泰默做了这样一个实验:把稀盐酸注入狗的上段小肠肠腔内,发现会引起胰腺分泌胰液。若直接将稀盐酸注入狗的血液中则不会引起胰液的分泌。他还进一步作了更为关键的实验,他切除了通向该段小肠的神经,只留下血管,再向小肠内注入稀盐酸时,仍能促进胰液分泌。 斯他林和贝利斯 当时英国的两位科学家斯他林和贝利斯正在研究小肠的局部运动反射,他们看到了沃泰默新发表的的论文,知道了在小肠和胰腺之间存在着的顽固的局部反射。他们对此产生了很大的兴趣,立即用狗重复了实验,证实了沃泰默的实验结果。但面对同样的实验现象,斯他林和贝利斯是怎样做的呢?他们大胆地跳出“神经反射”这个传统概念的框框,大胆的作出另一种假设。他们认为 这种实验现象不是神经调节的结果,而是化学调节的结果:在盐酸的作用下,小肠黏膜产生了一种化学物质,这种物质进入血液后,随着血流到达胰腺,引起胰液的分泌

2..知识网络 激素调节的发现 激素调节的实例 激素调节的特点 神经调节和体液 调节的关系 3.疑难解析 促胰液素的发现 激素调节的概念 血糖平衡的调节 甲状腺激素的调节 体温调节 水盐调节 微量和高效 通过体液运输 作用于靶器官、靶细胞 体液调节和神经调节的比较 神经调节和体液调节的协调 作用途径 反应速度 作用范围 作用时间 不少内分泌腺本身直接或间接的受中枢神经系统的调节 内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能 通 过 激素调节

2).血糖平衡的调节 (1)血糖平衡的调节三要素①血糖平衡是通过调节来源和去路实现的;血糖的平衡依赖于相关激素;适量的相关激素又是通过复杂的体液调节和神经—体液调节实现的 ②胰岛素是唯一降血糖的激素,胰岛素分泌调节有三个方面①最重要的因素是血糖浓度;②受胰高血糖素的影响,胰高血糖素可直接刺激胰岛B 细胞分泌胰岛素,又可通过提高血糖浓度而间接促进胰岛素分泌;③神经调节,下丘脑通过有关神经的作用,促进或抑制胰岛素的分泌 ③胰高血糖素和肾上腺素可升高血糖浓度,其中主要是胰高血糖素。胰高血糖素分泌的调节也有三个方面:①最重要的因素是血糖浓度;②受胰岛素的影响,胰岛素可直接作用于胰岛A 细胞,抑制其分泌,也可通过降低血糖浓度而间接地促进胰高血糖素的分泌;③神经调节,下丘脑通过有关神经的作用,促进或抑制胰高血糖素的分泌 血糖平衡调节过程 血糖升高→胰岛B 细胞→胰岛素→ 促进血糖 →下丘脑---- 肝细胞 肌肉细胞 脂肪细胞 合成糖原 转变为脂肪的物质 进入细胞 氧化分解

通过激素的调节一练习题

知识点一激素调节的发现 1 . 1902年,英国科学家斯他林和贝利斯大胆地作出假设,最终发现了在盐酸的作用下,小 肠黏膜产生了一种化学物质,这种物质进入血液后,随着血流到达胰腺,引起胰液的分泌 (如下图)。下列相关叙述中,正确的是( ) 胃酸>小肠促胰液素一> 胰腺胰液 A. ①过程肯定为神经调节 B. ②过程肯定为激素调节 C. 小肠是控制胰液分泌的神经中枢 D. ①②过程都属于激素调节 答案B 解析①过程是化学物质(胃酸)对小肠的直接刺激,不属于神经调节,也不属于激素调节;②过程中促胰液素调节胰液的分泌,促胰液素是人类发现的第一种激素,该过程属于激素调节的范畴;小肠不属于神经系统的部分,不是控制胰液分泌的神经中枢。 2 .下列有关促胰液素发现史的叙述,不正确的是( ) A. 促胰液素是人们发现的第一种激素,是由胰腺分泌的 B. 沃泰默之所以没有成功,是因为他没有大胆质疑、探索和创新 C. 斯他林和贝利斯勇于挑战权威、大胆质疑与创新是成功的关键 D. 促胰液素是由小肠黏膜分泌的,作用于胰腺,促进胰腺分泌胰液 答案A 解析促胰液素是人们发现的第一种激素,是由小肠黏膜分泌的,随血液运输到胰腺, 能促进胰腺分泌胰液。 知识点二人体内主要的内分泌腺及其分泌的激素 3 .下列属于人体内分泌腺的是() ①甲状腺②唾液腺③肾上腺④脑垂体 A. ①②③ B .①③④C .②③④D .①②④ 答案B 解析内分泌腺是指没有导管,分泌物直接进入腺体内毛细血管的腺体。本题中仅唾液腺不属于内分泌腺。 4. 环境中的一些化学物质可使雄性动物精子数量减少、运动能力低下、畸形率上升,并逐渐雌性化。由此可推测这些化学物质的作用可能类似于( )

范文通过激素的调节练习题及答案

生物必修Ⅲ人教新课标通过激素的调节习题精练(完美解析版)一、选择题 1.(2010·浙江理综)为研究胰腺分泌活动的调节机制,研究人员对实验动物做了下列实验。 实验处理方法胰液分泌量 ①用适宜的电流刺激通向胰腺的神经增加 ②切断通向胰腺的所有神经,使食物经胃进入十二指肠中增加 ③切断通向胰腺的所有神经,从另一些动物的胃中取出少量部分被消化了 的食物,导入十二指肠中 大量增加 实验处理方法胰液分泌量 ④切断通向胰腺的所有神经,把一些相同成分的食物不经过胃而直接引入 十二指肠中 不增加 根据以上实验,下列推断最合理的是() A.胰液的分泌既受神经支配又受体液调节 B.胃内消化的食物直接刺激胰腺分泌胰液 C.引起胰液分泌量增加的物质是盐酸 D.胃酸刺激神经,使胰腺分泌量增加 解析:通过实验①可以证明胰液的分泌受神经支配;通过实验②③可以证明胰液的分泌还受体液调节,所以选A项。从实验变量的处理无法得出其他选项中的结论。 答案:A 2.下列各项中,都是因为人体内缺乏激素而引起的疾病是… () ①呆小症②糖尿病③白化病④血友病⑤巨人症⑥侏儒症⑦大脖子病⑧夜盲症 A.①②④⑤⑦B.②③⑥⑦ C.①②⑥D.①④⑥⑧ 解析:呆小症是幼年时期缺乏甲状腺激素而引起的疾病;糖尿病是胰岛素分泌不足所导致的;白化病和血友病是遗传物质的改变而引起的,是遗传病;巨人症和侏儒症分别是幼年时期生长激素分泌过多和过少而引起的;大脖子病是由于饮食中缺碘引起的甲状腺的增生肿大;夜盲症是因缺乏维生素A引起的。 答案:C 3.取健康人的血液若干毫升,加入抗凝剂后静置,再取上清液于试管中并加入适量胰岛素溶液,一段时间内试管液体中的葡萄糖含量() A.逐渐减少B.基本不变 C.不断增加D.先增后减 解析:试管中虽有胰岛素溶液,但无胰岛素的靶细胞,胰岛素不起作用。 答案:B 4.(2010·江苏单科)环境中一些化学物质可使雄性动物精子数量减少、运动能力低下、畸形率上升,并逐渐雌性化。由此可推测这些化学物质的作用可能类似于()w!w!w.!x!k!b! A.甲状腺激素B.生长激素 C.雌性激素D.抗利尿激素 解析:环境中某些化学物质作用于生殖器官,使雄性动物雌性化,可见该物质类似于雌性激素。 答案:C 5.下列关于动物激素的说法,正确的是() A.胰岛素一般是从新鲜的动物胰腺研磨液中获得的

植物激素调节试题及答案

高三生物《植物的激素调节》测试题 (时间:90分钟满分:100分) 一、选择题(每小题2分,共50分) 1.科研人员为研究生长素(IAA)对根尖生长的影响,以琼脂块和水稻根尖为材料进行了如表所示实验,则选项中分析不正确的是 ( ) A. B.②组与③组实验说明“较高浓度”的生长素对根尖生长有抑制作用 C.①组与②组实验表明单侧光照越强,根尖背光侧生长含量越多 D.若在黑暗中根尖一侧贴含10-6mol·L-1的IAA琼脂块,它会“向贴琼脂块一侧生长” 2.果实生长发育和成熟受多种激素调节。下列叙述正确的是 ( ) A.细胞分裂素在果实生长中起促进作用 B.生长素对果实的发育和成熟没有影响 C.乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用 D.脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落 3.某裸子植物的种子具有坚硬的种皮,萌发率很低。某生物兴趣小组的同学探究“2,4-D 能否提高该种子的萌发率”,用4种不同浓度的2,4-D溶液处理两组种子,实验结果如图。对此实验的评价和分析合理的是 ( ) A.该实验的对照设置不全面 B.浓度范围设置合理 C.两线交点对应的是处理种子的最适浓度 D.砸裂种皮导致全部种子失活 4.甲图表示燕麦生长素浓度与作用的关系;乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置,培养一段时间后的生长状况;丙图表示燕麦胚芽鞘。有关叙述正确的是 ( ) 甲乙丙

A.甲、乙图示都说明了植物生长素具有两重性 B.图乙中a、b两点的生长素浓度都小于10-8(mol/L) C.丙图A段产生生长素,只能向B段极性运输而不能横向运输 D.用两种不同浓度的生长素处理插条,都能生根,则最适浓度在这两种浓度之间 5.留树保鲜是通过延迟采收保持果实品质的一项技术。喷施赤霉素和2,4-D对留树保鲜柑橘的落果率和果实内源脱落酸含量的影响如下图所示。下列分析不正确的是 ( ) A.喷施赤霉素和2,4-D能有效减少留树保鲜过程中的落果 B.留树保鲜过程中赤霉素与2,4-D对落果的调控有协同作用 C.喷施赤霉素和2,4-D能延缓留树保鲜过程中果实脱落酸含量的升高 D.赤霉素、2,4-D与果实内源脱落酸对落果的调控有协同作用 6. 关于右图的相关叙述中,不正确的是 ( ) A.若某植物幼苗已经表现出向光性,且测得向光侧的生长素浓度为f,则背光侧的生长素浓度范围为大于f B.若某水平放置的植物幼苗表现出根向地性,茎背地性,测得茎的近地侧生长素浓度为2f,则茎的远地侧生长素浓度范围应为小于f C.除草剂灭草的原理是使杂草的生长素浓度处于大于h状态下 D.若某植物顶芽的生长素浓度为g,产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度应该大于h 7.甲图是水平放置在黑暗环境的植物的生长素运输情况,乙图是不同浓度生长素对顶芽和根部生长的生理作用,丙图是来自同种植物相同部位的茎段。下列说法正确的是( ) 图甲图乙图丙

(完整版)植物的激素调节测试题附答案

植物的激素调节测试题 选择题: 1.将燕麦胚芽鞘作如右图所示处理,经过几天后的变化情况是…() A.向左弯曲 B.向右弯曲 C.直立生长 D.停止生长 2.用琼脂块收集燕麦胚芽鞘中的生长素,下列方法收集生长素最多的是(图中长方形代表琼脂块) 3.用一定浓度的植物生长素类似物可以作为除草剂除去单子叶农作物田间的双子叶杂草,主要是由于() A、植物生长素类似物对双子叶植物不起作用 B、生长素类似物能够强烈促进单子叶农作物的生长 C、不同的植物对生长素的敏感度不同,双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感 D、同一株植物的不同器官对生长素浓度的反应不一样 4.把栽有小麦幼苗的小花盆放在下图所示的装置中,装置按图示方向作匀速圆周运动,则一段时间后,整个小麦幼苗的形状在图示位置时为() 5. 科学家做过如下的试验:①把不含生长素的两小块琼脂放在燕麦胚芽鞘下端(如图所示);②把含生长素的琼脂小块放在一段燕麦胚芽鞘形态学上端,把另两块不含生长素的琼脂小块作为接受块放在下端;③把一段燕麦胚芽鞘倒转过来,把形态学上端朝下,做同样试验。三个试验都以单侧光照射。经过一段时间后,接受块A、B、C、D、E、F的成分变化的叙述正确的是() A、①含生长素比②多,③含生长素比④多 B、①含生长素比②少,⑤含生长素比⑥多 C、在③④⑤⑥小块中,⑤含生长素最多 D、③④中生长素含量之和比⑤⑥中含生长素多 6.假设下图中两个含生长素(IAA)的琼脂块和两个胚芽鞘尖端所产生的生长素量相同,则一段时间后对a、b、c、d、

e、f、g七个空白琼脂块中所含生长素量的分析正确的是() A.f>a=b=d=e>g>c B.a=f>d=e>b=g>c C.c>a=f>d=e>b=g D.c>f=d>a=b>e=g 7.下圈左侧为蒸麦胚芽鞘历做的处理,那么一段时间后,右侧①②③在图示位置时,其生长情况依次是 A.向右弯曲向右弯曲向右弯曲 B.向右弯曲向右弯曲向左弯曲 C.向左弯曲直立生长向右弯曲 D.向右弯曲直立生长向左弯曲 8. 甲图表示燕麦胚芽鞘在单侧光照下的生长情况,乙图表示胚芽鞘对不同浓度生长素的不同反应,则丙图中表示a、b两点生长素浓度变化的曲线应分别是() A.①和② B.①和③ C.②和③ D.②和④ 9. 在菜豆的幼根处作上标记如右图。置于适宜条件下,几天后,能正确表示该根生长情况的是…() 10.某研究性课题小组研究植物生长素,设计了下图所示实验来探究单侧光是使胚芽鞘尖端的生长素发生了转移,还是使生长素发生了分解。下列有关说法不.正确的是( )

通过激素的调节试题附答案

A.①通过神经纤维运输,②通过血液运输 B.③、④过程为正反馈,即甲状腺激素分泌增多促进①、②的分泌 C.甲表示下丘脑,乙表示垂体,丙表示甲状腺D.下丘脑的活动与神经调节无关 10.关于甲状腺激素的叙述,错误的是A.结构甲和乙分别表示垂体和下丘脑B.物质b表示促甲状腺激素释放激素

A.甲在BC段血糖含量下降的直接原因是运动初期 血糖消耗量多于产生量 B.甲在CD段胰岛素的分泌量增加 A.分泌细胞的分泌物可通过体液的运输到达靶细 胞 B.分泌细胞的分泌物可与靶细胞膜上的糖蛋白结 合 C.如果分泌细胞是下丘脑细胞,则分泌物的靶细胞 可能是甲状腺细胞 物激素功能的叙述 物生命活动的调节以激素调节为主 有些激素促进动物的生长 A.曲线a代表糖尿病患者的血糖含量变化

这个顽固的神经反射仍然存在 右图①②分别代表不同组织或器官的细胞 A.①睾丸,②全身细胞,A雄性激素 B.①中间神经元,②传入神经元26.已知成人体内的肝糖原含量一般不超过 有一成年男子参加长跑运动,历时2 h, 葡萄糖350 g,则在2 h的长跑过程中 体内血糖浓度变化的曲线是( ) 27.下列关于神经递质与激素的叙述,错误的是 ( ) A.识别神经递质的特异性受体只能分布在神经元 上 B.激素在机体中发挥完生理作用后立即被灭活 C.神经递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜 29.下面是与促胰液素发现过程有关的四个实验, 有关分析错误的是( ) ①稀盐酸→小肠肠腔→胰腺分泌胰液 →静脉血液→胰液不分泌③稀盐酸→小肠肠腔 (去除神经)→胰腺分泌胰液④小肠黏膜+稀盐 (1)胰岛A细胞能分泌,影响其分 泌的刺激X最可能是。 (2)刺激X→①→②→③→胰岛A细胞构成反射弧 其中结构①称为,结构②位于下丘脑

高三生物植物激素调节练习题及答案

植物激素调节 一、单选题 1.将切下的燕麦胚芽鞘顶部移到切口一侧,置于黑暗条件下,胚芽鞘的生长情况如右图。这个实验能够证明( ) A.顶端在光下产生某种“影响物” B.“影响物”具有促进胚芽鞘生长的效能 C.合成“影响物”不需要光 D.背光一侧“影响物”分布多 2.用燕麦胚芽鞘及幼苗⑦⑧进行如下实验,一段时间后,会引起弯曲现象的是(→表示单侧光)() … A.②⑤⑦B.①②③⑤⑧C.①③④⑥⑦D.②⑤⑧ 3.将植物横放,测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示。则曲线上P点最可能对应于乙图中的位置是() A.a B.b C.c D.d \ 4.松树主干长得粗壮,侧枝细弱,树冠呈“宝塔型”;而丁香却没有明显的主干与侧枝,树冠也不呈“宝塔型”,这是由于() A.松树是阳生植物,具有顶端优势;丁香是阴生植物,不具有顶端优势 B.松树是阴生植物,具有顶端优势;丁香是阳生植物,不具有顶端优势 C.松树和丁香均具有顶端优势,但松树的顶端优势较丁香显着 D.松树和丁香均具有顶端优势,由于丁香开花后顶端枯死,顶端优势随之解除 5.某兴趣小组将生物园里的二倍体黄瓜的雌花分四组,处理方法如下表。其中最可能获得二倍体无籽黄瓜的处理() 组别甲· 乙 丙丁 处理自然 状态 开花后,用适 宜浓度的生长 素处理柱头。 开花前套上纸袋,开花 后,用适宜浓度的生长素 处理柱头,然后再套上纸 袋。 | 开花前套上纸袋,开花 后,用适宜浓度的秋水 仙素处理柱头,然后再 套上纸袋。 注:黄瓜是雌雄异花植物 6.用一定浓度的植物生长素类似物可以作为除草剂除去单子叶农作物田间的双子叶杂草,

主要是由于() A.植物生长素类似物对双子叶植物不起作用 B.生长素类似物能够强烈促进单子叶农作物的生长 C.不同的植物对生长素的敏感度不同,双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感 D.同一株植物的不同器官对生长素浓度的反应不一样 ` 7.向日葵主要收获种子,番茄主要收获果实。上述两种植物在开花期间,遇到连续的阴雨天,影响了植物的传粉,管理人员及时喷洒了一定浓度的生长素。下列关于采取这一措施产生的结果的叙述中,正确的是() A.两种植物都能形成无籽果实,产量未受影响 B.两种植物都能形成无籽果实,向日葵的产量下降 C.两种植物都能形成无籽果实,产量下降 D.番茄形成有籽果实,产量上升;向日葵不能形成无籽果实 8.某高三某同学从生物学资料得知:“植株上的幼叶能合成生长素防止叶柄脱落”。为了验证这一结论;该同学利用如图所示的植株进行实验,实验中所需要的步骤是() ①选取同种生长状况相同的植株3株分别编号为甲株、乙株、丙株;②将3株全部去掉顶芽; ③将3株全部保顶芽:④将甲、乙两株去掉叶片,保留叶柄,并将甲株的叶柄横断面均涂上一定浓度的生长素,丙株保留幼叶;⑤将去掉叶片的甲、乙两株横断面均涂上一定浓度的生长素;⑥观察三株叶柄脱落情况。 A.①③④⑥B.①②④⑥ # C.①③⑤⑥D.①②⑤⑥ 9.下列农业生产措施中,与激素作用无关的是() A.带芽的枝条扦插易生根B.阉割猪以利于育肥 C.无籽西瓜的培育D.无籽番茄的培育 10.一般在幼果生长时期,含量最低的植物激素是() A.生长素B.赤霉素C.乙烯D.细胞分裂素 11.植物的果实从开始发育到完全成熟的过程中,主要由下列哪些激素共同起作用()①萘乙酸②生长素③2,4—D ④细胞分裂素⑤乙烯 ~ A.②④⑤B.②③④C.②③⑤D.①②⑤ 12.下表为用不同浓度的2,4—D(生长素类似物)溶液处理茄子的花蕾以后植株的结实情况。下列叙述错误的是

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