六年级语文成绩分析

六年级(上册)语文试卷分析

一、试卷结构

本学期六年级语文试卷，考试时间为50分钟，卷面分值为100分。由七大块组成，第一部分为字词;第二部分为句子:第三部分为古诗;第四部分为阅读;第五部分为习作。

二、试卷特点

从试卷编排特点来看，考查的内容较全面，有形近字区分和古诗的积累和运用，对差的四个不同音节利用句子加以区别，偏说明文的阅读，答案直接明确，对学生阅读能力的分析与概括能力进行了考察，习作部分考察了第六单元倡议书的格式等等，突出了试卷的综合性和针对性。

2、整张试卷很有针对性，古诗词都是平时经常训练的，反问句和缩句的练习也切中学生易错易混的部分。

三、考试成绩统计

平均分81.72

85以上的有25人，72至84的有16人，60以上的人有5人，60以下的人有4人。

四、学生答题分析

1、第一题给加点的字选择正确的读音。个别学生把“ 水波”的“波”读音选成”po”，“澄碧”的“cheng”读音选错了。这都是进度没跟上导致学生学习较少。参差的四种读音有部分学生区分度不够。

2、第二题看拼音写词语。和蔼和泛滥是主要书写错误，和蔼的蔼是上下结构而不是左右结构，相反的，泛滥的泛不会写的居多，滥字是左右结构，存在个别同学写成上下结构。

3、第三题形近字组词。这一题的错误主要集中在绿茵和细菌、优惠券和试卷的区分上，腊梅的组词也存在个别同学失误

3、第四题按要求写句子。这题失分较多，反问句的问题不多，仅存在个别遗漏问号的情况，但缩句和修改病句很多同学出错。缩句的问题有二，一是瘦小老头部分同学错误缩成了小老头，二是“着了过”不能丢有同学忘记。

4、第五大题补充诗句。正确率一般。大部分同学都能背下来，但字词写不对。6第六大题课外阅读。完成情况不错，主要是第二自然段的作用学生区分不足。改进措施:

1、学生良好的学习习惯培养不够

从学生答题来看，大多数同学具有良好的学习习惯，答卷认真，字迹工整，卷面整洁，但少数学校的学生在这些方面还很差，字迹不够工整，涂抹、修改的比较厉害，班级与班级之间试卷有明显的差异，从学生的字体到卷面的整洁程度，说明与教师平时的要求和指导不够。教师必须深入钻研新课标，吃透新教材，教师不仅要教给学生语文基础知识，更重要的是教给学生良好的学习方法，培养学生良好的读书习惯，提高学习能力。

2、学生的基础知识掌握得不扎实，且活学活用和迁移的能力较差，学生知识面比较狭窄，做题时灵活性不够。这也需要我们在教学中注意多增加一些能力训练的题目，组织语文综合性学习和实践活动，努力向《新课程标准》靠拢，从听、说、读、写方面提高学生的综合能力。

3、在之后的教学过程中注意修改病句的专项训练，强化学生的问题意识，加强学生对于不同体型的训练。