【生产管理】安全饮水监理标培训资料(doc 47页)
农村饮水安全知识培训教程
水处理技术与设备选择
传统水处理技术
采用沉淀、过滤、消毒等传统水处理技术，去除 水中的杂质和有害微生物。
新型水处理技术
引入膜过滤、活性炭吸附等新型水处理技术，提 高水质处理效果。
设备选择与维护
根据实际情况选择合适的水处理设备，并定期进 行维护和保养，确保设备正常运行。
安全用水习惯的养成与推广
安全用水宣传教育
建立有效的项目管理机制 ，明确各方的职责和权利 ，确保工程建设的顺利进 行。
质量监管
加强工程质量监管，确保 工程符合相关标准和规范 ，防止出现工程质量问题 。
农村饮水安全工程的运营与维护
运营模式
水质监测
选择合适的运营模式，可以是政府主 导、企业运营或者公私合营等方式， 确保工程的可持续性。
加强水质监测，定期对水源进行检测 和评估，确保供水质量符合相关标准 。
农村饮水安全知识培训教程
目录
• 农村饮水安全概述 • 农村饮水安全标准与检测 • 农村饮水安全工程 • 农村饮水安全知识普及 • 农村饮水安全问题应对策略
01
农村饮水安全概述
农村饮水安全的定义
01
农村饮水安全
指农村居民能够及时、方便地 获得足够数量和质量的水，以 满足生活、生产和生态等基本
需求。
02
水质要求
符合国家饮用水卫生标准，无 有害物质和异味。
03
供水保证率
在正常供水情况下，能够保障 供水设施的正常运行和水量的
充足供应。
农村饮水安全的重要性
03
保障居民健康
提高生活水平
促进经济发展
提供符合卫生标准的饮用水，降低因水质 问题引发的疾病风险。
满足农村居民日常生活的用水需求，提高 生活质量。
供水行业安全生产培训资料
供水行业安全生产培训资料供水行业安全生产培训资料一、培训目的本培训旨在提高供水行业从业人员的安全意识，加强安全管理能力，确保供水行业的安全生产。
二、培训内容1. 供水行业安全生产概述安全生产的重要性供水行业的安全风险和事故案例分析供水行业的安全生产法律法规及相关政策2. 供水行业安全管理制度安全生产管理制度的建立和执行安全责任制的落实安全检查和隐患排查的方法和技巧3. 供水行业安全生产操作规范安全生产操作流程事故应急处理和逃生自救方法防止供水行业常见事故的措施4. 供水设备的安全使用和维护供水设备的安全使用注意事项设备维护和保养的基本知识故障排除和应急维修技巧5. 安全教育和培训员工安全教育的重要性安全培训的方法和工具安全学习资源的获取和利用6. 安全事故案例分析供水行业安全事故案例的分析和研究事故原因排查和责任追究事故预防和改进措施的讨论三、培训方式线下培训：组织专业讲师进行面对面培训，结合案例分析和互动讨论，提高学员的参与度和理解能力。
线上培训：利用网络平台进行远程培训，通过录播课程或直播形式进行知识讲解，学员可以自主选择时间和地点进行学习。
四、培训效果评估为了确保培训的有效性，将进行培训效果的评估，包括但不限于以下方面：培训前的调研和需求分析培训过程的监控和评估反馈培训后的学员考核和满意度调查五、培训实施计划培训安排将根据实际情况进行量身定制，具体包括培训时间、地点、人员配备等。
六、培训资料会提供以下培训资料供学员参考：《供水行业安全生产管理制度》《供水行业安全操作规范手册》《供水设备安全使用和维护指南》《供水行业安全事故案例分析》《供水行业安全教育和培训手册》以上资料可供学员自主学习和深入研究。
结束语通过本次安全生产培训，相信供水行业的从业人员将增强安全意识，提高安全管理水平，从而确保供水行业的安全生产。
希望此培训资料能够给供水行业人员提供实用的指导和帮助。
饮用水培训课件
饮用水卫生违法案例
某自建集中式供水单位供应的饮用水不 符合国家卫生标准案 某酒店自建供水水质污染案 某水务有限责任公司无卫生许可证擅自 供水案 直接从事供、管水人员无有效健康证上 岗案
二、集中式供水单位卫生要求
集中式供水：自水源集中取水，通过输配 水管网送到用户或者公共取水点的集中式 供水方式，包括自建设施供水。为用户提 供日常饮用水的供水站和为公共场所、居 民社区提供的管道直饮水也属于集中式供 水。 集中式供水单位水源选择和卫生防护: 集中式供水单位应选择水质良好、水量 充沛便于防护的水源。取水点应设在城市 和工矿企业的上游。
生活饮用水水源的保护区应按国家环 境保护局、卫生部、建设部、水利部 和地质矿产部颁发的《生活饮用水水 源保护区污染防治管理规定》的要求， 由环保、卫生、公安、城建、水利、 地矿等部门共同划定生活饮用水水源 保护区，报当地人民政府批准公布， 供水单位应在防护地带设置固定的告 示牌、落实相应的水源保护工作。
集中式供水单位水质测定项目及检验频率
水质类型 测定项目 日供水能力(万立方米) ＜10 检验频率 水源水 浑浊度、色度、肉眼可见物、CODMn 每日一次 细菌总数、总大肠菌群、粪大肠菌群 每月一次 《生活饮用水水质为生规范》(2001)中表1全部常规检验项目 每月一次 及其表2非常规检验项目、附录A中可能含有的有害物质 出厂水 浑浊度、色度、肉眼可见物、CODMn、细菌总数、 总大肠菌群、粪大肠菌群*、 游余余氯 每日一次 《生活饮用水水质为生规范》(2001)中表1全部常规检验项目 及其表2非常规检验项目、附录A中可能含有的有害物质 每半年一次 管网末梢水 浑浊度、色度、肉眼可见物、CODMn、细菌总数、 总大肠菌群、粪大肠菌群*、游余余氯 每月二次 《生活饮用水水质为生规范》(2001)中表1全部常规检验项目 及其表2非常规检验项目、附录A中可能含有的有害物质 每半年一次
2019年饮用水加工厂安全生产管理员培训资料(厂级要求)
XXX饮用水有限公司************************ 安全生产管理人员安全管理常识培训资料2017年11月目录1、生产安全培训目的........................................... 错误！未定义书签。
2、生产安全培训的适用对象及培训的内容要求3、生产安全培训时间要求及岗前培训内容要求4、名词解释5、安全生产管理组织........................................... 错误！未定义书签。
6、危险源识别....................................................... 错误！未定义书签。
7、安全生产责任制、安全生产技术、职业卫生知识错误！未定义书签。
8、伤亡事故报告制度........................................... 错误！未定义书签。
9、应急管理：应急预案编制及应急处置的内容和要求错误！未定义书签。
10、典型事故和应急救援案例分析 .................... 错误！未定义书签。
1. 安全生产管理常识培训目的：1.1. 加强和规范生产经营单位安全培训工作1.2. 提高从业人员特别是安全管理人员的安全管理素质2. 生产安全培训的适用对象及培训的内容要求2.1. 适用范围：非煤矿山工厂全体生产人员（与本企业生产经营有关，且与本企业发生律属劳动合同关系的人）。
A、主要负责人；B、安全生产管理人员；C、特种作业人员；D、其它从业人员。
2.2. 培训的内容要求：2.2.1. 主要负责人安全培训的内容要求：2.2.1.1. 国家安全生产方针、政策和有关安全生产的法律、法规、规章及标准。
2.2.1.2. 安全生产管理基本知识、安全生产技术、安全生产专业知识。
2.2.1.3. 重大危险源管理、重大事故防范、应急管理和救援组织及事故调查处理的有关规定。
生活饮用水卫生监督(协管员培训)
水质检测与评价
检测指标
01
对水源水、出厂水、管网水和末梢水进行检测，包括浑浊度、
总大肠菌群、菌落总数等指标。
检测频率
02
根据水质状况和季节变化，合理安排检测频率，确保水质安全。
评价标准
03
依据国家相关水质标准，对水质进行综合评价，确保水质符合
国家生活饮用水卫生标准。
水源保护与水质净化
水源保护
加强水源地的环境监管，防止污染源对水源的侵害，确保水源水质安全。
生活饮用水卫生监督(协管员 培训)
目录
• 生活饮用水概述 • 生活饮用水卫生监督基础知识 • 生活饮用水卫生监督实践操作 • 突发饮用水卫生事件的应对 • 生活饮用水卫生监督协管员职责
与素质要求 • 生活饮用水卫生监督案例分析
01
生活饮用水概述
生活饮用水定义
总结词
生活饮用水是指供居民直接饮用的水，包括自来水、桶装水、瓶装水等。
感谢您的观看
THANKS
案例二分析
某农村地区井水卫生问题主要是 由于缺乏安全卫生设施，导致井 水受到人畜粪便污染。讨论了农 村地区饮用水安全保障措施的改 进方向。
案例三分析
某学校饮用水卫生安全隐患是由 于输水管老化、维护不当等问题， 导致饮用水污染。讨论了学校饮 用水安全管理制度的完善和加强。
案例启示与建议
启示一
加强饮用水源保护和水质监测，建立预警系 统，及时发现和解决水质问题。
宣传培训
向供水单位宣传饮用水卫生知识，提高供水 单位卫生管理水平。
协管员素质要求与培训
具备相关专业知识
协管员应具备医学、卫生学、环境科学等相 关专业知识，以便更好地履行职责。
具备良好的沟通协调能力
饮水安全教育培训(2篇)
第1篇一、引言水是生命之源，是维持人体正常生理活动的重要物质。
然而，近年来我国部分地区饮水安全问题日益凸显，水质污染事件频发，严重威胁着人民群众的生命健康。
为了提高全民饮水安全意识，普及饮水安全知识，增强自我防护能力，特举办此次饮水安全教育培训。
二、培训目的1. 提高全民饮水安全意识，认识到饮水安全的重要性。
2. 传授饮水安全知识，普及科学饮水方法。
3. 增强自我防护能力，降低饮水安全风险。
4. 推动全社会共同关注和参与饮水安全工作。
三、培训内容一、饮水安全基本知识1. 水的化学成分及对人体健康的影响2. 水质污染的主要来源及危害3. 水质标准及检测方法4. 水质净化与处理技术二、饮水安全风险评估与预防1. 家庭饮水安全风险评估方法2. 饮水安全风险预防措施3. 应急处理与救援知识三、常见饮水安全问题及应对方法1. 饮用水中重金属污染2. 饮用水中有机物污染3. 饮用水中微生物污染4. 饮用水中农药、化肥残留5. 如何选购合格的饮用水产品四、科学饮水方法1. 适量饮水2. 选择合适的水源3. 合理安排饮水时间4. 注意饮水卫生五、饮水安全法律法规及政策1. 《中华人民共和国水法》2. 《中华人民共和国饮用水水源保护条例》3. 《生活饮用水卫生标准》4. 国家及地方相关政策法规六、饮水安全宣传教育1. 如何开展饮水安全宣传教育活动2. 饮水安全宣传教育材料的制作与传播3. 饮水安全宣传教育效果评估四、培训方法1. 专题讲座：邀请专家、学者进行专题讲座，深入浅出地讲解饮水安全知识。
2. 视频教学：播放饮水安全宣传片，直观展示饮水安全问题及应对方法。
3. 实地考察：组织学员参观水质净化处理设施，了解饮水安全工作流程。
4. 互动交流：设置问答环节，解答学员疑问，促进学员之间的交流与分享。
五、培训要求1. 学员应认真听讲，做好笔记，积极参与互动。
2. 学员应掌握饮水安全基本知识，提高自我防护能力。
3. 学员应关注饮水安全问题，积极参与饮水安全宣传教育活动。
安全生产监理管理体系学习资料
安全生产监理管理体系1、工程概况1 ）、参建单位建设单位：上海轨道交通13号线发展有限公司设计单位：上海市政工程设计研究院北京城建市政设计研究院监理单位：上海建设工程监理有限公司施工单位：中铁二局股份有限公司2）、工程概况金沙江西路站〜丰庄站、出入场线的单圆盾构区间推进及盾构进出洞区域的地基加固、泵站的施工及地基加固；金沙江西路站〜丰庄站区间上、下行线的2座中间风井、出入场线明挖区间及工作井等土建结构工程。
1.1工程概述上海市轨道交通13号线工程是上海市城市轨道交通路网规划中的一条纵贯中心城区的“西北-东南”走向的直径线，也是轨道交通近期建设路网中的一条重要的主干线。
13号线一期工程起迄点为华江路站〜南京西路站，线路走向，起点为嘉定区的华江路站，经金沙江西路、金沙江路、宁夏路、隆德路、长寿路、天目西路、恒丰路、大田路、石门一路，到达一期工程终点南京西路站。
线路途经上海市嘉定、普陀、闸北、静安4个行政管辖区。
一期工程线路正线全长为16.437km （上行线），全部为地下线，设地下车站14座。
平均站间距1222m。
设北翟路停车场1座（与2号线共享），设隆德路控制中心1座（与11号线合用，由门号线代建），设隆德路开闭所1座。
本标段工程范围：金沙江西路站〜丰庄站地下盾构区间（含2座中间风井）、北翟路停车场八字形出入段线（含盾构隧道、明挖隧道、敞口U型槽）。
1.2盾构工程区间环境概述1.2.1金沙江西路站〜丰庄站区间隧道金沙江西路站〜丰庄站区间设计范围为从金沙江西路站东端头井（K1 +906.000）至丰庄站西端头井（K3 + 548.103），全长1642.103m，为双线单圆盾构区间，区间在线路最低点上下行线分别设置一座中间风井，其中下行线中间井风井与出场线区间风井结合设置。
金沙江西路站〜丰庄站区间出金沙江西路站东端头井后，上下行线线路分别沿金沙江西路南北两侧走行，至老申纪港西侧的外环绿化带内设置中间风井，而后分别从金沙江路西路的南北两侧穿越金沙江西路跨外环线的跨线桥，过跨线桥后，线路合并至金沙江路上，沿金沙江路至丰庄站西端头井。
饮用水安全教育培训(2篇)
第1篇一、培训目的为了提高全体员工的饮用水安全意识，确保公司生产、办公及生活用水的安全，预防水源污染，降低水质风险，保障员工的身体健康，特举办此次饮用水安全教育培训。
二、培训对象公司全体员工，包括生产、办公、后勤等各部门人员。
三、培训时间XX年XX月XX日四、培训内容1. 饮用水安全的重要性2. 饮用水安全法律法规3. 水源污染的途径及预防措施4. 水质检测及处理方法5. 水质事故应急处理6. 员工日常饮用水安全注意事项五、培训安排1. 邀请专业讲师进行授课2. 结合实际案例进行讲解3. 开展互动问答环节4. 分组讨论，分享饮用水安全经验六、培训内容详解1. 饮用水安全的重要性饮用水是人们生活中不可或缺的基本需求，保证饮用水安全直接关系到员工的身体健康和生活质量。
我国《食品安全法》明确规定，饮用水应当符合国家规定的卫生标准。
因此，加强饮用水安全管理，提高饮用水安全意识，是公司必须重视的一项工作。
2. 饮用水安全法律法规我国有关饮用水安全的法律法规主要包括《中华人民共和国食品安全法》、《生活饮用水卫生标准》等。
这些法律法规对饮用水的水源保护、水质检测、处理及供应等方面做出了明确规定。
3. 水源污染的途径及预防措施水源污染途径主要有以下几种：（1）工业废水排放：工业生产过程中产生的废水，若未经处理直接排放，会污染水源。
（2）农业污染：农药、化肥等农业投入品的不合理使用，会通过雨水冲刷进入水源。
（3）生活污染：生活垃圾、生活污水等未经处理直接排放，会污染水源。
预防措施：（1）加强工业废水处理，确保达标排放。
（2）推广生态农业，减少农药、化肥使用。
（3）完善城市排水系统，提高污水处理能力。
4. 水质检测及处理方法水质检测是保障饮用水安全的重要手段。
公司应定期对水源、管网及供水设备进行检测，确保水质符合国家标准。
水质处理方法主要包括：（1）物理处理：如沉淀、过滤、消毒等。
（2）化学处理：如混凝、氧化还原、吸附等。
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安全饮水监理标培训资料(doc 47页)
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制作安全标志
活动目的：
1、通过制作安全标志，粘贴安全标志，引导幼儿知道要保护自
己身体的安全。
2、初步懂得避开危险物，不做危险动作。
活动准备：安全标志一个、蜡笔、纸。
活动过程：
1、讲讲：
出示安全标志，提问：小朋友，这是什么？这是安全标志，有
了
这个标志，可以提醒大家这个地方要小心。这是警告标志，有了这
个
标志，代表这里有电，要小心！不要碰。上个月，XX小朋友在厕所
摔了一跤，如果，厕所里贴了这个安全标志，她肯定会小心的走上
台
阶，就不会摔跤了。现在我们把这个标志贴在厕所门上，提醒大家
小
心好不好？（请一幼儿去贴）我们教室里还有许多需要提醒的地
方，
大家动动脑筋自己来做一个安全标志。
2、做做：
（1）幼儿设计制作，老师巡回指导，重点提醒园点在下
方。
（2）鼓励幼儿制作与老师不同的安全标志。
（3）帮助个别完成作品。
3、贴贴：
（1）贴到你认为不安全的地方。
（2）请幼儿说说自己设计制作的标记，为什么贴在这
里？
（3）我们幼儿园还有许多需要提醒的地方，以后，我们在多做
几
个安全标志去提醒其他小朋友，好吗？
活动反思：
中一班：通过认识安全标志，让小朋友进一步的了解安全标志
给我们生活带来的方便，以及意识到安全标志的重要性，小朋友都
非常感兴趣！
中二班：认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张
贴相应的“禁止烟火”“当心火灾”等标志。新的《幼儿园教育指
导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健
康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火知识和能
力。活动中幼儿还设计出许多其它的安全标志。
中三班：为了让孩子认识更多的安全标志，我并没有采用传统
的讲授，而是充分抓住孩子的好胜心理，将他们进行分组，并进行
小组比赛，让他们在比赛的过程中学习这些安全标志图。以此同
时，在比赛的过程中还有意识的对他们进行团队精神和集体荣誉感
的培养。在整个比赛的过程中，孩子表现的非常积极和兴奋，当面
对答错的题目时，他们会表现出失望以及不甘心，此刻我会及时的
抓住他们的心理进行教育，让他们知道平时应该怎样去积累这些小
常识。
中四班：据课前了解，我班小朋友对安全标志已经有了初步的
了解和认识了，知道安全标志对我们生活的重要性。在设计标志活
动中小朋友都想出了不一样的安全标志，并巧妙的绘画出来，活动
目标已达到，教学效果非常好！
有趣的交通标志
活动目标：
1、培养合作意识和竞争意识。
2、培养幼儿遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识。
3、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。
活动准备：
各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若
干、
带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子
活动过程：
1、随音乐跳兔子舞进入活动场地。
2、你说我翻。“小朋友，你们知道哪些交通标志啊？你们所说
的可能会在后面的黑板上哦！”
3、出示各种交通标志，引起兴趣。
（1）出示红灯标志，提问：“小朋友你们看这是什么标志
呀？”
（红灯）“它代表什么意思呀？”
（2）出示绿灯标志，提问：“小朋友这又是什么标志呀？”
（绿
灯）“那它又代表什么意思呀？” 讨论：为什么要有红绿灯呢？
（3）出示画有“交通事故”的图标，提问：“请问这张图标告
诉我们发生了什么事？那要如何避免发生交通事故呢？”
（4）出示画有“闪电”的图标，提问：“那么这个图标用告诉
了我们什么呢？”
4、进行拼图活动，为游戏做准备。“小朋友，你们看这里有很
多标有‘红灯’、‘交通事故’的标志，还有一个骰子和两个代表
出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们
四人一组赶快来试试吧！”
5、和幼儿共同商讨游戏规则并用图标的方式进行表示，让幼儿
知道每个标志的意义，并为幼儿示范游戏一遍。
（1）“我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩
〈〈争分夺秒〉〉的游戏了。那游戏总要有个规则，那你们想想该
怎么定规则呢？”（按幼儿所定的规则在图标旁边进行表示，以便
提醒幼儿遵守游戏规则）。
（2）教师示范游戏一遍，帮助幼儿掌握游戏规则。“游戏规则
都定好了，玩起来一定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加
油哦！”
6、幼儿进行游戏，教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游
戏规则。“我刚刚玩得可高兴了，你们一定也想玩了吧，那我就在
幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的小朋友就要按骰子上的数字
前进最先到并遵守游戏规则的小朋友就可以到我的百宝箱里取一个
宝贝哦！”
7、评价并结束活动。“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高
兴吧，那经过这个游戏小朋友一定能对交通规则更加遵守了，现在
我们把这些交通规则去告诉小班的弟弟妹妹吧，let’s go
！” 再次跳兔子舞离开活动室。
活动反思：
中一班：《有趣的交通标志》活动选材非常好！从小就培养小
朋友养成遵守交通规则的习惯，从小就树立了自我保护的意识！在
活动中通过问答、游戏等形式来开展，小朋友注意力较集中，活动
内容掌握得较好！
中二班： 幼儿的安全问题永远是要放在了幼儿园工作的首位
的，我们每星期都会给幼儿上交通安全课，还利用走廊把交通安全
知识用儿歌贴出来。在外操场画了模拟交通安全图，平时让幼儿去
走一走。《纲要》中所说：“既符合幼儿的现实需要，于其长远发
展，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又助于拓展幼
儿的经验和视野。因此，次活动来源于社会生活，又能服务于幼儿
的生活。交通安全要从幼儿抓起，本活动幼儿还是比较感兴趣的，
但在游戏中有的幼儿不遵守游戏规则，今后还要多加强练习。
中三班：本次活动我从孩子们交通安全意识方面入手，开始寻
找材料，为了让孩子们感到新鲜和有趣，我确定了题目《有趣的交
通标志》，活动的目标是让幼儿知道一些常见的交通标志，初步具
有遵守交通规则的意识，通过扮演司机开车的游戏来激发他的趣
味。并且了解一些基本的交通规则，知道过马路要走横道线，过马
路时要先看红绿灯。幼儿进一步了解各种各样的车和交通规则。与
幼儿自主性活动的同时又认识简单的交通标志：禁止公共汽车通
行、信号灯、禁止调头、注意对面来车。通过游戏提高幼儿的自我
保护能力。
中四班：通过动手操作，让小朋友有了更加的认识，在活动中
小朋友能集中注意力，主动的回答老师所提出的问题，对活动中小
朋友是比较配合老师，兴趣较浓，整个活动中氛围较活跃！
阳台上的安全