2018年高中数学北师大版必修五:第1章 §2-2.1 第1课时 等差数列的概念及通项公式包含解析
2017-2018学年北师大版数学必修5教学课件:第一章 数列 1.2.2.1

A.
������+1 ������ ������+1 D. 2������
B.
解析:∵S 奇=a1+a3+…+a2n+1= S 偶=a2+a4+…+a2n= 又 a1+a2n+1=a2+a2n,
������(������2 +������2������ ) . 2
(������+1)(������1 +������2������+1 ) , 2
(3)若数列{an}与{bn}均为等差数列,且前 n 项和分别为
������2������-1 ������2������-1
������������ Sn,Tn,则������ ������
=
.
2������������ 2������������
(2������-1)(������1+������ ) 2 ������ 1 ������1 +������2������-1 2 = ������1 +������2������-1 (2������-1)(������1+������ ) 2������-1 2
偶
=
������������������ ������������������+1
若等差数列{an}的项数为奇数 2n-1(n∈N+),
∵a1+a2n-1=a2+a2n-2=…=2an,
������-1 ������-1 ∴S 偶=a2+a4+…+a2n-2= 2 (a2+a2n-2)= 2 · 2an=(n-1)an, ������ ������ S 奇=a1+a3+…+a2n-1= (a1+a2n-1)= · 2an=nan, 2 2 ������奇 ������������������ ������ ∴S2n-1=(2n-1)an,S 奇-S 偶=an,������ = = . ( ������ 1 ) ������ ������-1 ������ 偶
高中数学北师大版必修五课件:2.1等差数列

• (5) d=an-an-1(n≥2)或d=an+1-an是证明或判 断一个数列是等差数列的根据.
怎样得到等差数列的通项公式?
• 方法一:不完全归纳法 一项的差等于同一个常数,
• 即an+1-an=d(常数),则称这个数列为_等__差__数_列__, 常数d叫做这个数列的__公_差____.
• 2.等差中项:如果a、A、b成等差数列,那么A 叫做a与b的等__差__中__项_.
• (3) 求公差 d 时,可以用d=an-an-1,也可以用 d=an+1-an来求;
• 证明:∵{an}为等差数列,设公差为d,则an+1 -an=d(n∈N+),
• 由bn=3an+2,得bn+1=3an+1+2, • ∴bn+1-bn=3(an+1-an)=3d(n∈N+)是常数. • ∴数列{bn}是等差数列.
[例3] 已知成等差数列的四个数之和为26, 第二个与第三个数之积为40,求这个 等差数列.
题型二、等差数列的判定与证明
• 判断数列为等差数列的常用方法有两种: • (1)定义法:利用an+1-an=常数(n∈N*),an-an-1
=常数(n≥2n∈N*). • (2)等差中项法.
• [例2] 如果数列{an}是等差数列,数列{bn}中,bn =3an+2.求证:{bn}是等差数列.
• 分析:要证{bn}是等差数列,即要证bn+1-bn为 常数(n∈N+).
• 3、等差数列的通项公式 :
① an a1 n 1d
② an am n md
• 设首项为a1,公差为d.
• ∴an=a1+(n-1)d=1+(n-1)×2=2n-1, • ∴通项公式an=2n-1.
数学北师大版高中必修5等差数列(第1课时:等差数列的概念、通项公式)

学习 参考 资料
word 整理版
aa1112
30 11d 30 10d
0, 0,
3
d
30 . 11
即公差d的范围是 : 3 d 30 . 11
学习课堂练习、板演题:
1、课本第 13 页练习 2:求 an 。
2、已知数列an 且 an 5
其中 p、q 为常数,且 p≠0,那么这个数列一
3 2
n.(n
N
)
1、深入等 差数列概 念、通项公 式的理解 和全面认 识;
求证:数列an 是等差数列。
三、练习 展示、巩 固运用; 注重拓 展、延伸 应用。
3、在等差数列an 中,
老师指导,拓展提升: (学生练习效果较好后的补充)
①已知 a1 5, d 3, 求a10 ;
1、已知数列an 的通项公式为 an pn q , ②已知 an n c, (n N , c为常数) ,求
猜想: an 1 (n 1) 2
抓住基本量: an , a1, n, d ,理解其本质意义。 6、通项公式 an a1 (n 1)d 的理解设问
③老师视具体情况可选择讲解:迭加法和迭代 法推导等差数列的通项公式。 7、概念、公式的运用。 7(1)基本运用及其变通、提高 例 1:判断下列数列是否为等差数列。
第 4 项 23 1 即 25+3×(- 1 ),……猜想: 究由具体、
2
2
归纳到猜
an
25 (n
1) ( 1) . 2
想、确定 的学习过
程,凸显学
数列 4):公差是 2 ,第一项 1,第 2 项 1+1× 生主体、教
高中数学北师大版必修5《第1章 2 2.1 第1课时 等差数列的概念及其通项公式》课件

1.判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”) (1)常数列是等差数列.( ) (2)-1,-2,-3,-4,-5 不是等差数列.( ) (3)若数列{an}是等差数列,则其公差 d=a7-a8.( ) [答案] (1)√ (2)× (3)× [提示] (1)正确,(2)不正确,数列-1,-2,-3,-4,-5 是 公差为-1 的等差数列;(3)不正确,公差 d=a8-a7.
2.等差数列的判定关键是看 an+1-an(或 an-an-1(n≥2))是否为一 个与 n 无关的常数.
3.对于通项公式的理解. an=a1+(n-1)d⇒an=nd+(a1-d),所以,当 d≠0 时,an 是关于 n 的一次函数,一次项系数就是等差数列的公差,当 d=0 时,等差数 列{an}为常数列:a1,a1,a1,…,a1,…
29
谢谢大家
3
思考:(1)数列{an}的各项为:n,2n,3n,4n,…,数列{an}是等差数 列吗?
[提示] 不是,该数每一项与其前一项的差都是 n,不是常数, 所以不是等差数列.
(2)若一个数列从第二项起每一项与它前一项的差都是常数,这个 数列一定是等差数列吗?
[提示] 不一定,当一个数列从第二项起每一项与它前一项的差 都是同一个常数时,这个数列才是等差数列.
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4.已知等差数列{an}中,d=-13,a7=8,则 a1=________. 10 [由 a7=a1+6d=8 且 d=-13代入解得 a1=8-6d=8+2= 10.]
11
【例 1】 判断下列数列是否为等差数列: (1)an=3-2n;(2)an=n2-n. [解] (1)因为 an+1-an=[3-2(n+1)]-(3-2n)=-2,是常数, 所以数列{an}是等差数列. (2)因为 an+1-an=[(n+1)2-(n+1)]-(n2-n)=2n,不是常数,所 以数列{an}不是等差数列.
2018学年高中数学北师大版必修五课件:第一章 数列 第2节 2-1 第2课时 精品

探究 3 若数列{an}是公差为 d 的等差数列,则数列{λan+b}(λ,b 是常数)
是等差数列吗?若是,公差是多少? 【提示】 (λan+1+b)-(λan+b)=λ(an+1-an)=λd(与 n 无关的常数). 故{λan+b}为等差数列,公差为 λd.
[再练一题] 1.已知 a、b、c 成等差数列,求证:b+c,c+a,a+b 也成等差数列.
【证明】 ∵a、b、c 成等差数列, ∴2b=a+c, ∴(b+c)+(a+b)=a+2b+c =a+(a+c)+c =2(a+c), ∴b+c,c+a,a+b 成等差数列.
等差数列性质的应用 在公差为 d 的等差数列{an}中,
(3)①当 n≥2 时,由aan-n 1=21a-n-12+an1 得 an-1-an=4an-1an. 两边同除以 an-1an 得a1n-an1-1=4,即a1n-an1-1=4.对 n>1 且 n∈N+时成立, ∴a1n是以a11=5 为首项,以 d=4 为公差的等差数列.
②由①得a1n=a11+(n-1)d=4n+1, ∴an=4n1+1. ∴a1a2=15×19=415. 假设 a1a2 是数列{an}中的第 t 项, 则 at=4t+1 1=415, 解得 t=11∈N+, ∴a1a2 是数列{an}中的第 11 项.
[探究共研型] 等差数列性质的综合应用
探究 1 若数列{an}是公差为 d 的等差数列,am 和 an 分别是数列的第 m
项和第 n 项,怎样用 am、an 表示公差 d?在等差数列中 d 的几何意义是什么? 【提示】 d=amm--ann,d 的几何意义为:d 是等差数列所在图像的斜率.
高中数学必修5北师大版 等差数列的概念及通项公式 课件(46张)

2.公式的变形 m,n∈N+,an=a1+ (n-1)d, am= a1+(m-1)d, 两式相减得 an= am+(n-m)d. 3.通项公式的应用 an=a1+ (n-1)d 中含有四个元素 an,a1,n,d,知道其中任 何三个量都可以求出第四个量.
1.已知等差数列 {an}的通项公式 an= 3- 2n,则它的公差 d 为( ) A.2 C.- 2 B. 3 D.- 3
(1)迭加法(又称累加法 ) an-an- 1=d, an-1-an-2=d, „ a2-a1= d, 将以上 (n- 1)个等式相加得 an- a1=(n-1)d, ∴an= a1+(n- 1)d.
(2)迭代法 a2=a1+d, a3=a2+d=(a1+d)+d=a1+2d, a4=a3+d=(a1+2d)+d=a1+3d, „ an=an- 1+d=„=a1+(n-1)d.
∴通项公式 an= 100- 10(n- 1)=- 10n+ 110. (2)由题意,得- 18≤- 10n+ 110≤ 18, 解得 9.2≤ n≤ 12.8, ∵ n∈ N+,∴ n= 10,11,12. ∴属于区间[- 18,18]的项有 3 项,它们是 a10, a11, a12.
2.已知等差数列 {an}中,a15=33, a61=217,判断 153 是否 是这个数列中的项,如果是,是第几项?
3.观察下面的几个数列: (1)鞋的尺码,按照国家统一规定,有 22,22.5, 23,23.5,24, 24.5,„; (2)某月星期日的日期为 2,9,16,23,30; (3)一个梯子共 8 级,自下而上每一级的宽度 (单位:cm),为 89,83,77,71,65,59,53,47.
[问题 ] 这几个数列有什么共 0.5; (2)后一项比前一项大 7; (3)后一项比前一项小 6. 所以每一项与它前一项的差相同.
2018版高中数学北师大版必修五课件:第一章 数列 2-2 等差数列的前n项和一 精品
解得 a1=-5,d=3.
∴a8=a6+2d=10+2×3=16,
10×9 S10=10a1+ 2 d=10×(-5)+5×9×3=85.
解析答案
(2)已知a3+a15=40,求S17.
解 17×a1+a17 17×a3+a15 17×40 S17= = = = 340. 2 2 2
解析答案
解析
a1+a9 2 a5 S9 7×9 21 = = = = . b5 b1+b9 T9 9+3 4 2
解析答案
(3)已知数列{an}的通项公式为 an=2n+1(n∈N*),其前 n 项和为 Sn,则数 Sn 75 列{ n }的前 10 项的和为________.
解析 n3+2n+1 ∵Sn= = n ( n + 2). 2
解 8a1+a8 84+a8 由已知得 S8= = =172, 2 2
解得a8=39, 又∵a8=4+(8-1)d=39,∴d=5. ∴a8=39,d=5.
反思与感悟
解析答案
跟踪训练1
在等差数列{an}中;
(1)已知a6=10,S5=5,求a8和S10;
解
5×4 S5=5a1+ d = 5 , 2 a6=a1+5d=10,
题型二
等差数列前n项和性质的应用
例2 A.13
C.49
解析
(1)设Sn是等差数列{an}的前n项和,已知a2=3,a6=11,则S7等 B.35
D.63
7 7 7 S7=2(a1+a7)=2(a2+a6)=2(3+11)=49.
于( C )
解析答案
7n a5 Sn (2)等差数列{an}与{bn}的前 n 项和分别是 Sn 和 Tn,已知T = ,则b 等 n+3 n 5 于( D ) A.7 2 B.3 70 C.13 21 D. 4
第一章 数列§2 2.2 第1课时 等差数列的前n项和 北师大版 必修五.
2Sn (a1 an ) (a1 an ) (a1 an ) (共n个) n(a1 an ).
于是,首项为a1,末项为an,项数为n的等差数列的前n项和
n(a1 an ) Sn . 2
这种求和的方法叫作“倒序相加法”
③
这个公式表明:等差数列前n项的和等于首末两项的 和与项数乘积的一半,参见下图.
100 (1 100) 1 2 3 99 100 5050. 2
等差数列的前n项和公式
…
…
… …
有200根相同的圆木料,要把它们堆成正三角形垛,并 使剩余的圆木料尽可能少,那么将剩余多少根圆木料? 根据题意,各层圆木料数比上一层多一根,故其构成 等差数列: 1,2,3,…
抽象概括
设Sn是等差数列{an}的前n项和,即
Sn a1 a2 a3 an .
根据等差数列{an}的通项公式,上式可以写成
Sn a1 (a1 d ) (a1 2d ) [a1 (n 1)d ],
再把项的次序反过来,Sn又可以写成
①
Sn an (an d ) )d ], ②
2.2 等差数列的前n项和 第1课时 等差数列的前n项和
1.知识目标:掌握等差数列前n项和公式及其获取思路; 会用等差数列的前n项和公式解决一些简单的问题.
2.能力目标:通过公式的推导和公式的运用,使学生体会 从特殊到一般,再从一般到特殊的思维规律,初步形成认 识问题,解决问题的思路和方法;通过公式推导的过程教 学,对学生进行思维灵活性与广阔性的训练,提高学生的 思维水平. 3.情感目标:通过公式的推导过程,展现数学中的对称美
高中数学课件-1-2-1-1等差数列的概念和通项公式 课件(北师大版必修5)
第一章 数列
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2.1 等差数列
第一章 数列
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第1课时 等差数列的概念和通项公式
预习篇 课堂篇 提高篇
巩固篇 课时作业
第一章 数列
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学习目标
1.理解等差数列的特点与定义,掌握等差数列的判断 方法.
2.记住等差数列的概念、等差数列的通项公式,并能 运用通项公式解决一些简单问题.
第一章 数列
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【尝试解答】 数列5,8,11,…记为{an},数列 3,7,11,…记为{bm},则an=5+(n-1)·3=3n+2,bm=3+ (m-1)·4=4m-1.
令an=bm,得3n+2=4m-1(n,m∈N+), 即n=43m-1(n,m∈N+). 要使n为正整数,m必须是3的倍数,记m=3k(k∈N+). ∴n=43·3k-1=4k-1.
第一章 数列
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理解等差数列的定义需注意以下问题: (1)注意定义中“从第2项起”这一前提条件的两层含 义:其一,第1项前面没有项,无法与后续条件中“与前一 项的差”相吻合;其二,定义中包括首项这一基本量,且 必须从第2项起,以便保证数列中各项均与其前一项作差. (2)注意定义中“每一项与它的前一项的差”这一运算 要求,它的含义也有两个:其一是强调作差的顺序,即后 面的项减前面的项;其二是强调这两项必须相邻.
第一章 数列
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规律方法 求解时要紧紧抓住“同一个常数”这个条件,本例中 的第2小题是从第2项开始的等差数列,即1,2,3,…n构 成等差数列,但整个数列不是等差数列.
第一章 数列
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根据下列数列的通项公式an,判断各数列是否为等差 数列:
(1)an=3n+5;(2)an=n2.
2018学年高中数学北师大版必修五课件:第一章 数列 第2节 2-2 精品
阶
段
段
一
三
2.2 等差数列的前 n 项和
学
阶 段 二
业 分 层 测
评
1.理解并掌握等差数列的前 n 项和公式及其推导过程,体会等差数 列的前 n 项和公式与二次函数的关系.(重点)
2.熟练掌握等差数列的五个基本量 a1,d,n,an,Sn 之间的联系, 能够由其中的任意三个求出其余的两个.(重点)
值?
【提示】 由二次函数的性质可以得出,当 d>0 时,Sn 有最小值;当 d<0 时,有最大值,且 n 取值最接近对称轴的正整数时,Sn 取得最值.
在等差数列{an}中,a10=18,前 5 项的和 S5=-15. (1)求数列{an}的通项公式. (2)求数列{an}的前 n 项和的最小值,并指出何时取最小值. 【精彩点拨】 (1)直接根据等差数列的通项公式和前 n 项和公式列关于首 项 a1 和公差 d 的方程,求得 a1 和 d,进而得解; (2)可先求出前 n 项和公式,再利用二次函数求最值的方法求解,也可以利 用通项公式,根据等差数列的单调性求解.
a1+9d=18, 【尝试解答】 (1)由题意得5a1+5×2 4×d=-15, 得 a1=-9,d=3, ∴an=3n-12. (2)Sn=na12+an=12(3n2-21n)=32n-722-1487, ∴当 n=3 或 4 时, 前 n 项的和取得最小值 S3=S4=-18.
等差数列前 n 项和的最值问题的三种解法: 1利用 an:当 a1>0,d<0 时,前 n 项和有最大值,可由 an≥0 且 an+1≤0, 求得 n 的值;当 a1<0,d>0,前 n 项和有最小值,可由 an≤0 且 an+1≥0,求得 n 的值. 2利用 Sn:由 Sn=d2n2+a1-d2nd≠0,利用二次函数配方法求得最值时 n 的值. 3利用二次函数的图象的对称性.
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[A 基础达标]
1.下列命题:
①数列6,4,2,0是公差为2的等差数列;
②数列a ,a -1,a -2,a -3是公差为-1的等差数列;
③等差数列的通项公式一定能写成a n =kn +b 的形式(k ,b 为常数);
④数列{2n +1}是等差数列.
其中正确命题的序号是( )
A .①②
B .①③
C .②③④
D .③④
解析:选C.②③④正确,①中公差为-2.
2.已知{a n }是等差数列,a 1与a 2的等差中项为1,a 2与a 3的等差中项为2,则公差d =( )
A .2
B .32
C .1
D .12
解析:选C.因为{a n }是等差数列,a 1与a 2的等差中项为1,a 2与a 3的等差中项为2,所以a 1+a 2=2,a 2+a 3=4,两式相减得a 3-a 1=2d =4-2,解得d =1.
3.若数列{a n }是公差为d 的等差数列,则数列{da n }是( )
A .公差为d 的等差数列
B .公差为2d 的等差数列
C .公差为d 2的等差数列
D .公差为4d 的等差数列
解析:选C.由于da n -da n -1=d (a n -a n -1)=d 2(n ≥2,n ∈N +),故选C.
4.若一个等差数列的首项a 1=1,末项a n =41(n ≥3),且公差为整数,则项数n 的取值个数是( )
A .6
B .7
C .8
D .9
解析:选B.由a n =a 1+(n -1)d ,得41=1+(n -1)d ,解得d =40n -1
.又d 为整数,n ≥3,则n =3,5,6,9,11,21,41,共7个.故选B.
5.已知等差数列{a n }的首项a 1=125
,第10项是第一个比1大的项,则公差d 的取值范围是( ) A .d >825
B .d <825 C.875<d <325 D .875<d ≤325
解析:选D.设{a n }的通项公式为a n =125
+(n -1)d ,
由题意得⎩⎪⎨⎪⎧a 10>1,a 9≤1,即⎩
⎨⎧125+9d >1,125+8d ≤1,解得875<d ≤325. 6.已知数列{a n }是等差数列,若a 4+a 7+a 10=15,2a 6=a 3+7,且a k =13,则k =____________. 解析:设等差数列{a n }的首项为a 1,公差为d .
所以a 4+a 7+a 10=15,即a 1+6d =5,①
2a 6=a 3+7,即a 1+8d =7,②
联立解①②组成的方程组得⎩
⎪⎨⎪⎧a 1=-1,d =1, 所以a n =n -2,又因为a k =13,
令k -2=13.所以k =15.
答案:15
7.已知数列{a n }中,a 3=2,a 7=1,且数列⎩⎨⎧⎭
⎬⎫1a n +1为等差数列,则a 5=________. 解析:由题意1a 3+1,1a 5+1,1a 7+1
成等差数列, 所以2×1a 5+1=12+1+11+1
,解得a 5=75. 答案:75
8.已知a ,b ,c 成等差数列,那么二次函数y =ax 2+2bx +c (a ≠0)的图像与x 轴的交点有________个.
解析:因为a ,b ,c 成等差数列,所以2b =a +c ,
又Δ=4b 2-4ac =(a +c )2-4ac =(a -c )2≥0,
所以二次函数的图象与x 轴的交点有1或2个.
答案:1或2
9.若等差数列{a n }的公差d ≠0且a 1,a 2是关于x 的方程x 2-a 3x +a 4=0的两根,求数列{a n }的通项公式.
解:由题意知,⎩⎪⎨⎪⎧a 1+a 2=a 3,a 1a 2=a 4
, 所以⎩⎪⎨⎪⎧2a 1+d =a 1+2d ,a 1(a 1+d )=a 1+3d .解得⎩⎪⎨⎪⎧a 1=2,d =2,
所以a n =2+(n -1)×2=2n .
故数列{a n }的通项公式a n =2n .
10.已知函数f (x )=3x x +3
,数列{x n }的通项由x n =f (x n -1)(n ≥2且n ∈N +)确定. (1)求证:⎩⎨⎧⎭
⎬⎫1x n 是等差数列;
(2)当x 1=12
时,求x 2 017. 解:(1)证明:因为x n =f (x n -1)=3x n -1x n -1+3
(n ≥2且n ∈N +),所以1x n =x n -1+33x n -1=13+1x n -1, 所以1x n -1x n -1=13
(n ≥2且n ∈N +), 所以⎩⎨⎧⎭
⎬⎫1x n 是等差数列. (2)由第一问知1x n =1x 1+(n -1)×13=2+n -13=n +53
. 所以1x 2 017=2 017+53=2 0223
. 所以x 2 017=32 022
. [B 能力提升]
11.(2018·“江淮十校”联考)古代中国数学辉煌灿烂,在《张丘建算经》中记载:“今有十等人,大官甲等十人官赐金,以等次差降之.上三人先入,得金四斤持出;下四人后入,得金三斤持出;中央三人未到者,亦依等次更给.问:各得金几何及未到三人复应得金几何?”则该问题中未到三人共得金( )
A.3726
斤 B .4924斤 C .2斤 D .8326
斤 解析:选D.由题意可知等差数列{a n }中
⎩
⎪⎨⎪⎧a 1+a 2+a 3=4a 7+a 8+a 9+a 10=3, 即⎩⎪⎨⎪⎧3a 1+3d =44a 1
+30d =3, 解得d =-778,所以a 4+a 5+a 6=(a 1+a 2+a 3)+9d =8326
.故选D. 12.首项为-24的等差数列{a n },从第10项开始为正数,则公差d 的取值范围是________.
解析:设等差数列的公差为d ,则通项公式a n =-24+(n -1)d ,由⎩⎪⎨⎪⎧a 9=-24+8d ≤0,a 10
=-24+9d >0, 解得83
<d ≤3, 即公差的取值范围是⎝⎛⎦⎤83,3.
答案:⎝⎛⎦⎤83,3
13.在数列{a n }中,a 1=2,a n +1=a n +2n +1.
(1)求证:数列{a n -2n }为等差数列;
(2)设数列{b n }满足b n =2log 2(a n +1-n ),求{b n }的通项公式.
解:(1)证明:(a n +1-2n +
1)-(a n -2n )=a n +1-a n -2n =1(与n 无关),故数列{a n -2n }为等差数列,且公差d =1.
(2)由第一问可知,
a n -2n =(a 1-2)+(n -1)d =n -1,
故a n =2n +n -1,
所以b n =2log 2(a n +1-n )=2n .
14.(选做题)若数列{b n }对于n ∈N +,都有b n +2-b n =d (d 为常数),则称数列{b n }是公差为d 的准等
差数列.例如c n =⎩
⎪⎨⎪⎧4n -1,n 为奇数4n +9,n 为偶数,则数列{c n }是公差为8的准等差数列.设数列{a n }满足:a 1=a ,对于n ∈N +,都有a n +a n +1=2n .
(1)求证:数列{a n }为准等差数列;
(2)求数列{a n }的通项公式.
解:(1)证明:因为a n +a n +1=2n (n ∈N +),①
所以a n +1+a n +2=2(n +1),②
②-①得a n +2-a n =2(n ∈N +),
所以数列{a n }是公差为2的准等差数列.
(2)因为a 1=a ,a n +a n +1=2n (n ∈N +),
所以a 1+a 2=2×1,即a 2=2-a .
因为a 1,a 3,a 5,…是以a 为首项,2为公差的等差数列,a 2,a 4,a 6,…是以2-a 为首项,2为公差的等差数列,
所以当n 为偶数时,a n =2-a +⎝⎛⎭⎫n 2-1×2=n -a ,
当n 为奇数时,a n =a +⎝⎛⎭⎫n +12-1×2=n +a -1.
所以a n =⎩
⎪⎨⎪⎧n +a -1,n 为奇数n -a ,n 为偶数.。