中班艺术活动：好心的长颈鹿
2024年幼儿园中班美术优秀教案好心的长颈鹿(
2024年幼儿园中班美术优秀教案好心的长颈鹿(一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第四章“动物王国”，详细内容为“好心的长颈鹿”。
通过描绘长颈鹿的特点，培养幼儿对美术的兴趣和观察力。
二、教学目标1. 了解长颈鹿的外形特征，掌握绘画基本技巧。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，提高审美能力。
3. 培养幼儿关爱动物，乐于助人的品质。
三、教学难点与重点教学难点：长颈鹿外形的描绘，尤其是颈部和四肢的比例关系。
教学重点：培养幼儿观察力，掌握绘画技巧，培养想象力和创造力。
四、教具与学具准备教师准备：长颈鹿图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、教学课件等。
学生准备：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示长颈鹿的图片，引导幼儿观察长颈鹿的外形特征，讨论长颈鹿的特点。
2. 讲解示范（10分钟）a. 教师讲解长颈鹿的外形特征，如长长的脖子、四肢等。
b. 教师示范绘画过程，边示范边讲解，让幼儿了解绘画步骤。
3. 幼儿创作（10分钟）a. 幼儿在画纸上用铅笔画出长颈鹿的轮廓。
b. 幼儿用水彩颜料为长颈鹿上色，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师提供长颈鹿轮廓图，幼儿自主练习上色。
b. 教师针对幼儿在练习中遇到的问题进行指导。
5. 展示评价（5分钟）a. 幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
b. 教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 好心的长颈鹿2. 内容：长颈鹿的外形特征、绘画步骤、注意事项七、作业设计1. 作业题目：画一幅“好心的长颈鹿”作品。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对长颈鹿的外形特征掌握较好，但在绘画过程中，部分幼儿对颜色搭配不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他动物的特点，尝试用画笔描绘，培养幼儿的观察力和创造力。
同时，鼓励幼儿关爱动物，保护环境。
重点和难点解析1. 教学难点：长颈鹿外形的描绘，尤其是颈部和四肢的比例关系。
2024年中班美术公开课好心的长颈鹿教案反思
2024年中班美术公开课好心的长颈鹿教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第四章“动物王国”，具体内容为“好心的长颈鹿”一节。
通过本节课的学习，学生将了解长颈鹿的特点，学习运用线条、形状和颜色来表现长颈鹿的形象。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够认识长颈鹿的特点，掌握用线条、形状和颜色描绘长颈鹿的方法。
2. 过程与方法：通过观察、实践，培养学生的动手能力、观察力和想象力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：长颈鹿形象的细节描绘。
教学重点：长颈鹿的特点及其绘画方法。
四、教具与学具准备教具：长颈鹿实物模型、图片、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过实物模型和图片，引导学生观察长颈鹿的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）a. 教师讲解长颈鹿的特点，如长长的脖子、双腿和尾巴，以及身上的斑点。
b. 教师示范如何用线条、形状和颜色描绘长颈鹿，边示范边讲解。
3. 学生实践（10分钟）a. 学生在画纸上用铅笔画出长颈鹿的轮廓。
b. 学生用画笔和颜料为长颈鹿上色，注意长颈鹿的斑点分布。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师挑选几名学生展示自己的作品，其他学生评价、讨论。
b. 教师针对学生作品进行点评，指出优点和不足，指导学生改进。
b. 学生分享自己在课堂上的收获和感悟。
六、板书设计1. 长颈鹿的特点：a. 长长的脖子、双腿和尾巴b. 身上的斑点2. 绘画方法：a. 用线条、形状描绘轮廓b. 用颜色为长颈鹿上色七、作业设计1. 作业题目：请学生运用本节课所学，绘制一幅“好心的长颈鹿”作品。
2. 答案要求：作品需体现长颈鹿的特点，线条流畅，颜色搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 学生课后收集其他动物的特点和绘画方法，与同学分享。
b. 组织学生参观动物园，观察长颈鹿等动物，提高学生的观察力和绘画水平。
好心的长颈鹿幼儿园中班美术教案(材料
好心的长颈鹿幼儿园中班美术教案(材料 教案：好心的长颈鹿 一、教学内容 本节课选自幼儿园中班美术课程，教材为《好心的长颈鹿》。课程主要内容包括：了解长颈鹿的外形特征，学习简单的绘画技巧，通过手工制作长颈鹿，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。 二、教学目标 1. 让学生了解长颈鹿的外形特征，培养学生对动物的喜爱。 2. 培养学生观察、思考、动手的能力，提高学生的绘画技巧。 3. 培养学生与人合作、分享的良好品质。 三、教学难点与重点 重点：了解长颈鹿的外形特征，学会简单的绘画技巧。 难点：手工制作长颈鹿，培养学生的观察力和创造力。 四、教具与学具准备 教具：图片、视频、手工材料等。 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。 五、教学过程 1. 引入：通过图片和视频，让学生了解长颈鹿的外形特征，引发学生对长颈鹿的兴趣。 2. 讲解：讲解长颈鹿的外形特征，如长长的脖子和双腿，以及斑点等。引导学生观察长颈鹿的图片，让学生学会观察和描述。 3. 绘画：让学生用彩笔在画纸上绘制长颈鹿，引导学生学会简单的绘画技巧，如线条、颜色等。 4. 手工制作：让学生用剪刀剪下长颈鹿的图纸，再用胶水粘贴在另一张画纸上。引导学生动手制作，培养学生的动手能力。 5. 分享与展示：让学生展示自己的作品，让学生学会分享和欣赏。 六、板书设计 板书内容：长颈鹿的外形特征 1. 长脖子 2. 长双腿 3. 斑点 七、作业设计 作业题目：画一画你心中的长颈鹿 答案：学生根据自己的观察和想象，画出自己心中的长颈鹿。 八、课后反思及拓展延伸 课后反思： 本节课学生积极参与，对长颈鹿的外形特征有了更深入的了解。在绘画和手工制作环节，学生的动手能力得到了锻炼。但在分享环节，部分学生过于害羞，不敢展示自己的作品。在今后的教学中，应更加注重培养学生的自信心和表达能力。 拓展延伸： 让学生观察其他动物的外形特征，学会绘画和制作。组织学生参观动物园，近距离观察长颈鹿，加深对长颈鹿的了解。 重点和难点解析 一、教学内容的深入挖掘 本节课的教学内容不仅仅局限于让幼儿了解长颈鹿的外形特征，更重要的是通过观察、思考、绘画和制作的过程，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。教师在教学过程中应引导学生仔细观察长颈鹿的特征，如长长的脖子和双腿、皮肤上的斑点等，并鼓励学生通过绘画和手工制作的方式表达出来。教师还应关注学生在创作过程中的情感体验，引导他们用色彩和线条表达对长颈鹿的喜爱之情。 二、教学目标的细化 三、教学难点的突破 本节课的教学难点在于手工制作长颈鹿，要求学生观察、思考并动手制作。为了突破这一难点，教师可以设置逐步引导的问题，如“长颈鹿的脖子有多长？”“它的腿是什么样子的？”等，让学生在回答问题的过程中，逐步完成长颈鹿的制作。教师还可以通过示范，让学生跟随步骤进行制作，确保学生能够顺利完成作品。 四、教具与学具的选用 为了提高教学效果，教师应选用适合幼儿年龄特点的教具和学具。如色彩鲜艳的彩笔、易于剪裁的纸张、安全无毒的胶水等。同时，教师还应注意教具和学具的多样性，让学生在选择中发挥自己的兴趣和特长。 五、教学过程的精心设计 本节课的教学过程应注重激发学生的兴趣和积极性。通过图片和视频引入课题，让学生对长颈鹿产生兴趣。引导学生观察长颈鹿的特征，并学会描述。接着，让学生动手绘画和制作，锻炼动手能力。组织学生分享作品，培养合作和表达能力。 六、板书设计的优化 板书设计应简洁明了，突出长颈鹿的外形特征。教师可以使用关键词，如“长脖子”、“长双腿”、“斑点”等，帮助学生加深对长颈鹿特征的记忆。同时，板书设计还可以加入彩色插图，使板书更具吸引力。 七、作业设计的创新 作业设计应注重学生的个性化发展。除了画一画自己心中的长颈鹿，还可以让学生运用其他材料，如泥塑、折纸等，创作长颈鹿的作品。还可以让学生观察身边的动植物，学会用心观察和表达。 八、课后反思及拓展延伸的深入 课后反思是提高教学质量的关键。教师应关注学生在课堂上的表现，发现存在的问题，及时调整教学方法。同时，教师还应关注学生的拓展延伸活动，如组织学生参观动物园、开展动物主题的绘画比赛等，丰富学生的学习体验，提高学生的综合素质。 本节课程教学技巧和窍门 1. 语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、活泼的语言，并结合适当的语调变化，吸引学生的注意力。例如，在讲解长颈鹿的特征时，教师可以使用夸张的语调强调长颈鹿的长脖子和斑点，使学生产生兴趣。 2. 时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有充足的时间进行。例如，在观察长颈鹿特征的环节，可以设置一定的时间限制，让学生在规定时间内完成观察和描述。 3. 课堂提问：通过提问引导学生主动思考，提高学生的参与度。例如，在绘画长颈鹿的环节，教师可以提问：“你们觉得长颈鹿的脖子应该用什么颜色来画呢？”鼓励学生发表自己的意见。 4. 情景导入：创设情境，让学生身临其境，激发学习兴趣。例如，在引入长颈鹿课题时，教师可以讲述一个关于长颈鹿的故事，引发学生对长颈鹿的好奇心。 5. 互动环节：设置互动环节，让学生在动手制作过程中互相交流、合作。例如，在手工制作长颈鹿的环节，教师可以引导学生分组进行制作，鼓励学生分享制作经验和想法。 教案反思： 在本节课中，教学内容的深入挖掘和教学目标的细化使学生在观察、思考、绘画和制作的过程中得到了全面的锻炼。然而，在时间分配上，我发现课堂时间有些紧张，导致部分学生在分享环节过于害羞，不敢展示自己的作品。在今后的教学中，我应适当延长分享时间，给予学生更多的展示机会，提高他们的自信心和表达能力。 在教学过程中，我应更加关注学生的个体差异，鼓励他们发挥想象力和创造力。同时，我将尝试更多的教学方法，如引入故事、游戏等，激发学生的学习兴趣。通过不断反思和调整，我相信本节课的教学效果会越来越好。
中班美术活动好心的长颈鹿教案【含教学反思】
中班美术活动好心的长颈鹿教案【含教学反思】课程背景本课程为中班儿童的美术活动，旨在培养儿童对自然世界的认知，增强他们的想象力与创造力，同时锻炼其动手能力和小肌肉协调能力。
本教案将以制作长颈鹿为主题，通过绘画和剪纸两种形式进行。
教学目标1.培养儿童对自然世界的认知，提高其绘画技能和审美能力。
2.培养儿童的想象力与创造力，帮助他们更好地表达心中的想法和感受。
3.培养儿童小肌肉协调能力和手工制作能力。
教学准备1.长颈鹿的图片、模板和展示材料。
2.绘画工具：彩色笔、彩色纸、颜料、刷子等。
3.剪纸工具：剪刀、丙烯颜料、彩色纸等。
4.教学反思表格教学流程第一步：导入环节（5分钟）1.介绍长颈鹿的形态特征和生活习性。
2.展示长颈鹿的图片和模板，引导儿童观察和模仿。
3.引导儿童表达对长颈鹿的感受。
第二步：绘画环节（30分钟）1.发放纸笔，让儿童尝试自主绘制长颈鹿或根据模板绘制。
2.引导儿童使用丰富的色彩，增强作品的视觉效果。
3.教师在旁边辅助，提供表现技法和点拨。
第三步：剪纸环节（30分钟）1.发放剪刀和彩色纸，让儿童根据模板或自己的创意制作长颈鹿的剪纸作品。
2.引导儿童在剪纸中增加更多的细节、色彩和质感。
3.教师在旁边帮助儿童解决剪纸过程中的技术问题。
第四步：展示和分享（10分钟）1.邀请儿童将作品展示出来，带领大家欣赏和分享。
2.教师引导儿童用语言表达作品的内涵和感受。
3.为每个儿童发一份奖状，表扬他们的努力和成果。
教学反思在本节课中，我认为自己的优点在于能够尊重儿童的自主性，并且严格按照步骤引导儿童进行创作，充分体现了“按图索骥”的精神。
同时，在教学中不断鼓励和表扬，让儿童更有信心和动力去完成作品。
但是，也有需要改进的地方。
比如，在剪纸环节中，我发现有些儿童在剪刀运用上还不够熟练，容易出现误操作，需要我不断提醒和纠正。
因此，我认为下一次教学中，需要加入更多细节和练习环节，帮助儿童更好地掌握技艺。
教学反思表：优点需要改进尊重儿童的自主性；按照步骤引导儿童进行创作；鼓励和表扬加入更多细节和练习环节，提供更多技术指导总结通过这节课的教学，儿童们不仅学会了制作长颈鹿的技巧，也能够更好地表达自己的情感和行动力。
好心的长颈鹿幼儿园中班美术教案(材料
好心的长颈鹿幼儿园中班美术教案(材料一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第四章“动物王国”，详细内容为“好心的长颈鹿”。
通过观察长颈鹿的特点，引导幼儿运用线条、形状和色彩进行创作。
二、教学目标1. 让幼儿了解长颈鹿的外形特征，培养观察力。
2. 培养幼儿运用线条、形状和色彩进行美术创作的能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对美术的兴趣。
三、教学难点与重点重点：长颈鹿的外形特征，线条、形状和色彩的运用。
难点：如何引导幼儿将观察到的长颈鹿特点运用到美术创作中。
四、教具与学具准备1. 教具：长颈鹿图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、范例作品。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示长颈鹿图片，让幼儿观察并说出长颈鹿的特点。
讨论长颈鹿的长脖子、长腿、斑点等特点。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解长颈鹿的外形特征，引导幼儿注意观察。
示范如何用线条、形状和色彩描绘长颈鹿。
3. 例题讲解（5分钟）出示范例作品，分析线条、形状和色彩的运用。
讲解绘画步骤，引导幼儿进行创作。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿开始绘画，教师巡回指导。
针对不同幼儿的问题，给予个别指导。
5. 展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
鼓励幼儿表达自己的观点，培养审美能力。
六、板书设计1. 长颈鹿的特点：长脖子、长腿、斑点等。
2. 绘画步骤：起稿、勾线、上色。
3. 色彩搭配：注意色彩对比和和谐。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的长颈鹿。
2. 答案：线条流畅，长颈鹿特点突出，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对问题进行教学调整。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察其他动物的特点，尝试进行创作。
鼓励幼儿用不同材料进行美术创作，如彩泥、剪纸等。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别。
2. 实践情景引入的互动性和趣味性。
3. 讲解与示范的清晰度和具体性。
2024年中班美术教案好心的长颈鹿
2024年中班美术教案好心的长颈鹿一、教学内容本节课的教学内容选自《幼儿美术教育指导用书》第四章“动物王国”，详细内容为“好心的长颈鹿”。
通过本课的学习，学生将掌握长颈鹿的基本形态结构特点，学会运用线条和色彩进行创作。
二、教学目标1. 让学生了解长颈鹿的外形特征，提高学生的观察能力。
2. 培养学生运用线条和色彩进行美术创作的技能。
3. 培养学生的想象力、创造力和审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：长颈鹿的形态结构特点的表现，线条和色彩的运用。
教学重点：观察长颈鹿的外形特征，培养学生的美术创作能力。
四、教具与学具准备教具：长颈鹿实物或图片、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过讲述一个关于好心的长颈鹿帮助小动物们的故事，引发学生对长颈鹿的兴趣。
2. 实践情景引入（10分钟）出示长颈鹿实物或图片，引导学生观察长颈鹿的外形特征，如长长的脖子、四肢和尾巴，以及身上的斑点。
3. 新课内容讲解（15分钟）讲解长颈鹿的形态结构特点，示范如何运用线条和色彩描绘长颈鹿。
4. 例题讲解（15分钟）示范绘制一幅好心的长颈鹿，并讲解绘画步骤和技巧。
5. 随堂练习（30分钟）学生在教师的指导下，进行绘画练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 长颈鹿的外形特征长脖子、长四肢、长尾巴身上的斑点2. 绘画步骤和技巧七、作业设计1. 作业题目：画一幅好心的长颈鹿，帮助其他小动物解决问题。
2. 答案要求：作品需表现出长颈鹿的外形特征，线条流畅，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但对长颈鹿形态结构特点的把握还有待提高，下次教学需加强此方面的指导。
2. 拓展延伸：引导学生观察其他动物的外形特征，进行绘画创作，提高学生的观察能力和美术创作能力。
重点和难点解析1. 教学难点：长颈鹿的形态结构特点的表现，线条和色彩的运用。
2. 实践情景引入：观察长颈鹿的外形特征。
2024年中班美术好心的长颈鹿教案
2024年中班美术好心的长颈鹿教案一、教学内容本节课选自《幼儿美术创意天地》教材第四章《动物世界》，详细内容为“好心的长颈鹿”。
通过本节课的学习，让幼儿了解长颈鹿的特点，学会用画笔描绘出长颈鹿的形象，并培养幼儿关爱动物的情感。
二、教学目标1. 让幼儿掌握长颈鹿的外形特点，能独立完成一幅长颈鹿的绘画作品。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力，提高幼儿的审美情趣。
3. 培养幼儿关爱动物、保护自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：长颈鹿的细节描绘，如长脖子、四肢和斑纹等。
教学重点：掌握长颈鹿的基本结构，学会用画笔表现长颈鹿的形象。
四、教具与学具准备教具：长颈鹿实物模型、图片、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、水彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过一个关于长颈鹿的爱心小故事，引导幼儿关注长颈鹿的特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解：展示长颈鹿实物模型和图片，让幼儿观察长颈鹿的外形特征，如长脖子、四肢、斑纹等，引导幼儿学会用画笔描绘长颈鹿的形象。
3. 示范：教师现场演示如何描绘长颈鹿，并讲解绘画技巧。
4. 练习：幼儿在教师的指导下，独立完成一幅长颈鹿的绘画作品。
5. 评价：教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 长颈鹿的外形特点：长脖子、四肢、斑纹等。
2. 绘画步骤和技巧。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅好心的长颈鹿。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在绘画过程中的表现，了解幼儿对长颈鹿特点的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：让幼儿了解长颈鹿的生活习性，开展关爱动物的主题活动，培养幼儿的环保意识。
同时，鼓励幼儿用其他形式表现长颈鹿，如手工制作等，提高幼儿的创新能力。
重点和难点解析：1. 教学内容的选取与教学目标的设定。
2. 教学难点与重点的明确。
3. 教学过程的实施，尤其是示范和练习环节。
4. 作业设计及其答案的指导性。
5. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
中班美术公开课好心的长颈鹿精品教案反思
中班美术公开课好心的长颈鹿精品教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿美术创意画》第四章《动物世界》，详细内容为“好心的长颈鹿”。
通过本节课的学习，让幼儿了解长颈鹿的特点，培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解长颈鹿的外形特点，掌握绘画长颈鹿的基本方法。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力，提高幼儿的审美情趣。
3. 培养幼儿互帮互助、团结友爱的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：长颈鹿的脖子、四肢和斑纹的绘画技巧。
教学重点：掌握长颈鹿的外形特点，培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：长颈鹿图片、绘画示范视频、画纸、画笔、颜料、调色板等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水杯、毛巾等。
五、教学过程1. 导入：通过出示长颈鹿图片，引导幼儿观察长颈鹿的外形特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解：讲解长颈鹿的外形特点，如长长的脖子、四肢，以及身上的斑纹等，引导幼儿掌握绘画长颈鹿的基本方法。
3. 示范：播放绘画示范视频，让幼儿跟随视频学习绘画长颈鹿。
4. 实践：分发画纸、画笔等材料，让幼儿动手绘画，教师巡回指导。
5. 交流：让幼儿展示自己的作品，互相交流学习，教师给予点评和鼓励。
六、板书设计1. 板书好心的长颈鹿2. 板书内容：长颈鹿外形特点：长长的脖子、四肢，身上的斑纹绘画步骤：画轮廓、填色、细化七、作业设计1. 作业题目：画一幅好心的长颈鹿八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对绘画技巧不足的地方进行反思和改进。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同完成长颈鹿作品，增进亲子关系。
组织幼儿到动物园观察长颈鹿，提高幼儿的观察力和认知能力。
开展以长颈鹿为主题的讲故事活动，培养幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：长颈鹿的脖子、四肢和斑纹的绘画技巧。
2. 教学重点：掌握长颈鹿的外形特点，培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。
3. 教学过程中的示范和实践环节。
《好心的长颈鹿》PPT课件中班美术
采用多种评价方式，包括教师评价、同学互评等，确保评价结果的客观性和公正 性。同时，注重评价过程中的互动和交流，让学生充分参与评价过程。
互动环节：同学互评、老师点评
同学互评
鼓励学生之间相互评价作品，分享彼此的看法和建议。通过 互评，学生可以学会欣赏他人的作品，并从中汲取灵感和启 发。
老师点评
长颈鹿主题艺术作品欣赏
引导学生欣赏以长颈鹿为主题的艺术作品，如绘画、雕塑、摄影等 ，提高学生的艺术鉴赏能力和审美情趣
THANKS
感谢观看
动态表现
通过不同的动作和表情表现长颈鹿的生动和活泼，如奔跑、跳跃、 低头吃草等。
色彩搭配与运用
森林色调
运用绿色、深绿、浅绿等色彩表现森林的清新和自然。
长颈鹿色彩
运用黄色、棕色、白色等色彩表现长颈鹿的斑纹和肤色。
色彩对比与调和
通过色彩的对比和调和，使画面更加生动和和谐，如运用互补色 、邻近色等。
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构图等。
创意表达
鼓励幼儿发挥想象力和创造力，通 过绘画表达自己的想法和感受。
审美培养
引导幼儿欣赏优秀的美术作品，提 高他们的审美能力和艺术素养。
课程安排与时间
课程时间
每周一次，每次1小时。
课程内容
包括绘画技巧讲解、创意绘画实践、作品欣赏与 点评等环节。
课程进度
根据幼儿的学习情况和兴趣特点，灵活调整课程 内容和进度。
教学方法
采用讲解、示范、实践等多种 教学方法，注重学生的参与和 互动
教学目标
培养学生的观察能力、想象能 力和绘画技能，激发学生对动
物和自然界的热爱
学生在课程中的表现及进步
表现积极
学生们在课堂上积极参与，认真听讲，积极回答问题，表现出浓厚 的学习兴趣
2024年中班美术好心的长颈鹿教案
2024年中班美术好心的长颈鹿教案一、教学内容本节课选自《幼儿美术创意画册》第四章“动物的世界”，详细内容为“好心的长颈鹿”。
通过本节课的学习，让学生了解长颈鹿的特点，学会用画笔描绘出长颈鹿的形象，并培养学生的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握长颈鹿的基本特征，能够独立完成一幅长颈鹿的画作。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创造力，激发学生对绘画的兴趣。
3. 培养学生互帮互助、团结协作的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：长颈鹿的颈部、四肢和斑点的描绘。
教学重点：长颈鹿的基本特征、绘画技巧和创意表现。
四、教具与学具准备教师准备：长颈鹿图片、画纸、画笔、颜料、调色板、黑板、粉笔等。
学生准备：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示长颈鹿图片，引导学生观察长颈鹿的特点，如长长的脖子、四肢和身上的斑点。
2. 新课内容讲解（10分钟）教师示范如何描绘长颈鹿，重点讲解长颈鹿颈部、四肢和斑点的画法。
学生跟随教师一起练习画长颈鹿的基本轮廓。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示一幅已完成的长颈鹿画作，分析画中的创意和技巧。
学生思考如何在画作中展现自己的创意。
4. 随堂练习（15分钟）学生在画纸上独立完成一幅长颈鹿的画作，教师巡回指导。
学生互相欣赏、评价，提出改进意见。
教师点评学生的作品，给予鼓励和表扬。
学生展示自己的画作，分享创作心得。
六、板书设计1. 长颈鹿的基本特征：长脖子、长四肢、斑点2. 绘画步骤：基本轮廓→细节描绘→上色3. 创意表现：发挥想象，添加背景、表情等七、作业设计1. 作业题目：画一幅有创意的长颈鹿画作2. 答案要求：长颈鹿形象生动，具有创意，色彩搭配和谐八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，学生的参与度如何，教学方法是否合适等。
2. 拓展延伸：引导学生课后观察其他动物的特点，尝试用画笔描绘，提高观察能力和绘画技巧。
重点和难点解析：1. 教学难点：长颈鹿的颈部、四肢和斑点的描绘。
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中班艺术活动：好心的长颈鹿
活动目标：1、掌握长颈鹿的基本形态，学会以长颈鹿颈部方位
变化来表示其简单动态。
2、教育幼儿学习长颈鹿，主动帮助有困难的人。
活动准备：1、头、颈、身体分开的长颈鹿图片。
2、画有草地、天空、树林的背景图。
3、油画棒、记号笔、图画纸人手一份。
活动过程：一、欣赏与讨论
（1）（出示长颈鹿）教师提问：这是谁？为什么它的名字叫长颈
鹿？它的脖子象什么？（发挥幼儿的想象力，引导幼儿说出长颈鹿的
脖子象大吊车、梯子、天桥。）
（2）一天，小动物和长颈鹿一起到草地上去玩，可是，草地前
有一条小溪，小动物跳不过去，长颈鹿一声不想，立刻把自己的脖子
变成了什么？（变成小桥，让小动物从桥上走了过去。）请幼儿转动
长颈鹿的脖子成水平变成“桥”。
（3）小动物来到草地上，想找个滑梯玩，可是哪里有滑梯呢？
长颈鹿一声不想，又变成滑梯，它是怎样变成滑梯的呢？（把脖子伸
向草地，让小动物从它的脖子上滑下去。）请幼儿转动长颈鹿的脖子
成倾斜变成“滑梯”。
（4）长颈鹿肚子饿了，长颈鹿看见树上结着许多大苹果，就把
小动物一个个送到树上吃苹果，它是怎样把小动物送上树的？（它象
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大吊车一样，把小动物吊起来，送到树上。）请幼儿再试作大吊车转
动。
（5）太阳快下山了，长颈鹿有变成一辆旅游车，载着小动物高
高兴兴地回了家。
二、提出创作要求
长颈鹿为什么会做这么多的好事？（因为他有会转动的长脖子。）
请那么把长颈鹿的好事都画出来。
三、幼儿作画，教师知道要点
（1）每位幼儿画一件长颈鹿做的好事，可结合故事内容，也可
大胆想象。
（2）提醒幼儿把长颈鹿的脖子画长，并画出不同姿势。
（3）注意长颈鹿与小动物的相对大小。
（4）要求有目的地选择与动物相似的颜色。
四、引导评价
（1）长颈鹿做了哪些好事？它是怎么做的？
（2）你最喜欢哪幅画，为什么？