中班下学期美术教案《长颈鹿找朋友》
幼儿园中班美术教案《长颈鹿》
幼儿园中班美术教案《长颈鹿》第一章：教学目标1. 认知目标：让幼儿了解长颈鹿的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过绘画和手工制作，提高幼儿的绘画技能和动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创新精神和团队合作意识。
第二章：教学重难点1. 教学重点：让幼儿掌握长颈鹿的基本外形特征，培养幼儿的绘画技能。
2. 教学难点：如何让幼儿绘制出长颈鹿的颈部特点和身体纹理。
第三章：教学准备1. 教具准备：长颈鹿图片、绘画纸张、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境，适当的光线和温度。
第四章：教学过程1. 导入：通过展示长颈鹿图片，引导幼儿观察长颈鹿的外形特征，如颈部、身体、四肢、尾巴等。
2. 讲解：讲解长颈鹿的生活习性，如生活在非洲、喜欢吃树叶、喝水的特殊方式等。
3. 示范：教师示范绘制长颈鹿的基本步骤，包括颈部、身体、四肢、尾巴等部位的画法。
4. 绘画环节：幼儿根据示范，自己动手绘制长颈鹿，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
第五章：作业评价1. 教师评价：对幼儿的绘画作品进行评价，关注幼儿在绘画过程中的表现，如观察力、想象力、绘画技能等。
2. 同伴评价：让幼儿互相欣赏、评价彼此的作品，培养幼儿的审美能力和团队合作意识。
3. 幼儿自评：鼓励幼儿对自己的作品进行自我评价，提高幼儿的自信心和自我认知能力。
第六章：教学拓展1. 延伸活动：组织幼儿进行长颈鹿知识问答，增加幼儿对长颈鹿的了解。
2. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同完成长颈鹿的手工制作，增进亲子关系。
第七章：安全注意事项1. 使用剪刀时，教师需亲自操作，确保幼儿安全。
2. 颜料使用时要避免沾染衣物，保持绘画环境的整洁。
3. 提醒幼儿不要吞食绘画材料，确保幼儿的健康。
第八章：教学反思2. 关注幼儿在绘画过程中的表现，了解幼儿对长颈鹿的认识和绘画技能的提升情况。
第九章：教学评价1. 教师对幼儿的绘画作品进行评价，关注幼儿在绘画过程中的表现，如观察力、想象力、绘画技能等。
幼儿找朋友教案
幼儿找朋友教案幼儿找朋友教案1设计意图：在夏天这个主题中，幼儿对夏天的天气特征和动植物的生长变化特别感兴趣。
一次，我带孩子们在校园里散步，走过一棵高高的茂密的香樟树时，胡星云小朋友指着树、抬着头说：“哇，树叶长得这么高，只有长颈鹿才能吃得到！”其他孩子闻言，也议论起来，你一言，我一语，兴趣盎然地议论起了长颈鹿。
在孩子的心中，长颈鹿的形象就是高个子，现实中的长颈鹿见得也不多。
为此，我根据孩子的兴趣点设计了这个绘画活动——《长颈鹿找朋友》。
活动目标：1、用绘画的的方式表现长颈鹿的基本特征,并尝试表现它的头部动态。
2、鼓励幼儿大胆想象，并能主动地把自己的故事讲给同伴听。
活动准备：记号笔，16开纸，粉笔，黑板。
小蚂蚁、云宝宝图片。
活动过程：1、活动导入，引导观察。
今天老师给小朋友们带来了两位小客人，看看是谁呀？（椭圆形宝宝）这两个椭圆形宝宝有什么不一样？（大、小）2、椭圆形宝宝变魔术。
·两个宝宝要做游戏了，可是他们离得太远了，说话也听不清了，怎么办？（打电话）。
·用电话线把两个宝宝连起来，有了电话他们可高兴了，小椭圆高兴地变呀变，变出了大眼睛、大嘴巴、长长的角、小耳朵。
大椭圆也高兴地变出了一条长尾巴、细细的腿。
呀、快看看两个宝宝变呀变，变成了一只什么？（长颈鹿）3、长颈鹿找朋友。
·今天长颈鹿是来找朋友的，看它找到了谁？（出示白云宝宝）白云在哪？长颈鹿应该怎样和他打招呼？（让幼儿自己用动作来尝试，明白长颈鹿必须抬头才能与白云讲话。
）·这时又有一个声音在喊了：“长颈鹿，长颈鹿。
”（出示小蚂蚁）长颈鹿该怎么办呢？（请幼儿来画长颈鹿低头的样子。
）让幼儿明白长颈鹿必须把头低下来才能与小蚂蚁讲话。
4、“长颈鹿、长颈鹿”还有很多很多的朋友，天上的、地上的，水里的、树上的，要来找长颈鹿做朋友。
小朋友，你们愿意帮长颈鹿找更多的朋友吗？5、幼儿作画。
教师根据情况给幼儿个别指导，鼓励幼儿主动将自己的“长颈鹿找朋友”的故事讲给同伴听。
长颈鹿美术教案(汇总20篇)
长颈鹿美术教案（汇总20篇）长颈鹿美术教案第1篇活动名称：可爱的长颈鹿活动目标：1、初步学画长颈鹿的基本特征。
2、能根据自己的感知经验创造性地表现长颈鹿的简单动态。
3、体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备：课件、勾线笔、绿色纸、油画棒、背景音乐一、讨论演示绘画长颈鹿步骤图播放课件，“今天老师给小朋友变个魔术，瞧！这是什么？”“像什么呢？”“这呢？又像什么？”“瞧！又出现了什么？像什么呢？”（长颈鹿）为什么向长颈鹿呢？长颈鹿的还缺什么？（腿、眼睛、嘴巴、角、尾巴）启发幼儿讨论有几条怎么样的腿，（有四条细细长长的腿），长颈鹿的脖子上有什么，（脖子后面有棕毛、细细的尾巴）（教师按幼儿的提示逐一添画腿、角、耳朵、眼睛、嘴、尾巴等）二、引导幼儿观察长颈鹿的图片。
1、小朋友来看看长颈鹿长的什么样子？引导幼儿观察长颈鹿的特点，如（小小的头、长长的脖子、细细长长的腿等、身上的花纹。
）2、逐一出示长颈鹿动态图片，引导幼儿观察长颈鹿的动态特点。
一天，长颈鹿来到森林的草地上散步，走着走着突然停了下来，你们看它好像在干什么呢？为什么？长颈鹿继续在草地上散步，走着走着又停了下来，它好像在干什么呢？为什么？长颈鹿还会干什么呢？是什么样子，请幼儿模仿。
3、森林里的朋友们都知道来了可爱的长颈鹿，都想和它做朋友。
想想有哪些朋友想和长颈鹿做朋友？今天我们小朋友来做可爱的长颈鹿，到森林里玩，把你想做的事画下来吧！三、幼儿创作绘画，教师巡回指导。
四、作品展览共同欣赏，评价。
小朋友把你身上的五角星贴在你最喜欢的画上，并说出自己喜欢的原因。
（以幼儿评价为主，教师着重讲评幼儿的个性之处。
“这里有这么多可爱的长颈鹿，你最喜欢哪只长颈鹿为什么？“长颈鹿美术教案第2篇活动目标：1、培养幼儿在轻松、愉悦的氛围下，以看看、说说、画画的形式，初步学画长颈鹿的基本特征及动态。
2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：一大、一小二只蛋（贴绒教具）、卡纸、记号笔人手一份活动过程：一、活动导入，引导观察。
幼儿园中班美术教案《长颈鹿》
幼儿园中班美术教案《长颈鹿》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解长颈鹿的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过绘画和手工制作，提高幼儿的绘画技能和动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创作热情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握长颈鹿的外形特征，培养幼儿的绘画技能和动手能力。
难点：如何让幼儿在绘画和手工制作过程中，表现出长颈鹿的生动形象和特点。
三、教学准备：1. 教具：长颈鹿图片、绘画纸、彩笔、水粉颜料、画盘、画笔、剪刀、胶水等。
2. 环境：宽敞的美术活动场地，保证幼儿安全。
四、教学过程：1. 导入：展示长颈鹿图片，引导幼儿观察长颈鹿的外形特征，如长长的脖子、斑点皮肤等。
2. 讲解：简要介绍长颈鹿的生活习性，如生活在非洲、善于奔跑等。
激发幼儿对长颈鹿的兴趣。
3. 示范：教师演示如何绘制长颈鹿，讲解绘画技巧，如如何画出长颈鹿的脖子、身体和斑点等。
4. 创作：幼儿根据示范，自行绘制长颈鹿，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
6. 展示：将幼儿制作的长颈鹿作品展示在墙面上，鼓励幼儿相互欣赏、交流。
五、教学评价：1. 教师评价：关注幼儿在绘画和手工制作过程中的表现，如观察力、想象力、绘画技能等。
2. 同伴评价：鼓励幼儿相互评价，培养幼儿的表达能力和审美能力。
3. 幼儿自评：让幼儿对自己的作品进行评价，提高幼儿的自我认知和自信心。
六、教学拓展：1. 故事环节：讲述关于长颈鹿的趣味故事，如《长颈鹿找朋友》、《长颈鹿和小鸟》等，让幼儿进一步了解长颈鹿的习性。
2. 游戏环节：组织幼儿进行“长颈鹿赛跑”游戏，培养幼儿的团队协作精神和竞争意识。
七、教学反思：1. 教师总结：回顾本次教学活动，总结教学过程中的优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。
2. 幼儿反馈：听取幼儿对本次教学活动的评价和建议，关注幼儿的需求，不断优化教学内容和方法。
八、教学延伸：1. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，与家长一起观察生活中的长颈鹿形象，如动画、图书等，并与家长分享所学知识。
长颈鹿的朋友教案
长颈鹿的朋友教案长颈鹿的朋友教案长颈鹿的朋友教案1一、说教材：《长颈鹿的朋友》是一节健康活动，在日常活动中，游戏是幼儿最喜欢的活动方式。
而“交朋友”则是孩子们非常喜欢的游戏之一，深受孩子们的喜爱，尤其是小班的孩子，他们活泼好动，对此更是感兴趣，记得应彩云老师说过：“真正的教育是生活与生活的摩擦，教育要回归生活。
”鉴于以上种种原因，我选择了《长颈鹿的朋友》这一题材作为本次活动内容。
在活动中，我以游戏的形式贯穿始终，采用多媒体教学让幼儿在与环境的交互作用下获得更大的发展。
二、说目标活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据小班幼儿年龄特点以及实际情况，以幼儿快乐情绪的激发为主要目的，在活动中渗透多种知识经验与能力的培养，让幼儿在活动中体验快乐，在活动中获得发展，因此我把本次教学活动的目标确定为：1.教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。
2. 尝试在游戏中灵活地钻爬，发展幼儿动作的协调性及灵敏度。
3.培养幼儿愉快地与同伴交往的能力。
在目标的确立上我考虑到了整合性，如在体验游戏的活动中，突出了情感、习惯、态度等方面的价值取向。
活动重点：学习钻的方法，体验身体活动的乐趣。
三、说准备为使活动呈现趣味性、综合性、活动性、寓教育与游戏活动之中，我做如下活动准备：1、物质准备：各种颜色鲜艳、大小不同的塑料圈若干、音乐课件与头饰。
2、知识经验的准备：利用日常生活中，让幼儿熟悉《找朋友》的音乐。
四、说教学法新的《幼儿园指导纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
”活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动，因此在教学手段上通过循序渐进、动静交替，师幼互动的手段达到目标。
《纲要》还强调幼儿是中心，教育活动应以幼儿的需要、兴趣、尤其是幼儿的经验来进行的，学决定教，在活动中我对自己角色的定位是一个活动的参与者，我希望和孩子共同游戏，共同探索布垫的玩法，所以在教学过程中我采用了以下几种教学法：1、尝试法：陶行知先生说过：“做中教，做中学，做中求进步。
幼儿园中班美术教案《长颈鹿》(精选
幼儿园中班美术教案《长颈鹿》(精选教案：长颈鹿一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园中班美术课程，教材为《幼儿园美术教学指导手册》第四章第5节，主要教学内容是让幼儿通过观察和动手操作，学习画出长颈鹿的形象，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解长颈鹿的外形特征，培养学生的观察力。
2. 通过动手绘画，提高学生的动手能力，培养学生的艺术素养。
3. 激发学生的想象力，培养学生独立思考和创作的能力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握长颈鹿的基本画法，能够独立完成一幅长颈鹿的画作。
难点：让学生能够自己思考并创新，画出独特的长颈鹿形象。
四、教具与学具准备教具：白板、彩色粉笔、长颈鹿图片、绘画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：绘画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师展示长颈鹿的图片，引导学生观察长颈鹿的外形特征，如长长的脖子和双腿、斑点等。
然后邀请学生分享他们观察到的长颈鹿的特点。
2. 讲解与示范（10分钟）：教师在白板上画出长颈鹿的基本轮廓，并讲解画法，如如何画出长长的脖子和双腿、如何画出斑点等。
同时，教师示范如何使用水彩颜料上色。
3. 动手操作（10分钟）：学生按照教师的示范，动手画出长颈鹿的基本轮廓，并尝试自己上色。
教师巡回指导，帮助有困难的学生。
4. 创新与展示（5分钟）：学生在自己画的长颈鹿上进行创新，如增加表情、背景等。
完成后，学生将自己的作品展示给大家，并分享创作思路。
六、板书设计板书内容：长颈鹿的外形特征、画法步骤。
七、作业设计作业题目：请学生回家后，尝试自己画一幅长颈鹿的作品，并创新添加表情、背景等。
答案：学生根据自己的想象和所学知识，画出长颈鹿的基本形象，并创新添加表情、背景等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，如学生的参与度、学习兴趣、创作能力等，并针对不足之处提出改进措施。
拓展延伸：教师可以引导学生进一步了解长颈鹿的生活习性、分布地区等，也可以组织学生进行长颈鹿主题的绘画比赛，激发学生的学习兴趣和创作热情。
幼儿园中班美术教案《长颈鹿》
幼儿园中班美术教案《长颈鹿》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《可爱的动物》，详细内容为第一课时《长颈鹿》。
通过本节课的学习，让幼儿了解长颈鹿的特点，学会用简单的线条和颜色描绘长颈鹿。
二、教学目标1. 让幼儿了解长颈鹿的外形特征和生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力，提高幼儿的审美观念。
3. 培养幼儿合作交流的能力，提高幼儿的团队意识。
三、教学难点与重点重点：长颈鹿的外形特征、颜色搭配。
难点：如何引导幼儿观察、发现长颈鹿的特点，运用线条和颜色进行表现。
四、教具与学具准备教具：长颈鹿图片、彩色笔、画纸、黑板。
学具：彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示长颈鹿图片，引导幼儿观察长颈鹿的特点，如长长的脖子和双腿、棕色斑点等。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师简要介绍长颈鹿的生活习性和外形特征。
（2）教师示范如何用线条和颜色描绘长颈鹿，边示范边讲解。
3. 幼儿实践（10分钟）幼儿在教师的指导下，运用彩色笔在画纸上描绘长颈鹿。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师选取一名幼儿的作品进行讲解，指出优点和不足。
（2）教师针对作品中的问题，进行随堂练习，引导幼儿改正。
（1）教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流。
六、板书设计1. 黑板上画一幅长颈鹿的简笔画。
2. 在旁边标注长颈鹿的特点，如长长的脖子和双腿、棕色斑点等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，为爸爸妈妈画一幅长颈鹿。
2. 答案：根据课堂所学，运用线条和颜色描绘长颈鹿。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、交流，让幼儿了解了长颈鹿的特点，掌握了绘画长颈鹿的方法。
在课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解幼儿在绘画过程中的问题，为下一节课做好准备。
拓展延伸：可以让幼儿观察其他动物的特点，尝试用画笔描绘，培养幼儿的观察力和创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的方式；3. 例题讲解与随堂练习的安排；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
幼儿园美术《长颈鹿》教案6篇
幼儿园美术《长颈鹿》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班下学期美术教案《长颈鹿找朋友》"Giraffe looking for friends"
中班下学期美术教案《长颈鹿找朋友》
前言：美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。
表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。
本教案根据美术课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。
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【教学目标】
1、用绘画的的方式表现长颈鹿的基本特征,并尝试表现
它的头部动态。
2、鼓励幼儿大胆想象，并能主动地把自己的故事讲给同伴听。
【教学准备】
记号笔，16开纸，粉笔，黑板。
小蚂蚁、云宝宝图片。
【教学过程】
1、活动导入，引导观察。
今天老师给小朋友们带来了两位小客人，看看是谁呀?（椭圆形宝宝）这两个椭圆形宝宝有什么不一样?（大、小）
2、椭圆形宝宝变魔术。
·两个宝宝要做游戏了，可是他们离得太远了，说话也听不清了，怎么办?（打电话）。
·用电话线把两个宝宝连起来，有了电话他们可高兴了，小椭圆高兴地变呀变，变出了大眼睛、大嘴巴、长长的角、小耳朵。
大椭圆也高兴地变出了一条长尾巴、细细的腿。
呀、快看看两个宝宝变呀变，变成了一只什么?（长颈鹿）
3、长颈鹿找朋友。
·今天长颈鹿是来找朋友的，看它找到了谁?（出示白云宝宝）
白云在哪?长颈鹿应该怎样和他打招呼?（让幼儿自己用动作来尝试，明白长颈鹿必须抬头才能与白云讲话。
）·这时又有一个声音在喊了：“长颈鹿，长颈鹿。
”（出示小蚂蚁）
长颈鹿该怎么办呢?（请幼儿来画长颈鹿低头的样子。
）让幼儿明白长颈鹿必须把头低下来才能与小蚂蚁讲话。
4、“长颈鹿、长颈鹿”还有很多很多的朋友，天上的、地上的，水里的、树上的，要来找长颈鹿做朋友。
小朋友，你们愿意帮长颈鹿找更多的朋友吗?
5、幼儿作画。
教师根据情况给幼儿个别指导，鼓励幼儿主动将自己的“长颈鹿找朋友”的故事讲给同伴听。
6、评价：你为长颈鹿找到了哪些朋友?它们在干嘛?
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