小螺号说课稿
四年级上册音乐说课稿-第一单元小螺号∣人教新课标(2023秋)
-在学习旋律时，重点在于学生能否准确地唱出每个音，特别是旋律中的跳跃音程和高音。
-歌词的记忆是另一个重点，要求学生不仅记住文字，还要理解其含义，做到有感情地演唱。
2.教学难点
-歌曲中的复杂节奏：对于四年级的学生来说，歌曲《小螺号》中可能存在一些节奏上的挑战，如三连音等。
-音准控制：歌曲中的高音部分对于一些学生可能存在难度，需要帮助他们正确发音，避免出现破音。
首先，对于歌曲中的一些复杂节奏，部分同学掌握起来仍有一定难度。在今后的教学中，我应更加注重分层教学，针对不同学生的接受程度，设计难易适度的练习，以便他们更好地掌握节奏。
其次，在实践活动环节，学生的分组讨论和实验操作过程中，我发现有的小组在合作上还存在一些问题。为了提高学生的团队协作能力，我计划在接下来的课程中，加强对小组合作的引导，鼓励他们学会倾听、沟通和表达，提高合作效果。
-音乐理论知识的应用：如何将所学的音乐知识如音阶、时值等应用到实际的演唱和创作中，对学生来说是一个难点。
举例解释：
-对于复杂节奏，教师可以通过拍手、敲击乐器等方式，帮助学生感受和掌握节奏。
-在音准控制方面，教师可以通过示范、个别指导等方法，帮助学生找到正确的发音位置，并通过练习逐步提高。
-在应用音乐理论知识时，教师可以通过设计简单的创作活动，如让学生尝试创作简单的旋律，将所学的音阶和时值知识运用其中，以加深理解和记忆。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中发现和创造音乐美”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现音乐的乐趣、分析音乐的择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
《小螺号》说课稿
《小螺号》说课稿杨正红一、说教材《小螺号》选自人民教育出版社四年级上册第一单元，是一首活泼欢快的二段体儿童歌曲，歌词朗朗上口，富有童趣，第一乐段曲调规整，描绘了大海上面的景色，第二段旋律舒展，优美，抒发了儿童热爱自然、生活的美好心情。
根据对教材的理解和四年级学生的学情特点，我将本课的教学目标确定为：1、引导学生在充分聆歌曲范唱的基础上学唱歌曲。
2、学习用上滑音、波音等装饰音演唱《小螺号》，使歌声更具有活力，更动听。
3、通过歌曲动作的编创，激发学生学习音乐的兴趣。
根据教学目标，我将本课的重点确定为有感情地表演歌曲《小螺号》。
将本课的难点确定为学习用上滑音、波音等装饰音演唱《小螺号》，使歌声更具有活力，更动听。
二、说教法、学法1、说教学设想首先我来说说教学设想，本课以审美为核心，构建了富有童真、童趣的音乐课堂。
在这堂动听的音乐课中，我采取了手势引导法、视听法、体验感受法，通过这些方法营造让学生乐学的音乐氛围，将知识融于音乐，学生学的开心，教师教的轻松。
也更好的调动了学生积极性，体现了以学生为主体的教学思想。
2、说学法接着来说说学法，学生是课堂的主体，在本课中，教师充分发挥学生的主动性，将学习的主动权交给学生，如小组合作法、自主创编法，让学生在宽松又富有音乐味的环境中享受音乐的熏陶。
三、说教学过程1、乐曲分析；（1）欣赏歌曲录音范唱，了解歌曲的内容（大海、海滩、海螺、海鸥、鱼船、小朋友在吹螺号）与情绪（欢快地）。
（2）讲解上滑音（从该音起音调向上滑）、波音和反复记号（D.C.……Fine）；设计意图：通过音乐的欣赏让学生认识美丽的大海，为歌曲情绪做好铺垫；通过趣味回声，提前解决“波音记号”。
2、说说小海螺吹起来的时候，都看到了哪些景色？（4个）第一乐句，海鸥听了展翅飞，怎么飞？（动作解决一字多音）第二乐句，笑微微，动作解决一字多音，注意声音力度小。
（微微笑，所以声音要轻一点）第三乐句，唤船归，心情怎么样？怎么呼唤才能让船听见？（声音要传的远，注意声音位置、状态）第四乐句，阿爸的心情，指导演唱急切的心情。
人音版小学音乐小螺号说课稿
人音版小学音乐小螺号说课稿一、教学目标1.能够初步了解小螺号的来源、构造及演奏方法；2.能够模仿老师的示范，试着吹奏出基本的音调；3.练习和提高团体合作和交流能力；二、教学分析小螺号是一种比较简单的乐器，适合小学生在音乐课上学习。
从构造上看，小螺号相对于其它乐器来说比较小巧，口径较小，吹奏时较易驾驭。
但是对于初学者来说，理解和掌握吹奏方法还是需要一定时间的。
在教学过程中，需要注意：1.为学生简单介绍小螺号及其来源，引起学生的兴趣；2.确保在示范过程中演奏的音调正确，以便学生依样学习；3.通过练习小螺号，发展学生的音乐细胞和想象力，同时也加强团队合作和沟通能力。
三、教学过程1. 集体欣赏乐曲《小螺号》让学生在老师的带领下，欣赏小螺号的音乐，在音乐中找到小螺号的特点。
2. 小螺号的构造及来源老师简单介绍小螺号的构造及来源，指出小螺号是一种最原始的乐器之一，有着悠久的历史。
3. 示范吹奏小螺号让老师首先进行小螺号的简单演奏示范，表明小螺号的演奏方法和技巧。
4. 学生模仿练习学生按照老师的演奏示范进行模仿练习，指导学生如何吹响小螺号，并使其发出稳定的音调。
5. 合作练习在团队合作练习中，让学生进行小螺号合奏，以加强沟通与协作的能力。
6. 小结总结练习过程，激励学生对小螺号乐器的学习兴趣，同时鼓励学生在平时多加练习，不断提高。
结语乐器让人们的生活更加丰富多彩，小螺号作为一种最古老的乐器之一，其粗犷的音质和简单的演奏方法深受大家的欢迎。
通过学习和练习，学生可以在音乐中实现自我价值的体现，不仅可以提高自身艺术修养，还能够增强集体合作与沟通能力。
相信在小螺号的学习中，学生们能够体验到乐器所带来的无限魅力。
四年级上册音乐《小螺号》(说课稿)
《小螺号》说课稿(说课时间：10-15分钟)一、说教材(一）说教材的内容、地位和作用《小螺号》是一组与人们水上活动有关的音乐作品，用以体验音乐与生活、自然的交融关系。
歌曲富有童趣，通过轻快有趣的歌词抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然等美好心情。
歌曲为2/4拍、羽调式二段体结构。
第一乐段旋律生动活泼,由4个乐句组成，每乐句4小节，曲调规整。
本课的学习能够积累基础的乐理知识，感受音调变化使人感到旋律的欢快、舒展与优美。
提高情境想象能力，培养学生的积极乐观的生活态度。
(二）说教学目标根据新课程标准要求，我制定的目标既体现科学性也有针对性，具体内容如下:1.能用活泼欢快的声音演唱歌曲《小螺号》,用歌声表达对幸福美好生活的热爱之情。
2.在演唱歌曲《小螺号》的过程中，掌握上波音和上滑音的演唱方法。
3.有感情地演唱歌曲，进一步加深对歌曲的理解，增加学生的兴趣。
(三）说教学重难点基于以上对教材的分析和教学目标的设定，我确定了以下教学重难点：1.教学重点：用活泼欢快的声音演唱歌曲，体会歌曲中对生活热爱的情感。
2.教学难点：准确的演唱带有上滑音的旋律。
二、说学情新课改中要求以人为本，以学生为主体，因此了解学生的情况对课堂教学有很大帮助。
四年级学生正处在由儿童期向少年期过渡的阶段，他们的独立意识开始增强，兴趣广泛。
只是注意力与兴趣持续时间短。
他们通过在多种渠道中对大海会有所了解，这有助学生理解歌词。
但是对于歌曲中的海边生活情境基本上没实际接触过，因此歌曲中的情感感受需要教师通过丰富的教学手段进行引导，对于乐理知识，本课中的上滑音流露的欢快感，更需要教师有趣的示范，学生反复的练习，寓教于乐，方可加深感知。
三、说教学法音乐新课标中倡导音乐课的教学需要完整而充分地聆听音乐作品，最主要的是培养学生良好的审美体验能力。
在教学中我将以示范法、情境想象法、比较法进行教学。
通过探究、讨论、感受欣赏、想象从而迅速的学会歌曲唱法，体会歌曲中的欢快情感。
《小螺号》音乐说课稿
《小螺号》尊敬的各位考官大家好，我是一号考生，我今天说课的课题是《小螺号》。
接下来我将从几个方面阐述我的教学思想。
首先我来谈谈对教材的理解，歌曲《小螺号》，选自人教版小学音乐四年级年级上册第一单元唱歌课，歌曲是一首欢快活泼的海边生活。
本课将主要教会学生用能够用轻快，自然的声音的声音演唱歌。
学好本课将为之后同体载的作品学习打下一个良好的基础，而我所面对的四年级学生，随着生活范围和认知领域进一步扩展，学生的体验能力与感受创造活动的能力增强，具有较强的模仿力和表现力，但由于学生存在着个别差异，所以在教学中就要因材施教对接受能力强的学生，我会指导他们进行多种形式的练习，对能力稍弱的学生，需要更多的鼓励引导进行针对性的教学。
根据教材分析，学情分析，再根据新课改的教学理念，我将从情感态度价值观，过程与方法知识与技能三个维度出发，将本课的教学目标制定如下：一、感受歌中活泼欢快的情绪和在海边生活的情趣，发现音乐与生活有着密不可分的关系。
二、通过完整学唱歌曲能在音乐中获得愉悦的感受与体验，培养音乐的感受与欣赏能力。
三、用清晰的咬字、吐字和欢快的声音演唱这首歌曲。
积极参与音乐活动《阿爸回来了》的创编和表演。
基于以上对教学目标的设立，我确定本节课的重点是：用清晰的咬字、吐字和欢快的声音演唱这首歌曲。
难点是：学生能够唱准歌曲中的大跳音程。
为了更好地突出重点，突破难点，本课我将采用模仿、游戏、示范等方法来完成本课的教学，同时我将引导学生通过小组合作的探究方式进行学习，从而更好地发挥学生的主观能动性。
为了更加形象直观的开展教学，我将采用钢琴，多媒体及其他小乐器等作为本堂课的教学用具。
接下来我将从以下几个环节重点谈谈我的教学过程：第一个环节是新课导入环节，我将采用海螺图片导入的方式：学生有一定认识的，知道螺号是用大海螺做成的号角，之后有我讲解：“在海边的人常常用螺号传递信息。
”引出课题，这样设计不仅可以吸引学生的注意力，同时也可以直观的呈现在眼前更加具有启发性。
小螺号人教版说课稿
小螺号人教版说课稿一、说课稿概述小螺号是人教版小学语文教材中的一篇课文，讲述了一个小男孩在海边捡到一个神奇的小螺号，并由此引发的一系列奇妙经历。
本说课稿旨在通过对教材内容的深入解读，设计出符合教学大纲要求的教学活动，以提高学生的语文素养和创新思维能力。
二、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够正确、流利地朗读课文，理解故事情节。
- 学生能够掌握本课的重点词汇和句型，并能在适当的情境中运用。
- 学生能够通过阅读理解，把握文章的主旨和作者的情感态度。
2. 过程与方法目标：- 培养学生通过观察插图、讨论交流等方式，主动探究课文内容的能力。
- 通过小组合作学习，培养学生的团队协作精神和交流表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对自然和科学的好奇心，培养探索未知世界的兴趣。
- 引导学生学会珍惜和保护自然环境，培养环保意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：- 理解小螺号的神奇之处及其对小男孩生活的影响。
- 学习并运用本课的重点词汇和句型。
2. 教学难点：- 引导学生深入理解作者通过小螺号所传达的情感和寓意。
- 通过故事情节，培养学生的想象力和创造力。
四、教学准备1. 教师准备：- 课文插图的PPT展示。
- 与课文内容相关的音频、视频等多媒体教学资源。
- 生字卡片、词汇表和句型练习题。
2. 学生准备：- 预习课文，尝试朗读并标记不理解的词汇。
- 准备与海洋生物相关的图片或小物件，用于课堂讨论。
五、教学过程1. 导入新课：- 通过播放海洋的声音，激发学生对海洋的兴趣。
- 展示海洋生物的图片，引导学生讨论海洋的奥秘。
2. 课文学习：- 教师领读课文，学生跟读，注意语音语调。
- 分角色朗读，让学生体验故事情境。
- 通过提问和讨论，帮助学生理解课文内容。
3. 词汇与句型学习：- 利用生字卡片，教授本课的重点词汇。
- 设计句型练习，让学生在语境中运用新学的词汇和句型。
4. 拓展活动：- 分组讨论：如果拥有一个小螺号，你会用它做什么？- 创编故事：学生以小组为单位，创作一个关于小螺号的新故事。
人教版四年级上册音乐《唱歌 小螺号》说课稿
人教版四年级上册音乐《唱歌小螺号》说课稿一. 教材分析《唱歌小螺号》是人教版四年级上册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲以欢快的节奏和简单易懂的歌词，描绘了孩子们在大海边吹奏小螺号的快乐场景。
歌曲旋律优美，节奏明快，富有童趣，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解我国的海洋文化，感受大海的壮阔和孩子们的欢乐。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏、音高等概念有一定的认识。
他们在学习过程中，能够积极参与、互动，发挥自己的想象力和创造力。
针对这一学情，我在教学过程中要注重激发学生的学习兴趣，引导他们感受音乐的魅力，进一步培养他们的音乐素养。
三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《小螺号》的曲调和歌词，能够独立演唱。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3.引导学生感受大海的壮阔和孩子们的欢乐，培养他们的审美情趣。
4.通过对歌曲的学习，让学生了解我国的海洋文化。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握歌曲《小螺号》的曲调和歌词，能够独立演唱。
2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握，以及对于海洋文化背景的理解。
五. 说教学方法与手段1.采用互动式教学法，让学生在课堂上充分参与，提高他们的学习兴趣。
2.运用多媒体教学手段，展示大海的图片和视频，让学生更直观地感受大海的壮阔。
3.采用分组教学法，让学生分组练习演唱，培养他们的团队协作能力。
4.运用案例教学法，讲解我国的海洋文化，让学生了解海洋的重要性。
六. 说教学过程1.导入：展示大海的图片和视频，引导学生感受大海的壮阔，激发学生的学习兴趣。
2.学唱歌曲：教唱歌曲《小螺号》，让学生跟随老师学唱，注意指导一些音高和节奏的把握。
3.分组练习：将学生分成小组，进行演唱练习，培养他们的团队协作能力。
4.歌曲讨论：让学生谈谈对歌曲的理解，引导他们感受歌曲中的欢乐氛围。
5.海洋文化讲解：讲解我国的海洋文化，让学生了解海洋的重要性。
《小螺号》说课稿
《小螺号》说课稿尊敬的老师，你们好！我今天的课题是《小螺号》。
一．说教材《小螺号》是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级第八册第四课《水上的歌》中的歌曲，《小螺号》是一首曲调欢快活泼的歌曲，歌曲妇幼童趣地同伙“小螺号滴滴的吹”抒发了少年儿童热爱生活热爱大自然等美好心情。
歌曲为2/4，羽调式，二段体结构。
二．说教学内容四年的同学已有一定的演唱能力，欣赏能力和分析能力，但我们课堂的重点还是放在培养学生对音乐的兴趣和热情上，让他们从心底喜爱音乐。
此外还要注重音乐课基本常规和欣赏，形成良好的发展态势。
综上，具体教学内容如下：1．感受，学唱歌曲。
2．处理歌曲。
3．表演，拓展歌曲。
三．教学目标1.能用爽朗的歌声演唱有情感的演唱歌曲。
2.学习并掌握用上滑音，波音装饰演唱歌曲，使歌声更具活力和动听。
3.通过聆听感受不同版本的歌曲，使学生拓展视野，体验音乐带来的不同感受。
四．教学重难点1.学生能用欢快热情的情绪表现歌曲。
2.能运用装饰音正确的演唱。
3.准确把握歌曲节奏。
五．说教法根据新课改的理念教师要以学生为主力，要做学生的引导者，合作者，参与者和促进者，所以在课堂中要让学生充分聆听音乐作品，这是学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受和体验的重要途径，借此，能更好的启发学生积极参与，展开想象，大胆创新。
六．说学法学生是学习的主体。
学生将在老师的引导下通过看、听、唱等方法，强学生自主感知歌曲情绪，把歌曲深深记在脑海里。
七．说教学程序1．通过情景小故事导入歌曲，点燃学生的兴趣之火。
2.反复欣赏歌曲。
3.展现节奏难点和旋律难点进行视唱。
4.听钢琴慢速演唱。
5.完整而充满激情地演唱歌曲。
6.根据学生的表现即兴齐唱、对唱、领唱等形式处理歌曲。
7.引导全体学生上台演唱并进行动作表演，表现出渔家儿童对幸福生活的热爱之情。
总结，没一首歌曲都有每一首歌曲的特点和独有的乐趣，以后我们会学习到更多新鲜且好听的歌曲。
这节课就上到这里。
同学们再见！。
小螺号,说课稿
篇一：小螺号说课稿《小螺号》说课稿单位：新郑市孟庄镇栗元史完全小学姓名：时宏波时间：2014 年12 月《小螺号》说课稿时宏波各位评委、老师：大家好！我今天说课的内容是《小螺号》。
一、说教材本课选自义务教育人音版小学音乐四年级上册第六单元，本单元独具特色的歌曲。
歌曲为ab的结构形式，a段与b段是一种鲜明的对比，a段曲调规整，欢快、活泼，b段的节奏则比较舒展、优美。
a段要用欢快、弹跳的声音演唱，b段的气息要长且要保持。
歌曲为2/4拍、羽调式、二段体结构。
二、说教学目标1、认知目标：学习并掌握用上滑音、波音装饰演唱《小螺号》，使歌声更具有活力更动听。
2、能力目标：创新发展歌曲，启发引导学生能自己编词演唱，大胆参与，自信表演，展现创新火花。
3、情感目标：在歌曲演唱、处理与创新中，自然渗透“爱”的教育，激发少年儿童热爱生活、热爱自然、热爱亲人等“爱”的美好情感。
三、说教学内容1、感受、学唱歌曲。
2、处理、编词表演歌曲。
3、拓展歌曲，延伸教育。
四、说学情分析四年级的学生处于由低年级过渡到高年级的过渡期，学习从被动逐渐转为主动，具有一定的自控能力，也能接受一些简单的乐理知识，能较长时间学习歌曲，也非常爱上音乐课。
这一首歌曲，学生在课前多多少少都有了一点耳熟，但是由于大家的认知程度不一样，所以如何引导不同层次学生学习该课内容，是本课值得注意的问题；另外，四年级学生有了一定的欣赏、演唱、创编能力，如何让学生通过在欣赏、节奏、歌唱、编创舞蹈动作等一系列艺术活动中感受艺术所带来的美好情感，从而全面的提高学生的音乐审美能力，也是本课需要值得注意的问题。
五、说教学重点1、能运用装饰音完整地唱好歌曲。
2、激发学生编词创作的灵感。
3、渗透“爱”的情感教育。
六、说教学难点启发和引导学生能自信地编词和表演。
七、说教学准备八、说教法、学法1、说教法2、说学法为了在学生中形成“我要学”的宽松、民主、和谐的氛围，教无定法，学生将在老师各种灵活方法引导下通过感受欣赏，自然而迅速的学会歌曲唱法；通过探究、讨论、发现去主动学习；通过合作、想象去创新发展歌曲，并得到爱的情感教育。
小螺号说课稿
小螺号说课稿一、教学内容本节课选自人教版小学语文三年级下册第六单元第二课《小螺号》。
课文描绘了一个小孩在海边吹螺号的情景，通过小孩的视角展现了大海的美丽和生动的海底世界。
课文语言优美，富有童趣，旨在引导学生感受自然之美，激发他们对大海的向往和探索欲望。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确、流利、有感情地朗读课文；学会本课的生字，会用“欢快、碧绿”等词语造句。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流，学生能理解课文内容，体会课文中小孩对大海的喜爱和向往。
3. 情感态度与价值观：引导学生热爱大自然，保护环境，激发他们对海洋生物的好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文；学会本课的生字，会用“欢快、碧绿”等词语造句。
难点：理解课文内容，体会课文中小孩对大海的喜爱和向往。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、小螺号模型。
2. 学具：课文原文、生字卡片、造句练习本。
五、教学过程1. 情境导入：教师播放课件，展示海边美景，引导学生说出自己熟悉的海洋生物。
2. 自主学习：学生自读课文，找出不认识的生字，并借助工具书学习。
4. 精讲点拨：教师讲解课文内容，引导学生体会小孩的心情。
5. 朗读练习：学生齐读课文，注意语气和情感的把握。
7. 课后作业：（1）熟读课文，巩固生字。
（2）用“欢快、碧绿”等词语造句。
（3）画一画自己喜欢的海洋生物，并写一写它的特点。
六、板书设计板书设计如下：小螺号小孩大海喜爱向往七、作业设计1. 熟读课文，巩固生字。
2. 运用“欢快、碧绿”等词语造句。
3. 画一画自己喜欢的海洋生物，并写一写它的特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的情景、自主学习、合作交流等环节，学生对课文内容有了深刻的理解，朗读水平得到了提高。
在作业设计方面，注重了课内与课外的相结合，使学生在巩固知识的同时，培养了他们的实践能力。
课后拓展延伸：1. 组织学生进行海洋生物知识竞赛，增加他们对海洋生物的了解。
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《小螺号》 说课稿
各位老师大家好！我今天说的课选自义务教育人音版小学音乐第八册第四课的歌曲《小螺号》。
一、说教材
1、《小螺号》这首歌曲是第四单元《水上的歌》中的教学内容。是一首曲调欢快活泼的少儿歌曲。
歌曲富有童趣的通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情。它以儿
童天真、活泼的语气歌唱海边美丽的景色，抒发心中无限欢乐的感情。
2、学情分析
四年级学生有了一定的欣赏、创编能力，让学生通过在欣赏、节奏、歌唱、表演等一系列艺术活动中
感受艺术所带来的美好情感，从而调动全体学生参与艺术活动的积极性。
3、结合学生的年龄特点和本课的具体教材，我把教学目标定为：
（1）指导学生按节奏朗读歌词、唱准歌曲，体验节奏、力度的变化对歌曲表现的作用。用活泼欢快
的情绪和甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》，抒发少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情和对幸福
美好生活的热爱之情。
（2）学习用上滑音、波音装饰演唱的《小螺号》、使歌声更具有活力更动听。
（3）通过模仿、创编自己喜欢的舞蹈动作根据歌曲旋律进行简单的表演，表现歌曲的情绪。考虑到
学生的年龄特点和音乐基础，为了更好的达到制定的教学目标，在教学方法与过程中，我采用示范、
独立、小组合作学习等形式，使学生充分发挥想象力和创造力，用自己喜欢的艺术形式来表现本单元
的主题，促进学生的综合艺术能力发展。
4、教学重点：
（1）让学生掌握有节奏地朗读歌词、有感情的演唱歌曲。
（2）根据歌曲的旋律创编自己喜欢的舞蹈动作。
5、教学难点：
2
掌握波音、上滑音在歌曲中的表现力，用美妙的歌声和优美的舞蹈动作表现少年儿童热爱生活、热爱
大自然的美好心情。
二、说教法、学法
（一）小学音乐课应真正实施素质教育，以感悟音乐为核心，把培养、提高学生的音乐基本素质作为
教学追求的首要目标，所以音乐课要面向全体学生，使每一个学生的艺术潜能得到开发并使他们从中
受益。在教学中为了更充分地发挥学生的主动性，注重对学生艺术能力的培养，所以我根据四年级学
生年龄特点选择了以下教法：
1、情境设置法：通过与学生回忆海边美丽的情境，寻找身临其境的感觉，从而调动学生的学习兴趣。
2、听唱法：《小螺号》是一首深受孩子们喜爱的儿童歌曲，在学习歌曲中用听唱法，在听一听、唱
一唱等环节中反复感知、强化，不知不觉中自然掌握。这样符合学生的年龄特点，便于学生学会歌曲。
3、小组讨论法：分小组讨论创编节奏、舞蹈等，让学生在舞蹈动作的展现中充分发挥自己的创造能
力。
（二）学生是学习的主体，要让学生能主动积极投入到学习情境中才有利艺术能力的培养，因此选择
方法是很重要的，我采用了以下几种方法：
1、哼唱法：通过有节奏的朗读歌词和学生自己随音乐的哼唱教学，激起学生学习兴趣。
2、小组合作法：分小组讨论歌词和舞蹈的创编，让每个学生都互动脑筋，团结、协作的进行创编。
3、创造法：自己创编舞蹈、节奏等，不仅让学生动起来，更加关注学生的创造想象能力的培养。
三、教学程序
（一）组织教学
听音乐教室，师生问候
采用听旋律做动作和选用学生喜欢的旋律改编歌词的形式相互问号，这一环节的设计是为了活跃课堂
气氛，激发学生学习的兴趣
（二）新课导入
3
以提问的形式唤起学会僧的会议，导入新课。这一环节我这样设计主要是帮助孩子回忆海边嬉戏的场
景，为引出主题做铺垫
（三）欣赏范唱
１、初听
（1）这首歌带给你什么感觉？（欢快活泼优美抒情）
（2）听到了歌曲你仿佛看到了什么？（大海蔚蓝的海水和茫茫的海滩）
让学生带着问题欣赏歌曲，使学生对歌曲有一个大致的印象，能够简单的感受乐曲的速度和体会
歌曲的意境
２、复听
（1）、刚才同学们已经总结了歌曲的情绪是既欢快活泼又抒情优美，那让我们再次聆听歌曲找出
哪一部分是欢快的，哪一部分是抒情的？
（2）、那歌曲应该分为几部分呢？（两部分）
通过复听歌曲，让学生进一步感受歌曲的音乐情绪并从中体会出歌曲的的段落层次，为学习歌曲和表
演歌曲做铺垫。
四、学唱歌曲
1、分乐段有节奏、有感情的跟随旋律朗读歌词
有节奏的朗读，更进一步体会歌曲的节奏感，并由教师弹旋律配合朗读，加强对曲调的感受力。
2、完整的歌唱全曲
学唱歌曲：小螺号是一首学生比较熟悉的歌曲,因此教学过程中可以用听唱法和自学哼唱法使学生更
深入地唱熟歌曲，并选择较难掌握的旋律进行相应的训练,从而达到事半功倍的效果。
设计意图：因为大多数学生对歌曲较为熟悉，所以教师改变了以往音乐教学的句句教唱法用听唱欣赏
法进行教学，一则顺应他们的心理，二则便于教师从孩子们的演唱中找出不足，便于教师下一步的教
学。这一环节通过小组演唱的形式进行比赛，激发学生的热情！通过创编动作环节的设计，使学生真
切的感受生活，热爱大自然的美好心情，这也是情感态度与价值观的体现。
4
3、解决难点：
教育是以学生为主体的，因次这一环节的设计，我采用让学生自己找出本课的难点——波音、上滑音，
通过小组讨论波音与上滑音的唱法和范唱对比的形式，引导学生自己找出不同点，并掌握正确的演唱
方法，调动学生学习的主动性。
五、表演歌曲
在唱准歌曲的基础上，让学生的展开想象并能联系上节课所了解到的黎族舞蹈特点和结合歌曲的
具体情景进行舞蹈创编,先由个别同学展示黎族舞中的美丽动作，其他同学一起模仿，再由小组一起
讨论、选择一些简单的舞蹈进行创编,最后教师积极参与到学生丰富的舞蹈艺术中，使学生更深入地
体验到海边孩子对生活的热爱。
设计意图:本环节充分体现了新课程标准下，学生的合作精神和创新能力的培养。在掌握歌曲的基
础上，与实际生活相结合，以小组合作的方式创编舞蹈，让学生体验成功的快乐。]分形式表演歌曲
（合唱、独唱），表现渔家儿童对生活、对自然的热爱之情。
六、舞蹈律动，结束课程
同学们，欢快热闹的海边之旅就要结束了。我们在海边无忧无滤的唱歌，在水上尽情地嬉戏。大
自然的每一簇都那样的生机勃勃。让我们共同去热爱大自然，感受大自然带给我们的无限快乐！就让
我们用自己的舞蹈再次感受大自然带给我们的快乐吧！这一环节师生在欢快的音乐氛围中共舞，把课
堂推向高潮！