“熊鼎,字伯颍,临川人”阅读答案及翻译
老阳的六年高考文言文阅读理解
老阳的六年高考文言文阅读理解（全国新课标卷）(一)文言文阅读(19分)阅读下面的文言文，文成4-7题。
何灌，字仲源，开封祥符人。
武选登第，为河东从事。
经略使韩缜语之曰：“君奇士也，他日当据吾坐。
”为府州、火山军巡检。
辽人常越境而汲，灌亲申画界堠，遏其来，忿而举兵犯我。
灌迎高射之，发辄中，或著崖石皆没镞，敌惊以为神，逡巡敛去。
后三十年，契丹萧太师与灌会，道曩事，数何巡检神射，灌曰：“即灌是也。
”萧矍然起拜。
为河东将，与夏人遇，铁骑来追，灌射皆彻甲，至洞胸出背，叠贯后骑，羌惧而引却。
张康国荐于徽宗，召对，问西北边事，以笏画御榻，指坐衣花纹为形势。
帝曰：“敌在吾目中矣。
” 提点河东刑狱，迁西上阁门使、领威州刺史、知沧州。
以治城鄣功，转引进使。
诏运粟三十万石于并塞三州，灌言：“水浅不胜舟，陆当用车八千乘，沿边方登麦，愿以运费增价就籴之。
”奏上，报可。
未几，知岷州，引邈川水溉间田千顷，湟人号广利渠。
徙河州，复守岷，提举熙河兰湟弓箭手。
入言：“若先葺渠引水，使田不病旱，则人乐应募，而射士之额足矣。
”从之。
甫半岁，得善田二万六千顷，募士七千四百人，为他路最。
陪辽使射玉津园，一发破的，再发则否。
客曰：“太尉不能耶？”曰：“非也，以礼让客耳。
”整弓复中之，观者诵叹，帝亲赐酒劳之。
迁步军都虞候。
金师南下，悉出禁旅付梁方平守黎阳。
靖康元年正月二日，次滑州，方平南奔，灌亦望风迎溃。
黄河南岸无一人御敌，金师遂直叩京城。
灌至，乞入见，不许，而令控守西隅。
背城拒战凡三日，被创，没于阵，年六十二。
（节选自《宋史·何灌传》）4.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）A．辽人常越境而汲汲：取水。
B．灌迎高射之，发辄中迎：面对。
C．敌惊以为神，逡巡敛去敛：躲藏。
D．铁骑来追，灌射皆彻甲彻：穿透。
答案：C 解析：敛，退缩，收缩。
5．以下各组句子中，全都表明何灌行事有成的一组是(3分)①灌亲申画界堠，遏其来②或著崖石皆没镞③至洞胸出背，叠贯后骑④愿以运费增价就籴之⑤得善田二万六千顷⑥陪辽使射玉津园，一发破的A．①②⑤ B.①③④ C．②④⑥ D.③⑤⑥答案：D 解析：①敌人还是侵犯了边境；②是有时；④是奏章的内容。
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[解析]
C项中：“平阳知州梅镒被诬贪污行贿。”而
原文中只是 “ 坐赃 ” ，为贪赃，无行贿之说。与原文不符。 [答案] C
第三部分
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4．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)鼎至，奏罢不职有司数十辈，列部肃清。 译文：____________________
(2)帝遣使慰劳，赐裘帽，复遣中使赵成召鼎。
第三部分
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第三部分
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第三部分
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从近几年高考来看，文言文阅读在文本选择、题型题 量、设题角度及要点等方面都表现出相对的稳定性和连续 性，是高考试题中较为成熟、最具信度的一部分。总体来 看，有如下特点： 1．选文体裁重点突出，选材多样化。 从选材来看，人物传记仍相对占主流，但传记一统天
第三部分
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2．以下各组句子中，全都表明熊鼎处事精细求实的一
组是(
)
①太祖欲官之，以亲老辞 ②复以细故烦御史
③吾敢畏谴，诛无罪人乎
④乃逮德仲，鞫实，立正其罪
⑤按历钩考之，莫敢隐者
⑥知寇伪降，密疏论之 A．①②⑤ C．②③④ B．①④⑥ D．③⑤⑥
第三部分
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[解析]
①表明熊鼎孝。②] D
第三部分
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3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项 是( ) A．熊鼎卓有才能，处变不惊。他深受邓愈器重，留在 邓手下任职；为母亲守孝后担任德清县丞，其时松江有人 叛乱，邻郡惊恐，他冷静地控制了本县局面。 B．熊鼎思虑周详，维护朝廷威信。广信郡县官员违法，
皇上已颁发赦令，此时又要查究；熊鼎认为朝廷应取信天
第三部分
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2011全国卷文言文
鼎乃逮德仲，鞫实，立正其罪。 jū审问 治罪
山东初定，设按察司，复以鼎为佥事。鼎
至，奏罢不职有司数十辈，列部肃清。鼎
熊鼎到任，奏请罢免不称职的官员数十人， 各个部门安定清平。 欲稽官吏利弊，乃令郡县各置二历，日书 考查 每日书写 所治讼狱钱粟事，一留郡县，一上宪府， 递更易，按历钩考之，莫敢隐者。 探究、查考 没有人
分部台、温。台、温自方氏窃据，伪官悍 管理 占据 将二百人，暴横甚。鼎尽迁之江、淮间， 将他们搬迁 民始安。
平阳知州梅镒坐赃，辨不已，民数百咸诉 犯了…罪 知州无罪。鼎将听之，吏白鼎：“释知州， 禀告 释放 如故出何？”鼎叹曰：“法以诛罪，吾敢畏 谴， 犯罪的人 怎敢，不敢
诛无罪人乎！”释镒，以情闻，报如其奏。 使皇上听闻 批复 宁海民陈德仲支解黎异，异妻屡诉不得直。 肢解
八年，西部朵儿只班率部落内附，改 鼎岐宁卫经历。既至，知寇伪降，密疏论 …之后 之。帝遣使慰劳，赐裘帽，复遣中使赵成
皇帝派遣使者慰劳他，赐给貂皮衣服和帽子， 又派中使赵成宣召熊鼎。
召鼎。鼎既行，寇果叛，胁鼎北还。鼎责 胁迫 斥责 …之后 以大义，骂之，遂与成及知事杜寅俱被杀。
• 4.对下列句子中加点的词的解释，不正确的 一项是( C ) • A.元末举于乡，长龙溪书院 长：执掌 • B.江西寇乱，鼎结乡兵自守 结：聚合 C.邓愈镇江西，数延见 延：招聘 • D.乃留愈幕府赞军事 赞 ：辅佐
延，延请Βιβλιοθήκη • 5.以下各组句子中，全部表明熊鼎处事精细求实 的一组是( D ) ①太祖欲官之，以亲老辞 表明熊鼎孝 ②复以细故烦御史 是朝廷的作为 ③吾敢畏谴，诛无罪人乎 ④乃逮德仲，鞫实，立正其罪 ⑤按历钩考之，莫敢隐者 ⑥知寇伪降，密疏论之 A.①②⑤ B.①④⑥ C.②③④ D.③⑤⑥
人教版高中语文必修三 晨读晚练答案19
晚练191. B 【解析】A. 依次读pì,pì,pì,pǐ,pì。
B. 均读lǚ。
C. 依次读ɡū,kū,ɡǔ,hù,ɡū。
D. 依次读jū,jǔ,jǔ,jǔ,zǔ。
2. 分配大部分时间用于尝试回忆分配更多时间用于诵读有利于增强记忆效果3. C 【解析】延,延请。
4. D 【解析】①表明熊鼎孝;②是朝廷的作为。
5. C 【解析】迁走的是方氏的伪官悍将;释放了梅镒,将情况上奏皇帝,皇帝回复照此执行。
6. (1)熊鼎到任,奏请罢免不称职的官员数十人,各个部门安定清平。
(2)皇帝派遣使者慰劳,赐给裘皮衣服和帽子,又派中使赵成宣召熊鼎。
【参考译文】熊鼎,字伯颍,临川人。
元末时乡试中举,执掌龙溪书院。
江西发生寇乱,熊鼎集结乡兵自守。
陈友谅多次胁迫他投降,他不理睬。
邓愈镇抚江西,多次召请他来相见,惊异于他的才华,向皇上推荐。
太祖要授给他官职,他说母亲年老需要赡养,推辞了,于是留在邓愈的将军府中,参与辅佐军事。
母亲死后守孝期满,皇帝召他到京城,授官德清县丞。
后松江平民钱鹤皋反叛,邻近地区大为惊扰,熊鼎镇抚他们而恢复平静。
升任起居注,奉诏搜求可引以为戒的旧事例,写在新宫殿的墙壁上。
舍人耿忠出使广信回来,将郡县官员违法的情况上奏皇帝,皇帝要派御史去察访。
而当时已经颁发大赦令,丞相李善长两次进谏暂时不派御史,皇帝不听,熊鼎偕同给事中尹正进言说:“朝廷广布信用于四方,又因小事派出御史,会失去信用,而且亵渎天威。
”皇帝沉默了好久,终于没有派御史去。
洪武元年,新设浙江按察司,熊鼎任佥事,分管台州、温州。
台州、温州自从被方氏窃据以后,伪官悍将两百人,非常凶暴。
熊鼎将他们全部迁到长江和淮河之间,百姓才安定下来。
平阳知州梅镒犯贪赃罪,不停地分辩,几百个平民都申诉知州无罪。
熊鼎正要听从,有一个小吏禀告道:“如果释放了知州,问起我们徇私故纵罪来怎么办?”熊鼎叹气说:“法律是用来诛杀罪人的,我敢因为怕被责罚,而诛杀无辜吗?”释放了梅镒,将情况上奏皇帝,皇帝回复照此执行。
2011年高考语文全国卷
2011年普通高等学校夏季招生全国统一考试语文(全国卷)本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。
第Ⅰ卷一、（12分，每小题3分）1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）A．逾．越（yú）鸟瞰．（kàn）一丘之貉．（luò）栩．栩如生（xǔ）B．溃．败（kuì）凹．陷（wā）贻．笑大方（yí）兢．兢业业（jīng）C．咀．嚼（zǔ）桧．柏（guì）罄．竹难书（qìng）饕餮．大餐（tiè）D．觊．觎（jì）攻讦．（jié）光阴荏苒．（rǎn）心怀叵．测（pǒ）2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）A．我读过弗莱的著作，很喜欢他那高屋建瓴．．．．的气势和包罗万象的体系，更欣赏他努力摆脱主观印象式品评的文学批评方法。
B．奚羽先生指导弟子写论文时强调，学术论文要有的放矢，论证严密，语言准确而简洁，不能模棱两可，也不能繁文缛节．．．．。
C．这是一家国家级出版社，近几年来，出版了很多深受读者尤其是在校大学生喜爱的精品图书，不少作家都对它趋之若鹜．．．．。
D．虽然已经是晚上了，但候车大厅里依然人来人往，热闹非凡，大喇叭的广播声、商贩的叫卖声、孩子的哭泣声不绝如缕．．．．。
3．下列各句中，没有语病的一句是（）A．不同的生活习俗、自然条件以及地理环境，使各地的民居在平面布局、结构方法、造型等方面呈现出淳朴自然，而又有着各自的特色。
B．历时三年的第六次全国人口普查是一次成功的国情大盘点，其数据将为我国社会经济发展规划的制定和政府的相关决策提供重要参考。
C．失眠是指因睡眠时间不足、质量不佳对身体产生损害而出现的不舒服的感觉，应对失眠需要了解相关的睡眠卫生知识，进行自我调护。
D．学校开展经典诵读活动有利于教风和学风建设，而中小学是人生品格形成的重要时期，所以这样的活动应着力于中小学就要抓紧抓好。
文言文翻译注意12
法。
邺都杂俗。
人多变诈，为之作歌，称其不能理化。
上闻而谴之，竟坐免。
岁余，拜赵州刺史。
彦光言于上曰：“请复为相州，改弦易调，庶有以变其风俗，上答隆恩。
”上从之，复为相州刺史。
豪猾者闻彦光自请而来，莫不嗤笑．彦光下车，发摘奸隐，有若神明，于是狡猾之徒莫不潜窜，合境大骇。
初，齐亡后，衣冠士人多迁关内，唯技巧、商贩及乐户之家移实州郭。
由是人情险诐①，妄起风谣，诉讼官人，万端干变。
彦光欲革其弊，乃用秩俸之物，招致山东大儒，每乡立学，非圣哲之书不得教授。
于是人②皆克励，风俗大改。
有滏阳人焦通，性酗酒，事亲礼阙，为从弟所讼。
彦光弗之罪，将至州学,令观于孔子庙。
通遂感悟，既悲且愧，若无自容．彦光训谕而遣之。
后改过励行，卒为善士。
以德化人，皆此类也。
吏人感悦，略无诤讼。
[注]①诐(bì)不正，邪僻。
②《隋书》为唐代魏徵等撰；为避讳而改“民”为“人”。
1．对下列句子中加点的字的解释，不正确的一项是A．彦光前在岐州，其俗颇质质：质朴 B.上闻而谴之，竟坐免坐：因为C．庶有以变其风俗，上答隆思庶；希望 D．性酗酒，事亲礼阙，为从弟所讼阙：缺失2．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是A．其父每谓所亲曰吾少孤，及长，不省所怙 B．为之作歌，称其不能理化尔其无忘乃父之志C．事亲礼阙，为从弟所讼有如此之势，而为秦人积威之所劫 D．以德化人，皆此类也伏惟圣朝以孝治天下3．下面各组句子全部能表现梁彦光善于为政的一项是①彦光前在岐州，其俗颇质。
以静镇之②邺都杂俗，人多变诈，为之作歌③发摘奸隐，有若神明④彦光弗之罪，将至州学．令观于孔子庙⑤有规检，造次必以礼⑥乃用秩俸之物，招致山东大儒，每乡立学A．①②④⑥B．①③④⑥C．②③⑤⑥ D.②③④⑤4．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是A．梁彦光品行和学识皆佳。
他年轻时就性情纯厚，他的父亲对他寄予厚望，认为他一定会兴盛宗族；他就学于太学时，治学泛览经史，行事严守礼法。
专题28+延伸拓展(三)-备战高考高三语文预热文言文梳理+Word版含解析.doc
学习目标：1．熟悉课文能对文章进行断句2．能正确解释一些文言实词在文中的意思3．能辨析重点的文言虚词的意义和用法4．能解释文中出现的不同于现代汉语的用法和句式5．能正确翻译文中的句子学习过程：一、基础提升。
用/给下面文章断句然后完成后面题目熊鼎字伯颍临川人元末举于乡长龙溪书院江西寇乱鼎结乡兵自守陈友谅屡胁之不应邓愈镇江西数延见奇其才荐之太祖欲官之以亲老辞乃留愈幕府赞军事母丧除召至京师授德清县丞松江民钱鹤皋反邻郡大惊鼎镇之以静迁起居注承诏搜括故事可惩戒者书新宫壁间舍人耿忠使广信还奏郡县官违法状帝遣御史廉之。
而时已颁赦书丞相李善长再谏不纳鼎偕给事中尹正进曰朝廷布大信于四方复以细故烦御史失信且亵威帝默然久之乃不遣御史洪武改元新设浙江按察司以鼎为佥事分部台温台温自方氏窃据伪官悍将二百人暴横甚鼎尽迁之江淮间民始安平阳知州梅镒坐赃辨不已民数百咸诉知州无罪鼎将听之吏白鼎释知州如故出何鼎叹曰法以诛罪吾敢畏谴诛无罪人乎释镒以情闻报如其奏宁海民陈德仲支解黎异异妻屡诉不得直鼎乃逮德仲鞫实立正其罪是秋山东初定设按察司复以鼎为佥事鼎至奏罢不职有司数十辈列部肃清鼎欲稽官吏利弊乃令郡县各置二历日书所治讼狱钱粟事一留郡县一上宪府递更易按历钩考之莫敢隐者八年西部朵儿只班率部落内附改鼎岐宁卫经历既至知寇伪降密疏论之帝遣使慰劳赐裘帽复遣中使赵成召鼎鼎既行寇果叛胁鼎北还鼎责以大义骂之遂与成及知事杜寅俱被杀1．下列各句中加点的词语的意义和用法相同的一项是（）A．元末举．于乡戍卒叫，函谷举．B．南取汉中，西举．巴蜀举．所佩玉块以示之者三C．杀人如不能举．，刑人如恐不胜举．天下之豪杰莫能与之争D．举．以予人，如弃草芥后刺史臣荣，举．臣秀才【答案】C考点：理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为理解B。
2．下列各句中加点的词语的意义和用法相同的一项是（）A．邓愈镇江西，数延．见悔相道之不察兮，延．伫乎吾将反B．鼎结．乡兵自守燕王私握臣手，曰：“愿结．友。
2011年高考语文文言文及译文
2011年高考语文山东卷文言文及译文桓公问治民于管子，管子对曰：“凡牧民者，必知其疾，而忧之以德，勿惧以罪，勿止以力，慎此四者，足以治民也。
”桓公曰：“寡人睹其善也，何为其寡也？”管仲对曰：“夫寡非有国者之患也。
昔者天子中立，地方千里，四言者该焉，何为其寡也？夫牧民不知其疾，则民疾，不忧以德，则民多怨。
惧之以罪，则民多轴。
止之以力，则往者不反，来者鸷距。
故圣王之牧民也，不在其多也。
”桓公曰：“善！勿已，如是又何以行之。
”管仲对曰：“质信极忠，严以有礼，慎此四者，所以行之也。
”桓公曰：“请闻其说。
”管子对曰：“信也者，民信之。
忠也者，民怀之。
严也者，民畏之。
礼也者，民美之。
语曰：‘泽命不渝’，信也。
非其所欲，勿施于人，仁也。
坚中正外，严也。
质信以让，礼也。
”桓公曰：“善哉！桓公又问曰：“寡人欲修政以干时于天下，其可平？”管子对曰：“可。
”公曰：“安始而可？”管子对曰：“始于爱民。
”公曰：“爱民之道奈何？”管子对曰：“公修公族，家修家族，使相连以事，相及以禄，则民相亲矣。
放旧罪，修旧宗，立无后，则民殖矣。
省刑罚，薄赋敛，则民富矣。
乡建贤士，使教于国，则民有礼矣。
出令不改，则民正矣。
此爱民之道也。
”公曰：“民富而以亲，则可以使之乎？”管于对曰：“举财长工，以止民用；陈力尚贤，以劝民知；加刑无苛，以济百姓。
行之无私，则足以容众矣；出言必信，则令不穷矣。
此使民之道也。
”桓公在位，管仲、隰朋见。
立有间，有贰鸿飞而过之。
桓公叹曰：“仲父，今彼鸿鹄有时而南，有时而北，有时而往，有时而来，四方无远，所欲至而至焉，非唯有羽翼之故，是以能通其意于天下乎？”管仲、隰朋不对。
桓公曰：“二子何故不对？”管子对曰：“君有霸王之心，而夷吾非霸王之臣也，是以不敢对。
”桓公曰：“仲父胡为然？盍不当言，寡人其有乡乎？？寡人之有仲父也，犹飞鸿之有羽翼也，若济大水有舟楫也。
仲父不一言教寡人，寡人之有耳，将安闻道而得度哉。
”管子对曰：“君若将欲霸王举大事乎？则必从其本事矣。
2011年高考语文文言文及译文
2011年高考语文山东卷文言文及译文桓公问治民于管子，管子对曰：“凡牧民者，必知其疾，而忧之以德，勿惧以罪，勿止以力，慎此四者，足以治民也。
”桓公曰：“寡人睹其善也，何为其寡也？”管仲对曰：“夫寡非有国者之患也。
昔者天子中立，地方千里，四言者该焉，何为其寡也？夫牧民不知其疾，则民疾，不忧以德，则民多怨。
惧之以罪，则民多轴。
止之以力，则往者不反，来者鸷距。
故圣王之牧民也，不在其多也。
”桓公曰：“善！勿已，如是又何以行之。
”管仲对曰：“质信极忠，严以有礼，慎此四者，所以行之也。
”桓公曰：“请闻其说。
”管子对曰：“信也者，民信之。
忠也者，民怀之。
严也者，民畏之。
礼也者，民美之。
语曰：‘泽命不渝’，信也。
非其所欲，勿施于人，仁也。
坚中正外，严也。
质信以让，礼也。
”桓公曰：“善哉！桓公又问曰：“寡人欲修政以干时于天下，其可平？”管子对曰：“可。
”公曰：“安始而可？”管子对曰：“始于爱民。
”公曰：“爱民之道奈何？”管子对曰：“公修公族，家修家族，使相连以事，相及以禄，则民相亲矣。
放旧罪，修旧宗，立无后，则民殖矣。
省刑罚，薄赋敛，则民富矣。
乡建贤士，使教于国，则民有礼矣。
出令不改，则民正矣。
此爱民之道也。
”公曰：“民富而以亲，则可以使之乎？”管于对曰：“举财长工，以止民用；陈力尚贤，以劝民知；加刑无苛，以济百姓。
行之无私，则足以容众矣；出言必信，则令不穷矣。
此使民之道也。
”桓公在位，管仲、隰朋见。
立有间，有贰鸿飞而过之。
桓公叹曰：“仲父，今彼鸿鹄有时而南，有时而北，有时而往，有时而来，四方无远，所欲至而至焉，非唯有羽翼之故，是以能通其意于天下乎？”管仲、隰朋不对。
桓公曰：“二子何故不对？”管子对曰：“君有霸王之心，而夷吾非霸王之臣也，是以不敢对。
”桓公曰：“仲父胡为然？盍不当言，寡人其有乡乎？？寡人之有仲父也，犹飞鸿之有羽翼也，若济大水有舟楫也。
仲父不一言教寡人，寡人之有耳，将安闻道而得度哉。
”管子对曰：“君若将欲霸王举大事乎？则必从其本事矣。
2016高考语文一轮复习 古代诗文 第1章 第1节 勤于积累,善于推断-理解常见文言实词在文中的含义专题测练分析
第1节勤于积累，善于推断——理解常见文言实词在文中的含义题组1 考点针对练阅读下面的文言文，完成文后题目。
熊鼎，字伯颍，临川人。
元末举于乡，长．龙溪书院。
江西寇乱，鼎结．乡兵自守。
陈友谅屡胁之，不应。
邓愈镇江西，数延．见，奇其才，荐之。
太祖欲官之，以亲老辞，乃留愈幕府赞．军事。
母丧除，召至京师，授德清县丞。
松江民钱鹤皋反，邻郡大惊，鼎镇之以静。
迁起居注，承诏搜括故事可惩戒者，书新宫壁间。
舍人耿忠使广信还，奏郡县官违法状，帝遣御史廉．之。
而时已颁赦书，丞相李善长再．谏不纳，鼎偕给事中尹正进曰：“朝廷布大信于四方，复以细故．．烦御史，失信，且亵威。
”帝默然久之，乃不遣御史。
洪武改元，新设浙江按察司，以鼎为佥事，分部台、温。
台、温自方氏窃据，伪官悍将二百人，暴横甚。
鼎尽迁．之江、淮间，民始安。
平阳知州梅镒坐．赃，辨不已，民数百咸诉知州无罪。
鼎将听之，吏白鼎：“释知州，如故出何？”鼎叹曰：“法以诛罪，吾敢畏谴，诛无罪人乎！”释镒，以情闻．，报．如其奏。
宁海民陈德仲支解黎异，异妻屡诉不得直．。
鼎乃逮德仲，鞫．实，立正其罪。
是秋，山东初定，设按察司，复以鼎为佥事。
鼎至，奏罢不职．有司数十辈，列部肃清。
鼎欲稽官吏利弊，乃令郡县各置二历，日书所治讼狱钱粟事，一留郡县，一上宪府，递更易．，按历钩考之，莫敢隐者。
八年，西部朵儿只班率部落内附，改鼎岐宁卫经历。
既至，知寇伪降，密疏论之。
帝遣使慰劳．．，赐裘帽，复遣中使赵成召鼎。
鼎既行，寇果叛，胁鼎北还。
鼎责以大义，骂之，遂与成及知事杜寅俱被杀。
(节选自《明史·熊鼎传》) 1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是( )A．元末举于乡，长．龙溪书院长：执掌B．江西寇乱，鼎结．乡兵自守结：聚合C．邓愈镇江西，数延．见延：招聘D．乃留愈幕府赞．军事赞：辅佐【答案】C【解析】A.“长”有多个义项，如“生长”“首领”“崇尚”等，由“首领”义项可引申出“担任首领”“执掌”等义。
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“熊鼎，字伯颍，临川人”阅读答案及翻译
“熊鼎，字伯颍，临川人”阅读答案及翻译
阅读下面文言文，完成第9——13题。
熊鼎，字伯颍，临川人。元末举于乡，长①龙溪书院。江西寇乱，鼎结乡
兵自守。陈友谅屡胁之，不应。邓愈镇江西，数延见，奇其才，荐之。太祖欲官
之，以亲老辞，乃留愈幕府赞②军事。母丧除，召至京师，授德清县丞。松江民
钱鹤皋反，邻郡大惊，鼎镇之以静。迁起居注③，承诏搜括故事可惩戒者，书新
宫壁间。舍人耿忠使广信④还，奏郡县官违法状，帝遣御史廉⑤之。而时已颁赦
书，丞相李善长再谏不纳，鼎偕给事中尹正进曰：“朝廷布大信于四方，复以细
故烦御史，失信，且亵威。”帝默然久之，乃不遣御史。
【注释】①长：执掌。②赞：帮助，辅佐。③起居注：官职名。④广信：
地名。⑤廉：察考。
9.下列句子的朗读节奏划分正确的一项是
A.舍人∕耿忠使广信还B.舍人耿忠∕使广信还
C.舍人耿忠使∕广信还D.舍人耿忠使广∕信还
10.解释文中加点的词语。
延书
11.翻译下列句子。
陈友谅屡胁之，不应。
12.熊鼎辞官和劝谏的理由中，分别突出的是哪一个字，请写在下面。
13.联系选文，说说熊鼎是个怎样的人。
参考答案：
【解释】本句陈述的对象是“舍人耿忠”，陈述的内容是“使广信还”，
主谓之间一般划分节奏。
10.邀请、延请；【解释】“延”的意义在《桃花源记》中学过。写，书写；
【解释】“书”的意义在《陈涉世家》中学过。
11.陈友谅多次胁迫他投降，他不理睬。
12.亲，信。
13.示例：面对母亲已老，熊鼎辞官归家，奉行孝道，说明他是一个孝顺父
母的人；面对平民反叛，熊鼎从容应对，平定叛乱，说明他是一个处变不惊的人；
面对皇上旨意，熊鼎抓住要害，直陈利弊，说明他是一个敢于直谏的人。
附参考译文：
熊鼎，字伯颍，临川人。元末时乡试中举，执掌龙溪书院。江西发生寇乱，
熊鼎集结乡兵自守。陈友谅多次胁迫他投降，他不理睬。邓愈镇抚江西，多次召
请他来相见，惊异于他的才华，向皇上推荐。太祖要授给他官职，他说母亲年老
需要赡养，推辞了，于是留在邓愈的将军府中，参与辅佐军事。母亲死后守孝期
满，皇帝召他到京城，授官德清县丞。后松江平民钱鹤皋反叛，邻近地区大为惊
扰，熊鼎镇抚他们而恢复平静。升任起居注，奉诏搜求可引以为戒的旧事例，写
在新宫殿的墙壁上。舍人耿忠出使广信回来，将郡县官员违法的情况上奏皇帝，
皇帝要派御史去察访。而当时已经颁发大赦令，丞相李善长两次进谏暂时不派御
史，皇帝不听，熊鼎偕同给事中尹正进言说：“朝廷广布信用于四方，又因小事
派出御史，会失去信用，而且亵渎天威。”皇帝沉默了好久，终于没有派御史去。