江苏省苏州市姑苏区中学女生参加健美操课外活动现状调查与分析
初中学校健美操开展困境及对策探究
初中学校健美操开展困境及对策探究随着健身热的不断升温，健美操在中学教育中的重要性日益突显。
通过健美操的锻炼，可以帮助学生保持身体健康，增强体魄，提高学习效率，培养学生坚韧不拔的精神，提升集体凝聚力和团队合作精神。
然而，由于种种原因，当前中学学校开展健美操存在着一些困境。
本文将深入探究这些困境，并提出相应的对策，以推动中学健美操的发展。
困境一：学生对健美操的热情不高目前，很多学生对健美操的热情不高。
在他们眼中，健美操似乎过于枯燥乏味，不能够带给他们快乐的体验和享受。
一些学生认为，健美操只是一种体育课的内容，与他们的日常生活无关。
因此，学生对健美操的热情不高，难以充分发挥其益处。
对策一：增加健美操的趣味性为了提高学生对健美操的热情，学校可以从更加趣味化的角度考虑，比如加入音乐、舞蹈等元素，让学生感受到健美操的乐趣。
可以借鉴一些外部资源，吸纳专业的教练来进行讲解，充分发挥健美操的专业性，让学生了解到健美操不仅仅是一门课程，还能够带来很多的快乐和享受。
困境二：教师对健美操的重视度不够在很多中学中，教师对健美操的重视程度并不高。
由于教育压力的增加以及时间的安排紧张等原因，教师不太愿意投入更多的时间和精力去开展健美操的教学活动。
因此，很多学生无法得到有效的指导和培养，影响了健美操的发展。
为了提高教师对健美操的重视程度，学校可以加大教师的培养力度。
可以邀请专业的健美操教练到校园内进行指导和讲解，提高教师们的专业素养和对健美操教学的认识与重视。
可以在教师的年度考核中加入对健美操的评价体系，以此来促进教师对健美操的关注度。
困境三：设备与场地的资源匮乏由于学校设备资源的限制以及场地空间的不足，很多中学无法开展健美操的教学，给教学带来了一定的阻碍。
一些学校只能利用课外时间或者周末进行开展，影响了学生对健美操的学习积极性。
对策三：增加健美操的设备及场地资源为了增加健美操的设备和场地资源，学校可以向政府申请专项经费，增加学校的设备与场地资源，扩大健美操的教学规模。
中学健美操运动开展的实践与反思
贾 莉
（ 河 南职 业技 术 学院 河 南 郑州 ４ ５ ０ ０ ０ ０ ）
随着我国教育改革 的不断深入 ， 素质教育在全 国范围内得 到 了实质性 的全面地推进 ，终身体育发展观念 已经根深 蒂固。中学 体育教育作为素质教育 的重要组成部分 ，从 “ 身体发展 的教育 ” 转 变为 “ 以运动 为基础 的教育 ” ，以学科 为中心 ，以社会为 中心 ， 提 倡以人为本 ，注重体育对学生 的终身 习惯养成 ，强调学 生对体 育 的需要、兴趣和 目的。课程 改革 以先进的思想、全新 的课程理
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一
示： 我 国学生体质健康存在的主要 问题是部分体能指标继续呈下 降趋势 。几年来 ，我 国学生的爆发 力、力量等素质继续呈下降趋 势 ，超 重及肥胖 检出率继续上升趋 势。学生体质健康状况 的不容 乐观 已是不 争的事实。而健美运动 的在发达肌 肉、改善体型、增 强体力 、增 进健 康等方面有着重要的作用 。健美课在改变学生身 体 成 份 ，特 别 是 在 增 加 瘦 体 重 、塑 造 体 型 方 面 比普 通 体 育 课 效 果 显 著 。因此 ，在 中 学 广泛 开 展 健 美 运 动 有 利 于 扭 转 学 生 体 质 不 容 乐观 的状况 。同时，健美选项课的身心交互作用 可以对提高学生 的 自信心和精 力感有 促进 作用；对于他们的情绪调节 和改善心境 亦有积极影 响，同时能诱发学生 “ 积 极 的 思 维和 情 感 ” 。 在 这 样 的背 景 下 ，体 育选 修 课 中 开 设健 美操 ，符 合 当 前 教 育 改章的需要 ，有利于 调动 学生对体育课 学习的主 动性和 自觉性 ， 能够满足其对体育知识 、技术、技 能的求知欲望 ，发 展和 提高了 学生 的身体 素质和运动 能力，改善学生的心理环 境，发展学生的 个性 。就 中学体育教 学来 说，体育健美操激 活了体育 教学机制 ， 拓宽 了教学范畴 ，扩展 了体育课 的类型 。 健美操是一种有氧代谢运动 ， 通过较大 密度和 强度 的身体 练 习 ，对 身体 各关节、韧带 、各主要肌群和 内脏器 官施加合 理的运 动负荷 ，从而有效地 改变 体重 、体脂等 身体成分 ，提 高心 血管、 呼吸系统等 内脏器官 的机 能，发展力量 、耐力、速度 、灵敏 、柔 韧等运动素质 ，增强体质 ，促进学生身体生长发育 日臻完美 。使 生命健康 、强壮，充满活力和创造力 。开展课外健美操锻炼 ，不 但 与学校体育教育相辅相成 、全面增强 学生体质 。而且 能够 引导 学生追求健康美 ，使人积极 向上、朝气蓬勃 ，抵 制 了消极 颓废 思 潮对校 园文化 的侵蚀 。 其 次健 美操对 内脏器 官的锻炼 作用 尤为显 著 。因为健 美操运 动能够 促进 人体血液循环 ，提高心脏功能 。它 是一项具有一定运动负荷 的项 目，动作 节奏 快，幅度大 ，身体 的 各 个关节都在运动 ， 调动起人体各器官系统运动 。 在这种情况下 ， 由于肌 肉运动 ，使心肌收缩力 ，心搏频 率和静脉血管 的紧张性 等 这些调节机制得到综合锻炼 ，从而达到增大心脏输 出的效果 。同 时健美操运动也有改善呼吸系统 的功能 。 健美操这项活动 具有较 激 烈的特点 ，这 不像长跑那样平缓 ，也不像太极拳那样缓慢 ，它 的动作幅度大 ，灵活 多变 ，动作 的衔接很紧密 ，髋部动作较 多， 带 动 上 体 和 下 肢 一 起 运 动 ，这 就 需 要加 快 、加 深 呼 吸 ，加 大 呼 吸 肌 的收缩力量和幅度 ，来获得氧气 ，从而使 呼吸肌更加发达 。
初中学校健美操开展困境及对策探究
初中学校健美操开展困境及对策探究学生参与积极性不高是目前初中学校开展健美操活动的主要困境之一。
在中学阶段，学生课业负担增加，时间安排较为紧张，很多学生更倾向于将宝贵的时间用于学习。
他们对课外活动的参与积极性不高，健美操活动也不例外。
为解决这一问题，学校可以通过以下几个方面提高学生参与积极性。
通过宣传和宣传，让学生了解到健美操的好处和意义。
学校可以在晨会或课堂上进行宣传，向学生介绍健美操对身体健康的益处，提高学生对健美操的认识和兴趣，激发学生的参与热情。
学校可以制定相应的激励机制，用奖励来鼓励学生参与健美操活动。
可以设立参与奖、优秀奖等，对参与健美操活动的学生进行表彰和奖励，以提高学生的积极性。
学校可以组织健美操比赛，在校内或者校际之间进行比赛，增加健美操活动的趣味性和竞争性，吸引更多学生参与。
比赛结果展示学生的成果，激发学生的参与热情。
初中学校开展健美操活动中，学生动作不规范也是一个比较普遍的问题。
健美操动作的规范性对于健美操活动的效果和质量都有很大的影响。
如果学生动作不规范，不仅会影响到活动效果，而且也不利于学生的身体健康。
如何改善学生动作不规范的问题，提高健美操活动的质量，是一个需要解决的重要问题。
学校可以安排专业教师或者专业教练进行健美操活动的指导和培训。
通过专业教师的指导，学生能够得到正确的动作示范和指导，并进行及时纠正。
专业教师的指导能够提高学生对动作规范的认识和理解，有效地改善学生动作不规范的问题。
学校可以开展集体或个别的训练课程，加强学生的技术训练。
通过集中训练和个别辅导，学生能够加强对健美操动作的掌握和理解，提高动作的规范性和技术水平。
学校可以定期组织健美操展示活动，让学生有机会展示自己的成果，并接受专业人士和同学的评判和指导。
通过健美操展示活动，学生能够获得自信心和成就感，进一步提高动作的规范性。
初中学校开展健美操活动的可持续性也是一个需要探讨的问题。
由于学生的学业负担加重，兴趣爱好的多样化，很多学校很难保持长期地开展健美操活动。
健美操课程开展现状调查分析
健美操课程开展现状调查分析
一、调查背景
健美操作为一种集休闲、运动、减肥于一体的高能量消耗运动，在现代生活中备受欢迎。
为了解当前健美操课程在课外开展的现状，本文开展了一次相关调查。
二、调查对象
本次调查对象主要为在校学生，包括本科、硕士、博士和各年级学生。
三、调查结果分析
1.参与健美操的人数分布
本次调查共收集有效问卷共计300份，其中男性学生占比45.33%，女性学生占比54.67%，参加健美操的比例为37.67%。
2.参与健美操的原因
从参与健美操的主要原因上看，67.33%的学生选择健美操的主要原因是为了锻炼身体，30.67%的学生选择健美操的主要原因是为了减肥，2%的学生选择健美操的主要原因是为了追求美。
3.学生对健美操教师的评价
对于健美操教师的教学质量，学生的评价较为一致，其中有63.33%的学生认为教师授课严谨、细致，25.33%的学生认为教师注重动作细节，11.33%的学生认为教师语言生动、深入浅出。
4.学生对健美操课程的满意度
在对健美操课程的满意度测评中，有60.67%的学生对课程满意度提出了“较满意”的评论，20%的学生对课程满意度提出了“满意”的评价，19.33%的学生对课程满意度仅做出了“一般”的评价。
四、分析结论
本次调查结果显示，健美操对于大部分学生来说，在理念、动作技巧上都有着较高的认可。
同时，学生对于教师质量、课程设置、教学效果等方面还存在一定的期待和建议。
因此，学校应该加强对健美操课程的投入，提高课程的教学质量，完善课程内容，通过不断优化、改进、创新，不断满足学生多样化的课外需求。
中学健美操开展现状与发展对策研究
中学健美操开展现状与发展对策研究近年来，随着社会发展和人们生活水平的提高，关注健康的人越来越多。
作为一种健身运动方式，健美操因其简单易学、适合各个年龄层的特点，受到越来越多人的欢迎。
同时，健美操也逐渐走入到了中小学校园，成为一种普及化的体育教学方式。
本文将深入探讨中学健美操开展现状与未来发展对策，以期进一步推广健美操这一优秀的体育运动。
一、中学健美操开展现状健美操是一种集美学、健身和舞蹈于一体的体育项目，逐渐在中小学校园得到推广并形成一定的规模。
据了解，健美操的普及化教学已经蔓延到全国各地，许多大中小学普及广泛，特别是在一些重点市区和发达地区的中学，健美操已经成为了固定的课堂活动和体育竞赛的项目之一。
在当前的中学教育中，健美操强调培养学生的协调性、灵活性以及意志力。
而中学生处于青春期的特殊身体和心理发育阶段，加强身体锻炼对学生的身心健康具有重要的意义。
对于青少年的身体塑造来说，健美操不仅以美为目的，更加注重科学性、有效性和实用性。
因此，在中学健美操的开展中，需要采取一些应对措施，以保证教学质量和效果。
二、中学健美操发展对策1、科学规划在中学健美操的开展中，应该制定科学的教学计划和规章制度，开设专业的健美操教师，从而提高从事健美操教学的教师的专业化水平以及教学质量。
同时，应当注重教材的编写和研究，把高水平的健美操技术和科学的健康常识结合起来，从而在健美操教学中培养出健康活力、自信美丽的中学生。
2、合理组织为了增强教学的实效性，中学健美操应该科学的组织教学内容，区分不同年龄层、不同性别、不同兴趣爱好的学生，使每位学生在健美操训练中都能发挥出自己的特长，从而进一步提高学生的兴趣和热情。
在教学过程中，应该注重细节，尤其是对于初学者，应该细心指导，帮助学生掌握健美操的基本技能，为后续健美操技巧的学习打下良好的基础。
3、鼓励创新在健美操的教学中，应该注重挖掘学生的创新能力，鼓励学生尝试新的健美操动作和理念。
初中学校健美操开展困境及对策探究
初中学校健美操开展困境及对策探究1. 引言1.1 初中健美操的背景意义初中健美操还是学校丰富多彩的体育活动之一，可以激发学生对体育运动的兴趣，增强他们参与体育锻炼的积极性。
通过健美操活动，学生可以在欢乐的氛围中感受运动的快乐，培养健康的生活方式，树立正确的价值观念。
初中学校开展健美操活动具有重要的意义，既能促进学生身心健康发展，也符合学校体育教育的宗旨，有助于学生成长成才。
1.2 健美操开展存在的困境1. 缺乏专业指导和指导员队伍不稳定。
许多初中学校的健美操项目缺乏具备专业技能和知识的指导员，导致训练质量参差不齐。
由于指导员队伍不稳定，经常出现人员缺乏、培训不足等问题，影响了健美操项目的持续开展。
2. 学生参与度低和缺乏持之以恒的训练计划。
由于学生们对健美操的认知不足或兴趣不大，导致他们参与度较低。
缺乏具体、科学的训练计划，学生们往往缺乏长期坚持练习的动力，影响了健美操项目的效果和持续性。
3. 设备和场地不足。
许多初中学校的健美操项目在场地和设备方面存在不足的情况，导致训练条件不佳，难以保证训练效果和安全性。
缺乏适当的器械和场地限制了健美操项目的发展。
4. 课程安排和学业负担之间的平衡难题。
学生们面临着繁重的学业压力，健美操项目往往被放在次要位置。
如何平衡课程安排和学业负担，让学生有足够的时间和精力参与健美操项目，是一个亟待解决的问题。
5. 教师和家长对健美操的重视程度不高。
在一些学校中，教师和家长对健美操项目的重视程度不够，缺乏支持和宣传，导致学生们对健美操的认知和兴趣受到影响。
教师和家长积极参与和支持是健美操项目成功开展的重要保障。
2. 正文2.1 缺乏专业指导和指导员队伍不稳定是初中学校健美操开展过程中面临的一个重要困境。
由于缺乏专业指导，许多学校的健美操项目并没有得到有效的指导和管理。
这会导致训练计划的不合理性和训练效果的不明显，影响到学生的参与度和积极性。
指导员队伍的不稳定也是一个严重的问题。
初中学校健美操开展困境及对策探究
初中学校健美操开展困境及对策探究一、困境分析1. 缺乏专业指导在初中学校健美操开展过程中，由于学校往往缺乏专业的健美操教练或指导老师，因此很难保证健美操活动的质量和效果。
许多学校的健美操活动只能依靠学生自发组织和自学，导致无法规范和系统的开展健美操训练。
2. 学生参与度不高另一个困境是学生对健美操活动的参与度不高。
一方面是由于学生对健美操活动的认知程度不够，另一方面也与学校对健美操活动的宣传和推广不足有关。
由于学生对健美操的了解不深，很多学生并不愿意参与其中。
3. 缺乏场地和器材许多初中学校在校园内没有专门的健美操场地，或是现有的场地不够大，不够开阔，不利于健美操活动的开展；由于经费短缺，学校也没有足够的健美操器材，比如哑铃、拉力带等，使得健美操活动无法正常进行。
4. 缺乏长期的激励机制在健美操活动开展过程中，学校往往缺乏长期的激励机制，使得学生的参与积极性无法持续。
没有有效的激励机制，很难激发学生持续参与健美操活动的热情。
二、对策探究为了解决健美操缺乏专业指导的问题，学校可以重视招聘专业健美操教练或聘请有健美操经验的老师担任指导，确保健美操活动的质量和效果。
学校还可以组织教师参加相关的健美操专业培训，提高整体的指导水平。
为了增加学生对健美操活动的认知和兴趣，学校可以通过开展健美操知识普及教育，增加学生对健美操的了解与认识，并邀请专业健美操教练进行示范和讲解，吸引学生参与。
学校还可以通过举办健美操比赛、表演等形式，增加学生对健美操活动的兴趣和参与度。
为了解决场地和器材不足的问题，学校可以争取更多的资源，改善健美操活动的场地及器材设施。
可以通过向政府申请经费用于购置健美操器材，或是开展募捐活动以增加健美操场地设施的建设和改善。
学校可以建立健美操活动的长期激励机制，包括设立健美操积分制度、表彰优秀健美操队员、组织健美操比赛等，激发学生持续参与健美操活动的积极性和热情。
学校还可以鼓励学生参加健美操相关的培训班或比赛，并根据学生的参与情况给予奖励。
初中学校健美操开展困境及对策探究
初中学校健美操开展困境及对策探究初中学校健美操是一项有利于学生身心健康的体育活动，它不仅可以增强学生的体质，改善学生的身体素质，还可以培养学生的意志品质和团队合作精神。
目前在一些初中学校中，健美操开展面临一些困境，如学生参与度低、教师技术水平不高、设施条件有限等。
为了解决这些问题，需要从多个方面提出对策，以促进初中学校健美操的健康开展。
对于初中学校健美操开展困境，需要重视学生参与度低的问题。
目前很多中学生普遍缺乏运动的习惯，很难主动参与健美操课程。
而在校园中，学生的时间往往被教学内容和作业压得喘不过气来，健美操课程很容易被边缘化。
针对这一问题，学校可以加强学生课余活动的组织和宣传，鼓励学生积极参与健美操课程，让学生认识到健美操对他们身心健康的重要意义。
教师技术水平不高也是初中学校健美操开展困境的一大难题。
教师在健美操课程中起着至关重要的作用，他们的教学水平直接影响学生对健美操的学习兴趣和体验效果。
为了提高教师的教学水平，学校可以采取多种措施，如加强师资培训、引进优秀的健美操教练、组织教师交流经验等，提升教师对健美操课程的教学热情和专业水平。
初中学校健美操设施条件有限也是一个不容忽视的问题。
在一些学校，健美操场地面积小、器材不齐全、场地狭窄、安全设施不完善等问题时有发生，制约了健美操课程的开展。
解决这一问题需要学校及相关部门加大对体育设施建设的投入，提升健美操场地的硬件设施水平，让学生在更加安全、舒适的环境中进行健美操锻炼。
初中学校健美操的开展困境需要全社会和学校各个部门的共同努力。
只有通过多方合作，从学生、教师、学校和政府层面共同努力，才能解决目前初中学校健美操开展所面临的困境，使更多的中学生受益于健美操课程，提高他们的身心健康水平。
对学生健美操学习兴趣、动机和参与程度的调查分析
对学生健美操学习兴趣、动机和参与程度的调查分析作者：***来源：《启迪与智慧·下旬刊》2022年第04期摘要：教師要培养学生对健美操课的兴趣，将学生的学习动机充分调动起来。
本文结合教学实践，并以此为着眼点，深入调查和剖析我校学生学习健美操的兴趣，参与健美操运动的程度，以及学习的动机。
调查结果发现，多数学生对于健美操运动的兴趣比较浓厚，同时，对学习健美操的动机也较为积极，主要是为了增强体质、减肥健美、满足个人兴趣爱好，希望通过学习健美操来调节学生心理。
关键词：学生;动机;兴趣;参与程度健美操的艺术性极强，属于健美体育的范畴，作为一项新兴的体育运动项目，它有机融合了音乐、舞蹈和体育，其基础为有氧锻炼，主要特征为健、力、美。
健美操课程在浙江省各个学校开展已有十几年的历史。
尽管相比其他体育项目其实施的时间比较短，但是自从学校引进健美操，其已经成为小学生首选的一个体育项目，凭借着自身独有的魅力，备受小学生的推崇。
小学生因为自身的年龄特点，充满了朝气和活力。
而健美操运动在对小学生开展美学教育、传授基本技能和知识方面，都具有重要的价值。
对于小学生身心发展发挥着积极的促进作用。
随着体育教学改革的不断推进，也很好地发展了健美操运动。
同时，作为一项重要的健身手段，健美操运动在学生的业余时间备受推崇。
但是作为教师，还需要进一步调查和分析学生是出于怎样的动机去学习健美操的，他们对健美操课的兴趣是否浓厚，利用学习健美操的契机，能否对学生的心理需求给予最大化的满足。
通过深入了解和剖析这些问题，能帮助教师对健美操课的教学内容进行合理设计，并实施有针对性的教学，由此促进健美操教学质量的进一步提升。
1 研究结果与分析1.1我校学生健美操学习兴趣的现状兴趣自身所带有的情感色彩非常强烈，其基础是对某种事物的探索和认知。
学生培养终身体育习惯的前提，就是对于体育拥有浓厚的兴趣，凭借兴趣，主动参与体育活动。
同时，学生的学习兴趣，是提高课堂教学效率、使课堂气氛达到高潮的关键。
初中学校健美操开展困境及对策探究
初中学校健美操开展困境及对策探究一、健美操开展困境1.缺乏专业教练和指导初中学校健美操活动通常由班主任或体育老师负责指导，他们普遍缺乏专业的健美操知识和技能。
学校健美操活动的开展往往缺乏科学性和专业性。
2.学生参与度不高在学生眼中，健美操可能被视为一种枯燥乏味的体育活动，因此很难吸引学生的积极参与。
学生缺乏对健美操的兴趣，难以长期坚持。
3.缺乏器材和场地健美操活动通常需要一定的器材和场地，然而许多初中学校对此的支持不足，导致健美操活动难以顺利开展。
二、健美操开展对策探究1.引进专业教练和指导学校可以邀请专业的健美操教练来校开展指导工作，提高健美操活动的科学性和专业性。
专业教练可以帮助学校建立科学的健美操训练计划，并且能够给学生提供更加专业的指导和帮助。
2.丰富健美操内容，增强趣味性学校可以通过丰富多彩的健美操表演、比赛等活动，增强学生对健美操的兴趣，提高学生参与度。
可以组织各种健美操比赛、展示等活动，营造积极健康的氛围。
3.积极争取学校支持为了保障健美操活动的顺利开展，学校可以积极争取学校领导的支持，争取更多的场地和器材支持。
可以通过向学校领导汇报健美操活动的意义和目标，争取更多的资源支持。
4.建立健美操社团或小组学校可以成立健美操社团或小组，由对健美操有兴趣和专长的老师或学生来组织和开展健美操活动。
通过这种方式，可以有效吸引更多学生参与，并且提高活动的组织性和连续性。
结语初中学校健美操活动的开展困境在于缺乏专业指导、学生参与度低以及器材和场地支持不足。
通过引进专业教练和指导、增强趣味性、积极争取学校支持以及建立健美操社团或小组等对策，可以有效克服困境，使健美操活动在初中学校得到更好地开展，为学生的身体健康和全面发展提供更好的支持。
希望初中学校能够加强对健美操活动的重视和支持，为学生创造更加美好的健康体育环境。
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076教学科研JiaoXueKeYan教师·TEACHER2018年2月Feb.2018他传统节日何尝不是感恩礼仪教育的最佳时机，关键要引导有方、落实到位。
（3）这样的实践活动密切联系学生实际，突破了教材和学校的局限，拓展了学生的知识领域，使学生了解到了许多过年的知识，形成了一定的访问、查找、搜集、整理信息的能力，活动中通过与父母的交流，增进了彼此的感情。
学生将自己的活动成果用自己喜欢的形式展示，社交能力及综合实践能力得到了一定的发展，何乐而不为之？为了确保活动更有效地进行，我发现以下两个方面有待改进：（1）通过对调查表一的回收分析发现：23.67％的家长反映开展这项活动是比较好的，只是过节期间，自己也很忙，无暇顾及孩子，为了完成任务，不得不在上学前偷工减料。
调查表是按时间段设计的，因此，教师可按时间段将全班分为若干组，每组确定一名学生组长和家长组长，督促本组成员按时参与活动并及时向教师汇报情况，这样巧妙地解决了家长时间忙的问题，让家长抽出点时间陪孩子参加活动，让活动真正落到实处。
（2）在我的展览分享部分，近一半的学生收集的资料比较齐全，但有十几个学生只有零碎的一些资料，也还有少数学生无从深入。
因此，教师可事先制订科学的评价机制，并作为新学期优秀作业的首选条件，且在领通知书时郑重向学生宣读，讲明又讲透，引起学生的高度重视。
遗憾的是手工制作作品仅四个，且制作粗糙。
学生们谈及的都是普遍的春节文化现象，素材易查易找，而那些具有华容地方特色的文化现象只字未提，为此，想将调查表一改设为如（调查表三所示）。
改设后的表格，会让手工制作组不再是遗憾，灯笼、福字、剪纸等的展示会异彩纷呈、各具特色，毕竟学生们可以和父辈们一起制作，共同感受幸福的年！参考文献：[1]肖 川.义务教育语文课程标准（2011版）解读[M].武汉：湖北教育出版社，2012.[2]刘铁梁.社会发展与春节文化[J].山东社会科学，2012（1）.[3]王太冀.从春节年味的流失探寻延续传统习俗的方法[J].美与时代（上旬刊），2014（6）.江苏省苏州市姑苏区中学女生参加健美操课外活动现状调查与分析吴洁云摘 要：文章通过对江苏省苏州市姑苏区中学女生参加健美操课外活动现状进行调查，即参加健美操课外体育活动的兴趣、动机、频率、场所、指导等状况，客观分析江苏省苏州市第三中学姑苏区中学女生参加健美操课外活动存在的不足，并提出可行性建议，有助于提高中学女生健美操运动水平，以期为中学更好地开展健美操课外活动以及中学体育健美操课程改革提供参考。
关键词：姑苏区；中学女生；健美操课外活动；现状调查作者简介：吴洁云（1980—），女，江苏苏州人，高级教师，本科，研究方向：运动训练。
中图分类号：G831.3文献标识码：A收稿日期：2017-10-09文章编号：1674-120X（2018）04-0076-02课外体育活动是体育课教学的延伸和扩展，是弥补体育课教学的不足、增强学生体质、提高学生健康水平的重要手段，更是满足学生兴趣爱好和促进学生运动技能水平提高的途径。
健美操是以有氧运动为基础，以协调发展身体为要求，融体操、舞蹈、音（江苏省苏州市第三中学，江苏 苏州 215001）乐为一体的一项体育健身项目。
在增强体质、塑造体型、陶冶情操等方面，健美操的作用十分显著，因而赢得了广大中学生尤其是女生的喜爱。
本文试图针对江苏省苏州市姑苏区（以下简称“我校”）中学女生参加健美操课外活动现状调查所获得的数据进行分析，并提出可行性建议，为各中学校更好地组织开展健美操课外活动，全面开展阳光体育提供参考帮助。
在本次调查中，我以苏州市第三中学、苏州市第一中学、苏州市第六中学、苏州市第十中学和苏州中学等学校为对象进行取样，运用文献资料法、问卷调查和数时间风俗习惯华容特色习俗（剪纸、做“福”字、灯笼等）我来谈腊月初八腊月初九至腊月二十二腊月二十三过了二十三除 夕正月初一正月初二元宵家长意见调查表三0772018年2月教学科研理统计法等研究方法来进行数据的采集和分析。
一、姑苏区中学女生参加健美操课外活动兴趣的调查与分析兴趣是最好的老师，它能直接影响学习行为和效果，是个体主观能动性的一种表现，是学习中最活跃的因素。
健美操运动是一项组织形式新颖、锻炼效果显著、深受中学生特别是女生喜爱的体育活动。
由表1可知，大部分女生都比较喜欢健美操运动，对健美操这项具有活力的运动有着很高的期望。
喜爱以及非常喜爱的有421人，占调查人数的69.6%；一般和不喜欢的比例分别是20.3%和10.1%，两者加起来的比例加起来为30.4%。
由此看出，姑苏区广大中学女生都喜爱参加健美操运动。
不喜欢一般喜欢非常喜欢总计人数（N ）61123233188605百分比（%）10.120.338.531.1100表1 姑苏区中学女生对健美操喜爱程度表（N =605）二、姑苏区中学女生参加健美操课外活动动机的调查与分析动机，在心理学上一般被认为涉及行为的开端、方向、强度和持续性，作为动词使用时也有“激励”的意思。
在组织行为学中，激励主要是指激发人的动机的心理过程，通过激发和激励，使人们产生一种内在的驱动力，使之朝着期望的目标前进。
由表2 可知，姑苏区中学女生参加健美操课外活动的动机排在第一位的是增强体质，其次是促进人际交流，缓解学习压力也是学生参加健美操运动的因素动机之一。
增强体质促进人际交流缓解学生压力其他总计人数（N ）30317911013605百分比（%）5029.618.22.2100表2 姑苏区中学女生参加健美操活动主要动机表（N =605）三、姑苏区中学女生参加健美操课外活动频率的调查与分析健美操专项技能的掌握是需要时间和不断练习的，而中学生仅仅依靠学校的体育教学中的健美操课程来训练是不够的。
调查表3显示，姑苏区中学女生参加健美操课外活动的频率方面，有420人平时不参加课外健美操活动，占总人数的69.4%；每周参加1~2次的人有121 人，占总人数的20%；每周参加3~4 次及5次以上的分别是49人和15人，占总人数的8.1%和2.5%。
由此可知，姑苏区中学女生参加健美操课外运动的频率比较低，造成这一结果的原因很可能是学生课外可支配的时间有限；学校对健美操运动的支持力度一般；体育教师的课外指导力度不够；缺乏专业的健美操专项进教师等多方面因素。
0次1~2次3~4次5次以上总计人数（N ）4201214915605百分比（%）69.4208.12.5100表3 姑苏区中学女生参加健美操课外活动频率表（N =605）四、姑苏区中学女生参加健美操课外活动场地的调查与分析健美操活动场地，一般是健身房或舞蹈房，健美操活动场地是否充足，条件是否合理、安全，健美操专项器械是否到位，收费与否，这些都是影响中学女生参加课外健美操活动的重要因素。
调查表4表明，姑苏区中学女生参加健美操活动的场地，主要集中在学校健身房或舞蹈房，相关人数占调查总人数的53%；也有部分学校没有健身房或舞蹈房，因而只能在体育馆内进行活动和训练，相关人数占调查总人数的32.4%；还有10.3%的学生选择学校以外专业的健身场所进行练习。
由此可以看出，如果学校的体育硬件设施越来越完善，并适当利用社会专业机构及场所等资源，就能有效推进健美操课外活动的发展。
五、姑苏区中学女生参加健美操课外活动指导的调查与分析学校健身房或舞蹈房学校体育馆校外专业健身房空地等总计人数（N ）9860198185百分比（%）5332.410.34.3100表4 姑苏区中学女生健美操课外活动主要场地表（N =185）调查表明（详见表5），有64.3% 的中学女生是通过体育教师的指导来参加健美操活动的，但绝大多数体育教师并非专项教师，他们缺乏专业的指导能力，造成学生专项能力提高不明显；有22.2%的中学女生是通过高年级学姐或长辈的指导来进行锻炼，说明学校对健美操这项运动的开展的重视程度远远不够。
虽然自学也有可能提高运动能力，但是如果没有体育教师或专业教师的指导，学生很容易发生运动损伤等意外，很难真正达到运动健身的效果。
体育教师学姐或长辈专业教练自学总计人数（N ）11941817185百分比（%）64.322.24.39.2100表5 姑苏区中学女生健美操课外活动指导表（N =185）六、结论与建议姑苏区中学女生普遍都愿意参加健美操课外活动，她们参加该项活动的主要动机是增强体质、促进人际交流、塑造体型和缓解学习压力。
然而，由于诸如学生课外可自我支配的时间有限，学校对课外活动缺乏必要的重视引导以及缺少专项教师的有效指导等原因，该群体参加健美操课外活动的频率不高。
另外，目前参加健美操课外活动的场地大都集中在学校的健身房和舞蹈房，学校硬件设施的建设发展速度还滞后于现实的需求。
鉴于上述分析，我认为：从培养现代高素质人才的目标出发，学校应该鼓励学生多参加健美操等体育课外活动；教育管理部门也应大力创造有利条件，改善健美操专业运动场馆和器械的建设；学校还应该适量引进健美操专项教练，提升专项教学能力，这样多渠道、多角度、共同配合，可实实在在地推进健美操课外活动的开展。
参考文献：[1]龚喜娟.江苏省中学健美操开展现状与发展对策研究[D].苏州：苏州大学，2007.[2]袁益民.江苏省普通中学体操教学现状与对策研究[J].体育与科学，2009（2）.。