一百万PPT
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《“十万”“百万”“千万”“亿”;亿以内的数位顺序表》四年级数学教学课件
（2）一个数从右边起第6位是什么数位？第8位是什
么数位？
十万位
千万位
（3）一个数从右边起第7位是什么数位？第9位是什
么数位？
百万位
亿位
（4）最大的6位数是多少？最小的5位数呢？ 999999 天闻数媒 10000
小法官
1、万位、十万位、百万位、千万位是万级的
计数单位。
（×）
２、两个计数单位之间的进率都是十。（×）
一（个）、十、百、千、万、 十万、百万、千万、亿…… 都是计数单位。
天闻数媒
1辆轿车卖100000元。2辆呢？10辆呢？
10个十万是一百万。 10个一百万是一千万。 10个一千万是一亿。
一（个）、十、百、千、万、 十万、百万、千万、亿…… 都是计数单位。
想一想：每相邻两个计天数闻数单媒 位之间有什么关系？
（2）一万一万地数，九十六万、 （ ）、 （ ） （ ）、 （ ）、 （ ）。
（3）十万十万地数，七十万、（ ） （ ） （ ）、 （ ）、一百二十万。
（4）一千万一千万地数，六千万、（ ） （ ） （ ）、 （ ）。 天闻数媒
练一练A
2、我会填！
（1） 一百万里有（ 10 ）个十万？
（2）（ 10 ）个一千万是一亿？
（4） 58470000是（ 8 ）位数，最高位是（千万）位， 它是由5个（ 千万 ），8个（ 百万 ），4个 （ 十万 ）和7个（ 万 ）组成。
（5） 一千万里有（10 ）个一百万，一亿里有（10 ）
个一千万，100个一百万是（ 一亿 ）。
天闻数媒
练一练B
2、我问你答！
和同桌说一说吧！
（1）万级有哪些数位？ 万位、十万位、百万位、千万位
小学四年级作文《假如我有一百万》400字(共7页PPT)
作文《假如我有一百万》
老师说开始竞拍，的确有不少人
物品 举手想拍卖这件
，但老师却
只叫了德睿，他直接地说出了85万， 要知道，每人也只有100万，85万可
是一笔数目可观的价钱，“一
次，两次，三次，成交。”老师拿起
锤子敲了一下桌子说。
关键词：老师,开始,竞拍,的确,
不少,举手,拍卖,这件,物品,老师, 德睿,直接,说出,85,知道,每人,只 有,100,85,可是,一笔,数目,可观,价 钱,一次,两次,三次,成交,老师,锤 子敲,一下,桌子。
作文《假如我有一百万》
可老师却语众心长地说：“我
要将物品收回。快乐健康的父
母怎能出售？”全班人都叹了
口气。
其实父母的健康应该要用自己的
金钱 孝顺才能换来，是不能用
来
衡量的。谢谢你，拍卖会，让我
明白出售,全班,口气, 其实,父母,健康,应该,自己,孝顺, 才能,换来,不能,金钱,衡量,谢谢, 拍卖会,明白,这个,道理。
作文《假如我有一百万》
不要拿我跟任何人比，我不是谁的影子，更 不是谁的替代品，我不知道年少轻狂，我只 懂得胜者为。
再见
作文
假如我有一百万
400字
80万，85万，95万，100万……
作文班热火朝天地在干什么哪？
同学 原来，作文班里的
正在举行
一场拍卖会呀！
第一件物品是一座仿古式的
别墅，同学们看到了之后都哇了
一声。
关键词：80,85,95,100,作文,热
火朝天,干什么,原来,作文,班里,同 学,正在,举行,一场,拍卖会,第一件, 物品,一座,仿古,别墅,同学,看到, 之后,一声。
师说：“一次，两次……”要说三次
四年级下册数学课件-第二单元第1课时认识整万数 (共25页)苏教版
2011 年， 我国芝麻、茶叶和油菜籽的 总产量如下：
六十一万、一百六十二万和一千三
百四十三万各是多少？ 怎样写呢？
探究新知
我们知道10 个一千是一 万，再接着 数下去：
千 百十 万 万万
万千百
十个
10个一万是十万
探究新知
千 百十 万千 百 十 个 万 万万
10个十万是 一百万
Hale Waihona Puke 探究新知千 百 十 万 千 百 十 个 10个一百万是
课堂小结
通过这节课的学习活动，你 有什么收获？
四年级下册数学课件-第二单元第1课 时认识 整万数 (共25页)苏教版
四年级下册数学课件-第二单元第1课 时认识 整万数 (共25页)苏教版
课堂小结 1．万级的计数单位：按从小到大的顺序依次是万、
十万、百万、千万，相邻计数单位间的进率是10。 2．整万数的读写：整万数的读法：先去掉末尾的4
二
认识多位数
认识整万数
复习导入
填一填，说一说。 10个一是（ 10 ） 10个十是（ 100 ） 10个一百是（ 1000 ）
说一说，每相邻两个计数单位之间的进率是多少？
复习导入
你知道这个数 怎么读吗？
千 百十 万千 百 十 个 万 万万
探 究 新 知 知识点：认识亿以内的计数单 位，掌握整万数的读、写方法
练一练
2.先说出各是多少个万，再写一写、读一读。
5个万是 五万。
（
50000
）
练一练
（ 60040000 ） 6004个万是六千零四万。
练一练
（ 70200000 ） 7020个万是七千零二十万。
课 堂 检 测 （教材第13页第1题）
1.读一读，比一比。
六十一万、一百六十二万和一千三
百四十三万各是多少？ 怎样写呢？
探究新知
我们知道10 个一千是一 万，再接着 数下去：
千 百十 万 万万
万千百
十个
10个一万是十万
探究新知
千 百十 万千 百 十 个 万 万万
10个十万是 一百万
Hale Waihona Puke 探究新知千 百 十 万 千 百 十 个 10个一百万是
课堂小结
通过这节课的学习活动，你 有什么收获？
四年级下册数学课件-第二单元第1课 时认识 整万数 (共25页)苏教版
四年级下册数学课件-第二单元第1课 时认识 整万数 (共25页)苏教版
课堂小结 1．万级的计数单位：按从小到大的顺序依次是万、
十万、百万、千万，相邻计数单位间的进率是10。 2．整万数的读写：整万数的读法：先去掉末尾的4
二
认识多位数
认识整万数
复习导入
填一填，说一说。 10个一是（ 10 ） 10个十是（ 100 ） 10个一百是（ 1000 ）
说一说，每相邻两个计数单位之间的进率是多少？
复习导入
你知道这个数 怎么读吗？
千 百十 万千 百 十 个 万 万万
探 究 新 知 知识点：认识亿以内的计数单 位，掌握整万数的读、写方法
练一练
2.先说出各是多少个万，再写一写、读一读。
5个万是 五万。
（
50000
）
练一练
（ 60040000 ） 6004个万是六千零四万。
练一练
（ 70200000 ） 7020个万是七千零二十万。
课 堂 检 测 （教材第13页第1题）
1.读一读，比一比。
苏教版四年级数学下册 《认识整万数》教学课件【新版】
（2）十万十万地数，从九百六十万数到一千零二十万。 九百六十万，九百七十万，九百八十万，九百九十万， 一千万，一千零一十万，一千零二十万。
2.先说出各是多少个万，再写一写、读一读。
万
个
万
个
万
个
（ 50000 ）
（ 60040000 ）
（ 70200000 ）
小试牛刀
1．填空。 (1) 一千一千地数，（ 10 源自个一千是一万；一万一万1.
读一读，比一比。
85和850000 八十五 八十五万
850和8500000 八百五十 八百五十万
8500和85000000 八千五百 八千五百万
805和8050000 八百零五 八百零五万
8005和80050000 八千零五 八千零五万
8050和80500000 八千零五十 八千零五十万
2.先读一读下面各数，再选择合适的数填在括号里。
二 认识多位数
认识整万数
四年级下册
知道这个数该怎么读吗？
1 课堂探究点
万级的计数单位和整万数的读写
2 课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
探究点 万级的计数单位和整万数的读写 1 2011年，我国芝麻、茶叶和油菜籽的总产量如下：
芝麻 六十一万吨
茶叶
油菜籽
一百六十二万吨 一千三百四十三万吨
（1343 ）个万是 （13430000 ）。
探究点 认识亿以内的数位顺序
1
数位顺序表
……
万级
个级
……
（千 万 ）
（百 万 ）
（十 万 ）
万
千
百
十
个
位位位位位位位位
2.先说出各是多少个万，再写一写、读一读。
万
个
万
个
万
个
（ 50000 ）
（ 60040000 ）
（ 70200000 ）
小试牛刀
1．填空。 (1) 一千一千地数，（ 10 源自个一千是一万；一万一万1.
读一读，比一比。
85和850000 八十五 八十五万
850和8500000 八百五十 八百五十万
8500和85000000 八千五百 八千五百万
805和8050000 八百零五 八百零五万
8005和80050000 八千零五 八千零五万
8050和80500000 八千零五十 八千零五十万
2.先读一读下面各数，再选择合适的数填在括号里。
二 认识多位数
认识整万数
四年级下册
知道这个数该怎么读吗？
1 课堂探究点
万级的计数单位和整万数的读写
2 课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
探究点 万级的计数单位和整万数的读写 1 2011年，我国芝麻、茶叶和油菜籽的总产量如下：
芝麻 六十一万吨
茶叶
油菜籽
一百六十二万吨 一千三百四十三万吨
（1343 ）个万是 （13430000 ）。
探究点 认识亿以内的数位顺序
1
数位顺序表
……
万级
个级
……
（千 万 ）
（百 万 ）
（十 万 ）
万
千
百
十
个
位位位位位位位位
三年级下册数学教学课件《万以上数的认识》课件1 青岛版
一般情况下，成年人的 头发约10万根,1000个 正常成年人的头发大约 一亿根。 钟表上秒针跳 动一亿下需要3 年的时间。 ……
一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千 万、亿……都是计数单位。 完成下面的数位顺序表，你有什么发现？ 数 级 数 位 计 数 单 位
… 亿级 万级 个级 … … 千 百 十 亿 千 百 十 万 千 百 十 个位 … 亿 亿 亿 位 万 万 万 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 … 千 百 十 亿 千 百 十 万 千 百 十 一 万 万 万 … 亿 亿 亿 （个）
93250 ＜ 100250
79020 ＜ 79202
130000 ＜
210001 ＞
310000
209999
口算。
20×6＝ 120
90÷3＝ 30 90×3 ＝ 270 150 30×50 ＝ 0
520 250＋270 ＝
38万 20万＋18万＝ 60亿 180亿－120亿＝ 15 20－5 ＝
试一试。
把下面的数改写成用“万”或“亿”做单位的数。
7500000000= 75亿 48900000= 4890万
用6，6，6，6，0，0，0这七个数字写出符合要求的数。
（1）只读一个“0”的数。 6066600 （2）一个0也不读的数。
6666000
（3）每个0都读的数。
6060606
怎样写数？与读书的方法有什么相同之处？ 写数从最高位起。
想一想，怎么用 “四舍五入法”求一个数的近似数？
省略下面各数万位后面的尾数求近似数。
64270 ≈60000 8739200 ≈8740000 898300 ≈900000
652700 ≈650000
8733200 ≈8730000
一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千 万、亿……都是计数单位。 完成下面的数位顺序表，你有什么发现？ 数 级 数 位 计 数 单 位
… 亿级 万级 个级 … … 千 百 十 亿 千 百 十 万 千 百 十 个位 … 亿 亿 亿 位 万 万 万 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 … 千 百 十 亿 千 百 十 万 千 百 十 一 万 万 万 … 亿 亿 亿 （个）
93250 ＜ 100250
79020 ＜ 79202
130000 ＜
210001 ＞
310000
209999
口算。
20×6＝ 120
90÷3＝ 30 90×3 ＝ 270 150 30×50 ＝ 0
520 250＋270 ＝
38万 20万＋18万＝ 60亿 180亿－120亿＝ 15 20－5 ＝
试一试。
把下面的数改写成用“万”或“亿”做单位的数。
7500000000= 75亿 48900000= 4890万
用6，6，6，6，0，0，0这七个数字写出符合要求的数。
（1）只读一个“0”的数。 6066600 （2）一个0也不读的数。
6666000
（3）每个0都读的数。
6060606
怎样写数？与读书的方法有什么相同之处？ 写数从最高位起。
想一想，怎么用 “四舍五入法”求一个数的近似数？
省略下面各数万位后面的尾数求近似数。
64270 ≈60000 8739200 ≈8740000 898300 ≈900000
652700 ≈650000
8733200 ≈8730000
四年级上册数学《大数的认识》课件
不用计算，试写出上面右边各题的结果，并用计算器进行检验。
P28
1. 用计算器计算。 128 + 284 =412 371 ÷ 7 =53 36 + 228 - 179 =85 532 - 178 =354 45 × 77=3465 353 - 95 + 483 =741
2.
略
3. 这是一张购买文具的收据，请填出相应的金额。 先笔算，再用计算器验算一下。
五十六万九千二百 三百七十万六千 四千零八万零五百零一
3. 小组交流，怎样读比较方便
32680
三万二千六百八十
470050
5205000 1200605 107070
五百二十万五千 一百二十万零六百零五 十万七千零七十
3070800 30600900 100000000
四十七万零五十
三百零七万零八百 三千零六十万零九百
999999999 和 1000000000
7. 把下面的数改写成用“亿”作单位的数。
3000000000 2400000000 503000000000
30亿
24亿
5030亿
P26
1. 用计算器计算。
55846 + 7646 =63492
13027 - 8934 =4093
66280 × 23 =1524440
6908 × 37 =255596
111111111 ÷ 9=12345679 395412 + 10589=406001
2. 先用计算器计算下面左边各题。
9 ÷ 9 =1 108 ÷ 9 = 12 1107 ÷ 9 = 123 11106 ÷ 9 = 1234
111105 ÷ 9 = 12345 1111104 ÷ 9 = 123456 11111103 ÷ 9 = 1234567 111111102 ÷ 9 = 12345678 1111111101 ÷ 9 =123456789
万以上数的认识
千百十亿千百十万 千百十一
亿亿亿 万万万
（个）
观察数位顺序表，我发现：
从右边起，数位从低排 到高，计数单位从小排 到大。
每相邻两个计数单位之 间的进率都是十，我们 把这种计数方法叫做十 进制计数法。
从个位起，每4个数位分 一级，个级表示多少个 一，万级表示多少个万， 亿级表示多少个亿。
整数是无穷的，没有最 大的计数单位，最小的 计数单位是个（一）。
一百万一百万地数，10个一百万是一千万。
数一数。
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十
个
一万一万地数，10个万是十万。
十万十万地数，10个十万是一百万。
一百万一百万地数，10个一百万是一千万。
一千万一千万地数，10个一千万是一亿。
数一数。
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十
个
一万一万地数，10个万是十万。
十万十万地数，10个十万是一百万。
1 试一试，读出下面的数。
截至2017年底，中国国家图书馆馆藏总量约 37690000册（件）。珍藏甲骨35651片……
2017年，国家图书馆接待读者约5839000人次。
明确万以上数的读法
读数时，先对数进行分级（从右起， 每4位分一级）。
先读万级，再读个级。万级的读法按照个 级的读法来读，并在后面加上“万”字。
认识数位
用数字表示数时，Biblioteka 计数单位按一定的顺序 排列起来，它们所占的位置叫做数位。
各数字所在的数位不同，表示的意义也不同。
例： 5 7 9 3 3
↓
↓
万位 千位
↓
人教版数学四年级上册亿以内数的认识ppt
八十万
十 万 位
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
九十万 一百万 一百一十万
一
千
万
一
千
万
地
数
，
数
出
八
千
万 后 面 的
亿 位
千百 万万 位位
十 万 位
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
六 个
八千万
九千万 一亿 一亿一千万
一亿二千万 一亿三千万 一亿四千万
2. 你能填出数位顺序表吗？试一试。
亿 位
千 万 位
小华拨的数是（ 100）0。007 9
（1）这道题的已知条件是什么？
（2）你是怎么想的？
过渡：大家知道吗，1亿个小学生手拉手可以绕地球赤道3 圈半；如果每秒画1个点，一刻不停地画，画3年2个 多月才能画完1亿个点。
问题：你知道1亿有多大吗？发挥你的想象力，小组讨论。
上面是2010年全国第六次人口普查的数据，这些数你 都会读吗？
2020/8/3
亿以内数的认识。
学习目标： 1、认识计数单位万、十万、百万、千万和亿，
掌握相邻两个计数单位之间的关系。 2、理解、掌握我国记数习惯，每四个数位为一级。
10 个 一千 是 （ 一）万
十万千百十 个 万
十个一万是（ 十万）
百 万 位
十 万 位
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
（1）从低位到高位，按顺序说出个级和万级的每一个数位。 （2）从个位起，第几位是万位？第几位是亿位？ （3）万位的右面一位是什么位？左面一位呢？
3. 两个同学都在计数器上拨数，他们都用17颗珠子 拨出一个八位数。 小明：我拨了一个最大的八位数。
十 万 位
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
九十万 一百万 一百一十万
一
千
万
一
千
万
地
数
，
数
出
八
千
万 后 面 的
亿 位
千百 万万 位位
十 万 位
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
六 个
八千万
九千万 一亿 一亿一千万
一亿二千万 一亿三千万 一亿四千万
2. 你能填出数位顺序表吗？试一试。
亿 位
千 万 位
小华拨的数是（ 100）0。007 9
（1）这道题的已知条件是什么？
（2）你是怎么想的？
过渡：大家知道吗，1亿个小学生手拉手可以绕地球赤道3 圈半；如果每秒画1个点，一刻不停地画，画3年2个 多月才能画完1亿个点。
问题：你知道1亿有多大吗？发挥你的想象力，小组讨论。
上面是2010年全国第六次人口普查的数据，这些数你 都会读吗？
2020/8/3
亿以内数的认识。
学习目标： 1、认识计数单位万、十万、百万、千万和亿，
掌握相邻两个计数单位之间的关系。 2、理解、掌握我国记数习惯，每四个数位为一级。
10 个 一千 是 （ 一）万
十万千百十 个 万
十个一万是（ 十万）
百 万 位
十 万 位
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
（1）从低位到高位，按顺序说出个级和万级的每一个数位。 （2）从个位起，第几位是万位？第几位是亿位？ （3）万位的右面一位是什么位？左面一位呢？
3. 两个同学都在计数器上拨数，他们都用17颗珠子 拨出一个八位数。 小明：我拨了一个最大的八位数。
四年级数学上册一1万以上数的读写 PPT精品课件1(新版)西师大版
10个百万是多少？ 10个千万是多少？
……
一千万
一亿
……
个(一）、十、百、千、万、十万、百万、千万 亿、十亿……这些都是计数单位。 把计数单位按一定的顺序排列起来，它们 所占的位置叫做数位。
每相邻两个计数单位之间的进率都是十
截止2005年底，中国国家图书馆馆藏中文 图书5920000册，外文图书3280000册。
580和5800000
前一个是万以内的数，按个级的读法来读。
后一个数先要按个级的读法读万级，再加上 计数单位“万”。
90 501
7002 326
90000 读作：九万 501000 读作：五十万一千
7002000 读作：七百万二千 326000 读作：三十二万六千
(1)从个位起往左数,第( 5 )位是万位, 第(7 )位是百万位,第8位是( 千万 )位。
西师大版小学数学四年级上册
万以上数的读法
“中国国家图书馆”建筑面积170000m2，截至 2005年底馆藏中文图书5920588册，外文图书 3280000册，中文和外文期刊12104493册。
10个一是十
10个一十是一百
10个一百是一千 10个一千是多少？
10个一万是多少？
十万
一百万
10个十万是多少？
6、25370098是（7 ）位数，它是由 （ 2）个千万，（ 5 ）个百万，（3 ）个 十万，（ 7 ）万，（ 9 ）个十和（ 8 ）一 组成的。
400000 读作：四十 读作：四十万
(×) (√) (×)
5293000 读作：五百二十九万三千 71800601 读作：七千一百八十万 读作：七千一百八十万零六百零一
万以上数的读法： 1、从最高级读起，每级按照个级的数的读法来 读，并在后面加上“亿”或者“万”。 2、每级末尾不管有几个0，都不读。 3、其他数位有一个0或连续几个0，都只读一 个“零”。
……
一千万
一亿
……
个(一）、十、百、千、万、十万、百万、千万 亿、十亿……这些都是计数单位。 把计数单位按一定的顺序排列起来，它们 所占的位置叫做数位。
每相邻两个计数单位之间的进率都是十
截止2005年底，中国国家图书馆馆藏中文 图书5920000册，外文图书3280000册。
580和5800000
前一个是万以内的数，按个级的读法来读。
后一个数先要按个级的读法读万级，再加上 计数单位“万”。
90 501
7002 326
90000 读作：九万 501000 读作：五十万一千
7002000 读作：七百万二千 326000 读作：三十二万六千
(1)从个位起往左数,第( 5 )位是万位, 第(7 )位是百万位,第8位是( 千万 )位。
西师大版小学数学四年级上册
万以上数的读法
“中国国家图书馆”建筑面积170000m2，截至 2005年底馆藏中文图书5920588册，外文图书 3280000册，中文和外文期刊12104493册。
10个一是十
10个一十是一百
10个一百是一千 10个一千是多少？
10个一万是多少？
十万
一百万
10个十万是多少？
6、25370098是（7 ）位数，它是由 （ 2）个千万，（ 5 ）个百万，（3 ）个 十万，（ 7 ）万，（ 9 ）个十和（ 8 ）一 组成的。
400000 读作：四十 读作：四十万
(×) (√) (×)
5293000 读作：五百二十九万三千 71800601 读作：七千一百八十万 读作：七千一百八十万零六百零一
万以上数的读法： 1、从最高级读起，每级按照个级的数的读法来 读，并在后面加上“亿”或者“万”。 2、每级末尾不管有几个0，都不读。 3、其他数位有一个0或连续几个0，都只读一 个“零”。
苏教版四年级下册数学课件 《1、认识整万数》(1) (共31张PPT)
千百 十个
数位顺序表 千 百 十个 位 位 位位
千百 十个
3
千百 十个
300
千百 十个
30
千十个 千百 十个
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/62021/11/6November 6, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/62021/11/62021/11/611/6/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/62021/11/6
大约65000000年前，恐龙突然 灭绝了，原因到现在还是个谜。
写出下面横线上的数。
著名的南宋泰山护国禅寺
占地近四万平方米
东台滩涂面积达
一百五十六万亩
四万 写作： 4 0000 一百五十六万 写作： 156 0000
千百十万千百 十个 万万万
数位顺序表
…… ……
万
千百 万万 位位
级
十万 万位 位
六十二万 一百一十三万
三千五百万
六十二万 三千五百万 一百一十三万
六十二万 一百一十三万 三千五百万
千百十万千百 十个 万万万
数位顺序表 千 百 十个 位 位 位位
千百 十个
3
千百 十个
300
千百 十个
30
千十个 千百 十个
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/62021/11/6November 6, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/62021/11/62021/11/611/6/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/62021/11/6
大约65000000年前，恐龙突然 灭绝了，原因到现在还是个谜。
写出下面横线上的数。
著名的南宋泰山护国禅寺
占地近四万平方米
东台滩涂面积达
一百五十六万亩
四万 写作： 4 0000 一百五十六万 写作： 156 0000
千百十万千百 十个 万万万
数位顺序表
…… ……
万
千百 万万 位位
级
十万 万位 位
六十二万 一百一十三万
三千五百万
六十二万 三千五百万 一百一十三万
六十二万 一百一十三万 三千五百万
千百十万千百 十个 万万万
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第六章 生活中的数据
第一节 100万有多大
棋盘上的学问
古时候，在某个王国里有一位聪明的大臣， 他发明了国际象棋，国王从此迷上了下棋。 为了对聪明的大臣表示感谢，国王答应满足 这个大臣的一个要求。大臣说：“就在这个 棋盘上放一些米粒吧。第1格放1粒米，第2 格放2粒米，第三格放4粒米，然后是8粒， 16粒，32粒……一直到第64格。”“你真 傻，就要这么一点米粒？”国王哈哈大笑。 大臣说：“就怕你的国库里没有这么多米！”
课外活动：
如果一个人一天的粮食按 0.5千克计算,这100万难民每天 需要多少千克的粮食 ? 合多少 吨 ? 需要载重量 10 吨的汽车多 少辆才能运走?
活动三
装100万元的人民币，需 要多大的皮箱？
活动方案
〔1〕测量1万元〔每张100元〕人民币 的体积。 15.5×7.7×0.9＝107.415 〔立方厘米 〔2〕 100万人民币的体积。 100×107.415＝10741.5 〔立方厘米
7.7 0.9 15.5
100万人民币体积：
10741.5 立方厘米
你会计算100万粒大米的质量吗？
100万粒是200粒的多少倍？
1000000÷200＝5000 〔倍〕
如果200粒大米的质量为a克，则
100万粒大米的质量为：
5000 a克＝5 a千克
5000× a＝5000 a 〔克〕
活动二： 某作家要写一部100万字的小说， 你估计这本书有多厚？ 估计语文课本中某一页的字数 根据你的估计，一万字要占多少页？ 100万字的书大概有多厚？
调查某快餐连锁店一天内消费的一次性 筷子的数量： 在12月20日消费的一次性筷子为 20000双，估算一年（365天）消费 的一次性筷子为 双
若一双筷子的制作需0、0000015立 方米，那么100万双筷子需消耗木材 立方米。
活动六
〔1〕你能估计自己的步长吗？
我的步长0.5米
〔2〕你的1万步大约有多少长？
（1）如果大臣只要第21格上的米 粒，那么第21格上大约有多少米？
（2）你估计这些米有多重？ （3）如果你就是这位大臣，你准 备把这些米如何运回家？
活动一
你能估计100万粒大米的质量 吗？
你能否想一个办法来估计100 万粒大米的质量？
活动方案
材料： 大米
天平
杯子
1.合作数一数200粒大米。 2.用天平称取200粒大米的质量。 3.计算100万粒大米的质量。
密码箱体积：
100万人民币能 装进去吗？
43×30×9＝11610立方
厘米
43 30
能，走在路上 可要小心了。
9
活动四：
1．学生在操场上做操，估计 每个学生占地面积大约为多少？ 如果有100万个学生要在一起 同时做操，则这个大操场的面 积有多大，折合成亩数有多少 2 亩？（1亩=667m ）
活动五
10000×
〔3〕你的1千米
5 ＝ 5 000 〔千米〕
（4）当年红军两万五千里长征， 相当于要走多少步？
交流与反思
1.谈谈通过今天的学习 ,你 对100万这个数有何感受?你对 100 万所描述的对象又有何感 受?
2.通过今天的学习,你学会 了哪些解决问题的方法?
第一节 100万有多大
棋盘上的学问
古时候，在某个王国里有一位聪明的大臣， 他发明了国际象棋，国王从此迷上了下棋。 为了对聪明的大臣表示感谢，国王答应满足 这个大臣的一个要求。大臣说：“就在这个 棋盘上放一些米粒吧。第1格放1粒米，第2 格放2粒米，第三格放4粒米，然后是8粒， 16粒，32粒……一直到第64格。”“你真 傻，就要这么一点米粒？”国王哈哈大笑。 大臣说：“就怕你的国库里没有这么多米！”
课外活动：
如果一个人一天的粮食按 0.5千克计算,这100万难民每天 需要多少千克的粮食 ? 合多少 吨 ? 需要载重量 10 吨的汽车多 少辆才能运走?
活动三
装100万元的人民币，需 要多大的皮箱？
活动方案
〔1〕测量1万元〔每张100元〕人民币 的体积。 15.5×7.7×0.9＝107.415 〔立方厘米 〔2〕 100万人民币的体积。 100×107.415＝10741.5 〔立方厘米
7.7 0.9 15.5
100万人民币体积：
10741.5 立方厘米
你会计算100万粒大米的质量吗？
100万粒是200粒的多少倍？
1000000÷200＝5000 〔倍〕
如果200粒大米的质量为a克，则
100万粒大米的质量为：
5000 a克＝5 a千克
5000× a＝5000 a 〔克〕
活动二： 某作家要写一部100万字的小说， 你估计这本书有多厚？ 估计语文课本中某一页的字数 根据你的估计，一万字要占多少页？ 100万字的书大概有多厚？
调查某快餐连锁店一天内消费的一次性 筷子的数量： 在12月20日消费的一次性筷子为 20000双，估算一年（365天）消费 的一次性筷子为 双
若一双筷子的制作需0、0000015立 方米，那么100万双筷子需消耗木材 立方米。
活动六
〔1〕你能估计自己的步长吗？
我的步长0.5米
〔2〕你的1万步大约有多少长？
（1）如果大臣只要第21格上的米 粒，那么第21格上大约有多少米？
（2）你估计这些米有多重？ （3）如果你就是这位大臣，你准 备把这些米如何运回家？
活动一
你能估计100万粒大米的质量 吗？
你能否想一个办法来估计100 万粒大米的质量？
活动方案
材料： 大米
天平
杯子
1.合作数一数200粒大米。 2.用天平称取200粒大米的质量。 3.计算100万粒大米的质量。
密码箱体积：
100万人民币能 装进去吗？
43×30×9＝11610立方
厘米
43 30
能，走在路上 可要小心了。
9
活动四：
1．学生在操场上做操，估计 每个学生占地面积大约为多少？ 如果有100万个学生要在一起 同时做操，则这个大操场的面 积有多大，折合成亩数有多少 2 亩？（1亩=667m ）
活动五
10000×
〔3〕你的1千米
5 ＝ 5 000 〔千米〕
（4）当年红军两万五千里长征， 相当于要走多少步？
交流与反思
1.谈谈通过今天的学习 ,你 对100万这个数有何感受?你对 100 万所描述的对象又有何感 受?
2.通过今天的学习,你学会 了哪些解决问题的方法?