中考化学一轮复习第六单元燃料与燃烧第1课时燃烧与燃料课件
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鲁教版化学-九年级上册-九年级第6单元燃料与燃烧复习课件
一氧化碳
比空气---------溶于水
二氧化碳
以下是碳的循环图，你能写出有关方程式吗?
CO
H2CO3
C
CO2
CaCO3
C6H12O6
1、二氧化碳有毒 2、二氧化碳属于空气污染物 3、能使燃着的木条熄灭的气体一定是二氧化碳 4、二氧化碳能使紫色石蕊试液变红 5、由同种元素组成的物质化学性质相同 6、实验室制取二氧化碳可以用浓盐酸或稀硫酸代替稀盐酸
O2
，可以产生它的化学方程式
现有两瓶无色气体，一瓶是一氧化碳，另一瓶是二氧化碳，你能用 几种方法区分这两种气体?
常温常压下
一氧化碳
二氧化碳
-----色-----味-----体 -----色-----味-----体
密度 溶解性
比空气---难溶于水
是否有可燃性 是否与水反应 是否有毒 是否与石灰水反应
，就会火星四射，剧烈燃烧。
4.促进可燃物完全燃烧的方法：
①增大氧气的浓度 ②增大可燃物与氧气接触的面积
燃料燃烧不完全的危害： ①热值低 ②产生有害气体和烟尘污染环境 ③浪费燃料
5.爆炸的原因：
探究面粉厂是否有发生燃烧和爆炸的危险。 用钢质小汤勺取相等的三勺干面粉，分别做实验： 实验一、把一勺干淀粉放在蜡烛火焰上灼烧； 实验二、把一勺干淀粉放在蜡烛火焰上吹散； 实验三、把一勺干淀粉放在有燃着的蜡烛的金属盒中吹散 1、三个实验分别发生什么现象？ 2、实验一与实验二进行对照说明什么？ 3、实验二与实验三对照说明什么？
(3)小刚无意中发现，将饮用的某品牌碳酸饮料所放出气体喷在燃烧着的固体酒 精上，火焰熄灭。根据上述现象推测，该气体是 CO2 填写化学式）,该气体 所具有的性质是 不燃烧也不支持燃烧。
九年级化学上册 第六单元 燃烧与燃料 第一节 燃烧与灭火课件 (新版)鲁教版
（已知:白磷的着火点约 是４０℃， 红磷的着 火点约是２4０℃）
13
燃烧条件的活动探究
在铜片上 的白磷
在铜片上 的红磷
在烧杯水 中的白磷 向烧杯水中的 白磷通入氧气
现象
白磷出现燃烧现象
红磷没有出现燃烧 现象
白磷没有出现燃烧 现象
白磷出现燃烧现 象
结论
温度需要达到着 火点才能燃烧
燃烧需要接触 氧气或空气
一般认为,空间发生气体化学爆炸一定要具备三个充 要条件:
1）爆炸性物质：能与氧气（空气）反应的物质，包 括气体、液体和固体。 氢气，乙炔，甲烷等；液体：酒精， 汽油；固体：粉尘，纤维粉尘等。
2 ）氧 气：空气。 3 ）点燃源(其能量必须大于爆炸性混合物的最小点火 能量)：包括明火、电气火花、机械火花、静电火花、高温、 化学反应、光能等。
23
【生活启示】
•什么情况下，燃烧会引起爆炸呢？
氢气爆炸 一氧化碳爆炸
24
爆炸极限 :
可燃物质(可燃气体、蒸气和粉尘)与空 气(或氧气)必须在一定的浓度范围内均匀混 合，形成预混气，遇着火源才会发生爆炸， 这个浓度范围称为爆炸极限，或爆炸浓度 极限
注：可燃性混合物能够发生爆炸的最低浓度 和最高浓度，分别称为爆炸下限和爆炸上限，这 两者有时亦称为着火下限和着火上限。在低于爆 炸下限时不爆炸也不着火；在高于爆炸上限时不 会爆炸，但能燃烧。
第六单元 燃烧与燃料 第一节 燃烧与灭火
1
燃烧是人类最早利用的化学反应
2
燃烧与我们的生活以及社会的发展有着 密切的联系
3
把你们以前在学习和生活中 知道的燃烧的事例填写在学 案中，并与同学们交流
4
一、燃烧的条件
什么是燃烧呢？请根据燃烧的条件和现象想 一想下列现象是燃烧吗？ 1、灯泡的发光发热现象是燃烧吗？ 2、食物腐烂、铁生锈、动植物呼吸也属于 燃烧吗？
13
燃烧条件的活动探究
在铜片上 的白磷
在铜片上 的红磷
在烧杯水 中的白磷 向烧杯水中的 白磷通入氧气
现象
白磷出现燃烧现象
红磷没有出现燃烧 现象
白磷没有出现燃烧 现象
白磷出现燃烧现 象
结论
温度需要达到着 火点才能燃烧
燃烧需要接触 氧气或空气
一般认为,空间发生气体化学爆炸一定要具备三个充 要条件:
1）爆炸性物质：能与氧气（空气）反应的物质，包 括气体、液体和固体。 氢气，乙炔，甲烷等；液体：酒精， 汽油；固体：粉尘，纤维粉尘等。
2 ）氧 气：空气。 3 ）点燃源(其能量必须大于爆炸性混合物的最小点火 能量)：包括明火、电气火花、机械火花、静电火花、高温、 化学反应、光能等。
23
【生活启示】
•什么情况下，燃烧会引起爆炸呢？
氢气爆炸 一氧化碳爆炸
24
爆炸极限 :
可燃物质(可燃气体、蒸气和粉尘)与空 气(或氧气)必须在一定的浓度范围内均匀混 合，形成预混气，遇着火源才会发生爆炸， 这个浓度范围称为爆炸极限，或爆炸浓度 极限
注：可燃性混合物能够发生爆炸的最低浓度 和最高浓度，分别称为爆炸下限和爆炸上限，这 两者有时亦称为着火下限和着火上限。在低于爆 炸下限时不爆炸也不着火；在高于爆炸上限时不 会爆炸，但能燃烧。
第六单元 燃烧与燃料 第一节 燃烧与灭火
1
燃烧是人类最早利用的化学反应
2
燃烧与我们的生活以及社会的发展有着 密切的联系
3
把你们以前在学习和生活中 知道的燃烧的事例填写在学 案中，并与同学们交流
4
一、燃烧的条件
什么是燃烧呢？请根据燃烧的条件和现象想 一想下列现象是燃烧吗？ 1、灯泡的发光发热现象是燃烧吗？ 2、食物腐烂、铁生锈、动植物呼吸也属于 燃烧吗？
九年级化学上册第六单元燃烧与燃料：燃烧与灭火pptx课件鲁教版
灭火的原理 ➢ 常见物质的着火点
物质
着火点 (oC)
白磷 40
红磷 240
木材
250～ 330
木炭 无烟煤
320～ 700～ 370 750
着火点：物质燃烧所需要的最低温度， 是物质本身的属性。
灭火的原理
➢ 灭火的原理
燃烧的条件
1.物质具有可燃性 2.可燃物与充足氧气 接触 3.可燃物的温度达到其 自身的着火点
（隔绝氧气）
灭火的原理
➢ 灭火实例
4.碳酸钠和盐酸反应产生二氧化碳气体，蜡烛熄
灭。
（隔绝氧气）
5.剪去蜡烛的烛芯，或在蜡烛的下面截取其中的 一大段，蜡烛很快熄灭。
（清除掉可燃物或使燃烧物与其他可燃物隔离）
灭火的原理
➢ 几种常见灭火器的灭火原理和适用范围
灭火的原理
➢ 几种常见灭火器的灭火原理和适用范围
发生爆炸？为什么？
爆炸是如何发生的
➢ 可燃气体的爆炸极限
• 概念： 可燃气体与空气形成混合气体，遇明火发生爆炸的浓 度范围（即可燃气体占混合气体的体积分数范围）， 称为该可燃气体的爆炸极限。
• 可燃气体的浓度低到不能发生爆炸的限度，称为 爆炸下限；可燃气体的浓度高到不能发生爆炸的 限度，称为爆炸上限。
实验现象
发出黄色火焰，放出热量，生 成黑烟
把燃着的乙炔气体导入盛有氧 发出白光，放出热量，生成无
气的集气瓶中
色气体，瓶壁上有水雾生成
• 怎样从微观的角度认识乙炔的充分燃烧与不充分燃烧？
温度达到着火点以后，乙炔分子和氧分子接触碰撞，就能发 生燃烧。同一时刻、一定空间内，相互接触碰撞的分子越多， 燃烧就越剧烈。
2.在探究燃烧条件的实验中，小明发现棉花比煤更易 被点燃，他认为这主要是因为( C )
山东省2019年中考化学一轮复习第六单元燃料与燃烧第1课时燃烧与燃料课件PPT
命题角度❸ 灭火措施及灭火原理 例3 (2014·淄博中考)学校组织学生参加社会实践活动，篝 火晚会结束后，同学们立刻用附近的沙土覆盖余火。用上述 方法灭火依据的原理是( A ) A．使可燃物与氧气隔离 B．撤离可燃物 C．降低可燃物的着火点 D．降低可燃物的温度
【思路分析】 灭火时，不需要将燃烧的三个条件同时破 坏，只要其一被破坏，即可达到灭火之目的。灭火原理有 ：①清除或隔离可燃物，②隔绝氧气或空气，③使温度降 到可燃物的着火点以下。选择灭火方法时要注意人身安全 及物品的保护。
(4)实验3：关闭K2、打开K1，再次鼓入O2，发现右端剩余的 裹有白磷的棉花又能燃烧。对比实验2和3，可以得出的燃烧 条件为 _燃__烧__需__要__有__氧__气__参__加__；实验2同时能证明气体Y的性 质为 _不__燃__烧__，__不__支__持__燃__烧__，利用该性质可用于 _灭__火__ 。 (5)该实验的优点为 _无__污__染__(_或__节__约__药__品__或__现__象__明__显__或__操__作__ _简__单__或__安__全__可__靠__，__合__理__即__可__)_。
5．(2017·日照中考)依据下图进行实验(夹持仪器略去)。 实验过程： ①通入N2，点燃酒精灯，一段时间后，a、b中均无明显现象； ②改通O2片刻，熄灭酒精灯后，b中红磷燃烧。
下列说法错误的是( A ) A．红磷燃烧，产生大量白雾 B．实验过程②的a中无明显现象 C．实验过程①要先通入N2一段时间，再点燃酒精灯 D．对比①②两个实验过程b中的实验现象，可知可燃物燃烧 需要氧气
6．(2016·滨州中考)化学课上我们曾经观察过如图所示的 实验。
(1)实验中，铜片上的白磷很快燃烧，其反应的化学方程式 为 _4_P_＋__5_O_2 __=点_=_=燃_=__2_P_2_O_5。 (2)该实验主要利用了铜片良好的 _导__热__ 性，燃着的白磷熄
最新鲁教版九年级化学上册第六单元燃烧与燃料PPT
问题导学 主动探究
1.阅读课本活动天地6-5并解答其中的问题。 2.选择燃料时你认为应考虑哪些因素？谈谈你的看法。
如何选择合适的燃料？
问题导学 主动探究
阅读课本P128第一段及下面的彩图和P129-130， 思考下列问题： 1.你知道利用石油可以衍生出哪些新的产品吗？谈谈 你的看法。这些衍生品是通过什么变化得来的？ 2.你知道利用煤可以衍生出哪些新的产品吗？谈谈你 的看法。这些衍生品是通过什么变化得来的？
4.你怎样设计一个小实验，证明天然气中含有碳、 氢元素？
你怎样设计一个小实验，证明天然气中含有碳、氢元素？
操作步骤
点燃气体，并在火 焰上方罩一个冷而 干燥的烧杯
现象
烧杯内壁有水雾
结论
天然气中含 有氢元素
在火焰上方罩一内壁 天然气中含有 涂有澄清石灰水的烧 石灰水变浑浊 碳元素 杯迅速将烧杯倒转， 向其中加入澄清石灰 水 结论：天然气主要含有碳元素和氢元素。
阅读课本P125，思考以下问题： 1.我们日常所用的燃料中，哪些属于不可再生的化石燃 料？你知道化石燃料怎么形成的吗？ 2.你能想到化石燃料燃烧的生成物有什么共同特点？为 什么有这一共同特点？
煤(煤炭) 煤炭是埋藏在地下的植物,经过复杂的变化形 成的。
石油
从油井中开采出来的石油也叫原油，原油是一种粘稠 状的液体。
第六单元 燃烧与燃料
第二节 化石燃料的利用
知识准备 学海起航
1.什么是化学变化，什么是物理变化？
2.质量守恒定律及其微观解释是什么？ 3.工业上制取氧气的原理是什么？ 4.被列入空气质量报告的污染物有哪些？ 5.乙炔充分燃烧和不充分燃烧得到的产物分别是什么？
问题导学 主动探究
剧烈的氧化反应。 燃烧的条件是什么?
中考化学一轮复习课件 第06单元 燃烧与燃料 第01课时 燃料的燃烧课件(鲁教版)
离着火区域,并打电话报警 ( √ )
返 回
目
6.煤、石油、天然气称为三大化石燃料,均是可再生能源
录
(× ) 7.煤被称为“工业的食粮”,是古代植物遗体经过一系列复杂变
化而形成的,是组成复杂的混合物,主要含有碳元素( √ )
知 识
8.石油被称为“工业的血液”,是古代动、植物遗体在地壳中经
体 系
过复杂变化而形成的,是一种黏稠液体,主要含有碳、氢两种
目
(× )
录
回
呈现黄色或橙色,锅底出现黑色,此时应 调大 (填“调大”或
目 录
“调小”)灶具的进风口,使燃料充分燃烧。天然气主要成分充 分燃烧的化学方程式为 CH4+2O2 CO2+2H2O 。
命 题
(2)为解决化石燃料面临枯竭的问题,目前,中科院研制出一种
热 点
将二氧化碳成功转化为汽油的方法,其反应过程如图6-3所示。
回 目
自燃
录
知
识
体
纯度
系
梳
理
温度高,密度小,浮于上层
返 回 目
有毒气体 录
知
识
体
系
梳
理
碳
化学
碳和氢
沸点
CH4 难
返
物理
回
目
录
可燃
蓝
CH4+2O2 CO2+2H2O
知
重点梳理
识
体 1.燃烧通常是指可燃物与氧气产生的一种发光、放热的剧烈
系
梳 的氧化反应 ( √ )
理
2.物质燃烧需要:①可燃物,②与空气或氧气接触,③温度到达 返
题
热 1.[202X·梧州]下列标识中,表示“制止烟火”的是 ( A )
鲁教版初三化学第六单元 燃烧与燃料 第1课时
1．孔明灯燃气的火焰温度可达300 ℃，但纸质灯罩却没被点 燃的原因是( ) A．纸张不是可燃物，不能燃烧 B．空气不充足，纸张不会燃烧 C．风将热量吹散使灯罩处温度低于纸的着火点 D．风将热量吹散后灯罩的着火点降低了
2、下列关于“燃烧和灭火”的叙述不正确的是
(D )
A.煤炉生火时，用木材引燃是为了提高煤的温度 达到着火点
学习目标
实验探究，了解 爆炸的原理及防范爆炸的措施； 3、通过对煤和石油综合利用的化学工业原理 的了解，认识化学在解决人类资源问题中的 作用，培养学生的资源意识。 4、了解化石燃料燃烧对环境的影响，培养学 生的环境意识。
2C2H2+5O2
【思路分析】化石燃料主要包括煤、石油和天然气。结合燃烧的 条件，充分燃烧的方法，对环境的影响解答即可。
例7 (2019·怀化中考节选)用如图装置(B盛木炭粉)完成探究 燃烧条件的实验：
(1)由A处通N2一段时间后，加热B，B、C无明显变化。 (2)待B冷却至室温，由A处通入O2一段时间，B、C无明显变化。 (3)由A处继续通入O2，加热B，木炭粉燃烧，C中溶液变浑浊。 结论：由(1)(3)可知燃烧需要_与__氧__气__接__触______；由(2)(3)可 知燃烧需要_温__度__达__到__可__燃__物__的__着__火__点___________。
得松散些，可使火焰更旺。其原理是(
)
A．降低可燃物的着火点
B．提高可燃物的着火点
C．增加空气中氧气含量
D．增大可燃物与空气的接触面积
【思路分析】燃烧与灭火在实际应用中需要考虑：燃烧安全 性(有否爆炸危险)、燃烧充分性(根据需求调控)；灭火实用 性(选用何种方法)。
4．每年的4月15日是我国“全民国家安全教育日”。下列说
鲁教版九年级上册化学解读课件：第六单元 燃烧与燃料
知识点 促进燃烧的方法
使燃料充分燃烧,是提高能源的使用效率,勤俭能源的重要措施。
知识点 促进燃烧的方法
冬天用煤火取暖时,一定要注意室内通风,防止一氧化碳中毒。 如果产生一氧化碳中毒,若是轻微中毒者,应立即撤离中毒环境, 呼吸大量新鲜空气或吸氧;病情严重者,应及时进行人工呼吸并 立即送医院治疗。
知识点 爆炸是如何产生的
知识点 二氧化碳的制取和性质
美国一家公司研制出一种用二氧化碳作溶剂的油漆,克服了 常用尤其给人带来危害的油漆的缺点。二氧化碳是气体,通常不 能作溶剂。他们采用的办法是:在一定温度下增大压力,使二氧化 碳处于气态与液态相互转变的一种状态。这样,就可使其作溶剂 从而使油漆溶解。所用二氧化碳是合成氨厂、炼油厂的副产品, 并不需要制取。使用二氧化碳喷漆,干得快,光泽好,不会产生有毒 污染物。
知识点 化石燃料燃烧对环境的影响 化石燃料燃烧对环境的影响:
知识点 化石燃料燃烧对环境的影响
常见的污染物及成因
(1)酸雨——大量含硫矿物燃料的燃烧,易污染河流、土壤、腐 蚀金属。 (2)光化学烟雾——汽车尾气,易使人患各种呼吸道疾病。 (3)温室效应——大量矿物燃料燃烧产生的CO2增多,后果是使 地球气候变暖、变旱。
知识点 化石燃料燃烧对环境的影响
酸雨——空中死神:
化石燃料燃烧产生的二氧化硫、二氧化氮等溶于 雨水形成酸雨,酸雨具有腐蚀性。
知识点 化石燃料的综合利用
北极星风力发电网讯:全球气候行动峰会在美国旧召开之际,专 注于能源转型资产研究的智库“碳追踪计划”推出了其最新研究 报告。该报告测算,全球的化石能源需求将会在202X~2030年间 见顶并开始降落,而由此带来的资产风险尚未被化石能源行业及其 投资者充分认识。
知识点 灭火的原理
中考复习第一轮专题(11)燃烧和燃料(共17张PPT)
(3)可燃冰:科学家发现海底蕴藏着丰富的可燃冰,其中主要含有
甲烷水合物(CH4·nH2O),由甲烷分子和水分子构成。
(4)其他新能源主要有:
、地热能、风能、生物质能、潮
汐能和核能等。
太阳能
归纳总结 三大化石燃料是指煤、石油和天然气,三者均属于不 可再生能源。常见的新能源有太阳能、风能、水能、 生物质能、海洋能、潮汐能、地热能等,这些能源都 属于可再生能源。
4.实验结论
燃烧的条件:可燃物、与氧气(或空气)接触、温度达到可燃物的着
火点,三者缺一不可。
思考：1、实验中热水和铜片的作用
实验中热水的作用:对于水下白磷,水起到 隔绝空气 的作用;
对于铜片上的白磷和红磷,水起到 提供热量
的作用,使温
度达到白磷的着火点。 实验中铜片的作用:利用了铜片的导热 2、实验改进、创新实验装置的改进
用途
煤焦油等
等
燃料
1.化石燃料煤石油Fra bibliotek天然气
石油
溶
煤
焦炭、煤 剂油、汽油、煤油、
焦油、煤气等
柴油等
分
(原理:将煤隔绝空气 (原理:利用石油中
离
加强热使煤分解,属于 各组分的沸点不同,
化学变化)
将石油蒸馏,属于物
理变化)
都是混合物,都是③
不可再生
能源
2.燃料充分燃烧的条件 (1)燃烧时需要有 足够的空气
②家庭用的天然气、煤气或液化石油气等泄漏,应立即关闭燃
气阀门,打开门窗通风,切不可开灯检查,也不能打开排风扇等
电器。
③加油站、面粉加工厂和煤矿的矿井内,应严禁烟火。
④启用闲置的沼气池前,切不可用燃着的蜡烛进行灯火试验。
最新九年级化学全册_第六单元_燃烧与燃料_第1节_燃烧与灭火课件_鲁教版
九年级化学全册_第六单元_ 燃烧与燃料_第1节_燃烧与
灭火课件_鲁教版
航天
做饭 炼铁
照明
安全 常识
乙炔 氧气
焊枪
充分燃烧与不充分燃烧
乙炔在空气中燃烧
C2H2+O2 点ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ C+H2O C2H2+O2 点燃 CO+H2O
乙炔在氧气中燃烧 C2H2+O2 点燃 CO2+H2O
活动天地6-4 二、促进可燃物燃烧的方法 你能对课本121页的现象做出解释吗？
3.爆炸发生的条件
4.控制反应条件可以促进或抑制化学反应。
1.熄灭酒精灯的方法是__灯__帽__盖_灭__，其原 理是_隔__绝__空_气__。
2.赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船，熊熊燃烧 的战船借助东风直冲曹军的木船，使曹军的木船 燃起大火。曹军的木船可是燃物 ,木船燃烧的条 件是与氧气接触 、温度达到着火点 。
6.发现室内煤气泄漏使人中毒时，下列做法正确的
是（B ）
A．迅速做人工呼吸
B．立即关闭煤气阀门，打开门窗
C．拨打急救电话120
D．立即打开换气扇开关
7.下列气体的混合物遇到明火有可能发生爆炸的 是（C） A.N2和O2 B.CO2和O2 C.H2和O2 D.H2和CH4
3.俗话说：人要实、火要虚，谈谈你对这句话 的理解。
4.纸比煤易点燃的原因是（ D）
A.纸比煤接触面积大 B.纸比煤着火点高 C.纸比煤的密度小 D.纸比煤着火点低
5.下列有关灭火的方法错误的是（A ）
A.家用电器灭火时，立即用水扑灭 B.扑灭森林火灾时，设置隔离带 C.炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖 D.图书资料着火，用压缩二氧化碳灭火
灭火课件_鲁教版
航天
做饭 炼铁
照明
安全 常识
乙炔 氧气
焊枪
充分燃烧与不充分燃烧
乙炔在空气中燃烧
C2H2+O2 点ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ C+H2O C2H2+O2 点燃 CO+H2O
乙炔在氧气中燃烧 C2H2+O2 点燃 CO2+H2O
活动天地6-4 二、促进可燃物燃烧的方法 你能对课本121页的现象做出解释吗？
3.爆炸发生的条件
4.控制反应条件可以促进或抑制化学反应。
1.熄灭酒精灯的方法是__灯__帽__盖_灭__，其原 理是_隔__绝__空_气__。
2.赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船，熊熊燃烧 的战船借助东风直冲曹军的木船，使曹军的木船 燃起大火。曹军的木船可是燃物 ,木船燃烧的条 件是与氧气接触 、温度达到着火点 。
6.发现室内煤气泄漏使人中毒时，下列做法正确的
是（B ）
A．迅速做人工呼吸
B．立即关闭煤气阀门，打开门窗
C．拨打急救电话120
D．立即打开换气扇开关
7.下列气体的混合物遇到明火有可能发生爆炸的 是（C） A.N2和O2 B.CO2和O2 C.H2和O2 D.H2和CH4
3.俗话说：人要实、火要虚，谈谈你对这句话 的理解。
4.纸比煤易点燃的原因是（ D）
A.纸比煤接触面积大 B.纸比煤着火点高 C.纸比煤的密度小 D.纸比煤着火点低
5.下列有关灭火的方法错误的是（A ）
A.家用电器灭火时，立即用水扑灭 B.扑灭森林火灾时，设置隔离带 C.炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖 D.图书资料着火，用压缩二氧化碳灭火