《吹泡泡》幼儿园小班游戏教案
小班体育游戏吹泡泡教案
小班体育游戏吹泡泡教案小班体育游戏吹泡泡教案6篇作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的小班体育游戏吹泡泡教案，欢迎大家分享。
小班体育游戏吹泡泡教案1一、设计思路：户外活动时，孩子们总是嚷着要吹泡泡，看着一个个五颜六色的泡泡在空中慢慢飘落，孩子们都会追着泡泡跑，用小手去抓住，然后大声叫着：“老师，我抓到泡泡啦!”孩子们玩得很开心，象是一只只回归到大自然的小鸟，此次活动就让幼儿在大自然中感受到玩游戏的快乐吧!二、活动目标：①、通过活动，引导幼儿热爱大自然，体验大自然的美;②、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的`能力;③、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。
三、活动准备：①、泡泡水②、幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。
四、活动流程：①、开始部分○ 开始部分带幼儿整队走到户外花园，提醒幼儿户外的常规要求。
○ 教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程中注意安全。
②、基础部分○ 引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作的准确性。
○ 教幼儿游戏的儿歌。
吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。
○ 讲解游戏规则。
当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈;念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢;念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚;念到泡泡飞低了，幼儿蹲下;念到泡泡破了，幼儿向后跳。
○ 引导幼儿边念儿歌边玩游戏。
③、结束部分：引导幼儿课后放松活动，带幼儿一起观察地上的小草，说说小草的特征;感受一下在草地上走是什么感觉?活动反思：活动以游戏对泡泡贯穿始终，孩子们看泡泡、捉泡泡、说泡泡，他们在游戏中学习，在游戏中锻炼，在锻炼中提升，而且学习的兴趣非常浓厚。
小班体育游戏吹泡泡教案2游戏目标：1、引导幼儿练习踮脚和下蹲的动作。
2、发展幼儿的身体平衡能力。
小班体育游戏《吹泡泡》教案
一、教学目标：1. 学习吹泡泡的基本技巧，培养幼儿的手眼协调能力。
2. 通过吹泡泡游戏，锻炼幼儿的肺活量和呼吸技巧。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的社交能力。
4. 培养幼儿对体育游戏的兴趣，增强他们的自信心和自主性。
二、教学重点与难点：重点：学习吹泡泡的基本技巧，培养幼儿的手眼协调能力。
难点：掌握正确的吹泡泡姿势和呼吸技巧，能够稳定地吹出大泡泡。
三、教学准备：1. 教具：吹泡泡机、泡泡液、绳子、圈圈等。
2. 场地：宽敞的户外场地，避免风大的天气。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的身体热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高他们的兴奋度。
2. 教学基本技巧（10分钟）：a. 讲解吹泡泡的基本技巧，如正确的吹泡泡姿势、呼吸技巧等。
b. 示范吹泡泡的动作，让幼儿跟随示范进行练习。
c. 引导幼儿观察吹出的泡泡，让他们了解泡泡的大小、稳定性等。
3. 游戏环节（10分钟）：a. 分成若干小组，每组幼儿轮流吹泡泡，比一比谁吹的泡泡大且稳定。
b. 设置障碍物，让幼儿在吹泡泡的穿越障碍物，提高他们的手眼协调能力。
c. 吹泡泡比赛，设置一定时间，看哪组幼儿吹出的泡泡数量多且质量好。
4. 放松活动（5分钟）：带领幼儿进行放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，帮助他们缓解疲劳。
五、教学反思：1. 观察幼儿在吹泡泡过程中的表现，了解他们的掌握程度，对教学方法进行调整。
2. 关注幼儿在游戏环节的互动情况，培养他们的团队合作精神。
六、教学评价：1. 观察幼儿在吹泡泡过程中的技巧掌握情况，如吹泡泡的姿势、呼吸技巧等。
2. 评价幼儿在游戏环节的表现，如泡泡的大小、稳定性、数量等。
3. 关注幼儿在活动中的团队合作精神和社交能力。
七、安全注意事项：1. 确保幼儿在使用吹泡泡机时的安全，避免误伤。
2. 注意幼儿在户外活动时的防晒和保暖。
3. 监督幼儿不要将泡泡液放入口中，以防发生意外。
八、教学拓展：1. 邀请家长参与吹泡泡活动，增进亲子关系。
幼儿园小班体育教案《吹泡泡》
幼儿园小班体育教案《吹泡泡》一、设计意图吹泡泡是幼儿非常喜欢的一种游戏，在日常生活中，幼儿经常会看到各种各样的泡泡，对泡泡充满了好奇和兴趣。
本次体育活动以吹泡泡为主题，旨在通过游戏的形式，锻炼幼儿的跑、跳、追、抓等动作技能，提高幼儿的身体协调性和灵活性，同时培养幼儿的观察力、注意力和反应能力，让幼儿在快乐的游戏中体验运动的乐趣，增强体质。
二、活动目标1、练习四散跑和追逐跑，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
2、培养幼儿的观察力和反应能力，能够根据泡泡的变化做出相应的动作。
3、体验吹泡泡游戏的乐趣，激发幼儿对体育活动的兴趣。
三、活动准备1、泡泡水若干瓶，吹泡泡工具若干。
2、宽敞、安全的户外活动场地。
四、活动过程1、热身运动（1）教师带领幼儿做简单的热身操，如头部运动、肩部运动、扩胸运动、腰部运动、膝关节运动、手腕踝关节运动等，活动身体各部位。
（2）教师引导幼儿模仿小动物走路，如小兔子跳、小鸭子走、小乌龟爬等，激发幼儿的活动兴趣。
2、讲解示范（1）教师出示吹泡泡工具，向幼儿介绍吹泡泡的方法，并现场吹出一些泡泡，让幼儿观察泡泡的形状、颜色和飘动的方向。
（2）教师讲解游戏规则：当老师吹出泡泡时，小朋友们要四散跑开，避免被泡泡碰到；当老师说“泡泡破了”时，小朋友们要迅速停下来，站在原地不动。
3、游戏活动（1）第一次游戏：教师吹出泡泡，幼儿四散跑开。
教师注意观察幼儿的动作，提醒幼儿不要互相碰撞。
（2）第二次游戏：教师吹出泡泡后，随机喊出“泡泡破了”，幼儿迅速停下来。
教师检查幼儿是否能够及时做出反应，对反应较慢的幼儿给予鼓励和指导。
（3）第三次游戏：教师增加游戏难度，吹出大泡泡和小泡泡，让幼儿根据泡泡的大小调整自己的跑动速度。
大泡泡飘动速度慢，幼儿可以慢跑；小泡泡飘动速度快，幼儿要快跑。
（4）第四次游戏：教师将幼儿分成两组，一组幼儿吹泡泡，另一组幼儿追逐泡泡。
两组幼儿轮流进行，让每个幼儿都有机会参与吹泡泡和追逐泡泡的活动。
小班户外游戏教案20篇吹泡泡
小班户外游戏教案20篇吹泡泡这是小班户外游戏教案20篇吹泡泡，是优秀的小班游戏教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、小班音乐游戏吹泡泡教案反思设计背景《吹泡泡》是一首充满童趣的儿童歌曲，在欢快的音乐旋律中，与同伴一起体验吹泡泡的快乐心情，特别是乐句“咦？泡泡不见了！”更能体现歌曲所带来的趣味性。
“吹泡泡”游戏设计中，通过主动探索游戏规则，在过程中体现幼儿主动学习，运用道具“纱巾”吹泡泡的方法，感受泡泡吹起时带来的那份惊喜。
活动目标1．跟随音乐，结伴做“吹泡泡”的游戏，表现出歌曲的趣味性。
2．在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
3．使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4．探索、发现生活中的多样性及特征。
5．通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
重点难点1 .探索运用道具“纱巾”吹泡泡的方法。
2.在音乐游戏中，感受合作游戏的快乐。
活动准备材料：纱巾、CD、VCD、肥皂水、吸管、汉字卡片“吹”“泡泡”“大”“小”、幼儿用书活动过程一、玩吹泡泡，丰富幼儿“吹泡泡”的经验。
1. 师：你们刚才玩的是什么？泡泡有大也有小，泡泡怎么样的呢？2.师出示汉字卡“吹”“泡泡”“大”“小”让幼儿先认字再猜字宝宝，并进行引导。
3.师指出字卡用儿歌语言帮助幼儿总结回答。
二、熟悉歌曲旋律，探索歌曲内容的相关动作。
1.师示范唱歌曲，幼儿轻唱歌曲。
2.出示纱巾，师幼探讨运用纱巾吹泡泡游戏的方法，请幼儿积极大胆地想象动作。
三、根据歌曲创编动作。
1.师：我们怎么来唱着歌做动作呢？四、讨论游戏规则。
师；我们有纱巾，这个游戏怎么玩呢？（如果幼儿能力较强，师可让幼儿思考“怎么用纱巾来玩吹泡泡游戏”。
如果幼儿探索的经验较少，教师可给幼儿欣赏VCD，请幼儿观察方法，在抛起时，先用语言提示，再逐步退出，鼓励幼儿倾听音乐，教师要让个别幼儿示范动作，其他幼儿有初步的印象后再尝试，教师在此环节练习三遍是基础次数使幼儿熟悉动作与歌曲。
幼儿园小班健康教案 吹泡泡9篇
幼儿园小班健康教案吹泡泡9篇吹泡泡 1活动目标：1、通过探索，知道有洞的材料能吹出泡泡，并且发现不同形状的洞吹出的泡泡都是圆的。
2、通过猜想和验证，萌发对科学活动的兴趣。
活动准备：1、幼儿已玩过吹泡泡的游戏。
2、白板课件。
3、带孔积木、吸管，钥匙，树叶、玩具、铅丝、泡泡水、盆子、抹布等材料若干。
活动重难点：通过探索，知道有洞的材料能吹出泡泡，并且发现不同形状的洞吹出的泡泡都是圆的。
活动过程：一、谈话导入，激发幼儿兴趣。
1、教师与幼儿一起听《吹泡泡》歌曲进入活动室。
2、教师吹一个泡泡。
师：小朋友，你吹过泡泡吗？你是怎么吹的？小结：哦！吹泡泡是要水里蘸一蘸，对着小嘴巴，轻轻吹一吹。
但是，泡泡水对我们的皮肤是有伤害的，所以吹泡泡的时候要小心，嘴巴不要碰到泡泡水，也不要对着小朋友吹。
师：今天我们就一起来吹泡泡，好吗？二、实验探究，培养幼儿对科学活动的兴趣。
1、实验一：猜想并验证，哪些东西可以吹出泡泡。
（1）猜想实验结果。
出示课件。
师：这里有一些材料，看看都有些什么？出示记录表。
师：哇！这么多材料，猜一猜哪些东西是可以吹出泡泡呢？（2）操作验证。
①师：……觉得积木、吸管等材料可以吹出泡泡，……有的小朋友觉得可以，有的小朋友说不可以，那我们就试一试。
②要求：记住！试一个记录一个，能吹出泡泡就在记录表上打“√”，不能吹出泡泡的打“×”。
好！开始吧。
③师：谁来说说自己的实验结果。
你们是不是跟他们一样？这个有的说能吹出泡泡，有的说不能，我们一起来试试。
小结：吸管、积木、玩具和钥匙可以吹出泡泡。
⑤师：这四样东西有什么地方是一样的呢？小结：原来这些东西都有洞洞，泡泡是从洞洞里出来的，把洞洞完全放入泡泡水中，拿出来就可以吹出泡泡了。
（3）尝试制作吹泡泡器。
师：树叶和铅丝不能吹出泡泡，因为它们没有洞洞，那你们有没有什么办法能让它们也能吹出泡泡呢？想一想，然后用你的办法试一试。
师：你们的办法都吹出泡泡了吗？你的办法是什么？小结：真棒！都动脑筋想出了办法，把树叶弯一弯或是戳个洞，铅丝弯一弯，绕个洞就变成吹泡泡的玩具了。
幼儿园游戏《吹泡泡》教案8篇
幼儿园游戏《吹泡泡》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班科学活动《吹泡泡》教案
幼儿园小班科学活动《吹泡泡》教案 幼儿园小班科学活动《吹泡泡》教案「篇一」 设计意图： 由于幼儿的年龄较小，对枯燥的石头或海绵等物体的浮沉，不是很感兴趣。于是通过幼儿喜爱和熟识的蔬果，开展了此次活动《果蔬沉浮》。让幼儿学习和获得沉浮概念。让孩子们感到科学并不遥远，科学就在身边。
活动目标： 1．表达蔬菜水果在水中的浮沉现象。 2．获得物体沉浮的概念。 3．学习简单的记录及统计。 4．在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。 5．激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备： 自制蔬菜水果浮沉实验前后对照图，各种各样的水果、蔬菜的实物和图片，水箱。
活动重难点： 获得物体沉浮的概念。 活动过程： ●引出主题激发兴趣。 它们是谁？说出蔬菜、水果的名称。 ●观察实验，理解浮沉概念。 你们见过蔬菜水果游泳吗？ 自选一种蔬菜和水果，把它放到水里，观察在水中的状态。用语言表达浮沉现象。
●猜测蔬果浮沉现象，用蔬果图片粘贴方式表现蔬果浮沉实验前的对照图上。 再把浮在水面和沉在水底的蔬果数量作简单的统计。 ●请幼儿将蔬果放到水里做实验，观察它们在水里的现象，也用蔬果图片粘贴的方式表现在蔬果浮沉实验后的对照图上。
再把浮沉的蔬果数量作简单统计。 ●将实验前后结果对照，增加活动趣味性。 活动反思： 针对小班幼儿来说，这个活动总体上比较满意。在玩水的过程中无意识地发现和获得初浅的“沉”“浮”经验，帮助幼儿归纳和形成有关物体沉浮的经验，让孩子们做简单的记录，目的是让他们通过记录水果在水里的沉浮状态，并且根据水果在水里实际的沉浮状态来验证原有的猜想，调整自己的认识，使幼儿感知到：事物要通过实验、探究来认识，一切结论必须以客观事实为依据。激发了幼儿极大的探索和研究的兴趣。 幼儿园小班科学活动《吹泡泡》教案「篇二」 活动目标： 1、能仔细聆听各种声音,学习象声词“叮铃铃”“轰隆隆”等。 2、愿意和老师一起进行探索。 3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。 活动准备： 课件、小乐器 活动过程： 一、导入 1、出示小猫图片 T：宝宝看，这是谁?小猫咪怎么叫的啊? 我们来听听看，是不是这样叫的。 (播放猫叫声)我们一起来学一学。 师边用动作学小猫边又节奏地念儿歌“小猫小猫喵喵”。 二、听动物声音，幼儿进行模仿 1、播放小狗叫 T：听，谁也来了?小狗怎么叫的?(让幼儿自由学) 看看你们猜的.对不对。(出示小狗图片)呀，真棒，你们的小耳朵真灵。 我们一起来学一学。师边用动作学小狗边念儿歌“小狗小狗汪汪”。 2、播放小鸭叫 T：听，还有谁来了?小鸭怎么叫的?看看是不是小鸭(出示小鸭图片) 你们又猜对了，真厉害，赶快为自己鼓鼓掌!我们一起来学一学。 师边用动作学小鸭边念儿歌“小鸭小鸭嘎嘎”。 3、播放小羊叫 T：听，又有谁来了?小羊怎么叫的?看看是不是小羊(出示小羊图片)哇，宝宝的小耳朵真灵。我们一起来学一学。
小班体育游戏《吹泡泡》
小班体育游戏《吹泡泡》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班体育游戏优秀教案《吹泡泡》含反思
①、泡泡水 ②、幼儿已有牵圆圈进行游戏的阅历。 四、活动流程： ①、开始部分 ○开始部分带幼儿整队走到户外花园，提示幼儿户外的常规要求。 ○教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提示幼儿在活动 过程中留意安全。
一、设计思路： 户外活动时，孩子们总是嚷着要吹泡泡，看着一个个五颜六色的泡泡 在空中渐渐飘落，孩子们都会追着泡泡跑，用小手去抓住，然后大声叫着： “老师，我抓到泡泡啦！〞孩子们玩得很快乐，象是一只只回来到大自然 的'小鸟，此次活动就让幼儿在大自然中感受到玩游戏的欢乐吧！ 二、活动目标： ①、通过活动，引导幼儿喜爱大自然，体验大自然的美； ②、培育幼儿与同伴团结合作、自我爱护和爱护他人的能力； 三、活动预备：
②、基础部分 ○引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，留意幼儿动作的精确性。 ○教幼儿游戏的儿歌。 吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了， 泡泡飞低了，泡泡破了。 ○讲解游戏规则。 当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时， 幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼 儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。
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○引导幼儿边念儿歌边玩游戏。 ③、结束部分： 引导幼儿课后放松活动，带幼儿一起观看地上的小草，说说小草的特 征；感受一下在草地上走是什么感觉？ 活动反思： 活动以在游戏中学习，在游戏中锻炼，在锻炼中提升，而且学习的兴趣特别深厚。 【幼儿园小班体育游戏优秀教案《吹泡泡》含反思】
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幼儿园小班体育游戏优秀教案《吹泡泡》含反思
幼儿园小班体育游戏优秀教案《吹泡泡》含反思 作为一名教学工，编写教案是必不行少的，借助教案可以提高教学质 量，收到预期的教学效果。来参考自己需要的教案吧！以下是细心整理的 幼儿园小班体育游戏优秀教案《吹泡泡》含反思，仅供参考，盼望能够关 心到大家。
幼儿园小班《吹泡泡》教案(3篇)
【荐】幼儿园小班《吹泡泡》教案(3篇) 幼儿园小班《吹泡泡》教案【篇一】【活动目标】1、尝试运用吹泡泡的方法作画，体验不同作画方式的乐趣。
2、在活动中培育幼儿良好的绘画卫生习惯。
3、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
4、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
【活动预备】物质预备：范例;红、黄、绿三种颜料的洗洁精水;吸管;画纸;垫板。
学问预备：已经会用吸管吹泡泡。
【活动过程】一、带幼儿玩接泡泡嬉戏，引起幼儿爱好。
1、(幼儿围在老师身边)师：前两天我们在外面玩了吹泡泡的嬉戏，现在老师来吹泡泡，你们试试看用小手能不能把这漂亮的泡泡接住? (老师吹泡泡吸引幼儿留意力，幼儿主动接泡泡。
)2、师：刚才你们接住泡泡了吗?泡泡在哪里呀?(引导幼儿说出泡泡不见了)3、师：这些漂亮的泡泡停留的时间太短了，宝宝的小手遇到就破了，不见了，真惋惜。
宝宝能想个方法把这漂亮的泡泡留住吗?(幼儿争论，老师确定幼儿的争论结果：画下来、拍照…)二、出示泡泡画范例，引起幼儿作画爱好1、师出示范例和作画材料，和幼儿共同争论怎样吹出彩色的泡泡画。
(引导幼儿说出是用吸管吹出的泡泡画，请幼儿熟悉作画材料：三种颜色洗洁精水、吸管)2、老师示范作画步骤：拿相应的吸管轻轻的蘸上颜料——拿平吸管，轻轻的吹出泡泡，并在画纸上留下彩色的泡泡。
(配上短小的儿歌：小吸管，喝口水，蘸一蘸，舔一舔，吹一吹，接一接，彩色的泡泡消失了。
)3、请幼儿作画，老师巡回指导。
(1)提示幼儿用不同的颜色吹出彩色的泡泡。
(2)关心幼儿把握吹泡泡的方法。
(3)鼓舞幼儿大胆作画，在画纸上吹满泡泡。
(4)提示幼儿留意卫生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。
三、请幼儿观赏自己的作品，鼓舞幼儿发挥想象，说一说吹出的泡泡画像什么?(圆圆的泡泡像气球、像皮球等等)温馨提示：本次活动重难点是将吹出的泡泡轻轻地放在画纸上，并留下彩色泡泡。
【活动延长】投放材料于美工区，请幼儿连续创作。
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《吹泡泡》幼儿园小班游戏教案
导语：引导小朋友体验和同伴游戏的乐趣喜欢上幼儿园的学习
生活下面cnfla小编为您收集整理了一份教案希望对您有帮助
活动背景：
我班大部分是未满三岁的新生本已经过一个月的适应情绪基本
稳定但经过了七天的国庆长假有的孩子在情绪上又有些波动一位孩
子将自家吹泡泡的玩具带到幼儿园来玩孩子们兴奋极了他们一边抓
泡泡一边欣赏着泡泡：“泡泡真好玩呀”“泡泡好漂亮啊”于是我设
计了《多彩的泡泡》这一主题活动希望能让孩子们的情绪尽快稳定下
来更加喜欢上幼儿园
活动目标：
巩固对红黄蓝三原色的认识感受色彩为环境带来的美
活动准备：
1、知识经验的准备：幼儿已初步认识三原色;有吹泡泡的经验;
会念“吹泡泡”的儿歌
2、物质材料的准备：吹泡泡玩具人手一套;用红、黄、蓝卡纸
做的泡泡若干;在场地中间贴上红、黄、蓝色线;红、黄、蓝地垫若干
活动过程：
1、户外吹泡泡激发幼儿活动的兴趣
2、巩固对三原色的认识
(1)游戏：找泡泡
(2)游戏：泡泡排队
(3)游戏：泡泡找家
3、找一找周围环境中的三原色感受色彩为环境带来的美
附自编儿歌：吹泡泡吹泡泡
吹出了一串五彩泡泡
泡泡飞得高泡泡飞得低
飞呀飞呀飞呀飞呀飞回了家
活动延伸：
1、利用三原色画泡泡
2、将泡泡卡片放置在活动区中让幼儿练习颜色的分类及排序
3、请幼儿回家找出家中的三原色
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