7年级语文上册作业本答案
2023七年级上册语文作业本答案
2023七年级上册语文作业本答案1. 课文答案课文答案是指根据教材中的课文内容所提出的问题，回答问题的正确答案。
以下是2023年七年级上册语文作业本的课文答案：•第一课：云1.课文中“云是天上的白色棉絮。
”的意思是：云像天上的白色棉絮一样。
2.课文中“天上的云淡淡的，如白色棉絮一样。
”的语气是：夸张的语气。
3.课文中“蔚蓝”是指：蓝得很美。
4.课文中“浮动”可以理解为：漂浮。
5.课文中“金黄色的太阳”指的是：太阳的颜色是金黄色的。
•第二课：风筝1.课文中“朝着蓝天挣脱”使用的修辞方法是：拟人。
2.课文中“风筝是用颜料画的”指的是：风筝上的图案是用颜料画的。
3.课文中“只剩下一只骨架”指的是：风筝上的骨架没有了薄纸。
4.课文中“高高地飞起来”指的是：风筝飞得很高。
5.课文中“彩虹一样的纸风筝”是指：风筝上有彩虹一样的图案。
（以下省略部分答案）2. 词语解释作业本中难免出现一些生词或者需要解释的词语，在这里给出一些常见的词语解释：•词语：棉絮解释：棉絮是棉花的细毛，用作填充材料或织成绵织品，可以保暖。
•词语：蔚蓝解释：蔚蓝指的是湛蓝色，形容天空或者湖泊的蓝色非常美丽。
•词语：拟人解释：拟人是修辞手法之一，指的是将无生命的事物赋予生命般的特质和行为，常用于文学作品中。
3. 题目答案作业本中的习题、填空题、选择题等题目的答案是考察学生对知识点的掌握程度的重要依据。
以下是关于一些题目的答案：1.选择题：云是用什么比喻的？答案：白色棉絮。
2.填空题：风筝是用什么画的？答案：颜料。
3.判断题：彩虹一样的纸风筝是指风筝上有彩虹一样的图案。
答案：正确。
4.问答题：简述拟人的修辞形式。
答案：拟人是将无生命的事物赋予生命般的特质和行为，常用于文学作品中。
4. 写作题解析作业本中也会包含一些写作题，要求学生根据所学知识进行写作。
以下是一道写作题的解析和参考答案：题目：用一段话描述一下云和风筝，注意使用生动的语言和形象的比喻。
部编人教版七年级语文上册作业本答案
部编人教版七年级语文上册作业本答案人教版七年级上册语文作业本答案第一单元1.在山的那边1.①发呆地想②希望③喧闹沸腾，文中指呼喊、召唤2.①梦想②仍然③引诱(4)信念⑤浸湿⑥隐蔽3.略 4.山那边是什么呢?妈妈，那个海呢? 5.山;指困难，也可以指实现理想之路;海;自己追求的理想，也可以指一个全新的世界。
6，不能。
不停;表明在人生路上，我们不能停下脚步，一次次地:表明实现理想需要战胜许许多多的失望。
7.第1节:从小对美好事物的向往;第2节:为实现理想不怕困难，百折不挠的意志。
一是幼稚的幻想渐渐少了，二是双手(身体》在慢慢长大，三是有了更多的思想和感情。
此琶答案不要求一致，只要合理即可，如:写在童年，写童年的生活和成长的过程，10.此题为开放性题目，以下看法供参考:与好友分别的优郁，不被师长理解的烦恼，朦胧的初恋受挫后的痛苦。
11.缓慢一些，低沉一点，以表现成长中的"我"面对着大千世界的诱惑在等待，在思考。
12.以下思路供参考:海是如此辽阔，海的那边又是什么?海如此平静，如此深邃，海的下面藏着什么?站在大海边，人是如此渺小，人可以做些什么?经历了这么多的困难所见到的海却是平常而又平常。
2.走一步再走一步1. giao song chan jin han tan2.略3.①耸立(写高山一般用"耸立")②嘲笑("嘲笑"表示笑话别人"冷笑"不适用孩子) 4.略 5.①"我下不来!"我哭着说，"我会掉下去，我会摔死的!"②这似乎能办得到。
我顿时有了信心。
③我的信心大增。
"我能办得到的。
"我想。
6.①恐惧和伤心。
②百感交集，有历险的余悸，有脱险的欢悦，有先前的委屈，有对父亲的感激，有战胜困难后的巨大成就感。
7.因为我克服了心理障碍，战胜了悬崖，从胆怯变得自信。
面对困难不要畏惧怯步，要冷静地分析困难，一步一步地去克服困难，积小胜为大胜。
人教版七年级上册语文作业本答案（完整）
人教版七年级上册语文作业本答案（完整）作业本是对人教版七年级上册语文课堂学习的延续和补充,是一种宝贵的课程资源。
以下是小编整理了人教版七年级上册语文的作业本答案，希望可以帮到你!人教版七年级上册语文作业本答案第一单元1.在山的那边1.①发呆地想②希望③喧闹沸腾，文中指呼喊、召唤2.①梦想②仍然③引诱(4)信念⑤浸湿⑥隐蔽3.略4.山那边是什么呢?妈妈，那个海呢?5.山;指困难，也可以指实现理想之路;海;自己追求的理想，也可以指一个全新的世界。
6，不能。
不停;表明在人生路上，我们不能停下脚步，一次次地:表明实现理想需要战胜许许多多的失望。
7.第1节:从小对美好事物的向往;第2节:为实现理想不怕困难，百折不挠的意志。
一是幼稚的幻想渐渐少了，二是双手(身体》在慢慢长大，三是有了更多的思想和感情。
此琶答案不要求一致，只要合理即可，如:写在童年，写童年的生活和成长的过程，10.此题为开放性题目，以下看法供参考:与好友分别的优郁，不被师长理解的烦恼，朦胧的初恋受挫后的痛苦。
11.缓慢一些，低沉一点，以表现成长中的"我"面对着大千世界的诱惑在等待，在思考。
12.以下思路供参考:海是如此辽阔，海的那边又是什么?海如此平静，如此深邃，海的下面藏着什么?站在大海边，人是如此渺小，人可以做些什么?经历了这么多的困难所见到的海却是平常而又平常。
2.走一步再走一步1. giao song chan jin han tan2.略3.①耸立(写高山一般用"耸立")②嘲笑("嘲笑"表示笑话别人"冷笑"不适用孩子)4.略5.①"我下不来!"我哭着说，"我会掉下去，我会摔死的!"②这似乎能办得到。
我顿时有了信心。
③我的信心大增。
"我能办得到的。
"我想。
6.①恐惧和伤心。
②百感交集，有历险的余悸，有脱险的欢悦，有先前的委屈，有对父亲的感激，有战胜困难后的巨大成就感。
七年级上册语文作业本答案【四篇】
七年级上册语文作业本答案【四篇】诗两首答案1、〔1〕随便地〔2〕无缘无故〔3〕香气2、〔1〕《泰戈尔诗选》；泰戈尔；印度；诺贝尔文学奖〔2〕梦中看见一只很小的白船儿；含着泪叠的；她的爱和悲哀归去3~5：C；C；A6、母亲“晃动着我的摇篮〞，哼唱着催眠的歌调；母亲匍匐在寺庙萦绕的氤氲里，为“我〞祈祷；母亲站在天国的云霞中，向“我〞投来深情的目光。
7、〔1〕爱是对母亲的爱，远离时更能感觉到这种刻骨铭心的爱，悲哀是思念带来的痛苦、难过。
〔2〕诗人以纸船为题，托物言情，赋予纸船特别的含义。
纸船象征漂泊无依的孤独，象征思念母亲思念祖国的一颗心，象征诗人纯洁、美好的心愿。
8、〔1〕工作投入，人缘很好：年轻时出演很多出话剧角色，饱满动人；去世后同台演戏的朋友们都来凭吊。
〔2〕直爽慈祥，体贴儿女：接“我〞时扛行囊，给“我〞开道。
〔3〕坚强豁达，善解人意：强忍化疗不适吃饭，反过来抚慰因知道病情而伤心的儿女。
〔4〕深受儿女的敬爱：“我〞看见40岁的哥哥因母亲去世头一次流泪。
9、〔1〕如果将病情真相告诉母亲，担忧母亲受不了打击，内心充满矛盾痛苦，欲说却又不忍。
〔2〕作者旅居国外，祖国有自己一直思念依恋的母亲，“幅员“缺了一块〞暗指母爱不可追回，表达自己失去母紊的极度悲伤之情。
10、通过肖像、行为和语言描写，表现“我〞的伤痛，“母亲〞的慈祥，母女间深挚的爱和依恋之情。
肖像描写：眼泪“翻越〞“崛起〞的颧骨，用比较手法突出母亲日渐消瘦的容颜，表达出“我〞的痛惜之情。
行为描写：描写母亲的“笑〞和“叹息〞，表达出母亲内心的伤感无奈；“轻快地〞“拍我的手〞实际上是母亲故作轻松来抚慰我〞，怕“我〞受不了打击。
语言描写：针对“我“抚慰的话语，母亲假装赞同，说明母亲不想加重“我〞的思想负担，表达出对女儿的体贴关爱之情。
11、例如：“我〞的出生是母亲最感幸福满足的时刻，仔细告诉“我〞出生情形，说明母亲对此刻骨铭心，“我〞明白了“我〞在母亲生命中的重要位置。
【语文七年级上册作业本参考答案】七年级上册全品作业本
【语文七年级上册作业本参考答案】七年级上册全品作业本不要心平气和，不要容你自己昏睡!趁你还年轻，强壮灵活，要永不疲倦地做好事。
做七年级语文作业本习题要认真，检查要仔细!小编整理了关于语文七年级上册作业本参考答案，希望对大家有帮助!语文七年级上册作业本参考答案(一)再塑生命的人1、(1)慨(2)捻(3)翼翼(4)绽(5)截(6)恍2、C3、假如给我三天光明海伦凯勒美作教育4、她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人安妮，莎莉文老师。
5、运用神态描写和动作描写，通过涨、立即等词语写出了我发自内心的高兴和自豪，表现了孩子获得成功时的快乐。
6、莎莉文老师是一个热爱学生的人，她对海伦的教育因势利导，衢循善诱;她是一个懂教育、爱教育的人，她让海伦亲临现场体验，在体验过程中理解概念;她是一个善于沟通、有教育艺术的人，她抓住教育时机，开启了海伦的思维、智慧和情感。
7、莎莉文老师教我水这一个词，让我认识到了水和杯子并不是一回事，同时也唤醒了我认识世间万物的渴望，形象地说出了自己的心情。
所以作者说水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由，由此我的生命旅程充满了崭新的希望。
8、朋友连续五年参加长跑赛，都未能获得自己所期望的待遇，却以平静面对最后一次长跑赛的佳绩。
9、悲苦地放弃了，而让自己沉沦了下去：幸运地让自己上了一次橱窗，人生开始柳暗花明;放弃了长跑，选择了另一种让命运转折的方式。
10、面对坎坷命运时淡定、冷静、旷达、沉默、坚毅的态度。
11、命运给人的考验很多，并不是每一个生命都能收获丰硕的成果。
我们的努力是为了内心的充实，而不是为了别人的掌声。
能战胜自己和周围环境的人，生命会展现亮丽的风景。
(意思相近即可。
)12、示例：奥斯特洛夫斯基。
他在保卫祖国和建设祖国的革命斗争中致残以后，写出了名著《钢铁是怎样炼成的》。
语文七年级上册作业本参考答案(二)我的老师1、(1)磕(2)褪(3)鸥(4)痣2、(1)纠纷(2)莫大(3)援助(4)珍宝3、示例：施老师，您教学经验丰富，工作赁责，是大家爱戴的好老师，但如果你在课堂上能再多留一些时间给我们自己学习，那就更好了。
人教版七年级语文作业本标准答案(上册)
人教版七年级语文作业本答案（上册）1.在山的那边 1.①发呆地想②希望③喧闹沸腾，文中指呼喊、召唤2.①梦想②仍然③引诱（4）信念⑤浸湿⑥隐蔽3.略4.山那边是什么呢?妈妈，那个海呢?5.山。
指困难，也可以指实现理想之路。
海。
自己追求的理想，也可以指一个全新的世界。
6，不能。
不停。
表明在人生路上，我们不能停下脚步，一次次地:表明实现理想需要战胜许许多多的失望。
7.第1节:从小对美好事物的向往。
第2节:为实现理想不怕困难，百折不挠的意志。
一是幼稚的幻想渐渐少了，二是双手(身体》在慢慢长大，三是有了更多的思想和感情。
此琶答案不要求一致，只要合理即可，如:写在童年，写童年的生活和成长的过程，10.此题为开放性题目，以下看法供参考:与好友分别的优郁，不被师长理解的烦恼，朦胧的初恋受挫后的痛苦。
11.缓慢一些，低沉一点，以表现成长中的"我"面对着大千世界的诱惑在等待，在思考。
12.以下思路供参考:海是如此辽阔，海的那边又是什么?海如此平静，如此深邃，海的下面藏着什么?站在大海边，人是如此渺小，人可以做些什么?经历了这么多的困难所见到的海却是平常而又平常。
2.走一步再走一步 1. giao song chan jin han tan 2.略3.①耸立(写高山一般用"耸立")②嘲笑("嘲笑"表示笑话别人"冷笑"不适用孩子)4.略5.①"我下不来!"我哭着说，"我会掉下去，我会摔死的!"②这似乎能办得到。
我顿时有了信心。
③我的信心大增。
"我能办得到的。
"我想。
6.①恐惧和伤心。
②百感交集，有历险的余悸，有脱险的欢悦，有先前的委屈，有对父亲的感激，有战胜困难后的巨大成就感。
7.因为我克服了心理障碍，战胜了悬崖，从胆怯变得自信。
面对困难不要畏惧怯步，要冷静地分析困难，一步一步地去克服困难，积小胜为大胜。
语文作业本七年级上(人教)答案
! 春
季节 的或 者人 生的 因为 只有在冬天 冬天 我们 才 会 感 到 情 谊 的 深 挚 这就是 情感的力量
$ 雨 的 四 季
课前预习
!# 1 *' 8 # + & 1 # & 2 # 7 # 3 . / . . . ! 9 ( 2 * ' : #$ ,5 & ;< = ' : : ) # 9 ! 滋润 干燥 睫毛 "# 诗人 翻译 家 评 论 家 抒 情 诗 之 王 $# 无题抒情诗 活跃 滋润 思想 流动 %#
课内巩固
&# ' )+-(# -*# '
课外拓展
听 觉 这 时 候 还 听 不 到 沙 沙 的 声 响 ,# ! 树叶太小 演 奏 不 出 沙 沙 的 音 乐 视 觉 春雨静静 地 细 密 地 清 凉 地 疏 落 地 晶 亮地 飘洒地下着 下着 不 大也 不小 触 觉 水珠温 柔 地 俯 在 人 的 脸 上 想为他们 变 化 由 取暖却取 到 了 他 们 的 脸 " 小到大 第 段 细 腻 安 静 第 段 温柔 万物复苏 土地 复苏 桃 $ 花盛开 小 草 萌 发 鸟 儿 喜 悦 冻 土 泥 泞 杨树打了骨朵儿 惬 意的 生活 % 赋予 & 句 中 运 用 了 拟 人 的 修 辞 手 法 水珠以灵性 生动形象地表 现了 春雨 的温 柔可爱 句 中 运 用 了 比 喻 的 修 辞 手 法 把人们 比 作 从 山 顶 滚 下 的 石 块 生动 形象地表现了人们要避雨时 急切 慌乱 的 心理
义务教育课程标准语文作业本 配人教版 七年级上册参考答案 部分
语文七年级上册作业本答案
语文七年级上册作业本答案(一)济南的冬天1、“ 峡” 改为“ 狭” ;“ 场” 改为“ 敞” ;“ 苹” 改为“ 萍” ;“ 畜” 改为“ 蓄” 。
2、轮弯颗片叶支幅3、示例：那是一座秀气的小山，山脚有一个秀气的小湖泊，湖水澄清见底，倒映着蓝天、白云、青山、绿树，偶尔，还有一两只小鸟掠过，在湖面上划过长长的水痕。
一切那么宁静，那么空灵，就如一张小小的水墨画，意韵深浓。
4、示例：雪后初晴图5、青黑、白、蓝、银、暗黄、微黄、粉。
文中运用这些词语，使丰富的色彩相互映衬，画面显得色彩缤纷，赏心悦目。
6、山上矮松给蓝天镶上一道银边山坡上像一件带水纹的花衣山腰夕阳下的薄雪好像忽然害了羞7、示例：山伸出长长的、弯弯的手臂，把村庄温柔地拥在怀里。
8、春天持续的时间短。
9、“ 暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。
”10、合适。
这些动词形象地表现了北国春风的力量之大，符合景物特点。
11、因为北国的春风送走了坚冰霜雪，伴随作者经历了艰苦的岁月，所以值得坏念。
12、示例：图1：展望未来/翘首企盼/预备，向右转!……图2：窃窃私语……图3：石缝间的生命……图4：动与静/万条垂下绿丝绦……语文七年级上册作业本答案(二)春1、和莺生境2、示例：春风化雨春风得意春风满面阳春白雪妙手回春雨后春笋枯木逢春3、③ 示例：一坛上好的黄酒要酝酿数十年。
(用本义) 小明他们正在酝酿一台丰富多彩的文艺晚会。
(用比喻义)4、C5、(1)红的像火，粉的像霞，白的像雪。
(2)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。
(3)花里带着甜味儿。
6、不同意。
此处用“ 闹” 字更好。
“ 叫” 只是单纯地写出了蜜蜂的声音，而“ 闹” 则不仅写出了蜜蜂的声音，还写出了蜜蜂争喧的场景，内涵要丰富得多。
7、相似点：眨呀眨的闪烁着。
野花的特点：遍地都是，色彩鲜艳。
8、“ 春在田畴” ; “ 春在河畔” ; “ 春在天空” ; “ 春在果园” 。
(或：“ 田畴春意现” ; “ 河畔春意闹” ：“ 天空春意飞” ：“ 果园春色美” 。
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7年级语文上册作业本答案7年级语文上册作业本试题一、知识积累与运用阅读下面的文字，完成1—4小题。
文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的qun释。
一个民族的文学，是这个民族的历史。
一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千资姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。
优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。
阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有b益的事情。
文学作品对人的影响，是潜移默化的。
阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。
大量地阅读优秀的文学作品，虽然能增长人的知识，也能丰富人的感情。
1、给下列加点字注音，并就拼音写出汉字。
(4分)憧( )憬 ( ) qun( )释 b( )益2、请结合语境分析。
(2分)A、“形象的诠释”中“诠释”是什么意思? 。
B、“大有b益”的意思是。
3 、“优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理。
”，这里的“憧憬”和“理想”的前后顺序能否颠倒?为什么?请从语意角度谈一谈。
(2分)4、划线的句子在表达上有些不妥，请写出正确的句子。
(2分)5、按要求默写。
(10分)(1)成功的花， !然而当初她的芽儿，浸透奋斗的泪泉，。
(2)社会每天都在进步，在日新月异的发展，我们应该看到，任何新事物的产生都在旧事物灭亡的基础上，正如《次北固山下》所说_______，________ 。
(3)杜牧《赤壁》诗中所写是东汉末年的赤壁之战，其中涉及曹操和周瑜二人的诗句是：_______________，________________。
(4)苏轼的《浣溪沙山下兰芽短浸溪》中抒发感慨，表现作者虽处困境，仍力求振作精神的句子是： ______________，________________。
(5)相信你读过不少思念故乡的诗文，请默写出两句思乡的诗句。
6、依照下面两个比喻句的句式，以微笑开头，写两个句式相同的比喻句。
(2分)例句：书籍像一架梯子，引导我们登上知识的殿堂。
书籍如一把钥匙，帮助我们开启心灵的智慧之门。
微笑微笑7、名著阅读(4分)(1)“景阳岗打虎”“醉打蒋门神”等说的是《水浒》中一位传奇英雄的故事。
这位英雄是____。
“花和尚倒拔垂杨柳,豹子头误入白虎堂”其中“豹子头”指的是_____。
(2)某同学被名著中的人物感动，写了一副对联。
请你写出对联涉及的人物名字。
上联：搏命运风浪，巨人谱写英雄乐曲。
(人名： )下联：斗邪恶妖魔，大圣取回西天真经。
(人名： )8、阅读下列寓言，写出你从中得到的启示。
(2分)古时候，有一个北方人，从来没有见过菱角。
他到南方做官，一次在宴席上吃菱角，竟连壳一起吃下去了。
有人说：“吃菱角要去壳。
”他说：“我不是不知道，连壳一起吃，是为了清热解火。
”有人问：“北方也生长菱角吗?”他回答：“山前山后，到处老是。
”这则寓言启示我们：9、上初中了，你的同桌一定是一位新同学吧。
新同学，新起点，此时此刻，你最想对新同桌说点什么呢?请将得体的语言写在下面。
(2分)10、请阅读“我爱文学”语文实践活动材料，按要求答题。
(6分)材料一：我爱文学，在我眼中，文学是世界上最美丽的事物。
它像一首小诗，清新、隽永;又像一股清泉，流淌着纯真和甜美。
刚懂事时，就开始爱上了文学，直到现在，还痴迷着它。
材料二：我爱文学，她是我生命的动脉，她的美丽给我以无穷的精神享受。
如果把文学比作海，那我就是她怀抱中的一滴小水滴，是大海给了我生命;如果把文学比作阳光，那我就是一棵沐浴着阳光，是阳光给了我茁壮成长希望。
(1)上面两则材料是“我心目中的文学”演讲摘录，请分辨二者内容侧重点的不同?(2分)(2)你心目中的文学是什么?请仿造材料二画线句子的句式续写。
(2分)(3)班级组织开展“我爱文学”主题活动，要求每位同学编一份“小小文学手抄报”。
请你为小报起一个有文学色彩的名称，并设计三个栏目拟定栏目名称。
(4分)小报名称：栏目名称：二、阅读理解：(59分)(一)往事冰心父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。
八年之久，我没有在院子里看莲花了，——但故乡的园院了，却有许多：不但有并莲的，还有三莲的，四莲的，都是红莲。
九年前的一个月夜，祖父和我在院子里乘凉。
祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。
大家都欢喜，说是应了花瑞。
”半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。
从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。
梗上只留下小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须，那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
仍是不适意!——徘徊了一会儿，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。
那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右倾斜。
在无遮蔽的天空下，我不敢下阶去，也无法可想。
对屋里母亲唤者，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头，忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了!雨势并不减退，红莲却不摇动了。
雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
我心中深深地受了感动——母亲呵!你是荷叶，我是红莲。
心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的阴蔽?11.这篇散文抒写和歌颂的对象是，全文的点睛之笔是 (3分)12.第二、三段交代八九年前的作用是【】(2分)A.说明我喜欢莲花已不是一天两天了。
B.抒发自己对故乡园院中红莲的思念之请，借以表达对故乡亲人的怀念。
C.写一段趣事，丰富*内容，吸引读者的阅读兴趣。
D.借祖父的话暗示“我”与红莲之间的关系，为后文主题的揭示设下伏笔。
13.根据上下文，试推断下面词语的含义。
(2分)说是应了花瑞。
应：昨夜还是菡萏的，今晨却开满了菡萏：14.“我不宁的心绪散尽了!”一句中的“不宁的心绪”指什么?(4分)答：15.试用简明的词语概括文中“我”的感情变化。
(5分)16.我国唐代诗人孟郊曾写过一首诗《游子吟》，其中的四句“”抒发了与*相同的感情。
写作手法上都是抓住了生活中的细节，以小见大的反映自己对生活的感情。
(4分)(二)天堂的灯2006年7月3日，星期一。
洛阳市浅井头中学特别批准：允许初一(2)班的女生胡艳艳来校上半天课。
这是已经停学三年、患再生性贫血停治三个月、奄奄一息的胡艳艳最大的幸福了。
胡艳艳家穷，母亲早逝，她和捡破烂的父亲相依为命。
艳艳9岁才上学，小学几年，她品学兼优，获得过市级和省级各类大奖28次。
为了上学，她成了最苦累也最快乐的孩子。
她必须抢课堂之外的所有时间干活，只为了能让爸爸每天多捡点垃圾。
可惜，15岁时，胡艳艳患上了“再生障碍性贫血”。
住院时，医生护士没能禁绝她在病床上继续她的学习，同学们来当“二传手”复述课业，老师们也每个星期轮番到病房为她补课，她是在医院的病床上读完了小学并考上了初中!她还发表过不少文学作品，最大的理想是“把自己的生命之火化作一篇篇温暖人间的诗文”。
家里太穷，社会各界捐助的钱，让她的生命在不断输血中延长了三年，已经算是奇迹了。
几天前，一向坚强的胡艳艳哭了，她嘤嘤地说：“爸爸，我很想回学校上一堂课……”爸爸立即去学校。
学校惊动了，校长当即就落泪，特意批准她上半天学!八个女生用手臂交织成特殊的“担架”，把胡艳艳架进了校园。
到校，离上课还有十多分钟，每间教室都有欢迎她的队列，还有“艳艳你好”的彩旗!一走进校园，每个人眼前的风景都有前所未有的新意——花坛、雕塑、操场、小果园，那棵有几百年历史的老树，还有图书室、教学楼、宿舍楼、教室。
上课铃响了。
看似正常中的震撼与悄然转变：人们都比往常认真了，亲近了，默契了。
老师含泪的微笑，同学们端正的坐姿，就连校园清洁工也格外勤奋起来，一遍又一遍擦洗花坛的池壁栏杆!艳艳在靠前正中的位置坐好，笑着，但仍是没忍住，泪水撒在了桌面上——幸福的泪、疼痛的泪，留念的泪……这节课，是老师特意安排的，艳艳最喜欢的作文课。
老师在黑板上写下的作文题是：《今天》。
同学们都含着泪在写，包括平日最讨厌作文的同学。
“我有许多今天没能做到最好。
今天，我又回到学校了，这里是我的天堂……”胡艳艳在本子上一字一字的写，很重很慢……胡艳艳的作文没有写完。
她写的最后一行字是：我真想做一盏灯，挂在这人间天堂的上空……她晕倒了。
送医院后，由学校发起，一场来自四面八方的义捐又自发形成，但，艳艳生命的火焰已经燃至极限了。
2006年7月7日，艳艳走了。
但，她把天堂的灯留给了大家。
(选自《杂文报》)17.用简洁的语言概括这篇*的主要内容。
(3分)18.为什么说艳艳流的泪是“幸福的泪、疼痛的泪，留念的泪……”，请结合*，具体说说其中的原因。
(6分)幸福：疼痛：留念：19. 联系全文内容，说说你对“我真想做一盏灯，挂在这人间天堂的上空……”这句话的理解。
(5分)20.艳艳的生命之灯即将燃尽，却还坚持去上半天课，你怎么看待这件事。
(5分)21.假如你是艳艳的同学，或你的身边也有艳艳这样的同学，你会对他说些什么、做些什么?(4分)想说的话：想做的事：(三)阅读下面两段文字，完成22—26题。
(共16分)(甲)郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。
至之市，而忘操之。
已得履，乃曰：“吾忘持度。
”反归取之。
及反，市罢，遂不得履。
人曰：“何不试之以足?”曰：“宁信度，无自信也。
”(乙)楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。
遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。
”舟止，从其所契者入水求之。
舟已行矣，而剑不行。
求剑若此，不亦惑乎?22.解释下面句子中加点词的意思。
(4分)而忘操之() 遂不得履() 遽契其舟()()23.区别下列加点词的不同意义。
(共4分)(1)先自度其足()吾忘持度()(2)至之市()而忘操之()24.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。
(共4分)(1)宁信度，无自信也。
(2)是吾剑之所从坠。
25.这两则寓言讽刺了什么样的人?(2分)26.乙文中那个楚国人能找到他的剑吗?这个故事告诉我们一个什么道理?(2分)7年级语文上册作业本答案一、知识积累与运用：1、chōng jǐng 诠裨2、A.说明，解释。
B.很有好处。
3、不能。
因为“憧憬”是因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到，“理想”则大多是指对未来事物的有根据的合理的想象或希望，两者在程度上有区别。
4、大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的感情。
5、(1)人们只惊羡她现时的明艳洒遍了牺牲的血雨(2)海日生残夜，江春入旧年(3)东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔(4)门前流水尚能西，休将黄发唱黄鸡(5)日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
6、微笑如同一汩清泉，滋润我们的心田。